通过写心得体会可以加深对所学知识的理解和巩固,提高学习成绩。接下来,我们将阅读一些关于心得体会的精选文章,一起来感受一下吧。
2023年教研心得体会及教案(精选19篇)篇一
教案和教研是教师日常工作中不可或缺的一环,它们对于教师的教学效果和提高教学质量起着至关重要的作用。教案是教师为教学而准备的详细的教学计划,是教师实施教学活动的指导和依据。而教研,则是教师在教学过程中对教学经验和教学方法的总结和研究。通过教案和教研,教师可以更好地组织和实施教学活动,提高学生的学习效果和兴趣。在教案和教研过程中,我积累了一些心得体会,接下来将进行总结和分享。
首先,教案的编写需要有明确的教学目标。教学目标是教学的出发点和落脚点,它决定了教师的教学策略和教学内容。在编写教案的过程中,教师应该明确地确定教学目标,明确要教什么内容和达到什么效果。只有明确了教学目标,教师才能有针对性地开展教学活动,提高学生的学习成效。因此,在编写教案时,我会首先明确教学目标,并将其体现在教案中的各个环节中,以便更好地引导学生的学习。
其次,教案的设计要注重学生的主体性。在教学活动中,学生是教学的主体,是知识的积极主动者。因此,在设计教案时,我会充分考虑学生的实际情况和特点,注重培养学生的自主学习能力和合作精神。我会在教案中设置一些互动环节和讨论问题,引导学生进行自主思考和合作探究。通过这种设计,学生不仅能够主动参与到教学活动中,还能够培养批判性思维和问题解决能力,提高他们的学习动力和学术成就。
再次,教研要注重实践和反思。教研是教学实践的总结和反思,是教师提高专业水平的有效途径。在教研过程中,我会结合自己的教学实践,总结教学经验和教学方法,从而更好地指导自己的教学工作。同时,我也会参与学校的教研活动,与其他教师进行经验交流和互动。通过与他人的交流,我可以从别人的经验中受益,发现自己的不足之处,并进行针对性的改进。通过不断地实践和反思,我相信我可以不断地提高自己的教学水平和教育教学能力。
最后,教案和教研要与学科的发展和社会的需求相结合。时代的发展和社会的变化不断推动着教育的进步和创新。作为教师,我们应该密切关注学科前沿的知识和教学理念,并将其运用到教学实践中。在编写教案和进行教研时,我会关注学科的新发展,更新教材和教学方法,以保证教学的时效性和有效性。同时,我也会结合社会的需求,注重培养学生的综合素质和实际能力,使他们能够适应社会发展的需求,为社会的进步和发展做出贡献。
总结起来,教案和教研是教师工作中重要的一环,对于提高教学质量和学生的学习效果起着至关重要的作用。在教案和教研过程中,我明确教学目标,注重学生的主体性,注重实践和反思,并将教学与学科发展和社会需求相结合。通过这些努力,我相信我能够不断提升自己的教学水平,创造更好的教育教学效果。
2023年教研心得体会及教案(精选19篇)篇二
在本次的讲座中,刘伟香老师就她在网络培训班所学到的精华知识与大家进行了分享。在讲座中,她重点介绍了高校科研创新与制度保障,如何在各类基金课题申报中取得成功?以及教育科研常用方法。
通过本次的讲座,作为大学英语教师中普通的一员,我们认识到了在新环境背景下,作为一名专职教师加强科研工作的重要性,也让我对科研工作本生的性质与具体方法有了一定的了解。科研课题是指为了解决一个相对独立而单一的问题所确定的研究与实验发展工作。它包括课题名称(选题)、立项依据(科学意义)、研究目标、拟解决的关键问题、研究内容、研究方案、研究方法、技术路线、预期结果和工作基础等。
在选择课题的时候我们应该遵循一定的选题原则,这些原则包括:
1、围绕我国社会、经济和科技自身发展的重大需要,解决国家中长期发展中面临的重大关键问题的基础性研究。
2、瞄准科学前沿重大问题,体现学科交叉、综合,探索科学基本规律的基础性研究。
3、发挥我国的优势与特色,体现我国自然、地理与人文资源特点,能在国际科学前沿占有一席之地的基础性研究。
此外,在研究过程中,我们要注意研究方法的使用。根据要达到的研究目标或完成的研究内容的需要决定采取的具体技术方法,此处片面追求高、精、尖效果并不一定好!研究方法的选取,在预期结果一致的前提下,尽量选取成熟、简单的技术方法来完成研究工作。如果有需要运用具有自主知识产权的一些技术方法,一定要重点说明。
研究方法上要注意科学合理性,如对象设置、例数、统计分析方法等。
与高新技术结合的项目受到关注,但并不一定是指单纯的一些高精尖仪器的检测手段,主要指跨专业的结合。
通过本次的培训,本人意识到了高校青年教师在开展科研工作时起步要早,必须坚持不懈,长期积累,处理好教学与科研关系,做到教学科研相长,了解和掌握科技政策和科技信息,把握政府和市场需求,大胆创新,以创新思维弥补基础不足的劣势,积极参加学术活动,尽早进入圈子,得到同行认可。科研是一条艰辛的道路,在这条道路上要积极地跟别人合作,做到要不畏艰辛和失败,勇于付出,不被一时困难吓倒。
2023年教研心得体会及教案(精选19篇)篇三
小学以研修为根基,构建融理念、活动、文化、师生共同发展为一体的多元全人教育体系。目标是让孩子成为学校的主角,沿着“全人”的方向健康成长。坚持国家课程校本化,适度推进校本课程特色化,进一步提升教师的课程意识和课程执行力,努力做到“发现学生的差异,满足学生的需要,促进学生的发展”让每一个学生都能找到适合自己的发展空间,通过课程助推学生身心健康成长,享受幸福人生。
1、自我研修。教师利用课余时间自学,每周学习一篇优秀教育教学文章、每学期至少读一本教育专著的书籍,并写好读书笔记。每位教师每月至少听课5节。
2、集中研修。集体校本研修时间每周一下午第三节课,由学校集体组织,教研内容是围绕“分享共读,智慧交融”的研究,学习教育教学理论,共读分享,听说评课,教学反思等卓有实效的校本教研活动,要求教师人人参与,不断地研究、实践、交流合作、取长补短、共同提高。
