光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
初中音乐教师个人校本研修计划篇一
新课标是我国基础教育改革的核心内容,是实施教育改革的重要任务。它的出台,给了教师广阔的教学创新空间。通过这几天的研修,让我认识到,每个音乐教师都要不断的进行心态调整,进行理念的更新,都要成为在研究状态下工作的教师。以下面几个方面的问题应该引起我的思索:
新课标要求教学内容联系学生的实际生活,且有益于他们解决社会问题,从而提高他们的音乐修养。因此,实施新课标迫切要求教师转变原有的课程价值观,开发课程资源,以多元的视角审视教学。现代社会生活中,伴随着大量音乐现象,诸如,礼仪音乐(节日、庆典、队列、迎送、婚丧等)、实用音乐(广告、健身、舞蹈、医疗等)、背景音乐(休闲、餐饮、影视等)同每个人的生活密切相关。了解音乐与生活的关系,使学生热爱音乐、热爱生活,进而让音乐伴随终生,提高生活质量。在设计具体教学中,应引导学生从生活体验入手,从自身音乐经验出发,紧密联系社会生活及音乐现象,主动去探索、思考音乐与人生的关系,使音乐学习成为一项生动、具体、艺术化的生活体验。比如:在一节音乐课上,给学生欣赏flash要学生评价和修改里边的音乐音效。学生积极性很高,这节课就上的特别非常生动有趣,还让学生学会了关注自己身边的一切音乐现象。
1、从课内到课外
在音乐学习中,为了让学生有实际的体验,可以让学生收集课堂以外的音乐资源运用在音乐教学中,也可把教学活动拓展到课外等。比如:在初一第二单元的《走进大自然》的教学中,我让学生利用网络等手段收集相关资料、在大自然中找音乐中表现内容、也让他们尝试用自己的音乐语汇表现自己生活中的音乐。
必须保持开放的态度。如在中小学各门课程中:语文、历史、地理、生物??等都或多或少与音乐有着一定的联系,这也使得音乐教学与这些课程之间的联系成为了可能。课外音乐活动、社会音乐教育环境便都成为,也应该成为音乐教学的有机组成部分。如:音乐与舞蹈结合来表现音乐;与美术结合使音乐更形象;与语文中的诗词、戏剧沟通等。
总之,我们音乐教师只有重新审视音乐课程的标准、理念,在研究和思考状态下认真学习,不断反思、不断进取,认识到音乐教学应该尽可能地做到生活化、社会化、多元化与个性化??才能做一名优秀的音乐教师。
初中音乐教师个人校本研修计划篇二
1、“开学第一课”:《新学堂歌——谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会》
2、利用整合资源,优化常规教学(周艳老师教研课)
3、集体筹备音乐参赛课,提升集体备课能力与课堂教学水平
4、《如何将新课标理念落到实处,切实提高教学效果》(组内教研课的学习)
5、网络研修——远教资源人教版音乐课堂实例及网上的优秀课例
1、谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会由文化部主办、中国音乐家协会承办,采用了学堂授课的形式,将舞台剧作为一个特殊的德育和美育课堂,教大家习古文、唱古诗,在古诗文中感受古人的文采和蕴含其中的道理,在音乐中讲述光阴的古诗。晚会分为学堂乐歌篇、田园风情篇、亲情友情篇、励志成才篇4部分。从《三字经》到《弟子规》,从《咏鹅》到《元日》,从《相思》到《游子吟》,从《悯农》到《格言连壁》,整台晚会一共演唱了谷建芬近年来为古诗词谱曲的少儿歌曲20首。这些歌曲因为曲调质朴优美,旋律简单易记,受到孩子们以及家长们的喜爱。她的这些歌曲已被列入重点项目在全国的学校推广,并在北京的东城区和平谷区进行试点推广,因此要作为我们全体音乐教师的学习重点。
2、体现音乐教师自己制作课件,进行资源整合,优化常规教学。
3、为了突出团结合作,集体备课,音乐组老师们要积极筹备音乐参赛课,创造新模式,运用新方法,拓宽新形式,提高教学水平。
4、做学习型、科研型教师,进行经常性的听课、评课系列活动,做到听、评、导、学,构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式与学习模式,采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,在活动过程中体验、感受,培养兴趣,提高能力。
5、通过便捷的网络,及时更新现代化教学理论,不断学习现代教学手段,感受最新的音乐课堂教学,丰富教学经验,继续提升自身素质。
1、课题研究:《谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会》
2、课题研究:利用整合资源,优化常规教学。
3、课题研究:集体筹备音乐参赛课
4、课题研究:将新课标落到实处,切实提高教学效果
个人备课——个人上课——听评课——个人反思——讨论建议——修改完善——整理资料
5、课题研究;网络研修
观看远教资源课堂实录——个人发言——讨论——整理资料
初中音乐教师个人校本研修计划篇三
