通过写心得体会,我们可以解析自己在某个事物或过程中的思考和感受。下面是一些写心得体会的经验分享,希望对大家的写作有所帮助和启示。
最优四史心得体会大学生范文(19篇)篇一
近年来,中国大学生四史教育取得了显著的成效,成为大学生思想政治教育的一项重要内容。这一举措意在引导大学生深入学习、了解和感悟中国共产党的光辉历程和伟大斗争,进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。通过这一教育,我们大学生进一步领悟到了党史、国史、军史和改革开放史的深刻内涵,体会到了历史对我们当代大学生的重要指导意义。
首先,大学生四史教育使我们深刻领悟到党史是一面旗帜。党史是中国共产党经过近百年奋斗的宝贵财富,是党的正确指导思想和宝贵经验的总结。通过学习党史,我们更加明确了中国共产党自始至终与人民同呼吸、共命运的初心和使命。我们看到,党的历史是与人民一同走过的历史,是无数共产党员为实现中国梦而不断努力奋斗的历史。党史教育使我们进一步认识到只有坚定信仰、牢记使命,才能在大学期间始终保持正确的人生航向,将来为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
其次,我们通过国史学习认识到国家的复兴离不开民族自强。国史是从中华民族的恢弘发展和民族精神的自强自立中抽取的教育题材。在国史教育中,我们学习到了中华民族的痛苦岁月,也了解到了民族英雄们为了中华民族的存亡奋起抗争的英勇事迹。这些英雄们的拼搏奋斗让我们更加惊叹他们的坚持和毅力,激励我们在大学期间,要坚决忠诚于中华民族,为民族的延续和发展贡献自己的一份力量。
然后,军史教育让我们懂得了军队力量的重要性。军史是中国人民军队的辉煌战绩和军人的英勇事迹。军史教育使我们进一步认识到中国军队的威武之处,是民族独立和人民解放的坚强后盾。学习军史,我们了解到一代代中国军人默默奉献与勇往直前的精神,他们用自身付出和牺牲换来了国家的和平与民族的安定。军史教育让我们更深刻地认识到军队的力量是国家繁荣稳定的保障,激发了我们积极参与国家安全建设的责任感和使命感。
最后,改革开放史教育让我们明白改革是不断前进的动力。改革开放史教育是对改革开放进程中取得的辉煌成就和宝贵经验的总结。学习改革开放史,我们感受到了时代变迁和国家发展的快速进步,看到了中国人民因改革而获得的实实在在的利益。改革开放史教育告诉我们,通过深入的改革,国家不断追求和适应时代的发展,在不断进取中实现了中国的跨越发展。同样,大学生作为时代的接班人,我们要保持良好的学习状态,努力提升自身的综合素质和创新精神,为国家的改革发展做出自己应有的贡献。
总而言之,大学生四史教育是一门对大学生来说至关重要的课程。在这门课程中,我们深刻领悟到党史、国史、军史和改革开放史的重要内涵。我们懂得了党史是我们坚定信仰和牢记使命的旗帜,国史是我们民族自强和国家发展的源泉,军史是我们国家安全和和平稳定的基石,改革开放史是我们前进动力的源泉。通过这门课程,我们更加坚定了爱党爱国的信念,也明确了为实现中国梦努力奋斗的责任和使命。
最优四史心得体会大学生范文(19篇)篇二
当代大学生肩负着历史使命,他们既是时代的亲历者,也是时代的见证者。近年来,在国家的号召下,大学生积极参与到“时代楷模、英雄模范、传统文化、社会主义核心价值观”四史教育中,深入学习、弘扬和践行中国特色社会主义思想。本文将探讨当代大学生在四史教育中的心得体会,从学习历史的重要性、传承红色基因、弘扬社会主义核心价值观和担当时代使命四个方面进行阐述。
首先,学习历史的重要性让当代大学生深有体会。作为当代大学生,我们要明确历史使命,深化对国家发展和社会进步的认识。通过学习四史,我们了解到中国革命历史的艰辛和决策意义的重大,使我们深刻认识到今天我们所享有的和平、稳定的生活来之不易,更加懂得珍惜来之不易的美好时光。同时,学习历史还有助于我们汲取前人的智慧和经验,从历史中汲取营养,从而更好地应对当下的社会现实和个人发展追求。
其次,当代大学生通过传承红色基因,进一步增强了爱国意识和民族自信心。红色基因是中国共产党领导中国革命、建设和改革的灵魂。大学生是祖国的未来和民族的希望,肩负着传承红色基因的历史使命。通过学习和了解革命英烈的壮举和先进典型的崇高精神,当代大学生更加深切地感受到了伟大的民族精神和革命英雄们的无私奉献。在红色基因这个巨大的温床中,我们更加坚定了爱国情怀,增强了对民族自信的责任感和使命感。
第三,当代大学生通过弘扬社会主义核心价值观,不断提高自身道德水平。社会主义核心价值观是当代中国基本道德真理的体现,也是社会主义核心价值观是当代中国社会主义道德的集中体现。通过学习四史,我们深刻理解到社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支柱和价值取向,我们要坚守信仰、弘扬正气、传播道德,为社会主义核心价值观赋予新的时代内涵。同时,社会主义核心价值观也是我们个人品格的塑造和提升的重要标杆,独立自主、自主自强、崇尚劳动、尊重他人、公正诚信等良好的价值观念将推动当代大学生形成正确的人生观和价值观,为国家建设和社会进步做出更大的贡献。
最后,当代大学生要担当时代使命,践行社会主义核心价值观。时代呼唤了我们,并给予我们更多的机会和责任。我们要紧跟时代步伐,勇担青年使命,肩负起社会责任和历史重任。通过学习四史,我们要自觉做到理论学习与实践结合,将理论知识运用到实践中,将个人追求与国家进步相结合。我们要注重锤炼自己的实践能力和创新精神,以自己的努力为社会主义建设贡献力量。作为当代大学生,我们要成为时代的弄潮儿,不断奋斗,为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
综上所述,当代大学生通过参与四史教育,深入学习、弘扬和践行中国特色社会主义思想,得到了很多的心得体会。学习历史是大学生的责任和义务,通过学习我们更好地了解国家发展和社会进步的意义;传承红色基因是大学生的使命和担当,我们要将英烈的精神传承下去;弘扬社会主义核心价值观是大学生道德修养的需要和目标,我们要提升自己的道德观念和人生追求;担当时代使命是大学生的责任和担当,我们要把个人的奋斗与国家的进步相结合,为实现伟大复兴贡献力量。当代大学生应该立足当下,不忘历史,勇往直前,成为祖国的栋梁之才。
最优四史心得体会大学生范文(19篇)篇三
作为中国大学生,我们肩负着突破自我、增长知识的任务。学习历史是我们了解和把握国家发展脉络的必经之路。四史作为我们学习的重点内容之一,包括《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》,这些史书既是我国历史文化的重要组成部分,也是我们了解历史的重要途径。在学习四史的过程中,我深感历史的重要性以及对我个人的影响,下面我将从历史的价值、历史的启示和历史的责任三个方面来谈谈学习四史的心得体会。
首先,学习四史让我更加深刻地认识到历史的价值。历史是一面照妖镜,能够让我们看清过去发展的真实面貌,也能够引导我们正确地看待当下。通过学习四史,我意识到历史是我们前行的路标,是我们进取精神的源泉。一方面,历史告诉我们,只有不断地学习和进步,才能追寻真理,赢得成功。另一方面,历史给予我们启示,我们必须正确看待历史,不能固步自封,也不能盲目崇拜,只有坚持实事求是的精神,才能在今天的生活中找到正确的方向。因此,作为大学生,我们应该努力学习历史,了解历史价值,才能更好地实现自己的人生价值。
其次,学习四史给予我很多启示。历史是一面镜子,可以反映人类社会的发展历程和人类自身的局限性。通过学习四史,我了解到历史的发展往往是曲折的、错综的,很少是一帆风顺的。不同的历史时期和历史事件都给我们不同的启示,这些启示可以帮助我们更好地面对困境,把握机遇。比如,《史记》中的创业篇、《汉书》中的兴衰篇,他们向我们展示了创业的艰辛、兴衰的道理。通过学习四史,我了解到历史上的英雄人物是如何经历挫折和失败,最终实现自己的人生目标的。这些启示告诉我们,在人生的道路上,我们要充满信心,勇往直前,坚持不懈,即使遇到困难也不能轻易放弃,只要我们坚持努力,就一定能够成功。
再次,学习四史让我深感历史的责任。作为一名大学生,我应该肩负起传承和弘扬中华优秀传统文化的责任,而历史是我们文化的根基。通过学习四史,我能够更好地了解中国历史的演变和发展,更好地传承和发展中华文化。同时,历史也是一个警示,它告诉我们,我们要努力避免历史的错误和悲剧重演。正如马克思所说:“人们必须学习同历史的人民斗争的经验。”我们要从历史中吸取教训,坚守科学、民主、法治的原则,推动国家社会的发展进步。作为当代大学生,我们应该为实现民族复兴的中国梦贡献自己的一份力量。
总之,学习四史是我们了解历史、认识自我、增长知识的重要途径,通过学习四史,我深刻地认识到历史的价值,受到启示,并肩负起历史的责任,为传承和发展中华优秀文化而努力奋斗。希望每位大学生都能够珍惜并努力学习历史知识,通过学习历史,不断提高自己,为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗!
最优四史心得体会大学生范文(19篇)篇四
随着国家的发展,越来越多的大学生开始关注和学习国家历史文化,以此来丰富自己的知识和提升自己的文化水平。参观四史馆也成为了大学生们了解国家历史文化的一个重要途径。在这次参观中,我不仅了解到了中国几千年的历史,更深刻地感受到了中华民族的骄傲和自信。以下是我对这次参观的心得体会。
第一段:参观前的准备。
在参观去四史馆之前,我提前了解了相关资料和历史知识,对于每一个要参观的展览我都做了功课。经过大量的资料搜集和学习来了解更多关于中国历史文化的前因后果,以及中国文化千百年来的传承与发展。同时,我也充分认识到了自己的不足之处,并以此来修正自己的知识结构。
第二段:参观四史馆的第一站——中国人民抗日战争纪念馆。
在这个展馆里,我深受感动。展厅内展示了许多具有创伤历史意义的照片、文献、实物等,感觉仿佛是重回当年中国危难的岁月。更让我深刻的是,看到许多已故壮烈牺牲的英烈们名字,他们的英名和付出永远铭刻在我们心中,也让我们感受到了他们的崇高精神和爱国情怀。
第三段:参观四史馆的第二站——中国革命博物馆。
在这里,我看到了伟大的中国革命历史。漫长崎岖的革命历程中,无数先烈用自己的鲜血和生命为中华民族的独立、自由、富强进行了顽强的斗争。这里展示了毛泽东、周恩来、朱德等伟大的革命先驱的照片和实物文献,更让我感到了中国人民为实现中华民族的伟大复兴所展现的卓越领导力和决心。
第四段:参观四史馆的第三站——中国国家博物馆。
据悉,中国国家博物馆收藏和展示的是中国文化最重要的珍贵文物。在参观博物馆的过程中,我一边欣赏着珍贵文物的历史价值,一边也能够感受到中华文化的博大精深。其中的文物,包括镜片、勾玉、陶艺、织锦等吸引了我极大的兴趣。它们各自展现了不同历史的文化风貌,也让我大开眼界。
第五段:参观四史馆的第四站——香山革命纪念馆。
香山革命纪念馆是一座纪念孙中山先生的博物馆。在完成相关标语的注记后,我进入博物馆的展厅内。整个展览的精彩和详尽内容,生动地展现了孙中山先生卓越的革命思想和丰功伟绩,更激励了我继续努力奋发向前,以实现中华民族伟大复兴的梦想。
参观四史馆是一个丰富的,充满文化价值的体验。在体验这些文化历史胜地之后,我发现,自己对于中国文化的认知和理解也得到了更加深化的提升。最后,我认为参观四史馆的精神内涵应该进一步加强可持续的传承,也欢迎更多的年轻人来体验这些文化历史的胜地,以期更好地理解和学习中国的文化、社会和政治制度。
最优四史心得体会大学生范文(19篇)篇五
今天,我们处在最好的时代,但仍然“不能忘记新中国是怎么来的、今天的幸福生活是怎么来的,要把红色基因传承好”。作为青年一代,要坚定不移地传承红色基因,树立为人民服务的正确价值观。如同李大钊所言,下定决心为“再造中华”而努力奋斗,把自己的学识与拯救国家和民族的命运紧紧联系在一起。
当然,“学四史”不是扁平化地阅读学习。我们可以充分挖掘教育活动和教育实践的育人性。可以通过开展升旗仪式、国旗下的讲话、阅读红色经典、红色基地研学、主题班队会、编排合唱朗诵等活动和课程来引导青少年,广泛推动“学四史”活动,树立“从小学先锋,长大做先锋”理念,树立坚定信念,传承红色基因。
又如,结合五四青年节,召开“学习抗疫精神”主题教育,在先锋故事中学习抗疫过程中人民英雄英勇善良,富有正能量的举动,树立正确向上价值观,并深刻剖析抗疫胜利的根本原因,明白抗疫取得的阶段性胜利的原因。通过身边人和身边事形象深刻地明白为何我们需要坚定“四个自信”。
再者,可以在云端“团”结“队”的人,缅怀先烈,致敬英雄,学习榜样。通过对革命先烈们的追思、缅怀切身体会当今幸福生活的来之不易,树立红色基因代代传精神,做到铭记历史,继往开来,不忘初心。因为传承好红色基因,需要我们在回首中铭记,在缅怀中传承,激励奋斗精神。也可以引申开展“唱”生命赞歌,“谈”健康妙招,“书”爱国情怀,“绘”人生理想。通过生动的线上微队课,学习战“疫”精神,明确责任使命,培厚家国情怀。借助新媒体的力量迸发出无穷的力量,凝聚起坚定的信念。
此外,还可以实行红领巾奖章制度,调动全体队员积极参与队组织的活动,将学习和实践相结合,争做新时代好队员。评选出模范队员,更大地激发了队员们学习先锋事迹的热情,从小树立为国家,为人民服务的远大理想,真正做到少先队员“从小学习做人,从小学习立志,从小学习创造”,让“青春因磨砺而出彩,人生因奋斗而升华”。
新时代中国青年要传承红色基因,树立理想信念和对中华民族伟大复兴中国梦的信心,到人民群众中去,到新时代新天地中去,让理想信念在创业奋斗中升华,让青春在创新创造中闪光!
