确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
教学活动设计方案篇一
本周完成了九年级下册unit6topic3的教学，同时对九年级下册unit5和unit6的复习。
在复习时，采用了领跑上的安排。过教材，过考点，过应用，过能力。
在过教材时，我随机抽取六班学生，让他们把单词答案写在黑板上，再让指定小组的成员上台逐一到黑板上讲解。这样做的原因是因为学生的词汇量比较差，我们需要回顾重点单词的用法。在同学上黑板的时候，台下的同学和我一起过考点，先通读，再提问。结果由于过教材的速度太慢，六班小组内部的成员不能完成既定任务，或者根本不做任何准备。一节课根本走不动多少内容，很多既定的内容没有完成。课堂节奏拖沓，学生讲解更是拖沓，很多时间都被这些基础弱，讲解慢的学生耗掉了。
我原本想给每个孩子展示的舞台，发声的机会，但是没想到六班的学生似乎并不买账。除了班上的`前十名学生，其他同学似乎已经放弃了努力，甚至连挣扎一下的愿望都没有。我开始怀疑自己努力的意义。
在五班的教学我及时调整了上课的安排，取消了让学生去写的做法，利用希沃手机助手的优势，拍了多个学生的答题结果进行上传。由于五班同学执行力很强，准备充分，所以即使弱一点的小组成员，也顺利完成了讲解。在过考点这个环节，我也变更了复习方式，把齐读变成了自读，然后采取抽签提问的方式检查他们自主学习的效果。过能力时，让班上的优秀学生讲解，既锻炼了他们的能力，又提高了课堂效率。
反思两个班的教学，我觉得自己的复习课存在以下问题：
一，没有做到精讲精练。内容多而杂，课堂教学节奏快。应当做好素材的选取与增删，做好课程的建设者。
二，学生对话练习和书面表达的训练明显不足，应当考虑这方面的练习。
三，有些脱离课本，未能让学生对课本原有内容进行复习和巩固，读的太少。
四，上课时为了赶时间，经常代替学生回答问题，剥夺学生思考时间。
下一周这些问题一定要得到及时的改进，并优化教学设计，把控好教学时间。
教学活动设计方案篇二
住院医师是医学教育中的关键人物，他们承担着教学研究的任务，也是患者的主要医疗保障者。参与住院医师教学活动，对于提高其临床素质、培养教学能力、促进个人成长都有重要意义。在过去的一年中，我有幸能参与住院医师教学活动，并从中获益良多。以下是我对这段经历的心得和体会。
首先，住院医师教学活动加强了我的专业知识与技能的学习。在参与教学活动的过程中，我接触到了众多疾病的临床案例，每个案例都能提供给我丰富的实践经验和知识启示。在与其他住院医师的讨论中，我不断地扩展了自己的专业知识，了解了最新的诊疗方法和医学进展。此外，住院医师教学活动还鼓励我们积极参与医学科研，通过研究项目的参与和论文的撰写，进一步提升了我的科研能力和学术水平。
其次，住院医师教学活动培养了我的跨学科能力。在医学领域，合作和交流是非常重要的，特别是在临床工作中。住院医师教学活动提供了一个跨科室的交流平台，使我能与不同科室的医生进行讨论和合作。在这个过程中，我学会了如何与不同领域的专家进行有效的沟通，了解他们的需求和想法。通过合作研究项目，我也学会了如何在团队中发挥自己的特长，共同解决问题。
第三，住院医师教学活动提高了我的教学能力。作为住院医师，我们需要将自己积累的知识和经验传授给下一代医生。通过参与教学活动，我学会了如何编写教案、设计教学课件，以及如何向学生传达知识和技能。我逐渐发展出一套行之有效的教学方法，并能够有效地调动学生的积极性和学习兴趣。通过反复实践和改进，我的教学效果也得到了同事和学生们的认可和肯定。
此外，住院医师教学活动还帮助我建立起了广泛的人际关系和社交网络。在教学活动中，我结识了来自各个科室的不同年龄和经验的医生。与他们的接触不仅让我学到了丰富的医学经验，也让我学会了如何与不同类型的人相处。这些人际关系不仅丰富了我的社交圈子，也为我将来的发展提供了很大的帮助。我相信，这些人际关系将会在我未来的医疗生涯中起到重要的支持和指导作用。
最后，住院医师教学活动促进了我的个人成长和自我认知。通过教学活动，我更加深刻地认识到自己的优点和不足，并积极寻找改进的方法。我逐渐明确了自己的发展方向和目标，在临床工作中不断提高自己的专业能力和综合素质。同时，住院医师教学活动也鼓励我主动学习和不断探索，培养了我的自学能力和创新意识。这些经验和成长将成为我医生生涯中不可磨灭的财富。
总之，参与住院医师教学活动是我医学生涯中一段宝贵而难忘的经历。这段经历不仅丰富了我的专业知识和技能，也培养了我的跨学科能力和教学能力。这些经验和成长不仅对于我个人的医学发展有着重要的影响，也对我未来的医疗生涯和医学教育事业起到了积极的推动作用。我将继续努力，在未来的工作中发挥自己的优势，为医学教育做出更大的贡献。
教学活动设计方案篇三
第一段：介绍住院医师教学活动的背景和意义（引出本文主题）
住院医师教学活动是医学教育中至关重要的一环，旨在提高住院医师的临床能力和医学素养。通过教学活动的组织和实施，住院医师能够接受系统的理论知识培训和临床实践锻炼，进一步提高自己的专业水平。在这一过程中，我获得了宝贵的学习和成长机会，下面将分享本人对住院医师教学活动的心得体会。
第二段：住院医师教学活动对个人专业素养的提升
住院医师教学活动有助于提高个人专业素养，我能够更好地理解医学理论知识的实践意义。通过亲身参与各种临床实践操作，我不断巩固理论知识并培养了对病人的综合分析与判断能力。在这个过程中，我也学会了如何与病人进行有效的沟通和理解，更加关注病人的心理需求，成为一名不仅能够给予专业治疗的医生，还能够给予病人安慰和支持的人。
第三段：住院医师教学活动对团队合作和沟通能力的培养
住院医师教学活动是需要与其他医生、护士以及病人进行密切合作的过程，这要求我们具备良好的团队合作和沟通能力。在实践中，我养成了积极倾听和善于合作的习惯，了解了各个角色在医疗团队中的重要性。同时，通过与病人的交流中，我认识到有效沟通不仅要有良好的语言表达能力，还需要敏锐地捕捉到患者的情绪和需求，因此我更加注重提升自己的沟通技巧和情感表达能力。
第四段：住院医师教学活动对自我反思和不断提升的重要性
