在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
吴蓉瑾精神 时代楷模吴蓉瑾王红旭先进事迹学习心得篇一
“一分钟有60秒，旭哥有40秒都是笑眯眯的。”在重庆市大渡口区育才小学体育教师张亚眼中，同事王红旭爱笑，一笑眼睛就眯成一条缝，即使不说话，也有一股亲切感。
在育才小学，无论是临退休的老教师，还是刚入职的新教师，甚至是熟悉的学生，都爱称呼他“旭哥”。王红旭常挂在嘴边的话也是“没嘚啥子事，有旭哥在”。
今年6月1日，王红旭正和家人朋友带着孩子在长江边玩耍，听到有人呼救“有孩子落水”，这位体育老师以近乎百米冲刺的速度跳入江中，将两个落水的孩子救起，自己却被江水吞噬。6月3日，重庆市文明委追授王红旭为“重庆好人”。(详见本报6月4日报道《体育老师最后的“百米冲刺”》)
张亚在岸边目睹了王红旭救人的全过程，“旭哥肯定会做这样的事情，这是他的性格”。
在准备救生员资格证考试时，教材里的一句话被王洪旭用波浪线着重做了标记：“拯溺救难、向生命负责”“生命守护者”。
“我们俩都是内心柔软的人，能给别人帮上忙，会尽力去帮一把。”陈璐希说。
王红旭的父母及爷爷、奶奶都曾当过乡村教师。从教几十年，爷爷王世才和奶奶范信秀曾定下“教良心书，不误人子弟”“不搞歪门邪道”“始终把学生利益放在第一位”的家规。
儿时，王红旭跟着父母亲在学校生活。母亲李永兰记得，在身高只比课桌高一点的年纪，儿子就会在深秋降温的日子，跑回家把自己的衣服拿给班上没有御寒衣服的同学穿。
“农村学生的家长多忙于生计，老师教得好不好，大多数人并不在乎。但是爸爸妈妈常说，要对得起每一个学生。”陈璐希说。
和父辈一样，在学校田径队执教的王红旭，也经常自掏腰包买小零食奖励学生。天气热时，面对学生让他请吃雪糕的提议，他也不会拒绝。
旁人不解，田径队几十个孩子，这么买下去每个月该是多大的一笔开销。陈璐希理解丈夫的做法：重庆天气热，孩子们训练辛苦，训练完了总要喝瓶水吧;我们做爸爸妈妈的都知道，孩子们吃一根雪糕的时候多开心呀。
陈璐希是语文老师，在她看来，体育课是门“豆芽课”(在重庆话里意为“副科”——记者注)。入职第一年，体育老师王红旭就被安排在她的班里担任副班主任，他们成了工作上的搭档。在这个体育老师口中，体育运动能“野蛮其体魄，文明其精神”，每个学生都应该全面发展。
吴蓉瑾精神 时代楷模吴蓉瑾王红旭先进事迹学习心得篇二
吴蓉瑾是一位普通的大学生，她用自己的实际行动，展现了崇高的品质和无私的精神，成为了大家心中的榜样。通过阅读她的事迹，我深受启发，也对自己的人生产生了新的思考。以下是我对吴蓉瑾事迹的心得体会。
首先，吴蓉瑾的事迹让我深刻认识到，人生的意义并不在于个人的成就和荣誉，而在于对他人的帮助和贡献。吴蓉瑾在短短的时间内，通过微博筹集资金为贫困地区的学生购买教材和文具，用自己微薄的力量帮助更多的人。她没有问及回报和报酬，只是默默地为别人奉献自己的爱心。这让我明白到，真正大的意义不是追逐物质的利益，而是通过自己的行动，让世界变得更美好。
其次，吴蓉瑾的事迹使我深刻认识到，每个人都有影响力，只要我们敢于行动。她作为一个普通的大学生，没有丰厚的财富和强大的背景支撑，但她并没有因此放弃帮助他人的决心。她通过自己的微博号，发起募捐活动，扩大了她的影响力，也让更多的人加入到这个公益行动中来。对于我们每个人而言，即使是微小的行动，也有可能带来积极的影响。只要我们立下目标，鼓起勇气，我们都可以像吴蓉瑾一样，用自己的行动改变世界。