年7月31日,中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发通知,要求把学习党史、新中国史作为主题教育重要内容,不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。2020年1月8日,在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上,习近平总书记指出:“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重,同学习马克思主义基本原理贯通起来,同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来,同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来,在学懂弄通做实上下苦功夫。”从学习党史、新中国史到学习“四史”,这是党中央在“百年未有之大变局”之际,继续发扬重视学习、善于进步的优良传统,加强思想理论建设,将历史经验、现实发展与未来战略相结合,而提出的重要政治任务。
“四史”学习教育,要在坚持正确历史观的基础上,学会历史思维、培养历史视野、增强历史担当。在学习教育中,要历史结合现实学、理论联系实际学,运用历史方法、历史智慧、历史经验,发现问题解决问题。“四史”学习教育是坚定理想信念的需要。当今年代的党员大多是在改革开放后出生的,没有经历过战争的洗礼,没有遇到过国家从站起来到富起来的艰难险阻,只有通过学习“四史”,才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月,体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。“四史”学习教育是提升党性修养的需要。中华民族伟大复兴中的道路从来不是一马平川,以“四史”开展党性教育,能更好地引导党员干部从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质,在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。“四史”学习教育是提高干部工作能力的需要。中华民族从富起来到强起来的进程中,充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。
历史是最好的教科书。学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,是党员领导干部的一门必修课。对党员干部来说,历史更是好的营养剂,多一次重温我党的历史,心中就多增添一份信念,常温“四史”,可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉,增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。
开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育,是建立“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要内容,也是贯彻落实习总书记考察上海重要讲话精神的实际行动。按照市委部署开展学习教育并进行动员部署,就是要推动全区党员干部掀起学习“四史”的热潮,让初心薪火相传、把使命永担在肩。当前,要把“四史”学习教育摆在更加突出的位置,全面学、系统学、深入学,为创造新时代汲取强大动力。
历史是最好的教科书,在即将迎来建党100周年的重大历史节点之际,深入开展“四史”学习教育,就是要让党员干部不忘历史、不忘初心,筑牢守初心担使命的思想根基,就是要让党员干部知史爱党、知史爱国,不断强化爱党爱国的思想自觉和行动自觉,就是要让党员干部以史为师、以史为鉴,把新时代的长征路走得更稳更好。
中国共产党自建立以来,已经走过了9_年的风风雨雨。回顾中国共产党的历史,是一部跌宕、苦难而又辉煌的历史。
1921年,中国共产党在一片疮痍、民不聊生的中国土地上诞生。自成立以来,中国共产党就面临着两大历史任务:一个是求得民族独立和人民解放;一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。肩负着这两大历史使命,中国共产党经历了国民革命、土地革命,并最终夺取了抗日战争和民主革命的全面胜利,赶走了帝国主义列强,平定了内乱。1949年10月1日中华人民共和国成立,这是中国有史以来最伟大的事件,也是二十世纪世界最伟大的事件之一,这也意味着第一个历史任务的初步完成。新中国成立后以后,广大党员的各级党组织在党中央的英明领导下,克服外界封锁的重重困难,发挥先进模范作用,独立自主、自力更生,顺利地完成了社会主义革命和改造。1978年,党的十一届三中全会的召开。这是建国以来具有深远意义的转折,它完成了党的思想路线,政治路线和组织路线的拨乱反正,从此,中国历史进入了社会主义现代化建设的新时期。从十一届三中全会开始,以邓小平为核心的党中央逐步开辟了一条建设中国特色社会主义道路,中国人民沿着这条道路取得了举世瞩目的建设成就。虽然在中国共产党发展的历史上,从大跃进到文化_,中国是在退后,但是中国共产党很快认识到自己的错误并用实际行动纠正了错误,而且在一定程度上也正是这些错误代价换来了十一届三中全会以后的中国经济连续二十年腾飞的奇迹。十四届三中全会以后中国共产党人在建设有中国特色的社会主义实践中,形成了“三个代表”重要思想。我们的党时刻保持着先进性,与时俱进。中国经济腾飞的奇迹还是继续,中国在世界上的声音也日益响亮。
历史是一面镜子,它可以折射过去,也可以昭示未来。历史也是一部教科书,让我们在过去中得到经验和教育,为未来的发展做出准备。学习党史,让我们时刻不忘老共产党人的牺牲和奉献,也让我们更清楚地意识到自己身上的使命和任务。作为科研工作者,我们担负着我国科技发展的重任、更担负着振兴中华的重任。科研工作并非易事,它是艰辛而漫长的。老一辈的科研工作者的科研条件很差,但他们创造了一项项的科研成果。现在我们的科研条件已经大大的提高了,我们青年科研工作者更应继承和发扬老一辈艰苦奋斗、不骄不躁的科研作风,努力工作,争取早日做出成绩。
另外,作为党员,我们要加强政治理论的学习,强化党性,坚定党员意识。在现在的社会中,各方面的压力造成了人内心的浮躁,一些党员的信念也发生了动摇。党员一定要自觉加强理论学习,提高理论素养,切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。现在的新生活是在老一辈共产党人的浴血奋战中获得的。在革命时期,他们切身实践着入党时的誓言。生活在新时代中的我们,也应该时刻意识要自己是一位共产党员,学习革命时期老共产党员的坚持和毅力,学习他们忘我的牺牲精神,并把这种精神投入到日常的工作和生活中。作为党员我们应该时时严格要求自己,做好本职工作,为了党的事业、集体利益,发自内心地去为社会和他人做一些事。
党的历史不能忘,党的未来靠我们去创造。我们要坚定信念,为了为共产党创造新的更辉煌的历史而大踏步前进。
今天通过新媒体平台观看了同上一堂“四史”思政大课,通过学习,我对党有了更加深刻的理解。中国共产党走过百年历史,无数共产党员前赴后继为党为人民做出伟大贡献,做为预备党员的我而言,在学习党史后更加理解了这个身份。中国共产党在内忧外患中诞生,在磨难挫折中成长,在攻坚克难中壮大,中国在中国共产党的领导下强起来富起来,这是一代又一代中国共产党人前赴后继的结果,时代大任现在落在了我们青年一代身上,时代向前,青年向上,作为新时代的青年学生,我们必将勇担时代大任,脚沾泥土秉承初心,更好地为党为人民贡献青春力量,做一名心中有信仰脚下有力量的新时代中国青年。
以史为鉴可以知得失。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,我们能够从中汲取精神力量,看清未来,坚定走新时代中国特色社会主义发展道路。多读“四史“的相关著作,多看“四史”的有关视频,多听“四史”亲历者的述说,我们就能发现学“四史”的诸多好处。
学“四史”可以坚定信仰、明确方向。无论是党史、新中国史、改革开放史还是社会主义发展史,这些让我们知道:我是谁?从哪来?到哪去?回顾来时的路,看今朝取得的进步,想想我们的伟大目标,从党的一大的十三名代表到现在的九千万党员,从*三座大山到建立新中国,从救亡图存到增进民生福祉,从发展是硬道理到建设五个文明,从“一带一路“到人类命运共同体……我们会更加坚定自己的信仰,更加明确自己的方向。
学“四史”可以顽强斗志、促进发展。在党和国家的发展历程初期,涌现了无数仁人志士,他们为了信仰抛头颅、洒热血,为了心中“可爱的中国“顽强同艰难困苦作斗争;在改革开放到迈进新时代的历程中也有许多优秀建设者、改革家、干部群众,为国家富强、人民幸福而尽心竭力,用一辈子做了两辈子的事。身为新时代青年的我们能够安心享受、不思进取吗?中华民族的复兴,民生的发展还有很长的路要走,通往人类命运共同体理想高峰的路上还有数不清的艰难险阻,狂风暴雪等着我们,让我们志同道合、顽强拼搏、以发展的自己促进发展的国家和民族,让国家既富且强。
学“四史”可以明晰形势、提升自信。每个时代有每个时代的形势,对时局的认识和把握,关乎党和国家的生死存亡。但每逢形势突变,我们党总能认清形势找到更好的解决办法。每一次的成功应对让我们更加相信党和国家的强大,相信人民的伟大,也让每一个中国人更加自信坚定地走在中国特色社会主义道路上。
新时代大学生要认真学习“四史”,自觉地在“四史”的学习中获得力量、明确方向、主动作为、勤学奋斗,积极同一切不良思想作斗争,要不忘初心、牢记使命,为完成“两个一百年”阶段性的历史使命而奋勇前行。同时,也要在自身学习的基础上通过言传身教,让更多的人了解“四史”,自觉维护新时代中国的发展成果,主动投身到中华民族伟大复兴的实践中去!
