每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级字一年级夏天的景色篇一
这两天，我爷爷家里的樱楼树结出了又大又红的果实，可把我馋坏了。趁着五一放假，爸爸妈妈要摘些樱桃，当然不能少了我啊。于是，爸爸在树上摘，妈妈和我在树下摘，很忙碌但也很快乐。红樱桃真多，看得我的眼都花了，一边摘一边还不住嘴地吃着，真是手口眼并用，忙坏啦！
不一会儿，我们就摘了满满一盆。真是高兴！
我选了一些，拿去洗了，吃到嘴里，奇怪？这樱桃的味道怎么那么甜，和从街上买的不一样呢？我问妈妈，妈妈笑了：那是因为这是你自己亲手摘的，自然会尝到不一样滋味啦！
那里面有你的汗水啊！
会格外甜的！
对啊，劳动真是件快乐的事！
一年级字一年级夏天的景色篇二
丰富多彩的一年级校园生活就要结束了，在这一年里，我从一个学前班的小朋友成长为一名一年级的小学生，在这一年里，我学到了很多也懂得了很多，不断地进步，不断地成长。
首先，我在语文知识上有很大的收获，我认识了很多生字，并在百字竞赛中取得了优异的成绩。在老师的精心指导下，我学会了看图写作文。
其次，在数学方面也取得了很大的进步。我不仅学会了两位数的加减法，钱币的换算等知识，立体图形也得到了一定的认知。
再次，在校期间，我做到了和同学们和睦相处，尊敬师长，遵守纪律，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，并且获得了一些奖项。在学校举办的硬笔大赛中获得了“优秀奖”，在百字竞赛中获得了“优胜奖”，并获得了一年级的“学习之星”。我还参与了课本剧《荷叶圆圆》的表演，在里面饰演小鱼宝宝。本学期还参加了穆棱市才艺大赛《红豆杉》伴舞，担任领舞。通过丰富多彩的校园生活，我得到了锻炼，并展示了自己。
最后，我要继续努力，马上就要升入二年级了，我一定会好好学习，天天向上，争取在各方面更上一层楼！作为班长，我要发挥自己的优点，改正不足，在校当好老师的.小帮手，同学的好朋友，在家做父母的好孩子，小朋友们的好榜样。请大家监督我吧！
一年级字一年级夏天的景色篇三
暑假里，我和爸爸、妈妈来到廊坊的农村老家看望爷爷。
82岁的爷爷静静的躺在炕上，面容憔悴。他的头、胡子、眉毛都白了，鼻子里插着吸氧管，连一点翻身的力气都没有，爸爸拿着注射器，偶尔向爷爷嘴里打入一些牛奶和水。我怯怯的站在旁边，颤抖着声音大叫爷爷，他只是不时发出阵阵的呻吟。
爷爷是一个老实了一辈子的人。村里人没有人和他吵过架，也没有人说他的不是。他教育孩子最常用的一句话是：别人打你一拳，只要你不骂他、不还手，他不会再打你第二拳。就是这种老实作风，义无反顾、令人惊异的把小儿子培养成了村里第一个重点大学的大学生。
爷爷的身体始终很好。大字不识一个的奶奶到新疆去做生意了，爷爷每天凌晨3点就做好早饭（窝头、咸菜、山药粥），并自称窝头队，然后小儿子放羊、上学，他带领孩子们种地、挑水、养鱼，倒也打理的井井有条。爷爷七十多岁时得了脑血栓，却恢复的像小伙儿一样，夏天还带领儿子、孙子、重孙一起割麦子。
爷爷的身体突然变得很差。在院子里提水时，他利用空闲时间在院子里打旋风脚，把腿摔断了。长期卧床，一下又添了许多毛病。住院时，朦胧中他依然问起花了多少药费，当告诉他一万多时，他直感叹真妈多呀！他又问还有钱吗？还有2万多呢，足够把你的病看好，吃药就好啦！爷爷眼前一亮，吃药就好啦，吃药就好啦整整重复了一夜。
爷爷的晚年很好、四世同堂、儿女双全、子孙孝道。爷爷居住了四十多年的土坯房，已经翻盖成了宽敞明亮的砖瓦房。爷爷是一个好人，好人好报，爷爷一路走好！
一年级字一年级夏天的景色篇四
今天是“五一”劳动节。
我和妈妈带着高兴的心情cheng上了爸爸开的汽车到九仙山旅游。中午很热，一点儿风也没有，云也躲起来了。太阳一动不动地 uan挂在空中烧灼着青草。但不知怎的，我却一点儿也没感到热。
