在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我身边的牛人篇一
一副方框眼镜下，深邃的眼眶时常闪过智慧的光芒，灿烂的笑容时常感染他人，同时，两颗大兔牙也随时冒了出来，使人一看就好感十足。
而他，便是我们2—3教学班大名鼎鼎的历史课代表，一位名副其实的牛人——xxx。xxx在许多方面都是“一牛”的，但既然是历史课，代表那么历史课上便成了他最熟悉的舞台了。
记得有一次历史老师在刻上抛出了一个问题，台下顿时鸦雀无声，大家面面相觑，眼神中充满了迷茫和不解。教室里，只见xxx神情自若，嘴角微微上扬的举着手，大家顿时为他投去钦佩的目光，等到老师教了他，他便满意的站起来，清了清嗓子，开始滔滔不绝地讲起来，侃侃而谈。他越讲越自如，越讲越兴奋，越讲越慷慨，像提前备过课一般剧透完了这节课的内容。等到他意犹未尽地坐下时，老师也只能在台上尴尬却又无奈的笑一笑。
自那次起，xxx在我心中就是以为百科全书一样的牛人。而之后的一件事，却令我我发现了xxx身上更加宝贵的品质。
那天，一道数学题像拦路虎一般立在我面前，使人望而却步。我试着用学过的公式去套，去解，在草稿纸上画了又擦，擦了又画，纸都快擦破了，也还是没能解出来。正在我束手无策，心烦意乱之时，xxx察觉了我的不对劲，便笑着蹦到我的面前，“你怎么了？愁眉苦脸的。”“这道题，你有思路吗？”“嗯…，让我看看。”话音刚落，只见他拿起我手中的纸笔，埋头算了起来。那张脸一反常态——眉头紧锁着，眼中满是困惑，手里的笔停滞不前，嘴里时不时地还发出“嘶…嘶”的声音——看来他也被这道题难住了。他抬起头，像是要干一件大事一样，说道：“你等等，我去问问老师。”“要不算了吧，考试应该不会考这道题的。”我答到。“不，我一定要把这道题弄明白！”他的眼神透露着前所未有的坚定，我也没有再去阻拦。过了一会儿，只见他又笑嘻嘻地蹦回来，拿起了我手中的纸和笔，熟练地写着解题思路，一边为我耐心的讲解，直到我恍然大悟他才满意的离开。
xxx有着超出常人的知识，努力勤奋，积极好学的精神，而这位我班里的牛人，正在潜移默化的影响着我，使我变得更加优秀，成为一位像他一样的牛人。
我身边的牛人篇二
江山代有“牛”人出，各领风骚数百年。世俗社会循规蹈距，但现实牛人却层出不穷，古代“牛”人说得太多，今闲拿纸笔来，谈谈身边的“牛人——老班。
“牛”人风貌
走进教室，一抬头仿佛金戈铁马奔赴沙场，一挥手仿佛已沙烟弥漫，只听得见兵器马蹄的碰撞声。一双厚厚的镜片给老班增添几分神秘色彩，白暂光滑的肌肤好似经过十几道工艺才打磨出的玛瑙，不高的个子透的是他精明能干，挺拔的鼻梁、宽厚的嘴巴是他性格的自然流露。
“牛”人课堂
黑板、粉笔、三角板是他课堂上的司令员、参谋长。任何图形经他手都能变成唯美的几何模型。如果说课堂是战场，那他就是将士，我们就是他训练的小兵。他身经百战，我们却还未初露锋芒。学习的过程有他的严厉，也有他的关怀。那次上数学课，老师在讲台上面挥汗如雨地讲着，而我在下面叽叽喳喳地说着，说得正尽兴，突然一把利箭从黑板方向射来，插向内心最深处，啊！是他严厉的目光。顿时，教室寂静如深夜。我也无脸与他对视。自此，我再不在课上说话。
“牛”人“牛”事
我们班每次月考评比都名列前茅，都是老班辛勤劳动的结晶，无私付出的回报。每天清晨，伴随着第一声琅琅的读书声，他就早早来到班上。他总是说：清晨是读书的最好时分。暮省时，他也总是教育我们要好好学习。他也总是说：“我像你们这么大，我会把除去吃饭、睡觉的时间都用在学习上。”简单的话语足以看出他对我们的殷切期望。自习夜晚时分，窗外车水马龙，人来人往，他却依旧与世隔绝一般沉稳淡定。夜色打湿了他，但他那颗火热的心却在熊熊燃烧。他如春日的暖阳，照亮了整个原野。
