人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
省心录原文篇一
这本书是在学校图书室借的，被这本书的题目所吸引，因为在管理孩子方面，初为人母还有很多值得学习的地方，读完这本书受益匪浅。
这本书是著名方法学家吴甘霖夫妇19年的教子手记，是一本以现身说法的方式，让广大《孩子自觉我省心》由吴甘霖、邓小波所著。他们的儿子吴牧天原是一个“捣蛋王”，后来在父母引导下，成为善于自我管理的学生，并考上美国重点大学，并总结自己成长经历写作的《管好自己就能飞》一书，荣登全国优秀畅销书排行榜总榜，激发全国近百万学生的“自我负责，自我管理”热潮。从一个捣蛋鬼，到走入美国重点大学的校园，吴牧天的蜕变和转型，诠释了一个实质：一个遵守规则并学会自我管理的人，才是一个真正自由的人；一个遵守规则并能够自我管理的人，飞到哪里都不会迷失方向。当今的家庭教育，最大的缺陷在于讲道理太多，讲方法太少。本书通过生动事例，总结了一系列让孩子养成自觉精神和自我管理习惯的有效方法。
不少老师、家长在教育孩子的过程中，最困惑的事情就是“不听话”，而这本书提供了不少管用的“绝招”，如有效教子的九字方针――听得进，记得住，用得上，有效批评的“三明治”方针――先肯定、再批评、再勉励，等等。此外，吴甘霖老师总结的“自我管理的一二三四法则”以及“4岁可学方法论，6岁可学辩证法”等教育方法，新颖实用，都给了我很多启示。这本书在第一章里千般逼万般宠，不如孩子自己懂。这点儿对我影响很大，我是一个特别宠孩子的母亲，而丈夫相对来说，严格很多，所以孩子在我面前无法无天。看完这本书，他慢慢懂得一些规矩，知道我的原则和底线。在第一部分不给他买心爱的玩具，人生教育从挫折课开始，我慢慢尝试给孩子讲道理，让他自己明白，如果他的要求不合理，我会直接走，不会屈服。以前的我舍不得他伤心难过，一般都会屈服，现在他知道我不会听他的，乖乖的跟我走。挫折教育不一定非要等到发生什么大的事情再去进行，而是在日常生活中，随时随地都可以进行。当孩子遇到挫折时，要告诉他正确的解决途径。
有效批评的“三明治”方针――先肯定、再批评、再勉励。这个方法在教育学生和孩子方面是我最受益的，因为对于犯错误的孩子，我一直坚持批评为主。实际学生为了不再挨批，只是暂时接受，但并不接受。并且我明白批评不是要打击孩子的自信心，更不是让他觉得自己一无是处，而是促进他改进。为此，父母很有必要说上一句勉励他的话，他就能放下包袱，而立足于改正缺点，而且还不会因此而影响与父母的感情。
通读全书，给我印象最为深刻的，就是吴牧天记录的长达68万字的自我管理日记，这些每日一点一滴的总结与反思，最终聚沙成塔，形成了他坚不可摧的生活好习惯和步步为营的未来之路。
省心录原文篇二
孩子难管，学生难教，相信这是困扰许多家长和教师的难题，现代管理学之父德鲁克曾说，“最好的管理就是自我管理。”然而，中国的孩子为什么普遍缺乏自觉性呢？这与当今家长喜欢大包大揽，而老师又没能真正把学生当作教育主体来对待有密切关系。
我现在还清楚地记得，去年暑假的一个午后，当我读完吴牧天的《管好自己就能飞》时，是多么盼望快点开学，盼望自我管理也能在我们班的学生身上发挥神奇的作用。今天，读到吴甘霖、邓小波的新作《孩子自觉我省心》，我对培养学生自觉性、提高他们的自我管理能力更有信心了。
作为一名班主任，同时也是一个母亲，我很喜欢吴牧天《管好自己就能飞》一书的书名：一个遵守规则并学会自我管理的人，才是一个真正自由的人；一个遵守规则并且能够自我管理的人，飞到哪里都不会迷失方向。《孩子自觉我省心》是吴牧天的父母联手创作的，全面展示了夫妇二人间培养自觉型孩子的教子手记，介绍了诸多实用、有效的教子方法，我也从中深刻地领悟到：自觉一定有方法！