习近平总书记指出,历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”,是党员干部的一门必修课。修好这门必修课,不是无的放矢,而有明确的目标指向。上海市委“四史”学习教育领导小组会议指出,“要把‘四史’学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力,努力克服疫情影响,坚定不移做好自己的事情,更好推动改革开放再出发,更好增进人民群众福祉。”
艰难时刻,如何能有亮眼表现?全凭信仰如山、信念如铁、信心如磐。随着党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育实现高质量开局,上海党员干部正从“四史”中源源不断汲取强大精神动力,坚守初心使命,为百姓带来更多安全感、获得感与幸福感。
学习“四史”,坚守“完全彻底为人民”根本宗旨。70多年前,毛泽东在__窑洞前响亮地提出了党的根本宗旨:“我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。”完全,就是百分之百,共产党人除了为人民服务,再也没有任何其他别的目的。彻底,就是贯彻到底,不管在什么时候,不管做什么工作,共产党人都是为人民谋利益。完全、彻底,就是全心全意,而不忘初心半意、三心二意、无心无意或虚心假意。这里的“心”、“意”,正是共产党人初心的形象表述。学习“四史”,共产党人将为人民服务根本宗旨作为至善的追求、不懈奋斗的精神动力,坚守“一切为了群众”的价值取向,践行“为人民谋幸福”的实际行为,坚持“为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的”的根本要求,才能做到初心如磐、使命在肩。
一个人也好,一个政党也好,最难得的就是历经沧桑而初心不改、饱经风霜而本色依旧。中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。这也是中国共产党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现,它始终激励着共产党人在革命、建设和改革中开拓创新、坚毅前行。
实践是检验真理的唯一标准。2020新年伊始,新冠肺炎疫情作为全人类突发公共事件,在全世界蔓延扩散。中国共产党始终以为人民谋幸福作为初心和使命,面对这一突如其来的疫情,一直坚守着人民至上、生命至上的理念,充分发挥制度优势,从上至下严格防控,举全国之力抗击新冠疫情。经过数月的艰苦努力,中国疫情防控取得良好的成效,情况逐渐明朗,生产生活秩序稳步恢复。疫情发生后,不像一些国家肆意“甩锅”和恶意“抹黑”,中国始终及时、真实、透明的披露疫情信息,与世界卫生组织建立有效沟通机制,无私分享防疫经验和病毒研究成果。在国内疫情还未完全控制的情形下,中国政府积极主动向疫情严重的国家提供医疗物资和人员的援助。新冠疫情的发生表明,中国政府不仅对本国人民生命健康安全负责任,也对全人类命运共同体的担当作为。作为一名中国人,作为一名光荣的共产党党员,我为生活在这一个稳定、安全、文明、繁荣的国度而感到无比的骄傲和自豪。同时,自己在今后教学和科研中,秉承中国共产党人的优良作风和态度,着力提高创新能力,将个人的成功和国家社会发展目标、未来方向紧密联系在一起,为祖国树立良好的国际形象注入自己的一份贡献。
中国共产党历来重视学习历史,善于借鉴和运用历史经验治国理政。党史、新中国史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为实现中华民族伟大复兴而进行的探索史、奋斗史、创业史。历史是最好的教科书,而党史、新中国史是这一教科书中最重要的内容。认真学习党史、新中国史,能让党员、干部从党发展壮大的历史、新中国砥砺奋进的历史中汲取养分和智慧。
通过学习党史和新中国史修好共产党人的“心学”。知史爱党、知史爱国。党性教育是共产党人修身养性的必修课,也是共产党人的“心学”。要修好共产党人的“心学”,必须认真学习党史、新中国史。通过学习党史和新中国史深刻把握党的建设的经验和规律。只有深入了解我们党_年的奋斗史、新中国70年的发展史,才能弄清楚党从哪里来、要往哪里去,弄清楚艰苦卓绝是什么、是怎么来的,深刻把握党的建设的经验和规律,做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志。通过学习党史和新中国史增强为民族复兴不懈奋斗的精神动力。学习党史、新中国史,追寻党的历史上一代代革命先辈为了实现中华民族伟大复兴不懈奋斗的勇气、决心和意志,感悟他们的崇高精神境界和优良作风,就能不断增强为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的精神动力。自中国共产党成立以来,无论是在革命时期还是在建设时期亦或是改革开放和社会主义现代化新时期,我党始终为人民群众的利益和幸福生活而不懈奋斗,可以说中国共产党的奋斗史就是一部全心全意为人民服务的历史。
学习“四史”,能更深入的了解革命先烈当年伟大的理想信念、体会革命先烈用意志和鲜血铸就的革命精神,通过革命传统教育,能让年轻一代人民公仆对自己的肩负的使命有更直观的认识,继而提升党员干部的党性修养,更好地全心全意为人民谋利益。
历史是的教科书,也是的清醒剂,学习党史,新中国史,改革开放史、社会主义发展史这四史,将成为日后每一位党员的必修课。
学有所悟,走心入深,“四史”的学习不应该单单停留在表面,用心阅读是掌握马克思主义理论的有效途径。学深学透才能全面准确把握其真谛真义、思想精华。通过读原著、学原文、悟原理,深入领会,不只看表面历史事件,更要深入领会其中蕴含的重要观点、重大判断、重大举措,防止片面化、简单化。以史为鉴,可以知兴替。学习“四史”是要加强深度学习,而不是只求表面成绩好看,在学习后要学以致用,并不断巩固树立正确的历史观,使之入心入脑,深入骨血。
孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”深入学习“四史”,要坚持学思用贯通、知信行统一,真正学懂、学透、学通,努力把感性认识上升为系统的理性认识,做到学有所悟、学有所得。
“以史为鉴,可以知兴替”,费正清在《伟大的中国革命》中写道,“新中国初期的中国城市里,由于对中共的不断增长的信任,是一片欢欣鼓舞。”为什么中国共产党能够始简毕巨?为什么社会主义中国能打破学者福山“历史终结论”的判断?而且还闪耀了新的辉煌,一跃成为世界第二大经济体。带着这些问题,我们能够在“四史”学习中找到答案。为更高效地推进“四史”学习教育,也要讲求方法,具体来说,要做到“三要三不要”。
不要就“学”论“学”,要系统谋划。东汉思想家王充指出,“知古不知今谓之陆沉,知今不知古谓之盲瞽”,即了解古代不了解现在是愚昧无知的,了解现在不了解古代和瞎子无二,他提倡的“古今法”在如今依旧值得借鉴。从“四史”内容本身来看,百年党史、七十年新中国史、四十年改革开放史、五百年社会主义发展史,这并非是四段历史的简单接续,而是各时间段的包含交错,因此不能简单断代,也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意时间上的纵向延伸,厘清发展脉络,把握历史规律,做到“胸有丘壑”。要注意内容上的横向拓展,明晰历史事件和实践逻辑的上密切关联,做到“胸有成竹”。
不要千人一面,要尊崇差异。“四史”学习教育的推进过程中,规定动作要整齐划一,以体现严肃性、标准性和仪式感。比如对学习贯彻新思想这一工作重点的把握,对《中国共产党史》等规定书目的学习,要同党中央要求“对标”,拿党章党规“扫描”、用人民群众新期待“透视”、同先辈先烈“对照”,从而加深对初心使命的感悟。但除了共同科目、规定动作,还是要鼓励每类主体、每个单位有自己的特色,用百花齐放的成效让党员群众看到“我们不一样”。比如针对主体的不同,领导干部要示范引领,结合中心组学习、在线学习、讲专题党课等形式开展。党员群众要自觉践行,积极参与主题党日、主题宣讲、知识竞赛等活动。针对单位不同,对于广大村居、“两新”组织等基层党组织和党员,要打造一批通俗易懂、寓教于乐的学习载体;对于青少年要加强思想政治引领,引导青少年进一步树立正确历史观,系好人生的第一粒扣子。
不要“坐而论学”,要“起而行之”。古人强调学习和实践的联系,宋代理学家张栻认为“行之力则知愈进,知之深则行愈达”,恩格斯也说过“马克思的整个世界观不是教义,而是方法。”透过“四史”的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,可以为我们提供哪些科学的方法论遵循?譬如,整体化的历史意识能让我们在现实反思中坚定对中国共产党执政的信心;在具体工作中,克服狭隘的部门利益掣肘,破除本位主义的羁绊。再譬如,运用马克思主义的矛盾论,能让我们在厘清党和国家发展面临的深层次矛盾和重大问题时条分缕析,提高分析矛盾和解决矛盾的本领。
“辨方位而正刚”,中国特色社会主义进入了新时代,身处大变革的中国社会,我们既要看得见拔地而起的高楼大厦,也要寻得着一路走来的历史根脉;既要涵养世界眼光“阅尽人间春色”,也要对既有理论、行动逻辑继续坚定和创造。节点易找,轨迹难寻,太阳底下其实没什么新鲜事,熟知历史才能正视当下面向未来,才能不忧不惧举重若轻。
中华民族是有着5000多年悠久历史的文明古国,从先秦到现代,经过了多少的岁月沉淀才有的现如今的中国特色社会主义道路。通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,让我们更能体会党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富,更是每一名共产党员的必修课。
经过“四史“学习,让我更加深刻的认识了党,以及明确了自己的奋斗目标,即永远跟党走的决心。中国共产党领导中国人民,经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争打败了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治,取得了新民主主义革命的胜利,建立了人民民主专政的人民共和国。在建国以后,党领导各族人民继续前进,战胜了帝国主义、霸权主义的威胁、颠覆、破坏和武装挑衅,维护了中国的独立和安全。
建国初期我们说,没有共产党就没有新中国;在改革开放、不断发展的今天,我们说没有共产党就没有和谐发展的中国;面对滚滚前行的历史车轮,我更加坚定了一个信念:没有共产党就不会有未来屹立于世界强国之列的中国和中华民族。
作为新时代青年,我们应当肩负起建设祖国地重任,不断地学习,不断地武装自己,使自己成为一个有用之才,对社会有用,对国家有用。重温我们党100年的光辉历程,为中华民族和中国人民建立不朽的功勋,让我们更清楚地认识到,只有在中国共产党地领导下,坚持走中国特色社会主义道路,才能发展中国,才能实现中华民族的伟大复兴!
以史鉴今、资政育人,“四史”教学目的在于通过历史的教育,深刻认识现代中国的发展脉络,深刻认识中国为什么选择马克思主义、为什么选择中国共产党、为什么选择中国特色社会主义道路,建立对我们国家政治制度和社会制度的历史认同和政治认同。历史观是世界观、人生观、价值观的重要基础。
学习“四史”,保持锐意进取、永不懈怠的精神状态。上海是中国共产党的诞生地,新时代承担着重要使命,广大上海党员、干部更要努力把“四史”学得更深更透,使头脑更清醒坚定,行动更坚决有力,充分借鉴历史,以敢为人先的创新发展精神,坚持改革开放的思路办法解决发展中的矛盾问题。要以更加宽广的视野,始终坚持对标国际最高标准、做好水平,更好代表国家参与国际合作与竞争,要以更加强烈的使命担当,勇立潮头,充分展示作为排头兵先行者的创造性,为中国特色社会主义事业增添新的光彩。
学习“四史”,坚定中国特色社会主义理想信念。重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。这既是加强党的思想理论建设的重要任务,也是增强思想政治工作能力和做好立德树人工作的有效途径。当今年代的党员大多是在改革开放后出生的,没有经历过战争的洗礼,没有遇到过国家从站起来到富起来的艰难险阻,只有通过学习“四史”,才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月,体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。学习“四史”要紧扣时代特征。要充分利用当地的红色文化资源加强教育引导,增强广大党员干部的思想定力。
学习“四史”,汲取坚守人民立场,永葆共产党人初心。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉。中国共产党人之所以能战胜难以想象的困难和挑战,表现出超乎想象的强健的生命力,就是因为有信仰力量的支撑。在新冠肺炎疫情威胁着亿万人民的生命安全和身体健康的时候,党中央一声号令,全党从上到下闻令而动,广大党员、干部在危难时刻挺身而出、英勇奋斗。疫情以来,全世界唯有在中国共产党领导下的中国不仅严控了国内的疫情发展,还早日踏上了复工复产、恢复民生经济的道路上。这就是中国共产党信仰之力。
史”的主线。(引用)如何在工作中学习四史,利用四史带给我们的教训与教育,才是我们应该做的。
一、党史是中国共产党成长的纪录史。
中共党史,简单来说就是中国共产党从成立到现在这么一个过程。学习中共党史,有助于我们了解党,了解党的发展,按照时间顺序排列,这样就像一幅中共党史的成长纪录呈现在我们面前。这是我们学习中共党史需要掌握的一种从思想到平时普及的方法,也是帮助我们尽快入门的必修功课。
二、新中国史是中国成长的历史。
新中国史,简单来说就是中国从成立到现在这么一个过程。今年是新中国成立71周年,新中国的诞生犹如刚出生的太阳,朝气蓬勃,一扫旧中国的沉沉黑暗,照亮了民族复兴的崭新征程。新中国成立后经历了抗日战争,抗美援朝,解放战争等艰苦时期。我们要从中华民族崛起的奋斗历程中汲取信仰的力量,从我们中国发生的历史巨变中学习,时刻忠于党的政策方针,忠于党的组织,进一步坚定自觉听党话、跟党走的信念。
三、改革开放史是新中国逐步变强的现代史。
改革开放对中国的发展起着至关重要的作用,可以说没有改革开放就没有现在的中国,中国从刚开始的闭关锁国,到至今的完全开放,不仅提升中国自身的发展,同时对世界的发展起到了推波助澜的重要作用,从木质独轮车,到现在性能极具人格化的汽车,从工艺扫帚到智能扫地机,无处不凸显出改革开放的好处。
四、社会主义发展史是社会主义成长史。
社会主义发展史从最根本上解决了人民当家做主的要求,党的最终目标是实现共产主义,而社会主义发展却是实现共产主义的路途,只有不断学习社会主义发展,才能逐步走向共产主义。
