最新四年级班队活动教案(案例12篇)

时间:2024-12-25 作者:翰墨

教案的编写应注重理论联系实际,充分考虑学生的心理特点和认知规律,尽可能贴近真实的教学情境。- 步骤五:引导学生进行小数的乘法和除法运算练习,培养学生进行实际问题解决的能力。

最新四年级班队活动教案(案例12篇)篇一

“成长的故事”主题队会。

一、活动目的。

通过回忆成长经历,交流成长感受,展示成长收获,唤醒成长的紧迫感,促进学生更快、更好、更全面地发展。

二、活动过程。

一、童年的回忆。

主持人讲话导入:

主持:童年是美好的,童年是甜蜜的,童年的时光是令人留恋的。让我们走进童年,回味童年。首先请一些同学讲述自己的童年。

二、成长的发现。

主持:从天真烂漫的童年,到不断长大的少年,爸爸妈妈付出了多少心血;在成长的过程中,我们又有多少惊喜的发现!

(说说自己在成长过程中的发现,并穿插学生的才艺表演)。

三、收获的喜悦。

主持人讲话导入:六年的时光悄悄地溜走,我们从呀呀学语的孩童成长为英俊少年。今天,我们已经有很多收获。

(讨论这六年的学习生活有哪些收获?穿插诗朗诵,小品表演)。

四、美好的憧憬。

(憧憬二十年后的自己将会是怎样的?)。

五、辅导员小结:

辅导员讲话:同学们,今天看你们回忆童年趣事、交流成长发现、展示成长收获、表达美好憧憬,我们仿佛回到了难忘的童年。在成长的过程中,除了甜蜜、喜悦、美好,也有风雨、困难、挫折。只有那些不畏艰难的人,才能成为成长的主人,才能成长得更快、更好。

最新四年级班队活动教案(案例12篇)篇二

一、指导思想:

以“儿童为本,道德为先”为指导,以育人为中心,以实践为途径,结合班级特点,以人为本,以社会化为方向,切实加强少年儿童思想道德建设,树立小主人翁精神。

二、班级口号:

一天比一天有进步。

三、班级概况|:

我班共有学生58人,男生36人,女生22人,他们活泼可爱,好奇心强,求知欲强。学生由于年龄还小,思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面,不能做到自觉、自学,对学习的重要性缺乏认识,从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。个别成绩好的学生能主动求学好上进,可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规,热爱劳动等。

四、班级目标:

以安全为重,建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,让每一个学生能够自觉地遵守学校的规章制度,并能及时地提醒和监督他人。培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。在学习方面形成良好的学习风气,全体同学都能树立明确的学习目的,能最大限度的自我进行约束,把学习当成是一种快乐。

五、重点工作:

1、健全班干部管理,继续培养一批能干的班干部,寻找第二梯队,激发学生的潜能。

2、健全“小组长管理”制度,让学生自行管理、监督,使他成为一项长期有效的措施。

3、做好和家长之间的沟通联系,以良好的服务赢得家长们的口碑。

4、加强心理健康教育,关怀每位学生的成长,特别是困难生的成长,努力使每位学生都能快乐地成长、聪明地学习。

六、基本措施和做法:

1、稳抓常规管理,将常规管理走向精细化。

最新四年级班队活动教案(案例12篇)篇三

在建国x周年、建队xx周年之际,以“双庆”活动为主线,通过举行诗歌朗诵会向少先队员进行爱党、爱国、爱队的教育,从而激发队员的光荣感、自豪感和使命感。

1、活动时间:

10月11日16:00。

2、参加人员:

3、活动准备:

1)大队旗手进行出旗仪式排练;

2)全体少先队员身着校服,准备好红领巾;

3)各中队练习唱《中国少年先锋队队歌》,诗歌。

大队长:尊敬的辅导员,亲爱的少先队员、红领巾小伙伴们大家好!

