每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
难题篇一
八月的太阳辣辣的,刺眼的阳光炽热地烤灼着大地。坐了一夜火车的我身心俱疲,脚刚一落地就有火热的气浪顺着我的双腿蔓延到全身——热!
在北京定居的表姐知道我们要来北京,早早在火车站来接我们。看着我们这没精打采的一行人,表姐两手一拍:“事不宜迟,我们先回去补个觉吧!”话音一落就得到了我们的一致认可,大家纷纷跟随表姐去了公交车站。
坐上了公交车,宽大的马路两旁的银杏树纷纷向后退去,伫立在原地痴望着从身边飞驰而过的一匹匹铁马。那一簇簇娇嫩的月季花在烈日的照射下低垂着头。车内的人愈来愈多,车厢里混杂着各种味道:汗酸味、脂粉味、香水味、烟味……浓烈呛鼻。我在这样的环境中没多久强烈睡意来袭。我怎半梦半醒时手肘突然被撞了一下,顿时惊醒。我恼火地一抬眼就迎上了一张笑盈盈的脸。老奶奶头发花白,约摸六十来岁的样子,手上挎着一个装得鼓鼓囊囊的布袋子,那笑容一下子让我想起了我的奶奶,一般的慈祥。
老奶奶一直贴在我的座位旁,她双手抓住椅背,微皱着眉头,一副很吃力的样子。我看着这个陌生人心里莫名其妙的有些难受,像一块石头硌着一样,而疲乏顿时不见了。
老奶奶坐在座位上投来赞赏的目光。我站在一旁长舒一口气,心里舒畅极了。浓密的银杏树把浓郁的树荫投进车窗接连不断,带来一片清凉。
我想我已经为这个难题交上了令自己满意的答案。
难题篇二
今年以来,各地频现“用工荒”,而技能人才培养的主力――职业教育,却面临“招生难”的尴尬。“技工荒”与职教“生源贫血”矛盾突出
“我现在正在外省参加一个中等职业教育东西部合作办学洽谈会,希望能为学校争取一批生源。”4月17日上午,淮安市高级职业技术学校校长黄少基在电话里告诉记者。
在南京,“技工荒”与职业教育“生源贫血”的矛盾同样很突出。前不久,南京市相关方面负责人在该市职业教育联合会成立时介绍,目前南京各大企业最缺的就是有技能、高素质的一线职工,这部分缺口高达19万人,而且还在扩大。“中职校招生遇冷已经不是一年两年。由于生源短缺,相当一部分职校门槛一降再降,甚至不设分数线,生源质量明显偏低。”该市一位职校负责人透露。
“为了完成中职招生任务,我们走遍了千山万水,想尽千方百计,说尽千言万语,尝尽千辛万苦。”苏中一个大市的教育局长形象地道出了中职招生的艰辛。
据了解,进入新世纪以来,江苏制造、加工、建筑、能源等传统产业,电子信息、新材料、环保、生物工程等高新技术产业及现代服务业领域,高技能人才均严重短缺。
“江苏是职教大省,全省中、高等职业教育在校生规模均位居全国第一,近年遇到的中等职业教育招生难问题很有代表性,迫切需要引起关注。”省教育厅职教处处长尹伟民表示。
争挤高考“独木桥”,职教价值“被潜伏”
“中职学校遭遇生源难题,有客观因素,如随着人口出生率下降,各地初中毕业生人数都在减少,不可避免地会对中职校生源产生影响。”南京市教育局职社处处长梁晓峰分析说。
“社会对职业教育认同度较低,望子成龙的家长们都想让子女做白领,而觉得上职校做蓝领低人一等,因而争着让孩子挤高考‘独木桥’,这也是职业教育生源萎缩不可忽视的因素。”采访中,记者多次听到这样的反映。
南京市玄武中等专业学校校长孙兵告诉记者,每到招生季节,都会出现家长争着交择校费让孩子上名牌高中的情形,职业学校情况就大不一样了,得四处寻找生源,主动“上门推销”学校,这种情况已持续多年。
“我现在每个月的收入平均都在5000-6000元,多的时候达到1万元。”在南京一家高尔夫球场任教练的“85后”中职校毕业生陆华欣告诉记者,他在初中的成绩很一般,上不了好高中,所以就选择了上职校,并选择了有就业潜力的高尔夫专业。“现在我的收入比好些上大学的同学都强,不存在职校毕业低人一等的问题。”小陆自豪地说。
“我省高等教育入学率虽然很高,但并不意味着所有中学生都有机会上大学。对于那些家庭经济条件一般的初中生来说,趁早上职校学个一技之长,不仅就业有竞争力,而且一二年级每年还可享受1500元国家助学金的优惠待遇。”业内人士指点说。
多方拓展,构建职业教育生源“立交桥”
“技工荒”和产业转型升级,呼唤加快破解职业教育“生源贫血”,培养更多适应社会需求的实用技能人才。
难题篇三
最近,我们班上流行玩卡片,几乎每一堂课都可以看见它的身影。每人都有一些卡,少则几张,多达一百多张。让我好不羡慕。
起初,只有一个人在玩。可是,后来,慢慢地就连我的直接上级领导——班长也开始在玩了。这一下子,卡片成了同学们课间必备的改:玩具,让我羡慕死他们了。
每次下课,我都会听见他们玩卡片时欢呼的声音。这声音在走廊上久久不能散开。久而久之,我也迷上了卡片。
起先我很兴奋。,看着他们玩,着迷时我还会情不自禁为他们喝彩。看着有人输了,我会和他一起叹息;看着有人胜利,我会和他一起欢呼。不知不觉间,我也爱上了卡片,舍不得与它分离。于是,每次课间改:我都会看他们玩,自然而然我也就成了一名不可缺少的“观众”。
改:过了一段时间,我又不想只是看了,觉得不太过瘾,迫切地想改:亲自去玩。
“别人玩了吗?”听了这句话,我的心都凉了半截,笑容也僵住了。
“几乎全班人都有!”我大声争辩着,感到委屈。
“那你也不能玩!”妈妈依旧十分冷淡。唉,看来靠妈妈是不行了。
但是,不解决妈妈这儿的难题就意味着我只能与卡片永别了。我不甘心,于是第二天又找到改:妈妈。
“妈妈,如果你不给我买的话,别人就该叫我土老冒了。”我装出一改:副委屈样,心里大有不满。可母亲就是母亲,她了解我。所以我这点雕虫小技自然瞒不过她。
“快去做作业,不然的话......……”这下,我彻底失望了。
我好难过。每次课间,改:看到同学们都快乐改:地聚在一起玩卡片,把我晾在一边,我感觉自己就好像是一个被别人抛弃的废物。
这下,快乐的'我一到下课就愁眉苦脸,似乎快乐与我无缘了。走廊上那欢声笑语一次次刺痛了我的心,让我很郁闷。我真羡慕他们,真的,好羡慕他们。每到课间,冷清清的教室只有孤独的我坐在座位上。
我宁愿上课,宁愿一直上课也不想下课,也不想当一个被人抛弃的废物,更不想一个人孤零零改:地待在教室里。
我好郁闷。我原本挺快乐,不想当一个孤零零的人,可同学们却总在课间把我晾在一边,让我感到了老天爷对于我的不公平和对于其他人的偏爱。
唉,我真希望这场卡片风波过去,让我不再孤独,让同学们也不会沉迷于卡片之中。