申请书常常是对方了解我们的第一印象，因此我们需要在写作前进行充分的准备和思考，确保表达清楚。以下是一些经过认真筛选和编辑的更多申请书范文，供希望写出精彩申请书的人们参考。
热门教材编写申请书范文（16篇）篇一
高校钢琴课是声乐表演专业学生的必修课之一，教师通过钢琴弹奏基本知识的学习和技能训练，要不断提升学生的钢琴弹奏能力和音乐表达能力，确保景观两年的学习，学生能够具备必要的弹奏技能、音乐表达能力和相应的视奏水平，并熟悉不同类型的钢琴作品，能够独立完成一定程度的乐曲。因此在当前的新环境下，高校钢琴教学必须要将创新作为自身发展的动力和基础，从教学方式和教学内容这两个方面来推动创新，有效加强和学生之间的互动交流，不断提升学生的学习兴趣和恒心，有效提升高校钢琴教学的效果和质量，真正推动我国钢琴艺术的发展。
一、引入创新活动，激发学生思维。
对于钢琴教学创新活动的引入，可以从创设教学氛围开始，只有为学生创建良好的学习环境，才能够有效帮助学生更好的理解和掌握新知识，不断提升学生的自主学习意识和信心，而这对于培养学生的创新性思维有着很重要的作用。因此教师在实际教学过程中，应该要立足在高校钢琴教学内容和要求之上，积极引入创新活动，突破原本单一、枯燥的讲授型教学，为学生营造一个良好的学习氛围。比如教师可以结合学生对于钢琴知识的掌握情况，积极开展课堂即兴表演活动，在满足学生表演欲望的同时，不断激发学生的创新能力，通过这样的方式，有效加强教师和学生之间的交流，提升学生对于音乐的感悟能力，最终帮助学生形成自身的特色风格。
二、因材施教，实现学生个性发展。
在钢琴教学过程中，高校作为学生学习生涯中的重要阶段，教师要注重因材施教，加强引导和启发，这同样也是构建创新教学模式的有效措施，通过这样的方式，实现学生的个性发展。在当前钢琴教学过程中，普遍都是采用传统集体式的教学方式，但这样的教学方式，不仅不利于学生掌握新的知识，同时还不利于发展学生的个性。因为每个学生的性格特征和专业基础都是不同的，那么在这样的情况下，每个学生在钢琴演奏过程中，对于乐谱、技法和表现能力各个方面的.表现都是存在差异的，那这样就形成了教学中的矛盾，甚至还会影响钢琴教学的顺利开展。因此教师在高校钢琴教学中，要注重因材施教，充分尊重每个学生，实现学生的个性发展，不断培养学生的创新思维能力。
三、关注主动探索。
探索式教学作为高校钢琴教学创新模式中的重要内容，教师在实际教学中结合探索式的教学方式，能够引导学生进行主动探索，发挥学生的主观能动性，同时激发学生对于钢琴学习的积极性和热情。从而帮助学生能够主动运用自身掌握的知识基础，去自主研究钢琴学习和练习中的问题，不断提升学生的自主学习能力和思考能力，有效提升学生的创新思维。教师在实际教学中结合探究式教学方式，能够有效减小学生对于教师的依赖心理，利于学生自主感悟钢琴作品的演奏技巧，并有效掌握各个作品中的情感和意境，从而建立学生对于音乐作品的独特认知，利于形成学生独特的演奏风格。
四、重视音乐设计。
高校钢琴教学本身就有八个级别，教师在实际教学过程中，要注重结合每个学生个人的技术水平，来进行定级和音乐设计。比如在三级练习过程中，就可以进一步加强手指的独立训练和较灵活的跑动，学习和掌握装饰音、颤音和节奏较复杂的技术，并学用踏板，进一步加强音色和力度的训练，确保学生能够熟练掌握所有大小调音阶、琶音、和弦、减七、属七和弦等。学生可以练习叶露生编曲的《兰花花的故事》、贝多芬编曲的《献给爱丽丝》、储望华编曲的《闪闪红星放光彩》等。而一些学生在四级练习过程中，就可以帮助学生进一步的掌握各种弹奏技术，加强学生的速度训练，提升学生对于声部、音色、音量、力度控制的能力，其在曲目练习过程中，可以选择储望华编曲的《南海小哨兵》、陈培勋编曲的《旱天雷》、巴赫《二部创意曲》等等，通过这样的方式，不断提升学生的钢琴演奏技术、表现力和创造力，真正推动学生的发展。
五、结语。
总而言之，高校钢琴教学需要进行不断的改革创新，及时反思自身的问题，纠正自身的错误，不断创新教学理念和模式，有效提升学生的钢琴演奏水平和技巧，从而更好的推动我国钢琴艺术发展。
参考文献：
[1]李非非.钢琴教学理论与方法的融通-评《方百里钢琴教学法》[j].大学教育科学,2017(05).