同时，吴蓉瑾的事迹也让我认识到，人与人之间的连接和互助是非常重要的。在她发起募捐活动的时候，很多人都积极响应，并伸出援手。不仅有陌生人的捐款，还有微博上的好友，甚至是她在人生中的老师、同学，都纷纷加入到这个公益行动中来。这让我深感身边的人是多么宝贵，亲情、友情和师生关系都扶持着我们前进。我们需要学会关心他人，也需要学会接受他人的关爱和帮助。只有通过人与人之间的连接和互助，我们才能共同创造美好的社会。
另外，吴蓉瑾的事迹也引发了我对公益行动的思考。在当今社会，人们的物质生活越来越丰富，但精神层面的需求也日益凸显。吴蓉瑾的行动让我明白到，公益行动可以满足人们追求精神满足的需求。从她的微博上可以看到，很多人通过捐款和参与公益活动，获得了满足感和成就感。因此，我认为在追求物质的同时，我们也应该关注精神层面的需求，通过投身于公益行动，为他人带去快乐，也会让自己拥有更加丰富和有意义的人生。
最后，通过阅读吴蓉瑾的事迹，我意识到每个人都有责任为社会发展做出贡献。无论我们的能力有多么有限，只要我们用心去奉献，用行动去改变自己和身边的人，我们就能在人生的道路上找到真正的意义和价值。吴蓉瑾用微博的力量点燃了希望的火花，让更多的人加入到公益行动中来。我相信，在她的榜样引领下，我们每个人都能够成为社会的向阳花，散发出属于自己的光芒，让世界变得更加美好。
通过阅读吴蓉瑾的事迹，我对人生的意义、自己的影响力、人与人之间的连接，以及公益行动有了更深刻的认识。我也决心在自己的生活中，用微薄的力量去关心他人，帮助他人，让社会变得更加美好。希望吴蓉瑾的事迹能够继续激励更多的人，共同创造一个更加美好的世界。
吴蓉瑾精神 时代楷模吴蓉瑾王红旭先进事迹学习心得篇三
2021年9月新学期，上海市黄浦区卢湾一中心小学一(2)班来了一名特殊的学生，他坐着轮椅，由妈妈在教室陪着一起读书。他有专门的课表，除了一(2)班，一年级的所有教室都向他开放。
他是一名渐冻症患者。按照之前的病情发展，他也许只能活到6岁，由于家长的精心照料，他的生命得以延续。他有一个愿望：上学。
孩子的愿望能实现吗?卢湾一中心小学校长吴蓉瑾毫不犹豫地答复：不应该剥夺任何一个孩子求学的机会。
于是，卢湾一中心小学便在暑假期间开始为这名学生的入学做准备。年级组长、班主任提前家访，充分了解学生需求，并为他定制了课表：学籍在一(2)班，但每天到一个班级进行相应的教学。无法上体育课?为了他，学校把整个一年级的课程进行了调整，让他享受到所有在教室里可以享受的课程。
让特殊孩子随班就读，在卢湾一中心小学并不是个例。作为一所公办小学，该校实施全纳教育，不放弃每一个孩子，此前也曾经接受过患脑瘫的学生等特殊孩子随班就读。
渐冻症孩子的笑脸深深打动了吴蓉瑾。“我们去关心他，孩子们从他身上看到了一种乐观积极向上的精神，这对每一个孩子难道不是一种教育吗?” 在吴蓉瑾看来，情感教育的精髓就是情感互动交流。
情感教育，是卢湾一中心小学的特色，吴蓉瑾常年推动情感教育，用自己滚烫的情感把学校建设成一个“充满爱的学校”。
2004年起，吴蓉瑾和同事们探索构建“以情育情”的情感教育体系，探索研发的情感教育课程，惠及学生近10万人次。她将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，提高学生的沟通交流和情感表达能力。每周的学校课程之余，她都利用15分钟的时间，亲自给学生上情感教育课，与学生们搭建起心灵交流的桥梁。
