人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
演讲教师师德篇一
近日，我有幸参加了一场关于教师师德的演讲活动。通过这次活动，我深刻体会到作为一名教师，师德的重要性和影响力。以下是我对这次活动的体会和感悟。
首先，师德是教师的灵魂。作为一名教师，师德是我们立身之本，是我们从事教育工作的根本要求。在演讲中，我们围绕师德进行了深入讨论，强调了教师要以身作则，成为学生的榜样。我深有感触的是，学生模仿教师的行为方式，所以我们应该时刻保持良好的职业道德和道德操守。只有做到这一点，我们才能在帮助学生取得学业上的进步的同时，传播正确的价值观念和道德观念。
其次，师德体现着教育的社会责任。在演讲中，我们讨论了教育的本质和目标。教育不仅仅是传递知识，更是培养学生健康成长的过程。作为教师，我们要明确自己的社会责任，积极引导学生养成正确的价值观和道德观念。我们应该有意识地培养学生的创新精神、团队合作意识和社会责任感，为社会培养更多有素质、有担当的人才。
第三，师德要求我们不断自我提升。在演讲中，我们特别强调了教师要进行自我反省和学习的重要性。作为一名教师，我们要不断提高自己的专业水平，跟上时代的发展，才能更好地满足学生的需求。同时，我们还要加强交流和合作，从其他教师的经验中汲取营养，不断完善自己的教育教学方法。只有在不断学习进步的过程中，我们才能真正成为对学生有益的教育者。
第四，师德要求我们与家长形成良好的互动关系。在演讲中，我们谈到了家校合作的重要性，并分享了一些与家长建立良好关系的经验。我们要积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和成长环境，以便更好地照顾他们的学习和生活需求。与家长的互动也有助于增进我们对学生的了解，更好地帮助他们解决问题和发展潜能。师德要求我们成为学生和家长的桥梁，搭建起沟通的桥梁，实现良好的家校合作。
最后，师德要求我们坚持公平公正。在教育过程中，我们要做到公平公正的对待每个学生。我们要以学生的实际表现和努力为依据，评价他们的学习成绩。我们要克服偏见和成见，不以学生的个人背景、家庭条件来歧视或偏袒他们。只有真正做到公平公正，我们才能得到学生的认可和家长的支持，推动教育事业的创新和发展。
通过这次活动，我深刻领悟到师德在教育中的重要性和影响力。作为一名教师，我们应该时刻保持良好的职业道德和道德操守，成为学生的榜样；我们应该明确自己的社会责任，引导学生树立正确的价值观和道德观念；我们要不断自我提升，提高自己的专业水平，为学生提供更好的教育；我们要与家长建立良好的互动关系，实现家校合作；我们要坚持公平公正，做到公正评价每个学生。只有在践行师德的道路上努力奋斗，我们才能真正成为有价值的教育者，为社会培养更多有担当、有素质的人才。
演讲教师师德篇二
以前在网络看到这么一个段子，说职高班主任“干得比驴都累,起得比鸡都早,挣得比民工都少，看上去比谁都好,五年后比谁都老”。现在很庆幸我的头发秃的还很少。这虽是句玩笑，却也反映出了教师的生活写照。身为班主任，上早操时天还未亮，查寝之后已深夜。在我们上下班途中陪伴着的没有清晨的曙光，也没有夕阳西下的晚霞，只有满天闪烁的繁星和瑟瑟冷风。
但是冰心曾经说过：“走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。把这一径长途，点缀得鲜花弥漫。”在霍山职高的教师之路上才走三年，我还没有什么值得夸耀的事迹，但我会用心播种，并幸福地享受着成长路上醉人的花香。既然我选择了教师这个行业，我就要学会享受幸福。即使是一片荒漠，也要洒下最后一滴汗水把它变成绿洲;即使是一潭千年死水，也要搅它个浪花飞溅引吭高唱。让学习成为每一个学生的幸福旅程，让教育成为每一位教师的幸福生活，让学校成为每一位师生的幸福家园!