3、团队研修。根据我校实际情况分学科组进行教研,分语文、数学、综合组。规定每周二、三、四下午第二节课下课后进行一小时教研。教研组内分学科开展示范课、优秀课评比活动。集体教研,定时间、定地点、定内容、定中心发言人,教研有记录。领导班子成员全部纳入各学科组中与教师一起教研。教研活动实实在在的开展为教师上好课做好准备,同时提高教学质量。
校本教研中存在的主要问题有:
1、教师不重视教与研的结合。
这一问题主要表现在教研与教学过程分离。主要原因是老师们缺乏问题意识,课题意识薄弱,不善于在日常教学实际中捕捉研究的问题。教学研究和课堂教学没有合二为一融为一体,没有找到两者的最佳结合点,没有形成应有的整合效应,而是各搞各的,两张皮的现象非常突出,教学研究没有很好地为提高教育教学质量服务。
2、教师课务负担重,校本教研举步维艰。
一线教师工作学习时间难以合理分配,还要应对各种评比、检查。社会各界以分数作为衡量学校办学优劣、教师教学能力的不在少数,这在一定程度上影响了教师教研的热情。
校本教研中希望上级部门给予支持:
希望上级部门为校本教研的有效开展,教师的发展,提供必要的环境和氛围。不断开辟交流平台让教师的知识不断充实,专业技能不断提高。满足教师一定的精神需要,让教师想发展,能发展。
2023年教研心得体会及教案(精选19篇)篇四
教案教研是每位教师在大大小小的日常教学工作中都会经历的环节。它不仅是教师的一种职业素养的展示,也是提升教学质量的有效途径。通过教案教研,教师可以更好地了解学科教学内容,制定科学的教学计划和教学方法,提高自己的教学水平。在日常的教学实践中,我也不断总结和反思,在每次教案教研中都有一些新的收获和体会,下面将就这些心得体会进行分享。
教案教研是教师教学工作中不可或缺的环节。首先,通过教案教研,教师可以深入研究教学内容,理清思路,制定起点和目标,合理安排教学进程,确保教学的系统性和连贯性。其次,教案教研可以激发教师的教学热情,促使其不断学习和进步。教师在制定教案过程中,不仅需要深入研究教材,还需要了解学生的学情和需要,因此,教案的完善和调整是一个不断探索和迭代的过程。最后,教案教研还是教师与同行交流学习的重要机会,能够促进共同进步和相互借鉴,提高整体教学质量。
教案教研的准备工作非常重要,它直接影响到教研的效果和价值。在进行教案教研前,我通常会进行以下准备工作:首先,仔细研读教学大纲和教材,了解教学目标和内容,确保教案与教学要求相符。其次,分析学生的学情和特点,了解他们的学习兴趣和需求,为制定教学计划提供参考依据。最后,收集各种教学资源和教学方法,为教案的编写和调整提供参考,同时提高教师的创新能力和教学效果。
通过多年的教案教研工作,我深刻认识到教案教研对于教师个人的成长和教学质量的提高具有重要的意义。首先,教案教研能够促使教师深入研究教学内容,拓宽知识面,提高教学水平。教案编写的过程中需要教师对学科知识的深入了解,这不仅可以提高教师的专业素养,还有助于增加教学的思路和方法。其次,教案教研是教师与同行交流学习的机会,通过与他人交流和分享,可以互相借鉴和取长补短,提高教学效果。最后,教案教研也是教师激发自身创新潜能的过程,在教案的编写和调整中,教师可以尝试不同的教学方法和教学资源,提高教学效果。
第五段:教案教研的价值与发展。
教案教研作为一种教学改革的手段,已经受到了越来越多的关注和重视。它不仅是一种教师个人素质的展示,也是科学教学质量的提升方式。在教案教研的基础上,可以推广先进的教学经验和方法,为教学改革提供指导性意见和建议。同时,教案教研也应与知识传授,学科思维培养相结合,使学生在学习的过程中能够主动思考和探索,培养其创新精神和实践能力。因此,教案教研应不断创新和发展,以适应时代的需求和学生的成长。
总结:教案教研是教师日常教学工作中的一项重要任务,它对于提高教学质量、促进教师个人成长以及推动教学改革都具有重要意义。通过教案教研,教师能够更好地理清教学思路、提高专业素养;与同行交流学习、互相借鉴提高教学效果;激发创新潜能、推动教育改革发展。教案教研事关教师的教学工作和学生的学习效果,因此,每位教师都应加强教案教研的重视,不断总结和完善,努力提高自己的教学水平。
2023年教研心得体会及教案(精选19篇)篇五
随着教学方法和教育理念的不断更新,教师们要提高教学效果和教育质量,关注到教案和教研的重要性。教案作为教学准备的依据和实施的指南,对于教学的有序进行起到至关重要的作用。而教研则是对自己的教学实践进行总结和反思的过程,通过教研可以不断改进教学方法和提高自己的教学能力。在教案和教研的过程中,我也积累了一些心得体会。
首先,编写教案需要有系统的思维和敏锐的洞察力。教案的编写过程需要对教材内容有全面而深入的了解,同时还要考虑学生的基础和学习特点。在编写教案时,我通常会将教学目标明确地列出来,并且细化教学过程和方法。我也会根据学生的具体需求和实际情况,进行合理的时间安排和资源准备。此外,教案还要做到合理的板书布置和辅助教具的使用,以提高学生的学习兴趣和效果。
其次,教研是提高教学能力和素质的重要途径。在教研的过程中,我通常会选择一个我觉得教得比较成功的课堂进行分析,找出其中的亮点和不足。我会积极参与教研组的研讨和交流,共同探讨教学方法和教育理念,从而互相借鉴和提高。同时,我也会通过阅读相关的教育理论和学术文章,来拓宽自己的教学思路和认识。通过教研的不断积累和反思,我发现教学是一个不断探索和创新的过程,只有不断进取才能不断提高自己的教学能力。