如今，情感教育已开辟出三条育人途径：课程、活动、交际。用民俗文化滋养孩子心田，是情感教育品牌活动之一，主题每五年轮转一次，包括中国年俗老上海风情主题、中国戏曲主题、中国发明创造主题、中国四大名著/中国动画主题、中华美食主题。
十几年来，亦师亦友，耳濡目染，贺春秋眼里的吴蓉瑾，既是师傅，更是一位有爱的智慧姐姐。
在教师和学生的眼中，吴蓉瑾就是这样深爱着学校，爱着每一个孩子，拼尽全力，而且乐在其中。
吴蓉瑾精神 时代楷模吴蓉瑾王红旭先进事迹学习心得篇四
第一段：引言（150字）
作为一名师范生，我的大学生活充实而充满挑战，各种实践经验也让我受益匪浅。其中，吴蓉瑾老师的课程给我留下了深刻的印象。她是一名经验丰富、有深度的教育学教授，她在课堂上的教学风格和学生与老师互动的氛围，让我对教育学有了更深入的理解和认识。在与吴蓉瑾老师的交流中，我从她身上获得了许多宝贵的心得体会，下面我将就其中几个方面进行阐述。
第二段：理论与实践相结合（250字）
在吴蓉瑾老师的课堂上，我深刻体验到了理论与实践相结合的意义。她熟练地运用不同的教学方法和案例分析，帮助我们理解教育学中的理论知识，并将其应用于实际问题的解决中。她鼓励学生思辨和思考，通过提出问题和引导讨论，培养我们的批判性思维和解决问题的能力。在她的指导下，我深刻认识到理论和实践是相辅相成的，只有理论与实践结合，才能真正提高我们的教育素养和实际能力。
第三段：探索和创新（250字）
吴蓉瑾老师给我最大的启发就是她对于教育的探索和创新精神。她不断鼓励学生尝试新的教学方法和策略，鼓励我们走出传统的教学模式。她提倡个性化教学和针对学生需求的差异化教育，帮助学生实现优势发展和个人成长。她还引导我们关注教育现象和问题，从而找到创新的解决方法。通过与吴蓉瑾老师的交流和讨论，我意识到教育的改革和创新是我们师范生的责任和使命。
第四段：教师情怀与责任（250字）
吴蓉瑾老师对教育事业的热爱和执着，让我深感教师的情怀和责任。她教导我们要对学生负责、对教育事业负责，要不断提升自己的专业素养和教育修养。她以身作则，用自己的实际行动影响和激励着学生。她充满耐心和耐心地解答学生的问题，并给予我们鼓励和赞扬。与吴蓉瑾老师的相处让我感受到作为一名教师的重要性和责任感，激励我更加热爱教育事业并为之奋斗。
第五段：保持热情和进取心（300字）
与吴蓉瑾老师的交流和学习，我深刻认识到热情和进取心的重要性。吴蓉瑾老师总是充满激情和活力地教学，她对教育的热爱和真诚感染着学生。她不仅对学生充满耐心和热情，也对自己的工作充满热情和激情。她一直保持着对新知识和新方法的学习和探索，积极参与各种研究和学术活动。与她的相处让我深受启发，激发了我对教育事业的热情和追求进步的动力。
总结（100字）
通过与吴蓉瑾老师的学习和交流，我深刻认识到理论与实践相结合的意义、教育探索和创新的重要性、教师情怀与责任的使命感，以及保持热情和进取心的重要性。吴蓉瑾老师给我留下了深刻的印象，并对我今后的教育生涯产生了深远的影响。我将努力践行吴蓉瑾老师的教育理念和经验，不断提升自己的教育素养和实际能力，为教育事业的发展做出自己的贡献。
吴蓉瑾精神 时代楷模吴蓉瑾王红旭先进事迹学习心得篇五
伟大的实践，无穷的收获
自从进入大学以来就听师兄说我们回利用假期去参加社会实践，我当时真的不知道何谓社会实践，更不知道社会实践对我们，对社会有什么帮助，所以就没怎么放在心上！直到大一结束时，班长通知我们说，学院规定所有的同学必须参加暑期社会实践，并且要写社会实践心得，真的，当时我听到这个消息心都凉了一大节，因为我不了解社会实践！我怕，我担心。，可着有用吗？对我完成这次学院硬性规定的任务，答案当然是否定的，所以我选择了积极“入世”，参加了青年志愿者协会举办的主题为“关注乡镇教育，扶助希望幼苗”的活动。下面就是我第一次参加的社会实践的经历与感想，希望能和大家一起分享。
