无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
朱自清散文集阅读心得篇一
今天是个美好的日子，我们的家长们把教室打扮得很漂亮，因为我们今天有个庆中秋国庆节的活动！老师们，叔叔阿姨们，爸爸妈妈，辛苦您们了！
陈老师主持今天的活动，他说第一项是猜谜语，我想陈老师一定要选中我，我也一定要猜中。真的，陈老师选我的时候，我也猜对了谜语是什么，他的名字叫：彩虹。老师奖给我了两块橡皮擦，好兴奋哦！
等抽大奖与小奖的时候，我想抽到二等奖，因为二等奖是飞行棋，我喜欢。但是我一个都没抽到，所以我就只得到了一个小奖品。不过我还是很开心，因为今天我们的教室被叔叔阿姨们还有我的妈妈打扮得漂漂亮亮的。教室里面有彩虹、气球还有花带，花带都是五颜六色的。有的人在教室里面高兴地蹦蹦跳跳。
想起美食会，好想再吃一遍哦。家长们给我们端了水果，有葡萄，哈密瓜，还有益力多与月饼。当阿姨们忙端水果的时候，我们也正忙戴手套。老师教育我们，今天最辛苦的是谁？也请我们跟家长们分享我们的大餐，我给妈妈送去一颗葡萄，剩下的我全部吃光了。
活动快结束的时候，有同学上来分享今天的感受，我的感受就是：很快乐！感谢今天为我带来快乐的老师们，阿姨叔叔们与爸爸妈妈，您们辛苦了！
朱自清散文集阅读心得篇二
浓浓的夜色里，空气中弥漫着你的气息，你开心地大笑，你正经的模样。轻轻地，轻轻地是你在安慰我，只有你知道外表坚强内心柔弱的我心里想着什么，只有你知道我在为什么而难过。谢谢，知我心的你。静静地，静静地是你陪伴着我，只有你知道我的快乐，只有你会陪我微笑。谢谢，明我意的你。悄悄地，悄悄地是你照顾我，只有你了解我的需要，只有你真正懂我。谢谢，能懂我的你……同桌，今夜的星空下，愿你听得到我的诉说。
夜深了，灯灭了，只是，繁星依旧。依然，我还想着同桌的你。曾经，没有了你我多么不习惯。没有你笨笨地抓着头发地问我功课我不习惯；没有你搞怪地逗我开心我不习惯；没有你上课的时候按住我的手画画儿我还不习惯；没有你上课让我提醒不要睡觉我还不习惯……曾经，拿着你的相片满脸是泪；曾经，望着你送我的笔记本发呆；曾经，指着天空斥责你遗忘了我。如今，长大了，习惯没有你的生活，也感谢你让我学会独立。其实，同桌，我们有太多的相似：同样爱看星星，同样爱看蓝天，同样喜欢吃巧克力味的冰激凌，喝新鲜的果汁，同样喜欢秋天，喜欢黄昏的时候散步……可是，我们又有太多的不同：你爱闹，我安静；你活泼，我沉默；你刚强，我柔弱；你爱笑，我爱哭……这让我忘不了曾经同桌的你，真的不能忘记。
如今的我，爱笑爱闹，坚强独立，开朗活泼。我努力让你自己变成你，好让自己不能忘记你，其实，就算我记得要忘记曾经同桌的你，也不会忘掉你。
依然，我记得同桌的你，你的笑，你的一言一行。愿同桌的你，也依然记得曾经的同桌的我。因为，you’re my forever friend！
朱自清散文集阅读心得篇三
每当我看到香喷喷的煎鸡蛋时，就会想到当初我学习煎鸡蛋的情形。
那是一个星期六的中午，我心血来潮，想吃自己做的煎鸡蛋，可是真么做呢？有啦，烦请父亲大人教一下。说干就干，迅速请来了父亲大人。他站在一旁，动嘴不动手，指挥着我。我先拿出三个鸡蛋，放在桌子上，然后打开火，将油倒入锅里。少许片刻，锅里的.油像一群热锅里的蚂蚁，坐立不安，兴奋地跳起了舞。
爸爸拿起一个鸡蛋，熟练地在锅边一磕，然后贴近油面把鸡蛋一掰，蛋清抱着蛋黄乖乖地跑进了油锅。加入少许调料，停了一会用锅铲把鸡蛋翻个个，又停了一会，一个色、香、味俱全的煎鸡蛋就呈现在我的面前。我按照爸爸的做法做第三个鸡蛋，果然，它温顺多了，一道美味的煎鸡蛋在我的手中诞生了。
真高兴啊！不仅为能吃到香喷喷的煎鸡蛋高兴，更因我学会了煎鸡蛋而发自内心的喜悦。
朱自清散文集阅读心得篇四