他有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的豪情壮志；也有“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的辛苦；更有“一年春草摧残尽，更觅姚黄魏紫青”的豁达乐观。
他的确是个“牛”人！他就是我的老班张春阳老师！
我身边的牛人篇三
“古有曹操论英雄，今有学生写牛人。”论起牛，我最佩服不过的便是我的语文老师，他一副瘦高的样子，却依旧能给人一种安全感，这靠的是他脸上的笑容，他的脸庞上总带着一个温和的笑容，使人不禁与之亲近。靠着这个笑容，他赢得了全班同学的喜爱，若让大家选一堂最喜欢的课，大家便会脱口而出的一句“语文”。
记得刚开学时，他在黑板上写了五个大字“安全第一课。”
刚入学，他便用那非常牛的字体征服了我们。
他的教学水平也很神奇，他总能把本枯燥无味的语文课变成一个个喜剧，让同学们乐的肚子疼的同时学习语文知识。
他布置的作业是极为少的，他为了让大家拥有更多可以自由支配的时间，然大家拥有更充实的生活。
他总是能以布特别少的作业同时让大家拥有更好的语文成绩，这也是他牛的一个原因。
这就是他，“牛”到极致的语文老师。
我身边的牛人篇四
正所谓“世界之大，无奇不有”。我认为每个班级里都有令人敬佩称赞的“牛人”。她们无时无刻不是才华横溢，出尖拔萃，在班级里表现得更是淋漓尽致。在我心中，班级里有许多“牛人”，但令我最为佩服的“牛人”是她，下面听我为你一一道来。
她，通红的脸颊镶嵌着一双水汪汪的眼睛，长着一对柳叶似的眉毛，鲜红嘴唇，笑起来露出洁白的牙齿，再加上那有灵气的眼睛，十分可爱。
她，与人为善，外表平平的她，却有一颗炽热的心。
记得有一次周考，我的成绩并不理想，就在座位上呆呆的趴着。她好像知道我的心事，静静的走到我旁边说：“趴到这里干什么，累了吗？累了的话休息一下，一会可要打起精神上课啊！”我当时还在气愤想：什么啊！根本不理解我。现在想想，自己真是愚昧。后来我们回到宿舍，对周考进行总结与反思。快熄灯时，她还问我：“怎么样，还有不会的题吗？”“没有了”我答道。她，鼓励我，帮助我，我真的非常感谢她。
有时，在班级里看到地上有碎纸屑时，她会默默地捡起来扔到垃圾桶里。有时，在校园里遇见老师和同学她会亲切的问候关心。
说到这里，想必大家已经知道她是谁了吧！
我们班的“牛人”不止她一位同学，还有很多。就是因为这些“牛人”在我们的生活中发挥着不可或缺的作用，从而让我们枯燥乏味的生活变得丰富多彩！
我身边的牛人篇五
此人姓王，人称牛人王。
出于大家都能理解的原因，隐去其姓名，姓氏也有改动。
其实我早认识此人，和他曾有过一年同校共事的经历。不过那时好像并不牛的，看起来和别人没有两样，除了听说在工作中，喜欢炫耀自己，喜欢讲述自己当年读书有多厉害，考进大学时年龄有多小，倒也还算忠厚，至少外表看来是这样。
印象中曾经听过他的课，语言简洁明了，上课思路清晰，不蔓不枝，干脆利落，确实有把刷子。而且字写得极好，无论是粉笔、钢笔、还是毛笔字都算上乘。不过因为当年我们虽然同住一校之内，但并非同一幢楼，也未在一个年级，甚少聚首交流。况且一年后，我便离开了该校，去了x中学。因此，那时对此人谈不上有什么了解。
后来听说那人也来到了x中学，那次调动恰是为了顶我之缺。而我则去了c中学，他教我留下的班级。
后来的事情便有些出人意料了。听人说一年后他也从那学校出来了，去了另一家更有名的私立学校，后来我就完全不知道他的消息了。若不是后来我因为女儿读书的关系，我不会也去那学校任教。那样我就不会再见到他，也更不会有后来我和他的激烈冲突了。
我刚去那阵，他对我倒还蛮关照的，得知我和他同在一个年级，便热心地为我选座位，带我上食堂吃饭，还美其名曰：走，带你上z学校大饭店去。当时我对这位曾经的同事还真是充满了感激。
但时间一长，我便发现，这人实在是有些不可理喻，和以前简直判若两人，说话很自以为是，似乎世界上就他了不起，而且好为人师，逞强斗狠。