请全体少先队员佩戴好红领巾,整理仪表。

(整队)。

出旗,奏乐,敬礼。

礼毕,唱队歌,稍息。

大队长:

1、秋风送爽,丹桂飘香,庆祝伟大祖国58岁华诞的喜悦洋溢在脸上,喜迎少先队建队日的兴奋又已跃上我们的心头,今天我们又迎来了第58个少先队建队日,她是和共和国一起成长起来的,她伴随着共和国的每一次洗礼。我们不能忘掉的是那脑海中永远的记忆,在这特别的日子里,我们在这里举行特别的队会,现在我宣布“为祖国献支歌,过好建队日”大队主题活动现在开始。

2、由五年级陈祥祎等十位队员献上小组朗诵:《在世界的东方》。

6、我们和我们的祖国一刻也不能分割,无论走到哪里,都铭记神圣的“中国”。大型朗诵《我们与祖国共奋进》。

7、在这个特殊的日子里,我们不由得心潮澎湃。在这个欢庆的日子里,我们不由得激荡豪迈。红领巾是少先队员的标志,它代表红旗的一角,是革命先烈用鲜血染成的,戴上红领巾代表的是一种光荣,一种使命,一种责任。让我们在这特别的日子里重温入队誓言,让我们一起在队旗下宣誓。

8、总辅导员讲话:看!那耀眼的星星火炬,闪烁着智慧的光芒,给前进的少年以力量。瞧!那光荣、鲜艳的红领巾,正在成为一代少年追求的时尚!听!那庄严的誓言,正伴着少先队员们茁壮成长。从你们朗朗读书声中听出了你们美好的理想,从你们坚定的眼神中看出了你们前进的方向,在我代表所有的辅导员祝愿所有的少先队员在庄严的国旗下,在红领巾的伴随下健康快乐的成长,用我们的实际行动报答祖国妈妈。

9、(呼号)辅导员呼:“时刻准备着,为共产主义而奋斗!”

队员答:“时刻准备着!”

10、宣布活动结束。退旗。

最新四年级班队活动教案(案例12篇)篇四

设计背景:

讲卫生原本就是学生应有的行为习惯,不过大多数的小朋友还没有在这方面真正的养成好的习惯。甲流席卷而来,更让我们时刻警惕。病从口入,小朋友们免疫能力差,更应该注重卫生习惯的培养。

活动设计目的:

通过活动,培养学生讲卫生爱清洁的好习惯。

活动内容:

讲故事,看照片,洗手方法,讲卫生的拍手歌。

活动准备:

活动前一周开始准备,用相机记录班上同学不讲卫生的镜头。找一个有关讲卫生的小故事。正确的洗手方法挂图。

活动流程:

一:同学们,还记不记得我们的外星人朋友阿呀?你们知道吗,阿呀又闯祸了,到底发生什么事情呢?让我们一起来听听吧!

1、师讲故事,来自没关系星球上小胖子阿呀``````。

2、学生边听边思考,阿呀的行为会有怎么样的后果。

二:老师在我们班上也发现了几个不讲卫生的阿呀,同学们,会是你们吗?

1、看照片,一起寻找我们身边的阿呀。

2、一起讨论,你们觉得他们这样子好不好,会有什么样的后果?

1、分小组讨论。

2、学生回答,师组织总结。

四:比一比。我们来比比看,看班上谁的小手最干净,谁穿的衣服最整洁。

1、小组长检查。

2、小组长汇报检查情况。

五:出示挂图,看图学洗手的六个步骤。

1、第一步,双手手心相互搓洗(双手合十搓五下);

第二步,双手交叉搓洗手指缝(手心对手背,双手交叉相叠,左右手交换各搓洗五下);

第三步,手心对手心搓洗手指缝(手心相对十指交错,搓洗五下);

第四步,指尖搓洗手心,左右手相同(指尖放于手心相互搓洗);

第五步:一只手握住另一只手的拇指搓洗,左右手相同;

第六步:指尖摩擦掌心或一只手握住另一只手的手腕转动搓洗,左右手相同。

2、师示范,学生边看边一起做。

3、同桌一起做,看谁做的对。

最新四年级班队活动教案(案例12篇)篇五

本学期根据学校总体工作思路和学生思想实际出发,以培养学生创新精神和实践能力为重点,引导学生在实践中体验,在体验中成长,充分发挥少先队的主体作用。继续培养学生养成良好的学习习惯和行为习惯,培养学生的责任心和积极向上的健康人格,让学生努力学会学习、学会生活、学会做人。结合本班的具体情况,特制定如下计划:

本年级学生聪明活泼,兴趣广泛,积极进取,善良可爱,尊敬师长,团结同学,乐于助人,班级荣誉感强。大部分学生能遵守纪律,努力学习,具有一定的自学能力和创新意识。部分学生学习活动比较被动,胆小,做事磨蹭,懒散,需要进一步激发学习动机,提高学习活动的主动性和积极性,提高学习效益,办事效率。学生家长普遍关注孩子的全面发展,配合学校教育,但也有少部分家在农村的家长,对学生的成长不够重视。

1.培养学生良好的道德品质,遵纪守法的法制意识和文明行为习惯。

2.增强学生爱国主义,集体主义和社会主义思想,树立科学的世界观,人生观和价值观。

3.发挥班干部作用,带领全体同学树立明确的学习目的,形成良好的学习风气。

4.发挥班集体的教育作用,培养学生良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

5.促使学生的全面发展,使学生具有创新思想与实践能力。

(一)、搞好班队建设、促进良好班风的形成。

1.加强纪律管理工作。坚持不懈地对学生进行行为规范养成教育,充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯,学会自己监督和监督别人。

2.营造积极、健康的班级氛围。针对班级比较散的现象,以星级班评比、运动会、主题班会等活动契机,鼓励所有的孩子心往一处想、劲往一处使。工作中,不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生,形成团结向上的班级,在班级中形成向上的班风,教育学生要热爱班级,为班级的利益着想,在思想意识中形成我为班级,班级为我的思想,促使班集体建设不断完善。

3.继续培养一批学习、能力过硬的少先队干部。要求他们以身作则,处处起模范带头作用,做老师的得力助手。让他们分工合作,从自己管理到管理他人,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

(二)、形成良好学风,提高学习成绩。

1.让学生明确学习目的,端正学习态度,树立起学习上的自信心,掀起比、学、赶、帮、超的新高潮,建立“手拉手”,“一帮一”,互教互学,使学生在原有的情况下成绩有所提高,学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。

2.管理好课堂纪律,要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生认真听讲,及时掌控课堂秩序,提高课堂的学习效率。课后认真复习,杜绝抄作业和拖作业的现象。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。从而培养学生良好的学习态度和习惯。

3.及时了解学情,准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下功夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4.培养学生读书的兴趣,要求学生学知识不能只局限于课本,要加大阅读量,拓展知识面,并组织有关读书的班队活动,比如故事会、读书会、知识竞赛类等等。注意在抓读书的同时,发展个别学生的特长。

(三)、做好个别学生的教育工作。

1.班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。班主任在组织学生开展集体活动的同时,必须做好这些特殊学生的教育工作。

2.对于个别学生的教育,应持正确的态度,思想上不要歧视,感情上不要厌恶,态度上不能粗暴。对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如鱼丝。

3.对个别学生的教育工作要对症下药,教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力过剩,人很聪明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。

(四)加强卫生、交通、消防、安全教育。

1.利用晨会、班会、队会对学生进行卫生、交通、安全、消防安全教育。

2.通过“讨论会”“表演”等方式,使学生了解交通规则,提高安全意识。

3.加强食品卫生安全教育,不随便乱买零食,特别是路边、街头小店的一些包装粗糙、质量差的零食。

4.针对秋季易发传染病的情况,进行卫生安全教育。教育学生讲究个人卫生,勤洗手,多喝开水,尽可能少去人口密集的地方。

5.加强用电、用火等方面的安全教育。学习用电常识,正确使用家用电器。

最新四年级班队活动教案(案例12篇)篇六

班级作为学校的基层单位,班级文明化建设是校园文化建设的基础,搞好班级建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。本期结合学校创建文明礼仪示范班级活动,以学校少先队工作计划为指导思想,按照“全队抓基层,全队抓落实”的工作思路,以养成教育和文明礼仪培养为重点,以建设特色班级为目标,坚持“三个加强”,既加强常规管理、加强班风学风建设、加强德育科研、开展丰富多彩的教育活动,提高少先队员的综合素质;努力建设一个适合学生身心健康发展的育人空间。