[2]方璇.论钢琴教育的基本要素[j].艺术教育,2017(19).
热门教材编写申请书范文（16篇）篇二
从分析、比较三次大学英语教学大纲和同期的大学英语教材出发,回顾我国大学英语教学来的.改革历程,并对未来的发展方向进行展望,文章表明,我国大学英语教学是一个顺应时代需求而不断改革和建设的过程.
作者：卞树荣作者单位：南京人口管理干部学院,江苏南京,210042刊名：南方论刊英文刊名：nanfanglunkan年，卷(期)：“”(10)分类号：h3关键词：大学英语大纲教材改革
热门教材编写申请书范文（16篇）篇三
敬爱的党组织：
我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为实现共产主义而奋斗终身，为人民服务，积极做好一名合格的优秀的党员。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现共产主义。中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。
中国共产党在社会主义初级阶段的本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义毛泽东思想，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。中国共产党同全国各民族工人、农民、知识分子团结在一起，同各民主党派、无党派民主人士、各民族的力量团结在一起，进一步发展和壮大由全体社会主义的劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者组成的最广泛的爱国统一战线。不断加强全国人民包括台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞的团结。按照“一个国家、两种制度”的方针，完成祖国统一的大业。
党的路线、方针和政策上集中反映和体现了全国各族人民群众的根本利益;在工作作风和工作方法上坚持走群众路线，并将群众路线作为党的根本工作路线;在党员的行动上，要求广大党员坚持人民利益高于一切，个人利益服从人民利益，在任何时候都把群众利益放在第一位，与群众共同进退，保持最密切的联系，绝对不允许任何党员脱离群众，做到一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。坚持吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。
我出生在一个党员家庭，爸爸、妈妈都是共产党员，从小我就知道：没有共产党，就没有新中国。上大学后，我在党组织的培养教育下，逐步树立共产主义的世界观、价值观和人生观;在学习上，我认真，刻苦，在课堂上能认真听讲，在课后及时复习，弄懂所学的知识，并深入地去探索自己所学的专业;在生活上，我积极乐观，生活简朴。和同学们融洽相处，互相帮助，积极协助老师做一些力所能及的工作，以党员的标准时时处处严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，努力学习、刻苦钻研专业和文化知识，不断提高自己的理论水平。
我申请加入中国共产党，如果党组织能够接纳我，我会继续坚决拥护中国共产党，遵守中国的法律法规，反对分裂祖国，维护祖国统一，认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在学习和社会生活中起先锋模范作用。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
我深知按党的要求，自己还有很大的差距，还有许多不足之处，如处理问题不够成熟、政治理论水平不高等。如果党组织暂时不能接纳我，希望党组织从严要求，以使我更快进步。同时我会自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。
请党组织在实践中考验我。
此致
敬礼!