听说他原本是初中部的负责人，后来因为与同事关系太紧张，校长便把他给撤了；后来他便迁怒于接替他的那个老师，觉得是那位老师背后捣鬼，抢了他的'金饭碗。他竟然恨到如此程度！每次人家在台上主持学部会议，他便在下面指名道姓的辱骂，连同祖宗三代一块骂，弄得我们这些旁观者尤其是新进老师好不糊涂，纷纷猜测他们之间到底有什么深仇大恨。奇怪的是，那位老师一般不和他计较仍然开他的会。
只是有一次，他骂着骂着竟然直奔台上要揪人家下台，才忍无可忍回敬了几句。散会后，他居然骂骂咧咧的从办公室提了一根钢棍就要去索人家的命。结果害得几乎全年级的老师都出动了，就是为了哄他阻止他不要冲动，不要做傻事。那位老师也被他逼得再也不敢出头管事，成了大家眼里的不管事领导。他呢，则大肆抨击人家是个窝囊废，大饭桶。
一年后，那人辞职，另一位曾经多次为他出头，为他闯下的祸收拾烂摊子的他还算比较服气的人接替了那个位子。开始，他也还好，但慢慢地大家又看出了他们之间的裂痕，他似乎和这位曾经的恩人没那么友好、那么合作了。再后来，我们便发现两个人在办公室里甩拳头、拍桌子了。要不是人家从桌子里拿出了刀，也许他又要揪住人家甩人家耳光了，而且据说，一旦他打红了眼，后果是不堪想象的。
后来，我陆陆续续听到了很多有关他的传言。说他曾和很多人发生过类似的冲突，对象场合种类之多，令人吃惊。有学生，有家长，有食堂工作人员，有老师有领导；有男的，有女的；有老的，有少的；有在学校发生的，有在外旅游发生的；有在开会时发生的，有在上课时发生的，有在办公室发生的......似乎随时随地都可能发生这样的冲突。
而且，他一旦发作，往往没有任何先兆，也许你一言不慎冲突就会瞬间发生。可以毫不夸张的说，前一秒钟还是晴天丽日，后一秒钟便雷电齐鸣，狂风大作，暴雨倾盆了。他成了大家心目中谈虎色变的人，人们一提起他便会三缄其口，转移话题。
我曾亲眼目睹过此人的种种表现，私下以为他大概是犯了什么精神疾患，比如说精神狂躁症之类，因为他的所作所为已经不符合一个正常人的思维了。但大家似乎不以为然，因为在不发作的时候，他似乎比谁都冷静，看问题比谁都透彻。闲聊时他总是强调，当今社会是个弱肉强食的社会，谁强谁就是祖宗，谁弱谁就是孙子。
他说，学校老大都怕他。尽管他这么闹，老大也不会把他怎么样，他总说，光膀子的不怕穿绸缎的，实在不行就和他拼了，反正自己什么都没有，也不怕死，谁敢和我斗呢？说完便会自鸣得意的笑。于是，我又会怀疑自己的判断，而相信了别人的说法。
不可否定他干工作还是蛮认真，而且对学生也算好，（令人不解的是，他对本班学生一般不打，就像他一直标榜的那样，他轻易不打自家人。有人说，你脾气这么暴躁，是不是在家里也这样。他会很认真的跟你说，老婆孩子是用来疼的，怎么能打呢？）所以更多的人认为，他不发脾气时是好人，发起脾气时才是恶魔，但这种话也是不能传到他耳里的，大家很小心地绕开他，生怕一句话不慎，惹祸上身。
我有一次便遭了殃。那一次，正是冬天时候，很快要放月假了，我正在赶着看学生的试卷，准备看完回家的。这老哥不知怎么了，从门口进来，突然对我说了一句，你明天从家里来换个煤咯。其实办公室当时是有空调的，但好像老出问题，几乎已成废物，所以我们平时都烧了炉火的。我听话时头也没抬，顺势接了句，叫你老婆来换吧，你老婆不是生活老师吗？说话时我依然在阅卷，并未意识到一场灾难就要席卷而来。
他说自己老婆当年也是有工作的，如今下了岗，就要遭你侮辱吗？他按着自己的想象自己的逻辑越骂越气愤越骂越来劲，突然腾地从座位上跳起，提起椅子就要来砸我。奇怪的是，我虽然也气愤，也害怕，但我竟然一动不动，而且昂起头来迎向他，不知怎地就在椅子将要落到我身上时的那一刹那，他却猛然收回了椅子，继续坐在位置上骂骂咧咧，似乎就没个完。我不堪忍受，收拾好东西，离开了那个是非之地。
以后每次看他挑衅别人时，我都会记起他曾经的冒犯和伤害，但奇怪的是，我并不恨他，倒觉得他非常可怜。
三年后我离开了那所学校。
后来，又听说他扇了学校一个同事的耳光，那位同事的老婆气不过也喊人打了他一顿。