一路上，清新的空气迎面pu来，让人gan到心kuang神y 。山上的杜鹃花把青山打扮得像漂亮的小姑娘。
快要到了ch 水，太阳渐渐地的消失了，天也慢慢地黑了，突然，狂风大作，电闪雷鸣，天象要ta下来，接着，下起了q ng盒大雨，天像要把整个地球yan没似的。
雨越下越大，我们不能上去了，只好回国宝老家。一到那儿，奶奶和爷爷见到我们回来格外地高兴，连小狗也很高兴，“汪汪汪”直叫着，像是在迎接我们呢。
天黑了，奶奶为我们zhu了可口的饭菜，吃完了饭，爸爸和妈妈跟他们l aol ao天，叙叙旧，大家十分开心。如果能常常回来跟他们老人家在一起多好哇！
今年的“五一”劳动节真快乐！
一年级字一年级夏天的景色篇五
1、通过观察讨论，了解自己的外形、性格等特征。
2、能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。
3、通过夸自己、畅想未来培养爱自己的情感，从而培养自信心及理想教育。
了解并抓住自己的主要特征进行描绘。
抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。
多媒体课件及范画工具。
小镜子、画纸、彩笔等。
1、猜一猜(多媒体课件出示三张自画像和照片找出对应的人物)。让学生说出自画像突出了人物的哪些特征。
2、板书课题――画自己
1、我们自己到底长的什么样，请小朋友拿出镜子照一照。观察自己。
请小朋友对着镜子仔细观察自己，看看自己最突出的特点是什么?
2、请同学们上来说说自己面部最突出的特征，同学们也可以说说对他的印象(脸型、五官、表情、神态)
3、给你1分钟请你后面的同学说说你最美的地方是哪里?老师请几组同学来互相夸夸对方。
1、师：许多绘画大师也经常画自画像，好，我们共同来欣赏
(1)这是著名艺术大师达芬奇，长长的胡须仿佛蕴藏了他在艺术、科学、医学方面的成就，他把绘画中学习到的知识运用到建筑学中，他设计的建筑物结构合理而美观。
(2)他就是现代绘画大师徐悲鸿，严肃的表情，忧郁的眼神表现出他的忧国忧民，他在抗日战争中举办画展，救济灾民，他的《奔马图》永远鼓舞着中国人的士气。
2、师总结：我们从这些自画像中不仅看到了人物的外形特征，而且好像看到了他们鲜明的个性和丰富的内心世界。
1、下面请大家猜一猜，这个人是谁?是老师。老师小时侯是爱画画的小姑娘，后来经过自己的不断努力，成为了一名同学喜爱的老师。
2、老师也来画画自己好吗?教师即兴示范对镜画自己，在画的过程中让学生在事先画好并排好序数的各种基本脸形、基本五官形、基本发型、身材、个头、衣服、色彩等图中选择类似的一种或说说是由哪几种的变化组合。说说相同的是什么，不同的又是什么，对号入座但又不定死，根据实际情况灵活对待。
3、示范画法：找特征、构图大、画出头像、画表情及神态。
(1)画出面部特点;
(2)表现性格特点;(通过表情、眼神等)
2、允许学生说悄悄话进行讨论，帮助同学认识自己。
3、及时表扬落笔肯定、大胆表现，画出自己特点和个性的作业。
4、对表现拘谨的学生作鼓励性指导。
5、教师巡回指导。(构图、找特征、绘画大胆等)
6、教师引导学生在画面中添加兴趣爱好等。
老师评价，学生互评。
一年级字一年级夏天的景色篇六
我：外公，妈妈过完年几岁了？
外公：妈妈比你大23岁，你说几岁了？
外公夸我真棒，我高兴极了，又问，“那外公几岁呢？”
外公：“我比妈妈也大23岁，你说我多大了？”
这算是100以内的算式了，我先在纸上写30+20=50，然后写上1+3=4，妈妈看到了，还夸我好厉害吖还知道拆开算呢。
然后外公来了兴趣问我，“那外公55岁的时候，你几岁？”
我正准备在纸上写55-23-23的时候，突然笑了，“外公明年就是55岁，我明年9岁！”哈哈，妈妈立马就说我脑子还算反应快的，没被外公带沟里去。嘿嘿，我也觉得自己特别棒。