范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
一年级童玩节那天写一段话篇一
《中彩那天》是小学四年级语文第二单元的一课，讲的是父亲帮朋友库伯带了一张彩票，偏偏库伯的彩票中奖了。父亲经过复杂而矛盾的心理斗争后，决定把奖品奔驰汽车还给了库伯的故事。教育孩子们要活得诚实守信，这样才能得到别人的信任和尊重。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在理解故事内容的同时，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大比财富”这句话的含义。
3、想象人物的心理活动，体会情感。
教学案例：
一、创设情景，激发情感
二、揭示课题，纠正读音
是不是每个中彩的人都会这样惊喜呢？今天我们学习的课文就叫《中彩那天》。（师板书课题）。师强调“中”的读音。（生齐读课题）
三、学习生词，理清脉络
1、中彩那天究竟发生了什么事呢？请自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2、读了课文，你觉得比较难读或容易读错的字音，请你提醒全班同学。哪些词语的意思，你已学懂，愿意与大家一起分享。指名汇报。
3、你们用自己的方式理解了词语，这些词的意思你明白了吗？
四、学习重点，直奔中心
1、这篇课文的题目是《中彩那天》，那么课文的哪几个自然段写了中彩那天的事？请同学们默读课文。
2、这节课我们就重点来学习文章的3-8自然段。请学生自由读读3-8自然段，注意读得准确、流利。读后想一想，哪些地方读懂了，哪些还不懂。不懂的地方做上记号并试着提问题，小组进行讨论解决。
3、提问题，解决问题
师：这个道德难题是什么？请学生仔细阅读，想一想，并和小组的成员说一说。
师：这个道德难题难就难在是留下奔驰轿车，还是还给库伯，让我们一起走进父亲当时复杂的内心世界。
当我迷惑不解的时候，母亲让我看了什么？
（出示句子2）母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的k字。请学生齐读。这句话中连用了（3个看）从这三个看中，你又看出了什么？谁能走进这位父亲的内心世界。
（出示崭新鲜亮的奔驰汽车图）
师：面对如此的奔驰汽车，父亲确实想把它留下来，现在老师想请大家再想一想，如果你是那位父亲，如果你是以一人的工作承担起家庭责任的父亲，如果你想把这辆车留下来，你会为自己寻找怎样的理由，请大家再次默读课文，在课文中找找能把汽车留下来的理由，作个记号。（出示句子3）：“我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。”“他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。”（指导读：“梦寐以求”要读出那种迫切想得到的心情，“自己”要重读）
指名汇报：用上句式：因为……所以，也许我可以……
师：面对一辆如此充满诱惑力的车，同样是面对这些看起来如此堂而皇之的理由，汽车是留还是还呢？从这“淡淡”的k字上，可见父亲是经过了一番激烈的思想斗争的。这句话怎么读呢？“淡淡”应读得慢一些，显得意味深长（师范读--生齐读）
师：父亲的道德难题解开了吗？从哪里看出来？（生读九自然段）
师：为什么父亲打了电话后就显得特别高兴？请同学们联系第一自然段和最后一个自然段读一读。
师：虽然别人不知道这件事。父亲有将车据为己有的好机会。但是，“诚实、有信用”的做人原则又不允许父亲把车留下，所以父亲选择了还车。
师：这个道德难题就是作一个人的——诚信
请同学们齐读第一自然段和最后一个自然段的两句话。
五、总结课文，升华情感
让学生谈谈这节课的收获
师：同学们，这节课我们一起走进了这位了不起的父亲的心里。我们已完全被父亲的这种诚实打动，对于一个人来说，物质的富裕当然重要，但是精神的充实、具有高尚的情操，才是生活快乐的真正源泉。文中，还有一个人物也是我们所要好好琢磨的，下节课我们一起再来研究。