三年的班主任生涯，同样的花开花落，相似的相聚分离，我依然执着地站在这里，热情不减，激情不淡。每一节课上，我用智慧点燃智慧，每一节课后，我用人格引领人格，每天用同样的微笑带给你快乐的心情，同样的期盼伴你茁壮成长。
作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的老师，首先我做到加强自身师德修养。我们的点滴都会给他们留下永恒的印记，我们要注意自己的言行举止。
其次做到多读书，做一个知识渊博的人。“腹有诗书气自华”。一个有广博知识的教师才会有道德感召力。走上课堂，摆脱照本宣科，引经据典，妙语连珠，方能给学生以知识的充实和心灵的震撼，才能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。
第三做到虚心请教，取人之长，补己之短。多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。
分享快乐，感悟成长，但是正如太阳每天都是新的，我们每天的生活也绝对不会重复，创新与探索一直都是我追求的理想。想想从前的自己只知道照搬科学理论，却不知教学是一门艺术，要根据学生的情况因材施教。现在的我，用理论武装头脑，用实践提升能力，不断充实，不断学习，让自己是大海里最活跃的那朵浪花。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”，我已从朝气蓬勃的青春年华走到红红火火的育人岗位，时刻意识到自己所应肩负的使命，和必须成为中流砥柱的责任。对教育事业的热爱，让我从踏上神圣的讲台那一天起，就把自己的生命和可亲可爱的孩子们紧密地联系在一起。为了祖国的未来，为了学生的明天，我甘愿立足岗位建功立业，无私奉献我的青春与未来!
最后我想用一句诗来结束我今天的演讲：春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是吾辈自豪时。
演讲教师师德篇三
“静静的夜晚，月光闪烁，每当我轻轻走过你窗前，亲爱的好老师……”这首曾经唱过无数遍的歌，而在xx年的教师节，我却第一次成了这歌词中的主人公，走进教室，听着这首不能再熟悉的歌,我思索着……这只是一支小曲，也许并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁。
初为人师，永远忘不了这第一句“老师好”，永远忘不了那六十四双渴望知识的眼神。“教师是太阳底下最崇高的事业”，人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，而只有在今天真正走上讲台之后才明白其内含。起始于辛劳，收结于平淡。这是我们教育工作者的人生写照。当清晨走进校园，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗期待的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记时，我常常会自豪地想起起陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。
教师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。“学高为师，德高为范”，是教师工作的指南针，作为一名新时代的教师除掌握深厚的知识外，还应该具备良好的教师职业业道德。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"正说明这个道理。
为人师表，师德惟馨。师德是什么？千百年来，许多研究者竭尽全力用最精妙的语言来诠释她，许多教师前赴后继用最平凡的行动来注解她，更有许许多多热血志士满怀激情用最优美的辞藻来赞美她。我们中华民族在几千年的教育实践中，形成了优良的师德，如：“当师之务，在于胜理，在于行义”；“为人师表、教学相长”；“学高为人师、身正为人范”；“师者，所以传道、授业、解惑也”等等。身为教师，首先须有高尚的师德，而重要的一点就是要有爱心。一代宗师金铁林甘愿寂寞，无怨无悔，退到幕后，培育了一大批优秀的音乐家,一心装着孩子的冰心,教育楷模于漪……他们热爱教育，热爱孩子，把自己的毕生心血都献给教育，甘为人梯，展现了教师崇高的精神境界。在我们的身边，这样的感人事例也不胜枚举。去年听取了“全市师德报告会”后，我仿佛接受了一次全新的灵魂洗礼，那每一位优秀教师的报告，都叩击着我的心灵，无论是学科带头人，还是在“南康西藏”的“老黄牛”，都震撼着我，鞭策着我。她使我不得不对自己的点点滴滴进行深刻反省，重新审视自己从事的这一职业。“我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书”，这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。
教育是爱的事业，这种爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱，是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱；这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，这种情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我们怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，而是我面对的全体学生。
教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的"教书匠"，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，不断地丰富自我、完善自我、发展自我。在课堂上，以学生发展为本，让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、培养能力的摇篮。正如陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”。
演讲教师师德篇四
尊敬的各位评委、老师们：
下午好!