星期二，我回到家做完作业，就立刻打开琴盒，轻轻地取出小提琴，生怕把它弄疼了。
拉它的时候，它紧紧依偎着我，仿佛片刻都不能离开我，很喜欢我的样子。
“嘟嘟嘟嘟嘟……”“啦啦啦啦啦……”“嘟啦嘟啦嘟啦……”小提琴不停地唱着歌，为我表演着好听的歌曲。
拉着拉着，弓子上的松香全都调皮地跑到小提琴上去了，小提琴并没有哇哇大哭向我撒娇，而是一声不吭，静静地等待着我给它擦洗身子。
我要睡觉了，想把它放进琴盒里，它一下子好像变重了，想让我再跟它玩一会儿，不想回家。我狠狠地瞪了它一眼，它不再撒娇，体重立刻下降到原点。
睡觉了，它躺在琴盒里，在寂静的深夜里，为我守门，不让坏人进来打扰我。
我说吧，琴也是有生命的'，它在我眼里，就是一个可爱的伙伴，还是一个形影不离的好伙伴。
朱自清散文集阅读心得篇五
您们好！
今天的事情，我做错了，虽然爸爸说我了几句，但是我不应该赌气不吃饭，才让您们发了那么大的脾气。唉，望着您们的一根根白发，我的心情很不是滋味·······在您们说我“猫哭耗子——假慈悲”的时候，我又忍不住哭了出来，接着就是河东狮吼、皮肉之苦。但是毕竟今天是我错了，而不是委屈着留着不值钱的眼泪。
但是这是第一次，也是最后一次。我保证以后再也不会犯这种不好的毛病。我要改掉爱流泪、对父母顶嘴、生气的坏习惯，做一个品学兼优的好孩子，也请您们对我进行全方面的监督。
人生路漫漫，每个人都有自己的长处和短处，我的短处就是太骄傲了，俗话说“骄傲闪着腰”，就因为骄傲使我的成绩徘徊不前，骄傲又让今天的突发事件的出现，唉！我向所有的亲人及老师同学保证——我要不惜一切代价改掉这个人生缺点。
看看爸爸的头上吧！积满了白头发，皱纹越来越深，我却惹他发这么大的脾气，亲眼目睹他的黑发越来越少，谁那不真心地写出这篇检讨呢？我错了，错的太多太多。
朱自清散文集阅读心得篇六
我班的“哭将军”，大名蒋君。他头发黑亮，脸面白嫩，鼻子端正，唇红齿洁。谁见了都要赞一声：真是一个帅哥！他学习顶呱呱，运动能力强，但有个缺点，就是爱掉眼泪，所以人送绰号“哭将军”。
刘备的江山是哭出来的，咱们蒋君的好成绩也是流泪流出来的。
去年，暑假后开学不久，蒋君闹肠炎住了一周的医院，病愈归校后仅一天，正逢数学小测验。第二天，老师公布全对的同学名单时，蒋君榜上无名。看着卷子上的红色“x”号，他眼里的泪珠不停地滚落。下课后，他竟趴到课桌上抽搭起来。再上课时，他抬起头抹干眼泪，用红肿的双眼看数学课本上的例题，做练习，请教同学。他天天利用课间补习数学，除了上厕所，从不走出教室一步。不久，数学期中测试，全班仅有五名同学全部正确，蒋君名列其中。
今年春天刚开学，体育老师选运动员，备战镇运动会。蒋君没被选上。一提起这事儿，蒋君就吧嗒吧嗒地掉眼泪。放学后，他又趴在课桌上，肩膀一耸一耸地大哭起来。后来，我看见他每天在上学、放学的路上练跑步。课间也要在操场跑道上跑几圈。晚饭后，又到村中心广场跑一阵，他说：“我一定要练出我的长跑能力。”在镇运动会前，他参加了候补选拔赛，被补编为运动员。运动会上，他成了一匹黑马，在中长跑比赛中连夺两项第一名。
“哭将军”的哭，是他自尊心的体现。人有了自尊心，就能争气，就能克服不足，就能上进。“哭将军”，酷蒋君，你是好样的！
朱自清散文集阅读心得篇七
昨天下午是我学跳舞的日子，送我去的是我老爸，下车时说好叫我表哥早点来接我。
跳完舞，许多小朋友都已经被接走了，剩下没几个人的时候，我想，我表哥应该在下面了，我就从楼上下来了，可是没见表哥的人影。不知不觉就走到了大门口，还是不见接我的人。我就走出了大门口，心想，路上总能碰到骑自行车来接我的表哥。走着走着，就到了经发大道的红绿灯处，我站在那路口等了好久还是没见到表哥的身影。