(一)加强养成教育和学生行为习惯的培养。

1、养成教育是班级文明建设的基础,在上学期养成的八个文明习惯的基础上,针对三年级学生的特点,本期具体养成五个道德习惯:

(1)明辨是非,有错就改。

(2)自我管理,遵守纪律。

(3)孝顺父母,努力学习。

(4)文明玩耍,懂得谦让。

(5)校内校外,言行一致。

2、养成教育融于活动中,结合班队课,传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育的系列活动。

3、设立班级保洁小组,作好教室、公地保洁工作,并且做好记录。

4、设立文明监督岗,由专门的小干部负责,主要督促检查学生佩带红领巾、校牌的情况、上课遵守纪律的情况等等。

(二)加强班级特色建设,认真拟定好实施计划、步骤、方法,调动学生参与的积极性,树立班级形象,争创班级特色,积极参加文明礼仪示范班评比。另外加强卫生角、学习角、读书角、学习园地的建设,形成良好的育人环境。

(三)“弘扬民族魂,体验新三好”德育主题教育活动的深入开展。

1、组织队员学习《德育规范歌》以及《小学生守则》《小学生行为规范》。

2、按照本班的“在校做个好学生”“在家做个好孩子”“在社会做个好公民”的要求规范自己的言行,期末根据这三项要求评选班级新三好学生。

1、利用班队课讨论总结制定班级之星的评选条件,并且上墙。

2、每周五利用朝会选出班级之星,并且班级之星的先进事迹张贴在“我最亮”光荣榜中。

3、在班级之星中选出优胜者参加校园之星的评比。

(五)加强班干部的培训工作。

1、采取竞争上岗的激励机制,认真选拔班干部,平时对班干部的工作加强指导和总结。

2、定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

3、每学期半期和期末评选优秀班干部各五名。对工作主动、积极、负责的班干部进行奖励,进一步激发他们工作的热情,使他们真正成为老师的小帮手,从而促进班级文明建设。

4、增强班干部间的凝聚力,形成向上的班风、

集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。每月组织一次班干部集体做好事活动。例如帮老师打扫办公室、捡拾校园垃圾、为班级献爱心等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。既树立班干部在同学间的威信,又使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

(六)建立健全的班级管理制度。

班级实行值周班干部工作制度,制定一套形之有效班规、班纪来管理班级,在班级人人都有自己应负责的工作,做到人人为我,我为人人,人人都是班级这个大家庭的一份子。

(七)、制定班级的奋斗目标:学会自我管理争创文明班级。

文明班级创建口号:诚实守纪、热爱劳动。

班风:我爱祖国?我爱集体?我爱父母我爱学习我爱劳动。

学风:勤奋、踏实、乐学、创新。

工作思路:在平时尽量放手把班级的大小事情交给班干部去管理,主要是培养学生的自觉性,实现学生的自我管理。

为了帮助学生学会严格要求自己,做到自我管理,本期计划开展“优秀小组”的评比活动,让学生在小集体中规范自己的言行,在争创优秀小组的活动中培养集体主义感。优秀小组的评比采用打分制,加分和减分的要求都上墙,一周评比一次,胜出的小组用班费进行奖励。

(八)开展好专题教育活动。

本期四年级的专题研究是法制教育,上好间周一次的法制教育课,开展形式多样的活动,真正让学生受到教育。还准备好法制教育的专题队会展示。

(九):建立家校联系制度。

我认为平时加强和家长的联系和沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。将设立家校练习本,以帮助家长和老师之间的及时沟通和交流,以便更加切实有效的教育学生,以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具体,更到位。