有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。
千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常开不谢的毅力;最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。
武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹，坚守岗位20多年，面对特殊的孩子们，她们倾其所有、日夜操劳、身体透支了，疾病缠身，可她们依然执着的坚守着，20多年来，这里已经走出了150多名学生，一个个聋哑儿童走出了无声世界，一个个智障儿童有了自理能力，一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖，3名学生考入了聋人大学。如果没有执着的理想信念，如果没有高尚的道德情操，如果没有姐妹俩无私的爱，怎会有学生今天的成就!
我校教师谭喜龙老师，家中有罹患重病的两个女儿，生活困难重重，然而他并没有放弃，勇挑重任，撑起了整个家，从教16年来，在学生面前永远是阳光快乐、认真负责，他同时担任初高中两个年级两门课程，整天奔波于各个课堂的谭老师，潜心钻研，认真教学。他所带领的学生先后两次在全国青少年机器人竞赛中斩获奖项。他虽然不高，但他是妻子眼中最伟岸的丈夫，他虽然相貌平平，但他是学生眼中最美的老师。
只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是像他们一样，在清贫而执着的岁月中，在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。
他们不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;他们不是歌唱家，却让知识唱出迷人的歌曲;他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中。
教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。身正为师，学高为范。教师用执着的理想信念播种，用高尚的道德情操耕耘，用扎实的学识辛劳浇灌，用博大而无私的仁爱默默滋润。捧着一颗心来，不带半根草去。这朵最美丽的花，开在最安静的地方。
演讲教师师德篇五
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。记得一位科学家把他中学时代的老师称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。
在他谈到了中学的班主任老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。
师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。再没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。再没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。
我的姥姥是有30年教龄的老教师。也许是上天的眷顾和安排，也许是受姥姥的教育和熏陶，我从小就喜欢教师这一职业。现在是一名普通的教师。从教至今已经有三个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。
是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天……有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？
我幸福吗？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。
关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。
演讲教师师德篇六
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
你们好!今天我演讲的题目是《春天如画》。
燕子回时，柳絮飞扬，美妙的大自然透出勃勃生机。一份耕耘、一份收获。初中的学习生活是有序而又紧张的，优美的节拍敲打着师生们的奋进之心。看着同学们埋头演算，听着孩子们朗朗的读书声，我很是高兴。尤其是看到我班的××同学同学时而苦读、时而沉思，我更是倍感欣慰。爱的种子已在他心中生根、发芽!
