无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
晒太阳晒太阳篇一
晒太阳，一个再普通不过的动作了。除了紫外线对人有好处之外，晒太阳也能让人的精神得以放松，为人们加油鼓劲。
我很小的时候，家住在一层，有个院子。那个时候一束束阳光总能穿过窗户和门照在地板上、桌子上和沙发上。而我，便常常坐在窗前，让和煦温暖的阳光照在身上，整个人都暖暖的。
那时的学业不重，自然有大把的时间享受珍贵的童年。记得有一次，妈妈上班不在家，姥姥在阳台缝缝补补，我慵懒地躺在沙发上，看着太阳。意外地发现如果眯着眼睛看太阳的话，眼睛里就会充满彩色的阳光，再闭上眼睛，还是能感觉眼前亮亮的。这个有趣的发现，至今让我记忆犹新。
晒太阳也能带来好心情。白日里晒过的被子，晚上盖的时候就会有太阳的味道，妈妈总是这么说。阳光好的日子里，妈妈经常把被子拿到院子里晾晒，到了晚上我便喜欢把头埋在被子里，一股香气扑面而来，感觉彩色的阳光似乎真的钻了进去。盖着有阳光味道的被子睡觉，总是能睡得很安逸。
即使现在，我也仍旧喜欢沐浴在阳光里。我的课桌，总能奇迹般地有阳光照着。有时候都下午了，还会有一丝顽皮的光线从食堂窗户反射到我的座位上，让学习了一天的我得到片刻的放松，心里也会有一些温暖，这大概就是我与它的缘分。
学习累了，我就向窗外瞥一眼。有人说我是在望天，他们不明白，这是我与阳光的精神交流，鼓舞着我前进。
晒太阳晒太阳篇二
温暖的阳光洒了过来，我被它折射来的声音给吵醒了，它穿过窗户某一块玻璃“唰”直射过来，我把被子搭在阳台上，让它充分接受阳光的爱抚，果然阳光用它热手抚摸在被子上，结果被子被的手映红了一些，还亮着忽闪忽闪的光。它映着大地，花与草迎着它生长，想着太阳笑。
晒晒太阳是一种欢欣和享受，晒晒太阳是在心里上划下温暖的一笔，晒太阳，是将我们的活力细胞唤醒，晒太阳时一种解放，它能晒走我们的烦恼与不愉快，能带给我们无限的活力、奔放与快乐。
六年级的我开始创作诗，不知从哪冒出的想法，只要是想出来的事，便开始写，可怜的垃圾桶已装不下那些撕下的一张张纸。经过了熬夜，终于写出了一首诗——《櫻花凋谢的季节》。但是我不敢让任何人看，可是还是被来我家玩的表姐给发现了，可是表姐才看了一半，我便生气的从她手中拿走了，跑出家门手里拿着诗这才放心。
晚上表姐要评价我的诗，我不敢听，我怕表姐指出我写的不足与缺点，可能就会引来一家人对我的嘲笑，我以胡乱编的理由给推辞了。
表姐回家后给我写了一封信：“诗尧，其实你写的很好，却为什么不敢敢让我们一起分享呢?虽然我没看完，但是你那句，“樱花片片凋谢，虽然树上已秃秃，但却是我眼中最美的场景”。写的真是不错啊！我知道，你害怕被我们指出不好的地方，你的诗无可挑剔应该晒出来与大家一起分享才对。要让自己在太阳下长大，多“晒”太阳”。
那一刻我明白了，其实我们以前是一只黑天鹅，不及白天鹅美丽、高贵，但是你勇敢的做了，在太阳下肯亮出自己的缺点与优点，晒出你自己，就如勇敢的黑天鹅跳起的那芳华之舞，晒太阳并不只是单纯的，你要将你自己晒出来，向大家展现独一无二的你。
晒太阳晒太阳篇三
一天阳光明媚，万里无云。小猫咪带上放满钱的小包包去红美呈广场晒太阳。
到了红美呈广场，小猫咪开始晒太阳。这太阳晒到我身上太舒服了，小猫咪想。想着，晒着小猫咪睡着了。
小猫咪醒来的时候觉得肚子饿，怎么办呢。家里没东西吃，小猫咪左思又想也想不出来。“去买食物吧。”天上的大鹰叫道。小猫咪马上去买。
离红美呈广场最近的是水果店，去买些水果好了。小猫咪自言自语。
小猫咪去水果店买了苹果，香蕉，水蜜桃还有梨子，便开开心心地回到红美呈广场边晒太阳边吃水果。吃着，晒着小猫咪又睡着了。
小猫咪又看到在空中飞的小杜鹃，便问：“小杜鹃你想和我一起晒太阳吗?”“对不起，我们鸟儿不晒太阳。”小杜鹃回答道。
小猫咪真开心，因为他晒了太阳还长了知识。
晒太阳晒太阳篇四
椅子已经褪色，有些地方已经掉落，看上去已经经历了好多年了。老人一手搭在拐棍上一手放在膝盖上慢慢坐下，两眼眯着，皱纹已经爬满了老人的脸，嘴角稍微翘起，白花花的胡子，看起来很慈祥。
一会儿一条拉布拉多犬跑了过去蹲在了老人脚下发出“咛咛”的声音来。老人睁开眼慢慢俯下身摸着拉布拉多的头眼中充满着思念与“爱”，抬头往一颗浓密的大树下望去，久久不动，好像在回忆着什么。
听那些上了年纪的人说，老人以前和一位老奶奶还有那条拉布拉多一起坐在那把陈旧的椅子上的，后来的某一天老奶奶不来了倒是老人和拉布拉多经常来，好像那个老奶奶已经离开了，老人把她埋在了那个树下，想让那棵大树与她为伴，而老人时常望着大树发呆。
晒太阳晒太阳篇五
1、理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。