申请人：
20__年__月__日。
热门教材编写申请书范文（16篇）篇四
尊敬的学校领导：
你们好！
本人系08级计网s08—2班学生xxx，因家庭经济困难，特申请贫困补助。我来自xxx一个偏僻农村，现家有5人，xxx、xxx、。由于经济危机，爸妈都失业了。
在没有办法同时供起我们兄弟三人的学业，懂事的弟弟含泪提出了休学，独自一人出去打工，我才有机会踏入我向往的大学校门继续学习。如今最小的弟弟才读初一，不知道是为他高兴还是为我们感到伤悲。一家人的全部费用均靠父母守着的那几亩薄地的收入。现在父母找不到工作而积劳成疾。
这几年家里的稻田由于受到瘟疫大面积减产，本年久失修的老屋更是在夏天的暴风狂雨下倒了一面墙。在为全家生命性命的考虑下，父亲不得不含泪拆掉了全家寄居三十多载的老屋。最后父亲借钱为我们勉强建了个奈以生存的平房。现在家里已经是负债累累。
在父母的熏陶下，我从小就养成了简朴的生活习惯，这一点所有同学有目共睹。每周父母电话嘱咐我吃好一点，买点水果，该用的就用，问我缺不缺钱，我都回答不缺，我又吃胖了。从大一到现在，半学期一次同龄中并不奢侈的生活费，从没要家里寄过钱，每期末还节余回家上交，一直都是亲戚朋友谈论大学生生活费时，父母引以为傲的。因为我深深的知道，现在没有稳定收入的情况下，一家人都在吃积蓄，我的专业每年都要交（7800），已经是很高额的学费了，对父母来说已是不易，再拮据我也实在不好意思再多吃掉家里一点钱。去年寒假我还是找了份服务员的工作，每天工作12个小时，就是为了赚点生活费用。我贫穷，但是我不希望争这个贫穷，因为这个事情发生在任何人的身上都不是光彩的，至少就金钱这一方面来说。我知道贫穷不是赢得诸位对我同情的一个资本，就算能够我也不想要这样一个待遇，所以在人性上我们始终是平等的，上帝的天平上我的另一头的你们和我是一个保持这个天平平衡的一个衡量我的标准。
为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们！
热门教材编写申请书范文（16篇）篇五
敬爱的党组织：
加入中国共产党是我从小到大的追求。当我还是个大一新生时，提交了我的第一份入党申请书。作为入党前人生的第一次宣誓，三年来我以党员的标准严格要求自己，积极参加共训班学习，关注国家时势和政策，坚持写思想汇报，曾两度被推优为入党候选人。
虽然暂时与“共产党员”这个光荣称号无缘，入党的决心却激励着我不断地努力、进步，不断地靠近党组织，得到了同学和党支部的认可。更重要的是，党的思想和精神鼓舞着我不断地发展自己、完善自我，不断向人生目标迈进!
如今我已是一名大四学生，面临着毕业，我鼓起勇气、坚定信念，再一次向党组织提出申请：我志愿加入中国共产党，立志为社会主义事业而奋斗!
我对党的认识，是从“没有共产党，就没有新中国”这首歌曲开始的，然后逐渐认识到“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各民族利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心”，再到三个代表、科学发展观、中国梦，进而亲历目睹了党的先进性表现及其辉煌成就。从新民主主义革命到社会主义道路，从中国特色社会主义、改革开放到全面建设小康社会、社会主义和谐社会;从毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想到科学发展观，历史与现实、理论和实践都充分证明，中国共产党是领导人民走向幸福生活，实现国家富强、现代化和中华民族伟大复兴的核心和中坚。
