无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
草莓草莓初一篇一
草莓形似三角形，上大下小。遍身生着褐色的小芝麻。摸摸它那湿淋淋的皮肤，有着许多小疙瘩。由于它的茎杆支撑不住，总是躺在地上，所以一半受光照，一半贴着地面，受光照的那一面红的发紫，贴地的那一面白里透红。
在草莓刚出生的时候，是穿白色外衣的。是小宝宝时就穿上了青绿色的衣裳。上幼儿园时穿上的是青红色的衬衫。现在是小姑娘了，成熟了，懂得打扮了。它那透红色的连衣裙，翠绿色的草帽，真是让人垂涎三尺啊！
亭亭玉立的草莓有着自然的酒香，会在你的鼻前晃荡着，让你有想一口吃掉它的冲动。
草莓也是一种营养佳品，吃它也要懂得细嚼慢咽。掀开它的绿帽，那雪白雪白的秃头露了出来。轻轻咬开，那红润的汁水沾在了舌间、嘴唇上。可见那红嫩的果肉是果大味甜，甜中有些酸，吃起来爽口舒胃，让人感到清凉、柔软。
春末夏初的日子里，是草莓丰收、种植的好日子。这时候，草莓园里果实累累、叶绿果红，给大地增添了几分美色。有时候，要是你刚吃完别的水果，再吃草莓，你就会觉得那些水果有些乏味了。但是吃多了草莓，也会拉肚子的。
这就是我最喜欢吃的香甜可口的水果草莓啦！
草莓草莓初一篇二
今天上午，天空一碧如洗，太阳公公却不肯露面，只有一丝阳光从云缝里跑了出来。我和爸爸、妈妈一起去摘草莓。
坐车约30分钟后，便来到了种植基地。远远望去，白色的大棚如同一朵朵白云，那么诱人，又遥不可及的感觉。透过白色的大棚，似乎看见了里面有星星点点的绿色和星罗棋布的红色。
走进大棚，忽然闻到了一股清香，这清香透着一股甜甜的味道，一会儿淡，一会儿浓这时映入眼帘的是一片新绿，一片朱红。绿色的藤蔓从土堆里往上钻，向两边垂，如同少女那长而密，油而亮的头发。那草莓娃娃呢？哦，他们有的还没成熟就迫不及待地拨开绿藤蔓，向我们展示它那俊美的身姿；有的像个害羞的小姑娘，迟迟不肯露面……我挎着篮子，蹲在一边，右手轻轻地拨开绿藤蔓的“头发”，寻找那些害羞的小家伙。这不，一颗又大又红的草莓被我捉住了。我一只手拿着它，另一只手拿着草莓前面的绿藤蔓，一扭，草莓就乖乖束手就擒了。一个，两个，三个……随着我的速度越来越快，篮子里的草莓也越来越多，不一会儿就满了。1个小时过去了，我们摘得也差不多了，整整四筐。
我们来到大棚管理员身旁，准备结账。可不称不知道，一称吓一跳，我们总共摘了18斤草莓，每斤20元，总共360元！最后经过一番讨价还价，以350元买了这些草莓。
呵呵！今天高兴的只有我，伤心的却又爸爸、妈妈，因为他们的钱包又“瘦身”’了！
草莓草莓初一篇三
今天就是星期天，爸爸妈妈去参加考试，他们考完试时间还早，所以爸爸就带我去草莓园摘草莓。
一路上上我心情很好，所以在车上乱蹦乱跳的。一会儿功夫我们就到了第一家草莓园，那里的草莓还不成熟，所以我很不高兴。爸爸就给我摘了四五个让我先吃，妈妈说带我去另外一家草莓园看看。
到了目的地，爸爸刚一打开车门，我就飞快地跑到园里，拿起一个盆子赶紧去摘。一开始，我找到红的就去摘，爸爸说我摘的太小了，我就听了爸爸的话后，开始挑大的草莓。可就是妈妈又嫌我摘的不够红，于就是，我又开始挑又大又红的草莓，摘了半天我才摘了一盆。
在我们摘的过程中，妈妈不小心踩到了泥里，弄得鞋子、袜子、裤子上面都就是泥，惹得我和爸爸哈哈大笑。
最后一称，我们三个一共摘了六斤三两。
还有一个小小的收获，我们带了六棵草莓苗，妈妈说我们回去把它种到花盆里，等到明年春天它就能开花结果了。
我今天真高兴，有爸爸妈妈陪着，同时也学会了如何挑选草莓。这就是我最开心的一天。
草莓草莓初一篇四
阅读《草莓》一文，完成下列各题。
草 莓
时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意______，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里斯翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。我们许多人一起去散步，兴味_______。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，______是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。
我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品!它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这番甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。
但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的宇里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也的所增添。当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”!还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。
然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却漫进了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。
1.根据语境，将“依然”“酣然”“盎然”分别填入第1段的横线中。
2.文章第1段描写了秋天的景色，作者笔下的秋天有什么特点?
