作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
钢琴课教案篇一
1、聆听《c小调练习曲》和《#c小调圆舞曲》，感受、体验音乐情绪，认识浪漫主义音乐的风格特征。
2、初步懂得有关“练习曲”的基础知识。
3、在感受、理解音乐的过程中，认识和了解肖邦及其艺术成就。
聆听《c小调练习曲》，在音乐中感受肖邦从指间流露出的一泻千里的激情，深刻体会肖邦的爱国热情；通过聆听《#c小调圆舞曲》，感受肖邦对爱情的追求和向往。
重点深入地欣赏《c小调练习曲》，理解作品的意境和内涵。
周杰伦在这部自导自演的影片中展示了他高超的钢琴演奏技巧。而“斗琴大赛”中出现的三首曲目中有两首是肖邦的作品，第一首是肖邦的黑键练习曲，第二首是《#c小调圆舞曲》，但影片并未完全抄袭经典，而是精心改编，令人耳目一新。自幼学习钢琴的周杰伦也有他的偶像，那就是被誉为“钢琴诗人”的波兰音乐家肖邦，这节课就让我们一起走进肖邦的钢琴音乐。
1、初次聆听《c小调练习曲》（ppt1—播放音频）
a、问：刚才我们完整地欣赏了乐曲，音乐给你留下怎样的印象？（听了心潮澎湃、很激动。）
b、问：为什么会觉得激动呢？（速度极快、力度极强）
c、问：是种什么样的激动？快乐的？振奋人心的激动吗？（不是，愤怒的、痛苦的）
d、问：是什么让你觉得音乐是表达愤怒、痛苦，而不是快乐、兴奋的激动？（旋律一直向下走）
e、师：对，在第一课学习音乐要素时我们就已了解到，旋律的走向和音乐情感的表达有着密不可分的联系，当旋律呈向上发展的趋势时，通常给人一种积极、乐观的印象，而旋律线的持续下行会让人觉得压抑、难过。在这首乐曲中用了极快的速度、极强的力度再加上旋律线的持续下行就表达出一种愤怒、悲痛的强烈情感。
2、创作背景及肖邦：（ppt2—波兰地图）
从这张东欧版图上我们可以看到波兰的北方是强大的沙俄帝国、西边是极富野心的普鲁士帝国、下面同样是强大的奥匈帝国。被诸多强邻包围的波兰在历史上曾数次亡国，可谓多灾多难。
1772年5月，俄、普、奥三国在彼得堡签署下第一次瓜分波兰的条约。波兰丧失了约35%的领土和33%的人口。
1793年1月，俄、普在彼得堡签订第二次瓜分波兰的协定，波兰成为仅剩领土20万平方公里，人口400万的小国，成为沙俄的傀儡国。
1795年1月，俄、奥签订第三次瓜分波兰的协定，10月，普鲁土也在协定上签署。至此，沙俄夺占了波兰62%的领土，约46万多平方公里；普鲁士夺占约20%，共约1411万平方公里；奥地利夺占约18%，共约1218万平方公里。波兰灭亡了！一个有着800多年历史的国家从此从欧洲版图上消失了长达123年之久。
当波兰灭亡的消息传到首都华沙，一位青年音乐家带着一杯祖国的泥土永远地离开了祖国，再也没有回来。从此只能在音乐中寄托对祖国的怀念和热爱，他将波兰民间音乐的精髓融入钢琴作品之中，赋予它们新的内涵。他就是——————肖邦！（ppt3—肖邦简介）
离开祖国的肖邦时刻关心着波兰革命的事态发展，当他在欧洲巡演时，传来华沙起义失败，俄军重占华沙的消息。这使他感到十分震惊和强烈的愤怒。就是在这种心情的支配下，肖邦创作出《c小调练习曲》。
3、分段赏析《c小调练习曲》
让我们回到作品中，看看作曲家是怎样在音乐中表达他的愤怒和爱国激情的。
（播放音频片段1）
请同学们拿出纸和笔跟我一起听着音乐画线条（老师在黑板上随着音乐画线条）。
（ppt4—乐谱a）
音乐出现得十分突然，由一个极强极不协调的属九和弦，引出一连串汹涌澎湃的十六分音符，因此给人的印象十分强烈。它好像是肖邦内心感情的总爆发。接着，左右手同时并进，两道音流奔腾不羁，犹如千军万马、浩浩荡荡。
（播放音频片段2）
请继续把听到的用形状和线条表达出来。（同学画好的上前来展示）
问：低音谱表的旋律走向？（上下翻腾的音节，似波涛般滚动，犹如同仇敌忾的'热血在沸腾）
问：那么高音谱表的旋律应该用什么线条来表示呢（视唱主题）？力度很强，不适合用线条表示，可以用方块来表示。
