军训总结是对我们参加军训活动的经历和收获进行总结的一份文档，它能够帮助我们回顾训练过程，反思自己的成长。总结是对自己在学习上所取得的成绩和不足进行总结和反思的重要方式之一。写一篇较为完美的学习总结，要充分认识到学习的重要性和自己的学习动力。以下是小编为大家整理的一些学习总结范文，供大家参考和借鉴。
中小学教师国培总结篇一
作为一名中小学教师，参加编制考试是非常重要的一项工作。通过参加编制考试，不仅可以提升自己的教学能力，还可以加深对教育教学理论的认识。在我参加编制考试的过程中，我深受启发和教育，获得了许多宝贵的经验和体会。下面我将结合自己的经历，分享一些关于中小学教师编考试的心得体会。
首先，参加编考试是一项非常有挑战性的任务。编制教学设计和试卷需要一定的理论基础和经验。在备考过程中，我深刻感受到了自己对教育教学理论的不足。因此，在备考的过程中，我加强了对教育教学理论的学习，通过阅读教育教学书籍和论文，提高了自己的理论水平。在这个过程中，我明白了理论和实践的相互关联，只有通过理论的指导，才能更好地开展教学工作。
其次，编考试是一种对教师教育素质的检验。在答卷过程中，不仅要对教育教学理论进行准确的描述和解释，还要能够将教育教学理论与实际教学相结合。这要求我们对自己的教学实践进行深入的反思和分析，找出自己的优点和不足之处。通过编考试，我清楚地认识到了自己的教学弱点，并积极地寻找改进的办法。对于任何一个教师来说，不断自我反思和提升是非常重要的，编考试提供了一个很好的机会，帮助我们不断提高自己的教育素质。
再次，编考试是一种对教师创新能力的考察。编制教学设计和试卷需要有一定的创造力和想象力。在备考过程中，我充分发挥自己的创新能力，独立思考并设计了一些独特的教学活动和教学任务。这些活动和任务能够激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。通过编考试，我不仅锻炼了自己的创新能力，还增加了对教育教学创新的认识。教育教学的创新是中小学教师提升教育质量的重要途径，而编考试则为我们提供了一个锻炼创新能力的平台。
最后，编考试是一种对教师综合素质的考核。在答卷的过程中，不仅要展现出自己的教育教学能力，还需要用正确的语言和方法与教务人员进行沟通和交流。这要求我们在备考过程中不仅要注重理论的学习和实践的反思，还要提高自己的表达能力和组织能力。通过编考试，我不仅加强了和同事们的交流和合作，还提高了自己的学术写作和演讲能力。综合素质的提升是一个需要长期努力和积累的过程，编考试为我提供了一个锻炼综合素质的机会。
总之，中小学教师编考试对于教育教学工作的重要性不言而喻。通过编考试，我深刻认识到了教育教学理论知识的重要性，加强了自己的教育素质和创新能力。与此同时，编考试也考查了我们的综合素质和沟通能力。在今后的教育教学工作中，我将持续不断地提升自己的教育素质，不断创新和改进教学方法，为学生提供更好的教育教学环境。我相信，通过不断努力和提升，我会成为一名优秀的中小学教师。
中小学教师国培总结篇二
中小学教师编考试是对教师职业素质的一次全面考核，是教师成长的必经之路。通过参加编考试，教师可以系统地检验自己的教学水平和知识储备，不仅提高自身的专业素养，还可以为更好地教书育人提供保障。因此，参加中小学教师编考试是教师成长的重要一环。
第二段：准备编考试的重要步骤和技巧
成功备考中小学教师编考试，需要严密的计划和高效的执行。首先，要充分了解考试的相关政策和要求，并认真研读考试大纲，明确自己需要掌握的知识和技能。其次，要制定合理的备考计划，根据自己的实际情况进行科学分配学习时间，保证每一个科目的复习都得到足够的重视。最后，要求助于各种备考资料和参考书籍，结合课堂实际进行反复演练和总结，不断强化自己的知识储备和掌握能力。
第三段：参加编考试的个人体会和收获
参加中小学教师编考试是一次挑战，也是一次机会。通过这次考试，我更加深入地了解了自己的专业素养和教学能力，并从中找到了自己的不足之处。同时，通过整理、总结和反思备考过程中的经验和教训，我找到了提高备考效率的方法和技巧。这些都是宝贵的经验和财富，将对我未来的教学工作产生积极的影响。
第四段：编考试能够促使教师不断提高自身价值
中小学教师编考试不仅仅是一次考试，更是教师职业发展的动力和推进器。通过参加编考试，教师可以接受评判和检验，及时发现自己的短板和不足，并通过不断学习和提升来弥补这些不足，提高自身的教学水平和综合素质。同时，编考试还可以为教师晋升提供契机，使教师在职业生涯中不断向前发展，实现自身的事业目标和人生价值。
第五段：编考试对教育事业的重要意义
中小学教师编考试对教育事业的意义重大。首先，编考试是提高教师整体素质和水平的有效手段，通过编考试，教师能够更好地了解教学理论和实践，掌握科学的教学方法和技能，提高自己的教学能力和水平。其次，编考试可以推动教师队伍的优胜劣汰，促进教育事业的可持续发展。只有经过严格考核并达到一定水平的教师才能继续留在教育事业的前线，从而确保教育质量和学生的学习效果。
总结部分：总结参加编考试的重要性和体会
中小学教师编考试是对教师整体素质和能力的一次综合检验，是教师个人成长的必备环节。通过参加编考试，教师可以提高自身的教学水平和能力，并为教育事业的发展做出贡献。因此，每位教师都应该认真对待编考试，制定科学的备考计划，不断提升自己的教学水平和综合素质，为学生的成长和社会的发展做出更多贡献。
中小学教师国培总结篇三