纵观新中国成立以来的六十余年，是中国共产党领导全国各族人民探索、建立和发展中国特色社会主义，使我国在政治、经济、文化、社会和生态建设等各方面取得了辉煌成就，国家走向富强、人民走向富裕。社会主义事业的蓬勃发展，处处闪烁着党的光辉，体现了党的英明!我坚信，在党的正确领导下，在“一国两制”和平统一方针的科学指导下，我国的统一大业必将实现。
在我成长过程中，我见证了太多共产党员的先进事迹。我的父亲就是一名朴实的共产党员，我见证了他成为党组织一员的点点滴滴，也因此坚定了自己入党的信念和决心。
父亲是一名普通的农村电工，工作很简单，却又很琐碎。从他身上，我看到了一名党员的基本操守：爱岗敬业，勤恳奉献，把工作当事业干;我感受了党员不骄不躁、艰苦奋斗的优良作风和心胸宽阔、积极进取的精神风貌;我看到了一名党员在群众中应该而且可以实现的带头模范作用;我理解了什么叫“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，什么叫“全心全意为人民服务”，什么是“舍小家，顾大家”。我体会到，党员的素质远非几条标准和规范所能涵盖、衡量的!它是一种境界，一种修养，对我们的思想言行也提出了更高的要求。我愿意接受这种挑战和考验!更愿意将这些体会渗透到我学习、生活和工作的各个方面，严格自律，在实践中提升自己。我乐意接受党员同志的监督和考察。
产党领导，坚决贯彻执行其基本路线及各项方针政策，紧跟党组织并努力成为其中一员，才能程度的发挥自己的主动性和创造性，为社会主义建设和现代化事业贡献自己的力量，运用知识和智慧，建言献策，替党分担工作和任务，充分实现自己的人生价值和抱负。
为此，我一直在努力着，还将继续努力，恪守“自强不息，厚德载物”的人生信条，学习书本知识和参加社会实践，树立科学的世界观、人生观和价值观，培养创新精神和综合能力，争取做对党和祖国有用的、德才兼备的人才，在平凡的岗位，在祖国和人民最需要的地方发光发热。
敬爱的党组织，我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员的义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，立志为社会主义事业奉献毕生的精力和热血，坚守社会主义共同理想和共产主义的理想!
作为我入党前又一次人生的宣誓，我承诺，我会以实际行动证明我是一名合格的共产党员，会更加努力在党的大家庭中成为一名先进的共产党员。
望组织批准!
恳请组织在实践中考验我!
此致
敬礼!
申请人：
20__年__月__日。
热门教材编写申请书范文（16篇）篇六
尊敬的领导：
您好!我叫__x，最近听说单位正在给有困难的职工办理困难补助，结合本人的实际情况，考虑到单位的难处，经过再三考虑，我决定申请困难补助，主要原因如下：
1、由于家庭困难，全家只能住在四十几平米的房子里，参加工作到现在已经七年了，由于家里负担较重，一直没有余钱购房，虽然住房狭小，也只能将就着过。
2、由于家庭困难，年迈的父母仍然住在老家，每月还得结余钱寄回去做他们的生活费，妹妹还在读书，生活费、学费都得靠我担负。
3、上个月，父亲由于风心病发，诱发脑梗塞，导致左半身瘫痪，现在仍然在遵义专区医院住院治疗，无疑给我的家庭带来了沉重的打击，也给我带来了沉重的经济负担。目前已经用去近2万元。对于我每月的2千元的工资，无疑是杯水车薪，生活上更加困难，冬天连一件像样的衣服都没有，还得四处筹钱，让父亲继续治疗。
在万般无奈的情况下我想到了你们，相信你们会考虑我的难处的，因此今天特向你们申请，希望能在经济上可以给点困难补助。
综上所述，望领导审核批准为谢!
