心得体会的写作可以帮助我们更好地理解和消化所学的知识和经验。以下是小编为大家收集的一些心得体会样例，供大家参考和学习。
热门荀子的阅读心得范文（17篇）篇一
荀子的《劝学篇》是关于学习的传世名篇，文中反复说明学习的重要性及学习目的、态度和方法，强调学习是人们思考问题、认识事物的重要条件，读劝学有感300作文。其中“学不可以己”、“君子生非异也、善假于物也”等等都是此文开宗明义的核心观点，它告诫世人都要将学习作为人生的罗盘、灯塔，做一个刻苦学习、善于学习的人。
古人云：“学者政之出，政者学之施。”、“政不于学，则无道揆法守。”意思是讲，从学习中产生管理国家的学问，管理国家的学问是学习的实施。管理国家的人不学习，就无法度可以遵循奉守。领导干部素质程度如何，很大程度上取决于他所拥有的知识。领导干部掌握的知识越多，并善于应用，其思想就越解放，眼界就越宽广，胸襟就越开阔，品德就越高洁，这样才会增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，才会使自己更加完美，更加富有影响力、凝聚力和感召力。
热门荀子的阅读心得范文（17篇）篇二
荀子是春秋战国时期的思想家，他的思想与儒家思想有许多相通之处，但也有不同之处。荀子认为，人类有本能的恶，需要通过修养达到道德上的完善。在荀子的价值观中，节制、克己、智慧、恭敬、忠诚是非常重要的，这些价值观对今天的人们仍然具有启示意义。
二、荀子对人性的认识。
荀子认为，人性本恶，需要通过修养达到道德上的完善。他认为，人类的本能是追求自己的利益，甚至可以不择手段去达到这个目的。因此，荀子主张通过约束和教育来限制人性中的恶，使人们能够更好地控制自己的情感和欲望，达到道德的升华。
荀子的思想对现代社会的启示是非常广泛的。在当代，物欲横流、道德沦丧的现象比比皆是，许多人沉迷于享受眼前的快乐而忽视了自己的人性缺陷。荀子的思想提醒我们要时刻警醒自己的欲望，要懂得克制自己，要追求有益于自己和他人的价值。
四、荀子对领导者的启示。
荀子的思想对领导者的启示是非常深刻的。诚信、忠诚、谦虚是领导者必备的品质，在荀子的思想中得到了充分的强调。在现代社会，领导者要时刻清醒自己的责任和义务，要不断的提高自己的道德素养，为人民群众造福。
五、结语：荀子精神的永恒价值。
荀子思想的价值在今天依然被认同和弘扬。荀子认为，人性本恶，需要通过修养达到道德上的完善，在当代社会，这个观点依然有很大的启示意义。荀子的价值观是指导我们在生活中行为的准则，它帮助我们把握人生的真谛，为我们走向未来提供了方向。荀子的思想精神是不断的超越自我、不断的追求卓越的生命智慧，它是带领我们走向未来的力量源泉。
热门荀子的阅读心得范文（17篇）篇三
作为儒家的集大成者，《荀子》一书在中学课本中多有涉及，因此，了解荀子思想中“礼”和“欲”这两个概念非常重要，因为这是理解传统中国社会的两个重要概念。
广义的“礼”，概指协调和规范个人与社会的伦理道德法律法规等各种对人的内在要求与外部强制，‘欲“则指人的各种理想、信念、欲望、追求等。“礼缘人情”，“欲”是本源的，“礼”是从生的，“欲”是个人与社会发展的内在动力，“礼”则是社会稳定与秩序的外部保障。不管什么样的民族国家，不管什么样的社会形态，要做到稳定和发展，都必须处理好这二者之间的关系。在理想的社会形态下，人们的合理欲望应该得到充分的满足和尊重，应该有人们实现理想追求的各种合理渠道和途径，也应该有相应的制度机制来保障和引导，使全体社会成员都能各遂其“欲”。所以，“礼”的最大功用就在于“养人之欲，给人之求”（《荀子·礼论》），礼，既是对欲望的一定程度的满足，也是对欲望的一定程度的限制，使不同阶层的人都能相协相融，从而实现社会的和谐发展。这正如汽车的运行，“欲”就好比动力，“礼”就好比刹车和方向盘，没有动力不行，没有刹车和方向盘也不行，二者缺一不可。
在中国历史上，所谓的“盛世”大都是“礼”“欲”关系处理得比较好的时期，所谓的“乱世”大都是“礼”“欲”关系处理得不好的时期：要么任“欲”横行，冲溃“礼”之堤坝，势如洪水猛兽，个体欲望的无限膨胀，结果导致社会秩序的混乱和崩溃；要么严重压抑“欲”的释放，极端情况下，甚至提出“存天理，灭人欲”的口号，结果导致停滞、萎缩和寂灭。因此，古人强调要“发乎情，止乎礼”，个体的欲望只能在社会秩序规范内求得合理的实现。对国家而言，“礼”是至关重要的控制闸伐，所谓“民之命在天，国之命在礼”，统治者的最大职责就在于“制礼”并“遵礼勿失”，做到“以礼节情，以礼节欲”，从而保证社会的稳定和发展。
