精选小学生学英语的心得（模板18篇）

英语是一门国际通用语言，学好英语对我们未来的发展至关重要。以下是一些优秀的英语学习资源推荐，供大家参考。这些资源包括优秀的英语学习网站、双语读物、英语学习应用等等。大家可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的学习资料，不断提升英语能力。

精选小学生学英语的心得（模板18篇）篇一

作为一名教学经验尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。这短暂的的学习是紧张而忙碌的。但是学习增加了我们的文化底蕴。课堂上，面对富有趣味和一定难度的问题时，你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，然后用流利的英语提出自己独特的见解，你必须对美国的历史、政治、教育以及社会生活有一个较为全面的了解。这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我终于战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了三年前快乐美好的大学时光。坐在熟悉的课桌前，经历相似，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引，所陶醉。

其实，我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果!

一、赏识学生，增强学生的自信心。

还记得在一次听课时，我有些紧张，尽管我读大学时有过用外语聊天的经历，但是毕业三年多了，那种感觉早已被平时繁琐的教学消磨得一干二净了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕开口时其他老师的大笑声，怕我的中国式英语外教会听不懂。但这一切都只是我的担心而已。不但其他老师没笑我，外教还夸奖我。我真的很感谢周老师，是他给我的英语口语练习一个良好的开端，我再也不担心在freetalk上说英语了，甚至还可以积极去参与了。

所以在今后的英语教学活动中，我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，提高英语学习兴趣。

二、激情课堂，抓住学生的注意力。

老师们上课我们都很喜欢，在他们充满热情的课堂上，你想分神都做不到。他们利用原汁原味的、纯正的英语和我们进行交流。在课堂上，时而歌声四起，时而偏偏起舞，时而情境对话，时而游戏互动，最重要的是这些都没有影响我们的进度，反而更有利于我们的英语交流。这样我们由“要我学”到“我要学”，我们的学习兴趣得到最大限度地激活，在“乐学”中学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果。

三，严松有度，促进老师的提高。

老师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，再加上老师的耐心的指导，这样正宗的英语思维习惯就渐渐形成了。

记得在一次听课的时候，由于这个班级的学生都是中学一年级的。所以助教要求用汉语帮学生翻译进行辅助教学，但老师坚持用英语教英语。并且说用英语教英语有着十分重要的意义。用英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生提供大量的说英语的示范，便于学生口头模仿，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开始就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也听不懂，教师可以借助实物、图片、动作、表情等手段来帮助学生理解，帮助学生迅速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持，只要坚持，学生就会逐渐提高听的能力，不懂的句子渐渐听懂了，不熟悉的话语渐渐的熟悉了，不清楚的词语渐渐听清楚了。听力理解力提高了，开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不可能开口说的，所以关键是教师一定要坚持说英语，用英语教英语。

最后，衷心感谢这次培训活动的举办，并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，从而推进整个英语教学事业的发展。

精选小学生学英语的心得（模板18篇）篇二

培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的能力很强。提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。具体表现在以下几个方面：师改变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是根据“以学生为中心”的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。

运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动;使学生既能快速理解，又能流畅表达，让学生愉快地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。

这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采用多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、节奏和密度。

培养学生实际运用语言的能力是英语课程的一项主要任务。在这些课中，各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言结构为辅，使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过叙述、问答、讨论、等手段，积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手，紧密联系生活实际，运用语言做事，运用语言吸收和传递信息，运用语言表情达意、交流思想，将所学语言运用于真实交际。

这些老师由于运用了比较多的直观教具和多媒体课件，节约了讲解的时间，提高了时间的利用的主动性。

精选小学生学英语的心得（模板18篇）篇三

在小学语文学习中，学生们需要掌握的知识除了词汇和句子的使用外，还包括语法的运用。然而，由于语法的抽象性和复杂性，小学生在学习语法时往往遇到困难。本文将从学习英语语法的必要性、掌握英语语法的方法、运用英语语法的技巧、语法学习的趣味性以及对于英语语法学习的总结与心得等方面，以连贯的五段式文章展开说明。希望能帮助小学生更好地学习英语语法。

首先，学习英语语法是十分必要的。语法是语言的骨架，它规定了词汇和句子的组织方式，使语言能够传递准确的信息。正确的语法可以帮助学生构建有效的句子，在写作和口语交流时更加清晰明了。此外，在学习英语的过程中，语法也是进行其他知识点学习的基础。只有通过掌握语法规则，学生们才能够正确理解和运用各种语言形式。因此，学习英语语法是非常重要的。

其次，掌握英语语法的方法是关键。首先，学生们应该通过学习语法规则和例句来了解语法用法。他们可以使用语法书、课堂教学以及互联网上的资源来学习。其次，他们可以通过大量的阅读和写作来提高语法水平。阅读可以帮助学生们熟悉不同语法结构的使用方式，写作则是锻炼语法运用能力的好方法。此外，学生们还可以参加语法训练班或者组织语法学习小组，与同学们互相讨论和分享学习经验。通过多种方法的综合运用，学生们可以更好地掌握英语语法。

然后，运用正确的语法技巧是非常重要的。学生们应该注意一些常见的语法错误并且学会避免它们。例如，名词和动词的一致性是常见的错误之一，学生们应该注意名词和动词在数上的一致。此外，学生们应该注意动词的时态和主谓一致。在写作和口语表达中，学生们要尽量避免使用错误的语法结构，这样可以使交流更加顺畅地进行。

此外，学习语法也可以很有趣。小学生可以通过一些游戏和互动的学习方式来提高语法水平。例如，在游戏中组织一些语法练习，学生们可以通过比赛的方式来加深对语法的理解。此外，老师们也可以设计一些有趣的教学活动，如角色扮演、歌曲、谜语等来帮助学生们记忆和运用语法知识。通过增加趣味性，学生们可以更加主动地参与到语法学习中，提高学习效果。

