2023年制作夏日美食 制作夏日美食手抄报(优秀4篇)

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制作夏日美食图片制作夏日美食手抄报篇一

制作夏日美食图片制作夏日美食手抄报篇二

我们先把那种细小的，甚至带着一些枯花穗的野茅草放在火灶的大坑里;接着，将那种不大不小的柴火放在茅草的上面;然后用打火机点燃小茅草。瞬间，一个火团炸开了，随后，小火苗纷纷跳上柴火，柴火上燃起了小火焰。火，这一朵美妙的红花儿，努力地绽放出自己最漂亮的容颜，跳着最热情的迎宾舞。最后，我们又放了两根大木板在火中。

引火成功了!

我们在火上架上了三脚架，放上了大锅，烧起了热水。

二、拌料记

我们需要准备食材。首先，我们将鱼开膛破肚，脱下它们的龙鳞袍，接着将主刺剔出来，把鱼肉切成块状。然后，我们把生姜土黄色的皮刨开，露出黄澄澄的粗糙的纤维，将生姜切成片状，大蒜或大葱切成条状。这些配料散发着好闻的香气，给鱼提鲜去腥就靠它们了。我们将这些配料混合在一起，再加入白花花的鱼肉块，然后将它们放入绞肉机。只听见绞肉机“轰隆隆”地响，面条似的鱼泥被挤了出来。它们有长有短、有粗有细，颜色白里带黄，已经看不出原来的食材了。

接着，姑妈要往鱼泥里加入蛋清。我们把鸭蛋敲开，滑滑嫩嫩的蛋在姑妈灵巧的双手上蹦来跳去，最终只剩下丝毫未损的蛋黄，所有的蛋清都从手缝中流入鱼泥里。我们再往里面加入马铃薯粉，使鱼浆变得黏稠，最后加入味精、盐，使鱼浆更有韧性和味道。揉啊揉，搅啊搅，那白白嫩嫩的鱼浆，就像豆腐一样，可以开始煮了。

三、蒸糕记

最后开始蒸鱼糕了。大锅里的水早已沸腾，我们在蒸格里灌入鱼浆，盖上盖子，让大火蒸半个小时。腾起的水蒸气滋润着鱼糕，鱼糕吸收着水的精华，经受着火的洗礼，空气中弥漫着阵阵沁人心脾的香气。

漫长的等待中，我们偷空跑出去放起了烟花和鞭炮。火，自人类发现它之后，就成了一朵朵神秘的红花。有时令人着迷，令人欢欣雀跃;有时候令人畏惧，令人心有余悸，我们要合理正确地使用它。回来时，只见妈妈和姑妈将大锅搬到了地上，将先前剩下的蛋黄打散，均匀地抹在嫩嫩的鱼糕上，又将锅放回火上继续蒸。几分钟后，我们掀开锅盖，白白嫩嫩的“豆腐”散发着让人垂涎三尺的香气，它的样子，就像涂满奶油的蛋糕上又涂了一层芒果酱。现在，我们只等着“豆腐”冷却后，将它切成片状。

这道舌尖上的美食，香气扑鼻，令人食指大动。我们做的鱼糕，大功告成了!

制作夏日美食图片制作夏日美食手抄报篇三

教学目标：掌握个人简历的制作

教学重点、难点：优秀简历的制作

教学方法：讲授法

教学内容：

一、利用图片，引出简历的重要作用。

二、简历的制作

（一）简历制作的原则：

1.简历要“简”。当你的简历写完以后，权衡一下，是不是能够在十秒钟之内看完所有你认为重要的内容呢？顶级就业专家闫岭认为，一般情况下，简历的长度以一页a4纸为限，简历越长，被认真阅读的可能性就越小，高端人才有时可以准备两页简历，但也要在简历的开头部分有简洁清楚的资历概述，以方便阅读者在较短时间内掌握基本情况，产生进一步阅读的愿望。

2.简历要“真”。不要试图编造工作经历或者业绩，谎言不会让你走得太远。首席职业规划师洪向阳指出，大多数的谎言在面试过程中就会被识破，更何况许多大公司（尤其是外企）在提供offer前会根据简历和相关资料进行背景调查。但真实性并非就是要把我们的缺点和不足和盘托出。洪老师认为不可以撒谎，但可以选择突出哪些内容或忽视哪些内容，要知道优化不等于掺假。