教案和教研的实施还需要有良好的时间管理和组织能力。在教学过程中,我会提前制定一个详细的教学计划,并且根据实际情况进行灵活调整。经验告诉我,合理安排时间和资源的分配,对于教学的顺利进行尤为重要。在教研方面,我会抽出固定的时间进行教研活动,与同事们交流和分享教学经验。同时,我也会积极参加一些教育研讨会和培训班,通过与其他教师的交流和合作,来拓宽自己的教学思路和认识。
此外,教案和教研还需要有不断改进和创新的意识。教案和教研是一个不断尝试和探索的过程,只有不断挑战和突破自己的舒适区,才能取得更好的教学效果。在教案编写上,我会不断改进教学方法和教学过程,尝试一些新的教学手段和形式,以提高学生的学习兴趣和效果。在教研方面,我也会与同事们一起开展一些创新的教学实践和研究,以推动教学的不断发展和创新。
总之,教案和教研是提高教学质量和效果的重要途径。通过编写教案,可以使教学过程更加有序和高效。通过教研,可以不断总结和反思自己的教学经验,提高教学能力。然而,教案和教研也需要仔细的思考和认真的实施,需要教师们保持良好的时间管理和组织能力,同时,还需要不断改进和创新,才能取得更好的教学效果和教育质量。作为一名教师,我将继续努力,不断学习和成长,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2023年教研心得体会及教案(精选19篇)篇六
近年来,教师们越来越重视教案教研的实施,尤其是在教学效果和教学质量提高方面。在实践中,我逐渐体会到了教案教研的重要性,下面就是我在教案教研中所获得的心得体会。
第一段:明确目标,合理安排。
教案教研是教学工作的重要组成部分,它旨在提高教师的教学能力和水平。在教案教研中,首先需要明确教学目标,根据学生的年龄、兴趣和知识水平,合理安排教学内容和教学方法。我曾经遇到过一次教案教研的失败经历,那次我的教学目标没有明确,教学内容也没有合理安排,结果导致学生们对教学内容没有理解,整个教学过程没有达到预期效果。从此以后,我意识到了教案教研的重要性,每一次教学都会从教案教研的角度出发,认真思考目标和内容的合理性。
第二段:因材施教,个性化教学。
教案教研不仅要明确目标,合理安排,还要因材施教,进行个性化教学。每个学生的特点和需求不尽相同,所以在教学中要根据学生的实际情况进行调整和改进。在我进行教案教研的过程中,我会将学生的特点和需求作为优先考虑的因素,根据每个学生的能力和兴趣进行差异化教学。例如,我发现有些学生对于语文课的写作非常感兴趣,所以我会专门给他们设计课堂小作文的任务,提高他们的写作能力。这样的个性化教学不仅能够满足学生的需求,还能够激发他们的学习兴趣,提高学习效果。
第三段:合作交流,互帮互助。
教案教研不仅是教师个体的工作,更是一个合作交流的过程。在教案教研的过程中,我会与同事们进行深入的交流和讨论,分享彼此的经验和教学方法。通过互相提供建议和反馈,我们能够共同进步,提高教学水平。同事之间的互帮互助,使我在教案教研中受益匪浅。例如,我曾经在一次教案教研中遇到了困难,无法解决问题,经过同事们的建议和帮助,我最终成功解决了困难,并且获得了很好的教学效果。这次经历使我明白了合作交流的重要性,也更加珍惜同事们的帮助。
第四段:不断总结,持续改进。
教案教研是一个持续改进的过程,每一次教学都是一个总结和改进的机会。在教学过程中,我会不断地总结自己的经验和教学方法,寻找改进和创新的机会。通过对教学效果的评估和反思,我可以发现自己在教学中的不足之处,及时进行调整和改进。我会从学生的角度出发,思考他们在学习中遇到的困难和问题,寻找解决办法。在持续改进的过程中,我不断提高了自己的教学能力和水平,并且得到了更好的教学效果。
第五段:专业发展,教师成长。
教案教研的过程不仅能够提高教学效果和教学质量,还能够促进教师的专业发展和个人成长。通过教案教研,我学到了很多新的教学方法和教育理念,不断提高自己的教学能力和水平。同时,教案教研也使我更加热爱教育事业,更加关注学生的学习和成长。在不断学习和成长的过程中,我发现自己越来越喜欢这个职业,乐于迎接新的挑战和机遇。
总之,教案教研是教师专业发展和个人成长的重要途径。明确目标,合理安排;因材施教,个性化教学;合作交流,互帮互助;不断总结,持续改进;专业发展,教师成长,是我在教案教研中所获得的重要心得体会。通过教案教研,我不仅提高了自己的教学能力和水平,还深刻理解了教学的价值和意义。作为一名教师,我将继续努力,与同事们一起,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2023年教研心得体会及教案(精选19篇)篇七
听了两位专家老师的讲座,我收获很多,极具现实指导意义。两个讲座,一个主要关于“教学写作”,一个主要关于“教研开展”,表面看来不相关,实质上相辅相成,无论是“好课写成好作品”,还是“有效开展教研活动”,都需要我们思考、创新、总结,更促使我反思:自己怎么做才能更好,团队如何带真正成长,印迹怎样留才能看见。
冯教授的报告,我最大的想法就是“该写了,该动笔了”,我们每节课上课之前都有很多精心准备的思路;上课之后,也会有新的发现;上课中的灵感闪现,我们会觉得真好;教学的时间长了,我们每个人肯定有自己的一些经验,或者想给年轻老师的一些指导的想法;但是你要让我们说出个123来,好像不是那么容易,因为我们没有精心的去整理过我们的思路,没有归纳过我们的经验,没有随手把它记下来,也没有把他归纳梳理一下。近些天,我也正在给我的主持的小课题结题整理所有的资料,课题研究的事我们都做了,资料也都有,但是要把结题总报告写流畅,还是觉得不知道怎么下笔,好像有一大堆的东西,要按照一个非常清晰的思路写明白,让别人也能看明白,好不容易啊!反思原因就是在行动中没有随手记下来把想法写清楚。