党的十九届五中全会指出“加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,弘扬党和人民在各个历史时期奋斗中形成的伟大精神。”我们要从学习“四史”中汲取智慧和力量,不断增强自身的思想自觉和行动自觉;学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史能够帮助我们坚定理想信念和使命责任,我们要在革命先烈的光辉过往中始终保持坚定的理想信念和坚强的革命意志,自觉为了共产主义最终理想和中国梦的实现而不断实践。同时,学四史可以使我们这一代人理解担当的本质与内涵,立足新时代、新征程、新使命,迎接新时代新的任务与责任,走好新时代新的道路与未来。
上海是中国共产党的诞生地,是改革开放的前沿窗口。“四史”学习教育要把握正确方向、创新内容形式,充分发挥红色资源优势,灵活运用各种载体方法,做到有声有色、入脑入心。要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力,努力克服疫情影响,坚定不移做好自己的事情,更好推动改革开放再出发,更好增进人民群众福祉。
观察风云变幻的世界,需要我们从历史中汲取智慧。今年开年就不同寻常,放眼全球,乱象丛生。经济、政治和军事领域出现的新情况新问题相互交织,其复杂性、不稳定性和不确定性难以预测,尤其对“逆全球化”思潮和意识形态逆主流化现象更需要高度警觉。如果我们能够按照习主席的要求,站在新的时代制高点上,重温历史的经验,研究眼下的现实,“仰以观于天文,俯以察于地理,是故知幽明之故。”切实做到认清大势,透过现象看本质,就能够“验在近而求在远”,结合各自担负的领导职责,未雨绸缪,防患于未然,在错综复杂的世界大变局之中掌握主动,从容应对。
读“四史”保持领导干部应有的气节操守,也需要从历史文化中汲取营养。在反腐败的严峻斗争中,习主席多次用历史上卖官鬻爵、拉票贿选、拉帮结派导致人亡政息的例子教育全党,同时列举“治绩大举、民称其德”的王安石,“明断讼案、革除弊习”的冯梦龙,“案无留牍、室无贿赂”的郑板桥启迪各级领导干部,用千古流传的爱民心声来滋养和净化我们的灵魂。实践告诉我们,习主席要求领导干部学点历史,一方面是为了不断丰富做好领导工作所需要的历史知识,以学益智,以史资政;还有很重要的一个方面,就是继承发扬中华民族的优秀传统文化和民族精神,以学修身,以史为鉴,把现实中发生的一些问题看得更深更透。
今年是共产党建党100周年,在我们党激流勇进的过去100年的艰辛历程中我学到了许多东西,这些都鞭策着我在平时的学习和生活中不断以一名优秀共产党员的要求严格要求自己,从小事做起,去带动身边的更多人去向党的先进层面看齐。
迷茫中,我也曾不断地思考生命的真谛。在学校这座熔炉里,生活和周围的人告诉我人生的价值在于奉献而不是索取。人的生命虽然有限,但是只要把有限的生命融入到祖国的事业中,融入到无限的为人民服务中去,即使生命如流星般瞬间逝去,也同样会放射出璀璨绚丽的光彩,我的思想就这样在经历了恐慌和冲击后不断前进着。猛然回头,我才发现是一部辉煌灿烂的党史始终在伴随着我的成长、成熟。她的历史是中国共产党为民族解放和人民幸福前赴后继、英勇奋斗的历史,是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史,是坚持真理、修正错误、战胜一切。
新中国能有今天的伟大成就是共党员真抓实干取得的,他们无愧于“共产党员”的伟大称号,他们用自己的生命诠释着共产党员的真正含义,他们是时代的楷模,是社会主义建设新时期最可爱的人。党的教育为我平凡的生活带来了庄严与神圣,使我年轻的生命征程有了旗帜和明灯,让我执着于这样的选择和追求,坚定崇高的理想和信念。
作为大学生的我更应从大处着眼,从小处着手,坚持学习科学文化与加强思想修养的统一,学习书本知识与投身社会实践的统一,实现自身价值与服务祖国人民的统一,树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一,从身边的小事中去体现大学生的指导性和先进性,充分发挥优秀大学生的先锋模范作用。
“刚开始心里比较慌,也觉得很累,但是我们从读大学起就一直接受‘守初心、担使命’教育,这个时候肯定要站出来。”新冠肺炎疫情暴发后,毕业于西南政法大学政治与公共管理学院的薛冰,迅速投入到重庆市长寿区双龙镇的疫情摸排工作,他的妻子则随队出发前往武汉市中心医院重症监护室支援。
西南政法大学是一所拥有红色基因的大学,其前身为1950年创建的西南人民革命大学,1953年以西南人民革命大学政法系为基础成立西南政法学院。为传播和传承好红色基因,西南政法大学政治与公共管理学院自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来,坚持以听、读、讲、创“四字学习法”为抓手,探索通过“参与—体验式”的“四史”学习,引导师生依托学校和重庆丰富的红色资源,把“四史”学进去、讲出来、用起来,成长为观大局、察大势、明大道的时代新人。
听,就是组织师生参观校史馆,体会新中国法治波澜壮阔的历史;读,就是研读“四史”经典著作,领悟中国人民近代以来170多年的斗争史、中国共产党近百年的奋斗史、中华人民共和国70年的发展史、改革开放40余年的探索史;讲,就是开展“四史”小故事演讲比赛,用生动的故事让“四史”深入人心;创,就是以学生团支部为小组开展学“四史”主题文创活动,以新形式、新载体、新媒介、新思路让“四史”学习充满活力。
该学院引导教师“用学术讲政治”,发挥学科优势把学习成效转化成科研成果。学院政治学支部书记吴宇将研究重点放在新中国成立以来中国外交思想的演变和发展、改革开放以来的中国特色扶贫开发道路与成功经验等领域,近年来已发表5篇高水平论文。“学‘四史’让我挖掘了一些研究富矿。”吴宇说。
“四史”学习不仅要融入教育教学,还要创新形式,增强吸引力和感染力。西南政法大学政治与公共管理学院探索把“四史”搬上舞台,用舞台剧的形式演绎历史的经典片段,把“模拟人民代表大会”开到学生中间,通过形式和内容的创新让学、传、用“四史”更鲜活、更接地气。
“‘四史’学习不仅是要求和兴趣,还是促进发展的动力,多出成果的源头活水。”西政政治与公共管理学院院长周振超表示,学院师资队伍整体比较年轻,青年知识分子要有更强烈的历史使命感和时代紧迫感,主动服务党和国家事业发展需求,自觉做“四史”的学习者、传播者和践行者,坚持融入学科主流与探索特色发展并行、历史研究与田野调查并重,协同推进人才培养、科学研究、社会服务和文化传承各项基本工作。在学习“四史”过程中,学院政治学学科发起成立了重庆市政治学会,团结、组织和动员学会会员一起学“四史”、讲“四史”、用“四史”。2019年12月,西政政治学与行政学专业入选首届国家级一流本科专业建设点。
该学院还组织开展学“四史”系列调研活动,一年内四赴攀枝花,实地感受三线精神,同时组织科研团队研究推广当地的公共文化服务创新发展模式。该学院的咨政中心成立以来已采集相关数据近4000万条,成功入选ctti来源智库名录。
**年党的十九大和**年十三届全国人大一次会议把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党和国家的指导思想,具有划时代的重大意义。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党和全国各族人民,是重大战略和政治任务。要以高度的政治责任感和历史使命感,贯彻落实好习近平新时代中国特色社会主义思想,更加自觉地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。
理论创新每前进一步,理论武装就要跟进一步。新时代新任务新实践需要新的思想来指引。实现新时代党的历史使命,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,必须用习近平新时代中国特色社会主义思想这一党的最新理论成果武装全党、教育人民。实现新使命的必然要求伟大时代呼唤伟大理论,伟大使命需要伟大思想。深入学习贯习近平新时代中国特色社会主义思想,用以武装全党,教有人民,是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦、走近世界舞台中央的必然要求。
坚持和发展中国特色社会主义伟大事业的必然要求。中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。习近平新时代中国特色社会主义思想明确了坚持和发展中国特色社会主义的总任务、总体布局、战略布局、总目标、最本质的特征和制度最大优势,提出了坚持和发展新时代中国特色社会主义的基本方略,描绘了中国特色社会主义发展的壮美蓝图,完整勾画了中国特色社会主义现代化建设的时间表、路线图,确立了党和国家事业长期发展的宏伟目标,展现了坚持和发展新时代中国特色社会主义的光明前景只有习近平新时代中国特色社会主义思想,而没有别的什么思想,能够解决中国特色社会主义、中华民族的前途命运问题。这一重要思想为新时代坚持和发展中国特色社会主义提供了根本保证和不竭动力。实现中华民族复兴伟大梦想的必然要求。习近平新时代中国特色社会主义思想是中国精神的时代精华。历史事实表明,我们党和人民之所以历经磨难而不衰,千锤百炼更坚强,就是因为我们拥有强大的中国精神,这是我们独特的政治优势。
最优四史心得体会大学生范文(19篇)篇六
随着时间的推移,历史的印记在人们的心中留下了深深的烙印。为了更好地了解深圳市历史的发展、党的领导和人民群众的奋斗历程,我校组织大学生前往深圳四史馆进行参观学习。在此次参观过程中,我深深感受到了历史的厚重感与时代精神的显现,并从中获得了许多启发和收获。
一、展现深圳奋斗历程。
进入展厅中,首先看到了深圳特区草图模型,再到深圳经济特区的建设过程,无一不展现了深圳从一个小渔村到今日的国际化大都市的历程。其中,我最受感动的,就是深圳经济特区的建设。多年来,深圳人民通过勤劳智慧,付出了不屈不挠的努力,创造了深圳经济特区的辉煌成就。特别是第一届企业家们的辛勤创业,使得深圳从那个曾经被称为“垃圾堆”、“亚洲非流行病重灾区”的城市,一步步成长为国际化城市,达到了今天的辉煌。
二、学习革命传统。
深圳四史馆中的一个重要内容就是推进中国特色社会主义伟大事业的历史过程。特别是通过革命红色回廊,规范的展览设计和实物展示,使得我们大学生更加深刻地领悟这段传统的精神内核,并进一步懂得艰苦卓绝的斗争过程。在参观中,我被毛泽东“为人民服务”的思想所感动,被那份战斗精神所震撼。这些都极大地强化了我内心的爱国之情,并且让我更加珍惜现在的幸福生活和和平环境。
三、个体与国家的联系。
在参观过程中,深圳市曾经的富翁和珠宝业经销商刘荣耀的事迹也给我留下了深刻的印象。刘荣耀在爱国主义情怀的驱动下,不断为国家、为民族做着自己力所能及的事情。从他无私奉献的行为中可以感受到,做有益于人民、有益于国家的事情,才是实现个人价值的最好途径。纵观历史,不论是一个人还是一个国家,都是如此。能够将自己的力量投入到国家和民族的发展中,也就是弘扬个体和民族的统一。
四、借鉴历史教训。
深圳四史馆不仅展示了深圳奋斗的历程、革命传统,还深入挖掘了历史教训,教育人们珍爱和平、秉持正确的人生观、价值观和世界观。例如,9.11事件、深圳沙井“七·五事件”和南油大排档拆迁的纪实等,告诉我们人类的进步从来都是艰辛的,有时候是付出代价的。历史的原野中,遭受了各种的屈辱、打击,用它们作为历史的经验,我们才能从中吸取教训,真正实现和平发展。
五、结论。
通过这次对深圳四史馆的参观,我不仅深刻的认识到了深圳市的历史,还对革命精神有了更深层次的理解。同时,我也深感到自己的心境被升华了,对自己生活的价值感有了更为清晰的认识。在今后的学习工作中,我将继续发扬深圳人民顽强拼搏、无私奉献的精神,在自己的工作岗位上,为中国的建设和发展尽自己一份力。
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中国历史源远流长,历经千年的沧桑与变迁,给我们留下了丰富的历史遗产和宝贵的文化遗产。四史包括中国共产党的历史、新中国成立以来的历史、社会主义发展史和改革开放以来的历史,是全面了解和认识中国历史和文化的重要窗口。作为一名四川大学的学生,我也参加了四史学习,收获颇丰、感悟深刻。
第二段:对中国共产党的历史的体悟。
中国共产党的历史是中国现代史上最为辉煌的一页,我从中深深地感受到中国共产党发展的艰辛和伟大。中国共产党在艰苦卓绝的革命斗争中诞生,始终坚持以人民为中心的理念,利用各种方式带领人民向前发展,最终实现了中国梦。同时,中国共产党的发展历程中也存在不足之处,这也提醒着我们要警惕和避免犯同样的错误。
第三段:对新中国成立以来的历史的体悟。
新中国成立以来的历史是我们了解中国发展进程的重要历史阶段,从中深刻体悟到中国在困难和风险面前坚定的信仰和勇气。在这个历史时期,中国克服了无数的困难,改变了贫穷落后的面貌,不断发展壮大,成为世界上最强大的国家之一。在这个过程中,中国始终坚持和平发展的理念,为世界和平与发展做出了重要贡献。
第四段:对社会主义发展史和改革开放以来的历史的体悟。
社会主义发展史和改革开放以来的历史是我们深入了解中国社会和经济发展实践的重要阶段,也是我们认识中国前进路上的各种发展模式、经验以及不断开拓新局面的历史。中国在这个历史时期主动适应经济全球化和信息化发展趋势,成功实现了快速发展,创造了中国式的经济与社会制度,提供了极具扩展性和可持续性的发展思路。
第五段:总结与启示。
通过对四史的学习,我深入了解了中国的历史和发展进程,更加深刻地认识到中国共产党始终坚持以人民为中心,其艰苦奋斗,无私奉献,是中国能够实现历史性跨越的根本保证。同时也深刻认识到,在当前世界经济发展不确定性加大的背景下,我们要始终坚持创新精神和改革开放思维,努力实现高质量发展,激发中华民族的创新潜能和奉献精神,为实现中华民族伟大复兴而不断奋斗。四史的学习不仅是我们文化认识的扩展,也是我们成长的必备经历。我们要在日常生活中保持对历史、文化和民族的关注,不断丰富自己的知识体系和见识,为中国的前进提供强大的智力支持。
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通过今天下午观看全国大学生“同上‘四史’思政大课”的网络直播,我认识到党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是我们党和国家、我们中华民族的宝贵精神财富。我需要不断深化“四史”学习教育,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
我们要深刻地体会到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易,更进一步明白我们是谁,从哪里来、往哪里去。我更加深刻的认识到在建党百年之际,作为一名研究生我更应该夯实自己的理论基础,坚定理想信念,努力成为又红又专德才兼备的黑大学子,为中华民族的伟大复兴献出自己的一份力!