3.从行文思路看，第1段景物描写在文中的作用是________________________。
4.文章第2段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，这个句子是“________________________”。
5.有四个含“草莓”的句子，请选出“草莓”的含义有别于其他三项的一项。
a.在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。
b.这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
c.草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。
6.请根据上下文，具体说明第5段中“有所剥夺，也有所增添”的内容。
7.文末说“六月的气息已经一去不返了”，这里“六月的气息”是指_______________。
参考答案：
1.依次是“盎然””酣然”“依然”
2.夏意正浓或生意盎然(意思对即可)
3.铺垫
4.这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
5.d
6.“有所剥夺”的是：青春的心性和容颜 (意思对即可)
“有所增添”的是：成年期的思想和情感。或“成年期成熟的思虑……的大厦的落成”(意思对即可)
2 7.“青春年华”或“妙龄十八的馨香”。
草莓草莓初一篇五
教学目标
◆知识与能力
◆过程与方法
◆情感、态度与价值观
教学重、难点及突破
◆重点
1.掌握课文中的重点字词。
2.了解本文的中心思想和作者的写作手法。
◆难点
1.让学生通过观察事物进行丰富的联想，提高学生的联想能力。
2.使学生真正体会作者感情的变化，理解作者是怎样由物及感的。
◆教学突破
1.通过对一些物品的观察让学生谈谈他们对这些东西的认识。
2.让学生谈谈他们认识、得到或失去这些东西的经历。 ’
3.让学生谈谈他们对自己的经历的感想。
教学准备
◆教师准备
1.先让学生在课前预习课文，让学生提出自己的疑问。
2.课前先买一些草莓，准备上课时带到教室。
3.课前找一些描写由夏季到秋季转变时情景的文章。
◆学生准备
1.课前认真通读全文，找出自己的疑问。
2.找出本文的写作手法，并和前面几篇作比较。
教学步骤
(1课时)
教学流程设计
入课文题目。
的句子，并进行对比。 别。
一.通过实物导入 新课（约 分钟）
教师活动
学生活动
1.给每个学生发一个草莓让其品尝，问
学生感觉怎样，然后让学生想象一
下：如果人们在不盛产草莓的季节吃
1.品尝后说出自己的感觉，或香甜、或酸
甜，回答：在中秋或冬天不盛产草莓时
吃到它会感觉更好，就像冬天吃到西瓜
到草莓，同现在的感受是不是一样
的?为什么会有不同的感受呢?
2.对学生的回答进行归纳，指出：最主
要的是那时不是盛产草莓的时候，是
季节不同或时间不同导致的。人们
在不同的季节吃到同一样东西感受
是不一样的。时间的变化会引起人
们感情的变化。
3.提问：本文作者因为什么原因而引起
感情的变化?是什么把作者的思绪
带到了夏季的六月?
瓜一样，感觉就不一样，因为物以稀为
’贵。
2.听教师讲解，体会到时间的不同会导致
人们对事物的看法也不同，明白一个
道理：一切以时间、地点条件为转移，
人们对同一事物的认识是会因时间的
变化而变化的。
3.回答：一颗晚熟的草莓，使作者回忆起
六月的景象。领会到，实际上是因为
晚熟的草莓引起作者敏锐的感觉，这
就是时间实际上一刻也没有停息过，
只不过是自己原来没有察觉而已。
二、提出问题。引导学生进入情境(约 分钟)
教师活动
学生活动
1.让学生分别说出作者心中的六月和
九月各是什么样子的。
2.提问：整个第三段都是说二者的不
同，这些不同最后可以归结到什么原
因上?让学生从课文第三段上找出
一句可以印证的句子。
3.提问：第四段在文章中的作用是什
么?作者现在是不是还处于人生的
青春阶段?
1.阅读课文第三段和第一段，在文中找到
答案。
2.回答：是时间的不同，第三段最后一句
可以印证。读出最后一句话：“还有一
会儿，还有一天，也许两天……”
3.回答：起承上启下的作用；作者已经过
了青春期，但还很年轻，从第四段第一
句话和第五段第六句话可以看出来。
三、进入作者角色，体会情感(约 分钟)
教师活动
学生活动
1.提问：第五段与第四段的关系是什么?
