范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
地球妈妈生病了教学反思篇一
1、在环境创设方面:我利用一些材料把教室布置成两个区域:温馨的家和医院。
2、小班的幼儿对医院产生恐惧心理,通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害,体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。
3、注重培养幼儿自理能力;主动关心、帮助身边的人。
4、不足之处:因为小班幼儿还是处在“自我”阶段,合作意识还未形成,还有待提高。也可能我设计的环节过多,小班幼儿可能无法很好的完成。
地球妈妈生病了教学反思篇二
前几日上了一节语言课《小兔生病了》,教学目的主要是会用短句“我送你……”或“我给你……”等与别人交往。上课的过程是这样的`,先创设情境,小白兔生病了,咳嗽不止。然后老师讲故事,小白兔的朋友都来看它,小猪说:“我送你去医院吧。”小花猫说:“我送你一棵白菜,吃了病就好了。”小熊说:“我给你一瓶蜂蜜吧!吃了身体壮。”小灰兔说:“我送你两根胡萝卜,胡萝卜是你最喜欢吃的。”这个故事的创设主要体现朋友们对小白兔的关爱之情,从中学习短句“我送你……”或“我给你……”孩子的模仿能力是很强的,先听故事,有利于孩子的学习和表达,情境创设也吸引了孩子的注意力,教室里悄无声息,孩子都在倾听,精神很集中。小猪、小花猫、小熊、小灰兔的话语示范性很强,有利于开启孩子的思维。结果正是这样,在接下来的环节――小白兔生病了,你们都是小白兔的好朋友,你们怎么关心小白兔呢?孩子们的答案是五彩缤纷的。
“我送你一个桃子。”
“我送你一个苹果。”
“我给你一支蜂王浆。”
“我送你一个大西瓜。”
“我给你一袋奶。”
“我给你一杯水。”
“我给你一根香蕉。”
“我送你一棵大白菜。”
……
在这个环节,孩子掀起了学习高潮,在动脑,在表达,并且答案是生动的、精彩的。孩子是充满爱心,充满创造力的。我很高兴调动了孩子学习的积极性,开启了思维的闸门。支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯,让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。我这堂课的设计就来源于此,让孩子在故事中学习,然后让孩子掂掂脚,伸伸手去摘葡萄。
缺点也是有的,孩子语言的表达不够完整,虽然我做了规范。寻找原因,我感觉讲故事时,语言渲染的不够,首先我应在语气上加强渲染,还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。在情境的创设上我只烘托了气氛,没有在场景、道具的布置上下功夫。如果有场景有道具,孩子会更投入,对小白兔的爱会更浓厚,话语会更感人。纲要指导我们“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”
细节决定成功。孩子还很稚嫩,要为孩子精心设计好每一步的云梯,让孩子兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。
兴趣是最好的老师,每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性,让孩子兴趣十足,玩性大发,思维开启,语言流淌,在玩中学,玩中乐。留恋、回味,还要尝,还要学,这是一门艺术,一门课堂艺术,是老师追求、修炼终身的。
地球妈妈生病了教学反思篇三
设计意图:
地球,人类生命的摇篮,人类生存在地球里,保护地球是我们人类的原则。我选择的是“地球病了”。首先出示挂图加上录音的讲述地球妈妈生病的'原因来吸引幼儿。播放课件找出地球生病的根源,如:森林被砍倒了许多、工厂冒浓烟、水变成了黑色、到处是垃圾、汽车排放尾气等等。再来讨论如何解决这个社会问题作为教师,要及时抓住这个教育契机,为幼儿提供探索的可能,并唤起幼儿的已有经验,激发幼儿的活动兴趣,提高幼儿的环保意识。
活动目标:
1、知道地球生病的原因。
2、学习保护环境的基本方法。
3、增强环保意识。
活动准备:
1、挂图《地球病了》。
2、地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施。
3、教师绘画一幅:地球病了。
4、幼儿人手一份:绘画纸、水彩笔、油画棒。
活动过程:
1、出示挂图,导入课题。
(1)出示挂图,同时放录音:孩子们,我病得厉害,难受得很,你们快帮帮我吧!
(2)提问:
a、图上有什么?
b、地球妈妈怎么了?
c、地球妈妈为什么会生病?
2、组织幼儿观看多媒体课件,知道地球受到污染的原因。
(1)说说多媒体所展示的地球被污染现象。
a、森林被砍到了许多。
b、工厂冒浓烟。
c、水变成了黑色。
d、到处是垃圾。
e、汽车排放尾气。
(2)提问:地球妈妈还生了哪些病?
3、请幼儿当医生已到幼儿讨论保护地球的方法。
(1)针对污染,幼儿自由讨论排除污染的方法。
(2)引导幼儿观看受污染和排除污染的课件,比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。
小结:建立污水处理工厂,把脏水变干净,工厂不要放黑烟,汽车用电、天然气、太阳能来开动,建立垃圾处理大工厂,多种花草树木,保持水土,净化空气,是地球妈妈的病好起来。
4、绘画活动:打扮地球妈妈。
(1)教师出示地球妈妈“生病时”不美的画像,激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅美丽的画像,打扮打扮地球妈妈。
(2)播放音乐,幼儿在音乐中自由作画。
(3)展示、评价。
活动反思:
在整个活动中,充分发挥幼儿的主体作用,孩子们都能够积极的参与到活动中来,和老师、同伴一起讨论和想办法来保护我们的地球,孩子回答的兴致很高。通过此次活动孩子们乱扔垃圾、随地吐痰的行为明显减少。
地球妈妈生病了教学反思篇四
听过“烟花三月下扬州”,在江南或许三月是山花炫烂,烂得花都开爆爆得来真有火爆肥肠的味道,仅管山是青绿、花是青红,而三月对于考子来说,就有点火烧眉毛、水淹颈了威胁,因为六月就是高考,就像人结婚,只不过结婚是决定两个人的生活,而高考决定一个人的生活罢了。考子的生活不似两年前的隔岸观火,就像火烧边营三百里一样迅速,不由得使我想起一句俗语:半夜搞火,要难尿。
但是,我是相信火的,金子百炼不厌,即使你是泥也可由炙烤变得坚硬,“日出江花红胜火”那是假火,不真实中寻求的真理也如此一般,且不管建筑,不耐火,那是上帝对错误的一种回收,阿房宫也逃不过“楚人一炬”柰何我们这些考子。我不会去批判戈登的'到来,也不会批判《狼性》的社会,或许我们就是《木偶之家》的一个木偶。生活就是如此,越是讽刺,越是批判,越是以黑色眼眸对待黑色世界,就越觉得这就是卡夫卡所谓的黑色幽默,觉得文字的苍白无力,笔在任何进代,可能都不会成为主要的有效的击攻,武器、文字如果写得有理,只会影响部分人,而信仰抑或是道德也不过是追求瞬间的璀璨,经不起人长期虔诚的顶礼或膜拜。
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地球妈妈生病了教学反思篇五
在教学过程中,我帮助幼儿理解故事中各个环节之间内在的因果关系,在知识方面,我让孩子了解照顾病人的一些措施以及预防疫病的办法,另外,在图文理解和语言运用方面,我请幼儿关注画面的细节,借助图面理解文中的名词、动词和形容词。孩子们的积极性非常的`高,这个读本孩子们学得也很好。