提出了要求与希望，在此我对支持并参与其中的领导，老师表示感谢，从此刻开始该我们上场了。
在哪天是我们第一次接触到我们这次实践活动的对象-天全县希望小学的学生，他们给我们的第一印象就是可爱，天真，对知识充满无限的向往可由于各方面条件的限制脸上又充满无赖，在他们的脸上我们能看的出他们想要我们来并且能够给他们带来某些他们所不知道的，看到他们的脸我们感觉我们来对了并且感觉我们应该把这次社会实践活动搞好，从哪天开始我们带着肩上的责任，我们开始了工作，在11号我们准备了《自我介绍》，说实话在这个我们看来相当简单的一项工作，可在农村的小学生身上可是一件可怕的事情，他们由于锻炼的机会很少甚至没有导致了他们没有面对众多认得勇气，也就是俗话说的胆子小，在课上我们通过自己的带头作用，同时邀请部分胆子大的同学到上面起示范带头作用，最后我们用带有奖惩性质的方法，让每个同学自我介绍了，并且我们没有用任何惩罚措施，我们成功了，成功的让他们站在大家面前来展示自己，增加了他们的自信心与胆量但着不是一个人的成功，是我们全体支援者的成功，在这次课上我们很多支援者本来没参加这项活动的，有的根本就不是实践组的但他们任活跃在这堂课上，他们维护课堂次序，进行教学，活跃气氛。总之我们的不是一个人完成的而是由几十个个怀揣梦想的的支援者来共同完成的，就这样我们相继完成了大部分任务，并且都是很成功的。
我们的活动也就结束了，在这天我们准备了才艺大比拼，在这个活动上同学们展示了这几天他们所学的英语，绘画，唱歌，跳舞。看者这些我们笑了，我感觉我们有所值，给渴望知识的孩子带来了他们所需要的而我们完成了社会实践的任务同时达到了锻炼的目的，更重要的是我们杂这次社会实践活动中互帮互助，齐心协力，志愿者之间建立了比较深厚的友情，我觉得这是最重要的，也是我这次假期社会实践活动最大的收获。
吴蓉瑾精神 时代楷模吴蓉瑾王红旭先进事迹学习心得篇六
自从接触吴蓉瑾老师的教学后，我深深地被她的风范和教学理念所吸引。在她的指导下，我不仅在学业上有所进步，而且也受益于她的榜样作用，在人生道路上已经开始慢慢成长。下面是我对吴蓉瑾老师课程学习和个人体验的五段式总结。
吴蓉瑾老师在我心中的形象是一个极具责任感且有些严肃的教学大师。她充分意识到教师在学生人生中的重要性，她像一个母亲般呵护、引领每一个学生。通过与她的交流，我发现她极为重视自身素质的提高以及教学理念的不断完善，她认为教育不仅是知识的传递，更在于引导学生明确自己的人生方向，并激励他们不断探索进取。在她的教学中，始终以学生为本，亲自担任教学各个环节，给予最贴心的指导。
第二段：吴蓉瑾老师对于学业的指导与要求
通过一年来的学习和交流，我感到吴蓉瑾老师的教学方式严密而务实。她善于分析学生的学习特点和学科难点，从而设计出具有实效的教学方案。在她的课程中，重点在于培养学生的主动学习能力和批判性思维能力。她总是以身作则，在自己的组织安排上严明有序，在老师和学生之间建立了一种人性化的关系。
第三段：吴蓉瑾老师的课程气氛营造与掌控
我觉得吴蓉瑾老师教学中特别注重课程气氛的营造和掌控，渗透到了对学生人际交往和沟通能力的培养中。她教课时总是音量掌握得极好，让整个教室都充满了她自信且充满魅力的气息。在教学中，她善于调动学生的积极性，热情开朗，并且建立了一个充满互动，让人舒服自然的学习环境。她的教学氛围和气场，已经成为我学习的重要动力之一。
