在写心得体会时，要结合实际情况，客观、真实地表达自己的思考和感想。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能够给大家提供一些参考和启示。
最新家长访校心得大全（14篇）篇一
莫让“家访”变为“校访”
家访是班主任联系家长、了解学生，做好家长工作的常用方法。通过家访，可以让班主任了解学生的家庭环境、经济状况、学生的学习条件，明确家长对学生的期望、学生的兴趣爱好、个性特长等，有利于班主任在教育教学工作中有的放矢地开展工作。同时班主任对学生家长工作做得好，不仅可以使家长积极配合班主任培养造就好下一代，而且还能发挥家长各自的优势和特长，使家长成为学校教育工作的有力助手。对教育教学工作达到事半功倍的效果。多年来一直被有经验的班主任作为一项有效的教育方式和方法而广泛采用。
近几年来，随着经济和社会的发展，通讯工具的广泛应用，人们采用现代化通讯手段，缩短了与家长联系的时间，提高了工作效率。家访，正在被淡化，校访，已经成为时尚。老师与家长沟通、了解学生的方式，往往是打电话交流，开开家长座谈会，或者更多的.是把家长请进学校，请到办公室，让班主任的“家访”变为家长的“访校”。请家长来“访”弊端不言而喻，班主任情绪激动，家长心情紧张，难以达到预期效果。长此以往，将有损班主任在家长社会中的形象。理由有二：
一是班主任不能够全面了解学生学习生活状况、家庭环境、家长的文化素养及家庭教育气氛等等。请家长在办公室与班主任交谈，本身一些家长就存在“家长到办公室不是好事”的想法，再加上办公室气氛不轻松，沟通就更难以融洽。特别是有其他教师、学生在场，而自己子女又有违纪时，有的家长会觉得“面子”过不去，甚而至于觉得班主任不尊重家长，双方不能够在相互平等，相互尊重的氛围中交流，家长有顾忌，从而使交谈工作目的难以如愿。即使子女没有违纪，就是班主任对其子女给予鼓励，表扬，提出希望，征求家长意见等，由于不同的家长心理特点不同，也难以达到动机与效果的统一，从而导致班主任工作的偏颇。
总之，家访有助于班主任与家长沟通感情，协调学生与家长的关系，协调学校与家长对学生的教育步调，共商对学生的教育措施和方法。所以我希望广大班主任：你的“家访”工作要经常化，制度化，请坚持“家访”，远离“校访”
最新家长访校心得大全（14篇）篇二
我们实践团队的小伙伴们早上九点到达上海南站，初来乍到，是对这座城市的陌生，也是对即将见到的学长的期盼，我们心情有紧张，有兴奋，就是带着这样的心情开始我们的上海之旅。
兜兜转转了好久，我们总算在约定的时间内和学长们汇合，初次见面，学长比我们想象中的更年轻,更健谈，也缓解了我们紧张的心情。一行人一起在充满青春记忆的餐厅里吃饭，一起去外滩，在江边畅谈。我们收获了许多，学长们也难得得聚在一起，整个过程气氛融洽。这一天我们聆听了属于他们的杭电故事，感受了他们的求职经历，领悟了他们的经验教训。
1、周强——或许是命运带他走到现在，只希望在可以任性的年纪过自己想要的青春。
3、邵叶辉——是时光待他太好，一位比我们还年轻的学长，我们叫他小学弟，从一个艺术生到一个工科男，是兴趣使他的人生跨度如此之大，却又如此成功，成功贵在坚持。
4、杜鹏程——程哥的高冷，是他对人生的态度，弹吉他，学习，恋爱，考研是他的大学生活，平淡而又充实，梦想的脚步重在平稳。
5、邵辉——相同的兴趣爱好让他在大学里收获一份美好的爱情。相互扶持，相互鼓励，祝幸福。
6、沈峰——我们叫他沈董，作为经理的他，褪去男孩的青涩，有了男人的稳重，他说，大学不是只有学习一条路，但是该学的还是得学，万一有用了呢。
【第四次回访】。
经过了前三次的现场采访，团队在实践中获得了锻炼，在与毕业多年的学长或年轻的学长的谈话中，团队成员都受益匪浅。7月6日，回访校友社会实践小分队迎来了第四次出访，访谈的对象是02级的曹频学长以及妻子，曾经的杭电研究生学姐。
团队和学长学姐相约环境融洽的咖啡厅，谈话中，我们了解到他们都有着丰富的经历。曹频学长在杭电本科毕业后，继续留在杭电读研，研究生毕业后，在中科院工作了两年。之后放弃了工作，继续去浙江大学深造，成为了浙大光学工程博士，今年刚刚博士毕业。学长的求学经历是让人佩服的，从毕业至今九年间，他把大部分时间花在了学习上，科研上，工科生就应该学会坚持。学姐是杭电的研究生，现在同时担任了两份工作，她不仅在理工大学教授专业课程，还是朔维公司研发部主管，这样的生活听起来可能会很忙，很累，但是从学姐的谈话中，我们听出的是充实和满足。
对于我们90后的当代大学生来说，学长学姐先走了我们即将走过的路。他们在求学求职以及做人方面给了我们一些忠告。第一，对于我们机械类专业的学生，学长学姐都坚持考研。学姐教导我们，除了考研能够让我们获得更多的专业经验，获取更多的知识。准备考研的过程对人的意义是很大的，学姐说：考研是一个沉淀自我的过程，磨练了意志，学会了坚持，耐得住寂寞，而这些优秀的品质对以后的求职生涯有很大的意义。第二，学长学姐指出，如今的90后大学毕业生太浮躁，工作中没有耐心。有些大学毕业生，在参加工作后，对所做的工作没有一个认真的态度，做事不认真，不细心，却渴望有好的工资回报。如今的社会是一个浮躁的`社会，而我们90后大学生更应该沉下心来，踏踏实实。第三，工作中责任心很重要，工作不仅仅是做好自己该做的事情，而应该是把公司当作自己的家，尽自己最大的一份力，想方设法让家变得更好。事情不是非要别人来吩咐，而是自己去找。第四，毕业生要慎重考虑自己的第一份工作，工作第一年不应该换工作，应该是去积累，经验。学长给我们加油鼓劲，要学会自己承认自己，心里暗示自己就是最强大的，拥有十足的信心。