还记得那天，我托着疲惫的身躯回到家中，收拾完毕正准备辅导孩子学习。这时，××同学的家长打来电话说，“我的孩子到现在还没回家”。我心里不由一紧，这么晚了，会不会出什么事?于是我放下电话，安顿好孩子就拎起衣服急忙下了楼。一路我找遍了所有的台球室、打遍了所有同学的电话，最终在一间网吧里找到了脸黑的像小鬼一样的他，我当时是又气又恨。路灯下，看着他瘦小的身体，我不由得心疼起来：这孩子挺苦的，从小父母离异，跟着年迈的爷爷、奶奶生活，家境艰难。再加上平时自制力差，养成了很多不良习惯：不思学习、经常性的旷课迟到，是个典型的问题学生。送他回家的路上，我苦口婆心，他似乎爱搭不理。快到家时，他怎么也不让我进去，但我执意要去。进门后，他那风烛残年的爷爷奶奶不住地握着我的手向我表示感谢。环顾四周，我不禁一阵酸楚：这是怎样的一个家啊!屋里没一件象样的家具，黑黑的墙壁，薄的可怜的几床被子，一张面目全非的`书桌孤零零地蜷缩在暗淡无光的角落里，一切都昭示着这个家庭的贫穷和不易。我掏出兜里仅有的一百元钱，塞到他手里意味深长地说，“××同学，要争气啊，别让爷爷奶奶再操心了。”临走时，他用发颤但却认真的声音说：“老师，我将来一定还你。”
春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形。××同学由于成绩太差、习惯又不太好，所以在班里自然是大家取笑的对象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的爱。因此在失爱的天平下，他更没有了信心。但是，经过那次家访后，他似乎很在意我对他的评价，行为习惯有所收敛。但我清醒地认识到：冰冻三尺，非一日之寒，这个年龄的孩子具有很强的反复性。有一次，课间班长来告诉我，“××同学把别人打了!”我赶紧跑到班里一看，他竟然打的是一个女同学，而且还挺严重。我不禁勃然大怒：××同学，你太野蛮了，他好像还挺委屈：“老师，她骂我!”我呵斥到：“你别狡辩了，等我回来再说”。说完我就领着这个女生去了医院，等安顿好这个女生，回到学校时已经是中午12点多了。学生们早已回家，我到班里一看，××同学正不安地站在教室里，看到我满脸疲倦，他愧疚地说道：“老师，对不起!”我余怒未息：“你为什么要打人?”只见他低着头，红着脸声音非常小地说：“她骂我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就……”说着，他一个大小伙竟哽咽起来。我不禁一怔，是啊!孩子的心灵是多么纯洁，又是多么的脆弱啊!他已经失去了家庭应有的温暖，在可爱的校园里不能让他受伤的心灵，再次摧残!于是，我首先带他到饭馆吃了碗面，然后送他回家。在那条熟悉的小道上，我不断地开导他，“你长大了，遇事要冷静。这样做，只能招致大家更多的反感。暂时的贫穷、命运的不公，只有通过自己的努力才能改变，以后要自信起来，用自己的行动赢得他人的尊重。老师相信你，你一定能通过自己的努力走出盲区，走向光明。快到家门口时，我说，“老师不进去了，你勇敢地把事情和爷爷奶奶说清楚，明天勇敢地向人家赔礼道歉，以后昂首挺胸做人。他也会心地露出微笑：“老师谢谢你，我以后再也不惹你生气了。”
绿树成荫下，我已看到了他活泼可爱的笑容;繁华似锦时，我已听到了他快乐的歌声。老师原来就是春的气息啊，老师的爱就是春天播下的种子。
忘不了!忘不了，小志敏的不幸遭遇;忘不了，小寒阳的病魔缠身;是谁?给了她们春天般的温暖;又是谁?给了她们母亲一样的爱!
明天我们都会慢慢的老去，岁月的流失能改变我们年轻的容颜，但抹不去我们火热而又年轻的心。只要心中有爱，便会有关怀!
演讲教师师德篇七
各位领导，各位老师：
大家好!今天我演讲的题目是《教师一生,与花相伴》。
印度大诗人泰戈尔说过："花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。"选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。
当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了在今年教师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南小学女教师，20xx年3月31日，殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车……25米，整整25米……小车把殷老师撞出去25米……在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的……殷老师52年的生命历程，嘎然跌倒……在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地在呼唤："殷老师，您快回来啊"，"殷老师，我们想您了"，"殷老师，您永远活在我们心中"……殷老师唯一的爱好就是养养花，但是她实在太忙了，即使是养花，也是挑选那些容易伺候的花，像吊兰、君子兰之类。殷老师最喜欢的歌就是那首《丁香花》，在教师节晚会上，当这首歌响起时，电视机前的我仿佛看见在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的殷老师："那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你还觉得孤单吗?你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊,尘世间多少繁芜,从此不必再牵挂……"
如果说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔;如果说殷老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。
让爱在教育事业中闪光吧。
"谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。"教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。"爱"源于高尚的师德，"爱"意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师.