我非常荣幸参加了农村中小学教师培训活动，因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训学习，认真写好日志，做好笔记。虽然时间非常有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。
这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。“国培”小学语文远程课程的学习，为我们这些在职一线教师提供了良好的学习机会，同时也向我们提出了新的挑战。
课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。教授的“语言学与小学语文教育”强调了教师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果。其次，教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。
听了教授的讲座“美育与小学语文教育”，让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索语文教育中美育因素的兴趣，同时听教授的讲座，也是在享受一种美。教授主讲的“儿童文学与小学语文教育”，为我点亮了儿童文学的起航灯，让我第一次感受到了儿童文学的趣味性，感受颇深。听了教授的讲座“小学语文阅读与习作有效教学策略”，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。通过对“小学语文教学实用信息技术”的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要性，学会了制作简单的ppt课件及如何在课件中加入影片、动画等。通过教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
一是如何挤出时间参加网上学习，接受专家的`指导，我想这是大家都会遇到的一个重要问题。
在职一线教师，大多有了自己的家庭，白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回到家还有繁重的家务，坚持网上的学习的确很不容易。相对而言我年轻，孩子又不在身边，有优势，在注册之初就为自己制定了学习计划，每天坚持学习三小时，坚持记好笔记，收集课程内容相关资料；同时着手为自己研修主题的撰写做好知识、理论、素材的准备。
二是如何解决好工作与学习的矛盾。
我是一名语文教师兼班主任，经常的加班，又要备课、批改作业、辅导差生，又要参加学校的各项活动。但是，时间是挤出来的，我尽力运用零散的时间，进行学习。我切实体会到，我们学员需要不断提高学习的自律性，才能有所收益。
“国培”小学语文远程课程的学习，使我充分的了解了语文教育的教学方法与体系；使我找到了实现鱼与熊掌可以兼得的钥匙；充分提高了专业知识水平。我会继续努力完成我的学业。
中小学教师国培总结篇四
近年来，由于溺水事故频发，引发了广泛的社会关注。作为中小学教师，我们更应当更加重视防溺水工作，以保护学生的安全。下面我将结合自身实践经验，分享一些中小学教师防溺水心得体会。
首先，中小学教师要具备专业知识。作为学校的灵魂人物，教师不仅要教学有方，更应当具备防溺水的专业知识，以提供必要的安全保障。我们应当定期参加学校组织的防溺水培训，学习基本的急救技能和水中自救技巧，了解溺水的预防措施和应急处理方法。只有通过专业知识的准备，我们才能在关键时刻做出正确的判断和救援，最大限度地降低溺水事故的发生率。
其次，中小学教师要重视预防工作。防患于未然，是我们防溺水工作的重要方面。我们应当开展溺水事故的宣传教育活动，让学生了解溺水的危害性，掌握正确的自救方法，增强安全意识。同时，学校应当建立完善的安全管理制度，制定紧急预案，并定期组织演练，在危险区域设置明显的警示标志，增加防范溺水的意识。教师在课前要对学生仔细进行安全提示，提醒学生注意自身安全，杜绝危险行为的发生。
第三，中小学教师要加强监管工作。作为学生的监护人，我们应当时刻对学生进行有效的监管。在学校内，我们要密切关注学生在游泳课或者参加课外活动中是否存在意外的情况。在家庭环境中，我们要向学生的家长普及安全教育知识，加强与家长的沟通和协作，共同为学生的安全保驾护航。另外，我们还要加强自身的监督能力，对学生的行为进行及时纠正，杜绝不良行为的发生，确保学生在校内外都能够安全度过每一天。
第四，中小学教师要注重心理疏导。溺水事故发生后，难免会对学生心理产生一定的影响，甚至会出现恐水等心理问题。作为教师，我们要积极与学生进行心理疏导，及时发现并纠正学生的心理问题，确保他们能够尽快恢复正常的学习状态。此外，我们也要关注自身的心理健康，合理规划自己的工作和生活，保持愉快的心境，在工作之余参加一些有益身心的活动，提高自身的抗压能力，以应对突发情况。
最后，中小学教师要从个人角度深刻认识到防溺水工作的重要性。作为父母和社会的瑰宝，学生是我们的责任所在。作为中小学教师，我们应当时刻保持对学生生命安全负责的态度，不放松对防溺水工作的关注。只有这样，我们才能为学生提供更加安全的学校环境，保护他们健康成长。
总之，中小学教师在防溺水工作中起着至关重要的作用。我们需要不断提高自身的专业知识水平，加强学生的宣传教育工作，加强对学生的监管和心理疏导，提高自身的防范意识，才能更好地保护学生的生命安全。让我们共同努力，为学生开创更加安全的学习环境，为社会的进步和发展贡献我们的力量。