2、引导幼儿观察周围事物，想象事物之间的关系。
3、通过画一画，学习仿编诗歌。
4、愿意分角色表演简单的诗歌情节。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
ppt《晒太阳》、水果、蔬菜、花朵图片、种太阳的背景音乐。
学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养口语表达能力。
视听讲结合法、讨论法、节奏朗诵法。
一、开始部分：
导入活动
幼儿回答老师的提问。
通过提问，让让幼儿说出太阳与我们小朋友的关系。
二、基本部分：
1出示课件
师：小朋友，你们看，这里的天空是怎样的？（灰暗色的……），有没有太阳？看：小草晒不到太阳变成怎样了？（枯黄）稻子晒不到太阳变的怎样了呢？（成熟的很慢……）苹果晒不到太阳变的怎样了呢？（小小的、长不大……）
2、小结：哦原来小草、稻子、苹果他们也都需要阳光，要是没有阳光，它们和人类一样都会生病，所以都离不开阳光的。
4、出示课件诗歌《晒太阳》
小草晒太阳，穿上绿衣裳。（幼儿跟老师念一遍）
稻子晒太阳，穿上黄衣裳。（幼儿跟老师念一遍）
苹果晒太阳，穿上红衣裳。（幼儿跟老师念一遍）
d、那我们小朋友晒了太阳，会怎样呢？
小朋友晒太阳，身体才健康。（幼儿跟老师念一遍）
5、再次朗诵诗歌。
我们把这首诗歌完整的念一下。
（1） 幼儿边看图边跟老师念。（2）幼儿看图念。
6、师：小朋友知道了小草、稻子、苹果晒了太阳好象穿上漂亮的.衣裳，那你们知道还有什么东西也是离不开太阳的照射，它们得到了太阳的照射会有什么变化？（幼儿相互交流，并指明个别幼儿回答）
7、出示课件各种蔬菜、水果、花朵，请幼儿进行画一画并仿编诗歌。
8、幼儿作业，教师巡回指导。（播放种太阳的背景音乐）
1、幼儿边观察课件，边回答老师的提问。
2、观察课件并学念诗歌。
3、全体念，指明个别幼儿念。
5、幼儿作画，然后把它编成诗歌。
1、运用ppt幼儿通过直观的看、听、想，教师启发式的运用图谱，让幼儿理解散文诗的内容。
2、教师一边朗读诗歌，一边演示图谱，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化。
3、让幼儿知道有了太阳的照射小草变绿了，稻子变黄了、苹果变红了，用了拟人化的手法，象是穿了不同颜色的衣服一样，这样的描述更符合中班幼儿的年龄特点。
4、进行画一画、涂一涂，朗诵诗歌。目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活经验，去大胆的发现身边其它东西和太阳的关系。在引导幼儿进行画画的同时，我提供了各种与太阳有密切关系的的图片，让幼儿进行大胆的画画，引起幼儿的思考，让幼儿在探索中自主的学习，突破活动的难点。
三、结束部分：
利用展示仪展示作品，仿编诗歌。
师：你画的是什么，把它来编一下。
相互欣赏作品，指明幼儿仿编诗歌。
让孩子在画画的基础上，学习仿编诗歌句子。
本次活动，我以新《纲要》为指导，帮助幼儿从全新的视角想象周围的世界，让幼儿知道有了太阳的照射小草变绿了，稻子变黄了、苹果变红了，用了拟人化的形象表达出来，象是穿了不同颜色的衣服一样，这样的描述更符合中班幼儿的年龄特点。而最后用了一句“娃娃晒太阳，身体才健康”更贴切地结合到了幼儿，给幼儿亲切的感觉。为了吸引孩子们，首先引导幼儿利用已有知识经验引导幼儿观察在有太阳和没太阳的不同情况下，自然界的变化，刺激了幼儿的视觉和审美观。其次根据中班幼儿创编实际能力的有限，让幼儿通过画画来，完成仿编，使每个幼儿都参与进来，在一定程度上减少了幼儿的难度，使幼儿有满足感和自豪感。
本次活动存在的不足之处：
1、在幼儿相互交流还有什么东西也是离不开太阳的照射，它们得到了太阳的照射会有什么变化？当幼儿说出某种植物时，教师应出示相应的图片，便于幼儿理解。
2、最后环节，在出示个别幼儿的作品创编时，应让全体幼儿一起念一下这个小朋友创编的诗歌内容。
晒太阳晒太阳篇六
今天中午饭后。我拿着椅子来到外面，晒起了太阳。
太阳是温和的，他用双手轻轻地抚摸着我。
过了一会儿，我接到了太阳公公的来信——温和的阳光。我顿时感到非常暖和。真想好好睡一觉。可又怕醒来后再也看不见它了。
这时，太阳像一个“神”一样，犹如知道我在想什么，用强烈的光芒照着我。让我快快入睡，醒来后依然可以看见他。
就在他这样的鼓励下，我终于熟睡了。就用一只手抚摸着我，另一只手抚摸着大地。
当太阳公公下山时，他大声叫我，可我却没听见。
当我醒来时，看空中只有月亮和星星。
“太阳公公，你怎么不等我呢？”我说。