在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
花开时我笑了小学四年级篇一
雪，轻轻的下，很快铺满了整个花园，那些可怜的花儿早已被雪击打了无数次。
我种了一株梅，这花是可以在冬天傲雪俏枝头的，可它迟迟没开。
“不可能，我根本就不是什么好学生，我的学习只会慢慢下降，这样耗着，只会令我更加讨厌学习！你们够了吧，这次的失利不正好可以代表我的‘实力’嘛，看到了吧，我不行，我真的不行，还是放弃吧。”我决定放弃了，一次次的打击已经使我撑不下去了。
今年的冬天已经过了多半，院里的梅花还未开，好吧，我决定放弃它了，它可能永远不会开了吧。
朋友来家里，看看我这暂时的离校生活过得怎样。
“够了，”朋友的话被我打断“我们，能不能......说点别的。”我是有为她的话动容的，可是我彻底对自己失去了信心，我不想在同一个雪坑里摔倒两次。
还好她能理解我，也不再说了，开始和我谈起院里的梅花，我告诉她这花一直没开过。
她走过去抚摸那没有一个花苞的枝丫，若有所思的点点头，“你，知道了些什么吗？”我试探的问问她。
她笑笑：“没有。”
于是，我不再问她。
她打断了这沉默：“嘿，你真的不打算......”
我知道她说的是什么，也许是故作坚定的语气吧：“不打算。”
她叹叹气。
我说：“看吧，我就像这株梅，不会再开了。”
“好啊。”反正我对这盆花没什么信心，正好可以借此换来耳根的清净。
她看着我张得很大的嘴，说：“我觉得你不是那种说话不算数的人吧。”
“当，当然不是。”好吧，我只能认命了，看来，我注定要好好学吧。
又一次考试成绩出来了，我不相信，我竟然考得这么好。
“我说的吧，一定可以的，也不看看你自己是什么人。”
对啊，不管怎么样，花该开总是要开的，不能因为自己一时的决定，毁了花的一生，怎么样也不能放弃。
就让我在这飘雪的季节，慢慢等待这花的开放吧，我知道它不会再凋谢了。
花开时我笑了小学四年级篇二
这便是我的作文班，时间久了才发现，身边的哥哥姐姐都是作文界的佼佼者，但愿有一天，我也如他们一样。
来到这儿我才发现，写作，是我最能放松的事；写作，是一件让我感受身处快乐源泉的事；或者，在我的世界里，作文就好似一个无底树洞，每次写作，就是把自己心中的话，说给它听，每一次写作，我笑了。
在写《吃了熊心豹子胆》时，我完全释放了自己对音乐的热爱；在写《我的坐骑，我的感恩》时，写出了对妈妈的感恩；而在《午夜银光》中，我大胆地描述出了自己有趣的午夜经历；而在《发烧记》中，让我写出了对书的热爱，也让我经历了人生的第一次——投稿成功，我笑了。
而我们不只有写，还有读。当我走上台，在台上朗读自己的作文时，我笑了。每当我走上那狭窄的平地，却让我感到无比快活，就这样笑着，笑了许多次。
花开时我笑了小学四年级篇三
1、学会课文的生字新词。
2、理解文中含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。感悟百合花对生命的思考，明白自己的命运应该由自己创造的道理。 教学重点：感悟作者借百合花所表达的思想感情。
教学难点：
着重读好百合花说的话，体会文章的含义。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、同学们，你喜欢花吗？（喜欢）能说说你喜欢什么花吗？你能猜猜老师喜欢什么花吗？（百合花）
2、配乐欣赏百合花图片，同时简介百合花。
3、花儿大多开在园子里、田野里、山冈上，可这百合花却盛开在中国台湾作家林清玄的心田上，也曾盛开在无数人的心田上。现在，就让我们走进散文名篇《心田上的百合花开》，欣赏这无数人们衷爱的精灵。请伸出右手，和老师一起板书课题。齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文，出示要求；
①读准字音，读通课文。
②画出对你有所触动的词语或句子。
③想一想，课文讲了一件什么事？
2、课件出示填空题，帮助学生理清文章主要讲了一件什么事。
一株生长在（ ）的（ ）的百合花，因为心中一直有一个（ ）， 凭借（ ），最终开出了（ ）的花。
三、再读课文，感悟百合花的信念。
1、同学们，文中哪个句子描写了百合花的生长环境？
出示：在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。
不知道什么时候，断崖边长出了一株小小的百合。
2、“偏僻遥远”“高达数千尺的断崖，”你从这两个词中感受到什么？（百合花的生长环境十分恶劣）
3、百合花初生时的外形是怎样的？（小小的）
文中还有哪个句子也写了百合花的外形？
出示：百合刚刚长出来的时候，和杂草一模一样。
“和杂草一模一样”说明她外形怎样？（不美，其貌不扬） ③齐读这一段话。 可是，正是这样一株小小的，其貌不扬的百合，有一天，她却开出了洁白美丽的花！是什么力量让她变得与众不同，出落得美丽多姿呢？ 请同学们仔细默读课文，找到相关的句子。
四、精读课文，品悟百合花的奋斗精神。
①指导学生读“她一直有一个纯洁的念头” 你从“一直”体会到什么？（百合的坚定、执著和对自身的不断激励）板书：坚定、执著。