住院医师教学活动还培养了我积极主动的自我反思和不断进步的态度。在临床操作中，很多时候我们必须面对各种挑战和困难，而这就要求我们要有勇于自我审视和反思的心态。通过分析自己的不足和错误，我能够持续改进自己，提升临床技能。同时，通过观察和学习优秀的师长，我也能够不断吸收他们的经验和智慧，从而不断提升自己的医学水平。
第五段：住院医师教学活动对医学人文素养的培养
住院医师教学活动也在培养医学人文素养方面发挥着重要作用。医生不仅仅需要具备丰富的医学知识和技能，还需要具备以病人为中心的执业理念和治疗态度。住院医师教学活动让我能够更好地领悟到医学是一门“以人为本”的科学。每一位病人都是独特的个体，需要我们给予他们全方位的关怀和关注。通过与患者的接触和交流，我更加深刻地认识到了医生的责任和使命，这种认识将成为我未来执业中最为重要的信念和动力。
总结段：总结心得体会并展望未来发展
通过住院医师教学活动，我不仅提升了自己的专业水平和医学素养，也培养了诸多重要的能力和品质。在未来的工作与生活中，我将继续努力，不断改进自己，为病人带去更好的医疗护理服务，为医学事业的发展贡献自己的力量。同时，我也将积极参与和推动住院医师教学活动的开展，为后来者提供更好的学习和成长环境，培养出更多优秀的医学人才。
注：此为语言模型输出，可能不完全符合人类的写作习惯，仅供参考。
教学活动设计方案篇四
1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。
3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园
1、幼儿用书：《点点爱去幼儿园》
2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。
理解故事内容，熟悉作品中的主要对话“这里是幼儿园”“幼儿园里很快乐”
引导幼儿通过观察图片，表演故事。
一、导入，激发幼儿活动的兴趣
1、师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。
2、出示小女孩的手偶
师：新朋友是谁啊？
她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧！
今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。
二、欣赏故事，理解故事内容。
1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。
(1)小鸟
师：点点和妈妈经过什么地方？
她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？
妈妈怎么说的？
小鸟说了什么？
(2)兔子
师：瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？
它们是什么颜色的？
妈妈说什么？
兔子们会说什么呢？
(3)梅花鹿
师：她们又经过了哪里？看到了什么？
妈妈说什么？梅花鹿呢？
(4)小朋友
师：她们到了哪里？有谁？在做什么？
点点怎么样了？
2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的.对话。
师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？
三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)
1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。
2、出示头饰、分配角色
3、幼儿表演故事
教学活动设计方案篇五
培养孩子具有一定的特长，是素质教育的基本要求，本着这个要求，本学期我校开展了特色活动。利用特色活动时间我班进行的是儿童画教学，回顾这个学期的特色教学工作，可以说是顺利地完成了教学任务。现将工作总结如下：
1、开课之前，我及时根据班级学生的实际情况，制定了活动计划，确定了符合学生现状的活动目标。
2、每周四的两节特色活动课，对学生来讲是非常有趣，也是非常重要的两节课，可是对于我这个教者来讲却是比较难上的两节课，因为这不是我的专长，绘画的基础不深厚，相关的知识掌握得也不多。因此认真备这两节课，写好教案，成了我最重要的任务。我常常查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、为使学生掌握儿童画绘画的相关知识，掌握儿童画绘画的基本技法，在教学中我既注意有的放矢，同时也抓住重点突破难点，每节课学生都有一定的收获。
4、教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。第一阶段：激发学生兴趣，了解儿童画的基本知识，并进行简笔画的训练。第二阶段：陶冶学生性情，教给方法，掌握一定的基本技能、技巧以及色彩知识。第三阶段：让学生走出课堂去体验生活、体验自然，激起学生创作的火花，大胆创新。
5、教学中贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
6、教学中加强示范，充分利用展示图片、美术作品及电脑等教学手段，进行直观教学。
7教学中也努力处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。充分发挥了美术教学情感陶冶的功能，培养了学生健康的审美情趣，提高了学生的审美能力。
8、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：
（1）收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。
（2）利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。
（3）让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。
（4）学生绘画作品进行展览。
总之，通过特色活动，使学生掌握一些儿童画绘画的相关知识，和一些绘画的基本技法，同时通过一系列活动了解、认识了儿童画，培养了他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。