听说他现在老老实实，已经很久没闹过事了。当然，我没有亲见，也不知是真是假。
我身边的牛人篇六
我们班有一位牛人。她闲话超多，特别爱买有关飒漫画的东西。但她回回考试，都能进入班上前三甲。她——就是我班的杨珂。
瞧，杨珂又在课堂上开小差了，“哎哎哎，你听说了吗？飒漫画出新书包了，超好看！”，“你知道不，今天飒漫画出新了！”——左叽叽、右喳喳的说的热火朝天，不亦乐乎。
下课，她会与“飒迷”一同谈论有关飒漫画的东西或事情。(.)你听她又叨叨了：“你听说了吗？小小作文出新作品了”，并向他人炫耀自己有哪部作品的单行本，有那部作品的绝版图册！
一天到晚，杨珂总是一副吊儿郎当的样子，但她为什么考试成绩总那么好呢？使我百思不得其解。直到有一天，我得到了结论。
因为一天放学，老师让我顺便将杨珂的《资源》带回去，那天晚上到了她家，杨珂正在聚精会神的学习，在预习第二天要上的课程。就一个预习，她就已经在书上勾勾画画的没有一点空位置了！并且还将老师要求背诵的课文和段落一字不差的背诵下来。后来我还知道，她每天早晨都起来的很早，在家中复习并背诵。原来杨珂在学校看着吊儿郎当，却一直在家里认真学习。那是在偷着学呢，我们都不知道啊！
人看不见的努力，才取得了这样的成绩。这就是人们常说的一份耕耘一份收获。
我身边的牛人篇七
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是鲁迅先生对牛的赞美。牛长着长长的角，身体强壮。年轻力壮的牛可以犁地，提供给我们牛奶，待它们老了，不能干活，还可以提供肉类、皮质等等，这都是人们生活中的必需品。
牛把自己的一生都奉献给了人类。在过去，如果没有了牛，就没人去犁地，就没人去翻开厚厚的土地；如果没有了牛，就没有了牛奶、牛肉等生活用品；如果没有了牛，就没有牛皮做的皮包、皮鞋、皮带……可见，牛的一身都是宝，人的生活也离不开牛。
牛可以说是任劳任怨，而像它一样的人，也是不计其数。比如说农民、制造者。没有农民，我们就吃不到食物；没有了制造者，我们的衣食住行，样样都是问题。他们带给我们的便利极多，而自己的回报却很少。
还有环卫工人，他们是“城市的美容师”，就果没有他们，我们的城市将是一团糟。环卫工人默默地付出，才换来了城市的美丽。他们或许是下班最晚，上班最早的人。他们就像牛一样辛苦却又拿着极少的回报。
农民、制造者、环卫工人，他们是城市之中不可缺少也是最重要的，而回报却是微不足道，我们应该给他们更多的尊重，让他们能有更高的收入。
我敬重牛，更敬重像牛一样任劳任怨，默默付出的人。
我也要当一个“牛人”，当一个在学习中不怕辛苦的“牛人”；当一个在劳动中任劳任怨的“牛人”；当一个在生活中踏踏实实的“牛人”。
这样，才真的“牛”！
我身边的牛人篇八
我们班有一位牛人。她闲话超多，特别爱买有关飒漫画的东西。但她回回考试，都能进入班上前三甲。她——就是我班的杨珂。
瞧，杨珂又在课堂上开小差了，“哎哎哎，你听说了吗？飒漫画出新书包了，超好看！”，“你知道不，今天飒漫画出新了！”——左叽叽、右喳喳的说的热火朝天，不亦乐乎。
下课，她会与“飒迷”一同谈论有关飒漫画的东西或事情。你听她又叨叨了：“你听说了吗？小小作文出新作品了”，并向他人炫耀自己有哪部作品的单行本，有那部作品的绝版图册！
一天到晚，杨珂总是一副吊儿郎当的样子，但她为什么考试成绩总那么好呢？使我百思不得其解。直到有一天，我得到了结论。
因为一天放学，老师让我顺便将杨珂的《资源》带回去，那天晚上到了她家，杨珂正在聚精会神的学习，在预习第二天要上的课程。就一个预习，她就已经在书上勾勾画画的没有一点空位置了！并且还将老师要求背诵的课文和段落一字不差的背诵下来。后来我还知道，她每天早晨都起来的很早，在家中复习并背诵。原来杨珂在学校看着吊儿郎当，却一直在家里认真学习。那是在偷着学呢，我们都不知道啊！
人看不见的努力，才取得了这样的成绩。这就是人们常说的一份耕耘一份收获。