谈话中，学姐讲述了她电工的方法，我们看得的是一位认真负责，一丝不苟的老师。她不仅要求学生将实验报告写得好，更加要求学生要搞清楚实验原理，彻底理解。这不得不让我们反思，如今学校专业课实验教学的缺陷，学生并不明白所作实验的原理，而仅仅是比葫芦画瓢，实验报告更是“千篇一律”。老师应该对学生要求更高，同时学生自己要学会钻研，而不是应付。
访谈最后，学长学姐一起对着镜头表达了感恩之情和对母校杭电的热切祝福。他们在杭电收获了知识还有爱情。
此次访谈，团队意识到了当代大学生的一些问题，收获了很多。与他们交流的同时，也在反思自己。学长学姐以“过来人”身份，给了我们很多好的建议，我们应当虚心学习，避免走弯路，多走路。大学是学生收获的地方，当然这要以努力付出作为代价，收获的不仅有知识，还能像学长学姐那样收获美好的爱情。
最新家长访校心得大全（14篇）篇三
本文是由语文教案工作室上传的：高中学生表达交流方面的问题。
第一节高中学生表达交流方面的问题。
主持人：各位老师大家好，欢迎收看高中语文新课程远程研修第二专题节目。这一专题讨论表达交流问题，分两讲：第一讲谈高中生在表达交流方面的问题，第二讲谈写作教学的问题。
高中学生在表达交流中存在哪些主要问题？就这一问题，我们来做一个采访。听听几位老师的看法。
受访教师2：我觉得要是在课堂上还好。但是课堂上我不知道你们见没见过这种人，比如说一个问题你明明看到他会答了，结果站起来他就“唉”、“就是说，就是说”、“嗯，就是说呢，这个问题应该这样认识”，就是说，就是说，把人急得要命，半天说不到主旨上。他要说的东西其实就在他心里，就在他脑子里，但半天也说不出来，这是一个。还有一个就是讨论问题的时候不讲理，好像到高二高三就有这个情况。就是他同意这个说法，那同意这个说法呢，一般来讲我就要有几个理由来支持它，我第一个理由，第二个理由，第三个理由，让别人听清楚，但是他不说理由，他说：“就是这样的”。
受访教师1：课堂上还有的时候有些学生表达不连贯，或者他自己谈到的观点他不能用充足的理由来证明。但是也有些学生这方面比较强，其实这个反过来也是学生思维的问题，他思维很清楚，然后表达就流畅。像你刚才说的学生，他思维不是很清楚，表达就不清楚。我也碰到这样的学生，你讲的时候他拼命点头，你觉得他特明白，但是站起来一说，就不知道怎么说，看你注意他，就赶紧摆手。实际上我们跟学生说语文学习“听说读写”，“听”和“说”应该说是挺重要的。经过一些训练，我看到的电视台播出的采访一些中学生的节目，学生面对镜头还可以侃侃而谈，有的时候还很有条理，所以训练不训练还是大不一样的，经过训练会好一些。
受访教师3：我觉得学生之所以说不明白，其实是因为他没有听明白别人或者老师让他说什么，这个非常重要。我所知道的我们学生的作文，很多学生他之所以在写作时没有扣题，就是它本身没有看明白这题目它说的是什么。在语言表达上也是这个问题，他听不明白别人让他说什么，他自己要表达什么，这是最主要的问题。我觉得还有一个问题是在很多方面没有这方面的训练，因此在表达的时候不知道从哪些方面去做，比如先说什么后说什么。假如我们在高中的时候注意这方面的训练，我想会好一些的。
受访教师2：我们其实也作这样的训练，比如说课前两三分钟的演讲，说一件值得说起的事情，说一段名人名言，或者是说一件值得纪念的事情。这个呢，是锻炼他的胆量，还有就是锻炼他的表达，这个还是挺有意思的。再一个就是设置情景让他们讲话，比如我经常设计些游戏，比如说这个数学老师六十岁，明天就要退休了，现在让你代表全班同学代表全年级，作为数学课代表或者作为班长来向这个数学老师告别。有的同学就不会说，说“老师您明天就退休了，太好了，我终于可以不用做作业了”。如果是老师听了这话肯定会非常非常伤心。那也有同学呢，就煽情煽得太过了，说：“老师您离开了，这让我太痛心了，因为我的数学不好，在您的帮助和指导下我数学终于有了进步，现在您离开了，再没有人帮助我了，我该怎么办呢？”然后就哽咽着说不下去。这些都是太过了，这是表达不得体的问题。
受访教师1：根据场合情境“说话”，这是中学生特别不注意的，我觉得还包括一些礼貌用语等等。
受访教师3：一个学生在高中的时候特别是高一高二，怎么在语言表达方面让他更为得体，这是个非常重要的问题。其实在这方面牵扯到很多方面，比如说回家以后面对我们的家长应该说什么，父母的生日等等，乃至于我们以后外出去搞一些工作，应该说语言的得体是很大的问题。尽管高考这方面有要求，是与学生的实际连在一起的。
受访教师1：这些看似是口头表达的问题其实是一个人的学识学养文化的积淀。有些学生就不够，所以有些学生表达起来就比较粗俗或者用语不恰当，让对方觉得很尴尬。这个其实是在语文教学当中应该注意的问题。
受访教师2：学生自己读书不够，跟别人交流不够，这本身就是他们成长当中的问题。一方面是因为考试，专门为了考试做功课，课外涉猎的很少。另一方面就是与人交谈本身就已经很少了，比如说在家里对话，跟父母很少讨论问题，往往是那边说一下，这边“嗯”，这边说一下，那边“嗯”。语言的碰撞和语言的切磋都没有，这个学生现在也挺苦恼的。语言表达是一个综合素质的表现，他跟别人打交道，张口就说不清楚或者一说话就伤人，就没有办法与别人共事，将来也很难在社会上立身。
受访教师1：这个在中小学教育当中重视读写轻视听说的情况挺严重的，所以造成现在学生到高中反映出来的问题。当然有的老师就比较注意，比如说刚才你提到的课前演讲或者叫新闻述评，今天听到一件什么事情，看到什么事情，我把它评论一下。那你要评出几个点，比如说三方面，那这三方面每一个方面有一两点，加起来就等于是七八点，或者十几点，那这个学生就能够条分缕析地说得很清楚。但有学生上来准备得很多，但老师要求他脱稿说呀，那就车轱辘话转一圈，然后最后就全忘了，下来之后又清楚了。
受访教师2：其实我们训练一下是有用的，说话车轱辘话别人还能提取他说话的中心，那写文章车轱辘话最可怕了。