最后，对于英语语法学习的总结与心得，首先学生们应该培养习惯性地思维和表达英语。“多思多机，多用多熟”是语法学习的关键所在。其次，记住规则仅仅是第一步，真正的运用才是学习语法的目的。学生们应该通过大量的练习来巩固所学的语法知识，只有在实际运用中，他们才能真正地掌握语法的使用。此外，学生们要勇敢地尝试和犯错误，只有通过不断修改和改进，他们才能掌握正确的语法。这样的总结和心得对于小学生们在学习英语语法中非常有帮助。

总之，学习英语语法是小学生英语学习的重要组成部分。通过学习语法，小学生们可以掌握更准确、更有效的表达方式。为了更好地掌握英语语法，小学生们应该掌握学习方法、灵活运用技巧、增加趣味性以及总结与反思学习经验。相信通过不断的努力和练习，小学生们会在英语语法学习中取得更大的进步。

精选小学生学英语的心得（模板18篇）篇四

在英语教学的过程中，教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在快乐中理解教师预设的价值取向。但时光一久，我们不难发现：很多学生原有的最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在，他们会因为有些游戏的重复，而显得无精打采。在课堂教学中经常会遇到这样的状况：课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣;课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是热闹，这样的教学次序直接影响教师的教学流程，教学环节流于形式;往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解;长此以往，学生捧着课本迷惑地望着你，不明白自我到底要学习和掌握书上的哪些资料。究其原因不难发现，课堂环节安排不合理，所学的知识没及时巩固，知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形，学生的学习成绩往往大家都不满意。应对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。

我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们就应做到如下几点：

一、面向全体，分层教学。

在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。能够根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。

二、组织得法，严谨有序。

做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天xx游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是用心讲清楚，在群众活动中，大家就应遵守规则。

三、适时适度。

我认为不潜力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学资料的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏就应为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。

精选小学生学英语的心得（模板18篇）篇五

第一段：学习英语语法的重要性（150字）。

学习英语语法对于小学生来说非常重要。语法是一门语言学科，它规范了单词、短语和句子之间的结构和用法，帮助我们准确地表达自己的意思。掌握了语法，学生能够更好地理解篇章，提高写作和听说能力，为日后的学习打下坚实的基础。因此，小学阶段就应该开始学习英语语法，不断巩固，追求语法正确是每位小学生的责任和目标。

第二段：学习语法的方法和技巧（300字）。

学习语法需要有一定的方法和技巧。首先，要善于借助图表和示意图辅助记忆。图表可以清晰地展示单词和句子的结构，让学生更好地理解。其次，要多做语法练习题，不断巩固所学知识。通过反复练习，将语法规则变成自己的知识。另外，要利用各种资源，如教科书、练习册、软件、网络等，丰富学习材料，提高学习效果。同时，要积极参与课堂活动，与老师和同学互动，通过实践来加深对语法的理解。

我从小学三年级开始学习英语语法，至今已有两年。在这两年的学习中，我积累了一些心得体会。首先，语法学习需要系统性。不仅要学会识别各种语法规则，还要掌握如何正确运用它们。当我理解了一个语法规则后，我就会通过阅读和写作来熟练地使用它。其次，语法学习需要有耐心和毅力。有时候我会遇到一些难题，但我不会轻易放弃，而是通过多方面的查阅和学习，逐渐解决问题。最重要的是，语法学习需要有兴趣和激情。学习一门语言的语法并不容易，但是只要我对英语充满兴趣，就能够更加专注地学习，并取得更好的进步。

第四段：语法学习对我的帮助（200字）。

语法学习对我帮助很大。首先，我的写作水平有了显著的提高。通过学习语法，我学会了如何使用不同的句型和语法结构来丰富我的写作表达。其次，我的听力和口语能力也得到了提高。学习语法让我更好地理解和掌握英语的语言规则，并能够正确地表达我的想法。我能够用准确的语法规则构建句子，从而使我的听力和口语能力得到快速的提升。总之，语法学习让我的英语能力更全面、更出色。

第五段：未来学习的计划（150字）。

在未来的学习中，我将继续努力学习和巩固语法知识。我打算每天都抽出一些时间进行语法练习，通过实践来提高自己的语法能力。另外，我会积极参与语法讲座和研讨会，不断拓宽自己的语法知识面。我还打算参加一些英语写作比赛和演讲比赛，锻炼自己的写作和口语技巧。我相信，通过持之以恒地学习和努力，我一定能够在英语语法方面有所突破，取得更大的进步。

总结：学习语法是小学生的责任和目标，需要有一定的方法和技巧。在学习语法的过程中，需要有耐心、有兴趣，要追求系统性和不断实践。语法学习对小学生的英语水平有着显著的提升，能够帮助他们在写作、听力和口语方面取得更好的成绩。未来，小学生应该继续努力学习和巩固语法知识，通过实践和参加各种活动提高自己的语法能力，追求更高的进步。

精选小学生学英语的心得（模板18篇）篇六

在生活中可以采取很直观的方法，比如：在家里，早上起床需要穿衣服，看见外套，告诉小孩这个是外套，我们平时中文叫“外套”，那外国小朋友用英文就会叫“coat”

对应的一系列的：袜子----------sock，鞋子---------shoe，等等，不过当然从日常最容易接触到的事物开始，选择的物体不要太复杂，对应的英文单词不要太长。常见的，简单的，容易记忆的做铺垫。

比如在吃饭的时候：牛奶-------milk，面包-------bread，苹果------apple等等。

在进行这些日常生活最基本的流程中，让孩子对事物有认知，最重要的是激发孩子的兴趣，让孩子对周围事物保持强烈好奇心，千万注意：教授的单词语句不要过多，量不要太大，每天3-4个词汇就好。

同时，在每次相隔3天可以返回巩固之前所教授的单词，或者直接拿起具体实物，反问孩子对应的单词。对于表现良好的，家长要及时给予表扬和夸奖，不能够回答的也不可以批评，家长要注重引导。

2、试听英文儿童曲目，寓教于乐。

家长可以先把自己是手机铃声设置为：英文歌曲，当然选择一些韵律优美动听的，并且最好是中文也有翻唱版本的曲目。这样的曲子利于激发小孩的联想思维，记得曲子好像在以前听过。

推荐的曲目：英文版小星星《littlestar》，生日快乐歌《happybirthday》，新年好《happynewyear》，等等一些我们日常生活容易听到的英文歌曲。

