无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
远行篇一
;每到六月初，八百里秦川的麦田开始变黄。塬上塬下，坡东坡西，一道道梁疙瘩，一道道沟坎坎，由南到北被橘黄浸染，大地慷慨地为劳作的庄稼人长满一地的金子，在风中摇动着沉甸甸、黄灿灿的波浪。
“算黄算割——”在布谷鸟声声初鸣中，乡党们开镰喽——
四十多年前，我上初中时，学校放“忙假”，让已经有些力气的我们回家收麦。父亲给我磨好镰刀，天刚麻麻亮，娘就给父亲和我一人捞一碗油泼面。吃完面，我便背着镰刀跟在父母后边去割麦。
“老哥，要帮手不？”麦田边，一位年纪比我父亲大的人问我父亲，他身后站着一个比我大不了几岁的男娃。从头戴的草帽、腰间别的羊肚子毛巾可以轻易看出，俩人是塬上来的父子麦客。
父亲摇摇头，说不用。那父子俩走了。
割麦，在我的记忆中是天下最苦最累的活儿了。上顶日头下弓腰，一手将麦秆压斜，一手挥镰往怀里收刃。“腰疼！”“你碎娃还有啥腰？”“麦芒扎人！”“干惯了，皮硬了就不怕扎了！”不到半晌，我累得一屁股坐地上。这时，那父子麦客又转了过来。
“老哥，你看北边云厚的，眼看要下雨呀！”老麦客说。
父亲抬头朝天望了眼，问老麦客割一亩麦子要多少工钱。“九块！”“成，我也不还价，都是下苦钱，你把麦茬留低些。”“放心，镰贴在地皮上！”老麦客欣喜地吆喝着儿子，进到麦田伏下身就干了起来。娘直起腰让我回家取壶水。我一听，把镰刀往割下的麦捆子上一插就要回家，父亲叫住了我。他掏出两块钱来，说去供销社打壶啤酒来。那年，城里一啤酒厂在乡里卖散啤酒，我们才知道城里人喝的这种东西。
“液体面包！”我自己喝了一大口，然后给小麦客倒了一碗，把供销社售货员对我说的话说给他听。小麦客抹了把头上的汗，接过碗低头看了看，将嘴唇轻轻贴在碗边抿了一小口，咂吧了下嘴，然后仰脖咕咚咕咚地喝了个碗底朝天，看得出他喝得很香。
中午回家吃饭，麦客不进屋，他们端碗蹲在门外的桐树下，小麦客吃了两碗又将碗伸向娘，老麦客脸皮薄，故意骂了句：“干活儿不顶个，肚子却是个无底洞。”娘听后笑了，说：“娃正在长身体。”父亲说：“肚子里少油水才吃得多。”麦客边吃饭边谝着：“还是塬下人有福，这地肥水足，一亩能顶我们陕北一百亩。”从他们的话里我得知，他们是塬大北端洛川的。“洛川，离这百八十里呀！”“不远，不到三天就走到塬下了。”老麦客要了碗面汤喝下，然后卸下自己和儿子镰上的刀片，放在井沿边的磨石上磨着，小麦客将腰间的毛巾取下，蒙在脸上靠墙角眯上了眼。
割麦大都在上午十一点前，下午四点后。赶早，麦秆上露水还没蒸发掉;趁晚，麦秆开始返潮。大中午不能割麦，天太热，麦秆干燥，麦粒一碰就崩开，做不到颗粒归仓了。
天时还没到，老麦客就催促我爹：“天阴湿重，可以下镰了。”我爹掏出二十块钱，说剩下的几分麦子自己割，让我带着麦客去对门的张叔家。
张叔与张婶早年在南山患上了风湿病，手指头不能伸展，腿脚也不利落，是一对残疾人。老两口无儿，年轻时从亲戚家收养了个女儿名叫翠芹。我将一老一少俩麦客领到张叔家，张叔一家提着割草的弯把镰刀，带着麦客到了自家的麦田。
“你勇哥画的！叔屋里的老虎也是小勇画的。”张叔自豪地对我说。第二年，小勇、翠芹便有了儿子，请人起了学名：张关平。到了六月，老关还是背着镰刀下塬来，看看孙子，再帮着亲家割麦，然后就拉着小勇去当麦客，小勇借口不干，老麦客骂小麦客刚吃几天饱饭就忘本。实际上，小勇是不好意思，塬下没人当麦客。
我当兵离开家里时，小勇的儿子关平已经会跑了。十多年后，张叔张婶已辞世，小勇将塬下的家封好院子上好锁，带着妻儿一家人回到洛川。此后，听说他们一家人回到洛川不久，就赶上退耕还林的好政策，小勇与翠芹承包了几百亩荒山种苹果树，下了几年苦功夫硬将荒塬变成了大果园——他们的故事，在村里成了传奇！
今年六月，我回到故乡，意外地见到小勇的儿子张关平。他带领着机收队，开着一排排高大的联合收割机从南面回来。
“你爹你娘还好？”
“都是你的？”
原载《人民日报》
责任编辑：子非
美术插图：方贤道
相关热词搜索：;远行篇二