受访教师3：我觉得车轱辘话本身是他的思维出现问题了，思维不清晰。他在考虑问题的时候就没有先考虑人家问我什么，我该回答什么；第二个我在回答的时候应该从几方面去说，我先说什么，后说什么，最后再说什么；第三个我要说这话的目的是什么，我要通过哪些途径表达出来。这些个刚才你说那口语，我觉得跟写作有很大关系。其实从这个角度讲口语是写作的重要基础。我记得叶圣陶说过“我手写我口”，他是很有道理的。我觉得我们现在高中的作文出现了我们过去没有想到的不应该出现的问题，什么问题呢？就是他说话说不清楚，说不利落，不知道人家问的是什么，下面说的内容跟前面全是不搭界。
受访教师1：这个在现代文阅读答题的时候特突出，他根本没看清楚他的问题是什么。
受访教师3：这个写作当然也是这样了，他根本不知道人家问的是什么，这是第一个。思维上他不能够很明晰地按照他的思路去走下去，因此在作文当中他会出现了文不对题乃至于其他方面的问题，比如看似是结构问题，其实就是思维上不连贯，写着写着又回去了，就是那种车轱辘话。车轱辘话的'本身就是他的思维不清晰。我觉得第二个问题就是思维不严密，思维不严密就是他说的话，他会出现偷换概念，他经不起推敲。我教了这么多年，发现学生这个问题越来越严重起来了，就是你要他说东的时候他说西，有的时候看着好像有点联系但是他没联系。当然还有的写作比较好的同学，他的辞藻很丰富，辞藻很华丽，但他没有注意到内容的表达。我觉得这是少数，多数学生就是刚才我所说的，第一个就是他没有很好地扣题；第二个呢，就是他表达不严密。那么表达不严密，刚才我说的是思维问题，那么作为我们高中学生，他的作文的思维表达方面应该是怎么样一种状态呢？我觉得首先应该是在他的作文表达当中能够回答“因为……所以……”这方面的基本的思维模式。比如说，他回答比方说什么问题，因为是这么一种情况，所以我怎么怎么样，他基本是这种情况。我们的高中现在大概得有至少有一半以上的同学达不到这种情况。他在他的语言的发展当中，或者他在他的语言流的这么一种组合当中吧，他分不出这种因果关系的逻辑概念。在议论文上面说明他不会说理，在记叙文方面他也是这个问题，不会描写。其实描写本身我认为也是个“因为……所以……”的问题。就是他可能把那个结果先出来，然后下面呢，你得把那原因写清楚。我们的学生在记叙文写作的时候他不会写，这是一个很大的问题。我认为高中生现在在写作上存在一个最大的问题就在这逻辑思维能力欠缺。逻辑思维能力它主要表现在“因为……所以……”这个思维框架或者思维模式。他没有处理好，我觉得我们的老师是不是在今后有意识在这方面进行训练。我们可以考虑一下我们现在很多方面的文章的写作大致是这条思路的，当然还有其他思路。我是这么一个想法。
受访教师2：我觉得你刚才说的学生他不追求因为什么，只得到一个结果。你说从议论文从记叙文表现出他思维不严密，其实这里面还有一些问题，就是现在学生，刚刚我说了一个是他自己读书不够，他没有这方面的积淀，所以他一般活得都比较自我，就是只注意自己的感受，他不太关心别人怎么样，所以他也不会说我这个人生活在这里，我的父母，我的朋友，我的师长，他们都应该是怎样的，就这种观察也不够。他可能在表述的时候，他知道这个事情的结论，知道这个事情的过程，但是他不会把它细致地描述出来。其实咱们讲“赋到沧桑句更工”，你必须把一些感受细致地写出来，才可能让东西好看。你现在说车轱辘话，一个是说他思维不严密，还有一个是他根本就想不到。想不到是因为什么，是因为观察不到，观察不到，当然他就没办法表现出来。所以作文当中除了那个你说的不严密不连贯，还有那样的情况。我不知道你们现在复习高考的时候，那学生的文章表面上一看很华丽，说什么比如说：自信是什么什么的加油站，自信是什么什么食粮，这个最后你一看，好几个排比句，好像挺好看，但是你仔细一推敲，根本都站不住脚，经不起推敲的这么一个东西。为什么会有这种情况？当然他是为了追求考试时候的那种文采，但是这语言的文采实际上它没有内容作支撑这就肯定不行，华而不实，但是你说让他再多一点，说我对这个问题我为什么这样，认识为什么这样，说它中间是怎样一个过程，或者说它中间是有哪些原因能够支撑，他想不到，他也想不出来。所以我觉得一个是读书读得太少；还有一个呢，就是与人接触的时候这种真正的交流很少。
受访教师2：还有一个呢，我觉得从认识上他也认识不到这个高度，所以表达的时候也影响了他的深度，造成写作的时候比较空洞。我感到学生有时候有两种情况：一种呢，就是有这种想法，有这种认识，但表达起来有像刚才郭老师说的那种情况。还有的学生呢，比如说比较追求语言华美的，就是一种无病生吟，然后有一些挺华丽的一些辞藻，或者是一种很空泛的，然后在这儿抒情，看似好像表达不错。这样的学生有时我作文给他打42分，他说“哎呀，老师，不行，这分给我太低了，其他老师肯定给我50分。”我说你这肯定不行，为什么？因为你没有内容。他说：“我这多华美的句子。”我说：“你这句子用过好几遍了。”他说：“我就改了一次，改了下主语什么。”是什么指路灯，你说自信，反正都背下来了，很好啊，还有有一些押韵的，有些韵脚的那些话我反复去用，稍微一改主语还是它。实际上这也反映出就是没有底蕴，他也是一种无奈之举，因为他表达不出来。那怎么办呢？借用别人的一些话，他以为能给自己当彩，实际上反而弄巧成拙。
受访教师3：那你们俩说的还有一个积累的问题。高中作文的积累其按理说应该是深化了，初中的积累应该是重要的，我是这样的观点。但实际上现在不仅我们的好多学生他在初中这块没有完成，特别是记叙文这一块没有完成，到高中以后他还得补，这块很多人都不会，写记叙文他基本上一个套子，就跟那个鲁迅的一件小事似的开头，一外貌然后中间叙述一件事，最后一结果。当然人家鲁迅那个写得相当棒，但咱们现在呢，就有点机械模仿模，仿得不伦不类，等到高中再写这些东西现在看来是不行了，他需要一个新的东西在里面。
