心得体会是对自己成长轨迹的有形证明，也是对他人分享经验的好途径。在下面这些心得体会范文中，您会找到一些宝贵的经验和感悟，希望能对您有所启发。
专业诗词里的中秋心得体会大全（17篇）篇一
我曾经听人说：“诗词是中国文化的瑰宝。”然而直到我参加了一次诗词会，我才真正领略到诗词的魅力。那是一个美丽的秋日午后，我跃跃欲试地来到了诗词会的举办地点。会场气氛庄重而又温馨，一些熟练的诗词爱好者正在热情洋溢地交流，而我也不由自主地陷入了诗词的海洋中。
第二段：诗词的内涵。
在诗词会上，我有幸听到了一首令我陶醉的古诗：“白日依山尽，黄河入海流”，这是杜甫所写的《登高》。诗词犹如一幅幅描绘生活之美的画册，其中蕴含着丰富的情感和深邃的思想。它们不仅可以表达对自然景色的赞美和思考人生的哲理，同时也承载着历史的记忆和文化的传承。在诗词中，我似乎找到了一种心灵的寄托，感受到了传统文化的智慧和力量。
第三段：诗词的艺术。
在诗词会上，我看到了许多人带着纸笔坐在一旁静默地写字，仿佛置身于昔日的文人雅士之间。他们刚劲有力的字体和工整的字迹展现出了诗词的艺术之美。而在朗诵环节，一些参与者用婉转悠扬的声音，将自己深情的诗词表达了出来。他们的声音激荡出浓浓的情感，让人不禁心生共鸣。我发现，在诗词中，人们不仅仅是表达自己的情感和思想，更是通过艺术的手段展现了内心的美和对生活的热爱。
第四段：诗词的交流。
诗词会给了我一个与他人交流的机会。在会场上，我结识了一些对诗词同样感兴趣的朋友，我们相互分享着自己的喜爱之作，并互相赠送了一些诗词作品。通过交流与比拼，我不仅能够学到更多的知识，也能够感受到其他人对诗词的热忱和独特的理解。诗词会既是一个展示自己才华的平台，也是一个拓宽视野，与他人沟通的机会。
第五段：诗词的感悟。
回想起那次诗词会，我深深地感悟到诗词的魅力。诗词是一种语言的艺术，它既能够表达人们对自然和生活的热爱，又是一种情感的宣泄和思考的工具。通过参与诗词会，我不仅感受到了诗词的内涵和艺术，更重要的是找到了一种与他人交流并表达自己情感的方式。诗词会让我更加热爱生活，也对传统文化有了更深的理解和认识。我相信，在今后的生活中，我将继续探索诗词这一瑰宝，让它成为我思考和表达的一种方式。
专业诗词里的中秋心得体会大全（17篇）篇二
中秋节是我国的传统节日之一，也是中国文化中重要的节日。在中秋节这一天，不仅仅是人们团聚，还有一件事情是不能缺失的——赏月。因此中秋节被又称为“月夕节”。自唐宋以后，中秋节就成为诗人们创作的主题之一，许多著名的古诗佳句都记录着他们对这个节日的喜爱和赞美。
第二段：阐述我对中秋诗词的理解。
在我看来，中秋诗词寄寓着一种宁静、祥和和爱的情怀。一些脍炙人口的古诗如《静夜思》、《登高》和《庐山谣》都传达了诗人们对家庭、亲情和自然的珍视，让人们在喧嚣的尘世里寻找到一份宁静与安定。同时，中秋诗也向人们展示了中国人最美好的美德——团结、和谐和感恩，这些美德不仅是在中秋节里体现，还贯穿了整个中国文化和历史。
第三段：分享我喜欢的中秋诗句。
取“苍梧”出处：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这是唐代诗人李白的《将进酒》中的一句，表现出一种豪迈和潇洒。人们在中秋节常常会选择去郊外或人烟稀少的地方与月亮相遇，此时身心都会感到轻松、舒畅，看到带着零星云雾的天空和天边缓缓升起的圆月，会让人感受到生命的感召和爱的震撼。这句诗表现了诗人站在这个美好的时刻，畅游于自然之中，并随意吟咏，自由自在。
第四段：结合生活实际，谈谈我对中秋节的感受。
对我来说，中秋节是一个传统的华人节日，是我和家人团聚的日子。通常，在中秋节里，我会跟父母一起吃月饼，赏月，猜灯谜和玩些有趣的游戏。我也很喜欢写中秋节日志，记录我每年庆祝中秋的状态和感受，回忆我和家人在这个特殊的日子里的一切。除此以外，我认为中秋节也是一个很好的时间去回忆过去、展望未来，思考人生和生命的意义。在闪烁的月光中，我可以感受到内心的喜悦和宁静，也能体会到家庭、亲情和生命的珍贵。
第五段：总结。
在总结中秋节和中秋诗词的文章时，我深深感受到了中秋诗词传递的人文情怀和中华民族文化的博大精深。中秋的传统与文化，不仅有真情实感的寓意，更是一份珍贵的灵魂传承。正因为有这样的文化内蕴和内涵，使我们每年的中秋节变得更加有意义，也更加值得我们去珍视，去庆祝。
专业诗词里的中秋心得体会大全（17篇）篇三
中秋佳节，我校举办了一场别开生面的中秋诗词大会活动。通过这次活动，我深深感受到了中秋文化的独特魅力，同时也体会到了诗词对于我们的启迪和熏陶。以下将从主题准备、表演环节、感受体会、师生互动以及传承中华传统文化五个方面展开阐述。
首先，为了确保中秋诗词大会活动的顺利进行，我们做了充分的主题准备。大会的主题选定为“中秋寄情”，期望通过诗词的艺术表达，传递中秋情结。我们在课堂上学习了相关的古代诗词，并自愿报名参加演讲，担任诗词的朗诵者。我们在课余时间，组织集体排练，确保自己的发音准确，韵律流畅，力求在大会上呈现最佳的表演状态。
其次，中秋诗词大会活动的表演环节是整个活动最重要的部分。在大会上，我们以小组为单位，进行了不同类型的诗词表演。其中，有一组同学组成了“诗词串讲”小组，通过铿锵有力、婉转悠扬的朗诵，将一首首名篇诗词串成了一串又一串美丽的珍珠，展现了中华古代文化的瑰丽辉煌。还有一组同学以二胡为伴奏，进行了“诗词音乐会”，用动人的音乐唤起了人们对于中秋文化的向往。
