心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
漫谈心得体会篇一
德育是培养学生道德品质和人格的教育形式，对于塑造学生全面发展至关重要。在我多年的教育实践中，我深受德育工作的熏陶，不仅使自我提升，更感悟了德育的重要性。下面将从德育的目的、方法、重要性、难点以及师生合作等方面进行探讨与分析。
德育的目的是培养学生的良好品质和行为习惯。德育的核心内容不仅仅是道德品质的培养，更包括学生的个性、自信、责任、友善等多个方面。例如，通过鼓励学生积极参与公益活动，可以培养他们的责任心和爱心；通过培养学生平等、友善的交往方式，可以促进他们健康成长。总之，德育的目的是全面提高学生的道德品质，培养他们在社会中成为有益于人民群众的人。
方法是实施德育工作的重要手段。德育工作需要独特的方法，因为每个学生的个性不同，所以一刀切的方法并不适用。首先，教师要成为学生的榜样，通过言传身教来引导学生做出正确的选择。其次，培养学生的自主性。教育是培养人才的过程，学生应该学会自我思考，自我约束，培养自主性的同时，更好地发展自己的特长和兴趣，从而更好地实现个人价值。最后，借助新媒体等科技手段拓展德育的方法，让德育工作更贴近学生的日常生活。
在当今社会，德育的重要性不容忽视。社会发展迅速，人们价值观念日新月异，因此，德育工作显得尤为重要。通过德育工作，学生可以形成正确的价值观念，增强道德观念，培养良好的行为习惯，更好地适应社会的变化和发展。此外，德育可以培养学生的自信心和解决问题的能力，这对他们未来的发展会带来积极的影响。
然而，要实现德育的目标并非易事，面临许多挑战和难点。其中之一是理论与实践的结合。理论的指导对于德育工作非常重要，但实践中经常遇到理论与实际操作中的分歧。因此，需要不断总结经验，找到最适合自己学生的方法，注重理论与实践相结合，从而提高德育工作的效果。此外，德育工作需要教师和家长的密切合作。学校和家庭是学生成长的两个重要环境，通过家校合作，可以更好地推进德育工作。
最后，德育工作需要师生合作才能取得最佳效果。教师是学生的引路人，必须站在学生的角度出发，尊重学生的个性和需求，与学生建立起良好的师生关系。只有这样，学生才能真正地接受德育的教育。在教育实践中，我发现要得到学生的认同和接受，就要注重与学生的情感沟通和心理疏导。师生之间的合作是德育工作成功的关键因素。
总之，德育是培养学生综合素质的重要途径。德育的目的在于提高学生道德品质，发展学生全面人格，培养学生有益于社会的能力。实施德育工作需要多种方法，教师应成为学生的榜样，培养学生的自主性，借助科技手段等多种途径来开展工作。德育的重要性不容忽视，它可以培养学生的价值观念，提高他们的适应能力。然而，实施德育工作面临许多挑战和难点，需要理论与实践相结合，加强师生合作，才能取得良好的效果。希望通过我的实践和探索，能够进一步完善德育工作，为培养更多优秀人才做出贡献。
漫谈心得体会篇二
班主任是关键一个班级要有一个良好的学习氛围，必须制定一个大家需要共同遵守的规则，从而使大家能够形成一股较强的凝聚力，努力学习，为个人班级争光。下面是本站小编为大家收集整理的班主任漫谈读书心得体会，欢迎大家阅读。
“班主任”是近现代学校教育中一种工作岗位的称谓，是班级授课制形成后产生和设置的一个责任岗位。那么班主任管理班级时，他们在班级管理中应该扮演什么样的角色呢?就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是组织领导、统筹安排和协调保障班级集体的教育教学工作和日常生活充任班级教育的组织者、领导者和管理者。从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。
作为班主任的我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。《班主任解读》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。所以：作为班主任的我主要从两方面着手。
首先，对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。
其次就是培养一支班干部队伍。利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。主要有以下工作。第一，帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;以点带面”。第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同时也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
这样培养的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。
确实，《班主任解读》一书，在班级管理这个方面给了我很大的启发，从中总结班任工作经验，指导班主任工作，提高班主任的思想水平，理论水平和业务水平，让我对班级管理有了新的认识，受益匪浅。
我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了黄流中学高一五班的班主任.担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的!