受访教师3：对高中来说它应该是写议论文为主，因为高中作文的思维训练主要是在逻辑思维训练上，其实在高中学生的思维训练当中有形式逻辑的东西，还有辩证思维的一种逻辑关系在里头，所以他之所以有的很绝对，很不严密，与他的这种辩证思维能力有关系。我们在训练当中注意到这一点，这样可能会好一些。
受访教师1：教师在教学当中有意识地对学生进行形象思维和逻辑思维的这样一些训练，无论是在写作当中还是表达当中，在课文中教学当中，其实还是可以做到的，而且有些老师还做得很好。
最新家长访校心得大全（14篇）篇四
校友是重要的人力智力资源、物力财力资源、信息资源和社会关系资源。校友是学校教育事业发展的重要依靠力量。做好采访校友工作，已成为推动学校改革与发展的一个重要方面，为社会主义事业培养优秀人才，为社会经济发展服务意义深远。有人把校友会的工作比喻为筑桥工人，是它构建了母校与校友、校友与校友、母校与社会间的桥梁。师哥程远臣说：继续开展探寻校友足迹活动，架起新老校友感情之桥梁，为弘扬母校广大母校做贡献。
为了这个采访活动，我们做了很大的努力。我们根据通讯录分工，多头同时行动联系列表里校友。虽然一开始由于联系方式、工作等各种原因，有一部分校友联系不上，但是我没有气馁，想方设法解决问题。联系上校友之后，我就开始做采访的准备工作，上网搜寻资料、准备访谈提纲、通知其它队员等。不过说真的，学校应该定期更新校友资料。有的不是已经退休就是换了工作，还有换电话的!我晕x﹏x我真想叹一句：哎呦我的妈呀~~还有就是，学校也应加强校友之间的联系，多多开办些校友回访活动，扩大学校的号召力。
我们小组的缺点：
在访谈期间，师姐说一直认为有经验的采访者，应该善于把采访的成功建立在充分准备的基础之上。采访准备是指取得采访线索之后，在与采访对象见面之前，对采访的人或事物有一个初步的认识和了解，以及准备用什么途径、方式、工具才能与采访对象接触。这种工作，就是采访前的准备。1、也许这是我采访前没有做好的部分。没有对采访对象进行一定的背景调查有些盲目。一次访谈的成果最核心的来自于访问者现场的表现从而引出受访者最真挚的回答。在对话中，我们必须抓住核心问题，开门见山，切中要害。由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。其次进行诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。再次保持适度的沉默。因为沉默也是深度报道采访提问中的一个重要的技巧，因为深度报道的提问多是要点性、针对性、独家类的提问，需要给采访对象留出思考和阐述问题的时间。2、善于倾听我们是做到了，但是问题不够精辟，对话有些拘谨，观察被采访者的环境布置，观察被采访者的外貌，观察被采访者的神态变化，这些只能说是做到了70%。也许还有许多的问题，不过，我相信，我们在以后的道路中会越做越好!
记不清是哪位颇有阅历的前辈说过这样一句话：找工作，30岁前靠专业，30岁后靠人脉。或许他是对的。
总会有走出象牙塔的那一天的，在这之前，我能做的，只是把每一门功课都修好，把每一件小事都做好，小草永远不可能长成大树，但是雏鹰总会飞向蓝天的。我们都已成年，都到了自己对自己负责的年龄，很多事情自己完全可以独立地去决定和处理，无需依赖别人。而且我们也不想一直生活在别人的世界里，我们就是我们自己，我们掌控着自己的人生发展轨迹。
在这次社会实践所学到的东西，我必会牢记在心，也以每一位优秀的学长学姐作为榜样，鞭策自己不断向他们靠拢。最后，感谢母校给我们提供了如此珍贵的机会。相信，我们的活动一定会圆满成功的!
最新家长访校心得大全（14篇）篇五
这个寒假，我们“鸢都寻桃李”社会实践队先后走访了60级校友李德超先生，83级校友曲振国院长，85级校友姜立生老师，98级校友许致福老师等。我们从他们身上学到了很多知识，得到了很多启发，这也让我们对自己的大学生活有了更明确的规划，对自己的未来充满了信心。聆听老校友们的谆谆教诲，感受不同时代大学生求真务实、坚忍不拔、弘德明志、博学笃行的精神，感悟他们的人生经历和成功历程，与他们共同探讨学习与人生发展，对于我们来说，着实是一次非常宝贵的学习机会。
与曲院长交流时，他总是面带微笑，我们感受到了他平易近人、和蔼可亲的人格魅力，从他身上，我们得到了很多启发。曲院长从来不害怕工作变动。喜欢接受挑战的心态，让他在每一次的变动中提升了自己。我想，无论我们处在怎样的环境中，都有值得自己去学习的东西。所以说，我们一定要懂得如何去学习，一定要明白自己想要的是什么，一定要知道怎样去适应不同的环境，一定要学会做出最恰当的判断与选择。曲院长对自己的人生有明确的定位，无论做什么，都有自己的目标和规划。他的经历，引发了我们对大学规划和毕业去向的认真思考，每个人都应该找到自己的兴趣和特长，在自己擅长的领域内做一些有意义有价值的事情。
李老师于1960年进入山师，他回忆道，在校期间生活困难，政治系的同学提出“共渡难关，一天一斤粮，节约一两支援灾区”的口号。在当时生活困难的情况下，周总理特别提出给大学生每人加5元的生活费，备战鸡蛋送给大学生，可见国家对大学生的重视。当时上大学没有学费，管吃管住，每个月的生活费仅18元，和他们的艰苦环境相比，我们今天的物质生活有了极大的提高，而且也拥有良好的学习环境。在这么好的学习环境中，我们更应该脚踏实地地学习，不断积累知识，提升自己。李老先生还告诫我们，“多一个朋友多一条路，多一个敌人多一堵墙”，教导我们在与人交往中要有一颗宽容的心。宽容是一种智慧和美德，是一种修养。宽容是心灵的解脱，不能宽容原谅他人，其实是跟自己过不去。