作为一名音乐教师,所面临的最大挑战就是能够驾驭教学,让在短短课堂40分钟内,能有所收获,与学生交流和共同学习,自身也获得提高。因此,希望通过为自己制订的以下计划,来鞭策和激励自己,不断进步和完善自己的个人能力和职业素养,从而成为一名优秀的教师。
首先,教师应该以学生为本。了解和信任学生,理解他们,想学生所想,为学生所做,并且能够看到学生的优秀面,能充分的欣赏学生和接受学生。做为教师要切实的做到热爱和关心学生,尊重学生间存在的差异,时刻关注每一个学生的成长发展,尽量通过自己力所能及的教导满足每一个层面学生的不同需要,这也是我们作为教师的基本态度和道德规范。
其次,要不断的学习才能进步,平时多阅读各方面的书籍,包括自己专业的和其它对自己有用的书记,并要能够关注当今音乐流行的趋势,多思考,不断提高自己的文化修养。自己要时刻记住自己是一名教师,要有教师的职业道德和修养,做好学生的学习榜样。
1、主动关心国内外音乐教育信息,并且通过上网,听讲座,观摩等等,吸取新知识新理念。
有机会也要学习和提高自己的技能。借鉴成熟型教师的教学方法,从而提炼出适合自己的再通过创新,最后达到内化。
2、从细节入手,在自己的能力较强的方面继续深入学习,成为在某一方面更为专业的教师。
积极参加学习和认真对待新教师培训和教研活动,在理论上进一步完善自己。
1、虚心接受带教老师的指出的不足之处,在最短的时间内想办法改善,及时纠正自己的缺点。
对每一次的教学活动以后都做好反思工作,记录分析,发现问题和解决问题,关键是要做到坚持。
2、多向有经验的教师讨教家长工作经验,同时在通过自身实践中尝试多多与家长沟通交流,在这个自身体验和实践的锻炼的过程中来增加家长工作的经验,并且做到与家长适时、有效的沟通,赢得家长的信任和尊重。
1、在音乐教学中学习好的已有的教学方法,通过自己的不断尝试和挑战,寻求创新,以此来形成具有自身特色的`教学风格。
2、利用好时间,加强教具制作的和教学活动的可操作性和丰富性,加强各种多媒体课件的制作技能并运用到实际教学活动中去,以此更好的为教学活动的有序开展服务。
初中音乐教师个人校本研修计划篇四
紧紧围绕音乐课程标准,以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手,使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段,通过一系列的校本研修活动,培养学生对音乐的兴趣,提高全体学生的音乐素养及综合素养。积极组织学生参加各项丰富的艺术活动,浓厚学校艺术氛围,进一步提高我校音乐教育教学质量,促进学生健康和谐快乐的成长,推进学校艺术教育工作再上新台阶。从而为学校长远发展,教师专业化发展提供可靠保证。
1、树立科学发展观,切实落实校计划精神,不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识。
2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素,创新校本研修的模式,开拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。
3、以加强师德修养为核心,以提高教育教学实践能力、创新能力为重点,努力铸就一支师德修养高、业务素质优,教学技能全,教学基本功硬,具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍,为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障。
4、通过调查研究,立足实际,切实解决教师在教育教学中的各种具体问题,聚焦高效课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化,促进教师的专业化发展。
5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律,帮助经验型的骨干教师突破发展瓶颈,为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础。探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径,使校本研修更深入、更全面地开展下去。
1、大力实行推门听课评课制度,寻找自身差距,提高教师的课堂授课艺术。
2、通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动,促进教师学科知识与教学技能同步提高。
3、通过微型题研究推动教育理论学习和运用,解决课堂教学中的现实问题。
4、通过“高效课堂”、“校本研修”系列知识讲座,提高教师的的师德水平和专业素质,为全体教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。