（ppt5—乐谱b）
左手奏出代表着失望与愤怒的上下行音节；右手奏出壮烈的八度和音旋律，似号角般铿锵有力，仿佛是肖邦自己在宣告"波兰不会亡！"。
（ppt6—乐谱c）
音乐在展开中，越来越趋向紧张，一系列的转调和变化音把全曲推向高潮。它仿佛是在严峻的现实面前的片刻幻想，是音乐家对华沙起义爆发一瞬间的回忆。（播放音频片段3）
（ppt7—乐谱d+音频片段4）
音乐在这里出现了一个悲伤的音调，象哭泣，又象诉说，这是肖邦对整个命运的哀哭。而结尾又回到自豪、刚毅的形象。音乐在很强的力度下，从高音向低音冲击，左、右手八度同奏，气势逼人。最后，在特强的力度下，奏出了大调的主和弦，它象征着肖邦内心的满腔仇恨和对革命胜利的信念。
4、二次聆听《c小调练习曲》（ppt8—杨鸣钢琴演奏视频+舒曼的评价）
在肖邦的音乐里时常流露出一种细腻、柔美、诗意的意境，令人陶醉，因此被称为“钢琴诗人”。像《c小调练习曲》这样情感强烈、气势磅礴的作品在肖邦来说并不多见。让我们记住这首作品，因为它是一个国家苦难历史的见证！
5、知识点：练习曲（ppt9—练习曲概念）
练习曲——为学习器乐的人练习技术技巧而写，有着明确的训练目标的曲子。问：你认为《c小调练习曲》的训练目标明确吗？（非常明确）主要练哪只手？（左手）
肖邦在保证特定的技术训练目标的前提下，赋予作品鲜明的艺术形象和情感，摆脱了以往练习曲的单调和枯燥，正是肖邦对于练习曲的大胆革新与创造，为后世的“艺术性练习曲”、“音乐会练习曲”开辟了道路。
与延伸（ppt10—《#c小调圆舞曲》）
随着深入了解肖邦，必定还会提到一个人，英国女作家乔治桑。和肖邦在一起，乔治桑饱受非议，但无疑乔治桑对肖邦起到非常重要的影响，他们在一起的九年，是肖邦创作上的一个高峰期，作品的数量和质量都是最高的。〈#c小调圆舞曲〉就是两人分开后肖邦为怀念她而作的。这是一首最能体现肖邦的个性及民族性的圆舞曲，节奏源自于波兰民间舞曲马祖卡，但它不是单纯为舞蹈伴奏的舞曲，而是真正的圆舞曲抒情诗。
肖邦的钢琴音乐具有着典型的浪漫主义音乐特征：（同学们讨论回答，老师归纳）？它们都承袭了古典主义音乐的优良传统。
标题音乐的特征十分鲜明。（如肖邦的〈c小调〉原来并无标题，但其内容却有着标题性的构思）
强调作曲家个人内心情感的体验与表现。
在音乐体裁上进行大胆的革新与创造。（例如：将技巧训练性很强的练习曲，赋予鲜明的艺术形象和情感。）
一节课的时间是很有限的，希望大家对肖邦和钢琴音乐的热爱能在课后得到延续。请同学去了解另一位浪漫乐派代表人物，也是肖邦好友的音乐家李斯特及其钢琴作品《爱之梦》。下课！
钢琴课教案篇二
钢琴弹唱是一种结合钢琴演奏和歌唱的表演形式，具有独特的音乐魅力。作为一位音乐教师，我最近尝试了钢琴弹唱教案，并且深感其中的挑战和乐趣。在这篇文章中，我将分享我对钢琴弹唱教案的心得体会，并探讨如何更好地教授这种音乐形式。
钢琴弹唱教案的第一阶段是选择合适的曲目。在钢琴弹唱中，曲目的选择至关重要，因为不同的曲风和歌唱风格对学生的技巧和表达能力都有不同的要求。在教学初期，我选择了一些简单的流行歌曲作为起点，因为这些歌曲旋律简单，易于弹奏，同时也有较简单的和弦结构，适合初学者学习和掌握。随着学生的进步，我逐渐引导他们尝试更复杂的曲目，如民谣或爵士乐等。这样的曲目选择不仅增加了学生的音乐体验，而且拓宽了他们的音乐视野。
第二阶段是技巧和表情的训练。在钢琴弹唱中，学生需要同时掌握钢琴演奏和歌唱技巧。而且，他们还必须在演奏过程中注重表情和情感的传达。这一阶段的训练需要针对学生的个人需要进行，比如加强手指力度的训练、提高歌唱技巧的训练等。我通过与学生一对一的指导，结合技巧练习和音乐理论的讲解，帮助他们逐渐掌握钢琴弹唱的基本技能。关于表情和情感的传达，我鼓励学生通过诠释歌词和细腻的音乐表达来传达曲子的情感色彩，使表演更加生动和感人。