手机铃声设置英文歌曲只是最开始的一步，然后在家休息期间哪怕洗澡，吃饭都可以播放简单的英文歌曲，这样循序渐渐慢慢影响小孩，自己不时的也随着哼唱几句。

这样小孩潜意识会自主模仿学习，愿意融入到学英语的氛围之中。当然学习英语歌曲不是最终目的，需要依靠音乐的力量吸引小孩注意力。不要求小孩必须理解歌词意思，不强迫一定会唱英文歌曲。

3、播放少儿英语卡通动画片、儿童动漫电影。

小孩在家时，时常下载播放一些，情节简单，语言通俗易懂的英文类卡通动画片，或者儿童动漫电影。在无形之中不但享受休闲娱乐，并且也潜意识在引导孩子学习英语培养语境语感。

同时动画片和电影自身故事所蕴含的一些简答的事物道理逻辑也被吸收。

孩子会自动愿意模仿动画片电影里面的人物的对话情景，家长也可以陪伴孩子进行角色扮演，也可以教小孩简单的对整个故事情节进行复述，尝试用简单英文讲解。

4、制作英文卡片，玩简单英语游戏。

把26个英文之母分别填写到卡片上，同时陪小孩玩游戏。

比如：手里拿个苹果，要求小孩用字母卡片，拼凑出完成的单词“apple”

看到家里的宠物小猫，用卡片拼凑出单词“cat”

看到钟表，对应拼凑出“clock”

看到冰箱，对应拼凑出“fridge”等等。

同时可以训练一些简单的英文句式：

例如：what’sthisinenglish?-----------it’sadog.

一切游戏的基础是从认识和说出简单的英文单词，句式为主。注意难度不要太大，教授的事物都是最常接触到的东西，孩子答不出来要多鼓励，切记不可用拔苗助长，打击孩子信心。

5、儿童英语故事书，漫画连环画及有声读物。

在小孩子有一定的英语基础和一些词汇量之后，可以在家中随意放置一些简单易懂的儿童英语故事书籍，童话书籍，连环画等等。当然书籍不需要有大量的英文单词叙述，要夹杂大量有趣的图片画面。市面上还有一些有声的英文读物。不强迫小孩顶要看，关注他的兴趣爱好所在。挑选合适的，时常问她关于故事书的内容，人物，情节。顺便辅助穿插英文单词语句。对于一些经典的有用的句式，可以要求孩子备用记忆下来。不需要太多，注重实用性的单词句子。

精选小学生学英语的心得（模板18篇）篇七

语法是一门语言的骨架，是学习一门外语必不可少的一部分。对于小学生来说，学好英语语法可以帮助他们更好地理解英语句子结构，提高英语表达能力，从而更好地与外国朋友交流。因此，小学生学英语语法至关重要。

第二段：学习语法的方法和技巧。

为了帮助小学生更好地学习英语语法，我们可以采用一些有效的方法和技巧。首先是通过语法规则的学习。小学生可以通过课堂教学、课外辅导或者网上学习，系统地学习英语语法的基本规则和用法。其次是通过学习相关的练习题来巩固所学的语法知识。练习题可以帮助小学生更好地理解和掌握语法规则，提高运用语法的能力。此外，看英语原版书籍、听英语歌曲和观看英语影片也是提高英语语法水平的有效方法，它们能够帮助小学生更好地融入到英语的语言环境中。

第三段：常见的英语语法问题。

在学习英语语法的过程中，小学生往往会遇到一些常见的问题。首先是动词时态的正确使用。小学生常常会弄混一些动词的过去式和过去分词形式，导致句子的时态错误。要解决这个问题，小学生可以通过反复练习和记忆一些常见的动词的过去式和过去分词形式。其次是英语冠词的用法。冠词的用法在中文与英文之间存在一定的差异，小学生往往会对这个问题感到困惑。对于这个问题，小学生可以通过大量阅读英文文章，提高对冠词用法的敏感性。另外，介词的使用也是小学生常遇到的问题之一。小学生经常会对介词的用法和搭配产生困惑。要解决这个问题，小学生可以通过背诵一些常见的介词短语和多做一些相关的练习，提高对介词的正确使用。

学习英语语法不仅仅是为了应付考试，更是为了提高我们的语言表达能力。准确地运用英语语法可以让我们的表达更加准确、清晰，并且能够更好地将自己的思想和观点传达给他人。此外，在今天的社会中，掌握一门外语已经成为一种基本能力。通过学习英语语法，我们可以更好地了解英语文化，增加与外国人交流的机会，为将来的学习、工作和生活打下坚实的基础。

最后，我们应该通过不断地学习和实践来培养对英语语法学习的兴趣。学习英语语法并不是一件枯燥乏味的事情，我们可以通过制定合理的学习计划、参加英语角、与外国人交流等方式来提升学习英语语法的兴趣。此外，我们还可以通过制定小目标来保持学习的动力，比如每天背诵一些语法知识，每周写一篇英语日记等。只有对英语语法学习充满兴趣，我们才能更好地掌握这门语言，取得更好的学习效果。

总结：小学生学英语语法是一项必不可少的任务，通过系统地学习和不断地练习，小学生可以提高自己的英语语法水平，增强自己的语言表达能力，为将来的学习和交流打下坚实的基础。通过培养对英语语法学习的兴趣，我们能够更加主动地学习和运用英语语法知识，并且取得更好的成绩。所以，让我们一起爱上英语语法学习吧！

精选小学生学英语的心得（模板18篇）篇八

我是一名刚上任的特岗老师，很有幸参加了由安徽省示范小学校长联谊会主办的安徽省第三届新课改新系列观摩活动。通过本次小学新课改观摩课名师报告会的学习，我想谈谈自己的一些学习体会。

英语教学，更多的是一门语言的教学，本着它应有的特色，我们也应有相应的教学技能。以前我会觉得我要教书，不就是把书上要求的的知识点教授给我的学生？但是通过学习一些理论，特别是新课改的相关内容，教书并不是一件很容易的事，教授的课程有很多种，而英语教学又是一门很强的语言学，教授起来并没有想象中那么简单。接受这次学习后，我有以下几点深刻体会：