热门荀子的阅读心得范文（17篇）篇四
劝学（节选）。
荀子。
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。
a.木直中绳中：合于。
b.虽有槁暴暴：晒干。
c.假舆马者假：借助。
d.君子生非异也生：出生。
15.下列句子中“而”字的用法与例句相同的.一项是。
例句：冰，水为之而寒于水。
a.吾尝终日而思矣b.登高而招。
c.臂非加长也，而见者远d.蟹六跪而二螯。
16.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是。
a.作者用“青出于蓝”“冰寒于水”两种生活现象说明学习可以使人提高，实现超越。
b.第一段用“木为轮”来推导出通过学习和“参省乎己”才能达到理想境界的结论。
c.第二段用“而望”不如“登高之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重要性。
d.第三段通过正反对比论述了只有积累、持之以恒和专心致志地学习，才能有所成就。
答案：
11d12a13c14d15c16b17b18a。
热门荀子的阅读心得范文（17篇）篇五
《劝学》是战国时期杰出的思想家，荀况的上乘之作。顾名思义，劝学，即劝勉、鼓励学习。这篇写于两千多年前的佳作，至今读起来仍令人回味无穷，给人以启迪。
学习，最重要的是端正学习态度。正如荀子如言：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”学习的确需要这种坚持不懈的精神。可并不是所有的学子都意识到这一点，即使心知肚明，也未必然落到实处，有的人浅尝辄止，远未领略到真谛，就半途而废，岂不惜哉!有的人一曝十寒，三天打鱼，两天晒网，结果光阴搭上去，知识未获得，岂不冤哉!也有的人虎头蛇尾，过分沉湎于“良好的`开端是成功的一半”，而忽视了另一半的孜孜不倦，到头来种的是西瓜，得的是芝麻，岂不悲哉!“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。”要想达到胜利的彼岸，贵在持之以恒。对待学习，一知半解就自以为是，稍遇挫折就颓唐不振，持这种态度的人是无法成大器的。德国化学家李比希研究海藻时未能钻研到底，结果与新元素失之交臂;已年过半百的谈迁在27年心血一夜间化为乌有后，并没有一蹶不振，反而以超人的毅力重振旗鼓，历经艰辛11载，完成了巨著《国榷》。粗的铁棒能磨成纤小的绣花针，靠的是一股坚韧不拔的气概;涓涓细流能穿透刚硬的石块，凭的是一种百折不挠的精神。
热门荀子的阅读心得范文（17篇）篇六
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。木直中绳，?以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
故不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。《诗》曰：“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也，吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上而临百仞之渊;木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服，其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。
物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。肉腐出虫，鱼枯生蠹。怠慢忘身，祸灾乃作。强自取柱，柔自取束。邪秽在身，怨之所构。施薪若一，火就燥也;平地若一，水就湿也。草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。是故质的张而弓矢至焉，林木茂而斧斤至焉，树成荫而众鸟息焉，醯酸而蜹聚焉。故言有召祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎!