第三阶段是合奏和合作的训练。钢琴弹唱不仅要求学生独立完成钢琴演奏和歌唱，还需要学生有能力与其他乐器演奏者或合唱团队合作。因此，在教学中，我鼓励学生进行组队演奏，让他们学会与合作伙伴协调演奏，适应合奏中的节奏和和声。这样的训练有助于学生培养团队合作精神，提高他们的音乐感知和与他人合作的能力。
第四阶段是现场演出的准备。钢琴弹唱最终的目标是实现在舞台上的完美演出。因此，学生需要逐渐习惯在观众面前表演，让他们充分展示自己的才华和努力成果。为了帮助学生克服紧张和演出压力，我经常组织小型音乐会，让他们在亲朋好友面前进行简短的演出。这样的演出体验不仅让学生更加自信和放松，而且提高了他们应对演出中突发情况的能力。
最后，反思和调整是一个不可忽视的环节。在钢琴弹唱教学中，每个学员都有各自的学习进程和需求。作为教师，我需要根据学生的实际情况进行及时的反思和调整。例如，有些学生可能在技巧训练方面进展缓慢，我会针对他们的问题调整教学方法，提供额外的练习材料。另外，我还鼓励学生进行自我反思，帮助他们发现自己的优点和不足，形成自我调整的习惯。
总之，钢琴弹唱教案不仅是一种音乐教学形式，更是一种培养学生音乐综合素质的有效方式。通过选择合适的曲目、技巧和表情的训练、合奏和合作的训练、现场演出的准备以及反思和调整，我相信学生们在钢琴弹唱教学中将能够获得更加全面的音乐体验和成长。同时，我也希望学生们能够在钢琴弹唱的过程中体会到音乐对于心灵的喜悦和激励，并从中获得乐趣和满足。
钢琴课教案篇三
第一段：引言（100字）
在钢琴教学的过程中，钢琴弹唱教学是一种富有创意和互动性的方法。通过教学者的表演和学员的参与，学员既能够学习到钢琴演奏的技巧，又能够提升自己的音乐表现力。本文将分享我在教授钢琴弹唱教案的过程中所获得的经验和体会。
第二段：教案准备（200字）
在开始钢琴弹唱教学前，我花费了大量时间进行教案的准备。首先，我选择了适合学员水平的歌曲，并以歌曲的风格和内容为基础设计教学目标和教学步骤。其次，我录制了钢琴演奏和歌曲演唱的示范视频，以方便学员在课下进行复习。最重要的是，我精心设计了教学活动，包括音域拓展、节奏感训练和声音调色等，以帮助学员全面提升钢琴弹唱的技巧和音乐素养。
第三段：教学过程（400字）
在教学过程中，我注重培养学员的音乐感知和表达能力。我通过让学员感受节奏的律动、聆听不同的音乐元素和模仿音乐表达情感等活动，增加了学员对音乐的理解和感受。此外，我也注重技巧的训练。例如，在学习弹唱过程中，我引导学员在演奏中掌握正确的手位和指法，并通过反复练习和纠正来提高技巧水平。同时，我鼓励学员进行即兴创作，培养他们的音乐创造能力。
第四段：学员反馈与成果展示（300字）
在教学过程中，我始终鼓励学员展示自己的成果。通过学员的反馈，我发现钢琴弹唱教学能够激发学员的学习兴趣并增强他们的自信心。学员们纷纷表示，他们通过钢琴弹唱不仅学到了钢琴演奏的技巧，还更好地理解了音乐的表达和传达方式。他们也在课堂上展示出了自己的创新和想象力，结合钢琴演奏和歌曲演唱，展示了自己对音乐的理解和情感的表达。
第五段：总结与展望（200字）
通过教授钢琴弹唱教案，我不仅获得了丰富的教学经验，也看到了学员在音乐表达和创造方面的巨大潜力。同时，我也意识到自己在教学中还有很多需要提高和改进的地方。未来，我将继续深化对钢琴弹唱教学法的研究和实践，通过更丰富多样的教学活动和更灵活的教学方法，激发学员的学习热情，帮助他们更好地发展音乐才能，并享受钢琴弹唱带来的乐趣和满足感。
总结（100字）
钢琴弹唱教案是一种创新的钢琴教学方法，通过结合钢琴演奏和歌曲演唱，培养学员的音乐感知和表达能力。通过教学过程中的教案准备、培养学员的音乐感知和表达能力，以及学员的反馈与成果展示，教师能够获得丰富的教学经验，并发掘学员在音乐方面的潜力。在未来，我们应该继续探索和改进钢琴弹唱教学法，以更好地培养学员的音乐才能和兴趣。
钢琴课教案篇四
