人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
诚实篇一
小的时候
老老实实听大人的话
踏踏实实的按大人的话去做事
砍柴、烧火，做饭、洗衣服
违背大人意愿的事从来不去做
大人们夸赞说是诚实的孩子
在学校里
老老实实听老师的话
上课老老实实听课
下课和老实同学玩耍
晚上点着蜡烛写完作业
老师表扬说是好学生
可是高考落榜了
就业
和大家一样交了报名费
和大家一样在同一起跑线上考试竞争
规规矩矩遵守考试规则
老老实实答卷
如意中择取录用
同学、家人跨赞说是诚实的所得的结果
走进单位
听领导的话
老老实实干着最重的体力工作
认真足额的完成领导下达的工作任务
逐渐成为一名合格优秀的职工
领导表扬说是名诚实的好同志
天真的诚实
卖力的工作
多少年过去
学会隐忍、坚强、能吃苦的毅力
有一天
有一个通知
说你缺乏创新能力
赶不上时代的潮流
我们现在不需要像你这样诚实的人
你已经落伍了
已经成为我们的负担
经研究决定
给你下岗
此刻明白
诚实坑了自己的一生
诚实篇二
尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好!
今天我演讲的题目是《做一个诚信的人》。
记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性的思考，我在做什么，我做得怎么样?我要成为怎样的人?”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个人答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个诚信的人。诚信就是要诚实，守信用，对自己对他人对集体要有责任感，它既是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该做到最起码的道德标准。我们的父母和老师常常用他们的言行教导我们：“从小要做一个有诚信的人”。
记得我在一次考试中，有一道题目不会做。正想偷偷地看一眼书，又想这样考出来的成绩不是我真实的成绩，就打消了这个念头。后来试卷发下来，虽然分数不是第一名，可这是我真实的成绩。回家告诉妈妈以后，妈妈表扬了我，说我做得对，我心里也很高兴，使我在平时的学习更加努力了。泰戈尔说过：“虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。”是呀，谎言始终都是谎言，总有露馅的一天，何不学会诚信呢?因为真诚之中有伟大，伟大之中有真实。
一个人只有讲诚信，别人才会称赞他、尊重他、亲近他、信任他，有困难时才会帮助他。否则，他将是一个孤独的人。同学们，让我们都来讲诚信吧，从身边的每一件小事做起：譬如，昨天你答应过老师要努力学习;今天早上你答应过爸妈要认真听讲，你就一定要做到。只有我们人人讲诚信，时时讲诚信，这个世界才会充满真、善、美，我们的世界才会更美好!
我要做一个讲“诚信”的人，也愿诚信伴随大家的一生。
谢谢大家!
诚实篇三
言不信者，行不果 ————墨子
民无信不立 ————孔子
没有诚实哪来尊严 ————西塞罗
真话说一半常是弥天大谎 ————富兰克林
诚者，天之道也;思诚者，人之道也 ————孟子
失信就是失败 ————左拉
真诚是一种心灵的开放 ————拉罗什富科
欺人只能一时，而诚信才是长久之策 ————约翰·雷
诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端。
诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度。
诚信是一道山巅的流水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚假，留下启悟心灵的妙谛。
当信用消失的时候，肉体就没有生命 ————大仲马
如果要别人诚信，首先要自己诚信 ————莎士比亚
人类最不道德订户，是不诚实与懦弱 ————高尔基
善良——这是天才者的伟大品质之一。 ————安格尔
两心不可以得一人，一心不得百人。 ————《淮南子·缪称训》
真诚才是人生最高的美德 ————乔叟
实话可能令人伤心，但胜过谎言 ————瓦·阿扎耶夫
在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的 ————罗素
金钱比起一分纯洁的良心来，有算得了什么呢? ————哈代
老老实实最能打动人心 ————莎士比亚
真诚与朴实是天才的宝贵品质 ————斯坦尼斯拉夫斯基
警语格言
不宝金玉，而忠信以为宝。
意思是：不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝。出自《礼记·儒行》。
不足于行者，说过;不足于信者，诚言。
诚无不动者，修身则身正，治事则事理。
意思是：没有真诚所涉及不到的，用真诚提高自己以养就能规范，从真诚去处理事情就能完美。出自(宋)杨时《二程粹言·论道篇》。