吴蓉瑾老师让学生每节课都学到实用性最强的内容，在学生的升学和生涯中都可以用得上。她认为学以致用是教育最重要的方面之一。在她的眼里，教育不是仅仅是传授知识，而是培养学生的独立思考和解决问题的能力。
第五段：吴蓉瑾老师对于人生影响
吴蓉瑾老师的教学理念、工作态度和学科专业能力的许多方面，已经在我成长道路中留下了深刻的印象和理解。她不光带给了我在自学和高效学习技巧方面提高的机会，还让我受益匪浅，提高了自身的综合素质，有助于今后对人生更加全面深入的认识。
总结
吴蓉瑾老师深得学生敬慕，我只是其中之一。她以自己的知识、才华和热忱，塑造了一个崭新、艰苦卓绝、严密有序的教育生态系统，在她的指导下，学生们受益者深远，对于他们后来的人生，必然产生巨大影响。在与吴蓉瑾老师交往的日子里，我在很多方面都开始思考如何提升自己的工作效率和生活质量。我要感谢她对我的帮助，这也将会是我不断成长的动力，为了实现自己更多的目标。
吴蓉瑾精神 时代楷模吴蓉瑾王红旭先进事迹学习心得篇七
吴蓉瑾，女，汉族，1974年8月生，中共党员，上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、教师。她传承红色基因、培育红色传人，依托中共一大纪念馆，十余年来累计培养了近千名小学生党的历史讲解员，在学生心中播撒理想信念的种子，坚定了他们从小听党话跟党走的决心。她扎根基础教育、潜心教书育人，矢志探索教育教学规律，不断创新德育方法手段，真情守护学生身心健康，有力促进了学生们德智体美劳全面发展。她推动教育公平、促进均衡发展，与郊区小学合作共建，为偏远地区培训教师，以实际行动推进优质教育资源均等化，在努力办好人民满意的教育上作出了突出成绩，荣获国家级教学成果二等奖、上海市教书育人楷模等。
因为爱生如子，吴蓉瑾被学生们亲切地称为“云朵妈妈”。吴蓉瑾所在的卢湾一中心小学坐落于上海市中心黄浦区，这里毗邻中国共产党的诞生地、中国共产党人的精神家园——中共一大会址，有着独一无二的红色底蕴与丰厚的党的历史的学习资源。
16年前，吴蓉瑾发起成立了专门志愿服务中共一大会址纪念馆的全国第一个小学生讲解员社团——“红喇叭”小讲解员社团，第一个吹响了红色文化传播弘扬的“红喇叭”。如今，这支“红喇叭”社团已培养了千余名小讲解员，志愿讲解场次超千场，已拓展出了沪语讲解、英语讲解、快板演出、连环画展示等多种形式。她带领学生们用互动学习、深度参与的方式，吸引小学生走进红色场馆，传承红色精神，树牢爱党爱国的坚定信念。
作为特级校长，她受组织派遣流动到上海市嘉定区卢湾一中心实验小学担任校长。通过3年的努力，将这所乡村学校真正办成了家门口的好学校。
吴蓉瑾作为教育专家，多次来往于上海和中西部教育薄弱地区之间，为各地教师开展培训。她大力提倡课堂教学与信息化深度融合，在全国率先提出“云课堂”这一教学模式。十余年里，她带领师生积极投身于“云课堂”的探索实践，她探索的智慧课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，教师可以通过信息系统，了解每个学生的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂学生的成长规律，并以此为依据提供个性化指导。
吴蓉瑾把爱与尊重灌溉在孩子们的心尖，她更用自己全身心的投入，影响了一批又一批的老师们，同时，也让我们看到了教育的本质就是一个字——爱!