积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也;蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。是故无冥冥之志者无昭昭之明，无惛惛之事者无赫赫之功。行衢道者不至，事两君者不容。目不能两视而明，耳不能两听而聪。螣蛇无足而飞，梧鼠五技而穷。《诗》曰：“尸鸠在桑，其子七兮。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如结兮。”故君子结于一也。
大意。
本段阐述学习知识的重要意义。荀子认为，学习知识能够增加智慧、开拓视野、端正品行，君子不同于普通人的原因，就在于他们善于不断地学习。荀子指出，只要从点滴做起，必能有所成就。
学恶乎始?恶乎终?曰：其数则始乎诵经，终乎读礼;其义则始乎为士，终乎为圣人。真积力久则入，学至乎没而后止也。故学数有终，若其义则不可须臾舍也。为之，人也;舍之，禽兽也。故《书》者，政事之纪也;《诗》者，中声之所止也;《礼》者，法之大分，类之纲纪也，故学至乎《礼》而止矣。夫是之谓道德之极。《礼》之敬文也，《乐》之中和也，《诗》、《书》之博也，《春秋》之微也，在天地之间者毕矣。
君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静，端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口、耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉!古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身;小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而告二谓之囋。傲，非也;囋，非也;君子如向矣。
学莫便乎近其人。《礼》、《乐》法而不说，《诗》、《书》故而不切，《春秋》约而不速。方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。故曰：学莫便乎近其人。
学之经莫速乎好其人，隆礼次之。上不能好其人，下不能隆礼，安特将学杂识志，顺《诗》、《书》而已耳，则末世穷年，不免为陋儒而已。将原先王，本仁义，则礼正其经纬蹊径也。若挈裘领，诎五指而顿之，顺者不可胜数也。不道礼宪，以《诗》、《书》为之，譬之犹以指测河也，以戈舂黍也，以锥飡壶也，不可以得之矣。故隆礼，虽未明，法士也;不隆礼，虽察辩，散儒也。
问楛者，勿告也，告楛者勿问也，说楛者，勿听也，有争气者勿与辩也。故必由其道至，然后接之，非其道则避之。故礼恭而后可与言道之方，辞顺而后可与言道之理，色从。而后可与言道之致。故未可与言而言谓之傲，可与言而不言谓之隐，不观气色而言谓之瞽。故君子不傲、不隐、不瞽，谨顺其身。《诗》曰：“匪交匪舒，天子所予。”此之谓也。
百发失一，不足谓善射;千里跬步不至，不足谓善御;伦类不通，仁义不一，不足谓善学。学也者，固学一之也。一出焉，一入焉，涂巷之人也。其善者少，不善者多，桀、纣、盗跖也。全之尽之，然后学者也。
君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之。使目非是无欲见也，使耳非是无欲闻也，使口非是无欲言也，使心非是无欲虑也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五声，口好之五味，心利之有天下。是故权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操。德操然后能定，能定然后能应，能定能应，夫是之谓成人。天见其明，地见其光，君子贵其全也。
大意。
本段叙述教学的`内容和方法。荀子主张学习应以儒家经典为基本内容，因为这些经典完整地代表了世间的一切学问，《礼》尤其重要，它是学问的总结。但他同时认为，这些经典所代表的知识已经陈旧，所以应更多地向现实中的良师学习，从他们那里学到能够直接运用的知识。学习的有效途径是尊师和隆礼，探讨学问应在良好的气氛中进行。最后，荀子指出，学习知识一定要全面和真正理解，这样才是真正有学问的人。
热门荀子的阅读心得范文（17篇）篇七
《劝学》以“君子曰：学不可以已、君子生非异也、善假于物也“开篇。是战国时期杰出思想家荀况的上乘之作。它告诫世人要将学习作为人生的罗盘、灯塔。
做一个刻苦学习的人，善于学习的人，要像思想家那样去行动，像实干家那样去思考。在读书的过程中强调”博学之、审问之、慎思之、明辨之“，带着目的、带着思想、带着问题去学习，自然可以起到事半功倍的效果。再次，读书还贵在学以致用。在日常生活中要把努力学习和独立思考相结合，学习前人的智慧，思考自己进步的方法，记录自己的心得，用行动来实践。
荀子所云“锲而不舍，朽木不折，锲而舍之，金石可镂”。学习的态度需要达到坚持不懈的精神，可并不是所有的学子都意识到这一点，即使心知肚明，也未必能落到实处。有的人还未领略到真谛，就半途而废，岂不惜哉!也有的人虎头蛇尾，而忽视了另一半的孜孜不倦，到头来种的是西瓜，得到的是芝麻，岂不惜哉!
《劝学》让我读懂了“粗实的铁棒能磨成纤小的绣花针，凭的'是一股坚韧不拔的气概，,涓涓细流能穿透刚硬的石块，凭的是一种不折不挠的精神”。正如：勤能补拙是良训，一份耕耘一份收获......
