心得体会是对自己成长过程的回顾和总结，它能够让我们更加明确自己的目标和方向。接下来是小编为大家准备的一些心得体会范文，希望能激发大家的写作灵感。
专业科学研讨课心得体会（案例17篇）篇一
科学研讨是研究领域中最重要的一环。通过与同行的交流和合作，研究人员能够分享知识、发现新的思路，并获得反馈和建议。在这个过程中，我有幸参与了多次研讨会，并从中获取了许多宝贵的经验。在此，我想分享我对科学研讨的心得体会。
首先，与他人分享你的研究成果是提高自己的不二选择。科学研究是一项个体工作，但让他人了解你的工作、分享你的成果对于提高自己的研究能力至关重要。研讨会提供了一个宝贵的机会，能够集中展示你的研究成果，并得到来自同行评审的反馈。这种交流不仅能够帮助你发现自己研究中存在的问题，还能够帮助你探索新的研究方向。通过与他人分享，你能够不断进步，并建立与其他研究人员的联系。
其次，积极参与讨论是科学研讨的关键。在研讨会上，与会者通常提供反馈和建议。对于这些建议，我们要表现出积极的态度，愿意倾听并相互交流。尽管有时候这些建议可能对自己的研究结果有所冲击，但是接受批评和建议是科学发展的必然部分。通过与他人进行讨论，我们可以看到问题的不同角度和解决方法，并不断改进自己的研究。在参与讨论时，要保持开放的心态，并积极发言，分享自己的观点和经验，以便获得更多的反馈和建议。
第三，充分准备演讲是科学研讨的关键步骤。在研讨会上进行演讲是与会者展示自己研究成果和观点的机会。一次成功的演讲需要充分准备，包括整理研究成果、撰写清晰的演讲稿以及实践演讲技巧等。准备过程中，我们需要充分理解自己的研究内容，并能够清晰地表达。此外，在演讲中要用简洁明了的语言介绍自己的研究，以便与会者能够全面了解。通过充分准备演讲，我们能够以自信的姿态展示自己，并与其他研究人员进行有效的交流。
第四，团队合作是促进科学研讨的重要因素。科学研讨不仅仅是个体工作，更是团队协作。在一个团队中，不同的人员拥有不同的专业知识和经验，互相补充与促进。通过与团队成员的互动和讨论，我们能够开拓眼界，学习新的技能，并获得更好的研究成果。团队合作还能够加强团队成员之间的联系，建立信任和合作关系。通过团队合作，在科学研讨中实现更大的成功。
最后，科学研讨是一个不断学习和提升的过程。科学的本质是探索和发现，研讨会是实现这一目标的重要途径之一。通过参与研讨会，我学到了许多新的知识和经验，并通过与他人的交流不断提高自己的研究能力。然而，我也意识到科学研讨是一个需要不断学习和改进的过程。我们应该保持谦虚和开放的心态，不断接纳新的思想和观点，并将其融入到自己的研究中。只有不断学习和提升，我们才能在科学研究领域中不断取得新的进展。
总之，科学研讨是一项重要而充实的活动。通过与他人分享研究成果、积极参与讨论、充分准备演讲、团队合作和持续学习，我们能够不断提高自己的研究能力，并为科学发展作出贡献。我相信，通过科学研讨，我们能够开创出更美好的未来。
专业科学研讨课心得体会（案例17篇）篇二
科学研讨是现代科学研究中不可或缺的一环，它以讨论与交流为主要手段，可以促进科研成果的产出和传播。在我们生活中，我们可能经历过学术会议、研究报告等形式的研讨。本文将通过五个方面，总结我在科学研讨中的体会。
首先，科学研讨的重要性不容忽视。科学研讨可以帮助研究者发现问题、解决问题。当一个科学家或研究团队在研究过程中遇到困难或瓶颈时，可以通过与同行的交流来寻求帮助与启发。通过科学研讨，研究者不仅可以了解到最新的研究进展，还可以与其他领域的专家进行沟通与探讨。这样的交流无疑会极大地促进科研的进展。
其次，科学研讨需要注重质量。科学研讨是一个相互交流和互相启迪的过程。它需要研究者提出清晰明确的问题，做到合理提问和合理答疑。在研讨过程中，需要遵循科学原则和方法，不能将主观臆断作为科学研究的依据。此外，科学研讨还需要注重论证的严谨性和充分性，以确保研讨达到科学性和启发性的目的。只有确保科学研讨的质量，才能进一步推动科学研究的进展。
再次，科学研讨需要注重团队合作。科学研讨往往是由一组研究人员组成的团队共同完成的。团队合作可以使得各个组员互相补充和互相启发，从而促进科研成果的产出。在团队合作中，需要注重协调与沟通，保持思想的开放，以便更好地达到研讨的效果。团队合作不仅可以提高科研的效率，还可以减轻个人负担，增强研究人员的归属感和认同感。
再者，科学研讨需要注重学习与创新。科学研讨是一个学习的过程，可以使得研究者不断扩展知识面、加深理解。研讨中的互动、交流可以让我们了解到其他研究者的观点、思路和方法，从而促使我们思考和反思自己的研究，进而进行改进与创新。只有不断学习和创新，科学研讨才能产生更加具有推动力的成果。
最后，科学研讨要注重交流与分享。科学研讨的一个重要目标就是促进科研成果的传播与应用。在研讨中，我们需要以开放的心态与别人分享自己的研究成果和经验，也要倾听与接纳来自他人的建议与批评。通过交流与分享，研究者可以得到来自不同领域、不同视角的反馈和启发，从而更好地完善自己的研究工作。
总之，科学研讨是一项重要的学术交流活动，它对于科研的进展和科学家的成长具有重要意义。科学研讨需要注重质量、合作、学习与创新，同时也需要注重交流与分享。只有通过科学研讨，我们才能不断完善自己的研究工作，推动科学研究的进展。
专业科学研讨课心得体会（案例17篇）篇三
科学交流研讨会是对于学术界和科技界的重要活动之一，它涵盖着广泛的研究领域，从而给研究者们提供了一个展示自己的平台，也是一次互相学习、共同发展的机会。在参加科学交流研讨会的过程中，我收获了很多，下面从四个方面谈谈我的心得体会。
第一，交流互鉴是交流研讨会的核心。在研讨会上，我参加了几个分论坛，在交流的过程中，我不仅了解到了其他领域的研究进展，也将我自己的研究想法和结果分享给大家，得到了很多的指正和启迪。我认识到，在学术研究中，任何一个领域的发展都离不开吸收其他领域的研究成果、借鉴其研究方法和思路。
第二，学习的氛围和方式。交流研讨会不仅是一个交流平台，还是一个学习的场所。在会场上，主办方邀请了很多研究领域的专家学者，他们通过讲座、报告等多种方式与会者分享他们的研究经验、研究成果、研究方法和思路等。通过听取他们的演讲，我对我的研究方向也更加明确和清晰了，对我的研究方法和思路也做了很好的补充和完善。
第三，结交新伙伴。参加交流研讨会的目的之一也是增加国内外同行学者的交流，积累人脉资源。在研讨会中，我结识了很多来自其他高校和科研机构的学者，与他们进行了进一步的探讨，并开展了一些合作项目。通过这些事情，我对我的研究领域有了更全面的了解并且也通过和其他达人的讨论获得了更多的思考启迪。
第四，对自我研究的启示。在研讨会上，其他研究者的讲解让我深入了解到了他们的研究思路和方法，帮助我对我的研究进行了深入和细致的反思，并且让我更加清晰地知道我的研究方向和阶段改进方向。这些在研究过程中对于科研者来说都是非常重要的启示，这不仅能帮助我们更好地解决研究中的难题，而且也能推进我们的研究步伐。
参加科学交流研讨会不仅有利于我们了解研究领域的发展动态、结交新的学术伙伴、掌握最新的研究技法，还能使我们扩大眼界，提高高我们的创新能力和解决研究问题的能力。总之，这次科学交流研讨会的收获让我对我的研究方向和探究方法又有了更新和提升，并且也增加了我的凝聚力，使我更加热爱我的科研工作。我相信，这次经历将对我未来的学术研究有着积极的影响。