中小学教师国培总结篇五
这次我很荣幸的参加了“国培计划”()小学美术骨干教师集中培训。在此之前，我一直工作在美术教育的一线。通过学习，聆听专家们的由浅入深、生动详尽的讲座，不仅使我对学校美术教育教学有了全新的认识，更重要的是让我的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升、洗礼和升华。此次培训虽然时间很短，但安排的紧凑有序，学习内容丰富，方式灵活多样，讲授精彩纷呈，观摩大开眼界。培训分美术学理论、美术技能和美术实践几大板块，着力解决小学美术教育教学实际问题。受益匪浅，不虚此行。下面，就培训学习中的一些感悟谈谈我的认识，与大家共勉。
提升了教师素质：培训中非常有幸的聆听了教育部孔新苗博士给我们作的《从比较法入手的美术课程教学研究》报告。报告中阐述了教师是教育事业发展的第一资源，我们要学会新的教学方法和理念进行小学美术教学，提高学生学习美术的兴趣，就是从比较法入手的美术课程教学应用到课堂实践中去。
巩艺教授的《山水画与西方风景画的碰撞与融合》讲座，解读了中国画与西方画的共同点及他们息息相关的地方，让我们学会这样去欣赏中国画认识中国画，咱在不同角度去欣赏，在传达给学生同时加强自己的.专业知识理论。
尹少淳教授的《文化国民性美术教育》讲座，从美术的基本属性讲到学校美术教育的价值与意义。阐述了美术具有直接的观察能力，要培养学生把自己看到的、感受到的表现出来，感觉作为源泉，形式至上，体现美术作为一门造型艺术的独特特点。美术是感情的载体，美术作品不仅具有真情实感，而且对世界各物的反映，讲究国民化，传承优良传统文化既提高国民整体艺术欣赏水品，做到精专业，高素质，做一个善于读书和思考的人。
魏薇教授的《教师专业化与教师职业道德》讲座，解读了新《中小学教师职业道德规范》及专业发展过程，教师职业呼唤高尚的职业道德，爱岗敬业、关爱学生、理解学生、走进学生，教师需要用知识、智慧和思想品德去传播，培养成社会所需要的人，“师德良、师心慈、师志坚、师业精”已成为教师必备素质。
王始钧教授的《书法艺术概论》的讲座，激起了我深深的反思。知道了书法的实用和艺术属性及四大国粹，如何欣赏书法及书法的演变过程，各种书体的书写特点及当代流派，当今社会书法的传承过程。提高了我们对书法的认识，今后更能得心应手的施教与学生。
李力加教授的《美术欣赏的理解及其教学》讲座，从美术欣赏的基本属性讲到学校美术教育的价值与意义。阐述了美术欣赏具有直接的观察能力，要培养学生把自己看到的、感受到的表现出来，感觉作为源泉，形式至上，体现美术作为一门造型艺术的独特特点。美术是感情的载体，美术作品不仅具有真情实感，而且对世界各物的反映，讲究个性化，美术教育就是培养了学生的真情实感，反映生活存在。在教学中，要重视学生对审美主体的情感体验，尊重学生的情感表现，激励学生的情感升华，使人与作品在情感上得到共鸣。
毕诗文教授也给我们作了《心智成长路径的选择青少年健全人格教育理念》的报告。他语言风趣幽默，向我们解读了小学生心理健康现状及小学生心理健康辅导的途径，使我们明确了辅导小学生心理健康的基本方法：学科教学渗透法、活动辅导法、个别心理辅导法、环境渲染法、家校配合法等，这也是教师要具备的一种素质，在今后的工作中，我将不断地探索小学生心理健康教育的新方法，有效的促进小学生的心理，并带动他们的全面发展。
国培虽然很短暂，但在山东济南齐鲁师范学院学习和留给我们的思考却是长久的，学习和吸取了当地泉城文化的精髓提高了个人的艺术修养，我将把我学到的知识和感受，融入到今后的工作中，以新观念，新思路，新方法投入教学，在反思中收获，在反思中成功，积极发挥在新课程实施中的引领作用，使学生在新课程实施中受益。
中小学教师国培总结篇六
溺水是一种常见的意外事故，每年都有大量的人因为溺水而丧生。特别是在夏季，学生放假，许多人选择到河流、湖泊等水域进行游泳娱乐，更容易发生溺水事故。作为中小学教师，我们时刻都要关注学生的安全。在教学中教育学生防溺水意识的同时，我们也要提高自身的防溺水能力，因为我们的安全也是学生安全的保障。
第二段：了解溺水的危险
了解溺水的危险是预防溺水的第一步。首先，我们要熟悉溺水的原因和症状。溺水的主要原因包括游泳技能不佳、身体状况不好、不了解水域情况等。溺水时常见的症状包括无法呼吸、身体颠簸、无法挣扎等。其次，我们要了解急救溺水的方法。熟悉施救技巧能够帮助我们更好地应对溺水事故。通过了解溺水的危险性，我们可以更好地预防和处理溺水事故。
第三段：加强自身的游泳技能
作为中小学教师，我们经常需要带领学生到水域进行户外教学活动。因此，具备一定的游泳技能是非常重要的。首先，我们可以参加游泳培训班，提高自己的游泳水平。其次，我们要保持游泳的练习，定期去游泳馆进行游泳，增强游泳技能和体能。此外，我们还要了解自己的身体状况，确保自己的健康状况适合游泳活动。通过加强游泳技能，我们可以更好地保护自己和学生的安全。
第四段：增强安全意识，做好人身和物质的保护
安全意识是防溺水的关键。首先，我们要时刻保持警惕，关注教学活动中可能出现的安全隐患，及时提醒学生注意安全。其次，我们要制定详细的安全计划，包括组织学生进行游泳活动的安全事项，如禁止单独下水、遵守教师的指引等。此外，我们还要做好人身和物质的保护。带上防水设备，如救生衣、浮球等，保障自己和学生在水中的安全。增强安全意识，做好人身和物质的保护，是我们防溺水的重要策略。