原来为什么没写啊?我觉得最主要的原因就是因为自己的懒,“不动笔”的懒,更是“思想上”的懒。那些专家教授,也是从我们的普通教师中走来,为什么他们会成为我们的榜样?关键是因为他们有思想,在每一次行动当中去思考,去总结,听了冯教授的讲课,我突然信心倍增,如果我能够写,坚持写,把我平时的教学偶尔闪现的思想火花总结归纳,说不定也会成为专家呢!提高自身的教学能力和教研能力,深入思考,每节课后都要分析自己得意和不足的地方,想办法提高,不能故步自封,不能原地不动。
每次参加局里的教研会,郭局长多次提到教师要有写作的能力,现在看来,这是逼着我们不能不写了。我们看作家的文章,很多细节感觉好像都在我们身上发生过,他们就是写出了我们想说,而没能说出来的话,那么,这些教育专家就是写出了我们的行动,并在行动的基础上深挖了一点,这些深挖,就是他们的思想总结,是他们在需要写出来的时候,进一步的思想创造。希望我们都不要停留在原地,讲座让我发现,现在有一个很好的成就我们爬的更高的梯子,那就是“写作”,把“好课”写成好“文章”。
反思:作为学校的教研组长和学科中心的带头人,我如何带好我的团队?两年的学科中心团队教研能力开发了多少?有没有实质性的提高?怎样才能真正成长。
两年多来,学科中心执行主任的重担倒逼着我成长了很多。比如,我们成员都是优秀教师,在每次活动中,尤其是在听课后的评课过程中,很多老师都发表了自己的意见,最后需要我来总结,那我总结什么呢?“我重复老师们的话?我推倒老师们的理论?我一句话总结很好很好?”都不行,所以在每次活动之前,我都要在心里多次的想,我把话怎么说大家更明白,把这个事怎么让大家更清晰的了解。评课老师们研讨的时候,我思想飞转,我有什么更深的理解能让大家眼前一亮,让大家能够深入领会每次听课评课的深度。所以我觉得成长是逼出来的。
怎样带动团队教研能力的提升?张志伟老师的讲座真是“及时雨”。听了张教授的教研活动开展过程的案例,我收获了一些直接可用的方法,比如教研先从“分享自己的教学故事”开始,既能让大家有话可说,又能发现问题,展开对问题解决的思考,总结经验规律,这个方法我会马上运用在下次的教研活动中。
教研活动的开展,还需要我们根据实际情况做创新的研究,用心思考活动如何开展才能有效。不做流于表面形式的教研,只为所有教师通过教研有收获有提高。
“人过留名,雁过留声”,我觉得我们教书也要留印迹,在讲台上留下了几十年的足迹的同时,还能留下点什么呢?希望留下几篇好作品,留下一点教研成果,当我们离开讲台的时候,能看到自己的回忆,为自己而骄傲。但是不容易啊,任重道远!
趁我们现在还站在讲台上,努力思考和总结,留下我们教学路上成长的印迹,这样也能“不因碌碌无为而羞耻”了。
2023年教研心得体会及教案(精选19篇)篇八
9月20日,在教研室姚老师组织下,在刘国钧中学举行了高一历史研讨会,主题是在“五严”背景下更好地促进各校对高效课堂教学模式的深入研究,加强学校间教学经验的切磋交流,我有幸参加了这次活动。我们先听了李红英、倪金南两位老师的课,课后大家进行了交流,现将本次活动心得整理如下。
李、倪两位老师是靖江历史界的资深教师,他们上的都是必修一第五课《古代希腊的民主政治》。但两位上课的模式截然不同,各有千秋。
李老师采用的是多媒体方式,我认为她的闪亮点有:一,教案设计的好,预习、教学、巩固,各个环节结构合理,能充分反应学生学习的整个过程。二,所选习题很符合高一新生的实际情况。三,充分发挥学生的积极性,很好地完成了教学任务。四,始终注重对学生的学习习惯和解题方法的培养。这对高一新生非常重要。
倪老师上课颇有名家风范,教态自然,气氛和谐。旁征博引,侃侃而谈。没有几十年的功力,是驾驭不了的。我个人认为,历史课就应该这样上。
课后,老师们进行交流,主要是谈谈教学中的困惑。大家认为目前最大的问题是:一是学生的学习习惯差。二是在五严背景下,课时紧,任务重。我认为:
一,在平时的教学过程中,要随时纠正学生的错误习惯,并教给正确的方法。具体可以借鉴李老师的做法。
二,针对课时紧的问题,一要充分发挥学生的主动性,让学生课前充分预习,减少课堂容量。二要做好教学案,所有问题当堂解决。三要防止满堂灌,留足够时间给学生读、练。四要以水平测试为标准,降低难度。
最后,希望这样的活动要多举行,在姚老师领导下,让靖江历史教学水平更上一层楼。
2023年教研心得体会及教案(精选19篇)篇九
时光荏苒,转眼间开学已有七个周了,而我们对校园网络教研也有最初的认知、操作、掌握到今天的相知也走过了一个较长的历程,校园教研网的搭建、开通给我们教育教学提供了一个更广阔的天地,让我们在这个平台上有了更多施展的机会,也更增进了人与人之间更深一层的交流和提高。总之,通过学习,感受颇多。
在没有接触教研网之前,把它想象的很难,很神奇,甚至认为它不是我们所操作和驾御的了的,当真正接触后,才发现它并非想象中的那么难,虽然也不是很简单,但它却极大的激发了我的热情,甚至说极大满足了我对新事物的好奇心,通过这个渠道,我们可以更多的和本校、甚至全世界每一个角落,每一个关注教育的人进行交流,让一个人能在有限的空间里学习,领会更多的有益事物。
在博客圈里,我们可以就某一个学术问题展开积极的谈论,在这里,既有年轻教师的困惑疑问,也有年长教师的经验传授,也可以有大家针锋相对的争论,抑或有学校领导寄予的谆谆教导,但不管是那种,都是提高我们教育教学的催化剂,让我们在这个平台中汲取更多的养分,然后去成就一棵棵被知识雨露浇灌而成的参天大树。
博客应该是一个个性化的传播空间,在这个平台上,我们可以比较鲜明的展现个人风采。从中,我们既可以进行学术交流,也多了一份对人的了解和理解,只要是本着真、善、美的心态,在这个空间里,我们将更加友好,团结在这个大家庭中。
当然,校园教研网的建设也不是一帆风顺,除了技术方面的支持,我们更需要投入一份持之以恒的耐心,也更需要在教学中忙里偷闲,拥有一种不怕吃苦的决心,才会创造出我们中卫五小校园教研网辉煌的明天,同时,也开拓出属于自己的一片绚丽晴空。