专业科学研讨课心得体会（案例17篇）篇四
作为当代年轻人，我们都应该具备一定的科学素质，不仅要懂得科学知识，更要了解科学的发展历程、现状和未来趋势。因此，我参加了本校举办的科学领域研讨活动，从中学到了很多知识，也得到了很多收获。
第二段：活动的内容和组织方式。
此次研讨活动主要涉及两个方面，一是讲座，包括科技热点问题的讲解和新技术的介绍；二是小组讨论，每组就一个科学问题进行讨论和探究。活动采取的是自愿报名，自主组队的方式，让我们能够充分发挥自己的主观能动性和团队合作精神。此外，活动组织得井井有条，时间精确安排，令人印象深刻。
第三段：收获和体会。
通过此次研讨活动，我产生了很多思考和反思。首先，我意识到，只有具备扎实的科学知识和综合素质，才能够更好地与时代同步、与社会接轨。其次，我感受到了团队协作的力量，在集体中相互学习和借鉴，实现自身知识的优化和提升。最后，我也明白了科学的发展不是靠个别人的努力，而是需要所有人的共同努力和推动。
第四段：未来的展望和规划。
在未来，我将继续注重科学学习，并将所学所得积极投入到社会实践中。同时，我也希望学校能够加强对科学教育的重视和培养，为更多年轻人打开科学智慧的大门，及时把握科学发展的脉搏和方向。
第五段：总结和感悟。
总之，参加这次科学领域研讨活动，让我对科学教育有了更深入的认识，也让我体会到了通过团队协作来学习、取长补短的魅力。我相信，只要我们在科学学习道路上继续前行，坚持不懈，就一定能够开创自己的科学之路，展现自己的科学魅力。
专业科学研讨课心得体会（案例17篇）篇五
困惑:任何人都不可能知道别人内心里所发生的过程和头脑了所想的事情,所以只能从言论行动的表现来搜集资料,言论行动是听得见、看的见得。
现把我们所追求的主要资料归在三个标题之下:。
1、探求概念的能力。
2、已达到的概念水平。
3、学习态度和方法的等级。
探求概念的能力又分成表达、思维和数据测定三项,因此我们要注意,儿童表达的方式和内容,并看出其观察是否准确,言语是否清楚。从思维的角度看出其表达的质量如何,即看出其运用事实来提出质疑或问题的能力。
儿童和其他儿童的关系。只会独个儿无约束地操作,能在别人的带领下作业,能与别人合作作业,能提出可为别人接受的活动建议,会支配或告诉别人干什么。
儿童与材料的关系。探究材料时犹豫不决,探索材料的方法有限,能做到教师所期望的,能寻找独特的方法去发现相互作业,能寻求教师没有提供的材料。
作业型式的倾向和干劲。稍微搞搞就完了或者根本没搞起来,探究一阵材料又去搞别的,能保持平稳的步伐,能专心致志地热切地探究材料,能提出一下课的活动的建议。
特别关注思维的参与与卷入。能注意到矛盾的事件,会说我认为和这对吗?能提出什么时候,为什么,是怎么样的,在哪儿之类的问题。
混合思维。
我们同时感受到两个或两个以上的事物,我们在思考中把它们的联系起来。它们之间可能既没有逻辑上的联系,也没有功能上的关系,但是它们在我们的感觉上有着同时出现的关系。
通过同时性的感觉把偶然的事件联系起来称之为混合思维。
这是思维的第一步,常常表现在幼儿园和小学的孩子身上。这是他们试图解释他们周围世界的那种反射式思维的主要方式。
仿课时,“你们猜这只口袋里是什么东西?”学生的胡乱猜测大概就是吧。
复合思维。
比混合思维高级的是复合思维。复合思维也是基于感觉的,但是它是基于感知到的外在的相似之处的。
复合思维是一种易变性的思维。
小学阶段的`孩子们开始试图解释一种新现象时,常常出现复合思维。
仿课时,“摇一摇”,“掉在地上”这时发出声音,学生的再次猜测。
所以,沿概念箭头的头两个阶段是基于外表的感知的。
在混合思维中,本质上没有关系的事物被堆到一起,因为它们是同时被感知的。
在复合思维中,感知到了一个外部的、或真正具体的类似之处。可以根据各个事物之间一个或更多的共同的特征,一个共同的功用,或通过它们的相反之处,把它们联系起来;也可以通过链式的联想,即每加上一样事物就换一个共同的特征,甚至通过扩散性的联想把事物联系起来。
前概念思维。
随后的两个阶段的思维完成了建立起概念的路。这两个阶段都是基于发现内在的相似之处的。
这个阶段是联接复合思维和真正概念思维的桥梁。维果茨基所说的“前概念思维”,其特点是已发展成为抽象的思维,但却又总和具体事物保持着某种联系。当一个孩子开始用抽象的词语代替纯具体的可感知的词语思考时,他就进入这个“前概念思维”的阶段了。
概念思维。
当然,孩子开始使用抽象的词汇时,也就有了新的思想,他的语言变得更丰富了。一般说来,这是一种概念的箭头,孩子沿着这个箭头从复合思维通向完全概念的思维。快到前概念阶段末尾时,孩子已象科学家那样使用适当的词和短语了,但是对这些词和短语所表达的概念还没有达到抽象的理解。他在陈述时一般会夹杂一些具体性的叙述。随后,他逐渐地、不知不觉地实现了这一变化,完成了向完全抽象思维的转化。
专业科学研讨课心得体会（案例17篇）篇六
近日，我非常荣幸地参加了在婺源举行的全省小学品德课程课例研讨会。本次研讨会围绕“课堂智慧与品德教学”的主题，采劝课例观摩—交流研讨—提升总结”的形式，意在提高与会教师的教学与研究水平。作为品德课程教学的新手，研讨会于我是一个重要的学习的平台，几天的学习让我这个“门外汉”茅塞顿开，真有拨云见日之感。而现场优质课的观摩及互动点评更让我这个“井底之蛙”大开眼界，感受良深。现将学习体会总结如下：
一、迎合课改，努力提升自己的综合素质。品德与社会(生活)是一门全新的综合课程，课程教学对教师的综合素养提出了很高的要求。此次赛课的五位青年教师个个功底深厚，知识丰富，思维开阔，口才出众，三尺讲台游刃有余，自信睿智充溢魅力。我想，这种魅力来自于教师对教育的执着和热爱，来自于教师不断的追求与发展。我也深刻地认识到：品德教师不仅要更新教育观念，更需要构建多元的知识结构，提高综合能力。
二、探究学习，注重联系儿童的生活实际。学生的品德形成和社会发展性是一个连续性的过程，在现实生活中，学生已形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。这些课中，无论是於德芳老师执教的《我们能离开水吗》，还是曾香莲老师执教的《时光老人对我说》，都让我深切感受到这一点，教学的素材源于学生真实的生活。如曾香莲老师在教学中抓住学生生活中浪费时间的这一现象，进行了“小小侦探抓小偷”的活动，让学生认识到了自己身上的坏习惯，懂得了只有合理安排时间，才能让时间不被偷走，才能提高工作和学习的效率。
三、精彩生成，认真做好课前的充分预设。一堂课的好坏很大程度上取决于课前的精心打磨设计，有道是“不打无准备之仗”。我分析总结了一下，五位名师都做好了以下几方面工作：一是课前深入了解、研究了学生的情况，为教学设计做好铺垫。如魏涓婷老师在上《男生女生交往不烦恼》一课前，就男女生交往的情况专门进行了调查，并制成统计表。二是深入研究教材，准确定位教学目标，把握教学重难点。徐青老师为上好《我的祖国多辽阔》这一课，有效整合了祖国的疆域、领土面积、行政区划、地域差异等教学内容，且注意知识性与人文性的融合统一，目标制定全面合理。三是多方搜集相关资料，制作精美的多媒体课件，龚敏老师在这方面让人称道。她为了让学生获得“江山多娇”的感性认识，课前制作了许多精美的课件;又为了让学生更容易看懂中国政区图，她特地与人教出版社联系，要来了一幅适合教学和学习的地图。四是精心设计教学预案，尤其是教学方式方法的设计要科学合理，教学内容的选择要贴近学生的生活。