一、加强自身修养，求新求变。

教学活动是师生共同完成的，在教学活动中，“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水”这就是在教学过程中，教师是要针对学生的身心发展状况，教授学生略高于学生现有的基础技能，让学生得到实质性的发展。这就在要求我们新一代的教师要在不断地学习新的知识，不断地充实自己，跟上时代的步伐，做新世纪人才的培养人！

二、课前工作要充分准备。

龚老师说：教学目标并不是简单的教授语法，而是分层次的，有宏观、中观、微观三方面。宏观是我们的教学是要遵循国家的教育方针，是要培养国家要求的相应的人才；中观目标则是在一堂课中，我们应该有的目的性，是课堂教学目标；微观是一节课所达到的教学目标。说明我们老师并不是以为教授着书本的知识点，还应注重我们教授的知识对于孩子的接受能力，接收方式，还有就是接收后的相关运用。

三、教学要有艺术性。

英语是一门语言学，在教学过程中应有相应的教学方式方法。学习后让我收受启发的有以下几点：

1、以学生为中心。

从以“书本”、“课堂”、“老师”为三大中心到“以学生为中心”是新课改中重要的话题。现在真正理解以“学生为中心”是重视学生现有的基础水平、学生在接受教学过程中可能遗忘的'知识点、在一堂课中教学中学生可能遇见的困难。教学并不是一味的把书本从前上到尾，在教授的过程中，我们要考虑到的不是是不是完成了教学进度，而是要关注我们的学生是不是真正的学到了我们教授的，是不是能很好的把学到的知识点运用起来。在课堂上，我们不仅仅是要进行当堂的教学，而是应该站在更高的角度，站在学生的角度上思考相应的问题。让学生真正的“学”起来、用起来。

语言的教学不是模仿教程，而是应该进行交流有效的教学。老师应该科学分析合理安排教学内容，创设相应的教学情景，让孩子在一个语言环境中进行语音学习。在师生进行交际交流的过程中并不要反复地指出学生的错误，而是更应该让孩子在一种强烈的语音环境中进行学习。这样做，一方面是在无形的纠正孩子的错误，一方面还保存了孩子的自尊心，让孩子更有学习的兴趣。同样的，在一种语音环境中进行相应的交流也会让孩子产生语感，也让孩子走进情境中的角色，联系生活实际，感知语言，进行强烈的英语思维活动，让孩子的语言具有一定的扩展性，让语言在情境中得到真实的运用。

3、注重和发挥教师的引导。

新课改中教师从知识的灌输者向学习的引导者转变。在一节课中，教师是引导者，对整个课堂的进度及学习的重点、难点进行相关指导，引导孩子学习，给孩子创造一个很好的学习程序。在学习过程中，我们也应该充分的发挥教师的引导作用。孩子是处于相对学习的阶段，而且，孩子学习英语的路还很长，我们要充分发挥教师的正确的引导，并采取相应的引导方式，启发并保持孩子学习的兴趣。

精选小学生学英语的心得（模板18篇）篇九

精选小学生学英语的心得（模板18篇）篇十

家长们要孩子学英语的热情不能说不对,只是在方法和心情上还需要调整。幼教专家认为:孩子学习第二语言的最佳时期是4到6岁。幼儿在学习英语的过程中主要学习的是听和说。孩子在幼儿时期学英语,一定要找一个懂幼儿教学的专业英语老师来教,因为幼儿英语要求孩子在玩中学,教师是从生活经验和生活常识教起,引导孩子学英语的兴趣。幼儿学习英语,一是要培养兴趣,兴趣是孩子进行一切活动的起点和动力,是幼儿最好的老师。

孩子对英语有了兴趣,便会觉得学习英语是一种乐趣而不是负担。在看、听、说、唱、玩、动手等活动中让孩子在有意和无意的交替中去接触语言。孩子喜欢的儿歌、故事、游戏都是激发孩子兴趣的源泉。二是生活英语化,现在的年轻家长,多少都有一些英语基础,在生活中能用英语的时候就尽量地用。父母的语言孩子更容易接受,孩子的英语是在生活中“习”得的,而不是“学”来的,在生活中渗透很重要。

教不好会和拼音弄混。

有关专家也认为，幼儿教育是基础教育的起始点，重要的是培养一种学习的兴趣和习惯。根据教育部《幼儿园教育指导纲要》以及幼儿教育方面的有关精神来看，并不提倡也不鼓励幼儿园开办外语课程。很多幼儿园在幼教方面还没有很强的师资力量，尤其是英语教学方面，究竟由什么样的教师来教孩子，目前还没有一个规范的评估、评价体系。现在幼儿园的英语教学多数是为了招收学生而设立的，而其本身并不具备开设英语课的条件。教育主管部门表示，现在不提倡幼儿园用双语冠名，那样会对家长们产生一些误导。对已经用“双语”冠名的幼儿园今后会逐步取消。

目前国际上对幼儿园双语教学有一定的争议，国外很少搞双语教学。而且目前没有数据表明孩子学英语越早越好。多年从事英语教学的郭老师认为，学英语是要有一定的语言环境和配套环节的。在学校学，回家不说，没有英语环境，这样的幼儿英语是没有益处的。

也有的老师认为幼儿园不仅不应该学外语，甚至连拼音都不应该学。幼儿教育阶段的英语教学方法和小学阶段英语教育难以衔接，孩子不是觉得相关内容已经学习过了不再用心，就是对小学授课的形式接受缓慢。此外，学外语时，很多孩子把英语字母和汉语拼音弄混了，汉语拼音字母记乱了，孩子似懂非懂，老师很难纠正。

“在幼儿期间可以学外语，但关键是选择什么样的幼儿园，和怎样让孩子来学外语。”一位有着6年教龄，又是一位4岁孩子的母亲的中学老师，谈起幼儿学外语，她感触颇深。夏老师认为，幼儿学英语心理障碍小。大了学英语时，说错了会觉得没有面子，而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个对、哪一个不对，也就不会抗拒外语;而且孩子越早学习，词汇累积越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，也就越能流畅地说英语。目前的英语教学大纲逼得家长不得不提前让孩子学习英语，因为在初中课本中已经出现了大学英语四级的单词，考试的单词量也极大，如果孩子在上初中前没有英语基础，到中学后很难跟上。