热门荀子的阅读心得范文（17篇）篇八
今天我学习了《劝学》这篇文章。文章里的一句“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”让我倍感深思。
生活如此，学习又何尝不是同一个道理呢！要想在学习上取得好成绩绝不是一朝一夕能完成的，靠的是长年累月的不懈努力。《劝学》让我明白“学有成，需千滴汗”。
你如果想学习成绩好，却又不想为之付出一滴汗水，整天只想着临时抱抱佛脚算了。这样你永远也不会成功。也有可能上天垂怜你，给你一次下的收获但那只是临时的，如果你依然不努力，那么连那点胜利的满足也会里你而去。
坚持不懈的学习的确很累，而且不能马上就看到成果。但那并不代表你的努力是白费的，长此以往你会发现你的能力正在无形之中茁壮成长。也许有一天你会被自己“下笔如有神”的能力吓一跳，其实那些不是偶然，是必然。这些是你坚持不懈的收获。
热门荀子的阅读心得范文（17篇）篇九
荀子是中国古代儒家思想家之一，他的著作《荀子》集中表达了他关于道德、政治、教育等方面的思考与思想主张。通过阅读《荀子》，我深刻感受到了荀子的心得体会，这些体会不仅对我个人的成长有所提升，也有助于我的人际交往和社会责任意识的提高。
第一段，关于人性。
荀子认为人性本恶，人通过学习和教化才能得到道德的熏陶和启示，从而形成正义、公正、诚信、孝顺等美德。他提出了“性恶论”，认为人天生是自私自利的，只有经过稳定的政治和道德制度的熏陶，人才能摆脱自我中心主义，形成和谐的社会秩序。这个观点对我影响颇深，我理解到在道德教育和人格培养中，个人对社会责任的承担非常重要。要不断地提高自身的道德水准，从而确保自己担当好社会角色，并且正向影响他人。
第二段，关于政治。
荀子强调稳定的政治体制对社会的重要性。他主张君主应该以道义思想为决策中心，杜绝任性和恣意的行为。荀子认为，政治不能是仅仅在个人而不是整体的利益上进行博弈的竞技场。他提醒我们要警惕害群之马，防止个人利益的冲击破坏可持续的社会秩序。我认为，这种思想体系不仅适用于国家政治，也同样适用于个人日常生活中。我们需要关注整体社会利益和大格局，不仅仅关注个人的利益和短期的获利。
第三段，关于教育。
荀子强调了德育和教育的重要性，注重教育的实践性和辅助关系。他认为教育不应该简单地告诉学生需要有什么样的品格，而应该教他们如何发展这些良好的品格特质。荀子倡导面向具体的案例和问题来辅助和支持教育目的的实现。这个观点对我来说是一个重要的提醒，我意识到教育应该是在实践中进行的，而不仅仅是理论上的学习。教育应该帮助人们重塑自我意识和社会角色，帮助人们理性、深入地思考世界和人性。
第四段，关于和谐社会。
荀子强调了和谐社会的重要性。他认为社会秩序的形成依赖于一个理性的政治和文化环境。政治和文化环境的建立必须基于道德教育和人格品质的培养。他还认为，社会秩序的维护需要一系列策略和技能，如广泛的社会参与、公正的司法制度、负责任的媒体和平和相互理解的社交网络。这些技能和策略对于构建和谐社会至关重要。我认为在日常的生活中，人们也应该继承并强化这种和谐的社会观念。我们应该承认互帮互助、共同进步和和谐发展所需要的技能和策略。
第五段，关于进步。
荀子最后重申了人们应该发展自己、向更高的自我目标努力的重要性。他认为，崇高的人类形成和谐社会的关键在于我们的思想和行动不断前进，因此发展和进步是社会发展的重要组成部分。这个观点对我非常有启示性，我认为我们不仅应该注重发展自身，还应该努力更好地支持和帮助他人，实现我们的文明理想。
总之，《荀子》提供了深刻的思想观念和行动原则，通常我们日常生活中会有许多与其类似的实践。通过使用这些体会，我们可以更好地发展自身、建立和谐社会。听从荀子的建议，我们可以寻求自我成长和改进，也为他人和社会发展助力。
热门荀子的阅读心得范文（17篇）篇十
读了《劝学》这篇古文，我感到学习一定是积累深了才能学好。只要愿意学习，你就一定要坚持到底。其中我最喜欢“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功不在舍。”这一句让我感到在学习中要当骐骥，我们要当骏马不要当驽马、懒马。我从中感到学习一定要勤奋，要积累。
君子曰：“学不可以已。”意思是我们的学习不可以停止要努力，我们的学习是第一位的，日积月累才能有许多知识融入你脑中。
