作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
我们爱唱歌幼儿园教案大班篇一
大班音乐教案《小海军》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能根据歌词创编“小海军”的不同动作,感受歌曲雄壮有力的性质,熟悉旋律,学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受,积极参与表演,体验“小海军”的英勇与威武,快来看看幼儿园大班音乐《小海军》含反思教案吧。
活动目标:
1.感受歌曲雄壮有力的性质,熟悉旋律,学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受
2.能根据歌词创编“小海军”的不同动作。
3.积极参与表演,体验“小海军”的英勇与威武。
4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
5.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
活动准备:
1.与幼儿共同收集有关海军的资料。
2.准备有关还在海上活动的图片和海军帽子若干。
3.准备音乐磁带,录音机。
活动过程:
1.导入语
师:是谁一直在保卫着我们的国家,让我们生活得快乐,幸福?
2.出示海军图片,让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。
师:我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全,可是在还还是海军在保卫着我们的国家。
3.播发歌曲音乐磁带,让幼儿熟悉旋律。
师:小朋友刚才听到了什么,请个别小朋友告诉老师。
4.教师帮助幼儿理解歌曲内容。
5.启发幼儿通过表演,帮助幼儿理解歌词内容。
师:我们请想好动作的小朋友来表演小海军,其他的小朋友再想一想还有没有更好看的动作可以表现。我们表演小海军的时候应该怎么样呢。
6.表演音乐
1、幼儿随音乐自由表演,教师用心留意幼儿自编的动作。
2、逐句编动作,请部分幼儿逐个表现,由全体幼儿挑选最合适的动作。
如:请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作,然后由大家挑选合适动作。
3、教师将幼儿挑选的动作组合起来,帮助幼儿明确动作顺序,并和幼儿共同表演。
活动反思:
本节课教师能够抓住幼儿喜欢海军这一特点,激发幼儿情感,通过学歌曲将海军的形象植入了幼儿的心中。幼儿能够较主动的说出唱出自己喜欢的一句歌词,尤其是三个“轰”字把歌曲的情趣表现的淋漓尽致,如果教师能够抓住幼儿的兴趣点给幼儿多一些表现的空间,让幼儿自由创编动作,教师做好引导,让幼儿在尽情表演中感受歌曲的优美。
小百科:海军是个古老的兵种,地中海东部地域是世界海军的发祥地。海军的历史可以追溯到公元前20xx年以前,当时建造的兵船是桨船,以撞击战作为战斗的基本战法。到17世纪中期,帆船舰队逐渐取代了桨船舰队,英国、法国、西班牙和荷兰开始建立常备海军。
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我们爱唱歌幼儿园教案大班篇二
1.小朋友们你们最爱的人是谁啊?为什么爱他?
小结:因为爸爸妈妈很爱你们,很关心你们,所以小朋友们很爱他们。
2.那如果爸爸妈妈不在家,而你们又很想他,怎么办呢?