经过一个学期的钢琴课学习，我们掌握了学习钢琴的基本要求，坐姿、手形等等，也能弹奏一些简单的练习曲和乐曲了。首先，我的确非常的高兴，终于能够踏上钢琴学习之路了；其次，学钢琴并非易事，它不像我们在没学习钢琴时想的那么简单，那么轻松，而是需要更多的时间来练就扎实的基本功，需要恒心和毅力，当然兴趣也不能少！再次，钢琴是我们的必修课，又是技能课，我们学习钢琴的时间是有限的，所以更要认真学习，努力练好钢琴！
在这学期开始我就做好准备了，课上仔细听，课下认真练，在练习的过程中，也会出现一些抵触情绪，特别是在双手合练的过程中经常出现，好在练熟了就恢复正常了。但是在回课时总会紧张，有些曲子本来弹的还行，一到老师就那弹的糟糕透顶了！太自己了，一定要加强心理素质训练，提高自己的心理素质才行，关键时刻，怎能“感冒”啊！
时间逝去如流水，转眼间，这学期的钢琴学习又快结束了，大家都很兴奋，一来，终于能休息休息了，想什么时候去练练钢琴就什么时候去，心里不用再紧绷着根弦了，不用担心曲子弹不会回不好课了，不用担心练琴人多时找不着空琴房了，也不用担心弹琴时间超了会挨看管琴房的阿姨的骂了！二来，冬天来了，天气渐渐变冷，手指一弹钢琴就不听使唤了，不适合长时间练习！不过，谈过的曲子也容易忘记，还需要经常练习才能变成自己的，学过的东西忘了那就可惜了！
总之，还要再接再厉，需要更持久的耐心用心去学习钢琴！
钢琴课教案篇五
近年来，钢琴弹唱越来越受到音乐爱好者的追捧和青睐，不仅因为它的独特韵味和个性化表达方式，更因为它结合了钢琴演奏和歌唱，让音乐在指尖流淌，给人带来沉浸式的体验。作为一名钢琴弹唱教师，我运用了一套行之有效的钢琴弹唱教案并取得了一定的成效，以下是我的心得体会。
首先，钢琴弹唱教案的制定要符合学生的特点和需求。在设计教案时，我们要了解学生的音乐背景和水平，并根据学生的个性和兴趣进行调整。我发现，对于初学者来说，一些简单易懂的曲目能够激发他们的学习兴趣和自信心，慢慢提高他们的钢琴演奏技巧和歌唱能力。对于一些有一定基础的学生，通常会选择一些难度适中的曲目，帮助他们提高音乐理解力和演奏技巧。
其次，钢琴弹唱教案的内容要多样化和有挑战性。在我设计教案时，我尽量选择不同风格和难度的曲目，让学生接触到更多的音乐风格和风貌。这样能够帮助学生培养他们的音乐品味和表现力。同时，挑战性的曲目也能激发学生的学习热情，并提高他们的技巧。当学生能够成功地演奏并唱出一首原本很困难的曲目时，他们会感到成就感和满足感，这对他们的学习动力和自信心的提高非常有帮助。
第三，钢琴弹唱教案的实施要注重个性化和细致化。每个学生都有自己的个性和特点，他们在弹唱过程中会有自己的感受和表达方式。作为教师，我们要根据学生的特点和需求给予他们个性化的指导和鼓励。在每堂课中，我会与学生进行互动和讨论，听取他们的意见和反馈，以便调整教学内容和方式。这样能够增加学生的参与度和主动性，让他们更好地理解和应用学到的知识。
第四，钢琴弹唱教案的评估要有针对性和客观性。教师在教学的同时，要给学生进行定期的评估和反馈，让他们了解自己的优点和不足之处。针对不同的学生，我会设计不同的评估方法，如演奏和歌唱的录音评估、视唱练习和音乐听辨等。这样能帮助学生更好地发现和改进他们的问题，并对自己的进步有清晰的认识。
最后，钢琴弹唱教案的学习过程要注重趣味性和实践性。在我设计教案时，我会尽量利用一些有趣的技巧和方法来教学，如利用钢琴独奏和伴奏的结合，教学乐理知识，并结合学生自己喜欢的歌曲，给予他们实际演奏和创作的机会。这样能够增加学生的学习兴趣和动力，让他们更主动地参与和学习。
综上所述，钢琴弹唱教案制定和实施要符合学生的特点和需求，内容要多样化和有挑战性，注重个性化和细致化教学，针对性地进行评估和反馈，并注重趣味性和实践性。通过这些措施，我成功地帮助了许多学生提高了钢琴演奏和歌唱能力，也激发了他们对音乐的热爱和追求。钢琴弹唱教案的制定和实施是一项需要持续探索和改进的工作，我将继续努力，为学生提供更好的教学体验和成长的机会。