四、创设活动，延伸课堂教学的深度广度。品德教学中，应根据教材特点和学生的实际情况，创设丰富多彩、富有启发性的课堂学习活动，为学生的发展提供充分的空间。它包括有趣的课堂游戏，热烈的小组讨论，优美的音乐欣赏，也包括说一说，写一写，算一算，唱一唱等活动。魏涓婷老师在这方面做得很好。《男生女生交往不烦恼》一课中，魏老师用心理访谈节目形式贯穿全课，自己做主持人，两位男女生做特别嘉宾，其他同学做互动观众，通过一个个问题和活动把课逐步引向深入。其中有些活动环节给我留下了深刻的印象，像男女生换座位，像“悄悄话信箱”说出心里的烦恼，像齐唱《我们的骄傲》，以及“我想对你说”等等，真可谓亮点频出，精彩纷呈。
要谈的还有很多，夜已很深了，我就不一一赘述。目前，我要做的就是赶紧行动起来，立足岗位，关注学生、潜心研究，认真地搞好教学工作，并努力创造各种条件进行教研和教改活动，促进自身教学水平的提高，促进素质教育的发展。
4月29日，仪阳镇小学品德课程课例研讨在栲山小学举行，活动中我们听取了该校朱宝鹏老师执教的四年级品德与社会课《现代交通的烦恼》，课堂中朱老师设计的微课程环节让我耳目一新，也把第一次接触微课程的我带入了探秘微课程的世界中。观摩课之后我镇教研室纪主任也采用了一个微视频的形式为参加会议的老师们，形象直观的讲解了微课程这种新生事物。让我们有了初步的认识与了解。下面我就结合微课程及这节课的设计谈一下感悟：
一、微课程的制作需要教师有良好的信息技术做支持。
朱老师运用的微课程，从图片、声音、文字、和专家视频，整合成一个完整的微视频无论，在制作过程中做出了和大的努力，这需要教师自身对信息技术知识的掌握有一定的基础。后来，我了解到我们所看的这段微视频朱老师用了一周多的时间才完成。微视频并不是让学生光看看，了解里面的内容，还需要配有相应的任务单，让学生在看的过程中，边看边记录。虽然时间比较短，但是结合着高效课堂的形式，在每个同学记录一部分的基础上，再有本组整理汇报，就让答案总结的更完善一些。
二、微课程并不是一种时尚的“跟风”。
当学生在汇报根据微课程完成的记录单时，我真正认识到微课程将带给我们的是什么?它是提高高效课堂教学质量的一种手段，它所选择的制作内容可以是教学中的一个环节，也可以是教学中的难点或重点。这些是学生在课前预习时，自己不能解决的疑难问题，通过形象直观的形式，演绎出来，由“文本阅读”变成“视频阅读”。它与我们现在使用的预习单是相辅相成的，并不冲突。所以，微课程在我们的课堂教学中必将茁壮成长，枝繁叶茂。
三、对于本节课的几点建议。
1、“万事开头难”一个好的导入设计可以吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，促进学生思维，明确学习目标，形成学习动机，对一节课的成败起到至关重要的作用。本节课教师的导入有点突兀，没有跟本课内容很好的联系起来。
3、评价应多种形式、分层次，及时到位。课堂中活跃的只有几个组长，其他人也一直跟着老师在思考、操作，但没有真正的参与到课堂中，这就需要教师积极有效的评价，激励学生，有自信敢发言。这时的课堂教师可以把评价给听得认真得，发言精彩的同学……。
总之，在这次小学品德课程课例研讨活动中带给我的不仅是需要提高自身信息技术的压力，更多的是微课程带给我的思考，它是学生与老师的思维的互动与交流。是现代教学课堂发展的必然趋势，我会将这种教学模式进行研究并运用到我的教学中，提高课堂教学水平，实现真正的生本课堂。
新开设的《品德与生活》、《品德与社会》课程(以下简称品德课程)，与原思想品德课相比，无论在课程设置的目的还是在课程呈现的形式和内容上，都有明显的不同。它遵循学生的生活逻辑，从学生的现实生活层面出发构建学习内容，通过课程的综合，为小学生开辟了一条通向生活的道路，使他们在生活的内在联系中获得整体的发展，也为他们以后走出校门能适应社会生活并具有较强的生活能力打下基础。作为一名品德课程的教师，如何开展具有实效的教学活动，真正发挥学科的作用来不断提升学生的生活能力，这是新课程教学背景下所面临的、需要认真去研究的一个新课题。笔者以为，新课程的开设，只为教师引领学生走向生活提供了一个比较有利的外部条件，但要真正取得实效，还要靠教师的不懈努力。就课堂教学而言，任课教师首先必须把握课程特点，并根据特点在实施教学的过程中突出四个“体现”，才能收到好的效果。
一、体现生活。
品德培养要回归生活，是一种理念，更是一种作为。这不仅是因为学生良好的思想品德和行为习惯需要在生活中养成，在生活中体现，是生活中的品德和行为，而且还因为学生最终是要从学校走向社会，走各生活，培养这些良好的思想品德和行为习惯也还是为他的生活服务。因此，新的品德课程不是从德育知识体系而是从学生的生活层面构建学习内容，来培养学生爱生活、会生活的情感与能力，成为课程的显著特点。鉴于这一课程特点，我们实施教学的过程中，也必须以学生的生活为依托，在课堂教学中创设再现学生生活的情景，把教室作为社会的一个缩影，把教学内容作为学生生活内容的某一个部分，甚至直接把学生带入具体的生活场景中进行教学，把教学内容直接融入于学生的具体生活中来认识、来学习，就有利于提高教学的实效，也有助于培养和提升学生的生活能力。如一年级的《上超市》、三年级的《走进市场》(浙教版)，均应该把学生带入现实中的超市(市场)里进行实践性学习，让他们直接接触社会，感受生活，即使在客观条件不允许的情况下，也应该结合超市(市场)的买卖规则和要求，在教室中创设情景，举办模拟超市(市场)，让学生从中学习、掌握购物、买卖的知识，体现课程的生活性特点。
当然，我们强调的教学要体现生活，并不是仅让学生对过去生活的简单再现、重复，而是让学生在教师的启发和指导下，对过去生活的重新体悟，得出生活的经验，并用这种经验来指导正在进行的生活和即将要进行的生活。同样如《上超市》《走进市场》的教学，并非仅是要求学生说说自己以前有没有去超市或市场购过物，也不是为了要上这些课文而要求学生跟父母去这些场所购物一次就是体现了生活，因为这样做很难使学生得出购物的经验，最多只能说是教学表面形式上的体现生活。真正有效的方法是要求每个学生回家向父母要几元钱，向父母了解家里最需要什么，然后在老师的带领下一起去超市(市场)“自主”购物，购物之后大家再根据各自的情况来说一说、评一评，看谁做到了文明购物，看谁购买的物品最合理……。这样的方法，就容易使学生获得购物的经验，而能够获得这样经验，正是本课的教学目的。
二、体现活动。
课程标准对《品德与生活》的课程性质定位是“活动型的综合课程”，活动是教师教与学生学的主要形式，课程目标主要是通过儿童直接参与的丰富多彩的活动与实践来实现的;《品德与社会》虽然在课程性质中去掉了“活动性”，但在实施建议中仍要求寓教育于活动之中，强调教师要创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学方法，引导学生用多种感官去观察、体验、感悟社会，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题……。这些表述，不同程度地说明了课程的性质特点，同样为教学确定了“活动化”的基调。这样的要求，也合乎“喜欢活动是小学生的天性”这一客观事实，符合“学生良好的行为习惯和社会性发展需要在活动中才能养成”的规律，有利于提高教学的实效。