六、作业：
1、熟读生词和课文。
2、当库伯派人把汽车开走后，“我”和爸爸、妈妈是怎样的心情，可能有些什么对话？想一想，把它写下来。
七、板书设计：
19 中彩那天
不是自己的
中彩------→神情严肃
﹨ 诚实/打
诚﹨有信用/电
信↘↙话
高兴
教学反思：
《中彩那天》这篇文章的主旨是“做人要诚实守信”，这个主题对于学生是不难理解的，这节课，我觉得教师要着重引导学生进行深层次的挖掘。因此，在整节的设计中，我引领学生紧紧抓住爸爸的一个细节动作“擦”来走入父亲当时的矛盾心理，让学生在讨论中明白爸爸也是经过激烈的思想斗争才做出了重要的抉择—— 摒弃自私，正确对待意外之财。在教学即将结束的时候，我让学生用一两句话写写自己的收获，孩子们真是语出惊人，在短短的几分钟的时间内，学生竟然写出了许多耐人寻味的座右铭。从孩子们朴实稚嫩的话语中，我看到了他们内心的真善美，感觉到学生们内心的触动。我知道我不一定能通过一堂课就能洗净他们的灵魂，也许他们理解得还没有那么深入透彻，但庆幸的是，通过这节课能将诚信的种子深埋于学生心中，能给他一点人生的启发。我认为这就是我最大的成功吧！
另外，在教学设计上也存在着不足，没有做好充分的预设，在课中过多的注重学生说话训练，而把文中的一些关键句忽视了。造成这些问题的最主要的原因还是自己备课的不充分，对于教材的把握不够到位造成的。看来，一堂好课，关键还在于设计，课前的功夫往往决定了课中的效果。带着自己的思考进课堂，持着一份挚爱钻研教材，这样的收获将是双翼的。既省了教学时间，又成长了自己，更得益于学生。
一年级童玩节那天写一段话篇二
1、比一比，填一填
梢( ) 驶( ) 财( ) 技( )
捎( ) 使( ) 材( ) 拔( )
痕（ ） 忆（ ） 赠（ ） 据（ ）
富（ ） 享（ ）
副（ ） 亨（ ）
2、读一读，选一选
◆这位好心人的馈(guì kuì)赠令灾区人民感动万分。
◆贫困山区的人民生活十分拮据(jū jù)。
3、选一选，填一填
喜悦 兴奋
◆由于是第一次坐飞机，八岁的表弟( )得坐立不妥。
◆因为会有动手创造的( )，所以我酷爱上科学课。
4、读一读，写一写
中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻.
◆星期五那天__________________________的时候，是我最________________的时刻。
◆________那天________________的时候，是全中国人最________________的时刻。
【参考答案】
1、比一比，填一填
2、kuì jū mèi
3、兴奋 喜悦
4、发语文试卷 激动
5月12日 汶川大地震 悲痛
一年级童玩节那天写一段话篇三
1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。
2、帮助学生学会本课生字新词。
3、指导学生有感情地朗读课文。
读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。
理解母亲说的两句话。
1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。
2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。
两课时
教学要求
1、朗读课文，了解课文的主要内容。
2、汇报预习情况，学会本课生字新词。
教学重点 初读课文，了解课文内容。引导和培养学生提出问题，解决问题的能力和习惯。
教学难点 理解“生计、拮据、精湛、迷惑、馈赠”等词语。
教学过程
一、交流资料，了解时代背景
关于第二次世界大战前……
关于资本主义社会……
二、指导阅读，初步感知
1、自由轻声读课文，借助拼音，读准字音。
2、检查掌握生字情况，注意正音。
3、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事，你读懂了什么？