我是光明小学一名普通老师，光明小学是一所美丽的学校。绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上散步，燕子在天空飞翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括："爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子"。
老师们每天在学生上早自习的时候便到校了，坐在办公桌前工作，头上的日光灯雪亮雪亮，有时大家手里还拿着馒头啃着，有一回我看见一个老师馒头上还有墨水。这一幕，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。
我觉得自己成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。
教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒;师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。最后，我想用一首词来结束今天的演讲：《调寄满江红》暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少?血和汗，看人才风貌，全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!齐努力，建神州伟业，丹心照!
演讲教师师德篇八
各位领导、老师：
你们好！
能和在座的各位交流心得、谈谈自己的感想，我甚感荣幸。时光如水而逝，漫长而短暂的七年半教龄生活已悄然离去，回首这弹指间七、八年的教学生活，感慨颇多。
首先，我是由一个“初生牛犊不怕虎”眼里揉不进半粒沙子、初为人师的姿态走上了三尺讲台。刚从教那段时间，我几乎天天与班上调皮捣蛋的学生发生矛盾，给班主任添了不少的麻烦。不知是自己处世消极还是成熟了。学生毕竟是学生，他们还是个孩子，何需较真呢？回想下自己从前也很调皮，不仅给语文老师起绰号还与校长论过理呢？我们都是如此，何况现在的学生呢？是领导、老师们平日里给了我许多的教育和启迪，让我有了今天的感悟和收获，让我能够承受更大的风雨。
教师是一个让人一言难尽的职业，在这个太阳底下最光辉的职业背后，有着数不尽的辛酸和无奈。日新月异、社会发展带给学生负面的影响，家长的不支持，学生的厌学、社会待遇的偏低，已让为师者力不从新。俗话说：没有教不好的学生，只有不会教的老师。可能我们缺少的是方法和耐心，是宽容和理解。我相信，只要我们施舍给学生更多呵护和关爱，更多的理解和包容，班上就会少变坏、少流失一些学生。既然，我们已选择了这门职业，已无路可逃，就应坚定不移的走下去，更何况国家正想千方设百计提高我们的待遇，我们应该安心努力工作，做好自己份内之事，让自己心安理得，让一千多元回报有价值。
在工作中，我学会了忍耐和宽容，心平气和地处理和对待学生中的矛盾和困难。我力争做一个合格的人民教师，认真学习和领会党的精神重要思想，与时俱进、爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受高质量有效的教育，我兢兢业业、踏踏实实地工作。有人问我是否被评到优，我摇头一笑了之，同事们就挖苦我说：“这么卖力，都没评到优，搞莫！”在工作中上，我确实尽了力，没被评到优，可能说明我努力不够，或方法不行，离“优”还有距离。努力工作求得一份心安和踏实，但我坚信，只要我继续努力工作，取得成绩，评价机制是不会让我失望的。
选择了教师，就选择了奉献。在我工作的七八年中，我虽然没有取得轰轰烈烈的成就，但我也在不断地成长。我无怨无悔，因为奉献是首歌，我因奉献而快乐，充实。
演讲教师师德篇九
我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业”，因为我知道，作为一个教师，最高尚的师德就是教好学生，爱学生，尊重学生。