吴蓉瑾精神 时代楷模吴蓉瑾王红旭先进事迹学习心得篇八
吴蓉瑾是我大学时代的同学，也是我非常敬佩的一位优秀的女生。她的事迹引发了我对人生的深思，并给我留下了深刻的印象。在观看了她的事迹后，我深刻体会到了她的坚持和努力，感受到了她所传递出的正能量。通过吴蓉瑾的榜样，我也明白了自己应该坚持自我，追求梦想，并且在困难面前保持积极的态度。这次观看吴蓉瑾的事迹，对我产生了深远的影响。
第一段：吴蓉瑾的事迹
吴蓉瑾是一位非常优秀并充满活力的女生。她具备出色的学习能力和杰出的领导才能，同时还是校园里重要的社团领导人。然而，更让我敬佩的是她的坚持和努力。在观看吴蓉瑾的事迹中，我了解到她在青少年时期就曾面临困难和挑战，但她从未放弃，一步一个脚印地走向成功。不论是学业上的困难，还是面对社会的竞争，吴蓉瑾都以坚持和努力的态度去面对，最终她在大学里成为了我们心目中的榜样。
第二段：深刻体会吴蓉瑾的坚持和努力
在观看吴蓉瑾的事迹后，我深刻体会到了她的坚持和努力。无论是在学业上还是在社团工作中，她都付出了非常大的努力。当其他同学追求安逸生活时，她在图书馆里孜孜不倦地学习。当其他同学选择放弃时，她选择了坚持。她告诉我，只有坚持努力，才能够克服困难，实现自己的目标。这种坚持和努力的精神鼓舞着我，使我更加珍惜时间，更加努力地追求梦想。
第三段：吴蓉瑾给我留下的印象
吴蓉瑾给我留下了深刻的印象。她不仅仅是一位努力奋斗的学生，更是一位充满正能量的人。她总是能够以积极的态度面对生活中的一切挑战。不论是失败还是困难，她从未低头，从未丧失信心。她相信，只要保持正能量，坚持努力，任何困难都可以被克服。这种积极向上的心态深深地打动了我，并让我深信只有保持积极，才能真正实现自己的价值。
第四段：对自己的启示-坚持自我，追求梦想
吴蓉瑾的事迹给我带来了很大的启示。通过她的事迹，我明白了自己应该坚持自我，追求自己的梦想。不要受到外界的干扰和负面影响，要相信自己的实力和能力。吴蓉瑾一直坚持自己的理想，并经过多年的坚持和努力而取得了成功。作为观众，我学到了坚定自己的信念的重要性，并决心要像吴蓉瑾一样，在追求自己梦想的道路上坚定而努力。
第五段：表达对吴蓉瑾的崇敬与感谢
通过观看吴蓉瑾的事迹，我对她充满了崇敬和感谢。她的努力和坚持，成为了我努力的动力和向往。同时，她积极向上的态度也将一直激励着我。我对她的成就深感敬意，并会将她的事迹传递给更多的人，让更多的人受到她的榜样的影响。吴蓉瑾的事迹给我带来了深远的影响，让我更加明确了自己的追求和努力方向。
通过观看吴蓉瑾的事迹，我深刻体会到了她的坚持和努力，感受到了她所传递出的正能量。她的事迹激励着我，让我坚信只要保持积极的态度，努力奋斗，追求梦想，就能够实现自己的人生目标。我会将吴蓉瑾的事迹视为一面镜子，不断反思自己，从她身上汲取动力，不忘初心，继续追逐自己的梦想。