热门教材编写申请书范文（16篇）篇七
尊敬的领导：
首先十分感谢各位领导能在百忙之中抽出宝贵的时间对我的转正申请进行评定。
我于**年7月11日进入公司，根据公司的需要，目前担任java工程师一职，主要负责接口研发相关工作。本人工作认真、细心且具有较强的职责心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作潜力;职责感强，确实完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作;用心学习新知识、技能，注重自身发展和进步。
以下是我对这三个月的工作状况简要：
在本部门的工作中，我勤奋工作，获得了本部门领导和同事的认同。当然，在工作中我也出现了一些小的差错和问题，部门领导也及时给我指出，促进了我工作的成熟性。
如果说刚来的那几天仅仅是从简介中了解公司，对公司的认识仅仅是皮毛的话，那么随着时间的推移，我对公司也有了更为深刻的了解。公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快进入到了工作主角中来。这就好比一辆正在进行磨合的新车一样，一个好的司机会让新车的磨合期缩短，并且会很好的保护好新车，让它发挥出最好的性能。
在这三个月中，我主要负责车老板app项目的部分功能代码的开发，其中包括：
1、参与了好修养h5版的开发工作，完成询价单图片上传及车主头像更换。
2、编写好修养接口说明书、好修养订单业务流程。
3、负责车老板app项目的部分功能代码的开发，其中包括：
(1)、了解项目的需求以及数据库的设计，编写部分详细设计文档、数据库设计及搭建。
(2)、我的资料模块的开发。包括个人资料、更改头像等。
(3)、我的车辆模块的开发，包括添加车辆、修改车辆、删除车辆、设置默认车辆、添加维护计划、维护计划查询、检测记录查询等。
(4)、行车路线管理的功能实现。
(5)、真有货模块的开发。包括会员信息展示、vip会员购买、付费记录、货源收藏等。
(6)、编写接口文档、与移动开发人员一齐调试接口、测试打包等。
在公司的领导下，我会更加严格要求自己，在作好本职工作的同时，用心团结同事，搞好大家之间的关系。在工作中，要不断的学习与积累，不断的提出问题，解决问题，不断完善自我，使工作能够更快、更好的完成。我相信我必须会做好工作，成为****的一份子，不辜负领导对我的期望。
总之，在三个月的工作中，我深深体会到有一个和谐、共进的团队是十分重要的，有一个用心向上、大气磅礴的公司和领导是员工前进的动力。公司给了我这样一个发挥的舞台，我就要珍惜这次机会，为公司的发展竭尽全力。在此我提出转正申请，期望自己能成为公司的正式员工，恳请领导予以批准。
申请人：***。
****年**月**日。
热门教材编写申请书范文（16篇）篇八
尊敬的院系领导：
您们好。
我是某系某班的学生xxx。我很感谢国家对我们贫困生的资助，也很感谢学校领导给我这样的机会。
我是一个平凡的大学生，出生于甘肃定西岷县的一个小山村，那是个偏僻的山村，也是一个闭塞的地方。能够从大山里走出来，我是山村的幸运儿，同是也是学院的幸运儿。我的爸爸妈妈都是农民，他们因为我高兴，也因为我而担忧。作为岷县为数不多的大学生中的一员，我有为岷县贡献力量的职责，父母为我高兴，为我骄傲，但是高兴之余巨额的学费却让他们担忧、发愁。因为城市是生活消费远远高于农村，他们也为我的生活费而担心。
