作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
区角活动教案反思小班区角活动教案篇一
本次活动美工活动《毛毛虫》，整个活动有两个目标，第一是用身体动作表现出毛毛虫的动态特征，第二是感受动手制作毛毛虫的乐趣。
活动有三个环节，第一部分是谈话引出主题。毛毛虫是幼儿在生活中常见的，因此比较熟悉，所以他们回答问题的积极性也很高。第二部分是学学毛毛虫，讨论毛毛虫是怎么走路的。通过讨论之后，再请幼儿学一学，慢慢爬，扭一扭。在这一环节里，教师要引导幼儿说出毛毛虫身体的哪一部分翘起来了，比如头，尾巴，肚子等等。第三个环节是玩一玩线，做一做毛毛虫。我准备了一些毛线，请幼儿利用这些线，摆出毛毛虫身体弯弯扭扭的样子。这一环节主要是让幼儿巩固第二个环节，也就是强调突出毛毛虫的动态特征。毛线是幼儿生活中常见的，毛线可以随意弯曲，摆出各种不同的线条，曲线。摆好之后，再请幼儿说说自己的毛毛虫是怎么扭的？那一部分翘起来了？最后我准备了一些原片，请幼儿粘粘贴贴，拼出一条弯弯曲曲的毛毛虫。整个活动我的重点是毛毛虫的动态特征，从第二个环节开始，我就把这个重点慢慢的输入幼儿的脑海里，让他们有意识的`知道重点。这个粘粘贴贴的环节，对于中班的幼儿来说是简单的。所以最后我还有一个延伸活动，就是听一个关于毛毛虫的故事，这个故事还是带点趣味和幽默的。在他们完成作品之后，一边欣赏自己的作品，一边来听听看毛毛虫的故事。
这个活动结束之后，我自己进行了反思，觉得有很多的不足之处。整个活动中幼儿参与的积极性很高，他们的注意力也很集中，毛毛虫吸引力他们。但是整个活动的设计和目标好像不大符合，有点笼统，重点在活动中不够突出，在环节的安排上也出现了一些问题。
第二个环节中，请幼儿学一学毛毛虫，慢慢爬，扭一扭，特别是请幼儿上来表演毛毛虫的时候，几乎全部的幼儿都举手了，他们都很想学学，但是我只是请了几个小朋友，而且请上来的小朋友也只是做了毛毛虫的造型和动作，没有扭起来和爬起来。我想在这一环节中应该先是老师示范，然后再请几个小朋友上来慢慢爬，扭一扭，最后大家一起来学学毛毛虫。这里还可以有一个情景教学，毛毛虫在草地上玩耍，嬉戏等等，这样的话这个活动又增添了不少乐趣。在幼儿玩线这一环节中，好像显得没有重点，只是请他们在自己的座位上摆出毛毛虫的动态，我觉得应该教师在黑板上用毛线表现出毛毛虫的线条，然后再请幼儿操作。
我觉得整个活动中，我引导的不是很好，投入的不够，使得这个活动缺少了一些激-情，显得很平淡，在说话上自己也没注意，太多口语，以后再语言上还需要学习。总之，还是有很多不足的地方，需要学习。
区角活动教案反思小班区角活动教案篇二
开课后,我设计了三个小题, 采用了游戏的方法，先让幼儿对数字1—4先有了一个初步的认识。我让幼儿伸出小手，手口一致的数数，动作的安排把课堂气氛活跃起来，满足小班孩子好动的年龄特点。并让幼儿自己给自己鼓掌，就是为了提高幼儿学习数学的兴趣。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏，并能准确的对数字1—10进行表达。接下来我出示了事先准备的小圆点，让幼儿数圆点拍手掌。幼儿也基本上都能拍正确。最后用到了图片加圆点的方法，让幼儿数图片上各个物体的数量，然后在揭示正确的圆点数。这个环节，我发现我们班的大部分幼儿还是能准确的说出圆点的数量来的。并且，课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。