再者，参加中秋诗词大会活动让我深刻感受到了中秋文化的独特魅力。中秋是我国的传统节日，同时也是中华民族的传统文化表现。通过诗词的表演，我更深刻地了解到了古人的情感世界和生活智慧。我们在表演时，要通过韵律、音调和情感表达来演绎每一首诗词，这让我们感受到了中华文化的博大精深。
此外，师生互动也是本次诗词大会活动的一大亮点。我们学生不仅仅是表演者，还是观众和评委。当我们欣赏他人的诗词表演时，我们会用掌声鼓励、用微笑表示认同，并且通过互动环节，我们能与老师们进行深入的学习交流，更好地理解和体验中秋节的文化内涵。
最后，中秋诗词大会活动的成功，不仅仅体现在整个活动的精彩呈现，更重要的是对中华传统文化的传承与弘扬。通过这一活动，我不仅能够更好地理解、领悟中华传统文化的精髓，更能够通过表演和学习的形式将其传递给更多的人。中秋诗词大会活动的成功举办，对于学校的传统文化建设和学生品德的培养具有积极的意义。
总之，中秋诗词大会活动是一次难得的学习和交流机会。通过这次活动，我不仅更加深入地了解了中秋文化，还通过诗词的表演体验到了传统文化的独特魅力。希望未来我们学校能够继续举办这样的活动，不断丰富和提高我们的文化素养，弘扬中华传统文化。
专业诗词里的中秋心得体会大全（17篇）篇四
诗词是中华民族的瑰宝，一直以来，人们都对诗词情有独钟。不仅因为它们蕴含着优美的音韵和深邃的意境，更因为它们能够启迪人的智慧，照亮心灵。最近参加了一次诗词会，给我留下了深刻的印象。在这次会议上，我不仅深感诗词的魅力，也领悟到了诗词之美。
首先，我被与会者的激情和热情所打动。无论男女老少，不论是专业诗人还是业余爱好者，他们都对诗词充满了热爱。在会上听到了许多精彩的诗词朗诵，有的表达着对故乡的眷恋，有的歌颂着爱情的甜蜜，有的表达着对人生的思考。参与者们用诗词表达了自己的情感和思想，他们的优美朗诵和才华横溢的诗词深深抓住了我的心灵。我倍感幸运能够成为这个诗词的盛宴中的一员，与他们一起分享他们的创造和感悟。
其次，在这次诗词会上，我发现诗词能够激起人们心中的美好情感，营造宁静的氛围。在紧张忙碌的生活中，人们常常疏远了自己内心深处的情感。然而，通过朗诵和欣赏诗词，我们可以重新找回这些被遗忘的情感。诗词所表达的丰富情感可以触动人的内心，平息人的烦躁与不安。在这次会上，我听到了一位老人朗诵的一首抒发对青春的思念之歌，他的铿锵有力的声音将我们带到了他的青年时代，让我们感受到了那段永不再来的美好时光。在这样的氛围中，我感受到了内心的宁静和平和。
第三，诗词会让人深刻领悟到诗词的深厚意境和智慧。每一首诗词都有其独特的意境，通过欣赏和品味，可以带领人们进入一个全新的世界。在这次会上，我听到了一位年轻女诗人的一首表达对生活反思的诗，她用简洁的文字，深刻的思考，揭示了我们忽视的人生真谛。通过她的作品，我认识到了诗词的智慧，也开始思考关于生活的种种问题。这些卓越的作品激发了我的灵感和创造力，给了我对人生的新的思考和认识。
然而，参加这次诗词会会议也让我认识到了现代年轻人对诗词的冷漠和陌生。在我们都追求快速和效率的社会中，诗词已经失去了它应有的地位。尤其是年轻人，他们更多地关注于现实生活中的物质追求，对诗词兴趣索然。这种情况让我深感忧虑，因为这样的现象让诗词等传统文化遗产正逐渐流失，让人们失去了接触深邃思考和内心净化的机会。所以，我们应该努力推广诗词，让更多的人了解和喜爱诗词，让诗词重新融入我们的生活。
总之，这次诗词会给我留下了深刻的印象，让我深切领悟到诗词的魅力和影响力。诗词不仅仅是优美的文字，更是一种情感的发泄和思想的启迪，它能够触动人们的内心，引领人们进入深邃的思考和理解。通过诗词，我们能够感知世界的美好，寻找内心的宽容。因此，我们应该重视诗词的传承与发扬，让诗词继续闪耀光芒。
专业诗词里的中秋心得体会大全（17篇）篇五
中秋佳节是我国一个非常重要的传统节日，它代表着团圆、感恩、思乡的美好心情，历代文人墨客都为这个节日创作了许多脍炙人口、经久不衰的诗词，这不仅是中华文化的瑰宝，更是民族精神的体现。在观看和欣赏中秋诗词的过程中，我深深感受到了中华文化的博大精深和人文关怀，以下是我的心得体会：
一、诗词传承了深厚的文化底蕴。
中秋诗词是一种深厚的传统文化遗产，既体现了古代文人对团聚、家庭的渴望，也展现了他们对自然美景的热爱。例如，经典中的《广陵散·中秋月》：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”这样的一句诗句通过泛泛的笔墨之间，道尽了中秋节月亮的美景，和我们场景类似的是窗外明晃晃月色，这让我感受到了那嫦娥和月亮的浪漫爱情。正是这些经典的诗句，深深的扎根于中华民族的文化沃土之中，将中秋文化的底蕴流传到了今天。
二、诗词承载了爱国情怀。
古人将自己的家园当做万物之母，它不仅给我们提供了丰厚的物质财富，更给我们带来了精神的滋养。中秋诗词中，满是对自己的祖国的赞美和祝福，激励了人们对于爱国的热爱和追求。《蝶恋花·梧桐深院锁清秋》中“庭哭箫声誉凤凰，楼思梦断千山茫。”这句诗句写出了当时战争的残酷和自己的痛苦，但是诗人并没有放弃自己对祖国的热爱和对中国梦的追求。这让我想到我们现在在历经也十分艰难的事情时，以诗歌的形式来表达自己的感受，对于自己的祖国和国家所经历的时代变迁，是一个非常愉悦的体验。