第五段：加强与学生及家长的沟通，共同保护学生的安全
作为中小学教师，我们需要与学生及家长保持良好的沟通，共同保护学生的安全。首先，我们要定期与学生进行防溺水知识的学习和教育。通过开展主题班会、防溺水知识竞赛等活动，提高学生的防溺水意识。此外，我们要与家长保持密切联系，告知他们孩子的水域活动情况，并征得家长的同意和意见。通过加强与学生及家长的沟通，我们能够更好地保护学生的安全，避免发生溺水事故。
总结：
防溺水是一项关乎师生安全的重要工作。作为中小学教师，我们应该提高自身的防溺水能力，了解溺水的危险，加强游泳技能，增强安全意识，与学生及家长保持良好的沟通。只有做好自身的安全保护，我们才能更好地保护学生的安全，共同营造一个安全的教育环境。
中小学教师国培总结篇七
随着天气逐渐转暖，孩子们开始热衷于水上活动。作为中小学教师，我们应该时刻关注学生的安全，尤其是防范溺水事故。在教学工作中，我深刻体会到了防溺水的重要性，并从中总结出一些经验和方法，以确保学生的人身安全。
首先，提高学生的防溺水意识。教师可以通过开展专门的安全教育课程，向学生传授正确的防溺水知识和技能。比如，教会学生如何正确使用救生圈和救生衣，让他们了解到在水中遇到突发情况时应该如何自救和求助。同时，我们还可以邀请专业教练来进行水上安全培训，以使学生能够迅速反应和处理紧急情况。
其次，加强对学生的监护。作为教师，我们应该时刻关注学生在水中的情况，并保持密切的监督。在水上活动期间，教师要时刻保持警觉，及时发现和解决学生的安全隐患。我们可以在水上活动时增派教师和教练，保证学生的人身安全。
另外，加强对学生的约束和管理是必不可少的。教师应该对学生的行为进行规范和约束，不允许学生擅自下水或进行危险的水上活动。同时，要加强队伍管理，确保每一个学生都完全听从教师的指挥。只有建立起一套严格的规章制度，才能有效地防止溺水事故的发生。
最后，教师应该加强自身的防溺水技能。只有自己具备一定的水上安全知识和技能，才能更好地教导学生并及时应对紧急情况。因此，作为中小学教师，我们应该定期参加水上安全培训，增强自己的安全意识和应变能力。只有这样，我们才能更好地保护学生的人身安全。
总之，防范溺水事故是中小学教师工作中的一项重要任务。我们应该提高学生的防溺水意识，加强对学生的监护和管理，并不断提高自身的防溺水技能，以确保学生的人身安全。只有在教学工作中注重防范溺水，才能为学生创造一个安全和健康的学习环境。
1200字的文段如下：
中小学教师防溺水心得体会
随着天气逐渐转暖，孩子们开始热衷于水上活动。作为中小学教师，我们应该时刻关注学生的安全，尤其是防范溺水事故。在教学工作中，我深刻体会到了防溺水的重要性，并从中总结出一些经验和方法，以确保学生的人身安全。
首先，提高学生的防溺水意识。教师可以通过开展专门的安全教育课程，向学生传授正确的防溺水知识和技能。比如，教会学生如何正确使用救生圈和救生衣，让他们了解到在水中遇到突发情况时应该如何自救和求助。同时，我们还可以邀请专业教练来进行水上安全培训，以使学生能够迅速反应和处理紧急情况。通过提高学生的防溺水意识，我们可以降低溺水事故的发生率。
其次，加强对学生的监护。作为教师，我们应该时刻关注学生在水中的情况，并保持密切的监督。在水上活动期间，教师要时刻保持警觉，及时发现和解决学生的安全隐患。我们可以在水上活动时增派教师和教练，保证学生的人身安全。同时，我们要及时安排巡游并与学生保持通讯，确保学生的安全情况得到及时的反馈和处理。
另外，加强对学生的约束和管理是必不可少的。教师应该对学生的行为进行规范和约束，不允许学生擅自下水或进行危险的水上活动。同时，要加强队伍管理，确保每一个学生都完全听从教师的指挥。只有建立起一套严格的规章制度，才能有效地防止溺水事故的发生。我们可以制定一套详细的活动安全规定，让学生知道哪些行为是危险的，并且明确责任和处罚措施。
最后，教师应该加强自身的防溺水技能。只有自己具备一定的水上安全知识和技能，才能更好地教导学生并及时应对紧急情况。因此，作为中小学教师，我们应该定期参加水上安全培训，增强自己的安全意识和应变能力。只有这样，我们才能更好地保护学生的人身安全。在实际教学工作中，我们可以通过与专业教练的合作或者参与其他防溺水培训项目，不断提高自身的防溺水技能。
总之，防范溺水事故是中小学教师工作中的一项重要任务。我们应该提高学生的防溺水意识，加强对学生的监护和管理，并不断提高自身的防溺水技能，以确保学生的人身安全。只有在教学工作中注重防范溺水，才能为学生创造一个安全和健康的学习环境。通过我们的共同努力，相信我们能够有效预防和减少溺水事故的发生，保障学生的安全。
中小学教师国培总结篇八
9月至12月，我参加了《“国培计划”——贵州省中西部项目中小学教师远程培训》的培训。在此次培训中学到了许多知识，提高了自己的综合素质。现就本次培训学习感觉概括以下。
在此次培训中，第一明确自己的学习目标。自己在乡村边远学校任教快要19年，深知自己自己不足，立足本质，确立自己本次学习的目标任务。比方电子白板、图片的办理、视频的办理以及电子表格等的综合运用上还很差。在学习过程中就主要抓住这些进行频频学习，提高自己在这些方面的应用能力。其次，学习踊跃。为了提高学习的踊跃性，自己为自己找一些难题，自己想方法解决。比方对学生的管理，从前固然会做一些简单的电子表格，可是在公式的应用办理方面还比较短缺，从前的方法速度很慢，经过此次学习，掌握了一些知识技术，速度快多了。学到知识后运用到本质的教育教课工作中，提高了效率，提高了自信心和成就感，反过来提高了此次培训的踊跃性。