2023年教研心得体会及教案(精选19篇)篇十
我校班级学生人数相对较多,学生根本素质参差不齐,教育教学工作量非常大,老师们工作都非常忙碌、非常辛苦,所以老师们对教研工作的重视相对较弱。近期学校组织了一系列校本教研、小本培训活动,校本研修学习虽然已经结束,但其中的点点滴滴足以让我的心灵得到一次前所未有的洗礼,也绝对是一种理念上的冲击。下面就是我这次学习中最深刻的几点点体会:。
1、“教师需要终身学习〞。
在这次学习中,我看到无论是小学的教师,还是中学的教师,无论是刚毕业一、两年的新教师,还是一些任教多年的中年教师,在参与教研活动中面对评课,面对课题研究都能侃侃而谈。她们的理论水平,知识层面真的让我惊叹不已,甚至自愧不如。在剖析其中原因,我发现这都是她们坚持不断学习的结果。这当然与他们所处的环境竞争剧烈是很有关系的,但我相信这也是校本研修活动进行到一定程度的结果。确实,作为一名一线教师,一定要有先进的教育理论为指导和依托,这样才能克服以往教学中的惯性和弊端,才能在课堂教学中融会贯穿,将其转变为自觉的教学行为。所以我也会从现在开始,坚持理论学习,提高自己的理论水平,在学习和研究中注意理论和实际相结合。
2、“学校需要校园文化建设〞。
在这次参观中,我觉得小学校园文化建设是最让我感动的。我曾随团在一所先进的小学参观,发现在学校的墙壁上,我们处处看到了关于清华大学、北京大学、哈佛大学、剑桥大学等名校的相关简介,这给每天生活在学校里的师生营造了一种向往名校的学习气氛;在楼梯间的'墙壁上,我们处处看到了优秀图画作品展、书法长廊等,让我们深深感受到学校浓厚的文化气息;在教师办公室里,我们处处看到了诸如“相亲相爱一家人〞等互相关爱的标语,让我们感受到她们作为毓秀人的骄傲和彼此间的亲密合作关系;在学生教室、学生饭堂里,我们处处看到了诸如“读书的厚度,就是作文的深度,就是做人的高度〞,“执着能够创造奇迹〞,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦〞等标语,它们都在时时提醒着孩子们如何为学和如何做人。所以我觉得我们在建设书香校园的同时,可以取其精华,以贴名言,学名人等形式,注重加强读书气氛建设,让孩子们在潜移默化中“爱读书,勤读书〞。
随着新一轮课程改革的深入,校本教研给学校和教师提供了更大的开展空间,同时也给学校和教师提出了更高的要求。教师是学校开展的动力,是学生开展的根本。通过不断地学习和实践,我们认识到提高教师专业化水平最有效的途径是以校为本的教学研究。以校为本的教学研究能从一定理论出发,直面具体的教学实践,在理论与实践结合中重建新理论,解决实际问题,可以防止实践与理论脱节,提高教师的教育教学水平。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
2023年教研心得体会及教案(精选19篇)篇十一
学习了《高效课堂离不开这几样》后,我发现我们学校所倡导的“一学二导三练”的课堂教学模式竟然如此不谋而合。
首先是学。自主学习就是学生在当堂非常明确的“自主学习目标”的要求下,在学案导学的帮助下,通过自我调控的自主学习活动过程。这个活动过程的外在显象--可独学、对学、群学。我们课堂模式也是强调首先要有学生的自学,自学的形式可以是多样的。
其次是展:“展”即“展示交流,分享共赢”。课堂交流就是让学生大胆“说话”,主体参与、合作探究,尽可能给学生表达的机会。同时通过展示交流可以让学生表达不同的多样化的思维,并相互启发、相互沟通,从而达到培养学生的多元化思维能力,达到在分享中实现共赢的目的。我们一学二导三练的课堂模式的第二步中的导,就是生生引导,先学会的引导后学会的,这个引导就可以当做是先学会的学生的一个展示,通过展示引导后学会的。
再次是点:“点”即“精讲点拨,点评升华”。精讲的精,不只包含着数量,更包含着质量。所谓精讲,主要应该体现为教师抓住知识的关节点、关键点、易错点、疑惑点等讲出知识的精华,讲得精彩。我们的“二导”还有一个方面就是教师的引导。高效课堂没有教师的引导是不行的。教师必须有针对性的进行有效引导。我们的课堂模式也没有忽视教师的引导作用。
最后是练:“练”即“有效训练知识落实”。课堂内训练是课堂教学中必不可少的.一个环节,教师要根据学生学习的实际情况,根据学习的重难点以及疑惑点,选择有代表性、梯度性、量力性、发散性的题目,要求学生限时限量完成训练题组,并通过教师抽检、小组长批阅、对子互批、小组展示等方式了解学生答题情况,及时对错题进行讲评点拨,保证训练的有效性。我们教学模式最后一个步骤也是炼,而且我们对练有更深入的理解,有基础练、提升练等,而且我们不但要在学和导后留足够的练的时间,我们还强调练要贯穿课堂始终。使学生始终保持一种练的紧张学习状态。
由此说明,我们倡导的一学二导三练的教学模式就是一种高效的课堂模式,在以后的教学中还是要继续深入理解和熟练利用,使这种教学模式能为课堂服务,达到高效课堂的状态。
2023年教研心得体会及教案(精选19篇)篇十二
为进一步提高教师自身素质,促进教师专业化成长,本周三我们进行了理化生组第一次教研。在这次教研活动中我作为新人受益匪浅,因此做以下反思。
每个老师都应该规范的写教案,做到不备课不进教室。教案要有学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点、教学评价和教学反思这几个环节。三年教龄以上教师可以打印教案,但要做到二次备课,教案上要有二次备课的痕迹和教学反思。加强备课、上课、辅导、批改、检测的全程研究,认真研讨每个教学环节,优化重组教学全过程。用“心”备课,做到“备教一致,以学定教”。