当与姜老师谈到毕业之后是参加工作还是继续深造的问题时，他说道，我们都是农村孩子出身，如果有好的工作，我们要现实，要抓住机会，可以考虑工作后继续深造。如今，社会充满竞争，机会，稍纵即逝。机会总是留给那些有准备的头脑，我们要善于把握。
我们采访许老师的时候，他正在做课件，从业10年来他对工作认真负责，充满热情，兢兢业业工作在第一线。从他身上我们学到，无论是在学习中还是生活中，我们都应该端正心态认真对待每一件事。
这次的实践活动我们不仅收获了知识，还收获了友谊。“鸢都寻桃李”是我们的队名，是跨院组合团体，我们五个人专业不一样，在活动中各自发挥自己的专长。而身为组长的我，更加感觉到责任和压力。从前期“探寻校友足迹，启迪成功人生”活动的宣传，到信息的收集、活动策划、活动进行以及活动的完成和最后的资料整合，都离不开我们五个人的共同努力。在走访过程中，每次大家总是按时到达集合地点，这让我深深感受到了大家强烈的责任心和组织纪律观念。在活动中，大家齐心协力，一起面对和解决各种困难，这次活动的顺利完成与大家的团结协作密不可分，我越来越感受到团队协作的重要性。当今社会，竞争愈来愈烈，团队协作占有重要地位。通过这次社会实践活动的历练，我们积累了很多经验以更好地面对激烈竞争的未来社会。
《名言》一书上有这么一句话：昨日如一片落叶，也许曾经灿烂，可是已经凋零;明天固然美好，但目光伸得太长就会变得纤弱，所以人应该牢牢地抓住今天，踏踏实实地朝着梦想进发。面对当前严峻的就业形势，我们在校的大学生经常会对未来感到迷惘。就像姜老师说的，学习是学生的天职。对于我们来说，最重要的就是活在当下，掌握好本领，要相信有本领总能发挥作用，有知识自然有展示的舞台。不怕才能得不到发挥，而应怕自己没有达到应有的水准!
总是畅想未来而不付出实际的努力，是无法到达成功的彼岸的。我们只有付出汗水，全力以赴，才能拥有美好的未来。不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
在课余时间，我们要不断提高自己的综合素质，多读书，多参加社会实践活动，经常走出校园，接触社会。
我想，任何时候，我们都应该保持积极的心态。成功学大师拿破仑·希尔说：“积极的心态，就是心灵的健康和营养。这样的心灵，能吸引财富、成功、快乐和健康。消极的心态，却是心灵的疾病和垃圾。这样的心灵，不仅排斥财富、成功、快乐和健康，甚至会夺走生活中已有的一切。”爱因斯坦说：“人们把我的成功归功于我的天才，其实我的天才只是刻苦而已。”伟人之所以伟大，仅仅因为他们的心态更积极。面对就业和学习压力，我们要保持积极的心态，认真学习，掌握好本领，珍惜每一次机会，向着自己的梦想奋斗，相信未来我们一定会成功的!
最新家长访校心得大全（14篇）篇六
“家访”怎么变成了“校访”
“家访”曾经是家校联系的主要方式，是学校与社会沟通的桥梁，也是每个班主任、科任教师的工作职责之一。十多年过去了，我仍然记得，刚出校门的我推着辆破自行车跟着我的副班主任一个街道一个街道走访学生家的情境。家长的热情、学生的拘束至今仍记忆犹新。那时，初入教坛的我深深地尝到了教师的艰辛，同时也收获了家长与社会对教师的尊重。
对照我们的服务宗旨“一切服务学生，服务一切学生，服务学生的一切”，作为教师的我不禁愧疚不已。
[1][2]。
最新家长访校心得大全（14篇）篇七
访校友是我校的一项资源，也是我校的一个特色。学校本着“高兴走进来，高兴走出去”的原则本着让每位校友都能得到母校最好的服务。而作为在校生的我们做好访校友的工作，早已成为学校的一项工作重点，也是让我们认识校友、认识学校、认识社会的一个捷径。校友的工作让在校生、校友、母校形成了一个圈。作为圈中的一部分，任何的元素都是不可少的，因此校友的工作也变得如此的重要了。为了对学校的进一步了解，对多喝会的早知，我们走访了郑优学长。下面是我的一些：
在进大学后一定不要空下来，要不断的学习、工作，以提高自己的文化只是和社会经验。在学习上并不要单单的注重本专业所涉及的几门课，更可以在自己虚幻的另专业上也有所突破。让我们的人生更加的让只是来包围。从学习中要不断的思考，只有不断的思考才能学出自己所需要的只是，只有思考才能领悟出其中的道理，因为“实践是检验真理的唯一标准。”
从自己的本职工作出发，展望未来自己的工作。服从现在的工作，把自己的工作精力无限的投入。自己的工作就好比是自己的生活，要好好享受工作的同时也必须付出。从原来的`计算机专业到后面的订单班，这中间还是有郑学长自己的看法的，这也是对我们一个很好的例子。在起初的学习中，郑学长就对银行这个方面有着强烈的爱好。所以在学计算机的同时，也试着接触了银行方面。这样一下来,原来这方面才是学长的爱好所在。所以在接下来的银行订单班招生中，以优胜的成绩进了。在结业后被分配到宁波分支行工作。虽是从最低的零柜做起的，但是郑学长并没有什么抱怨的。而是认认真真的工作着，做好自己的事的同时，也帮着同事们做点力所能及的事。他认为付出不一定会回报，但是不付出那是一定没有回报的。从现在做起，从自己做起，为自己努力，相信总终点就在前方。
时间过的飞快，我们的采访花费了郑学长不少时间，在我们临走时学长还亲自面带微笑的目送我们离开，但是我们收获了却是那么多、那么真。转身看看前面我们走过的路，再回来看看前面的路，相信都能成功的走过。
最新家长访校心得大全（14篇）篇八
家访，作为学校与家庭之间的桥梁，承载着沟通和合作的重要使命。作为一位校长，我深知家访对于学校管理和教育教学的重要性。在这篇文章中，我将分享我在家访中的一些心得体会。
家访的第一段是家长的态度。在我的家访经历中，我发现大多数家长对学校的家访工作持积极的态度。他们热情地接待我，并将我当作家庭的一员，真诚地向我表达他们对孩子教育的期望和关切。这种积极的态度为我们建立了良好的互信基础，使得家校之间的合作更加顺畅。
