作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
小动物的伞仿编 小动物的伞教案篇一
设计思路：
一次玩雨中，一个孩子看见有一只小鸟在雨中飞过，不禁叫了起来：“唉呀，不好了，小鸟没带伞，这可怎么办？它淋雨会生病的呀！”这一问题引起了班中孩子们的共鸣。所以我们抓住这一热点，设计了此活动：《小动物的伞》。旨在让孩子在帮助小动物找伞的过程中，体会帮助别人的快乐。
活动目标：
1、通过“找伞”的游戏，初步体会帮助小动物找到伞的 快乐。
2、乐意较大胆地表达自己的想法。
活动准备：
1、多媒体课件《小猫的伞》
2、立体教具：树叶、花、草等
3、头饰：小兔、小猫、青蛙等
活动设计：（一）、交流：
1、雨的时候你怎么出去的？
2、下雨的时候没带伞怎么办？
（二）、观看《小猫的伞》
1、要下雨啦，小猫没带伞怎么办？
2、下雨的时候小猫把什么当伞？
（三）、游戏：《动物的伞》
1、你找到了什么伞？
2、情景：师扮小鸡：“呜……，我找不到伞了，怎么办呀？呜……。”
3、小结：
儿歌：大雨大雨哗啦啦，小动物去找伞，蘑菇是小兔的伞，花儿是蝴蝶的伞，荷叶是青蛙的伞，树叶是蚂蚁的伞，小草是小鸡的伞，我们都有伞。啊，天晴了，雨停了，小动物们回家了。
小动物的伞仿编 小动物的伞教案篇二
活动目标：
1. 能通过视听结合的方式欣赏诗歌，体验诗歌美好的意境。
2. 理解诗歌内容，会有感情的朗诵和表演诗歌。
3. 能发挥想象，按照句型，仿编诗歌。
活动准备：
falsh动画、背景音乐、自制4把小动物的伞、每桌提供现成的动物图片若干、
活动过程：
一、欣赏和诗歌相关的雨景动画，用言语表达自己的经验感受
1.下雨了，你看到小雨下到了哪里？
2.看到了这么美的雨天的景色，说说你的心情怎么样？
二、回忆伞的样子和用途，建立新旧经验的联系。
1.在雨中，我们需要用到什么呢？
2.鼓励幼儿猜测：下雨了，我们用伞来挡雨，那小动物有伞吗？它们的伞是什么呢？
三、视听结合欣赏诗歌，感受诗歌美好的意境。
1.让我们来看一看，在雨中发生了什么事吧。（播放falsh（二））
2. 说说你看到了什么呢？
3. 放falsh（二）教师配乐完整朗诵诗歌。
提问：
1、你从诗歌里发现了什么呢？
2、你最喜欢诗歌里的哪把伞？如果在下雨的天气里，你也能拥有这样的一把伞，你的心里会有么感觉？
四、朗诵诗歌，进一步领会和熟悉诗歌内容。
1.引导根据画面朗诵诗歌。2.伴着音乐再次集体朗诵诗歌。
五、大胆想象并表演小动物在伞下的情境。
六、能按照诗歌的句式仿编诗歌，并能用贴画和绘画的形式表现出来。
1.下雨了，还有什么小动物也会需要一把伞呢？他会把什么当成自己的伞呢？
2.幼儿借助图片等帮助，想象小动物的伞并讲述。
3.你会用好听的话来介绍你的小动物和他的雨伞吗？鼓励幼儿相互介绍自己的想象内容。