我们理化生组每一位教师都拿出一节公开课课,我们全组互相听课,互相评课。在评课中,坦诚自己的想法,各抒已见,对每一堂课进行深入的分析,针对教师的个性特点,探讨如何能更好地体现新课改的教育教学理念,指出今后课堂教学应发扬的特点及应改进的问题。
作为新来的老师在教学经验和管理学生方面有很多不足,为了是新教师迅速成长,发挥马寨精神,各老师之间互相帮助。新老师积极听老老师课,并积极参加学校活动。老老师积极评价新老师的课,指出新老师的不足以促进其快速成长。
作为新来的老师,我有很多的不足。但是正因为年轻才要多学习。以后在教学中,我会多听师傅和其他老师的课,学习他们的教学优点,多参与学校的活动,使自己更快的成为一名合格的教师。
2023年教研心得体会及教案(精选19篇)篇十三
我校全体九年级数学教师和七八年级备课组长9月16日上午去龚店中学学习交流,上午我们听取了马向丽老师的一节公开课用《配方法解一元二次方程》,她的课循序渐进、井井有条、学生在马老师耐心的引领下,不同的学生有了不同的`收获。
在本节课中我学到了马老师很多优点,感受深刻。马老师的课调动了所有学生的积极性,学生课前激情宣誓及分享数学励志小故事,分层教学,分小组合作学习,都体现了她的教学智慧,重点题目小组过关,日日清,不留知识死角,课堂上微笑面对每一个孩子,时时刻刻关注每一个孩子,体现她不放弃任何一个学生的师德。
在课堂上,马老师重点面向中等学生,多次鼓励程度较差的学生回答问题,充分调动学生的积极性,并利用小黑板的作用,并通过演板的形式,及时发现学生的问题,并让学生帮助学生纠错,最后教师点拨,教学效果良好。
每个学校都分享了自己在教学中的好方法,老师们都在想方设法的让学生动起来,学起来。最后有教研室数学教研员侯老师做总结发言:她要求我们在今后的教学中要重课本、重课标、回归课本基础知识、基本技能、基本方法,通性通法,发挥课本例题的价值,解一题,学一法,通一法,扎实基础,突出过程,体现应用,关注思维,重视概念教学,重视基础性和过程性,教学复习要抓教学的整体,研究中考,立足教学。要把功夫下在三年初中教学基础知识夯实了,基本技能掌握了,题目再变都是“万变不离其宗”、平时的教学中,要有中考研究意识,不止研究河南的,还要研究全国其他地市的中招试题,从中发现新的思路,新的命题方式,学习别人,启发自我,在教学中关注每一个孩子,不放过任何一个差生,能力让每一个孩子都学有所得,学有所获。
2023年教研心得体会及教案(精选19篇)篇十四
小学教师研修是教师教育的重要组成部分,是提升小学教师整体素质和推动教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。在这次远程教育培训期我收获了很多,现在把自身学习体会做个小结:
我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,从“过去”与“现在”一直是在努力改变,努力研究自身,其目的就是为了提升自身、发展自身、更新自身。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不但要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是有极大可塑性的个体,是有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
无论在任何时代、任何地区、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
在教育中,教师要用自身的行动去感染学生,要用自身的言语去打动学生,把自身对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的'教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自身的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
除了更新自身的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我健全的过程。我们还更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。
2023年教研心得体会及教案(精选19篇)篇十五
20xx年4月27日和28日,我参加了为期两天的开昆明市校本教研培训学习。在之前我感觉自己对校本教研的概念非常模糊,感觉校本教研就是教研室的领导召开的学习会议等方面的内容。去了之后,我才发现,原来我们的认知偏颇。这次的校本培训从中受益颇多,下面就谈谈我个人的一些感受。
曾经,我和大多数一线教师一样,也非常害怕做课题。觉得教育科研与我无关,觉得这是专业的教育科研人员的事。虽然也尝试着在做一些课题,但更多时候是为了完成一些“任务”、为了评职称,有些“被逼无奈”。其实,教师开展教育科研是新的社会历史时期对教师素质提出的新的要求,是促进教师教师专业水平发展的有效途径,是促进教学质量提高的有效保障。因此,一线教师开展教育科研是非常必要,也是非常重的。随着教育本身的发展,社会各界对教育的期望越来越高,日益频繁的教育改革对教师的专业素质要求越来越高。因此,教师要拥有完善的专业特性,要理解自己的课堂和改善自己的教育教学实践,要成为批判地、系统地考察自己教育教学实践的研究者。这就需要我们教师认真的去开展教育科研,以教育科学理论为武器的,有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验,探索教育规律,让教育科研来指导我们的教育教学工作,使教育科研真正做到来源于实践,又应用于实践。