三、学生质疑
在这篇课文中你读懂了什么？还有哪些没有读懂，先小组讨论，然后把解决不了的提出来。
四、整体感知
1、再用自己的话说一说课文讲了一件什么事。
2、读过课文之后，对哪句话印象最深？并说出为什么。
教学要求
1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。
2、指导学生有感情地朗读课文。
教学重点 读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。
教学难点 理解母亲说的两句话。
教学过程
一、初读课文，感知内容。
1.默读课文。
思考：（1）读了这篇文章你有什么感受？
（2）课文内容是围绕哪句话来写的？
2.在班上谈读文后的体会。
（父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信……）
（课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。）
3.请同学们围绕课文第一自然段最后一句话（中心句）提问。
（为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富？）
（谁做到了诚实、守信？在什么情况下做到了诚实、守信？他是怎样做的？）
二、本课的学习目标（口述）
三、精读课文，理解重点
（一）讲读三、四、五、小节
2、书上有没有这样的句子？找出来，读一读，并联系前两个小节，试着提出问题。
中了大奖，心情当然应该很高兴，他为什么神情如此严肃？
家里很穷，终于有了一辆汽车，更应该高兴啊！
一年级童玩节那天写一段话篇四
人生就像一段旅程，难免会遇到一些不顺。世上没有可以服用的后悔药，总因一时懒惰，让你后悔莫及。
记得那天夜晚回到家，天气灰蒙蒙的，通过点点灯光，看着窗外淅淅沥沥的雨水，不知怎么的，我便走向自己的房间，推开了满满一叠家庭作业，想赶紧睡觉，随后便躺在了床上。果然，睡觉才是一天中最舒坦的事情，躺在床上的我享受极了，但是自己心中明知道今天作业很多，如果现在睡觉，明天早上八成是写不完的，但是我还是选择相信自己，相信自己可以完成，于是呼呼大睡起来，放松、舒坦、享受，这已经是我当时最强烈的感受了。弹指间，这短暂的一夜随着滴答的雨声过去了，我躺在床上问爸爸当时的时间，“七点三十，还早，你可以继续睡十分钟。”爸爸说到。虽然平时可以像爸爸说的这样，多睡一会儿，可是今天不一样啊，我还没有写作业呢！转过头看着桌上那厚厚一叠作业，我的眼眶不由涌出一阵热泪，我急忙奔向作业，快速转动笔头，写着潦草的字，绕着如花朵般的字母，但是我自己心里清楚，十分钟，写不完的。眼看要八点了，我将作业装进书包，洗漱了一下便匆匆忙忙的奔向学校，路上的积水溅了我一身泥土，看来今天的运气不会太好。果然，运气不好就是从迟到开始，被老师指责一顿后，又迎来了下一个考验作业，我想了一万种借口来弥补作业的凌乱，但是只换来老师两个字没用。我的心情低落级了，随后老师便请我的爸爸来学校一趟，我心里充满了恐怕，这可是我第一次被请家长啊！
不久后，爸爸来了，我心中又多了份恐惧，我知道我要被批评了，但是，在这之后，我的作业就不是其中的主角了。我在一旁听着他们讨论我的学习情况，一时课堂表现，而是课余表现，情况听着似乎都不大好，随着上课铃声的响起，我走出办公室，朝教室走去。“我走后，该到说作业了吧！”我心想。
中午放学后，只见老爸边炒菜，边嘴里念叨“不好好写作业，跑学校干啥”当时的我眼泪哗啦一下就涌出来了，我知道我不因该哭，我很后悔，但多的是自责，看着爸爸的一脸无奈，我瞬间明白了，在这时候，最难过的不因该是我。
我为那次经历感到后悔，我希望之后不再犯同样的错误，我感谢爸爸对我的宽容，同样感谢那段经历。
如果用一句话安慰我与爸爸当时的心情，我想：人生路上没有坎坷，哪来认识错误的机会！
一年级童玩节那天写一段话篇五