一家幼儿园负责人说，现在的幼儿英语在很大程度上被家长逼得走了样。作为幼儿英语，应培养一种兴趣和爱好，可家长往往用会背多少单词和段落来衡量教学和师资力量，这本身是违背孩子学习的自然规律的，但没有家长能够真正理解，因此，幼儿英语的路也越走越偏离轨道。

精选小学生学英语的心得（模板18篇）篇十一

9月13日，我很荣幸参加了平阳县英语教育组组织的2013年初中英语新课标培训活动，虽然学习的时间只有一天，但通过这次短暂的学习使我对新课标有了更深刻的认识和理解，进一步明确了如何才能成为一名优秀的中学英语教师。现谈谈我的几点心得体会。

本次培训有幸聆听了曾伟老师和吴晋茜老师对新教材认真解读后上的两节精彩的新课程展示课module1unit1nicetomeetyou(第一课时和第二课时)。此外还很荣幸听取了县名师金扬琴老师的的讲座《优化课时划分和教学设计》，让我受益匪浅。我深刻认识到了要想提高英语教学的教学质量，必须转变自身的教学观念，遵循以学生为中心，以交际为目标，以活动为基础的目标，在每个课堂上不但教给学生知识和技能，更要注重教学途径和学习方式。教师的课堂结构要做到网状而非放射性，也就是说语言学习教师要领到位，练习充分，学生的成绩才能提高。我还认识到对学生要赏识，学生时夸出来的，教师要承认学生的不成熟和差异，耐心欣赏学生从不会到会的渐变的过程。而不是一味的灌输，责骂和题海。

金老师为我们做了《优化课时划分和教学设计》的讲座，她首先分析了新课标的变化在哪里，之后分析了新课标的模块的基本结构，让我们对新课标有了重新的认识。同时还分析了七年级学生的英语学习的特点，及不同地区学生英语基础水平的差异，从而要求我们对新课标课时的划分有了新的感悟。我在以后的教学中应该做到：初一阶段要注重听说训练，注重教给学生语音语调语流;对于初中起始阶段的学生来说，每单元的长对话教学起来有难度，老师可以把一个长对话分成若干了微型对话来教，先教两句，在教四句。。。这样既降低了难度，又增大了语言得重复输入。其次很多时候，我们作为老师要放手让学生自己去摸索的时间太少，总是想“扶”着他们，而不知这样做会减弱学生的自主学习能力。在学习中，学生是主体，而我们老师则是引导者，我们只需要在适当的时候给他们一些提示就够了。如此一来，我们教得轻松，学生学得也轻松，大大激发了学生的学习兴趣，他们更乐意去学了。

金老师带来的《优化课时划分和教学设计》细致的讲解了英语教学方法方面的建议，还结合自己的实际深刻探讨了自己的教学经验。我反思了自己，在以后的英语课堂中要注意以下两点：1。在英语课堂上要尽量使用英语教学，培养孩子们的听力与口语能力。2.在课堂教学中要注意西方文化培养，新教材中的很多阅读都有着西方文化背景，大多数和中国的文化背景不同，所以老师有必要给学生渗透西方文化背景知识，帮助学生更好的理解运用英语语言知识。金老师的讲解，简单易懂，得到大家的认可。她所讲座的内容对我今后的教学有很大帮助。

虽然这次的学习只有短短一天，但这次的学习却给我树了一面很好的旗帜，在思想、行动、实际工作中给了我切实的指导，让我在今后的教学工作中且行且实践吧!我会不断充实自己并且及时总结和借鉴经验，使英语教学工作更上一层楼。

精选小学生学英语的心得（模板18篇）篇十二

在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机。下面是小编为你精心整理的小学英语教学心得，希望大家喜欢。

作为一名非师范生，在听到实习这个晴天霹雳般的消息，我绝望了。看见考研的日子一天天的迫近，我却只能带着一千一万个不情愿来到这个每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我们远离繁华的都市和庞大的社交圈子，可想而知那是何等的不适应。可是那天还是一如既往的到来了。背起行囊的我带着满腔愤怒踏上了实习的征程。

转眼间，近两个月的时光已经逝去，原本是度日如年的我，在写下篇文章时忽然感觉时间已经不经意间溜走，最让我意想不到的是，我爱上了这片土地，朴实的村民和脸上时刻洋溢着阳光般灿烂笑容的孩子们。

我实习的地方是山西省晋中市太谷县胡村镇小常小学，在这里我担任的是三四年级的英语老师。在过去的两个月，最让我印象深刻的是教师办公室，想必你一定很奇怪，是的，因为我看见了年级过半的老教师仍然在为祖国的教育事业奉献自己的热情。他们对于学生学习的教导，生活的关切，对于。

教案。

的一丝不苟无时无刻不再感染着我，我为他们对于教育事业的奉献感到骄傲。在他们的影响下，我转变了我对于实习的态度。

在英语课堂中，我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法，因材施教。看见他们因为每天的学习成果而欣慰时，我有说不上的感觉。想起了“桃李不言，下自成蹊”。对这个思想已经开始转变的时期的学生，我本身是没有信心教好他们，但是就是他们对于英语学习的热情，我开始研究小学英语新课改后的变化，使他们能够主动接受并消化。由于村里基础设施比较落后，孩子们的思想比起城里的孩子差距太多。但是为了能让他们锻炼一口流利的口语，我使用的是全英文授课模式。刚开始，他们既觉得新鲜但有感觉很吃力，看见他们梁上茫然地表情，我没有放弃，只是用英文刚细致的讲课，让他们能够理解。果不其然，在时间过去一个月的时候，我看到了效果，课堂上最基本的用语已经熟练掌握了。虽然他们的发音还是存在问题，但我相信经过一个学习的英语教学，他们的口语会有一个突飞猛进的进步。还有一个英语学习中的问题就是他们喜欢过多的写而非去读。这是英语学习的大忌。于是再三考虑下，我决定增加早读时间来改变这一现状。现在我早上一进教室就是一片朗朗读书声，我很高兴我的学生可以这样做。