三、诗词折射出人生感悟。
《青玉案·元夕》中“深院月斜分翠碧，微风此夜吹奏琴”，让人感到秋夜时分的深邃和幽美。诗人借此来表达对人生的感悟，这不仅仅是于秋天深夜情与景的描绘，更是一种对于道家文化中求知道之意、追求超凡品格的寄托。而如今随我们世界的这种快节奏发展，人们对于空间和时间的变换使得人们的生活压力逐渐增大，中秋节的到来，让人们在繁忙的工作之余，找到自己的心灵系带，并思索生活的意义。
四、诗词启迪审美与思维。
中秋诗词无疑是一部文学的珍品，它展现了语言和形式的完美融合，给人们带来了一份纯粹的美感。“庭院深深，绣户寂寂，燕子来时，雨纷纷，一孤灯火，几点凄凉。”著名文人林语堂的这首《月居寂寞》将诗中的幽感和与环境的自然完美融合，让诗句更加活跃、简约与清新。这种形式美和内涵美的融合使得中秋诗词在推进中国文化的时代变革中，继续担当其重要的职责。
五、诗词陶冶了人的情操。
中秋是一个喜庆的节日，但又是一个寄托着人们情感的日子。在中秋、赏月、品茶、吃月饼的过程中，我们会感受到家人、朋友、亲人的关怀和爱意。读中秋诗词也一样，可以陶冶人的情操、温婉深情，感悟到家和祖国的珍贵，更能激发起我们民族传统文化的自豪感和爱国热情，也让我们的情感得到了沉淀和升华。
总之，中秋诗词是中华文化的瑰宝，也是人性的价值回归，我很幸运能有机会接触和感受其中的魅力，更期望在今后的生活中，能够与它们保持一种亲密的距离，积淀情感，更好地传承与发扬中华民族优秀的传统文化。
专业诗词里的中秋心得体会大全（17篇）篇六
中秋佳节是我国的传统节日之一，也是诗词中最受诗人喜爱的主题之一。在中秋这个特殊的日子里，我们的心灵总会被古人所留下的妙语诗句所触动，产生强烈的共鸣。下面是我对中秋诗词的一些心得体会。
第一段，诗句中的月亮。在中秋赏月时，我们总会被那皎洁的月光所吸引，而在诗词中，月亮更是重要的主角。从“中秋月”、“月夜”到“皓月”、“明月”，诗人们用不同的词汇赞美着这一个个完美的圆月，表达了作者对中秋明月的心灵感悟。如唐代李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜”，表现了诗人在月光的照耀下，思绪万千；苏轼的《水调歌头》中更是有“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。
第二段，中秋与月饼。热腾腾的月饼是中秋节的必备佳品，丰厚的馅料和浓郁的芳香总能让人久久难忘。在古人的诗句中，同样少不了对月饼的赞颂。宋代文学家辛弃疾在《青玉案·元夕》中的“小饼如嚼月，中有酥和饴”更是用了“如嚼月”这样生动形象的语言，把月饼和中秋融为了一体。
第三段，中秋与家庭。中秋是一个家庭团聚的节日，亲人们一起共享月饼、品尝美食，享受团聚的美好时光。宋代文学家苏轼在《后赤壁赋》中也表现了强烈的家庭情感，形象地写出了一个家中夫妇在月夜里静坐吟咏的情形。家是一个人最温馨的港湾，而中秋节则是抖去疲惫与烦躁的最好时光。
第四段，中秋与祝福。中秋节也是一个送祝福的节日，人们不仅给亲友送礼，更多的是通过诗词来传达心意。唐代诗人王安石的《明月几时有》中的“举头望明月，低头思故乡”就表现出了对故乡的无限思念，也传递出了一种对亲人朋友的情感祝福。人们在中秋这样的节日里通过诗词来表达自己的思绪与祝福，也就让中秋节更显深情浓烈。
第五段，中秋与文化。在古代的文化里，中秋是一个很重要的时刻。在祭月、观月、品茶、题诗等活动中，人们传承着国学经典、弘扬着民族传统文化。如唐代诗人白居易的《菩萨蛮·小山重叠金明灭》中，“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”所表现出对这个固定节日重要性的贺词，民间也流传着许多的中秋故事与传说，比如“嫦娥奔月”、“桂花香”等等。
中秋，是一个充满传统文化气息、家庭团聚与文人墨客情感张扬的节日。在这个特殊的日子里，我们不仅要品尝月饼、欣赏明月，更要通过诗词来传达自己的情感与祝福，让这个节日更显丰富多彩。同时，我们也应该加强对传统文化的学习与传承，让这个中秋节更具深厚的文化内涵。
专业诗词里的中秋心得体会大全（17篇）篇七
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；
平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；
狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生；
灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。
喜迎中秋庆团圆，欢乐笑语万里传。
桂枝明月祝福贺，音好花开成佳缘。
我的思念是圆的/八月中秋的月亮。
也是最亮最圆的/无论山多高、海多宽。
天涯海角都能看见它/在这样的夜晚。
会想起什么？
我的思念是圆的`/西瓜、苹果都是圆的。
团聚的人家是欢乐的/骨肉被分割是痛苦的。
思念亲人的人/望着空中的明月。
谁能把月饼咽下？
丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒！起舞弄清影，何似在人间!
