无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
四年级吃蛋糕篇一
“母爱是世界上最伟大的爱。”在我的生活中，母爱时时刻刻陪伴着我，带给我太多太多，就像天上的繁星一样数不清。今天我就把最大最亮的星献给你······那天阴沉沉的，傍晚十分突然下起了瓢泼大雨，巨大的雨帘笼罩着世界。我因作业还未写完，留在了班里。
放学的铃声刚响起，同学们就拎着书包迫不及待地跑了出去。我望向窗外，校门口有很多家长来接孩子。忽然一个小小的身影进入我的视线，她左顾右盼。看着这熟悉而又模糊的身影，哦，是我妈妈！“妈妈来了”我喃喃自语，赶紧低下头，手中的笔飞舞着。“她怎么来了？”不管了，我加快写好手中的作业，收拾好书包，带上伞，飞奔下了楼。
母爱是世界上最伟大的爱。它像一棵常青树，永远青翠。
四年级吃蛋糕篇二
今天是一个特别的日子，老师要带我们去吉米娜蛋糕房参观怎样做蛋糕。
一走进蛋糕房，就看到做好了的蛋糕整齐地摆在玻璃柜里，造型独特，种类繁多。在一个角落里，摆放着一个九层蛋糕模型，最下面的一个模型特别大，从大到小依次向上排列，其中最上面那个特别引人注目，在顶面放了一个英俊的新郎和漂亮的新娘模型哩!瞧!模型上还有许多“小花”和“绿叶”呢!
接下来的节目就是看蛋糕师怎样做蛋糕了，高高瘦瘦的蛋糕师出场啦!我们目不转睛地盯着蛋糕师的每一个步骤，生怕遗漏了蛋糕师的制作过程：首先蛋糕师将准备好的蛋糕放在面板上，涂上了一层白白的奶油，然后放了许多已切成块儿的水果在蛋糕的平面上，又涂上一层奶油，让水果铺平，再放上一层蛋糕，上下左右随着转动都涂上一层，像积了一层厚厚的雪，慢慢地用刀弄平。蛋糕的底部就做好了，十分光滑，看不出一丝残缺。接着就在奶油上涂一层绿绿的果酱，像一片绿茵茵的草坪，苍翠欲滴，十分漂亮，果酱慢慢地流下来，让人忍不住想舔一口。剩下的奶油就开始用来做“花”啦!蛋糕师拿了一个脆皮，在上面刮奶油，做成白色玫瑰花的形状，显得栩栩如生，接着喷上了各种各样的颜色，旁边还插了一圈普通的“小花”作为衬托，一朵比一朵娇艳，红的似火，粉的像霞，黄的若金，真是美不胜收。最后再点缀上叶子和花蕊，显得精美别致，十分诱人，绿色的“草坪”上点缀着好几朵“小花”真像一幅美丽的风景画。不一会儿，一个五彩缤纷的蛋糕诞生了。同学们赞叹不已。瞧，有几个同学都已经嘴馋得不行了，忍不住伸手去碰了一下。
唱着甜美的歌，我们坐上了大巴车，带着精美的奶油蛋糕，返回了学校。吃蛋糕的时刻到了，每个同学都得到了一小块。嗯，真甜，让人回味无穷，蛋糕的香味溢满了教室的各个角落，同学们都吃得津津有味，这个蛋糕好像比以往好吃得多。
俗语说“台上一分钟，台下十年功”，别看蛋糕师的动作很娴熟，这位师傅可是花了不少时间才学会做蛋糕的，我也要先练好基本功，扎好根，才能做好每一件事。
四年级吃蛋糕篇三
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编收集整理的劳动与技术四年级上册说课稿 生日蛋糕，欢迎阅读与收藏。
尊敬的各位评委，各位老师：
大家好！我今天说课的内容是义务教育省编小学劳动与技术教材四年级上册第十三课《生日蛋糕》。下面，我将从教材理解、学情分析、教法学法、教学过程和教后反思五个方面来分别进行解说。
1、了解生日蛋糕的制作步骤，巩固泥板成型和泥条盘筑的基本方法；
3、欣赏劳动成果，体验劳动的乐趣，增强审美情趣。
我校的学生大多生活在乡镇和农村，与城市孩子不同的生活环境，让他们能够有机会经常亲近大自然，投入大自然的怀抱。在田间挖一块泥巴，用自己的巧手制作一件心仪的物品，是孩子们非常乐意去做的事情。由于学生已经有一定基础，所以，泥板成型和泥条盘筑的方法在本课只是需要进一步巩固，“生日蛋糕”的制作步骤、自主设计及装饰被确定为本课的重点。
1、教法：
在本节课的教学中，我主要设计运用了情境教学法、点拨引导法、示范讲解法、以评促学法等教学方法进行教学。
2、学法：
为了既有效地达成教学目标，又能够充分体现学生实践的自主性，我引导学生利用观察分析法、模仿学习法、自主探究法、合作互助法等方法展开学习。
1、赏蛋糕
过生日吃蛋糕是学生们感到最快乐的事情。上课伊始，我利用电脑课件播放了各种蛋糕的图片创设情境。当一个个造型精美的生日蛋糕映入眼帘时，学生们一下子被吸引，不仅惊叹于蛋糕师独特的创意和高超的制作技艺，还产生了亲手设计制作的强烈愿望。
2、议步骤
教师作为课堂教学的引导者，充分调动了学生的积极性后，要及时明确学习的要求并进行适时、适当和适度的指导，才能提高课堂效率。于是，我顺势引出本节课的教学内容——学做生日蛋糕，同时强调，是用泥巴代替面粉来做。当他们跃跃欲试时，我提醒他们要出色地完成任务，首先要做到心中有数。紧接着，在观看了一段蛋糕制作的视频后，学生们梳理归纳了以下基本步骤，即：做蛋糕胚——浇奶油——制作装饰物。由于制作材料不同，大家又接着讨论了泥糕与蛋糕制作的异同点。明确了用泥巴做蛋糕胚，要使用泥板成型和泥条盘筑的方法。