其实很多时候,我们教师怕做课题,是因为感到教育科研无从下手,不明白教育科研工作到底该干些什么,找不到课题的切入点在哪里。通过这次学习,让我看到了,其实课题就在我们身边。这方面培训的老师都有一些事例介绍,很多地方都是通过课题研究找出了一些操作的模式,在实践中一一进行科学的验证,使得他们成为了一些学校的教学特色,也成为了这一研究领域的权威。
完成了选题,明确了研究的方向,那么接下来该怎样制订课题实施计划、撰写开题报告?怎样实施课题,进行过程管理哪?这些疑惑,两位老师的报告都有讲述,使我们对如何开展“教育科研”的认识逐步清晰,明白了在开展课题时我们该做些什么、怎么做,找到了做课题的门路,为我们今后开展教育科研指明了方向。
通过参加这次培训,我明白了要做好教师的工作不是一件容易的事,必须走出去,多听多学多想,注意教学细节,这样才能把自己的本职工作做好。
2023年教研心得体会及教案(精选19篇)篇十六
5月26至5月28日,长海县举办了小学英语骨干教师基本功大赛和小学英语青年教师“三杯赛”活动。我有幸参加了骨干教师的基本功大赛,并观摩了青年教师的“三杯赛”。骨干教师的英语命题说课展示、英语专业特长展示、英语口语表达展示和英语笔试习作展示四个环节的精彩展示,及青年教师精彩的说课、上课、 评课,让我受益匪浅,体会颇深。
一、提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程。但是通过这次活动,我觉得这远远不够。人无完人,我们还要不断地学习,不断地丰富自己。对于我来说,我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口语表达能力,驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、培养情趣,丰富自己的生活。在英语专业特长展示这个环节,很多老师唱了英文歌曲,跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原来我们的生活不仅是繁重的教学任务,还可以这样丰富多彩。培养自己的情趣不仅可以丰富我们的生活,也会适当的帮助我们解压。“英语老师,就要对自己好一点!”
三、不断完善课堂教学。应该说每一次英语教研活动,我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说,很多英语老师在平日繁重的教学过程中,都在不断地的学习,琢磨,不断地完善自己的课堂教学,从而不断地提高课堂教学效率。所以,虽然我们的课本不变,但是我们的英语教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。
我将以良好的心态对待工作,努力学习,充实自己,实现人民教师更大的人生价值。
马晓丽
2023年教研心得体会及教案(精选19篇)篇十七
作为一名年轻的老师,网络离我们很近。而网络教研的学习与参与,让我感觉到网络教研的作用正在愈来愈不断加强,它对于我们教研工作方式变革、教育教学改革的影响意义深远。
以前我的学习总只是阅读有关教育理论,却不能很好地与自身的教学实践结合起来。阅读其他教师的博客,我看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考,进而开始以一种审视的目光来看待自身的教学,去思考其中的问题与困惑。于是我有了有关理论的思考,也有了对实践的反思。久而久之我就养成了勤于思考的习惯。为了提升我的教学水平,我经常访问别人的博客主页,并且认真阅读同行们的文章,领会了他们独到的见解,同时也留言说出自身的看法。经过阅读、分析、思考,我的教学思想不时地与各地的'朋友得以碰撞,教学研究的兴趣和习惯也慢慢的养成了。在这里,我吸收着丰富的营养;在这里,我获得一个个的灵感,使课堂充满机智,充满活力。
自从有了自身的博客,我觉得很新鲜,就把自身的文章储存,把自身每天的心得体会、收藏自身的图片,我建立了自身的个人博客,将自身在平时教育教学中的反思、心得体会,教学设计等放到自身的博客中,与同行们对一些文章进行评论或者留言。在自身的博客中记下了自身在教学过程中的点点滴滴,将自身的培训心得发表在博客中,和其他老师进行交流。
我在我们学校带的是语文学科,一个人备课,一个人上课。知识有限,方法有限,我通过网络将我的教学设计以及课件等发表在博客里,由其他老师对我这节课的教学设计讨论,相当于过去的集体备课,探讨好的教学方法,从中选择最好的教学方法、教学思路。上完课再进行反思也可以发表在网络中,大家集思广益,通过这么一节课,提升了我们的课堂教学水平。除此以外,我还将平时教学中的好的做法和教学困惑、案例随时发表在博客里,征求他人的意见,时间越长所积累的资料越多,经验也就越多。回头看看过去所留下的教学痕迹,重新认识了自身,也可以通过这种方式提升自身的教学能力和业务水平。网络教研的优势,教学思想虽说提升的不是太大,但毕竟长了很多的见识,使用网络我与其他老师进行交流。收获非浅。
在教研活动中,我从没有间断过学习,我们学校教师都加入了松源小学教研的群,加入了他们的的uc房间,只要uc房间里有课我就与同行们一起听课、评课,并记录学习内容,及时发表自身的想法,与各位老师交流经验。再结合自身及本班学生的实际情况进行备课、授课,以此来提升自已的教学水平。每一轮的听课、评课,主讲老师要教学设计,对这节课进行网上评论,再这个交流的过程中大家相互交流,取长补短,起初只感觉比以前上起课来轻松了很多,后来我发现网上教研从老师自身来讲,教学思想改变了,从思想上重视每一节课。我认为uc网络教研是我们普通教师再次学习的一个平台,我觉得作为一线教师的我们应该及时抓住这种免费学习的机会,不断提升自我素质,不断充实自我,争取天天有变化!时时有进步!