今年是共产党建党100周年,在我们党激流勇进的过去100年的艰辛历程中我学到了许多东西,这些都鞭策着我在平时的学习和生活中不断以一名优秀共产党员的要求严格要求自己,从小事做起,去带动身边的更多人去向党的先进层面看齐。
迷茫中,我也曾不断地思考生命的真谛。在学校这座熔炉里,生活和周围的人告诉我人生的价值在于奉献而不是索取。人的生命虽然有限,但是只要把有限的生命融入到祖国的事业中,融入到无限的为人民服务中去,即使生命如流星般瞬间逝去,也同样会放射出璀璨绚丽的光彩,我的思想就这样在经历了恐慌和冲击后不断前进着。猛然回头,我才发现是一部辉煌灿烂的党史始终在伴随着我的成长、成熟。她的历史是中国共产党为民族解放和人民幸福前赴后继、英勇奋斗的历史,是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史,是坚持真理、修正错误、战胜一切。
新中国能有今天的伟大成就是共党员真抓实干取得的,他们无愧于“共产党员”的伟大称号,他们用自己的生命诠释着共产党员的真正含义,他们是时代的楷模,是社会主义建设新时期最可爱的人。党的教育为我平凡的生活带来了庄严与神圣,使我年轻的生命征程有了旗帜和明灯,让我执着于这样的选择和追求,坚定崇高的理想和信念。
作为大学生的我更应从大处着眼,从小处着手,坚持学习科学文化与加强思想修养的统一,学习书本知识与投身社会实践的统一,实现自身价值与服务祖国人民的统一,树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一,从身边的小事中去体现大学生的指导性和先进性,充分发挥优秀大学生的先锋模范作用。
2020年5月9日上海市市委召开“四史”学习教育领导小组会议,会上李强书记指出,开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育,是市委贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署。
会议指出,历史是最好的教科书,是党员干部的一门必修课。要通过学习“四史”,在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路,深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易,进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”,切实做到理论上清醒和政治上坚定。
作为一名基层党员,必须深刻认识到“四史”学习是坚定理想信念的需要,有着十分紧迫而又深远的意义。只有通过学习“四史”,才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月,体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。“四史”学习教育是提升党性修养的需要。面对当前常态化抗击疫情状态下,复工复产复市有序推进工作状态下,基层党员更要敢于担当,立足本职工作,兢兢业业、恪尽职守做好本职工作,为经济社会稳定发展尽一份绵薄之力。
“四史”内容各有侧重,但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史,中共共产党的领导是“四史”的主线。历史是最好的教科书,对党员干部来说,历史更是好的营养剂,多一次重温我党的历史,心中就多增添一份信念。重温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉,增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力,努力克服疫情影响,坚定不移做好自己的事情,更好推动改革开放再出发,更好增进人民群众福祉。
中华民族是有着5000多年悠久历史的文明古国,从先秦到现代,经过了多少的岁月沉淀才有的现如今的中国特色社会主义道路。通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,让我们更能体会党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富,更是每一名共产党员的必修课。
经过“四史“学习,让我更加深刻的认识了党,以及明确了自己的奋斗目标,即永远跟党走的决心。中国共产党领导中国人民,经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争打败了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治,取得了新民主主义革命的胜利,建立了人民民主专政的人民共和国。在建国以后,党领导各族人民继续前进,战胜了帝国主义、霸权主义的威胁、颠覆、破坏和武装挑衅,维护了中国的独立和安全。
建国初期我们说,没有共产党就没有新中国;在改革开放、不断发展的今天,我们说没有共产党就没有和谐发展的中国;面对滚滚前行的历史车轮,我更加坚定了一个信念:没有共产党就不会有未来屹立于世界强国之列的中国和中华民族。
作为新时代青年,我们应当肩负起建设祖国地重任,不断地学习,不断地武装自己,使自己成为一个有用之才,对社会有用,对国家有用。重温我们党100年的光辉历程,为中华民族和中国人民建立不朽的功勋,让我们更清楚地认识到,只有在中国共产党地领导下,坚持走中国特色社会主义道路,才能发展中国,才能实现中华民族的伟大复兴!
今年是共产党建党100周年,在我们党激流勇进的过去100年的艰辛历程中我学到了许多东西,这些都鞭策着我在平时的学习和生活中不断以一名优秀共产党员的要求严格要求自己,从小事做起,去带动身边的更多人去向党的先进层面看齐。
迷茫中,我也曾不断地思考生命的真谛。在学校这座熔炉里,生活和周围的人告诉我人生的价值在于奉献而不是索取。人的生命虽然有限,但是只要把有限的生命融入到祖国的事业中,融入到无限的为人民服务中去,即使生命如流星般瞬间逝去,也同样会放射出璀璨绚丽的光彩,我的思想就这样在经历了恐慌和冲击后不断前进着。猛然回头,我才发现是一部辉煌灿烂的党史始终在伴随着我的成长、成熟。她的历史是中国共产党为民族解放和人民幸福前赴后继、英勇奋斗的历史,是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史,是坚持真理、修正错误、战胜一切。
新中国能有今天的伟大成就是共党员真抓实干取得的,他们无愧于“共产党员”的伟大称号,他们用自己的生命诠释着共产党员的真正含义,他们是时代的楷模,是社会主义建设新时期最可爱的人。党的教育为我平凡的生活带来了庄严与神圣,使我年轻的生命征程有了旗帜和明灯,让我执着于这样的选择和追求,坚定崇高的理想和信念。
作为大学生的我更应从大处着眼,从小处着手,坚持学习科学文化与加强思想修养的统一,学习书本知识与投身社会实践的统一,实现自身价值与服务祖国人民的统一,树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一,从身边的小事中去体现大学生的指导性和先进性,充分发挥优秀大学生的先锋模范作用。
中华文明源近流长,而廉政文化也在先秦百家争鸣的时代应运而生,可以说是有政权的产生便有了廉政的呼唤。《周礼》中就有了“六廉”的概念,即廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨,就是说一个官员必须具善良、能干、敬业、公正、守法、明辨是非等基本品格,而这六个方面均以“廉”为冠,“廉则兴,贪则衰”成为中华民族代代相传的一个治国之道!
历史是最好的老师,学史可以看成败,鉴得失,知兴替。《鉴史问廉》通过西晋的亡国、大唐的兴盛、大宋的京华梦,包拯、狄仁杰、海瑞、于成龙等清官的名垂千古以及中国人绵延数干年“青天情节”,清官能臣和贪官乱臣在大是大非面前的选择,阐释的是中华民族数千年来的价值追求。
通过今天下午观看全国大学生“同上‘四史’思政大课”的网络直播,我认识到党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是我们党和国家、我们中华民族的宝贵精神财富。我需要不断深化“四史”学习教育,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
我们要深刻地体会到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易,更进一步明白我们是谁,从哪里来、往哪里去。我更加深刻的认识到在建党百年之际,作为一名研究生我更应该夯实自己的理论基础,坚定理想信念,努力成为又红又专德才兼备的黑大学子,为中华民族的伟大复兴献出自己的一份力!
学习“四史”,有助于理清历史脉络,有助于认清历史事实,有助于坚守初心牢记使命。习近平总书记指出,只有坚持思想建党、理论强党,不忘初心,才能更加自觉,才能更加坚定,要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重,并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(简称“四史”)结合起来。
要准确把握“四史”学习教育的根本出发点和落脚点,讲活历史故事、用活红色资源,打牢党员干部的思想根基,增强开拓前进的勇气力量,为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。要通过学习“四史”,在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么”行”、中国特色社会主义为什么“好”。要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力。
最优四史心得体会大学生范文(19篇)篇九
新疆四史是指“新疆历史、民族史、边疆史、改革开放史”。作为一个大学生,我们应该认真学习和研究新疆四史,了解新疆历史的发展脉络,了解新疆的多民族文化,了解新疆在全国边疆的重要地位,了解新疆的改革开放进程。
第二段:学习新疆四史的收获。
学习新疆四史,我最大的收获是加深了对中国多民族国家的理解和认识,知道了新疆的历史和发展,以及新疆特色的多元文化。新疆四史让我对中国的历史和文化底蕴有了更深层次的了解和认识,让我更加自豪地认识到自己是中国人。
第三段:学习新疆四史对我的启示。
学习新疆四史,对我更加明确了今后的发展目标。我认为,作为一名大学生,一定要具有时代使命感和责任感,在学好专业知识的同时,还应该注重国家和民族的发展,同时也要注重自身的综合素质的提升。
第四段:如何实现新疆的可持续发展。
学习新疆四史,让我认识到新疆的多元文化是其不可或缺的一部分,是实现新疆可持续发展的有力支撑。新疆需要继续推进多元文化的正确引导和传播,发挥各民族的优势,加速经济发展,提高民生水平,推进社会和谐。
第五段:结语。
学习新疆四史,让我更加深入地认识到中国的辽阔和博大,也让我更加坚定了为国家和民族的繁荣进步而奋斗的理想和信念。我希望有更多的人能够学习新疆四史,了解新疆历史和文化,了解新疆的发展现状和前景,为实现国家和民族的美好未来贡献力量。
最优四史心得体会大学生范文(19篇)篇十
作为一名大学生,参观四史馆是我人生中一次非常有意义的经历。它是一次了解中国历史、文化并深入了解未来发展道路的机会,这对于那些还不太懂得国家文化和历史的年轻人来说尤为重要。
第二段:对于中国的了解。
在民族文化底蕴深厚的国度,了解国家的历史与文化应该是一个人学习的必经之路。参观中国国史馆时,我被一幅幅景象所感染,熟悉了中国几千年的历史,并更加深刻地了解了我们的祖先们在历史发展的过程中付出的艰辛和牺牲。
第三段:领导所鼓励的民族精神。
梁思成先生所说的“中国人思想体系的核心是以生存为中心的人文主义”这一观点在中国国史馆得到了很好的印证。这些志愿者们用他们的方式向我们展示了中华民族特有的民族精神,让我感到深深的鼓舞与激励。
第四段:体会到前人所付出的代价。
在参观了红旗渠、瑞金等革命历史遗址之后,我体会到了前辈们为我们付出的努力与奉献,深刻地认识到了革命胜利的过程是艰苦而且充满着牺牲的。站在历史的另一边,我们所看到的是胜利的结果,而在历史的河流中,只有严酷又艰难的生存与奋斗。
第五段:了解自己的责任。
在参观了中国科技馆时,我了解了许多科技革命涉及到的概念,如智能制造、机器视觉等等,通过这些概念,我了解到我们需要尽可能地创新并在自己的领域做出贡献。我相信这个时代是更加需要创新的,我们不能只是被动的接受,而是要积极主动地投入到国家未来的科技发展中去。
结束语:
通过参观四史馆,我认为我们大学生更加需要注意自己的使命和责任,致力于贡献自己的力量。无论在哪个行业,我们都应该努力地学习、探索和创新,发挥自己的聪明才智与创新精神,为祖国的发展和人民的福祉做出更多的贡献。
最优四史心得体会大学生范文(19篇)篇十一
史”的主线。(引用)如何在工作中学习四史,利用四史带给我们的教训与教育,才是我们应该做的。
一、党史是中国共产党成长的纪录史。
中共党史,简单来说就是中国共产党从成立到现在这么一个过程。学习中共党史,有助于我们了解党,了解党的发展,按照时间顺序排列,这样就像一幅中共党史的成长纪录呈现在我们面前。这是我们学习中共党史需要掌握的一种从思想到平时普及的方法,也是帮助我们尽快入门的必修功课。
二、新中国史是中国成长的历史。
新中国史,简单来说就是中国从成立到现在这么一个过程。今年是新中国成立71周年,新中国的诞生犹如刚出生的太阳,朝气蓬勃,一扫旧中国的沉沉黑暗,照亮了民族复兴的崭新征程。新中国成立后经历了抗日战争,抗美援朝,解放战争等艰苦时期。我们要从中华民族崛起的奋斗历程中汲取信仰的力量,从我们中国发生的历史巨变中学习,时刻忠于党的政策方针,忠于党的组织,进一步坚定自觉听党话、跟党走的信念。
三、改革开放史是新中国逐步变强的现代史。
改革开放对中国的发展起着至关重要的作用,可以说没有改革开放就没有现在的中国,中国从刚开始的闭关锁国,到至今的完全开放,不仅提升中国自身的发展,同时对世界的发展起到了推波助澜的重要作用,从木质独轮车,到现在性能极具人格化的汽车,从工艺扫帚到智能扫地机,无处不凸显出改革开放的好处。
四、社会主义发展史是社会主义成长史。
社会主义发展史从最根本上解决了人民当家做主的要求,党的最终目标是实现共产主义,而社会主义发展却是实现共产主义的路途,只有不断学习社会主义发展,才能逐步走向共产主义。
最优四史心得体会大学生范文(19篇)篇十二
“以史为鉴,可以知兴替”,费正清在《伟大的中国革命》中写道,“新中国初期的中国城市里,由于对中共的不断增长的信任,是一片欢欣鼓舞。”为什么中国共产党能够始简毕巨?为什么社会主义中国能打破学者福山“历史终结论”的判断?而且还闪耀了新的辉煌,一跃成为世界第二大经济体。带着这些问题,我们能够在“四史”学习中找到答案。为更高效地推进“四史”学习教育,也要讲求方法,具体来说,要做到“三要三不要”。
不要就“学”论“学”,要系统谋划。东汉思想家王充指出,“知古不知今谓之陆沉,知今不知古谓之盲瞽”,即了解古代不了解现在是愚昧无知的,了解现在不了解古代和瞎子无二,他提倡的“古今法”在如今依旧值得借鉴。从“四史”内容本身来看,百年党史、七十年新中国史、四十年改革开放史、五百年社会主义发展史,这并非是四段历史的简单接续,而是各时间段的包含交错,因此不能简单断代,也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意时间上的纵向延伸,厘清发展脉络,把握历史规律,做到“胸有丘壑”。要注意内容上的横向拓展,明晰历史事件和实践逻辑的上密切关联,做到“胸有成竹”。