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的远行·独立作文，欢迎阅读与收藏。
十月的金风轻拂着安谧的秋色盎然的大地，那果实累累的田野里无不涌动着一丝丰收的喜悦。稻麦已经成熟了，默默地奉献着；向远眺望，微风乍起，金色的“麦海”就像水中掀起的层层浪花。凉风习习，我感到丝丝凉意。
一年级时，母亲就像抓住风筝的线，紧紧地抓住我，让我比其他人领先一步；二年级时，母亲抓的线渐渐放松了，那条线变长了，我拼命想抓住最高层的云朵，可是母亲的线并没有让我如愿以偿；三年级时，依旧如此；四年级那条线又长了一大截，我惊讶，母亲居然让我自己照顾自己；五年级，妈妈牵住我的线真的放了，那条线从母亲的手中脱落，线随着我从母亲的视线中走了，走了。我想哭，可是哭不出来。母亲告诉我：是谁自己去远行了，你要知道‘花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。’孩子，你可知道母亲对你也是牵肠挂肚，表面上我放了你的线，让你去远行，但是我还是牵挂你的，亲爱的孩子！放开你的线，只是为了让你懂得更多，学会更多，实现自己心中的理想！”远行，往往会让你走向知识的殿堂，成功的海洋。远行吧，去实现理想！
远行篇三
如果友谊是一棵常青树，那么浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么照耀它的必定是从心中升起的太阳。
于是我们打开摄像头，她一点一点地给我讲解，经过二十多分钟的“战斗”，我终于把题弄透彻了。
“现在会了吧！那赶快写作业吧，以后遇到不会的题尽管来问，不要怕麻烦，毕竟我是大神，哈哈……”她风趣的说道。这虽是一句短短的话，却让我深深的感受到了友谊的可贵。在第二天的课上，我顺利地将题讲了出来。
多少的笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的，友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆，是友谊的力量，伴随着我一路乘风破浪，奋勇向前！
远行篇四
这是一篇简介交通工具发展史的说明文。文章围绕随着科学技术的进步，人类将走得更快更远这一中心句，叙述了交通工具的发展，从交通工具的角度印证了科学技术是第一生产力的真理。文章是按时间先后顺序写的，告诉我们要想走得快走得远，就要发展科学技术。
本课要求会认16个字：初、骑、较、载、涯、内、燃、军、舰、艇、幻、核、宇、宙、航、类。写会9个字：骑、较、独、内、息、军、幻。
1、认会16个字，写会9个字。
2、在读懂课文的过程中，体会到要想走得快走得远，就要发展科学技术。
3、激发学生热爱科学，勇于探索的精神。
本课生字仍可以让学生独立学习。本课新词较多，不要纠缠在专业术语上，对那些应该学会的书面语，如：天涯海角、川流不息等应该引导学生用熟悉的理解词语的方法结合课文理解这些词语。
课后可以布置学生搜集各种交通工具的资料、图片，这样可以培养学生独立搜集资料的能力。
文章是按时间先后顺序写的，但是学生还不善于纵向思考问题，教师可以提示他们注意表示时间的词语，板书；引导学生把课文中的交通工具填到相应的词语下面；然后再通过朗读，在读中比较，体会交通工具在不同时期，发生了什么变化。
拓展练习时，可以让学生幻想：将来我们身边回出现那些交通工具？这也是对教学内容的巩固。
南辕北辙天涯海角川流不息好梦成真
糊里糊涂摇头晃脑添砖加瓦身强力壮
高耸入云目瞪口呆千家万户一日千里
在天空中。
在海底。
在轨道上。
在宇宙里。
核潜艇：一原子核能为动力的潜艇。水中排水量约三千吨至近万吨，水中最大航速约20节至30余节，续航力有的位20万海里，能长时间地连续在水中进行战斗活动。
宇宙飞船：用多级火箭做运载工具，从地球上发射出去。能在宇宙空间航行的工具。
航天飞机：是飞机和火箭的结合体，它既能像火箭那样发射到宇宙空间遨游，又可像飞机那样降落在机场。
磁悬浮列车：运用磁铁同性相斥，异性相吸的性质，使磁铁具有抗拒地心引力的能力，即磁性悬浮。科学家将磁性悬浮这种原理运用在铁路运输系统上，使列车完全脱离轨道而悬浮行驶，成为无轮列车，时速可达几百千米以上。