劝学，我们要听劝，要努力学习。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我们的学习目标不用知识闯是不能到达的；我们的学习不一点点积累是无法成功的。只要我们努力就会成功，我们要好好学习。
我读了这篇古文觉得学习不是那么容易的，所以我们要好好学习，要积土成山，积水成渊。
热门荀子的阅读心得范文（17篇）篇十一
《劝学》第一句话就说：“学不可以已”这就是告诉我们，学习是没有止境的，我们需要不断地学习。也只有通过不断地学，才能青出于蓝。
不断向学，能增广见识，远离愚昧无知;坚持向学，能完善自身，远离低俗平庸，诚敬向学，能明辨是非，远离随波逐流。苏轼说：“腹有诗书气自华”一个向学之人身上，言辞语气，举手投足之间都会有一种与众不同的魅力，如素雅之幽兰，散发沁人的清香。孜孜求学，潜心钻研的人，他们不一定是伟人，但绝对是一个有修养，有内涵的人，一定是一个真诚谦虚的人，也会是一个自尊自信的人。如果将他们与市井之人的低俗，贪恋名利之人的势力，庸俗之人的麻木相比，更加突出他们那一种由内而外表现出来的，令人赞叹的气质。
荀子说：“君子生非异也，善假于物也。一生下来就天赋异禀的人毕竟是少数，大多数都是普通人，然后，在芸芸众生之中，每个人的智力与学识，人生观与价值观，为人处事，待人接物，都不相同。很大部分原因是他们受教育的程度不同，他们掌握知识的丰富度不同。即使天资聪慧，如果怠惰于学，也会一事无成。相反即使天生愚钝，如果肯刻苦学习，他也可以取得成就。我们要热衷学习，更要善于学习，切忌墨守成规，东施效颦，每个人应该常常反思，总结经验，摸索适合自己的学习方法。
学习贵在持之以恒。三天打鱼，两天晒网是不会有成效的，不求甚解，一知半解是不可取的，急躁冒进是不行的。学，需要耐心，静心，潜心;需要有坚持不懈的意志力，克服一切阻碍，一定要锲而不舍，脚踏实地。俗话说：“一口吃不成胖子，一步登不了天。学习是一个循序渐进的过程，来不得半点虚假。笃心向学，勤奋向学就是方法。所以说：“故不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。”日积月累，才能实现质的飞跃。
学习难在精。有目可识字，有口可读书，有耳可听教。然而，同一个老师授教，读同一本书，每个人都会有不同的收获和领悟。每个人都想精益求精，但这并非一件易事。拳不离手，曲不离口。多读不失为一个办法，不过这不是说广泛涉猎，博览群书就可以了。读书百遍，其义自见。这也启示我们，有时宁可将一本书读百遍，而不去读一百本书。在《劝学》里有句话：“君子知夫不全不粹不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害以持养之。”这也告诉我们，学习要不断追求完美，要讲究方法，要学思结合。多读多思多问，才有助于更深入地学习。
专心致志，埋头苦学固然很重要，但学习也需多与他人交流，讨论。我们不能读死书，更不能死读书。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”每个人都有各自的长处，都有值得自身学习之处。多与学识丰富的人讨论，多与博学多才的人交流，会有一种潜移默化的作用，会使我们不断进步。《劝学》中有道：“学莫便乎近其人”，这便是鼓励我们多接触有德有才之人。而且，“蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，与之俱黑。”向这些人靠近，与这些人交流，我们收获的不仅是知识，收获的还有美德。
学无止境，对于知识的追求，对于学问的探讨，是一条漫漫长路，没有人知道路的尽头。我们应该永不停下求学的脚步。
热门荀子的阅读心得范文（17篇）篇十二
荀子是中国古代伟大的思想家和儒家学派的代表人物之一，其著作《荀子》被誉为儒家学经典之一。在阅读荀子的过程中，我深受其思想的影响，思考了人生的意义、修身养性的方法以及社会秩序的建立等重要问题。在这篇文章中，我将分享我对荀子的心得体会，希望能够与大家进行思想交流。
首先，荀子强调了人性的恶。在《性恶篇》中，荀子写道：“人之性恶，其善者伪也。”他认为人的本性是恶的，只有通过教育的方式来改善。这种观点引起了我对人性本质的思考。我意识到每个人都有恶的一面，而不只是单纯善良。这对于我来说是一种警醒，让我更加谦虚和谨慎地对待自己和他人的行为。
