人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班三颗星星完整课件篇一
1、 理解故事内容,了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。
2、知道在生活中要遵守交通规则。
活动准备:《三颗星星》故事ppt、红绿灯翻牌。
小朋友们,今天老师给你们带来了三个朋友,想不想知道他们是谁啊?(想)瞧!是谁呀?他们都有什么颜色的啊?太阳妈妈想送他们来地球上学本领,你们想知道他们学会了什么本领吗?那一起来听这个故事《三颗星星》,听完了这个故事你就知道了。
1、提问:这三颗星星学到了什么本领?幼儿自由回答。
2、分段欣赏。
提问:(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后,太阳妈妈怎么做的?
(2)太阳妈妈思念孩子了?他是怎么做的啊?
(3)三颗星星回到太阳妈妈的身边后,地球怎么了?发生了什么事?
讨论:a、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?
b、三颗星星能离开地球吗?为什么?
(4)小朋友们你们说一说这三颗星星到底是什么呀?
:对,原来是红绿灯。
(5)红绿灯装在什么地方?(马路上,十字路口)
出示红绿灯的ppt。
红、绿、灯分别有什么作用?如果没有红绿灯会发生什么事情?(会发生交通事故,交通阻塞)
小结:所以在生活中,红绿灯很重要,他们在街道上指挥交通,我们不能没有他。它是交通信号灯,告诉我们要遵守交通规则。
三、游戏:红绿灯。
(东营市广饶县道庄镇实验幼儿园)
body { 9pt}
中班三颗星星完整课件篇二
1、有感情的朗读诗歌。
2、识字卡,撒、一颗、爆米花、一粒。
3、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
大挂图、大字卡、阅读诗歌读本,人手一册。小字卡,黑板上画满星星
1、导入
儿歌《数星星》
2、过程:
教师:小朋友们看老师黑板上画的是什么呀?
小朋友:小星星。
教师:那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢?
小朋友:眼睛。
教师:今天老师就给小朋友带来了一副关于星星的图画,咱们一起来看一看吧。图画上的星星像什么呢?(出示挂图)一会老师有问题问小朋友哦。
理解阅读:
老师读,孩子认真倾听欣赏一遍,老师带动作再读一遍
小朋友:糖。爆米花。
老师:引导孩子说出完整的句子。星星,像甜蜜蜜的糖,撒(做出撒的动作)在天上,这儿一颗,那一颗。啊!真甜啊!
老师:还像什么呀?
小朋友:星星像喷香的爆米花(做出香香的闻的动作),撒在天上,这一粒,那一粒。
随机出示字卡:撒、一颗、爆米花、一粒。
以提问的方法出示,理解诗歌:例如:
星星。像甜蜜的糖。怎么样在天上?(撒在天上)
用手做出撒的动作。提示孩子。
完整欣赏:
老师有秩序的'发书,找到12课《星星》宝宝划指跟读,自由阅读。
老师有秩序收书。
活动结束:
我们今天学得是《星星》一起读一遍,巩固诗歌。
有关天上的星星,还有好多的故事呢。回家让我们小朋友的爸爸妈妈讲一讲关于星星的故事吧!
根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要,在活动开始的第一环节中,我尝试让幼儿看图讲话。在实施的过程中我发现幼儿的表达能力比较差,另外留给幼儿的时间较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。我班幼儿理解能力还很肤浅,注意力往往受兴趣的影响和支配,有意注意初步得到发展,所以需要利用各种教学手段,恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容,还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。
中班三颗星星完整课件篇三
1、通过故事让幼儿初步了解故事中信号灯的作用。
2、知道在生活中要遵守交通规则。
3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
红、黄、绿灯,创设马路的情景。
一、听故事。
幼儿听故事。
二、提问。
(设计意图:这一环节通过提问、讨论、再提问,利用层层深入的形式, 让幼儿清楚地了解故事内容,引出红绿灯。并且在这个过程中创设性的运用语言大胆、清楚地表达自己的想法,发展幼儿的想象力。)
1、故事里有哪三颗星星?
学了什么本领?(幼儿相互交流:把你听到的告诉旁边的朋友。)
2、师提问:红星星有什么本领?(黄、绿灯)太阳妈妈为什么要送他们下来?