寻找生活中的乐趣是人生的必然,有些人喜欢玩牌,有些人喜欢搓麻将,而有些人却沉迷于上网聊天或玩网络游戏……“萝卜青菜各有所爱”,对于他们的兴趣我没有什么非议,只觉得我们在成长博客中穿梭遨游,在网络教研中自娱,其乐趣更为高雅,无与伦比!我们的人生更有意义!
我想,在以后的活动中,我们会更加利用业余的时间到网上学习,了解新编的教研教改信息,欣赏名家的教学风采,利用时间撰写反思、随笔。这样就能不断的充实自身,提升专业水平,取得教育教学工作的更大成绩,在网络教研这个快乐的家园里幸福地成长!
2023年教研心得体会及教案(精选19篇)篇十八
学习了《高效课堂离不开这几样》后,我发现我们学校所倡导的“一学二导三练”的课堂教学模式竟然如此不谋而合。
首先是学。自主学习就是学生在当堂非常明确的“自主学习目标”的要求下,在学案导学的帮助下,通过自我调控的自主学习活动过程。这个活动过程的外在显象--可独学、对学、群学。我们课堂模式也是强调首先要有学生的自学,自学的形式可以是多样的。
其次是展:“展”即“展示交流,分享共赢”。课堂交流就是让学生大胆“说话”,主体参与、合作探究,尽可能给学生表达的机会。同时通过展示交流可以让学生表达不同的多样化的思维,并相互启发、相互沟通,从而达到培养学生的多元化思维能力,达到在分享中实现共赢的目的。我们一学二导三练的课堂模式的第二步中的导,就是生生引导,先学会的引导后学会的,这个引导就可以当做是先学会的学生的一个展示,通过展示引导后学会的。
再次是点:“点”即“精讲点拨,点评升华”。精讲的精,不只包含着数量,更包含着质量。所谓精讲,主要应该体现为教师抓住知识的关节点、关键点、易错点、疑惑点等讲出知识的精华,讲得精彩。我们的“二导”还有一个方面就是教师的引导。高效课堂没有教师的引导是不行的。教师必须有针对性的进行有效引导。我们的课堂模式也没有忽视教师的引导作用。
最后是练:“练”即“有效训练知识落实”。课堂内训练是课堂教学中必不可少的一个环节,教师要根据学生学习的实际情况,根据学习的重难点以及疑惑点,选择有代表性、梯度性、量力性、发散性的题目,要求学生限时限量完成训练题组,并通过教师抽检、小组长批阅、对子互批、小组展示等方式了解学生答题情况,及时对错题进行讲评点拨,确保训练的有效性。我们教学模式最后一个步骤也是炼,而且我们对练有更深入的理解,有基础练、提升练等,而且我们不仅要在学和导后留足够的练的时间,我们还强调练要贯穿课堂始终。使学生始终保持一种练的紧张学习状态。
由此说明,我们倡导的一学二导三练的教学模式就是一种高效的课堂模式,在以后的教学中还是要继续深入理解和熟练运用,使这种教学模式能够为课堂服务,达到高效课堂的状态。
2023年教研心得体会及教案(精选19篇)篇十九
在我校为期两天的暑期教研组长培训活动中,听了几位教师的报告,特别是陆校长就我校发展的蓝图以及近年来的教风,师德,成绩进行了细致的分析总结,经过自我师德剖析,相互交流等,我对师德有了更深一层的理解。什么是师德呢?通过学习我认为可以概括为:作为教师所应具备的道德品质。
教师队伍职业道德的好坏从大的方面来说影响整个社会的文明建设,从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“严谨治学、勤于进取”、“热爱学生、积极育人”、“勇于科研、平等竞争”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师必须要有良好职业道德。因此,师德关乎学生的一生,关乎教育的发展,关乎社会的前途命运。在新学期即将到来之际,教师关于师德问题进行深刻的反思、认真地总结、广泛地交流是十分必要的。
一.教师要具备良好的个性品质。就青少年学生而言,影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者—教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说:“固然,许多事有赖于学校一般规章,但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性:教师的个性对学生心灵的影响所形成的那种教育力量,是靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”教育专家之所以如此论述,就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界,影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能,教师的良好个性品质一旦得到学生的认同,就会激起学生的学习需要,从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂,能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围;富有魅力的教师能以独特的教育风格,使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见,培养具备良好个性品质的学生得从教师做起。这是关键。
二.健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师,会凭借自己的语言、行为和情绪,潜移默化地感染学生,促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下,会表现出强烈的求知欲,体验到愉悦、满足的情感,并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是,在双方的协同努力下,创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学,必然会令人乐而忘忧,如沐春风。
三.热爱自己的教育事业“为教育事业奋斗终身的献身精神,”是我们教师的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。
四.爱戴自己的学生。有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要爱学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。抽时间与学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。
众所周知,教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的教育工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。我要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。