我在学校是从事普通话教学工作的，为了能让我的生命奉献出更多光和热。从xx年我大学毕业分到贵阳女职校起，我开始苦练普通话基本功、苦练名家名篇的朗诵，不断提高自己的思想水平和业务能力。十年来我靠坚持再坚持，终于使我的教师形象闪现出一点儿诗人的气质，洋溢出一点儿青春的活力，流动出一点儿理想的色彩，受到学生喜爱。
我的普通话课是我自己和学生欢乐和幸福的源泉。在课上，师生情感沟通交流的融洽，使整个课堂变成了一个欢乐的海洋，激情飞扬的学生一个个登台朗诵，有的高吭如风，有的低吟如鸟，有的读《海上日出》，有的诵《迷途笛音》。美文美读让学生找到了自我的价值；一声声一句句都让学生体验到了生命的激情。普通话课不仅是一门纠正学生发音的课程，而且满足了学生的审美情感的渴望和需要，还细雨无声地融入了我的教育思想：用艺术来丰富孩子们的精神生活，使孩子们快乐起来。通过艺术教育，提高了孩子们的审美能力和艺术欣赏水平，更重要的是使被压抑的学生个性得到了自由阳光的照耀。
我给大家介绍我曾经教过的一个孩子，她叫敏，学习非常努力，人很乖，话很少，和大多数中职学生一样，由于长期学习不好，非常没自信，虽然我经常告诉她们尺有所短、寸有所长，但仍很少看见她脸上露出自信的神情，我看在眼里，急在心头，怎样走进这个学生的心灵？用什么方法让我们之间产生好感？意外的，机会来了。xx年度的市教科所组织的普通话比赛，活动前我居然发现敏报名参赛了，我兴奋得不得了。为了激发她的兴趣，我在课上朗诵了《卖火柴的小女孩》，朗诵完学生们都双眼红红的，暴风雨般的掌声响起来了，我留心观察了一下她，看到她的眼里闪烁着渴望学习和羡慕的小火花，下了课就说她要跟着我学朗诵。教育的时机来了，我就紧紧围绕“自信”来培养她的气质，用文学作品来滋润她的心田。朗诵《海燕》，让她感受到生命的激情和追求；朗诵《将进酒》，让她感受到生命的磨难和乐观；朗诵《黑水潭》，让她感受到生命的贫穷和凄苦；朗诵《美丽的蝴蝶》，让她感受到生命过程青春的美丽和短暂。每一次她的心情都无比激动，无比陶醉。后来在当年的比赛中她朗诵了《纸钢琴》，这是一个讲述一位家庭贫困的父亲为了给女儿买钢琴付出了很多辛劳，却在去买琴的路上钱被偷了，只好买回了一个纸钢琴的故事，当她朗诵到最后一句：“她坐到纸钢琴前弹奏起来，周身沐浴着暖暖的父爱，如醉如痴。”的时候，连我这个指导老师都潸然泪下，也感动了所有评委，获得了一等奖。从那以后，校园广播里多了一个自信大胆、吐字响亮、字正腔圆的声音，校园里多了一个礼貌待人、谈吐自如、笑容灿烂的女孩。
在我xx年的教育生涯中，我一直尽我的所能教好学生，为此，我放弃了许多，但唯一没有放弃将语言当作是一门艺术教育。我教的学生多人次参加市级普通话比赛获得一、二、三等奖，并有多位同学还在中专毕业后考上了大学的播音主持专业，走上了专业道路。
讲到如何爱自己的学生，我想大家都有很多经验，在这儿我想给大家讲一个故事。有一个五年级的小男孩，上课时一直拿着一张一寸照在看着，老师一看，是一个年轻女子的照片，就断定他是早恋了，不由分说就“唰唰”给他撕掉了，这个孩子憋红了脸，眼泪在眼眶里转着，最终还是没忍住，哗一下掉了下来。事隔多年，在一次师生聚会上，这个孩子才告诉老师，那是他早逝的妈妈留在人世间的唯一照片，那一刻，老师的震撼和负疚可想而知。
这个故事触动了我，让我铭记教育的核心是要爱与尊重学生，多年来我始终用这几字提醒自己，并赢得了学生的尊重和爱。前几天，我收到一条短信，是我的03级毕业的学生发给我的，她是这样说的，“徐老师，现在我自己当了老师，才知道当一个老师所付出的要比其它职业多得多，谢谢你当年对我们的教诲。”那一刻，我热泪盈眶，最后请允许我为大家朗诵香港诗人何达的一首短诗来结束今天的演讲，表达我对教育事业的眷恋和执著：
我是不会变心的，就是不会的。
大理石雕成像，铜铸成钟。
而我这个人，是用忠诚制造。
即使是破了、碎了，我片片都是忠诚，
即使是破了、碎了，我片片都是忠诚！
演讲教师师德篇十
尊敬的各位领导、各位老师：
晚上好!