不要千人一面,要尊崇差异。“四史”学习教育的推进过程中,规定动作要整齐划一,以体现严肃性、标准性和仪式感。比如对学习贯彻新思想这一工作重点的把握,对《中国共产党史》等规定书目的学习,要同党中央要求“对标”,拿党章党规“扫描”、用人民群众新期待“透视”、同先辈先烈“对照”,从而加深对初心使命的感悟。但除了共同科目、规定动作,还是要鼓励每类主体、每个单位有自己的特色,用百花齐放的成效让党员群众看到“我们不一样”。比如针对主体的不同,领导干部要示范引领,结合中心组学习、在线学习、讲专题党课等形式开展。党员群众要自觉践行,积极参与主题党日、主题宣讲、知识竞赛等活动。针对单位不同,对于广大村居、“两新”组织等基层党组织和党员,要打造一批通俗易懂、寓教于乐的学习载体;对于青少年要加强思想政治引领,引导青少年进一步树立正确历史观,系好人生的第一粒扣子。
不要“坐而论学”,要“起而行之”。古人强调学习和实践的联系,宋代理学家张栻认为“行之力则知愈进,知之深则行愈达”,恩格斯也说过“马克思的整个世界观不是教义,而是方法。”透过“四史”的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,可以为我们提供哪些科学的方法论遵循?譬如,整体化的历史意识能让我们在现实反思中坚定对中国共产党执政的信心;在具体工作中,克服狭隘的部门利益掣肘,破除本位主义的羁绊。再譬如,运用马克思主义的矛盾论,能让我们在厘清党和国家发展面临的深层次矛盾和重大问题时条分缕析,提高分析矛盾和解决矛盾的本领。
“辨方位而正刚”,中国特色社会主义进入了新时代,身处大变革的中国社会,我们既要看得见拔地而起的高楼大厦,也要寻得着一路走来的历史根脉;既要涵养世界眼光“阅尽人间春色”,也要对既有理论、行动逻辑继续坚定和创造。节点易找,轨迹难寻,太阳底下其实没什么新鲜事,熟知历史才能正视当下面向未来,才能不忧不惧举重若轻。
“以史为鉴,可以知兴替”,费正清在《伟大的中国革命》中写道,“新中国初期的中国城市里,由于对中共的不断增长的信任,是一片欢欣鼓舞。”为什么中国共产党能够始简毕巨?为什么社会主义中国能打破学者福山“历史终结论”的判断?而且还闪耀了新的辉煌,一跃成为世界第二大经济体。带着这些问题,我们能够在“四史”学习中找到答案。为更高效地推进“四史”学习教育,也要讲求方法,具体来说,要做到“三要三不要”。
不要就“学”论“学”,要系统谋划。东汉思想家王充指出,“知古不知今谓之陆沉,知今不知古谓之盲瞽”,即了解古代不了解现在是愚昧无知的,了解现在不了解古代和瞎子无二,他提倡的“古今法”在如今依旧值得借鉴。从“四史”内容本身来看,百年党史、七十年新中国史、四十年改革开放史、五百年社会主义发展史,这并非是四段历史的简单接续,而是各时间段的包含交错,因此不能简单断代,也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意时间上的纵向延伸,厘清发展脉络,把握历史规律,做到“胸有丘壑”。要注意内容上的横向拓展,明晰历史事件和实践逻辑的上密切关联,做到“胸有成竹”。
不要千人一面,要尊崇差异。“四史”学习教育的推进过程中,规定动作要整齐划一,以体现严肃性、标准性和仪式感。比如对学习贯彻新思想这一工作重点的把握,对《中国共产党史》等规定书目的学习,要同党中央要求“对标”,拿党章党规“扫描”、用人民群众新期待“透视”、同先辈先烈“对照”,从而加深对初心使命的感悟。但除了共同科目、规定动作,还是要鼓励每类主体、每个单位有自己的特色,用百花齐放的成效让党员群众看到“我们不一样”。比如针对主体的不同,领导干部要示范引领,结合中心组学习、在线学习、讲专题党课等形式开展。党员群众要自觉践行,积极参与主题党日、主题宣讲、知识竞赛等活动。针对单位不同,对于广大村居、“两新”组织等基层党组织和党员,要打造一批通俗易懂、寓教于乐的学习载体;对于青少年要加强思想政治引领,引导青少年进一步树立正确历史观,系好人生的第一粒扣子。
不要“坐而论学”,要“起而行之”。古人强调学习和实践的联系,宋代理学家张栻认为“行之力则知愈进,知之深则行愈达”,恩格斯也说过“马克思的整个世界观不是教义,而是方法。”透过“四史”的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,可以为我们提供哪些科学的方法论遵循?譬如,整体化的历史意识能让我们在现实反思中坚定对中国共产党执政的信心;在具体工作中,克服狭隘的部门利益掣肘,破除本位主义的羁绊。再譬如,运用马克思主义的矛盾论,能让我们在厘清党和国家发展面临的深层次矛盾和重大问题时条分缕析,提高分析矛盾和解决矛盾的本领。
“辨方位而正刚”,中国特色社会主义进入了新时代,身处大变革的中国社会,我们既要看得见拔地而起的高楼大厦,也要寻得着一路走来的历史根脉;既要涵养世界眼光“阅尽人间春色”,也要对既有理论、行动逻辑继续坚定和创造。节点易找,轨迹难寻,太阳底下其实没什么新鲜事,熟知历史才能正视当下面向未来,才能不忧不惧举重若轻。
学习“四史”,有助于理清历史脉络,有助于认清历史事实,有助于坚守初心牢记使命。习近平总书记指出,只有坚持思想建党、理论强党,不忘初心,才能更加自觉,才能更加坚定,要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重,并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(简称“四史”)结合起来。
要准确把握“四史”学习教育的根本出发点和落脚点,讲活历史故事、用活红色资源,打牢党员干部的思想根基,增强开拓前进的勇气力量。要通过学习“四史”,在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么”行”、中国特色社会主义为什么“好”。要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力。
新时代中国青年要继承和发扬五四精神,坚定理想信念,站稳人民立场,练就过硬本领,投身强国伟业,始终保持艰苦奋斗的前进姿态,同亿万人民一道,在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击。
清醒认识时代变局,坚定奋斗姿态。广大党员干部应结合“四史”学习教育,积极参加政治党课、誓词教育、志愿服务等活动,进一步厚植对马克思主义的信仰、坚定对中国特色社会主义的信念、增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心,汲取开拓前进的强大勇气和力量,在新时代新征程上,展现责任担当,以实际行动践行初心使命,坚定奋斗之姿。
平素无华心悬明镜,永葆奋斗初心。鉴古知今,学史明智,2020年是极其不平凡的一年,既要统筹推进新冠肺炎疫情防控,也要促进经济社会发展。在中华民族开启伟大复兴中国梦的峥嵘岁月中,涌现了一批又一批奋斗者,勤劳勇敢、自强不息是他们的代名词。作为新时代青年,脚踏实地,仰望星空,要不断学习历史中平凡而不平庸的优秀人物,对标先进,在平凡岗位上笃学实干,永葆共产党人的奋斗初心。
乐学善思善作善成,绘出奋斗底色。党性修养是每一位共产党员的必修课,静下心来,坐下身来,读党史、学党史,从中汲取为人民奋斗的精神、提高政治思想认识水平,牢记中国共产党的建党初心,传承红色精神,并转化为指导实践、推动工作的动力,做到知史爱党、知史爱国。面对群众来访,要耐心倾听他们的苦与难,更要热心解决他们的忧与愁,结合实际,深学细悟,创造性地开展各项工作。新时期,新起点,新征程,砥砺前行,以奋斗实干擦亮青春底色。
“历史是人类好的老师”,在2020年一月,习近平总书记指出要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重,同学习马克思主义基本原理贯通起来,同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。为了响应习近平总书记的号召,在放假期间我学习了“四史”并得出了以下感受:
1、“四史”是什么?我在网上查阅相关资料后找到了一个新的词语“四史教育”。“四史教育”指的是党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育的统称。我想“四史”就是“四史教育”中的那四史吧!这也正体现出我们党的“以史鉴今,资政育人”。
2、学习“四史”,学会更加坚定自己的初心。我始终记得习近平总书记说的:“”。每个时间段的人有每个人的使命,上到只会使用简单武器的原始人,下到二十一世纪能够九天揽月,五洋捉鳖的现代人。而我们就是后者,我们的使命就是让比较完善的变得更加完善,不够完善的变得比较完善,让人类文明更加进步。这是我们人类社会的大使命,也是我们每个人小使命的终极目标。但在实现这个小使命的时候,我们个人总是容易被一些事务诱惑,从而南辕北辙,“四史”就如同一剂良药,提升我们的思想境界。
3、学习“四史”,学会感恩我们的幸福生活。曾听过木心的《从前慢》中的一句话:“从前车马很慢,书信很远,一生只够爱一个人。”现在车马很快,消息也很近,每个人都有人爱。学习“四史”,让我明白现在的幸福积攒了太多的不容易。所以我们要更加感恩现在的幸福生活,因为一生很短,幸福来之不易。毕竟遭受了太多太多:02年的非典,20年的新冠,有太多的不确定,也有太多鲜活的生命牺牲,所以要更加享受现在的幸福生活。我看到评论是这样说的:“四史”作为蕴含丰富革命精神和厚重历史文化内涵的中国特色社会主义先进文化,理应在青年思想政治教育中发挥重要作用,助力新时代青年成长成才。”
如今历史的接力棒已从前人转到我们这一代人的手中,前人所面临的困难已由守护疆土,保卫国家转变为现代人建设国家、幸福国家。学习“四史”正是为了吸收前人的经验,更加坚定我们的初心,更加感恩我们现在的幸福,以及更加明确我们自己的方向。
党史、新中国史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史,其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝,是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧。作为财政党员干部,我们要珍惜这份遗产,认真学习和传承党史、国史,使之内化于心,外化于行。如此,才能进一步增强道路自信、理论自信、制度自信,坚定不移地推进中国特色社会主义伟大事业。
不忘初心,方得始终。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视学习党史、新中国史,习近平总书记为此曾多次发表重要论述,为我们学习党史、新中国史指明了方向。要按照党中央部署和部党组要求,把学习党史、新中国史作为我局“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容,作为牢记党的初心和使命的重要途径,要在学思践悟中,知史而爱党,知史而爱国,做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志。
学习党史就是要坚持党的全面领导。历史告诉我们,只有中国共产党才能救中国,中国共产党的成立是历史的选择、历史的必然。重温党史、新中国史,要深刻认识到是中国共产党领导人民改变了旧中国积贫积弱的落后面貌,走上了国家富强和民族复兴的正确道路。作为党员干部,必须在坚持中国共产党的全面领导方面走在前、做表率,自觉同党的基本理论、基本路线、基本方略对标对表,提高政治站位,把准政治方向,坚定政治立场,明确政治态度,严守政治纪律,在履行职责过程中坚持和加强党对财政工作的集中统一领导。
学习党史就是要坚定理想信念。我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起,归根到底是因为有远大理想和崇高追求。学习共产党人的崇高理想,必须认真学习马克思主义理论,深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,持之以恒地推动学习往深里走、往心里走、往实里走,坚持不懈地用党的创新理论武装头脑,筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
学习党史就是要树牢宗旨意识。我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。不论在什么年代、什么时期,共产党人始终秉持心中有民。群众利益无小事,学习共产党人的为民真心,就要坚持以人民为中心的发展思想,全心全意为人民服务,永远保持党同人民群众的血肉联系。
学习党史就是要积极履职尽责。自中国共产党成立之日起,担当意识就深深烙在每一位党员心中,无论时代如何发展,内外环境如何变化,共产党人的担当意识始终未变。学党史、新中国史的一个重要方面就是要切实增强斗争意识,时刻保持斗争精神,困难面前不低头、挑战面前不退缩、失败面前不屈服,不断积累斗争经验,增强斗争本领。
党史和中国史是我们党建的指路灯,是传承红色基因,坚定理想信念的力量源泉。我们要积极梳理起理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率的目标,进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”,自觉自发、始终如一地牢记党的初心和使命,不断增强为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性,永葆共产党人政治本色。
习近平总书记强调,各级党组织和党员干部要不断完善自我,要加强政治建设力,提高政治能力,坚守人民情怀,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。作为新时代的党员干部,要在学习“四史”提升“政治三力”中铸就“第一”,做知行合一的践行者,做埋头苦干的奋斗者,做敢于负责的担当者,为实现“中国梦”贡献自己的全部力量。
在学习“四史”提升“政治三力”中,铸就对党忠诚“第一品格”。要自觉强化理论武装,做党执政的坚定支持者、先进思想文化的积极传播者、社会主义核心价值观的模范践行者,把个人梦想自觉融入实现国家梦、民族梦的伟大历史进程中。自觉提升思想觉悟,加强道德修养,改造“三观”,把为人民服务意识落实到各项工作中去,保持高度的责任感、使命感,强烈的事业心。增强党性立场和政治意识,提高政治敏锐性和政治鉴别力,在大是大非面前头脑清醒、旗帜鲜明,经得起大风大浪考验,坚定不移当好党的基本理论、基本路线、基本方略的宣传者、贯彻者、推动者。
在学习“四史”提升“政治三力”中,铸就为民奉献“第一追求”。党员干部的使命就是不忘初心为民服务,要时刻保持很高的思想觉悟,要不断学习理论知识充实自己,要时刻不忘初心跟党走,保持坚定的信念和信仰,做到真正的一心“为公”。坚持从根本上克服自身意识上潜在的优越感和官本位思想,树立公仆意识,认认真真当好人民的“勤务员”。时刻保持与群众的血肉联系,增强群众观念和群众感情,要多下去走动了解实情,多深入基层收集群众的声音,对群众反映强烈的突出问题要认真严肃对待,认真思考并找到解决问题的办法。
在学习“四史”提升“政治三力”中,铸就担当作为“第一要求”。习近平总书记指出,能否敢于负责、勇于担当,最能看出一个干部的党性和作风。要用知重负重、攻坚克难、敢于担当、勇于作为的实际行动,诠释对党的忠诚、对人民的赤诚。“万众一心加油干,越是艰险越向前。”追梦路上“当惊世界殊”的奇迹绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,要勤思考、勤动腿,要求真务实、真抓实干,锻造“工匠+猛将”忠诚为民务实的品质,主动到基层一线和困难艰苦地区摔打锤炼自我,掌握政策谋大事,深入调研干实事,脚踏实地一步一个脚印干事业。
新时代新征程,党员干部要不忘初心、牢记使命,不惧风雨、不畏险阻,守正出新、行稳致远,以坚如磐石的信心、坚韧不拔的毅力、攻坚克难的状态,啃“硬骨头”,趟“地雷阵”,携手同心加油干,共创中华民族伟大复兴的灿烂明天!