作为家庭的一员，我替父母担忧，同时也为自我担忧。家乡是个很落后的山区，家里所有的收入紧靠几亩山地，全年的收入不到几千块钱。家里还有姐姐和弟弟，姐姐和我上大学的学费几乎把家里所有的收入都花了，原本就贫困的家庭更是无力支撑。弟弟早在五年前就已经辍学，为了我和姐姐，他稚嫩的肩膀早已担起了家庭的重任。作为哥哥，作为家中的长子，我为自我感到惭愧，我只能努力学习，用成绩来报答父母和弟弟，报答所有为我付出的人。父母无论生活多么辛苦，都不愿意姐姐和我像自我一样苦一辈子，为了我和姐姐，年迈五十的父母放下了自我经营多年的土地，踏上了打工的路。
音乐是我的梦想，为了它，父母付出了很多，而我自我又何尝不是呢！学这个专业本来就很费钱的，何况还有姐姐的学费。也许很多人认为学音乐的都很有钱，但是，我明白自我的处境，所以我会更加努力，决不让父母和学校领导失望，我相信，一个平凡的大学生会用自我的努力让平凡的人生更加精彩。
我期望学院领导能给我这次机会，作为贫困生中的一员，我相信自我会将这次资助利用在自我的学业上，让自我的素质、修养、文化得到提高，做一名优秀合格的大学生，将来为社会服务，为祖国效力。
敬礼
热门教材编写申请书范文（16篇）篇九
论文摘要：在分析评价了《中国古代文学史教程》和《中国现当代文学史教程》这套针对留学生的文学教材的优缺点后，进而提出了对外汉语文学教材编写应注意的原则：分清文学史的介绍和文学欣赏这两种不同的目标;针对不同的留学生对象来编写;教材编写的语言风格问题;文学性、趣味性和实践性相结合的原则。
本文以《中国古代文学史教程》和《中国现当代文学史教程》为例探讨在编写对外汉语文学教材时的一些问题。这套教材由欧阳祯人主编，北京语言大学出版社9月出版。
一、教材目标。
作为博学生汉语言文学专业本科的文学教材使用，每周两课时授课时间为四学期。古代文学40课时，两学期;现代文学20课时，一学期;当代文学20课时，一学期。该教程专门针对留学生的教学。所以在内容编排和语言使用上具有一定的针对性。教材立足于让汉语言文学专业的留学生了解中国文学史，欣赏中国文学作品，这是其主要目的，无论是内容的设置还是练习的设计都是围绕文学史和作品来进行的。
二、教材内容。
选人教程的内容都是文学史上重要的文学现象和作家作品，这套书专业性很强。内容涵盖比较广泛。古代文学选了从中国的神话开始到清代的小说;现当代文学也是按时间顺序选了重要的作家作品及文学现象。当代文学对港澳台文学也进行了专门的介绍。当代作品截止到20世纪八、九十年代，没有选21世纪的文学事件和作家作品。这些内容分为精读和泛读两个部分，两个课时以内的是课文、作品、练习和相关的注释;两个课时以外的内容是相关的文学史知识提示、名篇欣赏和相关注释。
具体编排如下：共两册。古代文学教程：古代文学40课;现当代文学教程：现代文学20课，当代文学20课。每册书后面有生词总汇，收入了注释中的词语。每一课的结构一样，具体安排如下。
1.课文和注释。
古代文学史教程课文字数在600字左右，现当代文学的课文字数在1200字左右。每课用概括性的语言介绍一个文学现象或一个作家或一个文学团体。
2.作品。
古代文学每课诗歌选3～5首，戏剧选一篇或一个戏剧的节选。现代文学每课选一篇作品，现代文学作品前有100字以内的作品提示、或介绍情节、或介绍人物、或介绍背景，帮助学生理解。作品后附有注释，且注释很多。特别是古代文学作品的注释特别多，都放在作品后面，不便于查阅，而且学生自己理解起来也很困难。
3.练习(关于练习的部分在下一章单独评价)。
4.文学史知识提示。
这一部分直接引用为中国人编写的各类文学书籍，介绍跟课文相关的文学史知识。
5.名篇欣赏及其注释。
四、教材的练习部分。
1.《古代文学史教程》的练习。
练习都是围绕着对文学史和文学作品的掌握来设计的，主要题型是理解、记忆型的。每课都有练习，大多数课基本有三题：背诵、填空和思考题。有的课有四题或两题，有一课有五道题。全部题型如下。