在下课活动时间，我会主动和他们打成一片，他们喜欢我给他们讲关于城里面的事情，听得津津有味。我相信我的话在他们心中下了梦想的种子，此刻他们正在萌芽，相信不远的将来就会看到梦想硕大的果实。这才是我最终想要做的。

通过这段时间的上课，我觉得教育不仅在传授知识，更重要的是改变他们的价值观，让他们形成自己独有的性格，拥有自主的认知能力，一个成功的教师是学习上的引路人，精神上的示范者。

最后，在考研还有75天的时候，我并没有感到之前的焦虑，想必这就是教育精神的力量，只要脚踏实地，认真做事，胜利就在眼前。

在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性;注重“以人为本”，发挥学生主体作用;建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。

一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。

小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，小学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。

二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。

教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体。

课件。

等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。

三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。

过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。

四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。

师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。

教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。

总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。

我教的是小学三和六年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。

反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。

一、激发学生学习英语的兴趣。

兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。

二、教学方式。

依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式。鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。

三、创设情景。

用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。

精选小学生学英语的心得（模板18篇）篇十三

兴趣往往是学习的良师益友。如果对英语学习毫无兴趣，那么是学不好的，如果迫切想要提高英语水平，一定要试着培养对英语学习的兴趣才能达到事半功倍的效果!

现在社会上有很多职业培训机构，特别是针对商务英语，商务口语这块的，速成班真不会少，绝大多数都请了外教。因此可以说是学习英语最快的方法。代价就是你要花钱，而且想学好收费不会低。

三、自己猛背单词。

为什么世界上公认汉语比英语难学?这是因为汉语的语法比较难的关系!也许上学的时候我们也要学习英语语法，但比汉语简单多了，英语的学习主要还是词汇量。会背单词就ok。单词多了能让外国人听懂就成，很多非英语国家的老外语法也就那个样!

四、经常看英文电视剧。

一些有英文字幕的电视剧是可以帮助提高英语水平的。但要注意一点，就是老外电视剧字幕都是非常快的，语法也不严谨。因此把看美剧作为提高英语水平的主要方法是不切实的，锻炼听力还可以!

五、多和老外交流。

多和老外交流是提升英语水平的最快方法!每次和老外交流了等于就是一次实地演练。在一些大城市老外还是很常见的，如果你有个兴趣可以去给他们当旅游向导。

六、做到联想学习。

英语学习最怕死板了，如果不会举一反三是学不好英语的。有的人只会背单词，那么从头到脚只能背单词了，他学习英语就不快。举一反三的能力要注意培养，这样才能成为英语达人。

七、坚持下去。

最后又是老生常谈了，就是要坚持，学习语言肯定要坚持的，无论是英语还是法语德语日语西班牙语。除了坚持就是要开口说，不要“闷声发大财”。口语比书面语言重要，不要被中国的应试教育欺骗了!

学好英文有三大要件：

(一)培养正确的「语法习惯」。

(二)训练用英语思考的能力。

(三)进行实际的会话练习。

根据语言自然学习法则，学英语首先会听、会说、再去读，而后才会去写，听不懂英语的学生是不可能读好英语或写好英语的，也就是说要先学习「听、讲」-「语」然后在学「文」，也就是研究文法。我们以前学习国、台语就是以此自然的原则，美国人学习英语或日语也不会笨到先去学文法，若先学了「文法」以后您要开口说话时，必想文法，就无法说出流利的语句。试问：您用台语或国语说「我口很渴，要去喝一罐可乐」，您会不会去想文法：我-主词，口-名词，渴-形容词，喝-动词，可乐-名词。相信绝对不会的。为什麼?因为我们耳已养成了正确的语法习惯。因此在学习英语时，首先应先训练自己多听，习惯正确的英语发音及口语化，并试著去模仿，不要怕、多听敢讲，才是最重要的，至於学习「读与写」是其次，也就是说先把英语的发音和音调当作一种习惯的养成，然后辅以第二阶段「声音与思想」强力的结合，如此便产生直觉反应，这也正符合人类学习语言的两大环境原则，说之「先语后文」的观念是必须建立的，如此学习语言就能事半功倍。

当我们养成了语法习惯的正确用法之后，我们必须更注意一件事：在我们讲英语时，总是先想中文再翻译成英语，一但我们了解这段的意思，留在脑海里只是深刻的中文印象，而英文本身的印象却模糊不清。事实上只有在我们完全脱离中文的窠臼，让自己进入英语全面思考的环境下，脑海理想的是英语的字汇与结构，而很自然的会去寻找与之匹配的正确英语。

当您熟悉了语法习惯，并能用英文思考后，亦需要「实际练习」帮助您达到熟能生巧的境界!

(二)听录音带-确实分辨声音的区别-心中明了其含义-完全进入英语的世界。

(三)看课本及图片-说出正确的英语-逐渐养成英文思考的习惯-对意思产生反应而能自然说出。(四)再思考方才所学而自然脱口而出心中的回想，当您这样练习时，即使是您独自学习也彷佛有人与您实际交谈，相信对您的英语定有助益。

精选小学生学英语的心得（模板18篇）篇十四

一般来说对一件事物感兴趣，那么学习就会快速，兴趣是学习的良师益友嘛。如果决心不坚定，又没有兴趣那么进度将会非常的缓慢。如果有坚定的决心，迫切的想学好英语，提高自己的英语水平，那就试着培养下自己学英语的兴趣吧，这样才能事半功倍。

02.多和老外交流。

和老外交流是提升英语水平的最快方法!每次和老外交流了等于就是一次实地演练。如果是在外企，可以闲余时间多越老外出来交流，不要浪费身边的资源吗。如果没有这样的环境，有条件的话可以请外教，或是去英语培训学校，英语的学习氛围和环境都是能提高你的英语水平的。

03、多记单词和句子。

英语的学习主要还是词汇量。会背单词就ok。单词多了能让外国人听懂就成，很多非英语国家的老外语法也就那个样!再就是常用的句子要理解和掌握，特别是有的句子不能按单词字面理解，如果理解错误就尴尬了。