3、做泥糕
了解了用泥巴制作蛋糕的基本步骤，接下来就是自主设计、分工合作了。为了让活动的过程有条不紊，也为了成果展示的丰富多样，在我的引导下，学生们先以小组为单位交流了蛋糕的形状及如何进行装饰的创意，待每组都形成统一意见后，我针对本课时的内容，适时用表格的形式提醒每小组的成员从碾泥板、搓泥条、做奶油、做装饰等方面进行明确分工。当然，还要强调小组成员之间的团结合作、默契配合。
孩子们终于大显身手了。此时，我给他们播放了旋律优美的轻音乐，创设一个轻松愉悦的劳动环境，并主动地在各小组之间巡视，及时给需要建议和帮助的小组有效地点拨、示范和指导。
4、评表现
在各小组成员的共同努力下，一件件造型各异的泥塑作品开始在手中诞生了。各小组制作的泥塑蛋糕有圆形的、有方形的、有三角形的、还有心形的，各种装饰也是独具匠心。在进行成果展示之后，孩子们进行了小组评价和个人评价。（多窗口视频展示学生评价）在评价的过程中，我要求他们不仅要关注作品制作的情况，更要关注小组成员在实践操作过程中的参与情况、态度习惯、构思创意、合作精神等方面。其中邹蔚然同学这样说道：（视频）作为教师，我也给了各个小组切合实际的评价，肯定了他们在自主合作过程中表现出来的优良品质及独特创意，并对提高劳动效率、讲究清洁卫生以及动手之前要考虑周全等方面提出了建议。
5、送礼物
精心制作的.生日蛋糕已经成了一件件不可多得的艺术品。如何让它更具价值和意义呢？我启发孩子们展开了大讨论。最后，大家一致决定，把它作为生日礼物送给本班即将过生日的同学。在一首温馨快乐的生日歌中，五个漂亮的生日蛋糕被赋予了更珍贵的意义。
6、承文化
在本节课接近尾声的时候，我又将陶艺这一传统文化介绍给了孩子们，并用课件展示了景德镇陶瓷、宜兴紫砂壶的图片，让学生将中国的这一传统文艺传承下去。
1、和谐氛围是前提
心理学研究表明：人在轻松和谐的环境里，思维才表现得最活跃。在课堂教学中，我将自己的角色定位为学生“平等中的首席”，让每一个学生都能在轻松愉悦的氛围中充分展示自我能力。他们脸上绽放的笑容告诉我，劳动和创造给他们带来了快乐和享受。
2、科学指导是关键
劳动与技术课程强调“做中学”、 “学中做”。在学生亲历实践的过程中，如果缺乏教师科学有效的指导，整个活动就会显得信马由缰。在这节课上，我引导学生议步骤、谈设计、说方法，必要时还亲自示范讲解。学生在明确的任务驱动和目标设计指引下开展学习，极大地提高了课堂效率。
3、自主合作是核心
自主尝试、合作探究应是新课程理念下的课堂主旋律。实践操作活动中，学生们采用小组合作的组织形式，在合作交流中学会相互启迪、相互帮助，促使多种见解、观点、意见趋于丰富、全面与完善，他们的团队意识得到了充分体现，合作意识得到了较好的培养。
4、多元评价是需要
评价既是促进进步的手段，也是学习的内容。在教学中，我遵循发展性评价和激励性评价的根本宗旨，采用个人评价、小组评价和教师评价的形式，对学生的知识与能力、过程与方法等各个方面展开评价，激励学生学习技术，帮助学生有效地调控自己的学习过程，使学生获得了成就感，也增强了自信心。
总而言之，只要我们每一个教师真正做到以学生发展为本，就能够实现以劳培德、以劳启智、以劳冶美，让学生的个性在操作实践中得到飞扬。
四年级吃蛋糕篇四
今天，我要完成家庭作业中最令我烦恼的一项：做蛋糕。
同学们都应该知道，我除了方便面什么也不会做，厨房这两个字对我来说非常陌生，那今天也只能听天由命了。
面粉、鸡蛋、牛奶、盐、糖、油、面粉哎，盐呢？盐放哪儿啦？我找了好长时间，才在柜子里找到盐，唉！材料都搞不好！气死我了！不做了！哼！我心里这么想着，但这是老师布置的作业，我不得不继续。
打蛋这两个字钻进了我的眼睛，我怎么办？我不会啊！我随意的抓了一个蛋，在碗边敲了几下，哎呀！蛋清蛋黄糊了我一手，还有那些被敲碎的蛋壳也混进了碗里，我生气极了，差点就把碗摔在地上。我把手、碗洗干净，用纸巾草草的擦了几下。继续！第二次，第三次，第四次，成功了！我得意地笑了。
砂糖、植物油、面粉、牛奶。我不停的念着这几样材料。我往放蛋黄的碗里放了一些砂糖、植物油，胡乱打散，筛入面粉，倒进牛奶，在搅拌均匀。在放蛋清的碗里加入砂糖、盐，再用筷子打，打得手酸了还没有达到要求，我继续打了好长时间，打的感觉手都没有知觉了。哇！成功了！打好喽！我高兴的蹦了起来。我将蛋清分三次倒进碗里，搅拌均匀，变成了糊状。
接着我在电饭锅里面涂上了植物油，倒入蛋糕糊。等待是漫长的过程。等煮饭键跳到保温档，保温15钟，再重复一次。
出锅了！吃着可口的`蛋糕（有点干），我情不自禁的笑了。