诚者，天之道也;思诚者，人之道也。
意思是：诚是自然规律，追求诚是做人的规律。出自《孟子。离娄上》。
凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。
意思是：说话办事，信诚在先;欺骗与胡说，那怎么可以呢?出自《弟-子规》。
非直谅多闻之人，不能得直谅多闻之友。
意思是：不是正直、信实、知识渊博的人，不能得到正直、信实、知识渊博的朋友。出自(清)申居郧《西岩赘语》。
海岳尚可倾，口诺终不移。
意思是：大海可以干枯，山岳可以倒塌，许下的诺言始终不可改变。出自(唐)李白诗《唐诗纪事·卷十八》。
华而不实，耻也。
精诚所至，金石为开。
意思是：人的真诚所达到一定程度，能感动天地，使金石为之开裂。又称“精诚所加，金石为亏”。出自(汉)王充《论衡·感虚篇》。
君子诚以为贵。
意思是：有修养的人把真诚看得非常重要。出自《礼记·中庸》
君子一言，快马一鞭。
意思是：一句话说定，不再反悔。出自《景德传灯录·卷六·道明禅师》。
开心见诚，无所隐伏。
意思是：对人处事要敞开心胸，以诚相见。没有什么可以躲避隐藏的。出自《后汉书·马援列传》。
氏篇》。
立身存笃信，景行胜将金。
意思是：为人处事要老实忠厚讲信用，品行高尚胜过有金银财富。出自《全唐诗补逸》卷二(王梵志诗)。
巧伪不如拙诚。
意思是：精巧的虚伪不如笨拙的真诚。出自《颜氏家训·名实篇》。
去食去兵，不可去信。
意思是：失去粮食，失去兵器，也不能失掉信用。出自(元)关汉卿《独赴单刀会》。
人之贵朴讷诚笃。
意思是：为人最重要的是朴实、忠厚、真诚。出自(清)蒲松龄《聊斋志异·惠芳》。
身不正，不足以服;言不诚，不足以动。
意思是：行为不正的人，不让人服气，言语不诚实的人，不必与他在一起共事。出自(明)徐被稷《耻言》。
实言实行实心，无不导人之理。
意思是：说话实在，办事实在，为人实在，没有不使人 信服的道理。出自(明)吕坤《呻吟语·诚实》。
事实求是。
意思是：依据事实来探求古书的真义。出自《汉书·河间献王传》。
受人之托，终人之事。
意思是。既然接受别人委托，就要把事情办好。出自(元)高则试《琵琶记》。
修辞立其诚。
意思是：有道德修养的人要注重文化教养，做到立身诚实。出自《周易·乾·文言》。
言必信，行必果。
意思是：指说话要恪守信用，做事要果断、彻底。出自《论语·子路》。
言过其实，不可大用。
意思是：讲话轻涪脱离实际的人，不可重用。出自《三国志·蜀书·董刘马陈董吕传》。
以信接人，天下信之;不以信接人，妻子疑之。
意思是：用信来对待别人，天下人都信任你，不用.信来对待别人，就连自己的妻子与孩子都不信任你。出自(晋)杨泉《物理论》卷一。
政者，口言之，身必行之。
意思是：为政的官员们，必须言行一致，以身作则，说到做到。出自《墨子·公孟》。
知之曰知之，不知曰不知，内不以自诬，外不以自欺。
意思是：知道就说知道，不知道就说不知道，对内对外言语都要真实，不欺骗任何人。出自《人生珍言录》。
自古皆有死，民无信不立。
意思是：自古以来，人总是要死的，如果老百姓(对统治者)不信任，(国家)就立不住脚了。出自《论语·颜渊》。
忠信谨慎，此德义之基也;虚无诡谲，此乱道之根也。
意思是：子张问如何才能使自己到处行得通。孔子说：“言语忠诚老实，行为忠厚严肃，就是到了别的国家也行得通;言语欺诈无信，行为刻薄轻浮，就是在本乡本土，能行得通吗?”出自《论语·卫灵公》。
意思是：孔子说：“花言巧语、伪善的容貌、十足的恭顺，这种态度，左丘明认为可耻，我也认为可耻。内心藏着怨恨，表面上却同他要好，这种行为，左丘明认为可耻，我也认为可耻。”出自《论语·公冶长》。
诚实篇四
二、新授
学习探究园部分
社会风景
阅读下面日常琐事的“点评”，设想自己身临其境时的心情与做法。
点评一：小康妈妈的做法不算高尚，却也可以理解。
点评二：谁都有疏忽的时候。
点评三：阿白叔的人品还不错。
点评四：不管怎么说，小菊说的总是实话。
提问：1、什么是诚实守信？
2、诚实的基本要求是什么？
3、说一说诚实的重要性。
教师归纳
诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德。
学习“诚实是做人的基本原则”
诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
那么，诚实意味着什么呢？（诚实的基本要求是什么）
教师小结：
诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。
为什么要讲究诚实守信呢？
只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。
只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
学习“名人名言”
小信诚则大信立 ——韩非子
讨论：找一找生活中的不诚信行为，说一说诚信之事
拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告
考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等
幻灯片出示社会上一些不诚信的事件和坚持诚实的好人好事。
教师总结：今天我们学习了诚实守信的含义，基本要求，重要性，请同学们回去写几句有关诚信的句子，要原创的，另外希望同学们用一生的时间去完成一项作业，那就是做一个诚信的人。
（第二课时）
教学目标
1、学会处理诚实与隐私的关系
2、了解社会生活中诚实的复杂性
3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力
4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操
教学重点难点
如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系
教学过程
一、导入新课 学生诚信调查
二、讲授新课
1、谎言的根源及危害
教师提问：为什么有的人要说谎？
因为在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。
提问：有的人以为，只要在大事情上不弄虚作假，撒点小谎没关系；或者以为，平时不说谎，偶然一次也没有关系。
这种想法正确吗？为什么？
教师讲解：如果说谎成了习惯，改起来就难了。如果在别人眼里，信用已经受损，要修补也不容易。一个人要培养自己诚实的品德，说谎的口子是开不得的。
那么，讲承诺有什么重要性呢？
诚实就要讲究信用。“人无信则不立”，诚实也就意味着获得他人信任。守信是对自己承诺的践行，也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。
2、诚实、隐私与“善意的谎言”
诚实要求一个人说话应该老老实实、实事求是。然而在社会生活也要求人们在不同场合、不同对象面前适当地说真实的话。这就意味着做人既需要老实，还需要智慧。
教师归纳：
诚实并不意味着放弃自己的隐私，同时也应尊重他人的隐私，我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。
在某些情况下，出于善意的目的，需要对真实加以掩饰。这种掩饰是为了别人，而且不损害社会上其他人的利益。这种做法就是出于对别人的关怀、体贴、安慰的目的，是美德的表现。
3、坚守诚信的绿洲
通过引导学生自学，然后教师讲解，教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为，并且以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。
三、小结
四、练习
诚实篇五
课题第二单元 善待他人 2.1诚实守信
教
学
目
标
知识与能力懂得诚实的涵义,懂得诚实是做人的基本原则,是最重要的交往品德。知道拒绝谎言、重视承诺的要求的意义，培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。
过程与方法通过小品《打工奇遇》的片段让学生了解诚实是做人的基本原则。通过辩论《诚实的两难》，明白只有诚实的人才能获得他人的信任与尊重。通过故事《王飞撒谎》了解谎言的危害，让学生拒绝谎言。通过谈参加“免监”的体会和《高考协议书》让学生了解诚信的重要性，守信用、重承诺。通过签《诚信协议书》，师生共勉争当一个诚实守信的人！
情感态度
价值观认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
重 点诚实的重要性、诚信的意义和要求。
难 点承诺的重要性及要求。
教
学
策
略
教法选择讲授法、启发式。
学法引导辩论法、小组合作学习法
课堂组织形式辩论、小组合作学习
课时安排2课时
资源利用多媒体、影碟、网络资源
《诚实守信》教学设计
课 案 设 计
分析 评价 反思 体会
第一课时教师：不久前，深受观众喜爱的小品艺术家赵丽蓉永远地离开了广大喜爱她的电视观众，不过她却留下了一些脍炙人口的小品，这节课我们也准备用几分钟的时间来再次欣赏一下她老人家的精彩作品。播放视频：赵丽蓉小品《打工奇遇》中巩汉林饰演的酒楼老板乱报菜价的情节。（投影）问题：1、小品里酒楼老板的这种做法你能理解吗？看完小品后你的心情如何？2、假如有一天你也遇到像小品中酒楼老板这种人，你会对他说什么？学生回答：教师分享：1、酒楼老板的这种行为还是可以理解的，毕竟这种现象在酒楼这种行业中还是比较普遍的，甚至还成为了酒楼赢利的“行规”。虽然看小品时挺开心的,不过看完小品后心情还是比较沉重的，因为我们看到了一些人为了赚钱甚至可以出卖自己的良心，看到了在物质利益面前人们变得丑陋。2、我会对酒楼老板之类的人说：“你这样做也许会为你带来暂时的利益，不过你却失去了做人基本的原则‘诚实’；你应该诚实热情地对待每一个顾客，你的生意才能做到永续经营。”这是一个很精彩的小品,通过这个小品的精华部分先引起学生的兴趣,吸引学生的注意力,让学生进入上课的状态,同时引出这堂课的主题。