3、红绿灯装在什么地方?(马路上,十字路口)
4、如果没有红绿灯会发生什么事情?(会发生交通事故,交通阻塞)小结:所以在生活中,红绿灯很重要,它是交通信号灯,告诉我们要遵守交通规则。
三、儿歌:(红绿灯)
(设计意图:运用情境表演法让幼儿学一学怎样过马路?同时提升生活经验:遵守交通规则。)
1、你和爸爸妈妈是怎么过马路的?(红灯停、绿灯行。你们真是遵守交通规则的人。)
2、听听儿歌里的小朋友是怎么过马路的?一起念一念、学一学。
其实怎样过马路对多数幼儿来说是比较熟悉的,一般出门家长也会提醒,但是到底这三个灯有什么作用?幼儿还是一知半解的。通过这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深入的认识。我运用了动画讲述故事,大家很感兴趣,而且一下子就了解了故事内容,本来黄灯的作用大家都不知道,现在了解了。也从这次活动丰富了信号灯、交通规则这些方面的知识。
"还知道哪些是交通信号灯"这个问题幼儿一下子说不上来,我应该在课前准备一些图片资料,让幼儿观察,这方面的知识还需要丰富。也可以放到下次的`活动再开展。
小百科:星星是天文学上指宇宙间能发光的或反射光的天体;一般指夜间天空中发光的天体。
中班三颗星星完整课件篇四
1、理解故事内容,知道三颗星星的本领,了解简单交通规则。
2、参与讨论,敢于表达自己的想法。
1、故事图片、故事录音
2、太阳、星星的头饰、马路场景。
一、导入
教师:很久以前,太阳妈妈有三个孩子,他们分别是红星星、黄星星、绿星星。
听说它们到地球上来了,他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道,小朋友你们想知道吗?
我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
二、完整欣赏故事
提问:太阳妈妈有几个孩子?叫什么?三个星星到地球上来干什么?
三、分段欣赏(看图)(乐幼教)
1、教师:三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。
2、提问:
(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后,太阳妈妈怎么做的?
3、讨论:
(1)为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?
(2)三颗星星能离开地球吗?
(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的'?
4、总结:原来,三颗星星就是红绿灯,他们在地球上指挥交通,我们不能没有他。
那除了他们,还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)
四、游戏:太阳妈妈和三颗星星
太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里,想和我们做游戏。
(看三色星星的指令一起做游戏)
太阳妈妈有三个孩子:红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了,太阳妈妈教他们学本领。
红星星的本领是让跑的物体停下来,黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全,绿星星的本领是让物体跑起来。三颗星星学会了本领,太阳妈妈吐了口气,把三颗星星吹到了地球上。
好多年过去了,太阳妈妈思念孩子,她发出了呼唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边,地球却出了事。所有的马路塞满了汽车,爸爸妈妈上不了班,小朋友也去不了幼儿园。
地球人发出了求救信号。三颗星星立刻返回了地球,马路又通畅了。从那以后,三颗星星再也没有离开过地球。到现在,太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上做什么。
地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星,也都喜欢他们。因为在每个十字路口,三颗星星天天向小朋友问好。
中班三颗星星完整课件篇五
1、通过故事让幼儿初步了解故事中信号灯的作用。
2、知道在生活中要遵守交通规则。
红、黄、绿灯,创设马路的情景。
一、听故事。
幼儿听故事。
二、提问。
(设计意图:这一环节通过提问、讨论、再提问,利用层层深入的形式, 让幼儿清楚地了解故事内容,引出红绿灯。并且在这个过程中创设性的运用语言大胆、清楚地表达自己的想法,发展幼儿的想象力。)
1、故事里有哪三颗星星?
学了什么本领?(幼儿相互交流:把你听到的告诉旁边的`朋友。)
2、师提问:红星星有什么本领?(黄、绿灯)太阳妈妈为什么要送他们下来?
3、红绿灯装在什么地方?(马路上,十字路口)
4、如果没有红绿灯会发生什么事情?(会发生交通事故,交通阻塞)小结:所以在生活中,红绿灯很重要,它是交通信号灯,告诉我们要遵守交通规则。
三、儿歌:(红绿灯)
(设计意图:运用情境表演法让幼儿学一学怎样过马路?同时提升生活经验:遵守交通规则。)
1、你和爸爸妈妈是怎么过马路的?(红灯停、绿灯行。你们真是遵守交通规则的人。)
2、听听儿歌里的小朋友是怎么过马路的?一起念一念、学一学。
其实怎样过马路对多数幼儿来说是比较熟悉的,一般出门家长也会提醒,但是到底这三个灯有什么作用?幼儿还是一知半解的。通过这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深入的认识。我运用了动画讲述故事,大家很感兴趣,而且一下子就了解了故事内容,本来黄灯的作用大家都不知道,现在了解了。也从这次活动丰富了信号灯、交通规则这些方面的知识。
"还知道哪些是交通信号灯"这个问题幼儿一下子说不上来,我应该在课前准备一些图片资料,让幼儿观察,这方面的知识还需要丰富。也可以放到下次的活动再开展。