家访的第二段是了解家庭环境。通过家访，我有机会深入了解学生在家庭中的成长环境。我发现家庭环境对学生的教育起着重要的影响。一些家庭给予孩子良好的教育资源和情感关怀，这对于孩子的健康成长起到了积极的作用。然而，也有一些家庭由于各种原因，面临着各种困难和挑战。了解了这些情况后，学校可以针对性地提供帮助和支持，促进学生全面发展。
家访的第三段是沟通家校之间的合作。在家访过程中，我和家长之间进行了深入的沟通和交流。我与家长分享了学校的教育理念和教育教学的情况，家长也针对孩子的学习情况和成长需求提出了自己的看法和建议。通过这样的交流，我们加深了彼此的了解，增进了合作。学校和家长要保持密切的沟通和配合，共同为孩子的健康成长努力。
家访的第四段是解决问题和提供支持。在家访中，我发现一些学生在学习上存在一些问题和困惑。通过与家长的交流，我能更好地了解学生的学习状况和困难所在。对于这些问题，我们要积极采取措施，提供必要的支持和帮助。学校可以组织家长会议、家庭辅导等形式，促进学校和家庭之间更多的交流与合作，共同关注孩子的学习和成长。
家访的最后一段是感恩与总结。完成家访后，我深感学校和家庭之间的紧密联系和合作。家庭是孩子成长的温床，学校则是孩子培养的摇篮。家庭和学校的合作，为孩子的成长提供了有力的支持和保障。因此，我要感谢家长对我们工作的支持和理解，感谢他们对孩子教育的付出和关怀。同时，我要总结家访的经验和收获，不断改进工作方式和方法，提高家访工作的质量和效果。
总之，家访作为学校与家庭之间的有效沟通和合作方式，对于学校管理和教育教学起到了积极的作用。通过家访，我们可以了解家长的期望和关切，了解学生的家庭环境和需求，解决问题和提供支持。在家访中，校长要以感恩的态度去面对家长，以真诚的心态与家长进行沟通和交流。通过家访，学校和家庭可以共同促进学生全面发展，共同关注孩子的学习和成长。
最新家长访校心得大全（14篇）篇九
寻访校史是一次意义非凡的体验。作为一名学生，我们常常只顾着应付繁重的学业和琐碎的课余活动，却很少有机会真正了解学校的历史。然而，校史是学校文化的根基，也是我们身份认同的重要组成部分。通过寻访校史，我们不仅领略到了学校的发展历程，还深切感受到了前辈们为我们的努力和奉献。
寻找校史的过程并不容易。我们花费了大量的时间在资料的收集和整理上。在图书馆翻阅旧版校报、挖掘校史文献，我们仿佛穿越到了历史的长河中，眼前展现出的是一幅幅喧嚣与活力交织的画面。然而，这个过程并非枯燥无味，而是令人激动和充实的。我们研究了学校的创建、蛰伏和崛起，我们细细品味了学校发展中的酸甜苦辣，领悟到了学校保持生机和活力的关键所在。
通过寻访校史，我们更加深刻地认识到学校的文化传承。学校作为一个有着百年历史的机构，有着独特的文化基因。我们在历史文献中了解到学校的精神追求和核心价值观，这是我们对学校的理解和认同的基础。同时，我们也看到了前辈们在学校建设过程中的努力和奉献。他们辛勤耕耘、为学校留下了宝贵的财富，也给我等后辈们树立了榜样。
寻访校史还让我们更加珍惜眼前的学习机会。通过了解学校历史上的挫折与发展，我们深刻认识到教育的来之不易。我们看到了无数前辈们在学习中的辛勤付出，对知识的渴望和追求。深感学习的重要性，并明白在学术上和个人发展中舍近求远的收获。校史中的故事鼓舞着我们，激励我们更加努力，为将来的社会做出更大的贡献。
不仅如此，寻访校史还加深了我们对学校的归属感和自豪感。在探索学校的历史和发展过程中，我们越发认识到自己是学校这个大家庭中的一员。无论是校歌、校训，还是学校的名人和先进事迹，都让我们感到自豪和自信。我们会发自内心地为学校的成就喝彩，为学校的潜力和未来感到振奋。
通过寻访校史，我们深入了解了学校的发展历程，感受到了前辈们为学校付出的努力和奉献。我们对学校的文化传承有了更深刻的认识，更加珍惜学习机会，增强了对学校的归属感和自豪感。校史寻访让我们意识到自己是这个大家庭中的一员，并给予我们勇气和动力去追求更高的目标。与此同时，寻访校史也让我们深刻认识到教育的来之不易，激励我们更加珍惜学习机会，为将来的社会做出更大的贡献。因此，寻访校史是一次令人难忘的经历，它不仅帮助我们了解学校的过去，更指导着我们的未来。
最新家长访校心得大全（14篇）篇十
作为一位教育工作者，我时常参观各个学校，以便不断学习和增长见识。近日，我有幸参观了一所著名的高中，这次访校经历给我留下了深刻的印象，让我更加认识到学校的重要性及其对学生成长的巨大影响。以下是我在这次访校中的心得体会，希望能给大家带来一些启示和思考。
第一段：学校的硬件设施。
首先，访问学校的大门，我便被它靓丽的外观所吸引。学校整个校园绿树成荫，幽静宜人，环境清新，给人宽松放松的感觉。校门口摆放着几株花木，让人感到温馨和喜悦。随后，我进入教学楼，里面设施完备，教室宽敞明亮，桌椅整洁有序，黑板干净清晰，一切都为学生提供了良好的学习氛围。除了教学楼，学校还有图书馆、实验室、运动场等丰富的硬件设施，为学生提供了全方位的学习和成长条件。
第二段：学校的师资力量。
学校的师资力量是评价一个学校的重要指标之一。在这所学校，我看到了一支优秀的教师队伍。他们不仅学识渊博，而且教学经验丰富，对待学生认真负责，充分发挥了教育者的责任与使命。我在观摩课堂时，看到老师们讲解课题生动有趣，寓教于乐，使学生们在轻松的氛围中快速掌握了知识点。同时，学校还注重培养和提升教师的专业素养，组织了各类培训和研讨活动，以保持教育工作者的激情和创新能力。
第三段：学校的学风和教风。
