心得感悟是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们想要好好写一篇心得感悟，可是却无从下手吗？下面我给大家整理了一些心得感悟范文，希望能够帮助到大家。
感恩月活动收获与感悟篇一
好的餐桌文化是人文素养的体现，尤其是感恩餐，它代表了我们人类对大自然、食物、生命、生存的感恩之心。在现代社会中，我们常常因为快节奏的生活而忽略了感恩之心，因此，给每一次用餐都注入感恩的元素，让人感受到生活的美好价值，是非常必要的。
第二段：感恩餐的重要性
感恩餐是一种由天性驱动的文化和信仰，它是一种重要的文化传统，在感恩餐的时刻，我们能够感受到谦虚和感恩之心，追求对大自然的敬畏和对人类的爱与关怀。它也意味着我们要时刻提醒自己，不仅仅是要消费食物，而是要珍惜它，体会食物中所包含的生命和爱，感恩它。
第三段：感恩餐的具体习俗
感恩餐的习俗有很多种，其中最常见的是席间默想一下，或在餐前、餐后做一个小小的仪式来表达感恩之心。还有一些特殊的习俗，在感恩节的时候，大家会准备丰盛的食物，邀请亲戚朋友一起分享，在享受美食的同时，还能够更深刻地体验感恩之心。
第四段：感恩餐的实践意义
感恩餐其实是一种修习自我的过程，它可以使我们更加珍惜每一餐，特别是在那些寒冷的日子里，我们要更加珍惜食物。感恩餐的实践，可以让我们更加关注这个世界，让我们更加在乎别人的生活，让我们更加热爱这个世界。并在多做爱心、重视生命、保护环境上起到积极的推动作用。
第五段：结论
在餐桌上，感恩之心是我们的最佳除尘器，让我们更加亲近自然，能够改善我们的心情，减少我们的压力和忧虑。感恩之心是人类的一种美德，有了感恩之心，我们就能够更加全面地理解和珍惜生活中的美好事物。让我们每一次用餐都用感恩之心，珍惜生命，珍惜美好的一切。
感恩月活动收获与感悟篇二
傍晚，妈妈下班了，我给妈妈拿了拖鞋，还问："妈妈，你冷吗？快换上棉拖鞋吧。”吃饭时，我帮每个人都搬来小板凳，给每个人摆上碗、筷子。高兴地奶奶合不拢嘴：“我家宝贝长大了，懂事了。”看来，今后我还要继续好好表现。
今天早上，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《感恩教育》。节目的开头讲的是一个配有画面的小故事。把那棵大树比喻成父母，大树陪着小孩长大，奉献了自己的果实，树枝，树杆，让小孩实现了愿望，小孩长大了变老了知道每天陪伴着大树。
是啊，我们现在都不愁吃穿，要什么玩具都拿钱买得到，坏了也不会去修，这很浪费，也缺少了自己做玩具的动手能力。我们都是独生子女，大多数时间都是电脑，电视陪着，这样不好，我们要多出去走走看看。
我们还要学会与人交往，不要与人斤斤计较，尽力去帮助别人。帮助别人就是帮助自己。要懂得自己的事情自己做，这次没做好没关系，只要努力了一定能做好，相信自己不会错的。
好习惯都是从小养成的，我要做一个有孝心，有爱心，有自信心的人。
通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生不但要好好学习，学会做人更重要，如果不会做人的话，就算学习成绩再好，也不是一个健全的人。
想想自己，有时爸爸妈妈督促我学习，我总嫌啰嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不知道感恩，总惹他们生气，伤心，太不应该了。在这里，我想对爸妈说：“我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好报答你们的养育之恩！”在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学们一起快乐的学习，做一个知道感恩的人。
感恩月活动收获与感悟篇三
感恩，是一种美德，一种内心的态度。在这快节奏的现代社会里，我们常常被琐事和负面情绪困扰，很难心存感激之情。然而，当我们懂得感恩时，我们能够重新审视生活，发现其中的美好和价值，而这种认识与体会会极大地改变我们的生活态度。
第二段：感恩的意义
感恩并不仅仅是口头上说一句“谢谢”，它更是一种行动和表达。感恩能够使我们体察他人的善意和关怀，培养我们的同理心和善意。同时，感恩也是一种正面情感，它能够调节负面情绪，减少焦虑和压力。从个人的角度来看，感恩能够让我们更加满足和快乐，从而提高生活质量，更好地应对挫折和困难。
第三段：懂得感恩的途径
首先，我们应该每天停下来，反思我们生活中的美好之处，并对此心存感激。不论是一杯热茶，一顿丰盛的晚餐，还是一个微笑和关怀的问候，都值得我们感激和表达谢意。其次，我们也可以通过实际行动来回报他人的善意，尽量回报那些给予我们支持和帮助的人。此外，我们还可以主动帮助别人并给予关爱，因为在帮助他人的同时也能使我们更加快乐和满足。最后，我们要保持一种积极乐观的心态，即便在困难和逆境中，也要从中挖掘出生活中的美好，并感激我们所拥有的。
第四段：感恩的感悟
通过持之以恒地感恩，我们能够学会珍惜和分享。当我们感恩时，我们会发现其实我们拥有的已经足够丰富，我们不再贪得无厌，并开始享受当下的快乐。同时，我们也会获得更多关怀和支持，因为我们对别人的善意心存感激，别人也会更加乐意与我们分享。而最重要的是，我们能够与他人建立更加深厚的关系，培养一种团队的精神，共同努力，共同进步。
第五段：结论