接着，我演示了摘苹果招待客人，让幼儿懂得1个苹果怎么变成2个苹果，依次明白2个苹果又是怎么变成3个苹果的，在这个环节上，我采用了幼儿感兴趣的事物图，幼儿学习兴趣很高，看着幼儿学习的积极性，我又设计了让幼儿学当小主人招待客人，启发幼儿运用知识的迁移学习3添上1变成4，幼儿对着事物图，亲自招待站在讲台上的4位小朋友，边操作边感悟，3添上1是4，课堂氛围一下高涨起来，我想起我看过的一篇文章说过：情绪在学前儿童的心理活动中起着重要的作用，幼儿的行为在很大程度上受情绪控制，所以幼儿教育的各方面都要注重兴趣性原则，幼儿数学教育更应强调这点，兴趣是调动幼儿学习积极主动性的关键，幼儿数学教育的`效果，在很大程度上决定于幼儿对学习是否有兴趣，所以在组织教学时，应于游戏相结合。
趁热打铁，我又设计找朋友这个游戏，让幼儿在数卡下摆放图片，感悟对1------4的认识，一节课下来，其实比我预想中的好很多，有近一半的幼儿可以完成本节课练习，而且都能正确的完成。我也给了他们一定的奖励，在激励他们的同时也给其他幼儿学习努力的动力。
虽然活动结束了，但是我一点也不觉得轻松。有许多的地方还值得我进一步去考虑，如准备教具时需要考虑的地方，如数玉米籽时，由于事先没有把玉米籽放好，耽误了时间，致使教学任务没有完成，同时，我课前总担心幼儿不能准备好学具，没有让幼儿准备学具,教师的语言不够精炼，不够儿童化，调控能力不强，教师在演示教具时的每一动作等等都要考虑清楚。对于怎样上好一个活动，实在需要更多的学习与思考。一个活动虽然结束了但另一个活动才刚刚起步。今后我会更加努力，平时上课，仔细分析教案，研究教案，多与其他老师交流沟通，不断积累自己的教学经验。
区角活动教案反思小班区角活动教案篇三
活动目标
1、 身体健康，在集体活动中情绪安定、愉快；
2、 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3、 知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
4、 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
活动准备：
1、铁环若干（比幼儿人数多），环钩若干，绳子若干。
2、录音机、磁带。场地划有四条曲线。
活动过程：
1、准备活动。在《健康歌》的伴奏下，幼儿与教师一起做身体各部分的准备活动。
2、游戏活动：教师出示铁环，启发幼儿探索：铁环可以怎样玩呢？1）幼儿自由拿铁（数量可不限），或是自己，或是与同伴合作，尝试多种方法玩铁环，如滚、跳圈、做小乌龟走等。2）教师召集幼儿讨论：铁环可以怎样玩？让幼儿讲述玩法并为大家演示。3）为幼儿出示环钩、绳子，提示幼儿探索还可以怎样玩铁环。幼儿做各种尝试，教师提醒幼儿可以与同伴商量、探讨。4）教师提问：怎样玩才能使铁环最听话，可以像开汽车一样，自己自由地开呢？幼儿可发表自己的意见，并为大家示范。（有的幼儿已尝试出用环钩来控制铁环的这种办法，教师请幼儿再继续尝试。）5）教师设置游戏情境：请幼儿开着汽车通过弯弯曲曲的小路到达“小人国”。幼儿可用不同的方法开汽车：用环钩滚铁环，用铁环做方向盘，用绳子拖着铁环走等等。
3、放松活动。幼儿到达“小人国”后，放下“汽车”（铁环），的随着音乐，模仿小矮人的动作跳舞。
案例分析：
在体育健康教育活动中，我总结了幼儿教师应当注意的几个方面 ：
1.教师应该把保护幼儿的'生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。
2.身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。
3.幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。