这时时间已经到了五点四十分左右了，天也黑了下来，眼看快要下雨了，我想我还是往走吧，这时我还是想希望能见到表哥来的。走着走着，离跳舞的地方越来越远，离家也近也许多。雨下了起来，也渐渐地大了起来。多么希望这时能见到表哥呀，多么希望爸爸来接我呀。雨越下越大，我心里也焦急了起来，越走越快，慢慢地变走为跑，已经穿过了三条马路，快了，家越来越近了。可是眼泪也伴随着雨水一起流了下来，一路跑着，哭着，低着头，顾不着雨下得多大，顾不着匆匆的行人，全身都湿透了，终于跑进了我住的公寓楼。上电梯到我家门口，敲门，没人应，再敲还是没人，我就站在走廊上不停地哭。这时走过来一个大哥哥，问我怎么了，我说家里没人。那大哥哥借我电话，我就先打老爸的电话，可老爸的电话一直是忙音。接着再打妈妈的电话，通了，我哭着告诉妈妈，我在家门口，家里没人。妈妈跟我说，爸爸去你跳舞的地方接你去，她马上到家了，不要哭，勇敢点。湿着身站在家门口，心里像打翻了调味瓶，不知是什么滋味，等着妈妈回来。
终于见到了急急赶回来的妈妈，我大声地哭泣着。可妈妈没家的钥匙，打电话告诉爸爸快快回来。不一会儿，表哥先回来了，开门进去。过一会，老爸也回来了。老爸一进门就搂住了，表扬我说真勇敢，这么远都能走回家。还说，经过这次我会长大的更快，希望这次之后，吸取教训，胆子大点，遇到困难要多想办法。我也不再哭，心里也渐渐地平静了下来。
从跳舞的地方到我家，我在将近一个小时里面走回了家，在天下着雨，全身都湿透，马路上都是汽车的情况下，我能平安到家，这是十年来的第一次。我骄傲，我能干，我骄傲，我能认识路，我骄傲，通过这次我真的长大了，爸爸妈妈，我爱你们。
朱自清散文集阅读心得篇八
高年级的数学学困生基本是在中年级时学习遇到了困难，因为经历了多次的失败，对数学学习有了恐惧感，自认为是学不好数学的，于是渐渐地失去了数学学习的信心，对失败也开始麻木了。虽然学困生的学习状态差不多，但是他们形成的原因却是不一样的。根据学困生的不同特点，可以将学困生分为学习动机型、情绪动力型、智力能力型。正因为学困生的成因不同，所以对学困生的定义也有多种。学困生不一样，数学周记的书写也应该有针对性。
数学周记是让学生用文章的形式记录下自己的数学学习情况，可以是课堂学习情况、作业完成情况、课后解题情况等等。但是一开始学生并不会写，认为语文上写文章已经很苦恼了，数学还要写数学周记，不知道写了有什么用。于是看到学困生的第一篇数学周记，就是从数学书上把概念性的句子抄下来，表示今天学到了这些内容。可见学生不清楚数学周记的意义，这样写会让他们觉得多了份作业负担。我告诉学生，数学周记的书写不是翻着数学书写，也不需要每天都写，而是发现自己今天学得很困难或学得很顺利，发现自己花了很长时间终于解决了一道难题，发现自己终于理解老师讲的哪一句话或哪一个方法……将这样的过程写下来，让老师了解他们的学习情况，让他们也在书写的过程中进行反思与总结。他们会觉得老师是关心他们的，老师是在帮助他们，老师相信他们会进步的，在这样的鼓舞下，他们开始改变对学习的态度，他们会积极地去学习，增加了自己的学习信心。
数学周记的书写需要老师的指导。学困生之间也存在着差异，所以数学周记书写的重点是因人而异的。
智力能力型的学困生，他们需要将每一项基础的内容理解，因此他们书写的重点是如何理解基本概念和基本解题方法。如学习平面图形的面积计算时，可以让他们回顾学习了哪些平面图形的面积计算，然后在周记中画出这些平面图形，借助图形，分别在旁边写出每一种图形的面积计算公式，接着进一步地用数字举例，计算出每一个具体图形的面积。这样的书写过程，学困生会发现自己能不能找出对应底边的高或会不会正确地画高等等困难点。
情绪动力型的学困生，他们对一些简单的基础知识掌握得还是不错的，但运用知识解决问题时就会遇到很大困难，因此他们书写的重点是在解决问题时遇到了什么困难，自己是怎样理解题意的，想到解决的方法是什么。书写时选择12题，将自己对题目的分析过程写下来，然后反复地读分析过程，试着找出其中的问题，再写出另一个不同的分析过程，通过比较，发现自己的困惑。