从哪句话可以表现出来?“朝霞变幻”
和“似水流年”代表什么?作者说“时间
1.回答：对比关系或第五段是对第四段的
否定，“朝霞变幻”和“似水流年”就代表
时间。(学生谈他们自己的看法时可以
对我们有所剥夺，也有所增添”，我们
该怎么理解这句话?
2.提问：青春岁月的特征是什么?成年
期的特征是什么?、作者在谈到由青
春期到成年期的改变时，是积极乐观
还是消极悲观?
3.让学生概括指出第五段的中心思想，
提问：最后一段“六月的气息”是指什
么?作者在最后一段表达了什么样
的情感?总结本文作者在整篇文章
中所表达的情感：表达了光阴易逝、
时不待我的感慨。
充分发挥自己的想象)
2.可以用书本上的话回答，也可以自己概
括，但一定要恰当。
3.回答：时间改变了作者的思想和情感；
“六月的气息”是指青春岁月；第六段
表达了作者对青春易逝的感慨和留
恋。
本节总结
板书设计
草 莓
六月： 青春期：
九月： 成年期：
问题探究与拓展活动
草莓草莓初一篇六
1.给下面加点的字词注音.。
枝柯 韶华 禀赋 饕香 .惴惴不安
2.作者为什么一开始认为一切都没有变?
答案与提示：因为当时天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。
4.散文分为——散文和——散文。本文属于——散文。
答案与提示：抒情(叙事) 叙事(抒情) 抒情
个性练习设计
1.选择最恰当的词语代替划线的词语。
a.氧气 b.气息 c.味道 d.气味
答案与提示：b。
2.下面加点词语使用不当的是( )。
a.我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓
b.那时，我们的欢笑是另一番滋味
c.它却浸透了一种不可取代的香味.
d.季节更替，生命变换，这是不可抗拒的自然规律
答案与提示：d。
a.在林问草地上，我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓
b.这香甜把我的思绪引向了六月·那是草莓最盛的时光
c.草莓的香味使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般
答案与提示：d。
答案与提示：“变幻”或“朝霞变幻”。
教学探讨与反思
补充资料
伊瓦什凯维奇：波兰诗人、小说家、剧作家。他的诗集《另外的生活》(1938)、《奥林匹克颂》(1948)揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。《秋天的辫子及其他诗歌》(1954)、《阴暗的小道》(1957)、《明天收割节》(1963)、《一整年》(1967)等，表现了诗人对祖国、生活、大自然和人类文化遗产的热爱之情。中篇小说《圣女约安娜》(1943) 描写17世纪波兰修道院的生活，1961年被改编成电影。长篇小说《荣誉和赞扬》 (1956～1962)描写波兰贵族地主和其他阶层人物的命运，反映了第一次世界大战初至第二次世界大战后波兰的生活。他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖，1969年获得世界保卫和平委员会授予的约里奥·居里金质奖章，1970年获列宁奖金。
草莓草莓初一篇七
星期六晚上，妈妈说明天去摘草莓，弄得我兴奋不已，激动得觉也睡不着。
早上我早早地起了床，看天色，阴天，天空很作美。我和妈妈，姐姐们一起乘公交车去草莓园摘草莓。
到了公交站，我们等了一会，公交车到了，远远望去，公交车好像挤满了。我们费劲好多力才挤了进去。
站在过道上向后望，车被挤得水泄不通，好像连空气都进不去似的。看着站台表，到草莓园一共有20站，每一站都有很多人上来。怎么这么挤啊，都要被挤成肉饼了！
透过玻璃往外看一栋栋大楼从眼前闪过，很快离开了繁华拥挤的城市，紧接着映入眼帘的是一片片地和两层的房子，接着我就闻到了一股清新的空气和田野的气息。
到了草莓园，我吸气吐气了一下，叹道：“这里的空气好新鲜啊！”
听了农主这番话，我开始千挑万选地摘起草莓来。我发现有的草莓形状酷似桃心、有的似球形，表面疙疙瘩瘩的，附有许多小种子。看着又红又大的草莓，我忍不住又放了一颗在嘴里，哇！酸甜酸甜的、柔软多汁，真好吃啊！我弯下腰，慢慢地挑选着那些穿着红衣服，戴着绿帽子的“小娃娃”。
捧着一箩筐的战利品，感觉很有成就感似的。