04、多看英语电视剧或电影。

05、坚持。

最后一点就是坚持了，无论做什么要持之以恒，才能成功，同时也要大胆的去说，只有这样才能提高自己的英语水平。

学英语不背单词的原因是什么。

为什么说我们背单词是最不可取的方法呢?因为只背单词对提高英语成绩的作用很小，单词背完很容易忘记，而且背单词是很孤立的，如果把单词放在句子或阅读原文当中又会是另一个意思，需要意译，所以一味去背单词并不能真正学好英语，只会让英语学习止步不前。

此外，在英语学习过程中，由于我们长时间被单词所累，会觉得英语学习非常枯燥无味，学习英语的兴趣会逐渐消失，还不如从其他方面入手去学英语，反倒容易学会。背单词一是单词数量多，短时间内很难背完，二是单词没有语境和语义衬托，背完特别容易忘，所以不建议学英语以背单词为主。

学英语不背单词可行吗。

当然，学英语一点单词都不背也是行不通的。刚开始学英语时，单词还是要背的，考试大纲要求的单词必须不能欠债，背诵时可以找一些窍门，利用谐音等各种方式去背诵，只要能记住就是好方法。高中以前单词都需要背诵，但是可以放在句子中或者短文中去理解记忆。

在以后的英语学习当中，就不应该以单词为主，而是要在其他英语语言环境中多接触新单词，然后再去记忆，见得多了自然就记住了。学英语是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就，当然也不能为了考试过关就一味抱着单词不放手，因为光背单词是一点效果都没有的。

即使大家把所有的单词都背会了，那么放在句子和阅读当中依然是不会用的，况且干被单词用不了几天就会厌烦，也很难坚持下去。如果是每天只记忆一些特别重要的词汇和短语，其余的在阅读中去掌握，那么效果就会非常好，英语成绩也会有很大提高和进步。

精选小学生学英语的心得（模板18篇）篇十五

教师、同学们：大家好!

今日我讲话的主题是：我们共同创造礼貌有序的环境。时光的隧道已经进入四月，在四月里，我们全体同学更应当在教师的引导下，在努力学好各门功课的同时，用心呵护我们的学校，用自我的一言一行来创造我们完美的学校环境。时时牢记自我是一名光荣的少先队员，事事不忘自我是美丽可爱的东方红小学的一员。

人生因什么而出色答案很多，但有一个答案必须正确、合理——人生因礼貌而出色。礼貌是一种提高，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。礼貌是离别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性的战胜。

礼貌的学生，必须是讲礼貌的人，他礼貌用语在嘴边，懂得象尊重自我一样尊重别人。这一点低年级的小朋友要向高年级的大哥哥大姐姐学习，学会向教师问好，学会使用礼貌语言。

礼貌的学生，必须是有爱心和职责感的人，他会尊敬师长，友爱同学，懂得感恩……礼貌缔造和谐。东方红小学的学校会因为你、我的礼貌而更加完美。

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精选小学生学英语的心得（模板18篇）篇十六

一个礼拜，不长不短的实习很快就结束了，但我却受益匪浅，实习过程中酸甜苦辣，点点滴滴，也让我学到了很多!

经过这次课程设计让我学到了很多东西，对许多在课堂上不懂的问题有了更深的了解，使我对学习知识的灵活运用有了很大的提高，让我明白学习知识的重要性。通过这次概预算设计，遇到了很多困难和问题，通过翻阅课本和资料让我迎刃而解，让我对在建工程和估价方面有了很深的了解，在未来的工程概预算方面有了基础，对未来我在工程概预算方面的成长奠定了基础。在建工程的概念及其估价的特点：在建工程泛指处于建设过程中、尚未完工并交付使用的工程项目，一般把是否进行了整体竣工验收作为界定的主要依据。作为房地产的一种类型，在建工程的表现形式多种多样，既可以是处于建设过程中的项目，也可以是已停工多年的“烂尾楼。

学校为了使教学更好地与生产相结合，以理论联系实际，加深我们对专业知识的认识与理解以及实践技能的培养。生产实习必须与工程实践紧密结合在一起，进行实际的锻炼。在实习过程中，运用所学的专业知识，解决工程实际问题，检验并提高学生的实践动手能力和技能水平，同时，在实际生产中学习掌握新技术、新设备、新材料、新工艺和新方法等方面的新知识。

1、熟识图纸，收集资料(包括施工规范、设计文件、勘测资料和各种定额、验收规范等)。

2、在计算相应分部工程量时必须熟读定额，掌握相应定额工程量的计算内容及方法和调整系数的关系等。

3、掌握建筑面积的构成内容，准确地计算出建筑物、构筑物等的建筑面积。(掌握什么情况下不计建筑面积，什么情况下计建筑面积，什么情况下计一半，特别注意雨蓬、阳台、挑檐、站台、走廊、台阶、门厅、楼梯等特殊部分建筑面积计算)。

4、土石方量计算。(必须明白地坪平整、挖沟槽、挖地坑、挖土石方等挖方量区别，掌握他们对应的定额工程量和清单工程量计算方法。大型土石方工程量计算的横断面法和网格划分法的应用。填方量计算和一些特殊挖方的定额调整)。

5、桩基工程量计算(包括打、压预制方桩、管桩及其接桩;打钢板桩及其安拆导向夹具;打或钻混凝土灌注桩;人工挖孔桩;深层搅拌桩等以及他们对应送桩、截桩等工程量计算)。

5、砌筑工程量计算。(包括砖砌基础、砖砌墙、砖砌柱基和砖柱、砖砌烟囟;其他砌体所砌的墙、柱、基础等)。

6、钢筋混凝土工程量计算。(包括现浇混凝土工程的柱、梁、板、及其他特殊部件的模板工程量计算、现浇混凝土制作量计算、现浇混凝土浇捣工程量计算;预制混凝土构件模板工程量计算、预制混凝土制作量、浇捣工程量、预制构件运输量、安装工程量计算;钢筋工程量计算(包括墙体加固筋)、及一些预埋件工程量计算等。