说实话，在我那平乏的词库里，很难找到合适的词语来概括我今天的演讲以及我对老师的评价，有人把老师比作春蚕，老师在默默地辛勤地工作着，有人把老师比作蜡烛，她照亮了每一位孩子，我觉得老师是星星，她在照亮了别人的同时，也照亮了自己，她把自己所有的爱撒向世界，撒向每一位孩子的心中，老师是最伟大最神圣的职业，做为一名渺小的幼儿园老师，我可以想像到我身上的责任感和使命感。
在一次同学聚会中，我们大家都讨论着各自的职业，其中绝大部分从事的都是老师这个职业，其中有大学老师、小学老师和幼儿园老师，在他们的谈话中我了解到，老师的位置多么重要，而且我的同学们都认为幼儿园老师是所有老师中最重要的，幼儿的一切都被幼儿园，被幼儿园老师影响着，当时我感到身上有股热流，一股作为幼儿园老师的所有热情和重重压力，对此我蒙心自问：“我是一名好老师吗?我所做的对得起每一位孩子吗?”我悲哀了，前所未有的悲哀，我是一名刚毕业就从事幼教这门行业的人，幼儿教育我并不陌生，可如何做好幼儿园老师，是我长期作战的问题，工作上的我缺乏经验，生活中的我不够注重细节，教育中我也碰到很多困难，这些都是我作为一名幼儿园老师感到自卑的地方，当老师不容易，当幼儿园老师更不容易，两年和孩子们的生活让我尝尽了酸甜苦辣，当然了，其中更多的是甜!我认为，优秀的教师是需要用爱用心来包装的，前苏联教育家马卡连柯曾说：“教师的心应当充满对每一个他要打交道的具体的孩子的爱，尽管他们可能会给你带来不愉快的事，但只要你爱他们，一定会取得他们对自己的尊重和爱戴，爱并不是原因，而是结果。它像一颗行星，得到来自太阳的光芒，爱使得儿童以一种敏锐和热情的方式观察他周围的环境。
在孩子们的眼里，她的老师永远最美，你问为什么，孩子会说：“老师最喜欢我，我也最喜欢她，她就是最美的。”是啊，因为爱着孩子，关心着他们，老师的形象在孩子们心中变得美丽高大。我们用爱心筑起了孩子们心中最美的风景线，诠释着对人生的追求，这是平凡的幼教事业给我们的多么丰厚的回报啊!当你看到孩子们一天天长高，一天天越听得懂你的话语，那一刻你是最开心的。孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷茫，我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。
我告诉自己不可以把不开心的事情带给他们，我要带给他们的永远是一张善良，充满微笑的脸。每当走进幼儿园时我都要换一个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的朋友，孩子们喜爱的老师。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是忙碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，朋友们都说当幼儿园老师真烦，天天孩子都吵个不停，而我要告诉他们的是，孩子一点也不吵，和孩子在一块，你的心会越来越年轻，因为那是对我每一天的问候，我要在吵闹重复的每一天继续我的工作和生活，年轻的老师需要历练，需要洗礼，在幼儿园的工作生活中，让我成熟了许多，让我懂得了更多的人情事故，让我学习到了宽容和耐心，让我学习到了很多的技能，也感受到了大集体带来的前所未有的快乐和满足感。我要做为一名学生一样，始终记住“青出与蓝胜与蓝”，我要始终记住，不可以把自己的不平衡情绪带给每名幼儿，面对困难不可以选择逃避，要做一名有责任感，有爱心的好老师，要以高尚的品格感染学生，塑造幼儿美好的心灵，这就是教师的人格魅力。