4.体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。
区角活动教案反思小班区角活动教案篇四
1、了解纸的特性：吸水性和可承重性
2、愿意动手操作进行实验，并尝试从实验中发现问题，解决问题
活动准备：
1、课前认识白纸、报纸、餐巾纸、手揉纸、卡纸、瓦楞纸。
2、自制小桥、小汽车、各种纸、水盆、纸花。
3、实验视频
活动过程：
一、以实验一导入
师：纸花真的开放了，它为什么能开放啊？
总结：纸有吸水这一个本领，可真的不能小瞧了它哦。
二、实验二
1、师：刚刚我们都知道了原来纸能吸水。那老师帮小朋友在后面的桌子上，每人准备了一张纸，等会呢，请小朋友轻轻的走到桌子旁边，来摸一摸那张纸，也可以和你旁边的小朋友交换摸一摸，然后轻轻的把你的那张纸放到水里，你来看看你的那张纸和其他小朋友的纸，放到水里后有什么不一样。
3、教师实验
师：老师现在来做个实验，一下子就能知道谁最喜欢喝水了，老师把这几张纸剪成了一样大小，一样长度，我把这五张纸同时放到墨水里，小朋友数1、2、3，看看谁喝水最快最多呢。
4、反馈提问
（1）你看到了什么？
（2）谁喝水最快最多，得了第一名呢？为什么餐巾纸能得第一名呢？
5、总结：嗯，原来有的纸吸水特别快，有的纸吸水比较慢。纸的材质不一样，吸水的速度就不一样。这次餐巾纸得了第一名，其他纸不服气，他们还要再来比一般谁的力气大。
三、实验（二）
1、示范：瞧，老师准备了桥墩，这种六种不同的纸当桥面。看看哪种纸做的桥面力气大，不让小汽车掉到小河里。
2、提要求：在做这个实验之前，老师要提几点要求：①一组上的五个小朋友，一个接着一个拿着自己面前的纸试一试，轻轻的把小汽车一辆一辆的放上去，要记住你拿了什么纸；能不能放小汽车；如果能放，能放几辆小汽车；②一组上的小朋友要把桥墩放到桌子中间，不争也不抢，③一个小朋友在做实验时，其他小朋友要认真看，要保持安静。能做到吗？现在请小朋友轻轻的'走到桌子旁边开始实验。
3、幼儿尝试，教师指导。
4、反馈提问：这一组，哪种纸得了第一名？
5、播放视频，一起验证实验结果。
四、探索：瓦楞纸的秘密
2、幼儿探索，教师指导
3、总结：瓦楞纸的中间是波浪式的，所以它的力气就大。
五、探索：怎样让白纸的力气变大
2、幼儿尝试：想到办法的小朋友上台尝试自己的办法能能成功。
3、教师展示将白纸折成瓦楞状当桥面。
4、总结：小朋友的小手真巧，脑袋真聪明，想出了让纸力气变大的方法。
六、延伸活动
师：这次活动：老师和小朋友做了实验，知道了纸有吸水这个本领，谁吸水最快吖？还知道了纸力气很大，那哪种纸力气最大啊？那今天我们发现了纸有这两个本领，那下课了，你可以再去探索一下，看看纸还有没有其他的本领。
调
整
意
见
由于纸的承重性存在着疑问，如果将纸横着折，纸的承重性就弱了，所以决定提出纸的承重性这一特性，主要探索纸的吸水性这一活动，由于五种纸的吸水快慢是由老师操作的，幼儿没有知识经验来验证纸的吸水快慢，所以添加幼儿自己实验吸水快慢这一环节，然后利用纸的吸水性再次进行一个染花游戏，让幼儿掌握一定的染花技巧，由于餐巾纸吸水太快，改为用宣纸做纸花。讲最后一个让幼儿说说纸的其他本领也剔除，让幼儿来说一说想把染得花送给谁，将这一谈话环节作为延伸。
区角活动教案反思小班区角活动教案篇五
一、 本课指导思想
根据《体育与健康课程标准》，本课以跳绳为主，利用一些简单的图画，使学生直观的对跳绳的方法以及正确的技术要领加以了解，并不断进行自我创编，培养的学生的创造能力，进行大胆的展示，增强他们的自信心，并且获得成功创新的喜悦。另外，利用游戏比赛的形式对学生进行良好的团结协作能力的培养，起到了良好的作用，达到了健康身体目标，学会锻炼身体方法目标。