每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。
我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习,使我对班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。
第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。
第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。
首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。
同时注意几点：1.选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;2.树立核心人物，强调反面人物的影响;3.遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题;4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼;5.巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格;6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;7.注意课后与学生的沟通，说话讲艺术;8.多了解学生的心理活动和成长情况;9.及时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。
通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重;只有班级管理**科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。
到本学期结束，我做了20xx年的班主任工作，一直没有什么好办法，因此我本学期读了这本书。《班主任兵法》这本书，本书主要是介绍了万老师在担任一个短短28天的初三年级班主任，在这期间讲述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋发图强，最终使学生不但取得优异的成绩，而且综合素质不断的提高，为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的基础。通过对本书的阅读，收获颇丰。现把体会介绍给大家。
第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，同样一个班级要有一个良好的学习氛围，必须制定一个大家需要共同遵守的规则，从而使大家能够形成一股较强的凝聚力，努力学习，为个人班级争光。制定班规时，要充分的了解本班学生的实际情况(包括学习、纪律、卫生等方面);要全班同学共同参与制定本班的班规，使学生感受到自己是班级不可分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有一定的民主性和灵活性。特别是在平时要多鼓励，及时批评也是口头。指定的班规必须让学生接受你，尊重你，喜欢你。做到了以身作则。
第二，班主任要努力使班干部发挥榜样作用。特别是老师不在家是，能够担当起班主任的作用，充分调动起班级干部的带头作用。在开学后，班主任要及时、公开、民主的选出一支班干部队伍。班主任应该不要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管“死活”，只是交交作业的“机械工具”而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他学生沟通的另一道途径，成为了解学生情况的第一“窗口”，成为其他学生学习的榜样。这就需要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的积极性，要求班主任及时了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学的肯定与鼓励。
第三，班主任要“与生同乐”。班主任了解全班每一位学生的情况，能够更好的促进每一位学生的发展，这就需要班主任要经常深入工作第一线，“从学生中来，到学生中去”，关心疾苦，本书中的万老师就与学生一起背《新概念英语》，能够了解学生在背的时候最需要什么：方法?勇气?毅力等等，能够第一时间引导学生走出困境，同时老师参与学生中间来有利于提高学生学习的积极性，老师在这里是一股无穷的精神激励。因此，不管是课内还是课外，班主任要学会“与生同乐”。因此，我也借鉴他的方法跟学生一起背诵要求的文章。确实对学生产生一种真真切切的压力。
第四，班主任要针对不同的学生采取不同的教育方法，正所谓“因材施教”，特别是边学习变教怎样做人。比如我教数学时，就教育学生，碰到一些运算比较复杂的题目时，一定要注意运算方法，避免蛮干，往往事倍功半。