成绩好、全面发展的.同学的家长会给他们买一些小玩意呀、小文具呀等等；学习不好的同学呢，老师也会给他们几句鼓励的话，如“明年一定好好学习”“明年不要惹老师生气了”“没事，你努力了”等；老师呢，希望让我们考满分，然后让我们快快乐乐、高高兴兴的回家去。自己也就放心了。
我想象着：新年那天，人们家外边放着鞭炮，我们回到家里，拿着满分的卷子，吃那香喷喷的饺子，拜年后，找一个最大的口袋……干什么呀？拿压岁钱呗！
一年级童玩节那天写一段话篇六
1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同事，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能理解联系自己的生活实际说说体会。
3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
教学重难点：
1、理解“父亲”从不愿意把大奖还给同事，到最后还给同事的矛盾经过。
2、理解“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”
3、理解“父亲”面临的道德难题。
课时安排：两课时
教学过程
第一课时
一、激情导入 你们家人买过奖券吗？在买之前，你是怎么想的？如果中奖了，又是怎样的心情？今天我们要学习的课文题目是：中彩那天（板书）请大家读读题目。
二、读题，提出问题
1、中彩是什么意思？
2、谁中彩了？中彩了他表现怎样？
三、带着问题读课文，说说课文讲了一件怎样感人的故事。
四、课文讲了一位汽车修理技工，生活虽拮据，但在中彩那天将获得的“奔驰”牌汽车给了真正中奖的同事的故事。
五、默读课文，把你感受最深、印象深刻的一句话画出。谈谈你的体会。
2、画出感动的句子，注上自己的感受。
六、自学反馈
1、解答疑难，提示生字词学习的难点。
2、围绕“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有课一大笔财富。”谈感受。
3、理清楚事情发展变化的过程，为复述做准备。 奇、理解课文内容，指名朗读。
2、各自试着把这种感情变化用朗读的方式恰当地表达出来。
3、指名试读，评价、点拨。
第二课时
一、听写词语。
二、合作学习，深入探究。
探究问题二：父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得这样做值得吗？为什么？ （值得。因为一个人生活诚实，讲信用，就等于有了一大笔财富。）
1、学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流。
2、小组内讨论交流。
3、各小组推荐代表在班上交流，在交流中鼓励学生说出自己真实的想法，教师可将学生的想法加以归纳，引导学生讨论，例如：①课文说道库伯家里很有钱，完全有能力去买一辆汽车，而“我”家里很穷，父亲又那么渴望得到一辆汽车，是否可以去和库伯商量一下，把车留下。
②彩票上k字几号除了父亲，没有任何人知道这件事，不用大电话给库伯等等。
4、教师对各组的发言做点评，注意培养学生正确的价值观。
三、读课文的开头与结尾。
1、体会开头与结尾之间的联系。（首尾照应）
2、说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？（父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正地朋友，是心灵的宁静和快乐，这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。）
四、想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，把想到的写下来。
五、布置作业。
一年级童玩节那天写一段话篇七
2月4日立春了！我一直想去外面欣赏春天的美丽。