如一年级《老师，您好》，教学目标是让刚入学的学生认识老师的特征，培养与老师的感情。教师可开展这样的活动：带学生去办公室找一找教我们的老师，使学生对老师有初步的感知;然后回到教室中说一说自己的老师，使学生能进一步了解老师的特征，加深对老师的感情;最后再让学生根据其特征画一画自己的老师，达到认识老师的目的。这样让学生找一找、说一说、画一画的活动方法，不仅学生很喜欢，参与的积极性高，而且效果也好，学生回家之后都能正确地向家长说出自己的老师及他们的特征，加深与老师的感情，达到教学的目的。反之，如果这堂课的教学仅采用教师在课堂中口头介绍的方法，学生就会感到索然无味，印象不深，因为一年级的小学生，抽象思维能力很差，学生无法从教师的介绍中产生直觉的形象，效果也就不会很好。
当然，我们在组织学生开展活动时，还不能仅从学生是否喜欢的角度来确定安排活动，更要从活动的有效性上来考虑，因为这是一堂品德与生活(社会)课，不是纯粹的活动课。所以我们开展的活动要有目标，且这个活动目标与课堂教学目标完全一致，开展活动是为落实教学目标服务;活动要有参与，且人人参与，让每个学生都在活动中得到体验、感悟;活动要有反馈，教师在活动中要不断设计问题让学生思考回答，加强体悟的力度。只有这样，才能真正发挥活动的作用，达到好的效果。
三、体现开放。
与原思想品德课相比，新品德课程跳出了德育知识体系的框架，从面向学生的整个生活世界角度来构建教学内容，因而开放性成为课程的一大特点，成为课程实施必须坚持的原则之一。适应这种特点的教学同样必须是开放的，这种教学的开放主要应体现在：
1、方法的开放。简而言之，方法的开放就是要求教师在实施教学的过程中，用教材“教”而不是“教”教材。所谓用教材“教”，是指教师在教学中要运用教材内容来教育学生，教师可以根据需要来调整课文教学的顺序，但不能随意删减课文的内容，每一单元的每一篇课文都必须按要求对学生施行教学;不是“教”教材，是指教师在具体的操作中，不死扣课文的呈现内容和形式来教育学生，更不要求学生对课文中的每幅插图进行“看图说话”，对每一段文字进行“学文明理”，只有选用学生喜欢的各种活动方式来施行教学，才能收到好的效果。
2、内容的开放。当确定了教学内容之后，教师要把课题当作师生对话的“话题”，教学要围绕这个话题展开，不能局限于教材中的几幅插图，几段文字，也不能循规蹈矩地按照教学参考资料中提供的材料进行教学。教师要运用学生身边的事例，运用那些学生普遍关心的热点、焦点问题的材料，充入到教学过程中来，使得教学内容丰富多彩，满足学生的个性化需要。如讲《我国的行政区》(浙江版三下年级课文)，可补充“台湾问题”，《我们的地球》(同前)可结合伊拉克战争，让学生了解课本以外的更多信息，从而使课堂教学充满时代的气息，使品德课程更加贴近我们的生活。
3、时空的开放。教学时空的开放是指品德课程的教学可根据需要而不受学习时间与场地的限制，可以大于一节课的教学时间，可以把学生带到实地的场景中施行教学，但必须以有好的效果为前提。如前所述的《上超市》一课的教学，教师把学生带入超市中进行实地教学，其效果肯定比在教室中进行空洞说教的要好，但它很难保证时间上能在40分钟内完成，也因为无法将超市搬进教室而只能把学生带入超市，要多费许多精力。所以当我们在选择教学方法时，就要以教学效果作为价值的评判标准来衡量其方法的有无必要，只要能取得更好的教学效果，多花一些时间与精力，也是值得、应该的。
4、结果的开放。一课一个道理是原来思想品德课教学的一个特点，所以不管向学生讲怎样一个道理，也不管学生是否能够接受这个道理，教师在一堂课快要结束时，总要引导学生回到这个道理的“标准”答案上来，甚至抛出这个答案，否则就会被认为是没有完成教学任务。这样的灌输方法，当然不能带来好的教学效果。新品德课程对学生道德学习的结果，并不是强制性地把学生的认识一定要统一到老师的观点上来，统一到教材的观点上来，而是允许学生持有、保留不同的意见，让学生在以后的实际生活中去慢慢感悟道理，即倡导结果的开放，这是很有道理的。因为我们的社会是多元的，我们的生活也是多元的，有许多现象是不能用一个答案去解释的，更何况学生是一个活生生的生命体，你要强加他一种观点也是无用的，只有让他真正体悟到了、认识到了的才是有效的，这就是我们要强调结果开放的理由。
四、体现综合。
新品德课程改变过去思想品德课单一“向小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育”的课程设置目的，界定为“以儿童生活(个人生活、社会生活)为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童(低年级)和促进学生良好品德形成和社会性发展(中高年级)的综合课程”，把对学生的品德教育与学生的个人生活、社会生活和学生的发展结合起来，这又体现了课程的综合性特点。
根据课程的这一特点，教师在教学中也要有“综合”的思想，经常要想到自己执教的这门学科，不是原来的思想品德课，不能单一地对学生进行思想品德教育，要根据教学内容，把对学生的思想品德教育和生活、科学、社会、政治、历史、地理、法律等常识教学有机整合，培养学生爱生活、会生活的情感和能力，达到教学的“综合”目的。如前所述的《上超市》教学，教师除了要对学生进行文明购物的品德教育外，还要对学生进行在超市购物中如何保护自己合法权益的常识教育。购物时怎样看清产品的数量、质量、生产日期和生产厂家，一旦发生所购的是假冒伪劣产品，又怎样与商家论理等，从而提高学生的生活能力。
当然教学的综合性，并不是指在一堂课中，一定要前半节进行思想品德教学，后半节进行常识教学，或者按一定比例的时间结合教学才是体现综合，而是要从整体上看，有时还要跳出某一课，站在单元的角度上看“综合”，并不是每一堂课都要“综合”，一定要注意是有机整合。如《我国的行政区》(浙江版三下年级课文)主要进行有关地理常识的教学，就并不一定要加入许多穿靴戴帽式的思想品德教学，否则又会滑入模式化教学的老路。
总之，如何提高品德课程教学的实效性，是我们大家必须认真思考和积极面对的一个问题，我提出的上述观点，有望能引起大家进一步的探讨。
专业科学研讨课心得体会（案例17篇）篇七
xxxx年6月5日，海南省特殊教育师带徒结对帮扶在我校澄迈特校进行送教下乡，师傅们这次带来了优质课视频，老师们也很认真的'去学习。
从这次送教下乡教研活动中，我得到以下几点体会：
首先，在教学的时候要结合生活。李老师的课《炒空心菜》结合了我们日常生活，在交流中李老师也说了，她会布置家庭作业给学生回去，让家长督促完成。
其次，教学设计能力。在李老师的教学设计中，情景引入在李老师的课上用的特别好，这往往是最难的，但李老师很好的在课堂上运用了，这个也是需要我去学习的。而且在每个环节的语言衔接特别好。
最后，师态。在课堂教学上，教师的教态非常重要，语气也要是很重要的，而李老师在这一方面表现的很从容。我自认为我每次上公开课都有些小紧张，有时候准备好的公开课因为紧张会导致在语言上衔接不上，所以这些都是我要学习的。