九月。

感恩教育。

1、班级文化布置。

2、制定本学期班队工作计划。

3、竞选班干部并确立名单召开班干部会议,明确各自的职责。

4、确定好精英计划的成员。

5、做好开学的各项准备工作,检查和反馈假期作业情况,写好暑假工作小结。

6、结合中秋节和教师节开展庆祝活动。

爱国教育。

文明礼仪教育。

1、班干部例会。

3、围绕重阳节开展“孝亲敬老”活动。

4、感恩教育行动。

素质教育。

法纪教育。

1、班干部例会。

2、组织学生进行年级学习习惯评比活动。

3、11月9日消防安全日,组织观看消防安全知识专题片,了解消防知识。

体验教育。

艺术教育。

1、班干部例会。

2、组织“庆圣诞迎新年”活动。

3、以“庆圣诞迎新年”为主题出好板报。

4、反思教育行动。

一月。

创佳绩、结硕果。

1、期末复习迎接考试。

2、评选“优秀学生干部”、“东小好学生”、“东小出色好学生”等。

3、学期班务工作总结。

4、搜集、整理各类资料,展示自己的'档案盒。

最新四年级班队活动教案(案例12篇)篇七

教学目标:

探究:理解光是沿直线传播的。能够制造不同颜色的光,了解它们在生活中的应用。

知识:1、通过观察光沿直线传播的实验,进行交流,归纳出科学规律。

2、知道光也有不同的颜色,初步了解色光的混合。

3、通过观察、实验以及探究等学习活动,逐步养成实事求是的科学态度。

情感:在自主学习的活动中发挥创造力,体验团结合作带来成功的愉悦,并初步认识科学对人们生活和人类社会发展的实际意义。

教学重点:

光是沿直线传播的。能够制造不同颜色的光,了解它们在生活中的应用。

教学难点:

通过观察光沿直线传播的实验,进行交流,归纳出科学规律。

教学方法:

实验与观察。

教学准备:

教师准备:多媒体(图片)。

小组准备:手电筒、蜡烛、带小孔的硬柢板、火柴、各种不同颜色的纸等。

本课分2课时。

第一课时。

教学内容:认识光的传播方法。

一、激发兴趣,导入新课.

2、学生讨论、汇报。

教学中,可以先让学生把课前已经认识到的各种事实都描绘出来,挖掘学生对光传播的已有感知,对这些感知进行简单的归纳事理。

二、观察手电筒的光柱,搜集有关事实。

1、我们来看看手电筒的光柱有什么特点。

将教室里的灯光关掉,拉上窗帘,学生将手电筒的光射向各个方向。

2、汇报。学生的描述是多方面的,比如:光柱越来越大、光线越来越暗等等。正确的答案,教师都应该给予肯定。然后重点提出光的传播这个问题,让学生重点观察手电筒的光是怎样传播的。

三、画出手电筒的光的照射路线.

1、手电筒的光是怎样传播的?你有什么好的办法来证明吗?

2、学生讨论画手电筒光的照射路线的方法,并实际操作。除了教材上展示的主法和实验,还有很多方法可以证明光是沿着直线传播的。教师还可以启发、鼓励学生用其他方法设计实验,证明自己的结论,不一定非要用书上的方法和实验。

四、实验验证.

1、简单介绍实验方法,请学生对实验结果进行预测,怎么能看到蜡烛的火焰。

2、学生实验。

3、汇报实验结果,并记录实验现象。

学生在组内多次进行实验,可以让前两块硬纸的孔对正,第三块与前两块的孔不对正,观察实验现象并记录。经过多次调试,学生会发现三块纸板的孔只有一条线上时,才能看到蜡烛的火焰。

5.总结:说说光的传播有什么特点?

6.进行自我评价。

第二课时。

教学内容:通过实验进步认识光。

一、导入新课,提出问题.

二、.学生实验.

1、用彩色的纸和手电筒制造彩色的光。

2、将两种或几种不同颜色的光叠加在一起,仔细观察,又会出现什么有趣的现象?

3、记录现象。

这部分教学活动,教师完全可以只提供学生材料,放手让学生自己去实验。这里没有特别需要强调的科学知识,只是需要学生对对色光和它的混合进行初步的了解,而学生是有能力完成的。教师可以在学生实验的基础上,引导学生实验更加完善,甚至可能引起学生更多的发现。

三、活动:设计一美丽的舞台.

2、学生活动,展示、记录。

四、实际运用.