其次，荀子强调了修身养性的重要性。他认为人应该通过修身养性来达到道德上的完善。在《乡村篇》中，荀子提倡了勤劳、谦逊和顺从习俗的优秀品德，以此来强调人应该通过自己的努力来改变命运。这给了我很大的启示，让我意识到只有通过不断地自我修炼才能够提高自己的道德素质和人生境界。
此外，荀子也对社会秩序进行了深入的思考。他认为社会的秩序是通过制度和法律来维持的，而不是靠个人的意识和努力。他提倡了相互依存、互相守序的社会关系，以此来保持社会的稳定和和谐。通过对荀子观点的思考，我认识到社会秩序的建立需要每个人的共同努力，不仅仅是政府的责任。只有每个人都尽自己的责任，才能够维系社会的和谐发展。
值得一提的是，荀子还对人生的意义进行了探讨。他强调了“上下相通”的观念，认为人们应该以道德行为来追求心灵的升华和灵魂的永恒。他认为人生的意义在于通过道德行为实现自己的人生价值。这对我来说是一种启发，让我认识到人生的价值不在于追逐功利和享乐，而是在于修身养性、追求道德的升华。
最后，读荀子让我深刻地认识到了儒家文化的重要性。荀子所强调的修身齐家治国平天下的思想理念，也让我认识到了个人与社会的关系。作为一名当代学生，读荀子对我来说是一次宝贵的启示和教育，让我明白了儒家文化的精髓和价值，也让我更加热爱中国传统文化。
综上所述，读荀子让我受益匪浅。通过荀子的思想，我意识到人性的复杂和修身养性的重要性，明白了社会秩序的建立与每个人的努力息息相关，也启发了我对人生意义的深思。同时，读荀子也使我对儒家文化充满敬意和热爱。我将继续学习荀子的思想，不断提升自己的道德修养，并将儒家文化传承下去。
热门荀子的阅读心得范文（17篇）篇十三
荀子是中国先秦时期的一位著名哲学家，也是儒家学派的代表人物之一。他的思想体系和哲学思想被后世称为荀式思想，被誉为“荀子学派”。在阅读《荀子》的过程中，我收获颇丰，下面就谈谈我的一些心得体会。
《荀子》是一本非常有价值的哲学著作，其中包含着荀子的基本思想和道德伦理观。从阅读的角度来看，我觉得这部书蕴含着非常丰富的思想、充满哲理和智慧。它不仅让我对古代哲学有了更深入的了解，还引起了我对人生、社会和自我人格等方面的一些思考。
第二段：荀子的主要思想。
荀子的哲学思想主要包括人性论、政治思想、道德伦理观等。他认为人性本恶，人只有通过教育、礼制等手段才能使人道德上得到改善。他提出“为恶不去，为善不来”的观点，即认为人的本性不良，需要通过道德教育来改善。此外，荀子的政治思想也很重要，他认为国家富强要依靠君主的选才用人和政令的制定等途径来达成。在道德伦理方面，荀子则提出“性恶论”，认为人性本善是错误的，由此得出了“君子有所为有所不为”的道德观。
第三段：荀子思想的意义及启示。
荀子的思想对中国古代和现代都产生了深远的影响。他不仅是古代儒家思想的代表人物之一，还是中国思想文化艺术的一部分。他的思想让中国古代知道了如何治国安邦、强健自身、与世界接轨。同时，荀子的思想也给今天的中国人民带来了启示，即惟有教育、信仰、良政才能走向繁荣昌盛的道路。
第四段：荀子思想的不足。
荀子的思想也有一些不足之处，比如他过分强调道德教育的重要性，忽视了人性本善的一面。他不是从根本上解决人性问题，而是通过人为教育来改善人性。另外，荀子的政治思想也存在一些漏洞，他过于强调君主的权威和专制。这些都是荀子思想的局限性和不足之处。
第五段：对自己的启示和收获。
在阅读《荀子》的过程中，我学到了很多。我对自己的人生、人格、社会和国家等方面都有了更深刻的认识和理解。同时，在了解《荀子》的思想之后，我对中国文化遗产有了更深入的了解和认识，也更加珍惜中国优秀的传统文化。
总而言之，《荀子》是一本非常深奥的哲学著作，它对中国古代和现代都产生了深远的影响。在阅读本书的过程中，我也收获颇丰，希望能够在今后的生活和学习中有所体现。
热门荀子的阅读心得范文（17篇）篇十四
荀子是中国古代儒家学派的重要代表之一，他的思想对于中国古代社会的发展起到了重要的促进作用。通过阅读荀子的著作，我对他关于人性、修身、治国和为君行道等方面的思想有了一定的了解，从而也收获了一些深刻的心得体会。
首先，荀子对于人性的看法给我留下了深刻的印象。荀子认为，人性本恶，人的本性是贪婪、自私的，如果不加以修正，就会导致社会的混乱与动荡。然而，荀子并不认为人性不可改变，他强调人是可以通过教育和学习来改善自己的，只有通过正确的教育和培养，人才能顺利地发展成为一个具有高尚品德的人。这个观点让我深思，也使我更加明白了人性的复杂性和可塑性。