《古代文学史》：(1)背诵。(2)填空(目的是对知识点的掌握)。(3)思考题或回答问题。(4)解释带点的字(目的是考查对古代汉语词汇的理解)。(5)将下面的这段话翻译成现代汉语。(6)用自己的话复述“滥竽充数”的故事。(7)写一首诗的读后感并分析诗的思想与艺术特征。(8)请把《醉翁亭记》一文中的成语找出来，并解释意思。
(1)(2)(3)是主要的题型。后面的题型出现的很少。
填空题能帮助学生掌握知识点，背诵题要求学生背诵名篇名段，能记住当然是好的。但这些题可能对学生没有吸引力，学生会觉得枯燥乏味。
思考题能引导学生对文学作品或文学史知识进行归纳记忆，这些题目大多在课文中能找到答案。那么学生可能仅仅抄下这段话作为答案。这样的思考题强调了学生对课文的熟悉，必须加强课文的理解，同时也给学生一个引导，既要了解中国文学，也需要这样记忆这些东西。
总之，这些练习的设计都是为了帮助学生记忆文学史知识的。
但整体来说，这些传统的题目缺乏趣味性。
2.《现当代文学史教程》的练习。
每课有三、四道题，主要题型如下。
(1)填空。(2)根据课文回答问题。(3)讨论。(4)缩写作品。(5)分角色表演作品。(6)请任选内容，分组排练一个可表演十分钟左右的小话剧。(7)复述作品的内容梗概。(8)朗读诗歌。(9)写作：模仿《春之声》的意识流手法写一段话;写一篇短文描写你家乡的风土人情。(10)论述题：请论述20世纪50年代初期到50年代中后期，台湾“纯情文学”的基本情况。
填空题和根据课文内容回答问题是基于对课文的理解和记忆。跟古代文学教程题型差不多。这两种题型每课基本都出现了。总体来说，现当代文学教程的练习设计题型要比古代文学教程丰富，每一课都有一些变化。讨论题比较好，能引导学生在理解课文和作品的基础上进行思考。
写作和复述题也能发挥学生的主动性，训练其语言技能。
分角色表演排练话剧题型也很好，能让学生积极体验文学形式，并积极参与创作。这样既生动有趣，又能加深理解和记忆，深人体会文学形式。
将学生的主动思考放进练习，将学生的生活和课文联系起来，这样。文学的学习不再是完全的填充式的教学，而是有了学生自己的生活体验的学习;不是机械的学习，而是有了生命力的学习。但这种机械的练习和有生命力的练习还是掺杂在一起的，如果能更多地增加有趣性和主动性的练习会更好。
五、教材的优缺点评价。
1.该教材的优点。
这套书有三个比较大的特点：(1)文学史和作品选读结合。(2)实用性强，易教易学。(3)有针对性。语言、注释和练习均针对留学生的特点进行编写。
笔者认为，该套教材文学史和作品选读的结合确实是很大的优势，但结合得还不是特别好，如果专门以作品为例来介绍文学史就更好了。每一课的编排分了精读和泛读两部分内容，还设计了很多练习，遵循了教学一般的步骤。内容的编排有很强的文学专业性，内容涵盖较广泛、全面。
热门教材编写申请书范文（16篇）篇十
1学会本课6个生字，正确读写词语。
2熟练地，入情入境地朗读课文，背诵自己喜欢得段落。
教学重难点。
1感受语言美，领悟表达方法。
教学过程。
一、故事导入，整体感知。
1、创设情境，导入新课。
(浪费时间，不再回来)。
你说得真好。是啊，时间来也匆匆，去也匆匆;刘庆不会也不能让时间倒流。今天我们就来学习由伟大得诗人、学者、民主战士、散文家朱自清写得一篇关于时间得优美散文：匆匆(板书课题)。
2、初读课文，整体感知。
课前同学们进行预习，你来告诉我，读几遍课文?你呢?
很好，下面有请三位同学读一遍课文，其他同学认真倾听，看他们读得是否正确、流利。
读完，谁能评价一下他们读得怎么样?()。
你说得真好，你能读读这句话吗?
3、读这篇文章，你有什么收获?谁能说一下?