课 案 设 计
分析 评价 反思 体会教师：“诚实”说起来简单，写起来更简单，只有两个字，可是要真正做到“诚实”确实很不容易。因为有时我们会为“诚实”失去一些东西或损失某些利益，所以有时我们要做出“诚实”的选择是很艰难的。就像课本p36的小叶一样他也遇到了诚实的两难问题，这是一个很现实的问题，如果你也遇到了和小叶一样的问题，你会怎么办呢？现在我们准备就这个诚实的两难问题在男女生之间展开辩论。论题：诚实的两难正方（男生）：应该对别人展现自己的本来面貌。反方（女生）：应该努力给别人留下好印象。学生辩论：教师总结：这的确是一个两难的选择，谁不想在第一次见面的时候给人留下好的印象呢？因为这样可以让我们拥有好人缘，可以让我们在集体当中生活得更加的得心应手，而且有时是否给人留下好印象甚至可以在关键的时候影响自己的前途，比如我们以后求职的时候，给人留下好印象就显得很重要。但是如果给人留下好印象是以失去“诚实”作为代价的话，我想这代价未免也太大了。如果是以失去“诚实”作为代价换来的好印象，这个好印象是不会长久的，因为谎言终究要被拆穿。而谎言被拆穿后，不仅不能给人留下好印象，反而会让人觉得你这个人不诚实可靠，使你的形象大打折扣，这就得不偿失了。另外，也只有你对别人诚实真诚了，别人也才会对你诚实，这都是相互的，只有诚实的人才能获得别人的信任。通过这个生活中的两难问题的辩论，可以了解学生的真实想法，让他们在辩论中逐渐明白，任何时候都不能失去做人的基本原则——诚实，才能获得别人的信任和尊重。
课 案 设 计
分析 评价 反思 体会所以，我认为应该努力给人留下好印象，但不能以失去诚实为代价，因为这样会让你会因此失去更多的东西。教师：不诚实的人往往要不断地制造谎言来掩饰自己，在湖北就有一个12岁的学生因为自己的一个谎造成了严重的后果。案例展示：湖北某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。设问：1、王飞的一句谎言造成了什么后果？2、假设你是方俊明，救人反成残疾你的心情会怎样？3、这件事对我们有什么教育意义？（四人合作小组先讨论交流，后全班共同分享）学生回答：教师分享：1、王飞的一句谎言造成好人方俊明终生残疾，不仅毁了方俊明的一生，还给方俊明的家庭带来了巨大的痛苦，同时也给王飞的家庭造成了不必要的经济损失，而且会给王飞的一辈子造成不可磨灭的阴影。2、假设我是方俊明我会觉得非常的痛心和悲惨，同时会失去对他人的一种信任感。3、我们应该做一个诚实的人，拒绝谎言，避免王飞的悲剧再次重演；不要因为自己的一句看似无关紧要的谎言而后悔终生。我们的生活中充斥着谎言，很多人都认为“撒谎”是很正常的事情，甚至认为是微不足道的，对谎言的危害性认识不足，通过王飞这个简单明了却又深刻的案例可以让学生认识到谎言的严重危害性。
课 案 设 计
分析 评价 反思 体会教师： 不知道同学们有没有听过这样一条消息，现在参加高考的同学都要签订一份“考试诚实守信协议书”，下面我们就来看一条有关这方面的新闻。
《杜绝高考作弊 考试须签诚信协议书》 从明年开始，凡是参加高考的学生都要签订一份“考试诚实守信协议书”，只有签订了这份协议书才能参加考试。这是记者昨天从教育部了解到的。 “考试诚实守信协议书”是教育部在xx年普通高校招生会议上提出的，要求每个参加高考的考生在参加考试前都要签订这份协议书，这样做是为了杜绝高考作弊。xx年高考前，教育部还将颁布三个有关考试的专项管理规定，《国家教育考试违规处理办法》、《国家教育考试考务安全保密工作规定》、《普通、成人高等学校招生全国统一考试工作规则》，同时利用多种方式对考生进行考试规则和警示教育。设问：1、你参加过我们年段去年组织的“免监考试”吗？请简单谈谈参加“免监考试”后的感受！2、谈谈你从《杜绝高考作弊 考试须签诚信协议书》这则新闻中得到了什么样的启示？（四人合作小组先讨论交流，后全班共同分享）通过这则新闻可以让学生了解到诚信的重要性，我们不仅要诚实而还要守信，全社会已经行动起来共筑诚信。通过谈参加“免监考试”的感受，让学生感受到生活中处处需要诚信。
课 案 设 计
分析 评价 反思 体会学生回答：教师分享： 2、我从《杜绝高考作弊 考试须签诚信协议书》中得到的启示是：要学会做一个诚实的人，就应该懂得承诺的重要性、做人要重承诺。无论大事还是小事，你的承诺一经做出，就应该努力兑现。这样你才能获得别人对你的信任，因为每一个小小诺言的兑现都是你人生信用大厦的一块石子。教师： 让我们从现在做起，努力做到拒绝谎言，重视承诺，争取做一个诚实守信的人！现在让我们每个人在这张诚信协议书上签名共勉吧！教师和学生共签诚信协议书！！！课前设计好一个心形卡，上面写上“诚信”两字，让学生和老师共同签名，呼吁大家行动起来共筑诚信，过后将心形卡张贴在班级的墙壁上，让师生共勉。