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
把酒问姮娥：被白发欺人奈何！
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑。人道是清光更多。
天将今夜月，一遍洗寰瀛。
暑退九霄净，秋澄万景清。
星辰让光彩，风露发晶英。
能变人间世，攸然是玉京。
花在此时落，月在此时圆。
人间天上，歌起舞飞旋。
凤鸟还巢，更无狼烟。
寂寞了美婵娟。
波涌万种缠绵，海底倒映天。
不教浮云将月蔽，心想太平万万年。
我有霓裳风吹动，水起涟漪歌抚平。
云藏潜龙，月隐寒宫。
云须染彩，月洒光晕。
彩云追月，云掩秋空。
月沾凉意，云载清风。
才现欢欣，又惹愁生。
此忧谁解？谁是知音？
且饮此杯，共语升平。
良辰易逝何如梦。
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。
一杯未尽银阙涌，乱云脱坏如崩涛。
谁为天公洗眸子，应费明河千斛水。
遂令冷看世间人，照我湛然心不起。
西南火星如弹丸，角尾奕奕苍龙蟠。
今宵注眼看不见，更许萤火争清寒。
何人舣舟昨古汴，千灯夜作鱼龙变。
曲折无心逐浪花，低昂赴节随歌板。
青荧灭没转山前，浪风回岂复坚。
明月易低人易散，归来呼酒更重看。
堂前月色愈清好，咽咽寒鸣露草。
卷帘推户寂无人，窗下咿哑唯楚老。
南都从事莫羞贫，对月题诗有几人。
明朝人事随日出，恍然一梦瑶台客。
目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。
天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。
把酒冰壶接胜游，今年喜不负中秋。
故人心似中秋月，肯为狂夫照白头。
专业诗词里的中秋心得体会大全（17篇）篇八
作为一门古典文学的重要组成部分，诗词一直以来都是我印象深刻的文化遗产。近期，我们学校开设了一门诗词课，我有幸选修了这门课程，并从中受益匪浅。在这段时间的学习中，我领悟到了诗词的魅力以及对于自己个人成长的启迪。以下是我对诗词课的心得体会。
首先，通过诗词课，我深刻认识到了诗词的独特魅力。诗词以其深远的意境和凝练的语言，能够让人产生强烈的共鸣和情感体验。在课堂上，我们学习了很多古代名家的作品，如李白、杜甫等等。他们的诗词以其丰富的意象和真挚的情感，给我留下了深刻的印象。从古代到现代，诗词一直是人们用来表达内心感受和情感的最佳工具。无论是描述自然景色，抒发个人情感，还是寄托对社会现象的思考，诗词都能够以独特的方式触动人心。在大量阅读和分析名家诗词中，我逐渐对于诗词有了更加深入的体味，使我对于诗词的独特魅力有了进一步的认识。
其次，通过课程，我发现诗词对于我个人成长的启迪极为重要。在当今社会，我们常常被繁杂琐碎的事物所迷惑，面临各种挑战和困扰。而诗词则是一种心灵的寄托和舒缓的方式。在学习诗词的过程中，我不仅提高了自己的写作能力和对文学的鉴赏能力，更重要的是，我找到了一个可以发泄情感，给予自己安慰和启示的方式。阅读和写诗词成为我宣泄压力和思考的途径，帮助我更好地了解和认识自己。我从诗词中学会了怎样去真实表达自己的情感，同时也通过诗词认识到了自己的成长与改变。
除此之外，诗词课还给予了我一个更加深入了解中国文化的机会。我们了解了中国诗词的起源和发展，并通过诗词的欣赏和分析，揭示了许多中华文化的特点和精髓。诗词作为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和独特的内涵。通过学习诗词，我探索了中国古代文人的生活与思想，了解了中国古代社会风俗与道德规范。这让我对中国文化有了更加深刻的认识和理解，增强了我的文化自信心。
最后，诗词课激发了我对于文学创作的兴趣和热情。在课程中，老师鼓励我们进行创作，并提供了一些写作技巧和范例。通过写作，我能够更好地表达自己的思想和情感，并且在表达中也不断提高自己的语言表达能力。在与同学的分享中，我从他们的作品中汲取了灵感和鼓舞，进一步提高了自己的写作水平。诗词课使我明白了文学创作是一种可以让自己与他人真实沟通并且产生共鸣的方式，这激发了我对于文学的热情和追求。
总之，诗词课是我一次令人难忘的学习经历。通过课程，我感受到了诗词独特的魅力，找到了一种可以宣泄情感和思考的方式，了解了中国文化的内涵和精髓，同时也激发了我对于文学创作的兴趣和热情。这门课程不仅丰富了我的文化修养，更重要的是启发了我的思考和个人成长。我相信，我将继续走在诗词的道路上，用诗词去表达自己的心声，并通过诗词触动他人的心灵。
专业诗词里的中秋心得体会大全（17篇）篇九
新版初中语文课本的一个明显的改进，就是课文中的古诗文的比例大大增加了，这实质上也是对语言的.工具性的深层次的理解和对文言古诗文中丰富的人文因素的的高度重视的结果，并且课程标准对古诗文教学也提出了明确的学习要求：即“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣；浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容；背诵优秀诗文。