五、学生讨论、汇报。

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最新四年级班队活动教案(案例12篇)篇八

教学目标:。

进行语言文字训练,积累好词佳句。

教学重点:。

进行口语交际训练。

教学难点:。

进行口语交际训练。

教学用具:。

课件。

教学方法:。

导析法。

教学过程:。

一、启发谈话。

1.同学们,你们有过快乐的时候吗?在这些快乐的事情中,哪一次的快乐最与众不同呢?(学生自由交流)。

2.今天,我们就来说一说自己这与众不同的快乐,让大家一起分享吧!

二、指导学生进行口语交际。

1.想一想,在平时的生活、学习中,你有过怎样的快乐?

2.选择自己认为最与众不同的一次,与小组同学交流。

3.当别人讲述的时候,其他同学要认真地听,看看她(他)有没有把事情说清楚、说具体。

4.同桌之间互相评说,教师相机指导。

(1)要用具体的事例来说明自己这与众不同的.快乐。

(2)说的时候要有感情。

(3)要正确地认识自己的快乐,快乐不能建立在别人的痛苦之上。

5.推荐学生代表全班交流。

6.评一评:哪些同学说得好?哪些同学有进步?

三、教师。

是啊,做个快乐的人吧!并学着把自己的快乐带给身边的人哦!

课件出示口语交际例文。

让快乐与众不同。

我的生日马上就快到了。老师常说,我们生日的那天,正是妈妈受苦的日子,我决定让自己的生曰过得有意义,让自己的快乐与众不同。

那天早晨,我特地起了个大早,煮了一碗鸡蛋面。当我端着热腾腾的面条来到妈妈床前时.妈妈那惊喜的神情让我感到快乐无比。我笑着对妈妈说“妈妈,女儿感谢您,让我来到了这个美丽的世界!”妈妈把我紧紧的搂在怀里,激动地说“今天是你的生日,我祝你生日快乐!永远快乐!”

今天,我的生日,我真的很快乐。

最新四年级班队活动教案(案例12篇)篇九

1、通过观察植物的花和果实,初步认识植物的花和果实。

2、会利用简单的图像、统计等方法整理有关植物花和果实的资料。

3、培养学生的观察能力。

教学重难点:

通过观察植物的花和果实,会利用简单的图像、统计等方法整理有关植物花和果实的资料。

教学准备:

一盆开花的植物、一盆挂满果实的植物等。

教学方法:

小组合作进行实验探究法、观察比较法。

教学过程:

一、导入。

师:我们的植物一天天在长大,当枝上出现第一个花蕾的时候,它带给了我们什么信息?

二、新课。

1、花的记录。

(1)生交流第一次发现花蕾的日期,观察并记录花蕾的变化。

(2)填写种植记录三。

(3)师:一株植物一生中会开多少朵花?你有办法统计吗?

(4)学生讨论交流,填写种植记录四。

2、观察果实。

师:植物开花一般会怎么样?我们来观察辣椒果实的生长位置和外形特点。

生观察后交流,并画出辣椒果实。

师:我们怎么统计一株植物一生中会结多少果实?

3、比较花和果实的数量,并画出花和果实数量统计图。

4、数种子。

师:数一数,一个果实中有多少粒种子?

师指导学生把辣椒切开,为学生准备好镊子、手套、白纸,指导学生用正确的方法数种子,以免伤害学生的皮肤和眼睛。

学生讨论:通过自己的观察数据,想到了什么。

5、整理我们的植物种植记录。

师:植物的一生要经历怎么样的过程?

讨论小结:播种、发芽、长出花蕾、开花、结果、收获种子。

三、全课小结。

四、课外作业。

搜集植物一生的趣闻与同学交流。

最新四年级班队活动教案(案例12篇)篇十

1、能根据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化。

2、能利用多种方式(包括文字、图画、照片、实物等)记录植物生长的过程及变化。

3、能归纳出使植物生长得更好的因素。

4、能设计对校园进行绿化的规划图。

5、能与其他同学交流自己终止植物的成功经验和失败的教训。

6、能结合自己种植植物的过程,说出两点以上不能浪费食物,爱惜别人的劳动成果的原因。

7、能表现出对太空种植粮食的科学研究感兴趣。

8、能用自己的话说出植物生长的基本过程。

9、能推测出农业技术和设备在种植植物过程中的重要性。

教学重点。

指导学生整理自己对植物生长与变化的观察记录,训练学生的归纳整理能力,在此基础上发现怎样使植物长得更好。

教学难点。

指导学生整理自己对植物生长与变化的观察记录,训练学生的归纳整理能力,在此基础上发现怎样使植物长得更好。

教学准备。

观察记录、植物生长的各个时期的图片。

教学过程授课变更。

(一)导入新课:

师:随着我们种的植物一天天地长大,我们的观察和记录做得怎么样了?有哪些发现和收获?与同学们一起分享吧!

(二)学习新课:

1、描述植物的一生。

(2)学生搜集整理资料。

(3)分小组对自己的记录进行汇报。

(4)教师展示一下自己的观察记录,以便让学生了解植物生长过程中经历了哪些阶段?

2、怎样使植物生长得更好?

(1)师:在种植过程中你有什么感受或是什么发现?

(2)学生汇报,交流。

(3)整理发现,并检验发现是对还是错。

(5)教师小结。

3、绿化校园,美化生活。

师:让我们利用有关种植的知识和技能,亲自动手,种更多的树来绿化我们的校园,种更多的花来美化我们的环境。

(三)拓展:

阅读科学在线,了解新的科技信息。

板书设计。

12植物的生长。

按时浇水、防虫、除草……。

作业:课本练习。

教学反思。

最新四年级班队活动教案(案例12篇)篇十一

教学目标:

过程与方法。

1.能够对影响摆的快慢有哪些因素进行假设。

2.能够根据假设设计实验进行验证。

3.能够使用“控制变量”的方法搜集证据。

4.能够测量在单位时间内摆动的次数。

5.能够通过测量搜集、记录数据,并选择有效的数据支持证据。

科学知识。

1.知道摆的快慢与摆长有关系,摆长越长,摆得就越慢;反之摆得越快。

2.在实验中会“控制变量”,知道控制变量是一种搜集证据的重要方法。

3.知道可以用数据分析试验结果。

情感、态度与价值观。

1.体会反复试验获取可靠测试结果的重要性。

2.体验到对待科学研究要持严谨的态度。

3、体验与人合作共同完成任务和研究摆的乐趣。

学习成果。

预计学生能够知道摆的快慢与摆长有关系,摆长越长,摆得就越慢;反之摆得越快。在实验中会“控制变量”,知道控制变量是一种搜集证据的重要方法。知道可以用数据分析试验结果。能够对影响摆的快慢有哪些因素进行假设。能够根据假设设计实验进行验证。能够使用“控制变量”的方法搜集证据。能够测量在单位时间内摆动的次数。能够通过测量搜集、记录数据,并选择有效的数据支持证据。

学习成果评价:

概念发展。

层次1:通过本课的学习学生不知道摆的快慢与摆长有关系。在实验中不会“控制变量”,不知道控制变量是一种搜集证据的重要方法。知道可以用数据分析试验结果。

层次2:通过本课的学习学生知道摆的快慢与摆长有关系。在实验中不会“控制变量”,不知道控制变量是一种搜集证据的重要方法。知道可以用数据分析试验结果。

层次3:通过本课的学习学生知道摆的快慢与摆长有关系。在实验中会“控制变量”,知道控制变量是一种搜集证据的重要方法。知道可以用数据分析试验结果。

探究能力:

层次1:不能够对影响摆的快慢有哪些因素进行假设。不能够根据假设设计实验进行验证。不能够使用“控制变量”的方法搜集证据。不能够测量在单位时间内摆动的次数。不能够通过测量搜集、记录数据,并选择有效的数据支持证据。

层次2:能够对影响摆的快慢有哪些因素进行假设。能够根据假设设计实验进行验证。不能够使用“控制变量”的方法搜集证据。不能够测量在单位时间内摆动的次数。不能够通过测量搜集、记录数据,并选择有效的数据支持证据。

层次3能够对影响摆的快慢有哪些因素进行假设。能够根据假设设计实验进行验证。能够使用“控制变量”的方法搜集证据。能够测量在单位时间内摆动的次数。能够通过测量搜集、记录数据,并选择有效的数据支持证据。

教学步骤:

互动性质。

学生/教师互动目的。

集中话题。

1、教师:我手心里握着一样东西,大家想看看是什么吗?