（一）
字词卡片、各种交通工具的资料或图片
我们出门旅行的时候要靠什么？（学生自由回答）
人类古代的时候远行要靠什么呢？今天，我们学习了《远行靠什么》这一课就知道了。
板书课题。学生读题。
1、自由轻声读课文，想办法解决不认识的字。
2、小组内合作识字，互帮互助。
3、检查识字效果。
1、再读课文，思考：从古到今，人类远行靠什么？
2、教师提示注意表示时间的词语，小组合作整理交通工具的发展史。
3、班内交流。
4、小组讨论：为什么会有新的交通工具不断发明出来？
5、全班交流。学习最后一个自然段。
你认为未来的交通工具会是什么样的？
1、学生自己设计，画下来。
2、全班交流。
1、指名读要求写的字。
2、观察每个字在田字格的位置，小组内说一说写的时候要注意什么。
3、学生练习书写。
4、评议作业。
课外搜集有关交通工具的资料、图片，班内展示。
1、小组内互相交流资料，
2、推荐学生上台简单介绍资料。
3、人们越走越远，而且越来越快，这与交通工具有什么关系呢？今天我们来一起学习一篇课文-----《远行靠什么》。
1、用自己掌握的识字方法，自由读课文，努力做到读准字音，读通句子。
2、质疑：在读课文时遇到不明白的问题了吗？
3、在小组内用你自己喜欢方法试着解决问题。对于不理解的词语，可以多读几遍课文，联系上下文理解词语的意思。可以、词典。可以看图理解。可以换词理解。可以同桌讨论。
4、小组检查字、词认读情况。
5、教师检查。
2、小组合作完成下列表格
时间
交通工具
最初
后来
二百多年前
不久
现在
将来
1、汇报交流。
配合交流情况朗读有关段落，师生集体评议。
5、默读第六自然段，思考：我们身边出现了哪些更新型的交通工具？
课件出示新型的交通工具：电力机车、核潜艇、磁悬浮列车、太阳能汽车、宇宙飞船、航天飞机。
6、随着科学技术的发展，人类将来的.交通工具将会是什么样的呢？小组继续汇报填表情况。
7、其他小组补充。
8、丁丁冬冬介绍交通工具。
小结：随着科学技术的发展，人类将走得更快更远。
1、未来的交通工具会是什么样？有什么功能？请画下来，与小伙伴一起交流。
远行篇五
;学校：浙江省龙港高级中学
星座：双子座
从小就向往去云南、西藏这些神秘的地方，向往着自己一个人背着旅行包带着相机在那些地方旅行的某一天，向往着一个人的远行。
从小就幻想过一个人远行的样子。那应该是什么样子的呢?或许前方的路上阳光灿烂繁花似锦，也或许是风雨交加雷鸣电闪。或许前方的路边种着大片大片的金色向日葵，每一朵向日葵都是一个快乐的祝福。也或许前方的路布满了荆棘。每一个尖刺都是一个虚幻的谎言。
曾经在网站上找过许多有关云南、西藏的风景照，看着照片里不断变幻着的螺旋式花纹，我仿佛从中看到未来的一天与它们一同旋转着舞蹈的我。每一条纹路都是一道或深或浅的沟壑，沟壑里承载着我所有的向往与渴望。我在花纹里看见了未来。看见了自己。
轻雾蔓延在眼前，蔓延在脑海里，朦朦胧胧。轻雾中我仿佛看见了淡淡的花纹，一圈又一圈。原来是我始终忘怀不了它，忘怀不了它曾经带给我的无尽的诱惑。
我是否能真正遇见那些惊人的美丽?
那些圆圆的房顶，没有欧洲城堡那样华丽复杂的构造，但我一样深深迷恋着它们，只因为那上面缀满了我的未来，缀满了我最深爱的花朵。
未来的路上，我想沿途种下许多“难过”，让“难过”一点一点地深入地壳。从地心最滚烫的岩浆中慢慢破土而出，开出最美丽的花朵。所有的“难过”都被微生物慢慢腐蚀，渐渐融化成春天。我希望一回到家就能看见大朵大朵的鲜花盛开，用它们最真挚的微笑为我化解所有的难过与哀伤。
未来的路上。我是否真的能够一个人走过?
我想我能行，因为无论我是拥有多少缺点的人，但我深信我拥有着能够赢得未来的执著。我想用这份始终不会变质的执著在我的未来图景中画上最完美的花纹，同样也是那种螺旋式的花纹，同样也是我深信的不会改变的执著。
从小就向往着的梦想，无论费多少力气，我都要努力去实现它。但我明白，在没有人陪伴的路途中，我需要学会无坚不摧，需要学会风雨兼程。
推荐老师陈晓玲
blog
——7号桌球
——浅浅
——封栏
相关热词搜索：;