很多学生认为当今社会是科技发达的社会，文化领域、科技领域大多使用的是白话文，对古文学习无须努力去死记硬背。他们的这种想法是错误的。“鉴前世之兴衰，考当今之得失。”其实古代文化中有许多作品是值得我们去深刻研究、领会的。有的告诉我们为人处世之道，有的文章告诉我们学习文化知识的方法或见解，有的文章可以让我们认识政治上的利与弊等等。所以，学习古诗文既可以了解中国悠久的政治、经济、文化的历史，也可以把历史当成今天或者是明天我们的人生道路的照明灯。为此，在古诗文的教学中有必要注意以下几点：
教学古诗文，应和现代语体文一样，引导学生自己阅读、自己思考、自己讲解，以使他们真正理解，并激起阅读的兴趣。现在有的教师逐字逐句地串讲，一字不漏，表面上看起来似乎很彻底，实际上由于是灌注式的教学，可可说是教师强加给学生的，反而是不彻底的。在教师指导下自读自思自讲，虽可能有误读和曲解的地方，但一经教师指出，既可得到纠正。再者，也是更为重要的，只有指导学生自读、自思，他们才能以自己之力，了解自己生疏的文言，以至进入文言所反映的历史生活中去。为此，就有必要提出思考题，让学生回答讨论。这对古文的学习来说是必不可少的方法。思考讨论题可以兼及内容和语言两方面。一般的应侧重在内容的一面，可就人物、事件、情景、气氛、环境、背景和作者等各个方面，提出思考课题，让学生思索，发表看法。
古诗文学习中，可能争论的问题比学习现代文多，而且有极不相同的看法。教师要各抒己见，让学生不受拘束的发表见解。这里，教师不要固执先入为主的某些传统看法，而要留意当代语言学和文艺理论的新学说，随时吸收科学的新成果，以做出更科学的解说。当然，这种解说要严格限制在课文及其直接相关的范围内。
这句话强调了读的重要。诵读是语文教学的不可缺少的环节，古诗文教学诵读就更为重要。要通过诵读促进学生读准、读畅，进而增强语感、理解内容、提升品位。对读的要求可由低到高。如开始要求读准，古诗文中生僻字较多，古今不同音的字也较多，还有些文言句子不顺口，很容易断错句。教师可采用示范朗读对学生进行读的指导。以此为基础，注意节奏、重音，在发展到读出韵味、读出感情，具有古人的味道。这样以读感染，激发兴趣。读的方式应多种多样，如：范读、自由读、个人读、小组读、全班齐读等。有条件的可配乐朗读，活跃气氛，激发兴趣。当然诵读要根据课文长短、难易程度及学生的读的情况而掌握好读的时间、遍数，以保证课堂的高效。
现在的大部分学生朗读能力差，口头表达能力差，这不能不说是与教师忽视朗读训练有关。因此在教一些名篇的时候，都要求熟读和背诵课文，因为熟读和背诵可帮助学生理解词句。课文中的古诗文大都是一些浅易的文章，一些较困难的词句文中的注解都有，而另一些稍难的词句，学生可在多读中理解掌握。熟读和背诵还可以帮助学生理解文章内容。作者的思想感情表达意图，常常体现在段落及句式上，通过多读可以加深理解。在读的过程中，我引导学生能够和作者产生共鸣，能真切感受作者所要表达的思想感情，从而理解文章的内容。另外，熟读和背诵可以使学生领会写作上的特点及语言特点。只要能反复多读，学生就能更好的掌握语言的妙处，这是教师满堂讲授所不能代替的。
在既有课文注释，又有教师指导的情况下，让学生自己口译和笔译不仅是可能的，而且是有效的。口译必不可少，笔译则看课文的长短和时间的多少或译或不译，或全译或译一部分。口译尤其是笔译中的错误或不完全的地方是自然的，不能期望完善的语译。重要的是，只有学生自己译，他们才能深切地体验到古诗文的特点和妙处，才更有利于真正掌握阅读它的能力。
指导语译时，一要提出较具体的要求，比如哪里是重点译部分，哪些词语句必须明确译出之类。二是只要求译出词语句中直接反应出的意思，不要求深入思想内容。
在学完必修课文中的古诗文后，我们可以要求学生写读书心得和评论，一方面加强了课文的理解，另一方面也提高了思想素质；我们还可以建议学生用自己的眼光去分析历史人物和事件，提高分析问题的能力。这样，学生在学习古文的过程中，不仅能深入把握与了解课文所涉及的人物、历史事件以及思想情感，写作能力也得到了提高。
专业诗词里的中秋心得体会大全（17篇）篇十
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思！
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
李商隐
初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
孟浩然
秋空明月悬，光彩露沾湿。
惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。
庭槐寒影疏，邻杵夜声急。
佳期旷何许，望望空伫立。
陆龟蒙
转缺霜输上转迟，好风偏似送佳期。
帘斜树隔情无限，烛暗香残坐不辞。
最爱笙调闻北里，渐看星潆失南箕。
何人为校清凉力，欲减初圆及午时。
元好问
强饭日逾瘦，狭衣秋已寒。
儿童漫相忆，行路岂知难。
露气入茅屋，溪声喧石滩。
山中夜来月，到晓不曾看。
刘禹锡
尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。
凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。
碧虚无云风不起，山上长松山下水。
群动悠然一顾中，天高地平千万里。
少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。
云拼欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。