可是，冬天的气息还没有完全退掉，春姑娘好像并不急着和我们交朋友。她迈着轻盈的步伐姗姗来迟，我跑到花园里看见一棵棵干枯的大树开始有嫩绿的小芽儿长在枝头，虽然星星点点只有几个，但是，让我感觉到了春天的来临，迎春花借着春天的美丽有了许多结实的小宝宝，有的还撑开了黄色的小伞，在保护着它的小伙伴呢！忽然，我发现几点红，我赶忙跑过去看个究竟，原来是一束束大大小小的嫩红色的花叶，一层包着一层，叶子长长的椭圆形，叶子边上是锯齿形的，并且边上的颜色比里面的颜色要深，这时，我高兴极了！我想：我终于找到了春天。
昨天下了一场春雨，春雨好象春姑娘纺出的线，下在我脸上细细的，柔柔的，好象在说：_春天来了，春天来了。_春雨本身是无色的。我想：春雨能给春天带来万紫千红！春雨落在小草上，春天变成了绿色；春雨洒在桃花上，春天变成了红色；春雨滴在迎春花上，春天变成了金黄色。
简评：
_看见一棵棵干枯的大树开始有嫩绿的小芽儿长在枝头，虽然星星点点只有几个。_你多善于观察呀，春天刚一露头，就被你捕捉到了。_迎春花借着春天的美丽有了许多结实的小宝宝，有的还撑开了黄色的小伞，在保护着它的小伙伴呢！_比喻形象，语句生动。又是一篇优秀的小散文。
一年级童玩节那天写一段话篇八
今天是个特殊的日子——9月10日教师节。
在一所贫困的学校里，有一位小学生正想着为辛苦的老师送礼物的事情……
说完便飞跑到山坡上，精心挑选了几朵菊花。
小红来到老师办公室窗前，她看到那翻开的语文书，放在那的老花镜，心里又激动又紧张，因为老师办公室门还没有开，联想到老师昨晚正在熬夜备课呢！看到这情景，不禁勾起了小红对老师的敬佩之情：老师不怕劳累，为了学生们，什么事情都可以做。这时小红心里是多么的痛苦而又高兴，小红为老师担心，怕弄出什么病来;小红高兴是因为有这样的一个好老师！边想着，小红把那美丽的菊花诚心诚意地插在老师的笔筒里，希望那方向能拭去老师的疲劳。然后就回去了。
一年级童玩节那天写一段话篇九
老奶奶，是我妈妈的姥姥，也是姥姥的妈妈。
对于她，我几乎是没有印象的。只有相册中一张照片，能证明我确实见过她。
那张照片上的我，还是扎着两个羊角辫，不戴眼镜，无忧无虑地啃着苹果的小姑娘。她呢，则是传统的老祖母样子，满头银发，满脸皱纹，坐在最中间，我站在她前面。
不过，她早已离开八年多了。她走时，我也不比那张相片上大多少。可是，尽管她在我的记忆中只有零星的片段，我还是想回到那天，对她笑一笑。
老奶奶因为食道出毛病，年纪又太大，经不起手术的折腾，于是留在老家，由后辈们端汤奉药。那时，她只能咽得下流食了。
在她走的前几天，我依着零散的记忆，记得所有人都围在她床前，我和表姐也都在。大人们把表姐抱到她的床榻前，让她再嘱咐几句。末了，他们还让表姐给她笑了笑，表姐原比我胆大，所以她笑了笑。
接下来便轮到我了。不知怎的，我却不愿笑。已经不记得当时的感觉，只知道我拒绝了大人们的要求，不愿上炕让她叮嘱，对她笑一笑。应该出于对离别与死亡的本能恐惧吧？大人们再三要求，我却怎样也不肯。
那天，老奶奶是怎么想的，说了什么，可曾叹息，我都不知。几天后，她就走了。大人们总不提起这件事，时间一长，我也不清楚这到底是不是真的。
可是，如果我能回到那天，我一定会用一个小孩子最纯真的笑对她，只是希望一个老人在临走前能有点儿安慰。
可惜，千金难买后悔药。
一年级童玩节那天写一段话篇十
四月底的一天，天气很好，学校举行运动会，操场上热闹非凡，加油声此起彼伏。
等所有的个人比赛结束后，广播里通知，下面是班级接力赛。
“想——！”我们整齐地大声回答，甚至有同学举起了拳头。
接力赛开始了，不参加比赛的同学，围住了整个跑道，为大家加油。
“砰——-”随着一阵枪响，我们班的第一棒是查沛成，他像一支离弦的箭，冲了出去，大家最担心的就是交接棒，之前，我们班的接力成绩不好，都是因为接力棒没交接好，这次比赛前，潘老师特地让我们练了好多次，果然，这次的交接棒好多了。
接力棒一到我手里，我便使出吃奶的劲，奋力向前冲去，只听见风在我耳边呼呼地响，似乎也在为我加油。
当我把接力棒安全交给同学的时候，心里真是开心啊，在我手里，没有一点失误。
终于，比赛结束了，几乎同时到达终点的三支队伍，围住了裁判员老师，等待老师宣布成绩，当老师说：“第一名，2班”的时候，我们班的同学都开心的大叫起来，第一名的滋味，真的很好。