学校的学风和教风直接影响着学校的整体氛围和教学质量。在这所学校，教育工作者不仅注重学生成绩的提高，更注重培养学生的全面发展。学校鼓励学生多参加课外活动，并且每年都会组织各类社会实践和文化交流活动。这些活动不仅拓宽了学生的视野，培养了他们的综合素质，更激发了他们进一步追求知识的热情和动力。同时，学校对教师的教学方法也有严格的要求，鼓励教师创新教学、关注学生的个性和特长，以达到最佳教学效果。
第四段：学校的关爱和辅导。
一所优秀的学校不仅注重学术教育，更注重关爱和辅导学生的成长。访问这所学校时，我看到学生得到了充分的关注和照顾。在学生宿舍，学生们整齐划一地站着，保持良好的纪律和卫生习惯。学校定期组织心理辅导班，关注学生的心理需求，帮助他们解决学习和生活中的困扰。学校还有社团、学生社区以及家长委员会等组织，为学生提供了一个积极向上、团结友好的平台，让他们在学校中学会合作和分享，快乐地成长。
第五段：学校的社会影响力。
一所优秀的学校应该不仅仅是对学生有所育，更应对社会有所担当。这所学校在教学质量和学生综合能力培养方面一直保持着较高的水平，培养了一大批优秀的毕业生。他们不仅在高考中取得了优异的成绩，而且在社会活动中也表现出色，为社会的进步和发展做出了积极的贡献。这所学校的社会影响力和声誉在业内是非常有声望的，其教育质量备受社会的认可和赞誉。
总结：
这次访校心得体会让我深刻理解到一所学校对学生的重要影响。学校不仅仅是一座建筑，更是一个人才培养的摇篮。它承载着师生们的希望与梦想，孕育着社会的未来。希望无论是学生、教师还是管理者，都能加强对学校的重视和关注，共同努力营造更加优良的学校环境，为下一代的成长做出更大的贡献。
最新家长访校心得大全（14篇）篇十一
作为一名学生，参观其他学校可以开阔自己的视野，了解不同学校的教学模式和校园文化。最近，我们班级去了一所著名高中进行访校活动。在这次活动中，我深受启发，收获颇多。
第二段：校园环境和设施。
这所高中的校园环境非常优美，绿树环绕，鸟语花香。校园的每个角落都被精心布置和打理，给人一种宁静和和谐的感觉。此外，学校拥有先进的教学设施，如多媒体教室和实验室，为学生提供了良好的学习条件。我被学校所呈现出来的舒适和现代化的校园氛围所吸引。
第三段：师资和教学质量。
在访问课堂时，我对这所高中的师资和教学质量印象深刻。学校的教师都是经验丰富、知识渊博的专家。在上课过程中，他们采用了灵活多样的教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。我观察到学生们积极参与课堂互动，他们主动提问和表达自己的观点。这种积极的学习氛围让我深受鼓舞，也激发了我对学习的热情和动力。
第四段：校园文化和活动。
这所高中注重培养学生的全面发展，丰富多样的校园文化活动为学生提供了很多机会展示自己的才艺。在参观期间，我看到学生们进行各种展示、演出和比赛。这些活动不仅锻炼了学生的能力，也增强了他们的自信心和团队精神。此外，学校还注重学生的志愿服务，使他们能更好地融入社会，培养他们的社会责任感和公民意识。
参观这所高中，我对自己的学习目标产生了新的认识。我意识到，只有通过不断的努力和学习，我才能达到自己的目标，并取得成功。这次访校活动也让我明白，学校的优越条件和教学质量只是一个辅助因素，关键在于我们自己的努力和态度。我决定要继续努力学习，不仅在学术上取得好成绩，还要积极参与校园文化活动，锻炼自己的综合素质。通过参观这所高中，我不仅学习到了知识，也受到了很多启发和鼓舞。
总结：
访校活动是一次难得的机会，能够让我们更好地了解其他学校和不同教学模式。通过这次参观，我对自己的学习目标有了更清晰的认识，也明白了努力和态度对于取得成功的重要性。我相信，只要我继续努力学习，并且充分利用自己所在的学校资源，我一定能够取得优异的成绩。我衷心希望更多的学生能够有机会参观其他学校，扩展自己的眼界，提高自己的学习动力和兴趣。
最新家长访校心得大全（14篇）篇十二
近年来，高校教育的普及和提高，使得校园成为了许多学生选择就读的重要因素之一。对于即将进入大学生活的新生来说，来校园参观寻找适合自己的学府是一种常见的做法。经过一次校园寻访活动，我对于校园的各个方面有了更深入的了解，并在此中获得了宝贵的体会。
第二段：学术氛围的重要性。
在校园寻访中，我发现学术氛围是一个学校吸引人的重要因素。走进教学楼和图书馆，我被满怀学术的气息所包围。学校有着先进的实验室设备和图书资料，学生们可以在这里充分发挥自己的聪明才智。教师们亲切而专业，他们不仅具备丰富的学识，还能将知识传授给学生。学术氛围的浓厚意味着学校重视学术研究和思辨精神的培养，这对于顶尖学生的吸引力是不言而喻的。
第三段：校园文化的多样性。
校园是学生们生活的空间，因此校园文化的多样性也是学生们关注的重点。在寻访中，我发现了许多类型独特而活力四溢的社团和学生组织。有音乐社团、舞蹈团、戏剧社、篮球队等丰富多彩的文化团体。这些团队不仅让学生们丰富了校园生活，还提供了展示个人才艺和魅力的机会。在这样一个多元文化的校园，学生们可以找到自己的兴趣和兴趣交流的平台，这将为他们的成长和发展提供很好的环境。
第四段：校园设施的影响。
一个好的校园设施是学生们学习和生活的保障。在寻访中，我发现了校园内配套设施的重要性。优秀的校园设施，如宽敞明亮的教室、齐全的实验室、现代化的体育馆等，能够为学生提供良好的学习和生活环境。相反，设施不完善的学校会给学生带来种种困扰，影响他们的学习和成长。因此，在选择学校时，我们应该关注校园设施的完善程度，以确保自己的学习和生活质量。
第五段：学生活动的丰富性。
学生活动的丰富性也是一个衡量一所学校是否适合自己的重要因素。在寻访中，我注意到学校组织了各种各样的活动，如运动会、文化节、讲座等，让学生们充实丰富了课余生活。这些活动不仅丰富了学生的阅历，还为他们提供了展示才华和锻炼能力的平台。学校丰富多彩的学生活动为学生们创造了积极向上的学习氛围，帮助他们全面发展，成为优秀的社会人才。