总之，学到的方法很多，如背书记录、倒计时、小组背书宣言等等，但愿在今后的工作中多多摸索，更上一层楼。
漫谈心得体会篇三
一个学期转眼即逝，班主任工作甚为繁琐。平时除了督导学生做好学校布置的各项活动外，还得每天面对个性各异、活生生的、有思想的新型学生。因此我深深地感觉到，过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代，只有不断地学习，才能跟上时代，不断地超越自己。本学期，我根据本班实际主要工作，总结如下：
一、班级实行目标管理，前面提高学生素质
a、分层制定目标。
1、集体制定班级总目标。开学初，我班召开了一次“我为三(x)班争光”的主题班会，从而制定了班上的总目标，以此激励学生，鞭策学生朝着既定的方向努力前进。
2、班干部制定目标。班干部是班主任的得力助手。让其制定目标的目的是调动班干部的管理积极性，各自的工作范围。对班干部工作职责、范围都给以明确的划分和规定，而思想上则培养协作精神。
3、各组各科制定目标。由各小组、各科科代表组织同学根据本组、本科的实际情况制定小组、科组目标。以便使班级总目标分解到组、科具体化。
4、个人制定小目标。小目标的制定我以学生经过努力就可以实现为原则。由个人所在的组的组长管理。由我负责检查、督促、落实。
如：__，制定在第x周前改变对学习、对事情粗心、马虎、随便应付的坏习惯。(自定目标起，不论是学习还是做班务各方面都有了很大改变)__等同学制定在中段考试中每科都要__分以上。(期中考试他们的目标确实达到了。)
b、多种形式落实目标。
制定目标只是开始，落实目标才是目标管理的关键。为此，我根据他们争强好胜的特点，通过各种比赛和活动促进小目标的落实。比如：我开展了四人为一小组的竞赛，看谁的缺点改得最快、最彻底，并用红旗、作业本、笔等作为奖励。鼓励班里学生认真学习，多看课外书，还充分发挥集体优势，把优生和后进生结成对子，限期达标。
c、及时更换目标、巩固目标。
更换目标以原目标为基础，从小到大，从低到高，逐步提高要求。巩固目标即对已达到的小目标采用多种方法加以巩固。如：对违纪学生进行法纪教育，帮助他们分清是非界限，引导他们制订出自己下一步努力的目标。加强组织，严格检查，经常鼓励和指导，使他们不断进步。
二、采用新措施，落实特色班方案
a、设立“小组评比栏。”
学生是班级的真正主人，是班级的管理者。使每一个学生自觉地把自己融于集体之中，为建设良好班风做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分调动起全班同学关心、爱护集体的积极性，于实现学生的自主管理。我做法是：设立“小组评比栏”。把全班学生分成__个小组，每个小组x人。每组一本登记本，让他们分别在登记本首页订出小组各项规章制度、组员保证及其奋斗目标。由组员轮流担任小组长，在班主任的指导下，进行小组管理。开展周周评，月月评活动。每周突出一个重点，解决一个问题，达到一个目的。邀请各科任老师给各小组评分，对做得好的前三组给予奖励。这样便能调动起学生的积极性，而他们为了实现本组的目标，获得荣誉，便会自觉地进行你追我赶的竞赛，使学生在这一竞赛中学会自己管理自己，自己教育自己。
b：卫生工作安排“时段性”
由于本班学生为了迎接校庆，参与各项训练的有__人，真可谓“人才济济”。可每天的卫生工作却难于搞好。因此，我突发奇想：由原来的每位同学每周扫一天，改为每天扫一次。即：把不参加训练的安排在早上;把合唱队、舞蹈队的安排在中午;田径、鼓号队象棋队的安排在下午。并给每一时段安排一个负责人，进行监督、检查。这样做，完全解决了时间冲突问题。班级卫生工作不用班主任多费心也能达到满意的效果。
c、创建环保特色班。
鉴于当今日愈恶劣的地球环境，学生环保意识仍较薄弱等问题，为培养学生保护大自然、热爱大自然的意识。自二年级起本班就于创设“环保特色班”为目标，设有“废纸回收箱”“废电池回收箱”，光一学期就回收废纸x大箱;废电池多达__个。本学期，我班继续完善特色班方案，在各方面都表现得更为突出。
d、成立“班容建设小组”
学校对班容检查得很紧，班容的好坏直接体现了班的.整体素质。因此，特成立了“班容建设小组”，挑选5个较得力的、美工好的非班干部，专门负责班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他们不定时的检查个人卫生，课桌面及抽屉等。这样长期坚持不懈，就不怕班容被突击检查了。
e、每月进行一次“小制作、小发明”评比
全社会都在呼吁：每个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神，创新思维。我觉得单纯口头上的要求学生多思考、多创造并不能达到实际的效果。只有适时的给学生予表现的机会，展示作品的空间，他们才会真正的把自己所想付诸于行动。因此，我进行了每月“小制作、小发明”评比，鼓励学生动手创造发明。每做一样发明，操行加__分不等，并抽出时间让他们介绍作品的构造、性能。
既锻炼了学生的动手能力，又大大提高了学生的口头表达能力。
班主任工作漫谈心得体会2
漫谈心得体会篇四