不少老师、家长在教育孩子的过程中，最困惑的事情就是“不听话”，而这本书提供了不少管用的“绝招”，如有效教子的九字方针――听得进，记得住，用得上，有效批评的“三明治”方针――先肯定、再批评、再勉励，等等。此外，吴甘霖老师总结的“自我管理的一二三四法则”以及“4岁可学方法论，6岁可学辩证法”等教育方法，新颖实用，都给了我很多启示。
通读全书，给我印象最为深刻的，就是吴牧天记录的长达68万字的自我管理日记，这些每日一点一滴的总结与反思，最终聚沙成塔，形成了他坚不可摧的生活好习惯和步步为营的未来之路。吴牧天从17岁生日那天起，每天记录以下几方面内容：
一、关键词：将当天的主要内容，以最精炼的语言概括出来。
二、昨日计划执行情况：对头一天计划的运行情况进行回顾，免得计划落空。
三、今日最大收获：今天取得的主要成绩，或在某方面得到的正面启示。
四、今日反思：今日犯的错误或看到别人身上发生、自己应借鉴的教训。
五、明日计划：对明天要做的事情提前做好安排。
于是，我也让我班上的学生，尝试照着书上的方法每天总结自己的学习生活。“收获”可以来自一个人、一件事、一本书、一处景……“反思”可以让孩子们深入地反省自己和别人的成长。不用家长和老师说教，就有自己对事物的看法和见解，这是成长的必要功课。“计划”则要细化到具体的事情，如：几道题，几点完成作业，看几页书等，这样有利于第二天的反馈评价。“关键词”可以是词语，也可以是短句，可以帮助孩子们提炼“收获”中的中心意思。
想想看，学生的自我管理日记从四年级开始写，若是坚持到六年级毕业，那不仅是写多少万字的事情，而是能够养成良好的行为习惯。
青少年学生的成长，不能寄托在老师和家长的严格要求和逼迫下，而必须建立在青少年学生自觉负责的基础上。因此，能读到《管好自己就能飞》和《孩子自觉我省心》这两本书，我觉得非常幸运，因为这两本书明确指出了自我管理的理念和方法。
省心录原文篇三
《孩子自觉我省心》是一本令人欣喜的书籍，它为我们展示了孩子们在成长过程中的积极变化和自主意识的觉醒。通过这本书，我们可以深刻地认识到教育对于孩子成长的重要性。
这本书以一个小男孩为主角，讲述了他在学校和家庭生活中逐渐形成自觉、省心的品质。故事中，小男孩通过努力学习，在学业上取得了优异的成绩。同时，他还参加各种兴趣班和社团活动，培养了自己的兴趣爱好，并且在其中展现出了超乎常人的才华。
这本书更是给予家长和老师们一些有益的`启示。它提醒我们要尊重每个孩子独特的个性和潜能，并且给予他们适当的引导和关爱。只有这样，才能真正激发孩子们内在的动力和创造力。
同时，也强调了家庭教育在塑造孩子品格方面起着至关重要的作用。通过父母的引导和教育，小男孩逐渐明白了自己应该如何与他人相处、如何处理困难和挫折。这种自觉省心的品质不仅仅在学习上表现出来，更是在生活中的方方面面都得到了体现。
它是一本富有启发性和教育意义的书籍。它通过一个小男孩的成长经历，向我们展示了教育对于培养孩子积极品质和自主意识的重要性。同时，它也提醒着家长和教师们要给予孩子适当的引导和关爱，激发他们内在的潜能。相信通过阅读这本书，每个人都能从中获得一些有益的启示，并且在实际生活中运用到自己与孩子相处的过程中。
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省心录原文篇四
由于放假至今，我们大部分时间都在外旅游，仅能利用旅途余暇翻阅《孩子自觉我省心》，以致还没完全读完，但这书已经充分地激起了我的兴趣。如何能够让孩子的成长，特别是在学习中变得自觉，的确是一个极其重要又有诱惑力的话题。