3.我们除了用打电话、画画、写信的方法,我们还可以用唱歌的方式来表达对爸爸妈妈的爱,现在我们就来学这首《我爱你》的儿歌,把它送给爸爸妈妈。
(二)请幼儿欣赏歌曲,感受歌曲的意境美
1.请幼儿欣赏歌曲,初步感受旋律的情绪情感。
2.指导幼儿朗诵儿歌。
(三)学唱歌曲,引导幼儿用自然地声音有表情的演唱
1.幼儿倾听教师有表情的演唱,完整欣赏歌曲。
2.学唱歌曲。
(四)边唱边用体态表演
当唱到“你的爱给了我温暖和快乐”时双手放在胸前轻拍;唱到“你的爱给了我勇气和力量”的时候,双手向上展示力量。
(五)教幼儿创编儿歌
1.我们除了可以用“蜜蜂亲吻鲜花说:“我爱你”来表示蜜蜂对鲜花的喜爱,还可以换成其他的词来表示自己对别人的爱,如郭老师爱小朋友们,我就可以编成这么一句好听的新歌词“老师亲吻小朋友说我爱你”。
2.现在谁来用xx对着xx说:“我爱你”这样的句式来创编一句好听的儿歌。
3.幼儿在教师引导下自由创编儿歌。
我们爱唱歌幼儿园教案大班篇三
由于进行城区改造,孩子们从大人的议论中得知我园面临着搬迁,他们对新幼儿园充满了美好的憧憬和向往。因此,我结合大班幼儿爱玩拼图游戏的特点,抓住幼儿的兴趣点和兴奋点,从幼儿最熟悉的幼儿园的照片入手,引导幼儿在拼拼玩玩中探索并交流拼图的方法和秘密,让幼儿在动手动脑中获得经验,亲历和感受科学探究的过程和方法,发展幼儿观察、判断、合作等技能,体验发现、成功的乐趣。
1、幼儿通过动手动脑,了解图与图之间的关系,探索拼图的基本方法。
2、发展幼儿的观察力以及逻辑思维能力。
3、大胆交流操作过程,体验成功的乐趣。
大头针、透明即使贴、操作材料1、2、3、音乐。
一、猜一猜
1、出示一张照片,由小至大展开,请幼儿猜一猜,照片里拍的是什么地方。
2、出示幼儿园新图纸,引出本次活动主题。
二、填一填出示被破坏的第一部分图纸,完成第一次拼图任务。
1、幼儿拼图
2、请幼儿介绍自己的拼图:你拼的是什么?是怎么拼的?
3、教师小结:刚才小朋友在拼图的时候用了很多方法,看形状、颜色、图案,还要看大小。
4、我们拼的是图纸中的哪个地方呢?
三、拼一拼——出示被破坏的第二部分图纸,完成第二次拼图任务。
1、幼儿拼、送
2、请幼儿介绍自己的拼图t:告诉大家你拼的是什么?你用了哪些方法?
四、合作拼——出示被破坏的第三部分图纸,四人一组合作,完成第三次拼图任务。
1、幼儿合作拼图。
2、说说自己一组拼的是什么?
3、启发幼儿将四组图片合拼。
五、结束活动。
1、验证拼完的图纸和原来的图纸是否一样,体验完成任务带来的愉悦感。
2、邀请客人老师到我们幼儿园来参观,跟客人老师再见。
我们爱唱歌幼儿园教案大班篇四
1.结合日常生活理解时钟的用处,初步学会利用时钟来安排自己的生活。
2.尝试自己制作时钟,进一步认识钟面的构成。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
1.示范用的时钟,纸制钟面4个,时间牌4张,关于幼儿园生活内容的字卡。
2.手表每人一块,幼儿已初步认识过整点、半点。
3.幼儿制作用的卡纸大钟面、小钟面多个,时间牌多张,1-12数字贴纸、长针短针、小花瓣若干,剪刀、胶水等。
4.墙面上已布置好花茎和花叶。
1.教师出示时钟,引导幼儿观察钟面上的时针、分针和1~12的数字。
2.教师反复拨动时钟的时针、分针,让幼儿观察发现时针与分针“行走”路程的不同,并引导幼儿理解、表达时针与分针之间的关系。
1.出示钟面与时间牌,引导幼儿将钟面上的时是和时间牌配对。
3|.教师做吃饭、睡觉、刷牙等日常生活动作,幼儿在手表上拨出适宜的时间,也可由个别幼儿上来做动作。
1.激发幼儿的制作兴趣。
2.介绍制作材料和方法。
a组:我们的一天——制作花形时钟
出示活动时间表和花形时钟。请你用灵巧的小手做个花形时钟来告诉我们一天中的活动安排。
b组:我的一天——制作时间表
请你自己来设计、制作一张时间表,先安排活动内容,再排出时间,每个人的时间表可以不一样。
3.引导幼儿按意愿选择组别进行制作。教师巡回观察指导,帮助个别有困难的幼儿。
4.与幼儿讨论做好的花形时钟:哪个钟面有问题,什么问题?怎么修改?