学习动机型的学困生，他们的学习能力并不差，主要是缺乏学习兴趣而导致上课注意力不集中，因此他们书写的重点是能让自己感兴趣的数学内容。如课堂上有动手操作的内容，可以让他们课后再操作一遍，写出自己的发现。在学习长方体和正方体单元中，遇到了这样的题：用12个1立方厘米的正方体搭成一个长方体，有几种可能？这是练习册上有星号标示的题，有一定的难度。虽然课上讲过了，但是操作时是小组合作，这一部分学困生并没有真正参与进去，于是我要求他们回去后自己摆一摆，做一做。回学校给老师批改后发现做对了，他们非常高兴，原来难题他们也会做的。我就鼓励他们将这个过程写下来，既能回顾思考问题的过程，也增强了自信。有时我也会让学生写一写自己在生活中看到的有趣的数学现象，说说其中的数学知识等等，让他们感受到数学学习的乐趣。慢慢地他们开始认真听讲，开始自己动脑思考，开始不再“懒”了。
学生写完数学周记后，老师是需要阅读的，阅读了他们的数学周记，老师才能了解他们困惑在哪里，是否有进步。阅读完，老师要与学生进行交流，可以是口头的交流，也可以是书面的交流。在交流中进一步了解学生的学习情况，老师也能有针对性地进行辅导，有时老师可以在后面添加1—2题的同类型题，让学生进行解答，看看学生是否找到了正确的解题方法。
除了师生之间的交流，还可以是生生之间的交流，教师可以将其中一位学困生的困惑提出来，让其他学困生帮忙解答，这样不仅有困惑的学生得到了问题的解决，其他的学生也将这一知识点进行了巩固。
数学周记的书写让学生重新认识了数学学习。它可以帮助学困生取长补短，找到数学学习的乐趣，逐步具备运用数学知识解决问题的能力，让学困生得到转化。
朱自清散文集阅读心得篇九
时间过得真快，转眼间又到了星期六，想想这一周，我虽然和大家一起观赏了小合唱比赛。但一想到星期五第六节体双课上发生的事情，心里还是很不舒服。
“叮铃铃”上课了，体双老师笑眯眯的走进教室对我们说：“带棋的同学下棋，没带棋的同学做作业。”我一听高兴得眉开眼笑，正好，胡名洋邀请我去他那下军旗，我爽快地答应了。
我们选好颜色、铺好棋盘、摆好阵形。按红、绿、黄、黑的顺序，展开一场激战，邱洪森用旅长打死了高泽宇的团长，高泽宇也出炸弹炸死邱洪森的旅长，我也不甘示弱，出师长把胡名洋的排长打死·了，又出动师长直攻胡名洋的大本营，还差一步就能把胡名洋灭掉了。哈哈，老天保佑，我心里一阵高兴。
正在这时，王老师走进来说：“快把棋收起来，你们的声音太大了，办公室的老师都说你们的纪律太差了。”我们几个马上回到自己的位子上拿出家作做了起来，我心里真是又恨又气，我们下期很安静都是那些大吵大闹的同学，害了我们。胡名洋，今天算你走运，下次非把你打败。
这件事虽然发生在昨天，但今天想起它，我心里还是挺生气的。
朱自清散文集阅读心得篇十
淅淅沥沥下了一夜春雨，把禾苗、树木洗涤得苍翠欲滴，空气里弥漫着清新芬芳的馨香。
从小，我就喜欢这春雨，喜欢在这雨中漫步，每当这时，我的心中便充满着诗一般的感情。
你看，在这如烟似雾的春雨里，大地上的一切都显得如此宁静美好。一座座高楼在雨中静默着，孩子们在雨中欢笑着，追逐着，露出一张张充满生机的小脸。噢，雨中的人儿也是的样的美凉甘甜的春雨。噢，这哪是花儿，叶儿，分别是一个个彩色的梦幻。
雨丝从天空飘落下来，它仿佛是一位慈爱无私的母亲，伸出她柔软细腻的手紧紧地拥抱大地，用甘甜的乳汗滋润着大地，那禾苗正在乳汁的孕育下，迅速地成长着，一切都在雨中成长着。大江看去闪闪发亮，远山却愈浓黑了。
细细的雨滴飘落在碧绿的湖水中，溅起朵朵的小水花，垂柳随之轻轻地拂过水面。透过迷蒙的，一望无际的雨幕，我不禁浮想联翩。
啊，春天的雨呀，多么轻柔，难难韩愈写下“天街小雨润如酥，草色遥看边却无”的诗句。