兼为家长与教育工作者的我，也曾翻阅了不少教育类书籍，听闻过诸多教育理念，但每每深感理论的脱俗与实践的复杂间总有那么一道难以跨越的罅隙。但这本书，通俗、易懂、生动活泼、娓娓道来之下发人深思、扣人心弦。此书的作者吴甘霖、邓小波夫妇和他们的儿子吴牧天确实了不起，一些活生生的教育好例子和理念确实值得我们学习和借鉴。
作者在“第一时间面对，第一时间成长”的教育中为孩子特意安排了夏令营的活动，让孩子得到真正的锻炼成长。想想自己经常是空头说教确实作用不大，孩子的记忆也不深刻。所以我非常赞同作者有目的地安排一些活动，来达到某方面教育的目标。
作者提出的从“适者生存”到“试者生存”的教育理念。的确，要让我们的孩子直面困难，敢于尝试，首先我们就要鼓励孩子，不要给孩子太多捆绑和框框，不要怕失败、不要怕丢脸，不要让孩子的世界有太多的“不行！”，因为只有孩子自己经历后所获得的经验，抑或教训，才是最宝贵最深刻的。“不试，你怎么知道自己行或不行？！”所以，孩子要有一颗勇敢的尝试之心，家长一定要让孩子首先明白：“事实有时候并不一定有想象中的那么困难与可怕。”
作者对孩子的追星问题的看法和引导方法也非常值得我们学习。“鼓励追星，但必须追求光环后的精神”这理念和方法对于现在的孩子也非常实用和有效。我家周蜜就喜欢周杰伦，并经常在学唱他的歌，我正愁不知怎么和她说。这下我终于找到适当方法正确引导她了，可以和她讲讲周杰伦创业时的艰辛付出、曲折、事迹、精神等来鼓励她、引导她。
这本书真的很有教育价值，值得我们去认真拜读和学习。虽然我知道每个教育对象都是特殊的个体，而任何的成功教育都不可完全复制，但其中的所洋溢着的教育智慧和方法却是可以慢慢领悟的。有幸遭遇此书，相信自己在往后会抽出更多时间随它再学再思。
省心录原文篇五
一年前也是从喆妈公益阅读得吴牧天总结自己成长经历的编写的成长励志书《管好自己就能飞》，当时我和洋洋都很感慨，我们俩都很佩服吴牧天的那种自持力，也很羡慕他有那么好的家长能引导他。记得当时我还曾经推荐给很多家长看。但真正如何引导孩子管好自己还是有些迷茫。这次又有机会能得到喆妈公益阅读推荐的牧天父母编写的这本《孩子自觉我省心》真是感到很幸运，再次谢谢喆妈公益阅读给我们的厚爱，同时诚挚地感谢义工妈妈的辛勤付出。
刚翻开目录部分就看到序是著名的知心姐姐卢勤写，可见牧天父母的教育理念是倍受教育领域的专家所推崇的。
这本书目录也跟一般家教书不太一样，有点像孩子的教辅书。分三个单元，每个单元有一个提纲引导内容。每个单元又分若干章，再下面才是每篇文章的题目。让读者有一目了然的同时可以有选择地去阅读。
这三个单元分别是“更新观念——管孩子不如让孩子学会自己管”、“改善方法——少一点应该，多一点怎么办”、“提升素养——送金山送银山不如送个好习惯”两位育儿专家把很多可能很专业的管理理念用很通俗的育儿小故事展示给我们这些家长。
洋洋总体来说还是一个在学习生活上比较自觉的孩子，大的方面还能管住自己，但在心情管理方面存在着不少问题。她是一个很情绪化的孩子，所有的不如意都在写在脸上，很多时候她在严格要求自己的同时也按这个标准来要求身边的同学、朋友，所以她的人际关系并不是很好。这一点让她很困惑，很苦恼，她也曾屡屡来咨询我，问妈妈怎么才能像别的班干部那样八面玲珑，让同学们都喜欢自己，或者来报怨别人怎么怎么不配合她，怎么怎么别人不如自己对他好等等。我也曾劝她要大度些，多看到别人的优点，对待朋友要多付出等等。但可能说教方面多，并不能引起她的真正感悟。
所以这次我在研读这本书育儿子手册时，比较关注关于情绪管理方面的内容。而我真正认真读这本书时，发现每一单元，每一章节中都有关于管理心情的