金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。
绝景良时难再并，他年此日应惆怅。
晏殊
十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。
未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
白居易
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
苏轼
明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。
一杯未尽银阙涌，乱云脱坏如崩涛。
谁为天公洗眸子，应费明河千斛水。
遂令冷看世间人，照我湛然心不起。
西南火星如弹丸，角尾奕奕苍龙蟠。
今宵注眼看不见，更许萤火争清寒。
何人舣舟昨古汴，千灯夜作鱼龙变。
曲折无心逐浪花，低昂赴节随歌板。
青荧灭没转山前，浪飐风回岂复坚。
明月易低人易散，归来呼酒更重看。
堂前月色愈清好，咽咽寒螀鸣露草。
卷帘推户寂无人，窗下咿哑唯楚老。
南都从事莫羞贫，对月题诗有几人。
明朝人事随日出，恍然一梦瑶台客。
画鼓喧街，兰灯满市，皎月初照严城。
清都绛阙夜景，风传银箭，露叆金茎。
巷陌纵横。过平康款辔，缓听歌声。
凤烛荧荧。那人家、未掩香屏。
向罗绮丛中，认得依稀旧日，雅态轻盈。
娇波艳冶，巧笑依然，有意相迎。
墙头马上，漫迟留、难写深诚。
又岂知、名宦拘检，年来减尽风情。
文征明
桂花浮玉，正月满天街，夜凉如洗。
风泛须眉并骨寒，人在水晶宫里。
龙偃蹇，观阙嵯峨，缥缈笙歌沸。
霜华满地，欲跨彩云飞起。
记得去年今夕，酾酒溪亭，淡月云来去。
千里江山昨梦非，转眼秋光如许。
青雀西来，嫦娥报我，道佳期近矣。
寄言俦侣，莫负广寒沈醉。
（唐）李朴
皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；
平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；
狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生；
灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。
（唐）刘禹锡
天将今夜月，一遍洗寰瀛。
暑退九霄净，秋澄万景清。
星辰让光彩，风露发晶英。
能变人间世，攸然是玉京。
（宋）苏东坡
丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒！起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
专业诗词里的中秋心得体会大全（17篇）篇十一
9. 中秋谁与共孤光。 —— 苏轼《西江月·世事一场大梦》
10. 天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。 —— 米芾《中秋登楼望月》
11. 目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。 —— 米芾《中秋登楼望月》
13. 离别一何久，七度过中秋。 —— 苏辙《水调歌头·徐州中秋》
15. 分明不受人间暑。 —— 郭应祥《醉落魄·丙寅中秋》
16. 何妨小驻听吾语。 —— 郭应祥《醉落魄·丙寅中秋》
17. 声直上，蟾蜍窟。 —— 史达祖《满江红·中秋夜潮》
18. 风雨满城，何幸两重阳之近。 —— 文天祥《回董提举中秋请宴启》
19. 未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。 —— 晏殊《中秋月》
20. 老子高歌，为问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何?。 —— 张养浩《折桂令·中秋》
21. 何处飞来大明镜。 —— 向子諲《洞仙歌·中秋》
22. 何处楼高，想清光先得。 —— 吴文 英《尾犯·甲辰中秋》
23. 问姮娥缘底事，乃有盈亏，烦玉斧运风重整。 —— 向子諲《洞仙歌·中秋》
24. 青烟幂处，碧海飞金镜。 —— 晁补之《洞仙歌·泗州中秋作》
25. 此生此夜不长好，明月明年何处看。 —— 苏轼《阳关曲》
专业诗词里的中秋心得体会大全（17篇）篇十二
诗词作为中国独特的文化遗产，承载着博大精深的中华文明。研习诗词学不仅仅是对文字的学习和理解，更是对中华传统文化的体味和涵养。通过学习古代文人的诗词作品，我们可以更好地了解古代人们的思想、感情、生活方式等方面，这对于研究中国古代社会发展具有重要价值。同时，诗词作为一种精炼的语言表达形式，它的音韵美、形象美以及寓意美，也让人们对文学艺术有了更深刻的认识。
第二段：诗词对个人修养的影响。
诗词不仅能够瞻仰中华文化的博大精深，更重要的是，它对于个人的修养和素养有着很强的影响力。诗词能够培养人的审美情趣，提升人的文学素养，同时也能够塑造人的优雅气质。通过学习和欣赏诗词，我们可以不断丰富自己的内涵，开阔自己的眼界，提高自己的综合素质。此外，诗词也能够培养人的情感和情绪，增强人的内心世界的富有度和深度。
第三段：诗词的人生智慧。