二、 设计构思
本次课主要是根据小学生良好的天性，对任何事物都想尝试创新的特点，来增强他们的自信心，进行自我的大胆创新，对自己的能力有一个正确的估计，展示、改正以前各种任性、娇气、依赖性强等不良好的心理倾向，使他们加深团结意识，无论是个人的竞争兴趣，还是团结的竞争兴趣，都能认真对待。因此在本课的活动中，留给学生一定的活动天地，让学生自由创新学习，在观察中得到启示，得到锻炼。教师采用多表扬、鼓励的方法，来激发学生的练习兴趣。使他们更有效的发挥个人的团结合作精神，并有利于各层次的学生得到锻炼提高。在活动中得到了成功，带来了愉快和喜悦。
三、教学过程反思
本课在组织上，整个教学过程是一个不断创新、改进、探索的教学课程，使学生在不断改进的基础上，成功的体验锻炼效果，使课堂在一个自然、严谨、高效的形式上完成教学任务，达到体育课“健康第一”的目标。
步骤一：
利用提问形式让学生了解跳绳练习各种方法，并且锻炼学的`积极参入和勇敢积极回答问题能力，让学生自己进行各种不同跳绳方法练习，教师不断进行评价表扬。
步骤二：
教师让部分学生示范练习各种跳绳的方法，并进行鼓励，让其他学生根据以上示范学生的方法，自己不断改进跳绳练习，自己创新改正。
步骤三：
教师让学生利用场地的跳绳及沙包进行创新.增加难度的练习，例如夹沙包跳绳的正跳.反跳.单脚跳.编花跳.几条跳绳连接的团体跳绳练习等，从而提高学生创新能力，提高了学生的联系兴趣，达到练习效果。
步骤四：
利用跳绳图形进行游戏接力练习，有效的激发了学生团队合作精神，使他们在练习中得到成功感。
步骤五：
通过对第一次比赛的讲评，让学生增强信心。下一组比赛中，更加增加自信心.团结合作.努力积极进取，教师让场下学生积极鼓励.加油，使活动气氛达到高-潮。
四、五个领域目标的体现：
运动参与目标：使学生积极参加到学习当中，并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行，告别我不行。
运动技能目标：使学生掌握一些用跳绳练习方法，并了解跳绳的知识.对身体的作用.以及注意事项。
身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。
社会适用目标：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。
尽管如此，但在教学过程中，仍存在着许多的不足和失误，望评委加以评析.指正。
区角活动教案反思小班区角活动教案篇六
结果到周一时，这些家长要不是下夜班很疲劳了，要不就是周一还有很重要的事情要干。请不到家长志愿者，就意味着今天的活动有点事倍功半的感觉，但是同时我也深深地感受到作为一名医生的不容易，不但要上夜班，而且平日的工作就很忙碌和繁琐，而且他们的压力也很大。
1、避免噪声侵蚀耳朵。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，应该及时用手把耳堵住，并张大嘴巴。小朋友不要学着用耳机听，因为耳朵等的器官还没有完善发育，时间长了会损伤耳朵。
2、尽量不要进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
3、不要过力揪打。我们的耳朵是很脆弱的，对于耳朵不能揪也不能打。有些人认为揪耳朵不会影响大脑，其实揪耳朵、打嘴巴都对耳朵有害。
4、不随意掏耳朵。有些人爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。对于小儿保护耳朵，这一点尤为重要，尤其是在小儿的耳骨没有发育完全的时候。