其次，荀子关于修身的思想启示了我对于个人发展的重要性。荀子认为，人应该注重修身养性，追求“致虚极、守静笃”的境界。这种境界需要个人不断地反思和反省，不断地强化自己的道德修养，才能够达到内心的深沉与内外的和谐统一。从荀子的理论中，我体会到修身的重要性，只有不断地自我反思和提高，才能够更好地与他人和谐相处，也有更多的机会为社会做出贡献。
在治国方面，荀子的观点也非常有启发性。他主张以“法”的方式来治理社会，认为法律是维持社会秩序和公平正义的基础。荀子提出“性恶论”，强调通过制度的约束来调节个人的恶性，进而促进社会的和谐与稳定。这个思想与孔子的“仁政”思想有所不同，但都体现了儒家思想中对于社会秩序的高度重视。在现实生活中，这一观点也有着一定的指导意义，我们应当注重公正、公平，遵守法律法规，使社会得以有序地运行。
最后，荀子对于为君行道的思想给我留下了深刻的印象。他认为，作为臣子，就应当忠诚于君主，尽职履责，为国家、为人民做出自己的贡献。荀子以自己的亲身经历为例，告诉我们作为一个君子，应当始终坚守自己的原则和信念，不随波逐流，不为名利所动摇。这个思想引起了我对于忠诚与担当的深思，我们作为普通人也应当以荀子的精神为榜样，用自己的行动去影响和改变社会。
综上所述，通过对荀子的著作的阅读和思考，我体验了他的思想对于人性、修身、治国和为君行道的独特见解和深刻启示。这些思想让我明白了人性的本恶与可塑，认识到个人修身养性的重要性，明确了法治的重要性以及忠诚与担当的价值。荀子的思想为我们提供了一种思考问题和解决问题的方法论，值得我们在当代社会中的实践中借鉴和运用。
热门荀子的阅读心得范文（17篇）篇十五
雩而雨，何也？曰：无何也，犹不雩而雨也。日月食而救之，天旱而雩，卜筮然后决大事，非以为得求也，以文之也。故君子以为文，而百姓以为神。以为文则吉，以为神则凶也。在天者莫明于日月，在地者莫明于水火，在物者莫明于珠玉，在人者莫明于礼义。故日月不高，则光晖不赫；水火不积，则晖润不博；珠玉不睹乎外，则王公不以为宝；礼义不加于国家，则功名不白。故人之命在天，国之命在礼。君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸，好利多诈而危，权谋倾覆幽险而尽亡矣。
节选自《荀子·天论》，有改动。
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）。
a、强本而节用本：根本，指农业生产。
b、寒暑未薄而疾薄：至，靠近。
c、雩而雨雨：下雨。
d、故错人而思天错：使…弄错。
10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）。
a、而殃祸与治世异青，取之于蓝，而青于蓝。
b、禹以治何以战。
c、是何也何者？严大国之威以修敬也。
d、因物而多之因宾客至蔺相如门谢罪。
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）。
a、文章认为天有它自己的运动规律，不以人们的主观愿望和君主好坏为转移，也不能主宰人们的吉凶祸福。
b、文章还认为，人应该在了解掌握天的运行规律的基础上，发挥主观能动性，驾驭自然，征服自然，使天地为人类服务。
c、对“星队木鸣”等异象，作者认为不足畏，那只是一种自然现象罢了。并进一步认为，政治清明，则异象迭起也没什么关系。但对于“雩而雨”的现象，作者只好作出含糊的解释。
d、文章把散句和整句结合起来，挥洒自如，使说理透彻，行文气势和节奏感强。运用设问、反复、排比、对比等修辞，酣畅淋漓的表述了观点。
12.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分，第一第三小题各3分，第二小题4分）。
（1）天行有常，不为尧存，不为桀亡。
（2）君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。
（3）大天而思之，孰与物畜而制之？
参考答案。
9、d（错，通“措”，放弃，废弃。）。
10、d（a“而”表转折，可是；b“以”，介词，凭借；c“何”，代词，为什么；d第一个“因”是“顺应、听任”的意思，后一个“因”是“通过”的意思。）。
11、c“对于‘雩而雨’的现象，作者只能作出含糊的解释”说法错，作者旗帜鲜明，认为这是寻常现象。