文学，作为一门艺术，是人类创造力和想象力的结晶，不仅能够让我们领略各种各样的情感和思想，也能够引发我们对生活的思考。我，作为一个文学爱好者，深深地感受到文学给我带来的心灵触动和思考，下面我将就自己对文学的一些心得体会进行漫谈。
首先，文学可以带给我们丰富的情感体验。当我们阅读一本优秀的小说或者诗歌时，往往会感受到作者巧妙地运用语言和形象描写，使我们沉浸在故事之中。我们可以与小说中的人物产生共鸣，随着故事的发展，与他们一同喜怒哀乐，感受到他们的欢笑与泪水。而诗歌则常常能让我们感受到深刻的情感表达，抒发我们内心深处的思考和矛盾。通过文学，我们能够更好地理解和表达自己的情感，从而获得心灵的满足。
其次，文学是一面反映社会和人性的镜子。众所周知，文学是源于生活而高于生活的，作家往往通过对现实生活的观察和思考，将社会问题和人性的复杂性融入到作品中。从古至今，文学作品不仅记录了历史的变迁和社会的发展，也对社会问题提出了深刻的思考和批判。例如，19世纪英国作家狄更斯的《双城记》通过描绘法国大革命时期的那段血雨腥风，呼吁人们对不平等和社会正义的关注，进一步激发了人们对社会改革的动力。文学作为一面镜子，让我们深入思考社会的诸多问题，从而更好地认识和把握自身的价值和立场。
再者，文学能够启迪人们的思维与智慧。通过阅读文学作品，我们能够开拓我们的思维，拓展我们的眼界。作家往往能够以一种独特的方式触及我们的心灵，激发我们的思考。他们运用丰富多彩的语言和形象，勾勒出一个又一个的生动景象，使我们能够从中领悟到深刻的道理和人生智慧。而作家们的思想也常常启发我们，使我们对人生的意义和命运有了更加深刻的认识。例如，美国作家赫尔曼·梅尔维尔的《白鲸》通过对人与自然、人与命运、人与道德的关系的思考，引发了人们对人生意义的深思。
最后，文学还能够培养我们的审美情趣。文学作品往往是通过对语言的艺术处理和形象的描写展现给我们的，这就需要我们具备一定的审美能力。通过阅读文学作品，我们能够培养自己对美的敏锐感知，并欣赏和鉴赏各种艺术之美。作家们往往通过对词句的精选和情节的构建，能够给我们带来美的享受。而我们在欣赏作品的同时，也能够进一步培养和发展自己的审美能力，从而提高自己的审美水平。
总之，文学作为一门艺术，无论是对情感的触动，还是对人性和社会的思考，都能够给予我们深刻的启发和反思。通过阅读文学作品，我们能够体会到作者的创作才华和思想智慧，同时也能够丰富自己的情感世界，培养自己的审美情趣。正是因为这些原因，我深深地被文学所吸引，也愿意继续在文学的海洋中汲取营养，提升自己的思维和情感。
漫谈心得体会篇五
第一段：引言（200字）
文学是人类心灵的抒发，是对生活的思考与触动。我从小热爱文学，从儿童读物中读到了美妙动人的故事，慢慢接触到了名著经典，深深被其内涵与魅力所吸引。这些年来，我一直在学习和体验文学，终于悟出了一些心得体会。在这篇文章里，我将谈谈我对文学的理解和体验，以及它给我带来的启示与感悟。
第二段：沉浸与情感交流（200字）
文学是一种情感交流的方式，它能够让读者和作者之间建立起一种心灵的共鸣。当我沉浸在一本好书中时，会感受到作者的思想和情感在我的内心波动，仿佛我和作者之间展开了一场对话。这种情感交流的奇妙体验，让我明白了文学的魅力所在。通过阅读，我能够感受到作者所想表达的复杂情感，也能够找到自己在其中的共鸣点。这种心灵的交流，让我更能够理解人性，培养同理心，让我成为一个更有情感共识的人。
第三段：启迪与思考（200字）
文学作品不仅仅是为了情感交流，它们还能够给人启迪与思考。在阅读中，我能够从作品中汲取智慧，了解人生的哲理与道理。一本好书会让我思考人生的意义与价值，让我对存在和命运有更深刻的体会。文学作品能够拓宽我的视野，让我能够看到不同的人生轨迹与选择，让我能够站在别人的角度思考问题。这样的体验，让我变得更加开放与包容，也让我更加坚定了自己的人生目标。
第四段：表达与创作（200字）
作为一个文学爱好者，我不仅仅只是读书，还开始探索文学创作的乐趣。通过写作，我能够更加深入地思考问题，对自己的观点加以整理与表达。同时，创作也让我感受到了独特的创造力与想象力的魅力。文学创作是一种自我发现与自我表达的过程，它能够让我更好地了解自己，发挥自己的天性与才能。通过写作，我能够将自己的感受与思考传递给他人，与读者进行心灵的交流，这对我来说是一种无比美妙的体验。
第五段：文学与人生（200字）
在我的文学心得体会中，我明白了文学不仅仅是一种艺术形式，更是人生的一部分。文学可以丰富我们的人生，让我们对生活有更深刻的感悟，让我们对自己有更多的思考。通过阅读和写作，我已经收获了很多，它是我成长道路上的一个重要伴侣。无论是快乐还是痛苦，文学都是一个可以倾诉的地方。在即将进入新的人生阶段之际，我深信文学会继续在我的人生中发挥着重要的作用，让我更加坚强、感悟更多，展现出更加真实的自我。
总结（100字）
通过文学的学习与体验，我不仅能够感受到作者的情感与思想，培养同理心，而且能够从中得到启迪与思考，明白生活的意义与价值。同时，文学创作能够让我更好地了解自己，丰富人生，与读者进行交流。最重要的是，在我的人生中，文学是我成长的一部分，给予我无尽的快乐和力量。通过文学，我变得更加真实、坚强和感悟更多。