7、楼地面工程量计算。(包括整体楼地面、石砌块料楼地面、塑料和木质楼地面工程量计算。特别注意这三种楼地面计算范围的不同)。

8、屋面工程量计算(包括面层、基层、保温隔热层、防水卷材或防水涂漠。

等计算)。

9、装饰工程量计算(包括内、外墙、天棚、独立柱、阳台、楼梯、挑檐、雨蓬、零星工程、和各种装饰线条工程量的计算)。

10、门窗工程量计算(包括木门窗、钢门窗、铝合金门窗、卷帘门、型钢门窗及其一些特种门窗的制作、安装工程量计算)。

11、脚手架工程量计算(包括室外综合脚手架、里脚下手架、满堂脚下手架、满堂基础脚手架、外墙单排脚手架、独立柱、围墙、特殊雨蓬、吊装工程脚下手架、单独装饰工程脚手架、房屋加层脚手架、安全挡板、架空运输脚手架、独立筒仓脚手架、电梯井脚手架等工程量计算。)。

课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.

回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整一星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。

作为一个即将工作或刚迈入社会的新人,也要注意以下几点:。

1、有吃苦的决心,平和的心态和不耻下问的精神.作为一个新人,平和的心态很重要,做事不要太过急功近利,表现得好别人都看得到,当然表现得不好别人眼里也不会融进沙子.

2、工作中要多看,多观察,多听,少讲,不要说与工作无关的内容,多学习别人的艺术语言,和办事方法.

3、除努力工作具有责任心外,要善于经常做工作总结.每天坚持写工作日记,每周做一次工作总结.主要是记录,计划,和总结错误.工作中坚决不犯同样的错误,对于工作要未雨绸缪,努力做到更好.

4、善于把握机会.如果上级把一件超出自己能力范围或工作范围的事情交给自己做,一定不要抱怨并努力完成,因为这也许是上级对自己的能力考验或是一次展示自己工作能力的机会.

5、坚持学习.不要只学习和会计有关的知识,还要学习与经济相关的知识.因为现代企业的发展不仅在于内部的运作,还要靠外部的推动.要按经济规律和法律规定办事.有一位教育学家说过,当我们把学过的知识忘得一干二净时,最后剩下来的就是教育的本质了.这里我把"教育"改成"知识",我们在大学里学习的知识也许会被淘汰,但那些最基本的学习方法永远是我们掌握最新知识的法宝.

这一次的实习虽然时间短暂,但是依然让我学到了许多知识和经验,这些都是书本上无法得来的.通过实习,我们能够更好的了解自己的不足,了解这个社会的方方面面,能够让我更早的为自己做好职业规划,设定人生目标,向成功迈进一大步.

经过此次课程设计，使我对工程概预算这门学问产生了浓厚的兴趣，作为一名估价师对工程预算要有全面的考虑。在中国未来的发展，估价师对工程的预算方面越来越重要，所以说学好了这门课程对我未来的就业和发展非常的重要，我一定会好好学习，为祖国的建设尽自己的一份薄利。

精选小学生学英语的心得（模板18篇）篇十七

亲爱的老师们、同学们：

l大家早上好！

今天我演讲的题目是《师恩难忘》。

金色九月，秋高气爽，再过几天，我们就将迎来第xx个教师节。在这里，请允许我代表各位同学向辛勤耕耘的老师们表示节日的祝贺和深深的敬意。老师，您辛苦了！

您用温暖的臂膀呵护着我们，您用温柔的话语激励着我们，您不是母亲却胜似母亲，我们虽不在家，却有比在家还要多的温馨。

同学们，师恩难忘，难忘师恩，就让我们努力学习，用最好的成绩最佳的表现来回报我们的老师吧。

祝愿同学们在今后的学习生活中百尺竿头，更进一步；祝愿我们的老师桃李芬芳，幸福安康！

谢谢！我的发言完毕。

精选小学生学英语的心得（模板18篇）篇十八

英语里面，听这个技能是最为重要的，确切的说，所有的语言都起始于听，听不懂，听不明白，都是不行的，只有听得准，听得清楚，听得明白了，才能说得准确，写得明白。对于以汉语作为语言环境的我们来说，听是我们获取英语语音语调的唯一途径。

现在我国的初级外语书都带有随书cd，里面都是外教们亲自录音的纯正英语，要说自学英语最好的方法，莫过于多听几遍，多对着书看几遍最后跟着读音念几遍，这对于自学者来说是非常有必要的。

2.说。

所有的语言光听不说，都是空谈，要知道说是人类沟通的最好方式，所以，自学英语要敢于说话，敢于练习，要端正态度，不要害怕学不好，总之，如果你真的想自学好英语，便应该张大嘴巴，放开声音，同别人去说话。

3.读。

阅读不仅可以培养我们的语感，还能促进单词的积累，提高写作的水平。多看看书对培养英语综合能力很有帮助，是学好英语的主要方法和手段。大量的阅读有助于英语各种技能的提高，而且还能从一些英语读物中领略文化背景，风土人情。因此，我们要认识到阅读对自学英语的重要性，通过大量的阅读不断地提升阅读水平。

4.写。

好记性不如烂笔头，要想自学好英语，写也是一个不可缺少的方法。首先，要坚持每天不断的抄写一些英语书，可以是你正在看的书，也可以是还没来得及阅读地书，一边抄写又可以一边阅读，抄写多了，字迹也漂亮了许多，对于自学者来说，这是个提高英语各方面能力的一个好帮手。当然，只抄写没什么用，你可以坚持每天写一篇英语的文章或日记，这对提高英语的运用能力有很好的帮助。

自学英语其实并不难，自学英语最好的方法也有许多，自己应该努力去寻找适合自己的方法，不但可以让学习的效率加快，还能增加做事的恒心和毅力。历史经验告诉我们，只要努力就会有收获，只要坚持就会天天向上。

以上就是自学英语最好的方法，希望同学们可以仔细阅读，这对我们来说还是非常重要的，不仅可以提高自己的学习效率，还能很好地学习到英语知识，在一个轻松的环境中学习英语，加上合适的技巧方法，会让英语的学习变得简单，这样也不会产生厌恶感了。