(教师松手,手心挂着一个简易的摆)问学生:你们知道它叫什么吗?

板书:摆。

2、教师:关于摆,你们知道些什么知识?(指名学生说说)。

3、今天我们就来研究摆,探究一下摆中有什么奥秘。

探索和调查。

让学生学会测定15秒内摆摆动的次数。

教师演示:把摆拉开一个角度,松手。同时讲解:摆摆到另一面,再回到开始运动的地方我们就算摆摆动一次。

(2)讲解如何使用秒表记时。

(3)教师与学生合作:测定讲台上的摆15秒内摆动的次数。教师同时指导,怎样减小误差。

(每组到老师处领一个摆,组内自行分工:记时员,操作摆的人员,记数员,记录员,汇报员。)。

(4)学生合作测定摆在15秒内摆动的次数。

(5)学生汇报。

2、发现问题,作出假设。

(1)谈话:同学们,你们汇报的实验结果,各组的摆在15秒内摆动的次数基本上都不同,那为什么摆在相同的时间内摆动会有快慢?摆摆动的快慢究竟与什么有关呢?请同学们观察你们的摆,作出你们的猜测。

(2)学生讨论,作出猜测。

(3)学生猜测,归结为摆的快慢与摆角的大小、摆锤的轻重、摆线的长短有关。(板书)。

设计实验,验证假设。

(1)教师:假设不一定是正确的,那就让我们用实验来证明。你们小组觉得摆的快慢与哪种假设最有可能有关,就作为你们研究的课题,设计一下你们的实验该怎么来做?并记录下你们的方案。

(2)学生讨论,设计方案。

(3)学生汇报方案,相互评点各组设计的实验方案是否科学,教师再提供参考意见,主要是怎样控制变量。

最新四年级班队活动教案(案例12篇)篇十二

1、说明动物的运动依赖于一定的结构。

2、说出运动对动物生存的意义。

3、通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。

4、认同动物的结构和功能的统一性。

养成在运动时注意自我保护的行为习惯。

教学重难点。

哺乳动物的运动系统;社会行为的特征、事例的判别及群体内信息交流的方式。

教学过程。

播放录像片段。

动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都是动物的行为(animalbehavior)。

提出问题:请列举动物有哪些运动方式。

运动方式:如蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟和昆虫的飞行、哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。

动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。

引出动物的运动和行为。

动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢?让我们以哺乳动物为例来探究。

运动系统的组成:

向学生展示探究实验提纲,指导和引导学生以小组为单位,在组长组织下,有计划地进行探究和讨论。

(请你做一做屈肘和伸肘的动作,想一想,这个动作是靠哪些结构完成的?如果肘关节受伤了,还能正常完成这些动作吗?为什么发生骨折或肌肉拉伤后,相应的部位不能正常运动?)。

参与学生小组活动中,注意及时发现问题和只当观众,不要告诉学生答案。引导学生一起探讨,交流。

(观察与思考)p28—29。

哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。

思考:1、关节对骨的运动有什么意义?

讨论:1、大吊车的哪些部位相当于动物体的关节?

2、除哺乳动物外,其他脊椎动物的骨骼也有关节吗?

3、蚯蚓体内有肌肉,但是没有骨骼,这是它不能快速运动的一个原因吗?

4、人体都有哪些部位有关节?进行体育运动时,哪些关节容易受伤?应当怎样保护?

骨、关节和肌肉的协调配合:

骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。

观察:屈肘动作的产生和伸肘动作的产生。

家兔等哺乳动物的运动也是这样产生的。当然,运动并不是仅靠运动系统来完成的。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

哺乳动物靠四肢支撑起身体,骨在肌肉牵引下围绕着关节运动,使躯体能够完成各种动作,从而具有发达的运动能力,有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境。

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