在此次学习培训中，踊跃关注伙伴，和他们分享此次培训的感觉。在培训过程中，经过阅读伙伴的作业、考语、日记等，了解了自己在多年教育教课工作中碰到的困难和问题，本质上也是伙伴们面对的困难和问题。比方边远乡村校校在现代信息技术应用上还存在很大的困难，比方要么没有有线络，要么有线络信号不好，老师应用现代信息技术的水平还很差等。很多乡村老师也急迫改变现状，提高现代信息技术的能力，希望国培每年针对农村老师进行一次培训，同时改良乡村校校信息技术的硬件设备，真实实现教育平衡化发展。在此次学习交流中，很多老师还希望运用现代信息技术增强乡村留守小孩的管理。乡村留守小孩已经成为阻挡乡村教育发展的'一大亟待解决的难题。乡村留守小孩绝大部分心理不健全，存在厌学、暴力、古怪、柔弱等偏向，品德不良。教师也很难和家长交流，留守小孩的隔代管理或独居已经是一个社会问题，而作为老师，希望国家对乡村教育的关注，加大对乡村教育的投入，除了增强对老师的关爱，增强对乡村老师的上培训外，还需增强乡村老师的出门培训交流，防备乡村老师教育理念僵化，没法实现真实意义上的教育平衡化发展，同时也能从真实意义上解决乡村留守小孩接受优异教育，减小城乡教育的差距。总之，本次培训得益匪浅，在教课理念、应用现代信息技术能力都获取极大提高。感谢党和国家对乡村教育的关注和投入，此后假如有近似的培训，我必定踊跃报名参加，不停更新自己的知识技术，不停提高自己的综合素质，教书育人，当一名人民更加满意的老师。
中小学教师国培总结篇九
这次我非常幸运地参加了省教育部“国培计划”培训，在培训学习中，我聆听了专家与名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，我深感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、理念更新了，思考问题也能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程极其改革又有了一个新的认识。下面将我的学习心得小结如下：
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了专家的专题报告后，心中不由地涌起了这句话。在贯彻新《课标》精神的过程中，他们带来的思想道德教育：鼓励教师安心——是最高的境界；激发教师负起责任、开拓视野；勉励教师不辱使命——建设现代教育；激起我心中的许多感想。老师们带来的心理健康教育，使我能对自己的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中；感受到要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。
心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在脸上！感悟到要善待学生，尊重生命。要善于引导，做到能理解、宽容。要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面向名师靠近，促进自己向大师方向发展，学到了自信，学到了方法，感悟至深。就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！
我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。听了老师的讲座后使我在上课方面有了更深入的了解，提高了自身的素养，为后来开展的讲课比赛奠定了理论基础。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。
通过本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。“恰当把握教学生成，切实提高教学实效”，使我的心灵受到了很大的冲击。他们关心偏远农村地区中小学的精神，对教育事业深深地爱，让我们感受到无形的压力及敬佩的心情，心中不由联想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一古诗句的深深意境；深深地感受到身为一名教育者的魅力所在；在聆听他讲述自己放下自己的头衔，在武汉市偏远中学当老师的报告后，我的头脑中产生了无限思绪，似有一种无形的动力激励我们要热爱我们的职业，真心对待我们的学生，勉励我们要在学习中反思，在反思中进步，在进步中成长，在成长中不断地加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。
培训学习期间武汉市的两位教师的教学观摩课，他们能根据《数学新课标》的要求，分别给我们展示了两堂别开生面的优质示范课，给了我们全新的感觉，为我们今后的教学提供了一个学习平台。我深深地感受到，作为一名教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的.机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合――教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象。我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。所以，作为教师在教学过程中不但要用教材，还要活用教材、补充教材，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾。才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：