我非常的感谢这次的送教下乡活动，给我带来了这么多的知识。也是我认为我有的缺点需要去改进的。结果是一步一步走出来的，我坚信我会做的更好。
专业科学研讨课心得体会（案例17篇）篇八
科学研讨是一种集思广益的活动，旨在通过讨论、交流和共享各自的研究成果来促进学术进步。在我参与的科学研讨中，我深刻体会到了合作、学习和成长的重要性。下面我将从参与科学研讨的意义、研讨前的准备、研讨过程中的互动与合作、对他人研究的学习和自身成长等几个方面来进行探讨和总结。
首先，科学研讨对于个人和学术的意义不可忽视。科学研讨是一个集结了各类专家学者的平台，他们来自不同的领域、背景和经验。参与研讨，我们可以借鉴他人的研究经验和方法，获得新的思路和灵感。同时，通过和他人的互动与交流，我们可以发现问题、解决问题，提升自己的研究水平。因此，科学研讨对于促进学术发展和个人成长具有重要的意义。
其次，在参与科学研讨前，我们需要对自己的研究进行充分准备。首先，我们要了解研讨的主题和议程，了解与自己研究相关的内容，以便做好与他人的互动和交流。其次，我们需要对自己的研究进行深入思考和总结，准备好自己的研究报告或演讲稿。最后，我们还需要对他人的研究进行阅读和研究，以便更好地理解他人的观点和成果，为研讨做好准备。
在研讨过程中，互动与合作是至关重要的。在我参与的研讨中，我发现研讨是一个团队合作的过程，每个人都在积极参与互动和交流。大家通过提问、发表自己的意见和建议来促进讨论的深入。通过与他人的交流，我获得了对于研究问题的新的视角，发现了自己研究中的不足之处，并找到了解决问题的途径。而且，通过和他人的合作，我还结识了一些志同道合的伙伴，我们互相鼓励、互相学习，共同进步。
在科学研讨过程中，对他人的研究的学习也是一个重要的环节。通过对他人的报告和演讲的观看和倾听，我发现他人的研究成果和想法能够帮助我更好地理解我自己的研究问题。在这个过程中，我不仅学到了他们的研究方法和技巧，还学到了如何进行论文写作和学术交流。通过学习他人的研究，我不仅提高了自己的学术水平，也扩展了自己的知识广度和深度，为自己的研究提供了更多的思路和参考。
最后，科学研讨对于个人的成长有着积极的影响。通过与他人的交流和合作，我们可以深入了解各个领域的最新研究动态和前沿知识，跟上学术研究的脚步。与此同时，我们还可以学习到他人的工作方法和研究经验，提高自己的工作效率和研究质量。通过参与科学研讨，我不仅提高了自己的学术能力，也锻炼了自己的团队合作和交流能力，为自己的未来发展打下了坚实的基础。
综上所述，科学研讨是一个促进学术进步和个人成长的重要环节。通过参与科学研讨，我们可以与他人互动与交流，学习他人的研究成果，扩展自己的知识广度和深度。同时，通过对他人的研究的学习和合作，我们可以提高自己的研究能力和团队合作能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。所以，我认为积极参与科学研讨是每个研究人员都应该去做的事情。
专业科学研讨课心得体会（案例17篇）篇九
在这次大研讨会上，我深刻体会到学习和探讨的重要性。这不仅是因为研讨会让我意识到了自己的不足之处，也让我认识到自己可以改进的方面。在会议上，我听取了来自不同领域专家的经验和知识，这些都给我提供了全新的视角和思路。此外，我还结识了不少志同道合的人，我们一起分享自己的经验和发现，互相学习互相帮助。在这次大研讨中，我收获颇丰，对学习和探讨有了更深刻的认识和体会。
第二段。
值得一提的是，在大研讨会上，传统文化的探讨也成为了一个重要话题。尤其是在全球化背景下，保护和传承传统文化已经变得更加重要。在研讨中，我听取了许多传统文化专家的发言，他们不仅阐述了传统文化的历史背景和现状，还提出了许多有启迪性的观点和建议。这些都让我感受到传统文化对于我们现代人来说的重要性，也激发了我进一步探索和传承传统文化的热情。
第三段。
此外，在大研讨会上，我还学习了团队合作的技巧和方法。在现代社会中，团队合作已经成为了不可或缺的一部分，无论是在工作还是在日常生活中。在这次大研讨中，我学习到了沟通、协调、合作等技巧，这些都对我今后的团队合作有着重要的意义。通过与不同领域的人们进行交流和探讨，我也学习到了更加宽广的视野和思维方式，这些都对于团队合作来说必不可少。
第四段。
大研讨会还让我认识到了自己的不足之处，并激励了我进一步提升自我。在与专家和同行的交流过程中，我发现自己在某些方面的观点和知识储备还不够充分。但是，通过与他人的交流和学习，我也找到了改进自己不足之处的方法和途径。我相信，在今后的学习和工作中，我可以进一步提升自我，让自己成为更加全面和优秀的人。
第五段。
总的来说，这次大研讨会让我获益匪浅。我学习到了许多新知识和技巧，增长了见识和思维方式。同时，我也结识了不少有志之士，分享了自己的经验和认识，使我更加坚定了前行的信心和动力。我相信，在今后的未来中，我会继续在学习和探索的道路上前行，不断提升自我，让自己成为更加优秀和有成就的人。
专业科学研讨课心得体会（案例17篇）篇十
反思近几年的教学，我们在学习与教学过程中，在与学生的相处过程中，逐渐的去反思，同样也沿袭了一些好的做法，形成了一些宝贵的经验。在此，列举几条，希望对以后色教学能有帮助。
对待学生方面。
第一，激发学生的学习积极性和内在潜力，在每节课的起立过后的问候语中，我都要求学生大声喊：wemustlearnenglishwell.(我们一定要学好英语).通过这样一种方式，喊出了学生的心声，学生能够积极主动的去学习，激发了他们的学习热情。第二，学生是学习的主体，及时与学生交流，明确学生的学习任务和责任，严格要求。
第三，以平等的态度对待每一个学生，做到公平公正。
第四，及时了解学生，做学生的良师益友。给予学生力所能及的帮助。
对待教学方面。
第一，听力部分适合专项训练与教学听力突破想结合，尤其注意听力材料的整合和定向突破。
第二，完型阅读训练做到限时间，而且要求学生在试卷上作好标记，那些是摸棱两可的，最终得分为多少。待试卷发下后，检测自己得分与估分之间的差距，寻找原因。
第三，作文书写训练不放松，我校从细节做起，每天三分钟练字时间，学生可自由选择书写内容。规范学生的书写质量，进行跟踪对比批改，对书写规范的文章在学校报廊里进行表扬。
第四，课堂现场批改，给学生二次思考时间。当学生给出的第一个答案出现错误时，我们应给予一定的时间让学生再次思考。鼓励他们多动脑。
第五，面批与课后针对性辅导相结合，及时解决学生在当天或在近期内存在的问题。帮助他们纠正常见的错误。
教师个人素质方面。
第一，多读书，博览群书，做一个知识渊博的人。
第二，学会换位思考，从学生的角度思考问题，做一个关心学生的人。
第三，注重知识积累和好题错题收集工作，可以以网站的形式呈现，做到随用随取，做一个有心人。
第四，研究教材，研究教法学法，多写文章，钻研课题，做一个研究型的人。
第五，经常反思教学和生活中出现的问题，做一个善于反思的人。第六，搞好与领导，同事和学生的关系，做一个受欢迎的人。教学之路漫长，我们惟有多研究，多反思，才有更多的进步。总之，在以后的教学中，我会多学习，促进自己的更大进步。
专业科学研讨课心得体会（案例17篇）篇十一