在这个崇尚物质和功利的社会里，我们往往忽略了感恩的重要性。但是，当我们懂得感恩时，我们才能真正体验到生活的美好和幸福。每个人都应该懂得感恩，心怀感激之情，并通过实际行动来回报他人的善意。只有懂得感恩，我们的生活才能更加充实，我们的社会才能更加和谐。所以，让我们每个人都懂得感恩，积极地去向他人表达我们的谢意，让感恩成为我们人生中最重要的一部分。
感恩月活动收获与感悟篇四
那天早饭之后，我夹着一片菜叶说真难吃，父亲便说我奶奶那个时候哪吃过菜，完全就是艾蒿草，有时甚至还过树皮。听了这话，我顿时明白，父亲为奶奶所做的一切都是为了感恩。我们都应该学会感恩，因为父母寻我们无私的关爱而感恩，因老师的教诲而感恩，因朋友的帮助成感恩。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我要感恩，感恩我的老师。
不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们——二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。
就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的'声音。那是怎样的一种幸福啊!于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀!多少个难忘的日子呀!是您——光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴。如：课堂上，一道坚定的目光，下课后，在走廊里看到了老师，一声礼貌的“老师好”，放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这些都是对老师的感恩。
所以，只要拥有一颗真诚的心，一颗感恩的心，生活就会在我们的感恩中变得更加美好！
感恩月活动收获与感悟篇五
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的.付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
“只要人人付出一点爱，时间将会变得更美好。”不管何时、何处、何事，都可以看见爱与感恩。听完*老师的演讲后，大家纷纷流下泪，我受益匪浅，懂得了感恩。
在生活中，在学习中，无论是谁，都十分关心我。我不得不感恩。感恩像天边的彩虹缤纷;向红红的晚霞艳丽;像火热的太阳热情。
关老师讲了一个非常精彩的故事：一位母亲为了自己的女儿可以从烧伤中治好病，请求医生治好自己的女儿。她忍着痛，让医生把自己大腿上内部的皮肤割下来，给了女儿。听完这个故事，大家纷纷掉下眼泪。
每当父母唠叨：“做完作业吗?快去洗澡”……每当老师严厉地说：“作业马马虎虎地写，不可以养成这个坏习惯”……每当同学说：“这次分数低没关系，下次努力。”我就觉得：哼!为什么听你们。现在我错了，大家时时刻刻关心着我。
滴水之恩，当涌泉相报。老师是春蚕，是蜡烛，更是我们的恩人。母亲像夏天的冰块，同学更是学习中的好伙伴、好帮手。
感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，假如一个人感恩也不知晓，那么他必定拥有一颗冷酷无情的心。
刚从出国留学仆仆地回到学校，急急赶往汇演厅，很静，进去之后，一阵抽泣声让我的心一动。仔细往台上一看，一位年轻的女子，不急不慢，用缓缓的语气在讲故事，讲的是亲子故事，仿佛就是在说她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧泪弹，台下学生的眼泪如泉湧，这样的场景，无法用语言描述。有不少家长也陪坐在学生身旁，一个个眼睛红红的，那绝对不是眼睛里掉进了沙子。主讲的老师来自中国感恩教育报告团，她叫陈月辛，一身黑色的衣服，着学生打扮，不施粉黛，俨然是一名初中学生。她用那极富感染力的语言，一遍又一遍地敲击学生的灵魂，让莘莘学子重归真善美。
大约两个小时后，陈老师不再一个人讲了，她把讲台让给了台下的学生、家长、老师，一时间，群情激昂，大家纷纷捅向讲台，30秒钟的时间把一个大大的舞台挤得满满的，学生们争相发言，没有长篇大论，没有固定格式，没有羞涩与胆怯，有的是一颗真挚而火热的心，忏悔、感激之情溢于言表。老师被感动的学生一次次请上讲台，道歉、感激、拥抱让在场的人无不为之动容。
家长说，这样的讲座太及时了，老师说，这样的讲座太有水准了，学生说，这样的讲座太感人了。是啊，许多没到场的老师、家长感到惋惜，后悔没有亲自到场听这场特殊的讲座。学校虽然全程录了像，制作了光盘，但这怎么能还原当时的场景和氛围呢。
我不由得想说一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死板的、教条的、僵化的东西必然不受欢迎，一切发自内心的真情流露必将蠃得人心。“教有教法，但教无定法，”在这里被演绎得淋漓尽致。这并非溢美之词，任何一个搞教育的都不得不承认这是一次非常成功的教育。在我们平时的教育中，为何不多学习一点“动人术”呢。教育要晓之以理，导之以义，动之以情。我们用得最多的是前两者，对动之以情似乎不太钟爱，导致教育方法简单甚至粗暴，让我们的教育效果也大打折扣，若能受这次报告的启发，改进自己的教育方法，和谐的师生关系、文明的校园之风必将形成。