1、坚持以“高效课堂”为突破口,通过挖掘、整理、研究以高效课堂为内容的知识对教师进行专业引领式培训,并结合我校“翠竹文化”的校园文化主题,对全体师生进行高尚品德的教育,并促使教师改变传统的教学方式,适应新课程改革理念。
2、开展“高效课堂”公开课和示范课活动,组内教师评课议课,交流研讨,通过这项活动的开展,让全体教师得到锻炼、学习、提高。
3、积极探索集体备课制度改革。教师以年级备课组形式备课,课后必须要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效。
4、充分发挥县、镇、校级骨干教师的作用,提高学校研修活动的质量。有计划地安排教师外出学习,搭建一个展示锻炼的舞台,组织开展各级各类“教学大奖赛”,让他们在一些大型研讨会上展露风采等。
5、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。承办各类教师培训、教研活动等。通过教师主动参与各项活动,聆听各位专家们的报告,努力提升业务素养与理论素养。
3月:学校和教研组建立校本研修qq群,教师在qq群中进行交流研讨;运动员集训和特长生培养工作。
4月:关于高效课堂的专题讲座;20xx年春季运动会的筹备工作 。
5月:各教研组集中开展听课评课活动、开展教学能手大赛研讨活动。
6月:课题研究和论文撰写及相关的评选、研讨、交流活动。
7月:教师自主研修;做好体、音、美特长生的培养和考试,组织集训好20xx年省级体育传统项目运动会。
8月:骨干教师集中培训,并进行研讨交流。
9 月:高效课堂的专题讲座和交流研讨活动。
10月:教研组活动和校际联谊、
11月:示范观摩课和听课评课活动、
12月:校本研修的反思交流研讨。
1 月:校本研修学分考核认定。
1、备好课是上好课的关键,我在教学中做到认真备好每一堂课,仔细发掘教材,及时写好教学心得(即教学反思)。
2、教师之间在平时的教学中,互相合作听听彼此的家常课,多交流,多讨论,努力做到互相帮助,扬长避短,共同进步。每学期至少上好一堂公开课,课后进行说课,评课并邀请其他教师听课指导。
3、小组内定期互相交流教学心得,教学困惑,并经常和教研员见面,由教研员现场指导,帮助教师解决疑难。
4、以教学反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间,认真听课,课后对任课教师进行交流、指导,并作好课堂记录和评课要点。
5、每个月根据自己所授的内容,写一篇“最满意的教案”,教学故事,教学随想或教学心得体会等的教学摘要。
6、每个星期争取读一篇与科学教学有关的文章,并做好相关的摘录,一个学期至少读一本好书,期末写好读书心得(即读后感),一个学年至少写一篇教学论文。
初中音乐教师个人校本研修计划篇五
通过校本研修,促进基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标
1.以自主学习为主要方式,不断学习课程标准,提高个人专业素养。通过同伴互助的方式,以组内教研为重点,提高班级管理能力。
2.坚持以促进学生全面发展为原则,把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式,积极探索适合学生发展、深受学生欢迎的教学方法和手段。
3.不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。
4.着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
5.积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
三、研修任务
1.精读《有效学业评价》和《学生发展性评价应知应会》两本书并写好个人读后感。
2.在学校有计划地安排下认真听课、评课,平均每周至少1节。
3.做好每期至少上一节公开课的工作:课前精心备课,课中认真上好课,课后及时进行小结、反思。
4.认真研究教材教法,认真写好教学设计。
5.认真参加“小组学习研讨”活动,将在培训学习中所得的,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。
6.利用信息技术手段辅助教学,积极利用网络资源进行交流学习。
7.钻研新课程标准理念,并学以致用。
四、具体措施
1.坚持政治业务学习不放松,勤学多记。
2.坚持备好教案上好课。
3.积极参与学校教育教学研究,争做“学习型”教师。
4.积极参加网络教研,高标准严要求完善自我。
5.积极参加各级各类的培训学习活动,提升自我。
6.加强网络学习,提高自身素养。
通过这次校本研修,本人对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化底蕴,充盈自己的底气,增强自己的专业理论知识,提高教育教学能力,结合本校的教学实际,把个人的校本研修工作做好。