在学习、工作和生活中，我们常常需要进行研讨，以提高自己的能力和知识水平。近日，我参加了一次心得体会研讨活动，深感其对个人成长的重要性。通过这次研讨，我不仅学到了许多知识，也体会到了研讨的好处，这对我以后的学习和工作都将产生重要影响。
在研讨活动中，我认识了许多优秀的同学和老师，他们在各个领域都有深厚的知识储备。在讨论中，我从他们那里学到了许多新的知识，拓宽了自己的眼界。比如，在研讨中，我学到了如何进行有效的团队合作，如何提高自己的沟通能力，如何处理复杂的问题等等。这些知识不仅对我的学业有很大的帮助，也对我的人际交往和解决问题的能力有很大的提升。
第三段：研讨的思维碰撞。
在研讨活动中，我们进行了许多有关专题的讨论，这些讨论往往听取不同人的观点和意见。这种思维的碰撞，使我从不同的角度去思考一个问题，提供了更多的思考空间。通过和他人的交流和讨论，我发现自己的思维也得到了拓展。我学会了尊重他人的观点，也更加懂得如何去说服别人。这些在研讨中获得的思维碰撞，对于我以后的学习和工作都将产生积极的影响。
第四段：研讨的情感交流。
在研讨活动中，我们不仅有了知识上的交流和碰撞，也建立了深厚的情感联系。通过与他人共同努力、为同一个目标奋斗，我们培养了团队合作的精神，增强了自己的责任感和集体荣誉感。在研讨活动中，我认识了许多志同道合的朋友，我们一起学习、互相帮助，形成了良好的学习氛围。这种情感的交流，不仅使我感到自己不再孤单，也让我更加深信团队的力量。
第五段：研讨的成长转变。
通过这次研讨活动，我不仅学到了许多新的知识和技能，也对自己的成长有了更多的思考。我意识到，只有不断地学习、交流和研讨，才能不断地提高自己。研讨活动不仅是一次获取知识的机会，更是一次锻炼自己的机会。在研讨活动中，我不仅学到了如何更好地与他人合作，还学到了如何更好地发现和解决问题。这些对于我以后的学习和工作都将产生重要的影响，使我成为一个更好的人。
总结：
通过这次研讨，我深刻体会到了研讨对于个人成长的重要性。研讨不仅使我们获得了新的知识和技能，还提供了思维和情感的碰撞，帮助我们更好地发现自己的问题并解决它们。通过研讨，我们能够培养团队合作的精神，增强自己的责任感和集体荣誉感。通过研讨的学习和交流，我们学会了如何更好地与他人合作，如何更好地发现和解决问题。这些对于我们的学习和工作都将产生积极的影响，使我们成为更好的人。
专业科学研讨课心得体会（案例17篇）篇十二
研讨和心得体会是我们在学习和工作中常常遇到的环节。通过研讨，我们能与他人交流各自的观点和经验，共同解决问题并取得进步；通过总结心得体会，我们能够更好地总结经验教训，提高自己的能力和素质。本文将就研讨和心得体会的重要性、研讨的技巧、研讨实践中的注意事项以及进行心得体会的思路进行探讨。
第二段：研讨的重要性。
研讨是一种高效的学习和工作方法。在研讨中，我们可以听取不同人士的不同观点和意见，拓宽自己的思路，开阔眼界；同时，研讨能促进团队协作，激发集体智慧，加强彼此之间的互动和沟通。研讨能够有效地解决问题，确保工作的高质量和高效率。因此，我们应该充分认识到研讨的重要性，学会运用研讨这一方法，提高自身的综合素质和解决问题的能力。
第三段：研讨的技巧。
研讨是一项需要技巧的活动。首先，我们要有辩证的思维，能够全面、客观地看待问题，不片面、主观地进行思考和判断。其次，我们要尊重他人的意见，不妄自尊大，听取他人的话语并能够正确处理他人意见和自己的观点。同时，我们要善于提问，通过提问来引导和激发对话的深入，同时也能够检验和完善自己的想法。最后，我们要善于总结，总结研讨过程中的收获和经验教训，形成有结论的思路。
第四段：研讨实践中的注意事项。
在进行研讨时，我们还要注意一些实践中的问题。首先，建立和谐的氛围十分重要，研讨应该在和睦的环境中进行，保证每个人都能充分发表意见和进行表达。其次，要确定研讨的目标和主题，确保研讨的方向明确，避免在研讨过程中偏离主题。同时，要善于管理时间，合理分配各个环节的时间，避免时间的浪费。最后，进行主动的交流和互动，不仅是听取他人的观点，也要积极表达自己的意见和看法，促进研讨的深入和完整。
除了研讨，进行心得体会也是十分重要的一环。当完成一项任务或参加一个活动后，我们应该总结经验教训，形成自己的心得体会。首先，我们要回顾整个过程，回忆和总结自己在过程中遇到的问题、面临的困难以及采取的解决措施。其次，要客观分析，评估自己在任务中的表现和工作效果，从个人角度和团队角度进行全面考量。然后，要总结经验和教训，明确自己在过程中学到的东西以及需要改进的地方。最后，要进行反思和展望，查漏补缺，为下一次的工作和学习做好充分准备。
总结：研讨和心得体会是我们学习和工作的重要环节。通过研讨，我们能够汇聚团队智慧，解决问题，提高工作效率；通过心得体会，我们能够总结经验教训，改进自己的能力和方法。因此，我们要善于运用研讨的技巧，注意一些实践中的问题，并进行有效的心得体会。这样，我们才能不断提高自己的综合素质和解决问题的能力。
专业科学研讨课心得体会（案例17篇）篇十三
第一段：引出党研讨活动的重要性和目的（200字）。
党研讨活动是党内学习和思想交流的一种形式，旨在提高党员的思想政治水平、党性修养和工作能力，推动党的建设和事业发展。通过这样的活动，我们可以深入了解党的方针政策，增强党的意识，发扬党的优良传统，加强党的团结和凝聚力。在参与党研讨的过程中，我们不仅能够积极参与讨论，分享自己的观点和思考，还能够学习他人的经验和见解，实现充分学习和全面提高。
第二段：介绍自己参与党研讨活动的体会和收获（300字）。
在党研讨活动中，我不仅有机会深入学习党的理论知识，而且还能够与其他党员进行深入的交流和讨论。通过参与这样的活动，我深刻感受到了党内团结的力量和党委的领导。在讨论和交流的过程中，我认识到党执政的重要性和责任，了解到团结协作的重要性和团队合作的意义。同时，我也受到了其他党员的鼓舞和启发，感受到了职业道德的力量和党的先进性的重要性。
第三段：分享他人的研讨体会和见解（300字）。
除了自己的体会和收获外，我还从其他人的讨论中学到了很多。不同党员的参与和观点使得我们的讨论更加多元化和全面。有些同志在自己的工作中取得了显著的成绩，他们与我们分享了自己成功的经验和方法。还有一些同志在困难和挫折中坚持不懈，他们的经历让我深受鼓舞，并重新认识到了困难的意义和挫折的价值。通过这样的交流，我认识到了自己的不足和需要提高的地方，并且制定了自己的学习计划和目标。
第四段：总结党研讨活动的意义和作用（200字）。
党研讨活动是学习领会党的理论知识、加强党内团结和凝聚力、实现自身成长和发展的重要途径。通过这样的活动，我们增强了党的意识，提高了理论素质，增强了实践能力，增强了团队合作能力，提高了自身的政治道德水平，推动了党的建设和事业发展。
第五段：展望未来的学习和发展方向（200字）。
通过参与党研讨活动，我认识到了自身的不足和需要提高的地方，并制定了自己的学习计划和发展目标。将来，我希望能够继续深入学习党的理论知识，提高自己的理论素养和实践能力，不断提高自己，为党和人民做出更大的贡献。此外，我还希望能够积极参与更多的党研讨活动，与其他党员进行更深入的交流和讨论，共同进步，并为党的建设和事业发展作出更大的贡献。
专业科学研讨课心得体会（案例17篇）篇十四