5、耳朵痛。如果感觉耳朵痛或不舒服应马上去医院检查。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。
6、不要对着小朋友的耳朵大喊大叫，以防震破小朋友的耳膜而引起耳聋。
7、平日要小声讲话，不要制造噪音，那样对小朋友们的耳朵会造成损害，听力会减弱的。
孩子们都很认真的听着，我希望孩子们都能把这些健康知识记住，对他们保护自己的耳朵，都有很大的好处。
区角活动教案反思小班区角活动教案篇七
活动目标：
1.感受歌曲3/4拍节奏，会用连贯、断顿的方式演唱歌曲。
2.能在对唱游戏中尝试即兴创编歌词。
活动准备：观察冬天的景色、ppt。
活动过程：
一、师生节奏问好。
2．师：“有谁听出我是唱的几拍子的曲子？”
3．师：“如果请你用动作表示唱得响，你会用什么动作？唱得轻呢？”（引导幼儿用拍手、拍膝盖表示强弱规律）“原来三拍子歌曲的节奏是强弱弱”（边说边打节奏）
4．师：“现在我们来一边拍节奏一边问好，好吗？”“小朋友真能干。”
二、多种形式学唱歌曲《冬》。
1．教师清唱歌曲，引导幼儿感受歌曲风格。
师：“今天老师也带来了一首三拍子的歌曲《冬》，小耳朵仔细听哦。”
师：“告诉我听完这首歌，你有什么感受？”
3．师：“现在我们看着图片一起来唱一唱这首歌，有请王老师。”（师幼随琴演唱）
4．师：“老师发现女小朋友声音很好听，男小朋友可要加油，我们再来一次。”（师幼随琴演唱）
6．小领唱带唱。
师：“节奏把握的很好哦。老师发现有一个小朋友唱的特别好，我们请她到前面来做小老师”（幼儿随琴演唱。从节奏把握、连贯断顿等方面评价）
三、对唱游戏。
1．师幼对唱。
2．男女幼儿对唱。
四、大胆创编歌曲。
1．教师扮演北风爷爷，让幼儿想象自己是冬天里的动植物或小朋友，鼓励幼儿根据冬天的特征，大胆创编歌词，并能即兴地在5—8小节唱出来。
讨论：冬天到了，有什么变化呢？你想变成什么？把你想变的编到歌里去（如扮雪花，可编成“雪花雪花飘下来”、“小河里结冰了”等）。
2．教师扮北风唱前两句，边唱边学北风吹，停在哪个幼儿面前，就表示北风吹到他，该幼儿接唱自己编的`歌词，最后两句全体幼儿齐唱。
五、表演游戏。
课后反思：
《冬》是一首三拍子的歌曲，曲调比较欢快、优美。因为幼儿平时很少接触三拍子歌曲，因此我决定尝试一下。
在开始的导入环节，我设计了师生问好，用歌曲的前两句作为旋律，既达到了练声的效果，又让幼儿再次感受三拍子歌曲的节奏和风格，同时更激发孩子对歌唱活动的兴趣。有欠缺的是今天导入的时间花得过于长。幼儿已经了解了歌曲的强弱规律，不必再重复，直接引出三拍子的节奏动作。还可以引导幼儿探索用不同的动作表示三拍子的强弱规律。
这首歌的内容很难用图谱体现，于是我选择用ppt图片再现歌曲的情景，让幼儿能直观形象地记忆歌词，效果还是非常好的。如果图片可以根据幼儿的回答一张张出示更好。在幼儿看图片学唱歌曲时，老师还应引导幼儿回忆生活中下雪的场景，便于幼儿能更好的体验歌曲的情感和意境。
今天的演唱形式还是比较丰富多样的，有老师的清唱，幼儿的领唱，男女幼儿对唱，表演唱，能否有创新，这也是我们今后要努力研究的地方。在创编环节，显得有点急促，老师给幼儿思考交流的时间不充分，幼儿与幼儿之间的互动不够，导致整个创编环节不流畅，破坏了歌曲的整体美。
活动结束后，我总感觉今天自己还是参与过多，对孩子们不够放手，今后一定要注意收放有度。不过，今天孩子们的兴趣还是很高的，歌唱教学还是达到了预期的效果。如何能让幼儿园的歌唱教学更加有趣，形式更加新颖，这正是我们要思考和研讨的。我们会坚持下去，让我们的歌唱教学更加有魅力。