1.将幼儿做好的花形时钟和时间表张帖在墙面上(高度与幼儿的视线平行)。
2.启发幼儿互相欣赏、指认。
1.与幼儿一日常生活紧密相联
对于在幼儿园生活的孩子来说,一日活动既丰富又有规律,
孩子们对一些固定的活动时间已比较熟悉。从他们的一日生活入手,设计组织活动,既激发和保持了幼儿对活动的兴趣,又通过感知特定时间与相应活动的对应关系,加深了幼儿对时间的连续性、可测量性的认识。
2.巧妙利用幼儿的手表
过去我在和孩子一起认识时间时往往使用自制的手拨钟面,由
此出现一个比较普遍的问题:孩子对于分针的走动很敏感,但容易忽略时针的变化,如在拨半点时,他们常常把分针指在数字6上,而时针依然指在整点数字上。针对这一情况,我在这次活动中采用了孩子们的手表,它的时针和分针是连动的。在拨拨玩玩中,孩子们知道了拨动的方法,又弄清了时针和分针之间的关系,真是一举两得。
3.鼓励幼儿运用生活经验
这次活动,我给孩子们提供了两种不同的制作内容,供他们选择。其中“我的一天”是自己制定作息时间,孩子们可以自己设计、安排一日生活,合理制定时间。有的说“我要8;00起床”,有的说“我10:00要去学钢琴”,有的说“我下午3:30去超市买东西”。孩子们制作的时间表各具特色,充分反映了他们的生活经验。
4.提供大量展示作品的空间
展示自己的创作成果,从而得到他人的肯定和认可,有利于孩子积累成功的体验,形成自信、自尊的人格。为此,我为孩子们提供了大量展示作品的空间,孩子们的作品既可布置在墙面上,也可悬挂在空中。这些作品成了环境布置的一部分,孩子们不时地议论、指认,主动积极地与环境交互作用,加深了对时间的认识。
我们爱唱歌幼儿园教案大班篇五
我们喜欢的环境(社会)
第十一周
1.能大胆地到社区中观察周围环境,运用自己的方式记录观察到的环境状况
2.与同伴交流自己调查的结果,分享各自的经验。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
1.提供做调查记录的纸张,幼儿自备蜡笔、铅笔、水彩笔等用具。
2.与周围社区联系,支持幼儿的调查活动。
1.调查前谈话。
(1)请小朋友分组商量调查的地点、方法、怎样做记录等,鼓励幼儿积极思考,设想自己小组的活动策略。
(2)建议幼儿大胆到不同的地方进行调查:如菜市场、公园、马路、住宅小区等。
(3)鼓励幼儿能在调查中积极观察、询问,提醒幼儿注意安全。
2.幼儿调查环境。
(1)鼓励幼儿大胆向周围成人询问,了解环境状况的有关问题。
(2)引导幼儿将调查到的现状用绘画、符号、图表等做记录。
3.调查情况交流。
(1)幼儿相互交流自己小组调查的地点、调查到的情况等。
(2)请个别幼儿介绍自己记录的调查情况并说说自己调查后的感受。
(3)引导幼儿将自己的调查记录布置在活动室里。
我们爱唱歌幼儿园教案大班篇六
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物,用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置,学习合理布置画面。
1、组织幼儿在幼儿园里散步,引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。
2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“,初步掌握幼儿园的布局。
3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)
1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣
2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局、合理安排构图
3、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导
教师提醒幼儿先仔细想好,然后再动笔。
在纸上先画楼房,再画运动器具和花草树木,将房子画大一些,画在主要位置上。如果幼儿画面较空,适当启发幼儿补充内容。
4、评价作品,结束活动