历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”,是党员干部的一门必修课。修好这门必修课,不是无的放矢,而有明确的目标指向。要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来,从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力,坚定不移做好自己的事情。
历史无不沉淀为精神,精神又无不是历史的。党的精神建设与党共同发展,融汇于党史、新中国史、改革开放史、中国社会主义发展史,贯穿于革命、建设、改革的历史进程中,并成为一种独特政治优势。
人无精神不立,国无精神不强。物质可以变成精神,精神可以变成物质。精神力量之所以伟大,是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。坚定理想信念,坚守共产党人精神追求,始终是共产党人安身立命的根本。真正学好历史精神,用历史精神感召人、陶冶人、教育人,激发党员领导干部的历史担当、情怀、责任、信念,让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗,这正是“四史”学习教育的精髓所在。
“四史”学习教育要把握正确方向、创新内容形式,充分发挥红色资源优势,灵活运用各种载体方法,做到有声有色、入脑入心。我们要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来,从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力,坚定不移做好自己的事情,更好推动改革开放再出发,更好增进人民群众福祉。
历史是最好的教科书,以史为镜可以不断深化对“不忘初心、牢记使命”的认识和理解,增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉,从而永葆党的先进性、纯洁性和战斗力,始终保持共产党人的蓬勃朝气和浩然正气。
用历史的思维知史爱党。中国产生了共产党,这是开天辟地的大事变。这一开天辟地的大事变,深刻改变了近代以来中华民族发展的方向和进程,深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运,深刻改变了世界发展的趋势和格局。中国共产党是执政党,是中国特色社会主义事业成败兴亡的关键,更是有效防止历史周期率在中国的重演的关键。广大党员干部要用历史的思维知史爱党,推动作风建设深入开展,“开刀”形式主义、官僚主义问题,必须深挖根源,找准“病灶”,始终严明政治纪律和政治规矩,进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”;要始终自觉接受党组织的严格教育、严格要求、严格管理、严格监督,以党性修养正心,以党员义务正行,以实际行动彰显人格力量,坚守共产党人的精神追求,做到在党言党、在党忧党、在党为党。
用历史的眼光知史爱国。爱国始终扎根在亿万同胞的血肉里,深藏在中华民族伟大复兴的理想里,爱国不是一句口号,更是一种情怀和担当。5000多年来,因为有着深厚持久的爱国主义传统,中华民族经受住了无数难以想象的风险和考验。古往今来,任何一个有作为的民族,都以自己的独特精神著称于世。爱国主义是中华民族民族精神的核心。爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。具有强烈的爱国情怀,是对党员的第一位的要求,广大党员干部要用历史的眼光知史爱国,要结合弘扬和践行社会主义核心价值观,在人民群众中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育,让爱国主义精神在人民群众心中牢牢扎根,让人民群众培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行,让爱国主义精神代代相传、发扬光大。
用历史的担当知史爱民。习近平总书记强调,面对党和国家事业发展新要求,重温党和人民共同走过的光辉历程,在新的历史条件下坚持和发展中国特色社会主义,必须坚持走自己的路,必须顺应世界大势,必须代表最广大人民根本利益,必须加强党的自身建设,必须坚定中国特色社会主义自信。中国共产党领导中国人民从站起来到富起来,再到强起来,始终坚持以人民为中心这条最基本的经验。权为民所用、情为民所系、利为民所谋。广大党员干部要用历史的担当知史爱民,要深刻认识我们党的执政使命和根本宗旨,坚持以人民为中心的发展思想,着眼于以人民为中心,想群众之所想,急群众之所急,从人民中找到根基,从人民中汇聚力量,从人民中寻找智慧,着力解决群众的操心事、烦心事、揪心事。
“以史为鉴,可以知兴替。以铜为鉴,可以正衣冠。以人为鉴,可以明得失”。增强历史意识,掌握历史思维,具备历史眼光,才能坚定对党的历史和新中国社会主义历史的自信,进而坚定对党和党所领导的事业的自信,进而涵养中华民族向新而行的文化自信,进而永远保持党的先进性和纯洁性,保持党同人民群众的血肉联系,跳出历史周期律,领导人民不断前进,最终实现中华民族伟大复兴。
最优四史心得体会大学生范文(19篇)篇十三
“四史”是指中国的《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》四部历史文献,被誉为中国古代史学瑰宝。如今,越来越多的大学生开始关注和研究“四史”,以弘扬传统文化、了解历史文化、培养人文素养。本文将探讨大学生看“四史”的心得和体会。
第二段:态度认识。
大学生看四史需要有前置知识,所以,初学时一定是有些困难和不习惯的。但是,随着阅读的推进,我们的思维会逐渐活络起来,对诸多历史事件和人物形成自己的认识和主见。了解了历史,我们的思维的宽度和深度也会随之扩大和提升,自然也会对现实生活有更深层次的思考。
第三段:知识收获。
通过学习四史,我们不仅了解到历史文化、人物传记,更了解了古代社会、制度、文化、思想等方方面面,这些历史知识直接关系到对当今社会的认识和看法。同时,四史也能为我们提供很多思想启迪。例如,史记中的“越人歌”,“胯下之辱”等,这些都是对人性、伦理道德等问题的深刻思考。
第四段:人文关怀。
四史里的很多历史事件和人物都凝聚了炎黄子孙的精神,继承、弘扬和传播中国传统文化已经成为当代大学生的责任和担当。同时,在弘扬传统文化的同时,我们也会自然而然地关注到那些受到历史冷落的平民百姓。这样的关怀不仅有益于培养我们的人文情怀,还能够为我们日后的工作与生活打好基础。
第五段:实际运用。
四史不仅仅是学科知识,更是一种扑面而来的时代、空间、文化的无声洗礼,它能够让我们更深刻地认识到自己的处境和处事方式。同时,我们在以后的学习、工作、生活中,也会遇到许多与历史相关的情境。对于这些情境,具有较为深入的历史知识和判断能力必然能够为我们事半功倍。
结论段:
大学生看四史,不仅让我们具有了优秀的人文素养,还让我们对历史的认识更加深入、全面。通过学习四史,我们能够更好地拓宽自己的视野,增强自己的人文情怀,为我们将来更加理性的面对生活和事业打下坚实的基础。
最优四史心得体会大学生范文(19篇)篇十四
“大学生学四史”是近年来全国范围内开展的一项重要活动,旨在深入贯彻党的十九大精神,推进全面从严治党,培养大学生对伟大奋斗的历史和这场奋斗的内在逻辑的理解力、领悟力和辨析力。我认为,学习四史对于每一位大学生来说都是非常有必要的,因为它能够帮助我们更好地了解党的历史,体会到中国共产党的伟大,也能够让我们更清晰地认识到我们今天的幸福来之不易,更好地珍惜今天的生活。
学习红色历史是“大学生学四史”中的一项必修科目,在学习过程中,我深深地感受到中国共产党的初心和使命。无论在革命时期还是在现代化建设中,中国共产党都秉持着为人民服务的宗旨,为了民族和人民的幸福和利益而不懈奋斗。红色历史告诉我们,做一个无私奉献的人是多么可崇高,是值得我们去学习和践行的。
第三段:学习革命战争的体会。
学习革命战争的历史,让我更深刻地认识到中国革命曲折艰难的历程和英雄们的伟大奋斗精神。在那个黑暗的年代,人民群众团结一心,用生命和鲜血换来了新中国的诞生。革命战争中的英雄事迹和牺牲精神让我感受到了爱国主义的力量和革命精神的伟大,更让我明白了爱国之情不仅是表现在口头上,更要用实际行动来实现。
第四段:学习改革开放的体会。
改革开放是新中国成立后最伟大和最引人注目的历史事件之一。在“大学生学四史”中,我们深入了解了改革开放的历史背景、创新理念及改革成果,感受到了中国经济和社会的快速发展。在改革的进程中,中国共产党始终坚持改革创新,不断探索中国特色社会主义的实践路径。学习改革开放,让我明白,创新改革是推动民族进步的基石,也真正让我认识到中国特色社会主义的优越性。
第五段:学习中国特色社会主义新时代的体会。
学习中国特色社会主义新时代,是我们学习四史的一项重要任务,也是践行中国特色社会主义的关键。在这一时代,中国共产党发扬壮大,推动国家整体发展,持续不断地推动了中国特色社会主义建设。新时代更为我们提供了更广阔的空间和机会,让我认识到青年一代的责任和使命,要不断地提升自己的素养,为国家的发展进步做出积极的贡献。
结语:
学习四史是每一个大学生应该完成的一门课程,是了解祖国发展史的重要途径,也是强化爱党、爱国主义精神的有效方式。通过这次学习,我深深地认识到中华民族伟大复兴的历史使命,明确了自己的不足和需要进一步提升的方向,更加坚定了我的信仰和青年人必须要背负的责任。我相信,只有不断地加强学习,不断提高自身素养,才能在中华民族伟大复兴的进程中走得更加坚定,让我们共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
最优四史心得体会大学生范文(19篇)篇十五
四史教育是指以《史记》、《资治通鉴》、《二十四史》和《四库全书》为主要内容的历史教育。这种教育形式旨在培养学生对历史的独立思考能力和历史素养。作为大学生,我有幸接受了四史教育,通过学习这些史书,我深感其重要性和价值。在接下来的文章中,我将分享我对四史教育的心得体会。
首先,四史教育为我们提供了宝贵的历史材料。《史记》是一部包罗万象的历史巨著,它记录了从上古到西汉的各个历史时期的重大事件和人物。《资治通鉴》则是一部编年体史书,它系统地记录了中国历史上的各个时代、朝代的重大事件和国家演变。《二十四史》是指中国历史上二十四部正史,它们共同构成了中国历史的宏大叙事。《四库全书》是古代最大的文化经典,它收录了中国历史上各个领域的经济学、政治学、哲学等方面的经典著作。通过学习这些史书,我们可以更加深入地了解中国历史的发展脉络,了解历史的背后所隐藏的道理和智慧。
其次,四史教育让我们明白历史对于我们的深远影响。历史是一个连续的过程,既是过去的经验,也是未来的导向。通过学习历史,我们可以看到人类社会的发展和变革,了解历史中的兴衰,从而更好地指导我们的行动和决策。同时,历史也是我们对于自身文化和价值观念的认知和追寻。只有通过了解历史,我们才能更好地理解自己的文化根源,找到自己所处时代的使命和责任。
第三,四史教育培养了我们的历史思维能力。在学习这些史书的过程中,我们需要具备批判性思维和综合性思维的能力。批判性思维是指我们能够审视历史事件和人物,不断质疑和思考,挑战既有观点和结论。综合性思维是指我们能够将历史事件和人物联系起来,形成系统性的认识和观点。通过培养这些思维能力,四史教育让我们能够更好地理解历史,评价历史,更好地面对复杂的现实世界。
第四,四史教育提升了我们的文化修养。中国是一个拥有悠久历史的国家,拥有丰富的文化遗产。通过学习四史,我们可以更好地了解中国的传统文化和精神追求。我们能够更好地理解中国的儒家思想、道家思想等,更好地品味中国古代的诗词文化和文学作品。这些文化修养不仅能够丰富我们的内涵,也能够提高我们的人文素养,使我们成为更有文化情怀和人文关怀的大学生。