创新社会管理专题研讨班学习心得体会感谢市委给了我这么好一个机会让我参加防城港市20xx年县（处）级领导干部管理创新专题研讨班的学习。经过一段时间的认真学习和思考，个人在思想认识、工作思路、工作方法等方面都有不同程度的提高，受益匪浅，感受颇深。下面谈谈几点肤浅的认识和学习体会：
一、领导干部只有多学，才能更深地了解市委的部署、意图，更加自觉地把工作做好。市委的大政方针是指导各级领导干部工作的指针。通常，我们了解市委的方针政策主要是通过开会、报纸、电视等渠道获得，有的.理解到位，有的一知半解。通过本次学习培训，聆听各位领导的专题辅导，对市委某些方面的方针政策有了更加系统化的认识。如莫市长在《城市建设与管理》一课中，我深切地体会到市委、市政府在防城港市城市建设中的规划、管理、布局，对一些项目、工程的建设和推进有了更深一步的认识。深刻认识到如果原来我在基层工作时，如能如此理解市委的部署，我的工作肯定会做得更好，成绩会更大。个人认为，一个领导学与不学，勤不勤学，不但关系到自身的认知深浅，更关系到工作的优劣，地方的发展。
二、社会管理创新应成为领导干部基本的工作方法。中国从农村社会转入工业化时代，各种利益、思潮都在调整、分化、碰撞。能否管理好社会，涉及到政权巩固、经济发展、社会稳定、民生福祉。防城港市正跨入高速发展的快车道，社会整合和社会控制任务日益繁重，创新社会管理工作刻不容缓。在基层工作期间，个人曾经遇到过不同类型的社会问题，通过培训学习，深刻认识到这些问题大都是在发展过程中产生的，也只能用发展的眼光、发展的思路、办法去解决。作为新时期的领导干部，要在防城港高速发展的形势下站好岗、做好工，只有立足于本职工作、立足于发展建设的大局，把社会管理的创新作为必修课，作为基本功，才能胜任工作。
网络了解民情、甄别民意，要善于公布各地公共信息，提供公共服务，尤其要学会应对网络突发事件，回应网民、引导网络空间的民意，要充分利用网络空间与群众沟通，树立好公共形象，让“虚拟空间”为我所用。
专业科学研讨课心得体会（案例17篇）篇十五
“强基达标、提质增效”是2019年全路工作的主题。作为基层站段党委办公室的一员，面对党的xx届六中全会聚焦全面从严治党这一重大历史课题，学习好、贯彻好六中全会精神，是当前和今后一个时期，全党十分重要的政治任务。如何贯彻落实xx届六中全会精神，加强基层党建工作，提高党内政治生活质量，也是新时期对我们党务工作者提出的新的课题。
1.抓认识。党的xx大以来，就严肃党内政治生活提出了一系列新思想新论断新要求，突出强调了其地位作用，明确提出了重点内容，深刻阐明了思路方法，为严肃党内政治生活指明了方向、提供了遵循。我们应该深刻认识我们党区别于其他非马克思主义政党的本质特征;深刻认识严肃党内政治生活的重大作用;深刻认识党内政治生活不正常的严重后果。着力解决理解认识有偏差、把党内政治生活局限于“先进党课”等问题，坚持党的政治路线、思想路线、组织路线、群众路线，坚持和完善民主集中制、严格党的组织生活等重点内容，集中解决好突出问题。
2.抓制度。一是健全、细化相关制度。应根据本单位实际，制定可操作性强的制度，进而指导各党支部制定具有一定约束性和指导性的具体制度，让党支部有章可循，坚决杜绝照抄照搬，制度陈旧等现象。二是发扬民主集中制。认真贯彻“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的基本原则，营造民主讨论的良好氛围，鼓励讲真话、讲实话，防止只要集中不要民主的独断专行。三是严格执行党内政治生活制度。不断强化党内政治生活制度的约束力和执行力，加大对基层党支部的监督指导力度，促进制度效力和功能作用的发挥。坚决落实“先进党课”、组织生活会、民主评议党员、党员党性定期分析和党员领导干部民主生活会、党员领导干部双重组织生活会等制度，不断提高党内政治生活质量。
3.抓程序。强化党内政治生活制度的约束力和执行力，促进制度效力和功能作用的发挥，增强党组织的凝聚力。强化内部监督，增强党员的制度意识，无论是党组织还是党员干部，都应该遵守准则、严守规矩、规范行为，形成遵守制度的良好氛围。针对目前党内生活程序不规范、内容简化老化、以文件传达文件、以会议传达会议、以文件学习代替党内政治生活等问题，一是需要加强对基层党支部的指导帮促，通过参加支部党内政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步规范其组织程序。二是需要加强检查监督和考核，加强过程监督，将党内政治生活的规范情况纳入党支部的日常考核，对于私自简化程序的要严肃考核，增强组织程序的严肃性。
4.抓作用。应注重解决党性党纪党风方面存在的突出问题，切实增强党员干部的党性修养，增强党组织的凝聚力向心力。坚持与时俱进，不断丰富党内政治生活的内容，把党内生活搞得更加生动活泼，提高政治生活的吸引力感染力。创新党内政治生活形态和方式方法，扩大参与对象和范围，不断提高党内政治生活的开放性共享性。切实通过加强和规范党内政治生活，达到“四个着力”的目标，形成又有集中又有民主、又有纪律又有自由、又有统一意志又有个人心情舒畅生动活泼的政治局面。
支部书记是党支部的带头人，是党支部的核心力量，其综合素质直接决定支部工作开展的好与坏、基层党建水平的高与低、党支部凝聚力、战斗力的强与弱。
1.把好“入口关”。在选拔任用专职党支部书记上，应严格准入标准，从源头上严把党支部书记“入口关”，严格按照《党章》，通过民主选举，使那些政治强、业务精、作风好、肯奉献的优秀党员担任党支部书记。
2.备好“人才库”。按照素质优良、数量充足、结构合理的原则，建立党支部书记后备人才库。同时加强对储备人才的教育、培养和考核，使其真正成为支部书记的后备力量。
3.坚持培训提素。针对新形势新任务对党支部书记能力素质提出的新要求，本着“缺什么、补什么”的原则，坚持定期培训制度，认真制定培训计划，不断丰富培训内容，积极创新培训载体，确保专兼职党支部书记培训内容有效管用，进一步提高思想认识，改变个别支部书记党建知识匮乏、思想站位不高等问题，使党支部书记队伍的整体素质能力得到稳步提升。
广大党员是构成党的基石和细胞，是保持党支部作用发挥的重要因素，是构建“党员队伍好”的主要力量。要坚持思想引领，以爱岗敬业为主要内容，深化思想理论教育和党性党风教育。
1.做好积极分子、预备党员的教育管理。一是在党的基本知识教育的同时，突出理想信念教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。加强思想政治素质的培养，进一步坚定政治信仰。二是坚持“细致、认真、从严”的原则，坚持严格发展程序，认真落实发展党员“三公开”制度和投票表决制度，确保严肃性。
2.强化党员技术业务的培训。一是上好技术党课。应注重发挥高级技师、业务专家的作用，组建技术党课兼职教师队伍，根据现场工作的需要，每季度至少为一线党员进行一次授课。二是结对帮带。为新转岗党员、复转军人党员、业务能力较差党员、新大学生党员、新提拔的年轻干部等，指派业务能力强的党员结对帮带。通过技术培训，真正使党员成为业务上的带头人。
3.健全完善党员队伍分析和考核制度。按照政治素质、岗位技能、工作业绩、群众评价的“四优”党员标准进行综合考评，表彰先进，督促后进，切实发挥党员的先锋模范作用。