诗词是中国智慧的结晶，其中蕴含着丰富的人生哲理和智慧。通过学习和思考诗词作品，我们可以领略到作者对人生的独特认识和感悟。诗词中的诸多警示、劝诫和哲理，对于我们处理问题、面对困境具有启示和指导作用。诗词可以让我们更好地认识自己，审视自己，更加理性地面对人生的诸多抉择和挑战。
第四段：如何学好诗词。
学习诗词需要注重文化内涵的理解和积累。首先，要通过阅读大量的古代文人的作品，感受他们的情感表达和思想意境。其次，要理解和领悟作者创作诗词的时代背景和文化背景，深入了解作者的生平、思想、性格等方面的情况。此外，要通过积累大量的作品知识和背景知识，提高自己的文学素养和修养。最后，学习诗词还需要注重实践和创作，通过模仿和创新，提升自身的创作能力和表达能力。
第五段：结语。
诗词学是一门博大精深的学问，它不仅仅是一种语言表达的形式，更是一种情感表达的途径，一种文化传承的方式。通过深入学习和理解诗词，我们可以更好地领悟中华文化的博大精深，丰富我们人生的内在，提高我们的文学素养和修养。因此，我们应该珍惜并用心学习诗词，积极培养和发展自己的诗词素养，以更好地传承和发扬中华优秀文化。
专业诗词里的中秋心得体会大全（17篇）篇十三
今天三年级进行了古诗诵读比赛，作为其中一组的评委，我发现孩子们在古诗诵读中还存在着的一些情况，做一个简单的记录，如果对老师们的教学有帮助，那就荣幸之至了。
比赛中把咬字正确、吐字清晰作为了一项评比的要求。确实，诵读中普通话的正确与否，会直接影响到诵读的成绩。十几个孩子比下来，发现或多或少都有这样的问题，收录几个典型的：《闻官军收河南河北》、《春夜喜雨》、《望天门山》是三首必背的古诗，其中共有这样一些读音欠准的：即都读成“既”，潜读成“浅”，风读成“fong”，帆读成“凡”等，其实有一些字并不是老师没有强调，而是学生潜意识里错误读音扎根较深了，如“即”字。
开始背的挺熟练的，可是背着背着，竟然跑到了另外一首诗去了。如《望天门山》一诗，变成了“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”呵呵，学生背的还挺溜的，却不知已经串成两首诗了。估计是诗中的“两岸”一词，导致学生想到了李白的《早发白帝城》。
很明显，作为有评比项目中的一个标准，有感情的诵读古诗，更应体现在古诗的节奏上。可惜孩子们都把重点落在了是否背得熟练上，而忽略了这一点，这也是今后老师们在古诗诵读的指导上要注意的一个方面。
专业诗词里的中秋心得体会大全（17篇）篇十四
有幸参加了在诸暨市教师进修学校和城东实验小学举行的小学语文古诗词教学培训活动，听了5位老师的精彩课堂，以及4位特级教师的讲座，我感受颇深。
每一位授课老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一场精彩纷呈的中华古诗文诵读成果汇报演出，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。唐宋、明清的历史脉络，尽显古今诗文的博大精深、醇厚芳香，散发出浓郁的书香气息，荡气回肠，令全体老师如沐春风，如饮甘露。总而言之，从这样一堂集古典与现代、文学与艺术之美于一体的课堂中传递出了中华文化的神韵和不朽魅力，并足见各位老师的功底之深厚!
这次活动有省内特级教师设计全新的观摩课，各位老师虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色，但每位老师都展示出深刻的文化内涵，丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。每一场报告都呈现出老师们精湛独到的教学艺术，一个个教学案例让我们感到真情荡漾，自然流畅，活泼生动，受益匪浅。其中让我深感眼前一亮、受益匪浅的是黄吉鸿老师上午讲座，他深厚的文化底蕴，对小学语文教材的熟悉让我们深深折服。整场报告中他旁征博引，妙语如珠，他对古诗词文本独到的理解与深刻的解读，是我在过去的教学中所不曾用心关注过的，这一点让我们望尘莫及，带给大家的震憾是无穷的。张英老师教《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让听课的人如同走进了一个诗意的天地，整堂课中，张老师始终是如此的沉稳，一字一句，细细推敲，优美的视频，生动并带有回味的声音将学生们慢慢地带入诗境中，学生也在学习过程中领略到了古诗文的经典魅力，同时用朗读、吟诵、想象、小练笔等教学手段更是将诗文教学发挥得淋漓尽致。这四个部分有机组合互为支撑，融为一体，看似简单，却把孩子们学习古诗的积极性极大的调动起来，让他们在形式多样、充满情趣的反复诵读与想象中，既弄懂诗句意思，又充分感受到诗的意境，从而获得审美的愉悦。
看到各位名师的风采，使我有一种醍醐灌顶的感觉，我的心中对小学语文古诗教学有了一种新的感受和认识，多了一层深刻的理解。再反思自己的工作，还缺乏更多的思考与钻研，以及厚重的文化积淀，因此要想在教学中不断推陈出新，就必须要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素养，脚踏实地，不断总结，不断反思，也只有这样，我们方能点燃和引发教学的火花，不断提高教学的境界，谱写美丽的教育人生。
专业诗词里的中秋心得体会大全（17篇）篇十五
第一段：引言（200字）。