最后,四史教育对于我们的未来发展具有重要意义。作为大学生,我们是社会的中坚力量,我们的成长和发展关乎国家和民族的未来。通过学习四史,我们能够更好地认识自己的历史责任和使命,为国家和社会做出更多的贡献。同时,四史教育也能够提高我们的综合素质和竞争力,为我们的未来职业和事业发展打下坚实的基础。
总之,四史教育是一种宝贵的历史教育形式,通过学习史书,我们不仅能够了解历史材料,也培养了历史思维能力,提升了文化修养。同时,四史教育也为我们的未来发展指明了方向。在今后的学习和生活中,我将继续学习和思考历史,把四史教育所传递的价值观和人生智慧融入到自己的实际行动中,为实现个人和社会的进步与发展贡献自己的力量。
最优四史心得体会大学生范文(19篇)篇十六
第一段:引言(200字)。
“学好《四史》,汇聚起东方文化的底蕴,了解民族的前世今生…”
自历史课以来,《四史》一直是我非常喜欢的一门课程。前段时间,校内开展大学生学四史的主题活动,让我颇为兴奋,便报名并参加了此次活动。这次活动不仅让我大开眼界,更让我对《四史》有了更深刻的理解和感悟。
第二段:学习《史记》的感悟(250字)。
“学无止境,尤其是在历史长河中。《史记》作为中国最早的史书之一,以其文字驾驭了中国的历史大势,既记述了正史典章,也传承了国家文化的渊源。”
学习《史记》让我感受到了中国文化的博大精深,更让我知道了为什么《史记》一直被视为中国史学的巅峰之作。我们从中学习到,一个好的历史学家不仅要有极为严谨的历史素养,更需要有强大的写作能力,从而使历史真正活起来,给历史赋予了逾乎文字之上的深刻内涵。
第三段:学习《资治通鉴》的感悟(250字)。
“凡是顺应大势者兴,逆应大势者衰。《资治通鉴》作为一部政治经济史书,警人以史,促人以史,使人以史明道。”
学习《资治通鉴》让我从另一面看待中国历史,尤其是从政治、经济角度解读历史事件,了解到了朝代兴衰的原因。其次,我们还要表扬该书的严谨度,在所记载历史中杜绝一切缺漏,严格遵循正史的记述规则,体现了学者在学习历史时所必需的信仰。
第四段:学习《春秋》的感悟(250字)。
“历史好比孩子的心灵宝库。《春秋》作为中国第一部编年史,详述了周朝的诸侯国家里江山与人物的兴衰。”
《春秋》以形式简洁、文字浅白出名,在节目音乐中也时常被用到。学习该书虽然不易,但是可以深刻感受到中国古人对于学术标准的高度认可与尊重。更为重要的是,《春秋》以一个小国的立场,全面回顾了春秋时期各大国家的历史,警示我们要从侧面、多面、正面来看待历史,千万不要只局限于一个角度。
第五段:学习《三国演义》的感悟(250字)。
“《三国演义》成就了一个我们熟知的时代史,也成就了一个值得我们深思的文化传承。”
《三国演义》在我国文艺史上的影响力不容忽视,成为了一个历史符号和文化标榜。在学习中,我们深刻了解了精英的国家道德。在那个时期,人们求变做强,但不能断了传统的道德情感基础。这也让我们吸取到了历史中最为重要的道德准则,即保有多元和人民生命自由的基本思想。
结尾(200字)。
历史是一个连续的故事,是一个国家文化的转移与延续。《四史》一直是一部学习史学,了解民族历史的好教材。在学习《四史》的过程中,我们应该尊重历史事件的独立性,了解历史的真实性,更要感受到历史的存在与意义。在传承历史过程中,我们应该秉承历史的思想及道德精神,将中国文化建立在人文精神的基础之上。
最优四史心得体会大学生范文(19篇)篇十七
近年来,“四史”教育成为了高校重要的思政课,通过学习中国共产党的历史和红色文化,可以让大学生认识到自己的责任和使命,增强爱国主义情感,为实现中华民族伟大复兴而奋斗。在听取了老师的讲解和自己的阅读后,我对“四史”有了深刻的理解和感悟。
第一段:对“四史”内容的认识。
“四史”是中国共产党党史、新中国成立史、改革开放史和社会主义发展史的简称,包含了中国的历史发展轨迹和党的历史演变过程,它们是不可分割的整体。在学习过程中,我意识到“四史”不仅是红色基因的传承,更是我们现代中国的源头、精神支柱、宝贵财富。
第二段:对中国共产党的理解。
在“四史”体系中,中国共产党党史是最重要的一部分。通过研究和学习中国共产党的历史发展方向和策略方法,我理解到中国共产党是一个伟大的政治力量,具有鲜明的特点和优势。与其它政党相比,中国共产党的经验和教训更加丰富,能够适应不同的社会条件和发展阶段,坚持道路自信,认真学习理论,创新机制体制,始终保持有效的人才政策和组织领导能力。
第三段:对中国现代化建设的认识。
新中国成立史、改革开放史和社会主义发展史三个部分内容,历代的科学家、思想家、革命家们,在这一研究过程中,不断开拓进取,迎难而上,我们得以在他们积累的知识智慧中,寻找到自己成长的方向和奋斗的目标,同时了解到中国现代化建设的经历,明白了如何面对不断变化的环境和层出不穷的问题,在这样的历史背景下,我们需要维护和传承的是一种综合发展的精神,同样尝试在当下的现代化建设中找寻自己的方向,从社会每一个环节不断汲取经验,进一步推动全社会的进步。
第四段:对革命斗争和抗日战争的思考。
革命斗争和抗日战争是中国近代史的重要组成部分。在学习“四史”中,我深刻意识到,这段历史虽然悲愤但充满了英雄主义和爱国情怀,我们需要像老一辈革命家那样,为祖国热血奋斗,为民族振兴而持续努力。同时,我们也感受到了革命和战争的残酷和痛苦,它们带给人们的生命伤害和难以弥补的伤痛,更让我们深深认识到和平的珍贵,珍惜和平,向祖国捐献自己的力量。
第五段:对学习“四史”的启示。
“四史”教育一方面是为了让我们认识过去历史的经验和教训,另一方面更是为了让我们在今后的奋斗中更加有力。在学习“四史”的过程中,我理解到要始终保持清醒的头脑、强烈的执行力和平衡的态度,保持创新与传承的平衡,团结和引领各种力量,全面推进建设,不断完善制度和机制,在挑战和机遇面前,坚定信仰,强化使命,不断推进自身的斗争和成长。因为,指导我们的历史,只有对于现在和未来的传承和践行才具有真正的意义。
总之,“四史”教育是一次深入理解中国共产党和中国现代化建设的机会。在学习的过程中,我重新认识了中国现代化建设的实践和历史,更加深刻地感受到了国家的伟大和民族的团结。我坚信,通过学习“四史”的过程中,我们将自己融入到中华民族伟大复兴的实践之中,我们的未来必将充满希望和光明。
最优四史心得体会大学生范文(19篇)篇十八
五四运动以来,中国各个时期经历了波澜壮阔的历史,这些历史背景下孕育了一群群可敬可爱的先辈们,为实现中华民族的伟大复兴、为推进社会主义事业、为民族独立、国家富强作出了不朽的贡献。为了加强大学生的史学教育和培养四年一批有理想、有担当、有文化、有道德、有纪律的优秀人才,四川大学开设了“四史”课程。在这门课程中,我深深地体会到了学习传统文化、了解中华历史、探寻历史根源的重要性。在这里,我想分享一下我的学习体会。
二、《中国近现代史纲要》——警醒历史的悲剧走过。
在学习《中国近现代史纲要》的过程中,我深刻感受到了中国人民曾经经历过的饱受苦难一段历史。鸦片战争后,中国在军事上、政治上、经济上等各个方面受到了前所未有的压迫和掠夺。同时,外来侵略者的入侵与国内半殖民地半封建的社会制度造成了极大的不利影响,最终导致中国人民陷入了十几年的惨无人道的战争和灾难中。《中国近现代史纲要》的学习不仅让我对历史事实有了深切的认识,更让我认识到了地球上的和平、自由和繁荣是多么的宝贵珍贵。
三、《马克思主义基本原理概论》——时代的脉搏感受。
马克思主义是当代最古老、最全面、最深刻、最正确的科学理论之一。学习《马克思主义基本原理概论》对我来说可谓意义深远,它让我更加感受到了时代的脉搏。马克思主义深刻揭示了人类社会的规律和动态,指出了人类社会发展的方向。通过对马克思主义的学习,我明白了人类社会发展进程中的种种规律,才能更好的指导人民群众正确地发展社会主义建设。
四、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》——不忘初心,牢记使命。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》对于我们大学生来说是不可或缺的一门课程。在学习毛主席的思想和中国特色社会主义理论体系的时候,我们要不断深化对社会主义科学理论的认识,学懂、弄通、做好各项思想政治工作,认真学习和践行中国特色社会主义的基本方针和各项政策,增强自己的责任心和使命感,不断提高自己的政治素质。
五、《中国文化概论》——凝聚中华民族的文化血脉。
我国自古以来就有着伟大的文化,悠久的历史、丰厚的文化积淀凝聚成了中华民族的精神血脉。《中国文化概论》的学习能让我们更好地了解中华文化的特征和精髓。中华文化有多样性、独特性、包容性、创新性,世界其他文化与中华文化的差异也在于此。文化是民族精神的重要体现,只有客观地理解和认识我们自己的文化,才能更好地向全世界呈现中国城市的面貌和形象。
六、总结。
十几年时间,我们通过《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国文化概论》这门课程的学习,让我们能更加深刻地认识中华民族的历史文化,大力培养自己的爱国精神、集体主义精神、社会主义精神等,培养自己做一名有理想、有信仰、有担当、有文化、有纪律、有道德的新时代高素质建设者和可靠的接班人。我们要学习历史、接受历史、把握历史,从而描绘出更加美好的前景。
最优四史心得体会大学生范文(19篇)篇十九
四史教育是指对中国历史上的四部经典史书——《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》的教育。作为一名大学生,我在四史教育中获得了深刻的感悟和启迪。首先,四史教育让我认识到历史对于我们个人的重要性;其次,四史教育使我了解到我们是历史的延续;再次,四史教育增强了我对传统文化的认同感;最后,四史教育激发了我对国家和社会发展的责任感。通过四史教育,我深刻认识到了历史在我们生活中的重要性和影响,也更加清晰地明白了我作为一名大学生的责任和使命。
首先,四史教育让我认识到历史对于我们个人的重要性。在大学期间,我对历史一直持有淡漠的态度,认为历史与我个人的生活没有太多关联。然而,在四史教育的学习中,我意识到历史不仅仅是一段过去,而是构成我们个人和社会的基本元素。通过学习古代历史及背后的故事,我深刻认识到历史对于个人成长和发展具有重要的指导作用。历史告诉我们哪些发展道路是失败的,哪些是可行的,哪些是我们应该遵循的。只有通过对历史的学习和思考,我们才能做出正确的决策,更好地面对现实生活中的各种挑战。
其次,四史教育使我了解到我们是历史的延续。作为一名年轻的大学生,我往往追求新潮的事物,对传统文化并不熟悉。然而,在四史教育中,我了解到我们作为现代人的思维方式和生活方式受到历史的深刻影响。古人的智慧和经验传承至今,对我们现代人依然具有重要启发和借鉴价值。通过学习四史,我深入了解了古代帝王将相和普通人民的生活,他们所面对的困境和取得的成就。这让我重新认识到我们是历史的延续,我们的行为和选择将影响未来的走向。
再次,四史教育增强了我对传统文化的认同感。在现代社会的急速发展中,传统文化的价值逐渐被忽视和遗忘。通过学习《史记》等古籍,我深入了解了乡愿是如何形成的,中华文化的独特性和丰富性。我开始懂得,只有将自己的文化根脉牢牢扎根,才能更好地为社会做出贡献。通过四史教育,我更加自豪地谈论中华文明的伟大和博大精深,也更加珍视传统文化的瑰宝。
最后,四史教育激发了我对国家和社会发展的责任感。作为一名即将走向社会的大学生,我深感自己肩负着时代赋予的重任。四史教育让我意识到,我们背负着历史的痛苦经验和先辈的期望。只有通过自己的努力和奉献,才能为建设一个更加美好的社会做出贡献。通过四史教育,我进一步明确了自己的目标和方向,坚定了自己为国家和社会发展作出贡献的决心。
通过四史教育,我深刻认识到了历史在我们生活中的重要性和影响,也更加清晰地明白了我作为一名大学生的责任和使命。历史是我们的根,传统文化是我们的宝贵财富。只有通过对历史的学习,我们才能汲取智慧和力量,为我们的社会进步做出应有的贡献。作为一名受过四史教育的大学生,我将倍加珍惜这份机缘,不忘初心,砥砺前行。