3.简历要“明”。首先就是要便于阅读。简历排版时需要综合考虑字体大小、行和段的间距、重点内容的突出等因素。其次，一篇好的简历，必须主题鲜明，中心突出，布局合理，逻辑清晰。是应聘“外语教师”还是“外贸业务员”或者“文秘”，全篇都要围绕一个主题，不要一篇简历看下来，人家还不知道简历作者究竟适合和想要做什么工作。主要的可以多写，次要的可以少写、不写。

（二）简历制作

基本要求在一页纸之内；不要太挤太满，但也不要太空太稀；英文简历字体要选择times new roman 或arial, 中文简历选择宋体，字号要在11-14之间，根据内容进行调整。全文标点符号，最好统一，例如中文简历上不要出现英文拼写里的逗号句号，英文简历不要用中文拼写里的冒号括号引号。简历最上面不要写“简历”或者“个人简历”类似的废话；不要放学校、院系的logo；不要放照片，除非对方要求；不要写具体的求职目标；不要用过于花哨的字体，斜体、艺术字、花边、彩色背景之类的最好不用；不要造假，但可以适当夸张或者用精巧地描述；不要主观性很强的话语，比如个人的性格描述、个人座右铭之类的。如“我希望这样一个人生，它在经历了无数场风雨后成为一道最壮丽的彩虹……请用您的目光告诉我海的方向……”这样的话语必贻笑大方。最好用暗格排版，即用word看出来有格子，但是打印出来后没格子的。这样比较利于对齐。但不要用黑格、黑线条之类再进行分栏，这样看起来很不舒服。时间：按时间的倒叙排列，一般的写法：2004年9月至2005年2月（sep, 2004-jan, 2005）；还没有完成的时间的写法： 2002年9月至今（sep, 2002-present），时间精确到月（如果经历的年数很多的话可以忽略月）。英文简历里的时间最好不用2002.09或者2002/09或者09/2002。时间写法里面用的” –”注意通篇都要保持一致的长度，不要长段不一，时间写法要全文对齐统一。用短句来叙述所做的事情，将短句打点排列，调整一下以避免单独的一行只有一个字或者很短。去做过的事时态用过去式；现在还在做的，用一般现在时；所在公司做过的事情用点句说明，一般3句为佳，多不过5句，少不低于2句。

反复审查错误：有无拼写错误，有无标点符号错误，有无对齐，有无语法错误，有无时态错误，有无前后不一致错误……可以打印出来看看效果，很多错误可能在电脑里看不出来。

反复审查内容：简历内容是否具有针对性，是否强调了你的个人优势，是否每项内容都有意义。

简历可以用a4大小的塑料封套装一下，这样不易污损

去面试的时候一定要注意多带几份备用的简历

中文简历的模式大概和英文简历差不多，但要照顾汉语习惯

用email给公司发简历的时候，一般只用附件发就行了，不用正文一份附件再一份（除非公司特别要求）

（三）个人基本情况

应聘国家机关、事业单位应该写政治面貌，如果到外企求职，这一项也可省去，其他几项都可以不写。

自己的一些特长，比如会弹琴，唱歌或下棋拿了奖，是乐队的主唱之类的；尽量避免些千篇1律的主观的话如：开朗，活泼，交际能力强。不具体的爱好不要写，比如enjoy music之类的，过于大众化的爱好也不太合适。

（四）个人技能实践

高中的经历一般不写，但竞赛获奖的可以突出一下。第二外语，辅修专业，国外交流，所学课程及所获奖学金、奖励等写的时候注意空间，课程、奖学金的罗列有时可以让简历多些内容，有时反而会喧宾夺主。所学课程列主要课程，要考虑和所申请公司比较相关或公司比较看重的课程。

用具体事例列举自己的职责及所做的工作和所取得的成绩，适当地方可以用数字量化说明可以适当突出些申请公司看重的素质，比如teamwork，leadership，work under great preures，creative等等，用具体事例说明自己具有这方面的能力，而不是口说无凭。