1、促进自己向专业化的发展
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。林藩老师的报告让我认识到新的世纪，新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢？我觉得就是《课标》指出的：教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。所以，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
在今后的教学日子里，要按《课标》贯彻的坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代表先进文化的理念。多读书、多思考、多反思，要做有思想的老师。要用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把教研和教学结合起来，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的教师。
2、努力转变好角色
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
要使学生的学习从以“要我学”，到“我要学”的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐，把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，而且按照《课标》的精神，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生。
中小学教师国培总结篇十
通过这两天紧张而充实的培训学习，我受益匪浅，特别是对教师这个职业的理念内涵和工作方法有了进一步的理解和认识。在各位领导的指导下提升了自己的教育认识水平和教学理论水平，增强了自己在从事教学方面的信心。下面向大家简要汇报一下我的几点心得体会。
我认识到了理想信念的重要性。在头一节培训课上，何校长带领我们回顾了黄冈中学的光辉历史以及现在面临的困难，何校长高屋建瓴的指出在困难面前，老师要在精神上补钙，重塑理想和信念，只有坚定信念，找准方法，我们就一定可以克服目前暂时的困境，实现“黄高二次创业，再创黄高辉煌”的目标。只有内化信念，才能外化行动，何校长从知与行、说与做、得与失、图表现与素质、幸福与焦虑、先进与后进、主动与被动、事半功倍与事倍功半、任劳与任怨、智力与智慧、格局与能力、过程与结果、人才与机会、举重若轻与举轻若重以及重点与统筹兼顾等诸多方面向我们深入浅出的剖析了如何做一个有理想有信念的教师的方法和自我实现的重要性，让我们明白作为一名新老师，不仅要仰望星空，树立育人育德的崇高理想，也要脚踏实地的敢于奉献。
我学习到了如何与学生相处的方法。陈校长在关于师德规范的授课中给予我深刻的印象就是他提到了，作为一名合格的老师，在日常的教学中应该要春风化雨，以平和的心态对待学生的表现，在和学生相处时要严于律己，担起育人的内在职责;宽以待人，友善的对待学生，不挖苦讽刺学生，在教育学生时，应该时刻保持底线思维，慎言慎行，懂得育人重于教书，德育为先，这样可以使教学效果收到事半功倍的作用。
我在培训中了解了学校制度和管理的重要性。丰主任和吴主任在培训中为我们详细的介绍了学校的各项规章制度，例如职称评定、岗位课程设置、课时津贴、奖惩制度以及请假制度等等非常重要且关乎我们新老师日常教学生活等诸多方面。此外，童主任还在高三繁重的管理工作时间之中抽出宝贵的时间带领我们了解了高三年级的日常运作和班级管理，感受到了黄冈中学高考年级的热血。这些制度和日常教学的熟悉培训使得我们作为新入职的教师能够迅速的了解和融入到学校的教学日常中，调整自己的心态，激励我们勤奋地投入工作，这样的培训对于我们新老师的成长是非常有益的。
在培训的过程中，我得知这是学校初次为新入职的老师作这样的培训，心中十分感动，感受到了学校和领导们对于年轻教师的重视，不禁感受到了肩上有了重任，但也激发我们年轻老师心中的激情，在以后的工作中我也会以饱满的热情投入到学校的教学生活中，多向前辈老师虚心学习，热爱自己的学生。在培训中刘主任说德与爱应该是教师工作的核心，我将之视为以后工作的目标。马克思说学习理论的目的不仅在于认识和解释这个世界，更重要的是改变世界。就像何校长强调的，作为一名合格的教师，在工作中我们不仅要说的好，也要做的好。
中小教师国培心得体会2021
中小学教师国培总结篇十一
#不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑，终身学习是当今的时代要义;“国培计划”“教育中长期发展规划纲要”的时代要求，可以说给广大农村一线教师的久旱的下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的体会：