在全句通顺的前提下，（1）句重点关注“常”“为”两词。（2）句重点关注“君”“隆”“王”三词，全句通顺。（3）句重点关注“大”“物”和句式。
【参考译文】。
举行求雨的祭祀便下了雨，这是为什么？答道：没有什么，就如同不举行求雨的祭祀也下雨一样。出现日蚀月蚀就敲击锣鼓去抢救，天旱就举行求雨的祭祀，先占卜然后才决定大事，不是用它来作为得到所祈求的东西的手段，只不过用它为政事作装饰。所以君子把它看作是一种文饰，可是普通百姓却把它看作神灵存在的具体表现了。认为是一种装饰手段就会有好处，认为有神灵就有害处了。
在天上的.东西，没有什么比太阳月亮更显明的；在地上的东西，没有什么比水火更显明的；在万物中，没有什么比珠玉更显明的；在人类所具有的东西中，没有什么比礼义更显明的。所以说，太阳月亮如果不高悬空中，它的光辉就不会显著；水火如果不积聚起来，它们的光辉和润泽就不会广大；珠玉的光采如果不显现在外面，王公贵族就不会把它们当成宝贝；礼义如果不用在国家的治理上，执政者的功绩和名声就不会显赫。所以人的生命受之于自然，国家的命脉决定于礼制。统治别人的人，推崇礼制而又尊重贤人，就可以在天下称王；重视法治而又爱护人民，就可以在诸侯中称霸。如果贪图私利、多用欺诈，就很危险；如果使用权术、颠覆、阴险等手段，那就彻底灭亡了。
热门荀子的阅读心得范文（17篇）篇十六
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。
14.对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是。
a.木直中绳中：合于。
b.虽有槁暴暴：晒干。
c.假舆马者假：借助。
d.君子生非异也生：出生。
15.下列句子中而字的用法与例句相同的一项是。
例句：冰，水为之而寒于水。
a.吾尝终日而思矣b.登高而招。
c.臂非加长也，而见者远d.蟹六跪而二螯。
16.下列对文章的'理解与分析，不正确的一项是。
a.作者用青出于蓝冰寒于水两种生活现象说明学习可以使人提高，实现超越。
b.第一段用輮木为轮来推导出通过学习和参省乎己才能达到理想境界的结论。
c.第二段用跂而望不如登高之博见这种生活体验阐明善假于物的重要性。
d.第三段通过正反对比论述了只有积累、持之以恒和专心致志地学习，才能有所成就。
【答案】。
14.d。
15.c。
16.b。
热门荀子的阅读心得范文（17篇）篇十七
《荀子》是中国战国时期的一部哲学著作，作者荀子是春秋战国时期有名的思想家和哲学家。《荀子》以其思想丰富、文字精辟，是中国古代哲学史上不可忽视的经典之一。它主要讨论了人性、政治、伦理等问题。作为一部代表性的哲学著作，它给我们提供了很多关于人类思想、社会变迁等方面的启示，也成为了研究中国古代思想文化的重要参考。
第二段：个人读后感受。
阅读《荀子》让我深刻感悟到人性之复杂，也更加理解了我们所处的社会背景的一些问题。《荀子》中的观点往往站在人性的角度，并试图给出相应的解决途径。观点独到，是其最大的特点。尤其是对人性的看法，荀子认为心性本无善恶，是后天的环境和教育决定了人的品行，因此他强调人类应该通过教育修养来达到道德的高度。这种思想对于当今社会仍有指导意义，例如家庭教育方面的教育意义。
第三段：为当代社会的启示。
在今天这个人人都在追求自由的时代，大家往往会无视其他人的感受和需要，看重自己的个体欲望和出息。在这种情况下，读《荀子》可以引导现代人更理性地看待这些问题。荀子认为个人的利益和社会的利益是紧密相关的，维护社会利益才是是真正有价值的行为，这对于我们今天追求公共利益何为最大化的决策和行动，具有启示作用。
第四段：关于政治的思考。
在《荀子》的思想中，荀子对政治的探索占有着很大的比重。荀子认为政治的本质在于维护社会的秩序和人类的福祉，因此政治家应该致力于打造一个美好的社会。他还强调君主的道德素质和领导能力，在领导集体中，只有德才兼备的领导者才能引领组织健康发展。这对于我们今天探讨政治问题和领导人素质的问题，也具有重要的借鉴作用。
第五段：总结和结论。
《荀子》是一部经典的哲学著作，它不仅具有鲜明的思想特点、丰富的思想内容，而且还从多个角度对人性、政治、伦理等问题进行探讨。阅读《荀子》不仅能够深化我们的思想，还能够进一步拓展对世界和人性的理解。因此，在当代社会中，继续阅读和思考《荀子》的内容，能够为我们提供更多关于道德、政治、教育和社会建设方面的启示。