“我是个工作严谨、认真负责的人，在过去的工作中我有着十分出色的工作表现”。在很多人简历中常能看到类似的句子。或许说的没错，但理智的hr绝不会轻信这样的主管表白。所以，简历上应提供客观的证明你资历、能力的事实和数据。如“2011年成功组织多少人参加的×××活动，因为表现出良好的协调组织能力而获得××”。为了尽可能客观，简历中尽量避免使用第一人称“我”。

四、简历之“五要”

1.数字化个人技能。比如写出自己通过普通话、四六级或专四专八的具体分数。

2.突出实践经历。实践包括实习、兼职和社会实践等。作为应届毕业生，因为没有工作经历，最能体现出你工作能力的便只有在社会实践中的经历，所以简历中的“社会实践”必须浓墨重彩。

3.一份简历针对一个岗位。申请什么，简历就写什么。简历的针对性至少要达到70%。在简历里要特别对应招聘的职位强调和突出那些关键词。比如，对方招一个数据录入员，而你的简历中突出的却是硕士或博士之类；其实，对于这个职位，雇主最关心的是打字速度。

4.确保联系方法有效。

5.突出姓名。

五、简历“六不要”

1.不要出现拼写、语法、标点错误，打印出来整体效果要好，不能偏、歪。

2.不要过多使用长句。也不能一行只有一俩个字。

3.对于应届毕业生来说，最好不要提具体的薪金要求。

4.简历不要太花哨。有的人为了给自己的简历生辉，把大量花哨、华丽的词句堆砌在一起，或大量的使用成语、俗语，还有些人喜欢在简历中用些生僻的字、句或喜欢用些繁体字，本想展示自己的才会，孰料有时适得其反。

5.不要太谦虚。虽然说，不要自吹自擂，炫耀浮夸，但也不要太谦虚和含蓄。一定要巧妙地且不会引起别人反感地推销自己。并且在简历描写中突出自己的优势，显得有信心，有实力。6.不要包含太多私人或无关信息。在个人简历上写上个人信息如婚姻状况，血型、身高体重等已经不再是必须的，很多公司都乐意接受没有个人信息的简历，所以大可不必把个人信息写到个人简历上去。

制作夏日美食图片制作夏日美食手抄报篇四

组织形式：讲练结合教学 教学内容：

1、表格的创建与编辑

2、表格的设置与修饰

教学目标

知识目标：掌握word文档中插入表格和编辑表格的方法；

能力目标：培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。情感目标：通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求； 通过成果展示培养学生们的自信心。

讲授法，演示法，任务驱动法，练习指导法 [教学过程]

一、引入

提问：今天下午是什么课？怎样去得到答案。答：课程表。如果换一种形式：文字叙述的形式。比较两种方式哪一种更加容易接受。回答：表格形式。因此得出表格是日常生活中常用的一种组织文字的形式，比如：日程安排、名册、成绩单以及积压种报表等方面，使用表格的形式给人以直观、严谨的版面观感。word提供了强大的表格处理功能，它能使你达成所愿，利用它，无论制作多么复杂的表格都将成为一件十分容易的事情。

二、新授

1、基本概念：行、列、单元格

2、创建表格的基本步骤：（1）、插入表格

（2）、添加、删除表格线、调整行高与列宽

（3）、添加文字、并设置字体格式与对齐方式

（4）、设置线型、颜色、宽度以及表格填充色

4、基本操作方法：（1）、菜单法

（2）、工具栏法

（3）、快捷菜单法

（4）、手绘法

5、操作示范：（工具栏法）

（1）、调用表格与边框工具栏――单击常用工具栏“表格与边框”按钮；

（2）、初步认识工具栏

（3）、插入表格：7列×9行（以课程表为例）新建表格

（4）、比较样图：分析新建表格与样图中的需修正之处

调整表格

（5）、调整表格大小、行高与列宽

（6）、合并单元格（去除多余线条）、添加斜线表头

6、步骤回顾

表格修饰

三、学生演示

1、注意学生操作过程中出现的问题

2、请其他学生指出存在的问题

3、如有时间：再请一位学生进行学生演示

四、课堂练习

五、作业布置： 表格制作