一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础。
二、“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。
小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。
三、“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。
古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”;专家在自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐念;可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点指”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。
“国培”是大餐，是助力器，是加油站，是心灵的栖息地，它可使我们一线教师的教学更具有持续发展力，更具有后续动力!
中小学教师国培总结篇十二
20xx年x月，千里迢迢来到xx，参加了主办、xx师范大学承办的小学数学骨干教师培训。
这次培训活动，得到了各级领导的高度重视，为我们创造了良好的学习机会，提供了优越的学习条件。为期半个月的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是紧张的繁忙着，幸福的收获着。
通过本次培训学习，使我更进一步了解和掌控了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
作为一位青年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学进程中还存在太多的问题。但是经过这一段时间的学习，一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。经历了这一场“头脑风暴”，荡涤了我心灵的尘埃，开辟了我的视野，触动了我的心灵。
更重要的是从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心研究、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命情势。促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地摸索现在所面临的挑战与机遇，更认真地摸索未来的路如何去走。
经过十几年的教学生涯，我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯然之境。
可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的'方法和捷径。
“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
这次培训内容丰富，学术水平高，充满着对新课程理念的深入阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。
虽不能说通过短短几天的培训就会吹糠见米，但却也有许多顿悟。身为老师，要掌控新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌控学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被剔除出局，要想终究成为一位合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
再次感谢国培班会务组辛苦工作的每一位老师，他们周到热情的服务和安排使我们有了一个良好的学习氛围;感谢学校和我的家人，是他们的支持付出，才能使我在这里安心的学习。
在前行的路上只有起点，没有终点，我将坚实走好每一步。
中小学教师国培总结篇十三
通过这次“国培计划”特岗项目的培训，我学到了新的教学理念，重新认识了自身的不足，我从中学习到了很多。参加这次培训的学员都很珍惜这次难得的学习机会，大家都认真虚心地接受培训，态度端正，学习专注，我相信绝大部分学员能专心致志的聆听和记录，及时完成作业。
专家、教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前。在这次国培中对于专家讲座我感觉真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出。对初入教育行业的我们来说是对教学理念的一次大更新，思想的一次大飞跃。在国培中学习到了很多实用的技巧和先进的教学观念。
在培训平台中我加入了小学语文20__的国培计划研修三班。辅导员马莉及时的为大家服务，提供便利，是我们在国培中最好的良师益友。学习，永无止境。学习就是这样，像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我认识到我自己也可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。要树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。国培教育，给了我们一把学习的钥匙，这是一把增长知识才干和提高思想素质的金钥匙。在以后的工作中，我会认真踏实做好每一件事，爱岗敬业，以满腔热情投入到工作中去。