党建工作作为国有企业发展中的“软实力”，必须在发展中积极转变工作思路，主动作为，不断为安全生产等工作提供“正能量”。
1.充分发挥基层党支部集合队伍、聚合人心的作用，坚持党支部建设与团组织建设、基层工会建设、企业文化建设结合起来，做到内强素质、外树形象，达到凝心聚力，打造共同价值观的目的。
2.突出党内活动实效，创新党内品牌。丰富“创岗建区”“党内品牌”等活动的形式内容，积极组织开展消灭“两违”、为安全献计献策等主题活动，建立和完善党内“三无”活动的考核激励机制，实现党员队伍“无违章、无违纪、无事故”，形成对安全风险的有效防范。
3.组织党员骨干、技术骨干开展技术攻关、科技攻关，以党支部为单位，围绕设备存在的顽症，选建课题，寻找解决问题的方法和途径，全面提升党内活动常态化、规范化、科学化、精品化水平。
专业科学研讨课心得体会（案例17篇）篇十六
结构化研讨主要根据成人学习的特点而设计，是一种贯彻结构化思维方式的有效研讨工具，根据解决问题的逻辑思维过程将研讨结构化，即：查摆问题、分析原因、提出对策建议，并综合运用头脑风暴法、团队列名法、鱼骨刺图法、金鱼缸法、四副眼镜法等各种研讨工具和方法，提高研讨的质量和效果，使学习在深度和广度上深入和延展。通过近期的结构化研讨，本人切实的感觉到了自身能力的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加结构化研讨以来本人主要有以下几方面体会和收获：
一、通过结构化研讨，使我重新增强了对学习重要性和迫切性的认识。
当今是知识经济社会，是电子化、xx网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个gj，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的进展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。要面对不断更新的工作要求就要靠不断学习并接受新思维，不断创新思维应对竞争挑战。通过这一年来的研讨学习，使我真正认识到加强研讨与学习，确实是我们每一个人提高业务知识水平的需要看，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的有效途径。只有通过与他人的不断交流学习，才能取他人之长补己之短，真正实现自我能力的提升。
二、通过结构化研讨，使我清楚地体会到要不断加强素养、能力的培养和锻炼。
1、要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”,是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境地，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”,自觉适应目前形势进展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素养和调整好精神状态，为社会进展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的'原则，始终保持1健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
2、要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与同事，上级业务部门进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
3、要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，损害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
4、要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境地，要达到这种境地，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。
志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素养，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素养的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素养，我们这个gj的整体素养才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会进展的主流，让我们的素养上一个台阶。
6、要廉洁自律，加强思想道德修养。要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励。
总之，结构化研讨，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素养、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握每一次学习的机会，用归零心态，向书本学、向实践学，向身边的领导、同事学，通过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己，使自己成为无愧于人们的合格的干部。
专业科学研讨课心得体会（案例17篇）篇十七
研讨会，是一个让人集思广益的机会。在这里，不仅可以与各领域的专家学者交流，还能深入探讨某个领域的内容。在这个过程中，我们能够倾听到别人的见解，获得新的灵感，同时也能够分享自己的观点。在这次研讨会中，我也有了许多收获和体会。
第二段：体会一。
在此次研讨会中，我认为最重要的体会是明确了自己的知识盲区。在与其他专业人士的交流中，我发现自己在某些领域的知识不够深入，甚至存在偏差。于是，在会后我对自己不擅长的领域进行了更加深入的学习，并且积极寻求专家咨询，这让我重获了学习的信心和动力。
第三段：体会二。
另一个让我深有感触的体会是讨论的重要性。在研讨会上，我们一起讨论了很多热点问题，包括市场趋势、技术创新、管理模式等等。通过多角度的交流和争论，我们能够更好地理解问题的本质，也能找到更多的解决方案。同时，在与大家讨论的过程中，我也更加明确了自己的立场，能够更有力地表达自己的想法。
第四段：体会三。
此次研讨会还让我认识到了合作的重要性。在讨论过程中，我和其他人合作完成了一项团队任务。通过这个过程，我明确了合作与竞争的区别，体会到了团队协作的乐趣。在与大家的互动中，我也不断完善了自己的沟通技巧，更加深入地理解了团队合作的重要性。
第五段：总结。
总体来说，此次研讨会让我受益匪浅。在与其他人的交流中，我明确了自己的知识盲区，也更加深度地理解了问题本质。通过多角度的讨论和合作，我还建立了良好的人际网络，这些都将对我的职业发展产生积极的影响。因此，我坚信，在日后的人生和工作中，我将以更加开放的态度去参加各种研讨会，继续不断丰富自己的知识和经验。