③指导朗读：我是_____________，不是______________.我一定要_______________________________，让人们知道________________________。
“是„„不是，”让你体会到百合什么精神？（自信）
板书：自信。还有哪个词也让你体会到百合的自信？（一定）
2、有了这个纯洁的念头，百合是怎么做的？
出示：有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根在断崖上。
（我仿佛看到她尽力伸出小手，挺直腰杆，让自己更高些，更大些。为了吸收更多的水分和阳光，她还会把自己的根使劲地扎到岩石缝里，牢牢抓住断崖。）
3、同学们，你们现在已经读懂了百合一半的心声，是她的半个知音了！接着说，百合为何能开出美丽的花？请你找到相关的句子。
①有谁读懂了百合的话？
②交流、反馈。 （百合开花并不是为了让别人来欣赏她，也不是要别人来称赞她。她要开花是为了完成她作为一株花的庄严使命，不管别人怎么看待她，她都要开花！）
③好一个“庄严使命”，是医生就要救死扶伤；是老师就要教书育人；是军人就要保家卫国；是百合，就要——开出美丽的花朵！
④你从“不管„„不管„„都”体会到了百合什么精神？（执著、坚定）指导学生读出执著、坚定。
⑤这段话中，有几个“我要开花？”（三个）你从中体会到什么？指导学生读出“我要开花”的坚定、执著、坚持不懈。
①在这段话中，哪个词表明了野草的态度？
（不以为然、嘲笑）“不以为然”是指不以为是对的，表示不同意（多含轻视之意）；“嘲笑”是指挖苦人的笑。这两个词表明野草轻视，看不起百合。文中还有哪个词也含有这种意思？（鄙夷）
②指导朗读野草的话。
抓住“这家伙”读出私底下嘲笑的语气；“你别作梦”读出公开场合当面嘲笑的语气；“你还不是跟我们一样！”指导读出反问的语气。 还有谁也持野草一样的态度？（蜂蜜、鸟雀）指名读蜂蜜、鸟雀的话。
指导学生体会蜂蝶、鸟雀对百合的嘲笑与打击。
5、下面，我们现场模拟一下这组对话场面。请三位同学分别扮演私底下的杂草、公开场合的杂草、蜂蝶鸟雀，老师当旁白，其他同学都是百合。听清老师的旁白提示。
师：它们在私底下嘲笑着百合——
生1：（私底下的杂草）：“这家伙明明是棵草„„”
师：但是百合却坚定地说——
生齐读：我要开花，是因为知道自己有美丽的花；„„我都要开花！
师：公开场合，它们则讥讽百合——
生2：（公开场合的杂草）：“你别做梦了„„”
师：但是百合却执著地说——
生齐读：我要开花，是因为知道自己有美丽的花；„„我都要开花
师：偶尔飞过的蜂蝶、鸟雀，也劝百合不用那么努力——
生3：（蜂蝶、鸟雀，双手做飞的动作）：“在这断崖边上，„„”
师：可是百合依然坚定、执著、自豪地说——
生齐读：我要开花„„
师：听着这一声声铿锵有力的话语，真让人怦然心动，这株断崖上的小小小的百合，之所以能在一次次的嘲弄与打击面前毫不动摇，那都是因为，她的愿望是如此迫切，如此强烈，这个愿望就是——我要开花！（板书：我要开花）
6、百合不懈地努力着，功夫不负有心人，她终于开花了！她那灵性的白和秀挺的风姿成为断崖上最美丽的一景。野草和蜂蝶再也不敢嘲笑她了！
出示：百合图片 感受百合不懈努力的成功与喜悦。
7、百合成功了，她该歇息了，可她歇了吗？（没有）你从哪发现的？
出示：百合花一朵一朵地盛开着，„„“百合谷”。指导朗读。
8、百合为了心中那个纯洁的念头，凭借自己的努力，把这个偏僻遥远的山谷变成了有名的“百合谷“。人们慕名而来欣赏她，在无数的赞叹声中，这株百合如此努力地开花、结子儿，为的是——以手示意学生读： 出示：要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
①“全心全意“指全部的精力。体现了百合花开花时专注执著的特点。
②“默默”，暗示百合淡泊、谦虚、不张扬、不炫耀的品质。（板书：淡泊、谦虚） 不光这株百合花，满山的百合花都谨记着——以手示意学生读： 要全心全意默默地开花，以花证明自己的存在。
五、深化主题，升华情感
1、同学们，我们是爱花之人，更要有一颗赏花的心。人们常说：文如其人，读一个人的文章就是品一个的人品。
林清玄写百合花，实际上是在写自己，这种写作方法叫做借物喻人。 从全文来看，本文主要用了拟人的修辞手法。
2、了解了林清玄后，你一定对这株百合花有了更深的认识。望着这株百合花，（出示课件）
①假如我是野草，我想对百合说________________
②假如我是蜂蝶，我想对百合说________________
③假如我是鸟雀，我想对百合说________________
④假如我来到百合谷，我想对百合说________________
3、一株小小的野百合，演绎出一段美丽又令人感动的故事。一个小小的“心灵”，为了心中那个美好的愿望，竟是如此的执著和坚韧。它，的确不是一株野草，我们应该要有远大的目标，永不放弃，不断地向上，不断地努力，才会让心田上的百合花开。
六、布置作业
1、请你以“我是__________,不是_________，我一定要_________”为格式写一句励志宣言。
2、推荐阅读林清玄的作品《林清玄散文》。