总结：
通过这次校园寻访，我对于选择合适的大学有了更加明确的认识。学术氛围、校园文化、校园设施和学生活动都是我考虑的重要因素。只有在这些方面都达到了自己的要求，我们才能在大学生活中找到自己的归属感和发展空间。因此，我将继续深入了解更多学校，以便作出更明智的决定。
最新家长访校心得大全（14篇）篇十三
学校里的校医是学生们的健康守护者，他们在学校一角默默地为每个学生提供着健康服务，给予他们温暖和关怀。为了进一步了解校医的工作，我做了一次采访，并从中获得了一些宝贵的体会。这次采访让我更加了解了校医的艰辛和责任，深刻认识到了他们为学生们的健康付出的努力。
第一段：我的采访对象是学校里的一位校医，他名叫李医生。经过简单的介绍之后，我们开始了正式的采访。李医生告诉我，他成为校医已经有十年的时间了。他曾经在医院工作，但后来决定来到学校，因为他希望更加亲近学生，帮助他们改善健康状况。他说，作为一名校医，关心学生的身体健康是他工作的首要任务，同时，他还会给他们提供一些健康教育知识，帮助他们树立正确的健康观念。
第二段：李医生告诉我，他每天的工作都很忙碌，尤其是在交替班的时候，病号会多一些。他说，学校是一个集中人群的地方，疾病的传播很容易，所以他要经常巡视校园，确保校园环境的清洁卫生，防止疫病的发生。此外，他还负责学生的体检和校园突发疾病的急救工作，以确保学生们在学习期间能够健康平安地成长。
第三段：在采访中，我了解到了一些有趣的事情。李医生告诉我，他曾经遇到一个学生，他非常排斥健康教育，对自己的身体健康毫不在乎。李医生发现了这个问题后，决定采用一些特别的方式来对待这位学生。他开始给这位学生讲述一些健康知识的重要性，以及一些实际案例，帮助他认识到保持身体健康的重要性。后来，这位学生渐渐开始关注自己的健康问题，并且主动向李医生寻求帮助。
第四段：在采访的过程中，我发现校医除了传授健康知识外，还有着更多的关怀和支持。李医生告诉我，有时候，学生们会把自己的烦恼和困惑与他倾诉。他们希望能够得到一个理解和支持的声音。在这种情况下，李医生会耐心倾听，并给予学生们鼓励和建议。他说，他希望能够给学生们一个健康的身体，同时也给他们带去一些心灵上的温暖和鼓励。
第五段：通过这次采访，我深刻体会到校医的重要性和他们对学生健康的付出。他们不仅仅是提供健康服务的人，更是关怀和支持学生的伙伴。他们用自己的行动和责任心展示了对学生身心健康的关注。在未来，我希望能够向校医学习，通过自己的努力来促进学生们的健康成长。我相信，在他们的引导下，学生们一定能够拥有一个健康快乐的校园生活。
最新家长访校心得大全（14篇）篇十四
作为即将升入大学的高中生，我历经了漫长的选择学校的过程。为了更好地了解不同学校的环境和教学质量，我参加了一次寻访校园的活动。这次经历让我受益匪浅，感受到了校园的独特魅力。以下是我在寻访校园中的心得体会。
首先，寻访校园给我带来了全新的视野。高中时期，我一直生活在狭小的校园环境中，只能从书本上和老师的口述中了解其他学校的情况。而通过亲身走进不同学校，我可以亲眼目睹校园的真实面貌，感受学校的氛围和风格。有些学校注重艺术教育，校园中到处可见学生的创作作品；有些学校则更加关注科学研究，实验室里充满着各种仪器和设备。这些种种都让我眼界大开，意识到学校不仅有千差万别的校园环境，也有各具特色的教学风格，满足不同学生的需求。
其次，寻访校园为我提供了与学生和教师交流的机会。在参观校园的过程中，我遇到了许多乐于分享经验的学长学姐，通过与他们的交流，我获得了更多的资讯和建议。他们为我解答了很多疑惑，分享了他们的大学生活和选择学校的经验。与此同时，我还有机会与教师进行交流。他们热忱地向我介绍学校的教学理念和课程设置，让我对该学校的教育质量有了更为直观的了解。这些交流不仅让我更加了解学校，也让我对未来的大学生活有了更清晰的规划。
第三，寻访校园向我展示了学校的培训情况以及各类社团活动。在参观学校时，我发现不同学校的培训设施和活动情况千差万别。有些学校拥有先进的实验室和设备，能为学生提供更好的实践机会。有些学校注重学生全面发展，开设了丰富多样的社团课程，如音乐、舞蹈、篮球等。这些活动和培训不仅可以丰富学生的校园生活，也有助于培养学生的兴趣和个人能力。通过参观这些学校，我对各个学校的培训情况有了直观的了解，能更好地选择适合自己的学校。
第四，寻访校园让我深刻体会到学校的文化氛围和学风。学校的文化和学风是学校的灵魂所在，也是决定学校是否适合自己的重要因素。通过寻访校园，我发现不同学校的文化和学风各有千秋。有些学校注重学生的综合素质和人文修养的培养，倡导学生自主学习和思辨能力的培养。有些学校则更加注重学术研究和创新精神的培养，鼓励学生积极参与科研项目和学术讨论。通过对不同学校的学风了解，我更加明晰自己的学习需求和兴趣倾向，有助于做出更明智的大学选择。
最后，寻访校园不仅让我了解了学校的情况，也让我更好地认识了自己。通过走进不同的校园，我对自己的兴趣和要求有了更深入的认识。我发现无论学校环境如何美好，教学质量如何高，最重要的是切合自己的需求和兴趣。在寻访校园的过程中，我慢慢发现了自己对某些学科的浓厚兴趣和潜力，也明白了自己喜欢怎样的校园氛围和学习环境。这些发现让我能够更加明确自己的目标和方向，为未来的大学选择打下了坚实的基础。
综上所述，寻访校园是我大学选择过程中不可或缺的一环。通过寻访校园，我拓宽了视野，与学生和教师交流，了解了学校的培训情况和活动，感受了学校的文化氛围和学风，并最终认识了自己的需求和兴趣。这次经历不仅让我的大学选择更有针对性，也让我更加成熟地面对未来的学习和成长。