在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思，加强读写及语言表达能力。加强教学研究，努力提高教科研理论水平，为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。面对孩子，要有爱心、有耐心，真心赏识鼓励每一个孩子；面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度思考问题。谦虚谨慎，多向名家专家向老前辈老教师学习。选择了教师这个职业，就要怀着一颗无私奉献的心，带着对学生的爱走上岗位。
在以后的教学中，我要更多的自我反思。读书是提高自我素养的一个好方法。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位。在新的环境下努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师。用自己的努力来证明自己的价值。老师应在教学工作中充满豪情和活力，对学生充溢着爱，并应常常反思，使学生在耳濡目染中不断进步，使自己的教育教学能力不断提升。
中小学教师国培总结篇十四
最近一段时间，有幸参加了县小学音乐教师培训。至此，我已经参加过许多次的培训，每一次的培训都有新的收获，对自己都有一定的提高。通过本次的教学培训，我受益匪浅，收获很大。
本次培训涉及了音乐教学理论、音乐教育的发展方向、音乐专业的技能技巧，更多的是知识的扩展，精神层面的培养。作为一名一线的老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的接受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合，教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身超过了音符本身超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美追求美感受美欣赏美创造美，因此小学的音乐教育尤其重要。要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。
通过这次培训，我对音乐教学有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会用全新的理念进行教学，不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。同时从一线教师的经验介绍中，让我们在教学上有了一个更全面的认识。
我相信，在自己的努力工作下，今后的音乐教学一定会更上一层楼。
小学音乐教师国培个人心得体会
中小学教师国培总结篇十五
__年9月至12月，我参加了《“国培计划”——贵州省中西部项目中小学教师远程培训》的培训。在这次培训中学到了不少知识，提升了自己的综合素质。现就本次培训学习感受归纳如下。
在这次培训中，首先明确自己的学习目标。自己在农村边远学校任教将近19年，深知自己本身不足，立足实际，确定自己本次学习的目标任务。比如电子白板、图片的处理、视频的处理以及电子表格等的综合运用上还很差。在学习过程中就主要抓住这些进行反复学习，提高自己在这些方面的应用能力。其次，学习积极。为了提高学习的'积极性，自己为自己找一些难题，自己想办法解决。比如对学生的管理，以前虽然会做一些简单的电子表格，但是在公式的应用处理方面还比较欠缺，以前的办法速度很慢，通过这次学习，掌握了一些知识技能，速度快多了。学到知识后运用到实际的教育教学工作中，提高了效率，提高了自信心和成就感，反过来提高了此次培训的积极性。
在这次学习培训中，积极关注同伴，和他们分享此次培训的感受。在培训过程中，通过阅读同伴的作业、评语、日志等，了解了自己在多年教育教学工作中遇到的困难和问题，实际上也是同伴们面临的困难和问题。比如边远农村学校在现代信息技术应用上还存在很大的困难，比如要么没有有线网络，要么有线网络信号不好，老师应用现代信息技术的水平还很差等。
许多农村老师也迫切改变现状，提高现代信息技术的能力，希望国培每年针对农村老师进行一次培训，同时改善农村学校信息技术的硬件设施，真正实现教育均衡化发展。在这次学习交流中，许多老师还希望运用现代信息技术加强农村留守儿童的管理。农村留守儿童已经成为阻碍农村教育发展的一大亟待解决的难题。农村留守儿童绝大多数心理不健全，存在厌学、暴力、孤僻、脆弱等倾向，品行不良。教师也很难和家长沟通，留守儿童的隔代管理或独居已经是一个社会问题，而作为老师，希望国家对农村教育的关注，加大对农村教育的投入，除了加强对老师的关爱，加强对农村老师的网上培训外，还需加强农村老师的外出培训交流，防止农村老师教育理念僵化，无法实现真正意义上的教育均衡化发展，同时也能从真正意义上解决农村留守儿童接受良好教育，缩小城乡教育的差距。
总之，本次培训受益匪浅，在教学理念、应用现代信息技术能力都得到极大提高。感谢党和国家对农村教育的关注和投入，今后如果有类似的培训，我一定积极报名参加，不断更新自己的知识技能，不断提高自身的综合素质，教书育人，当一名人民更加满意的老师。