写诗词是中国传统文化的瑰宝之一，它具有丰富的意境、深邃的思想和优美的语言。作为一名热爱文学的学子，我对写诗词产生了浓厚的兴趣，并开始勤加练习。在这个过程中，我深刻体会到了写诗词的乐趣和心得，下面将从创作动机、表达与思考、语言之美、情感表达和思维方式五个方面来谈谈我的心得体会。
第二段：创作动机（200字）。
当我开始写诗词时，最初的动机只是出于对文学的爱好和对美的追求。渐渐地，随着自己对于生活的思考和对情感的领悟，写诗词也成为我表达内心情感和思考的一种方式。它让我体验到了人生的多重情感，使我从中获得了心灵上的寄托和安慰。每一次创作，都像是在跟自己的内心对话，通过文字来传达出自己的情感和所思所想。
第三段：表达与思考（200字）。
写诗词鼓励我思考一些深刻的问题，例如生活的意义、时光的流逝和人与自然的关系等。在写作过程中，我常常沉浸在对这些问题的思考中，通过表达自己的见解来加深对于这些问题的理解。诗词提供给我一个抒发情感和思考世界的舞台，使我更加积极地与社会和自然互动，体验和感悟生活的真谛。
第四段：语言之美（200字）。
诗词语言的美是无与伦比的，它既饱含哲理，又充满意境。诗词以简洁的文字表达出深刻的意蕴和声情并茂的感受，使读者在短短数行之间收获满满的思考和感动。在创作过程中，我学会了运用各种修辞手法，如比喻、夸张、对仗等，使作品更有韵律感和美感。写诗词不仅使我提高了对语言的敏感度，也让我明白了语言的魅力和力量。
第五段：情感表达与思维方式（200字）。
诗词是情感的外溢和思维的升华，它让我学会了更加细腻地表达自己的情感，使思绪得以舒展和凝聚。写诗词帮助我更加深入地观察和感受世界，让我能够从一个更广阔的角度去思考问题，培养了我的审美能力和文学素养。写诗词让我更加热爱生活，懂得珍惜每一个瞬间，也让我在探索中感受到了创作的快乐。
结论（200字）。
通过写诗词的过程，我深刻领悟到了创作的乐趣和心得。写诗词既是一种情感的宣泄，也是一种思维的交流。它启迪了我对于生活的思考和对于语言的感悟，让我更加热爱生活，更加关注内心的体验和成长。写诗词不仅丰富了我的文学修养，也提升了我的审美水平。我相信，写诗词将继续陪伴我，为我打开更广阔的人生之门。
专业诗词里的中秋心得体会大全（17篇）篇十六
1.周邠《中秋》：月华圆满正秋中，天上人间此夕同。桂魄十分澄浪海，冰轮千里碾霜空。
2.朱淑真《中秋月》：杳杳长江敛雾烟，冰轮都胜别时园。风传漏报天将晓，惆怅婵娟又一年。
3.葛长庚《中秋月》：千崖爽气已平分，万里青天碾玉轮。起向钱塘江上望，相逢都是广寒人。
4.戴复古《中秋》：把酒冰壶接胜游，今年喜不负中秋。故人心似中秋月，肯为狂夫照白头。
5.佚名《中秋》：一年月色今宵好，千里无云秋夜长。宿鹤已惊枝上梦，露萤空缀草头光。
6.清辉霭霭寒侵屋，香雾蒙蒙影转廊。老子于今非浅兴，披衣起坐据胡床。
7.黄庭坚《中秋》：灏气才中兔魄圆，众躔韬彩独娟娟。魏宫乌绕空枝上，汉苑桐凋露井前。
8.金液万重涵渤海，玉沙千里对江边。遥知此夕多情思，三级萧台枕碧涟。
9.李朴《中秋》：皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。
10.狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生。灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。
11.苏轼《中秋月》：慕云收尽溢轻寒，云汉无声转玉盘。此生此夜不长和，明月明年何处看！
12.曹寅《古北口中秋》：山苍水白卧牛城，三尺黄旗万马鸣。半夜檀州看秋月，河山表里更分明。
专业诗词里的中秋心得体会大全（17篇）篇十七
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何以在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
苏轼的《水调歌头》，是中秋词中最著名的一首，向来脍炙人口。胡仔《溪渔隐丛话》说：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”历代选苏轼词的也总选到这一首。
这词作于丙辰（宋神宗熙宁九年即公元1076年）中秋，苏轼四十一岁，时为密州（现在的山东诸城）太守。
这首词虽然包含人生哲学，然后它是通过一个完美的文学意境来表现的。我们首先感觉到的是那中秋之夜美好的月色，体会到的是作者丰富的感情，而不是枯燥的说教。同时，词里虽有出生与入世的矛盾，情与理的矛盾，但最后还是以理遣情不脱离现实，没有悲观失望的消极思想，情绪是健康的。同时，这首词具有强烈的艺术感染力。所以它成为千百年来人们所赞美的名作。
－－王 建
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。
今夜月明入尽望， 不知秋思落谁家？
——明刊本《唐诗画谱》
在唐代咏中秋的篇什中，这是较为著名的一首。
诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧？这样，“冷露无声湿桂花”的意境，就显得更悠远，更耐人寻思。
同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。诗人怅然于家人离散因而由月宫的凄凉，引入了入骨的相思。他的“秋思”必然是最浓挚的。
这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。