4、小结：
同学们做得非常好，能正确流利地朗读课文，并得出自己得体会。收获真不少。
书读百遍，其义自现。好，同学们，再读课文，你会有更多得发现。
热门教材编写申请书范文（16篇）篇十一
人体解剖学基础知识是为学生以后临床护理服务，但临床上到底需求哪些内容？如何根据护理职业岗位需要重组《护理解剖学》教学内容？真正将知识传授、能力培养和素质提高融为一体；如何确定教材结构、教材形式以及编写思想上的创新点？特别是教材编写思想上的创新；如何将最新的高等护理教育教学改革成果运用于《护理解剖学》教材的编写中？首先，根据临床护理工作调查发现，随着人口老龄化以及医疗技术的不断进步，目前各级护理工作统计中急危重症监护病人显著上升；随着介入治疗的大量开展深静脉穿刺和动脉穿刺急剧增加，术后导管护理大量增加；尤其随着护理学科的飞速发展，专科护理操作如心内注射、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺、泪道冲洗等逐渐增多。其次，分析以上述临床护理工作调查结果设计座谈提纲，组织高年级学生、临床护理专家召开座谈会，主题贴近护理岗位来确定编写重点内容。如为提高学生护理操作的准确定位编写教材突出全身体表标志内容；为提高学生护理操作的准确性和成功率编写教材突出表浅血管神经体表投影；为提高学生防范失误的能力编写教材突出与各种注射、穿刺、插管、急救等操作定位、操作技术控制的解剖学知识。最后，结合对国内外高等护理教育人体解剖学教研相关文献检索分析，最终确定编写思想、教材内容和教材形式的创新，形成详实的文字材料并进行校本教材的'编写，最后通过课堂实践，将学生反馈的意见和建议及时用于教材内容的调整上，以编写出既能够体现高等护理教育特色又能兼顾终身教育的高等学校《护理解剖学》创新教材。
热门教材编写申请书范文（16篇）篇十二
第一段：介绍教材编写的重要性和背景（200字）。
教材是教学活动中不可或缺的重要元素，它直接关系到教学效果。因此，编写一本优秀的教材对于教育工作者来说尤为重要。从教材中，学生可以获得知识的源泉，教师可以找到教学的基准，而教材编写者则是教学艺术的创造者。教材编写需要充分考虑学生的年龄特点、学习能力和学习目标等因素，同时尊重教育规律和教学原则，努力达到教学效果的最佳化。
第二段：谈论教材编写的过程和挑战（250字）。
教材编写是一项艰巨而且复杂的任务。首先，教材编写者需要对学生进行调查研究，了解他们的年龄、水平以及学科背景等。其次，教材编写者要对教育部门的政策法规有充分的了解，确保编写的教材符合大纲要求。最后，教材编写者要在面对各种教学资源时做出正确的选择，并确保教材的科学性和合理性。在教材编写的过程中，还可能面临时间压力、版本更新以及教学实施效果的评估等挑战，所以教材编写者需要保持耐心、努力和对教育事业的热爱。
第三段：分享教材编写的经验和技巧（300字）。
在实际的教材编写中，需要有良好的计划和组织能力。首先，编写者可以根据学生的学习能力、文化背景和认知水平确定教学目标，然后根据这些目标规划课程内容和教学步骤。其次，编写者应该注重教材的设计和布局，使之符合学生的阅读习惯，并充分利用多媒体资源增强学习效果。此外，编写者还应该注重语言的准确性和科学性，以便学生更好地理解和运用所学知识。最后，编写者需要不断反思和修正教材，以适应学生和教育环境的变化。
第四段：总结教材编写带来的收获（200字）。
教材编写是一项富有挑战性和创造性的工作，但同时也带来了许多成就感和收获。首先，教材编写者可以通过深入研究学生的需求和教学环境，提高自己的教育理论和实践经验。其次，编写的教材可能被广大教育工作者所采用，对于提高教学质量和效果具有积极意义。此外，教材编写可以促使编写者不断学习和进步，与其他教育工作者进行交流和分享，扩大自己的教育影响力。
第五段：展望教材编写的未来发展（250字）。
随着科技的发展和教育理念的更新，教材编写也将面临新的机遇和挑战。一方面，新技术的应用将为教材的编写和使用提供更多的可能性，例如，虚拟现实、人工智能等技术可以使学习更加互动和个性化。另一方面，全球化和多元化的趋势将促使教材编写者更加注重跨文化交流和教育国际化。因此，未来的教材编写需要更加灵活、创新和多样化，以适应不同学生的需求和教学环境的变化。
在教材编写心得体会中，我深刻体会到了教材编写的重要性和挑战。通过不断学习和实践，我相信自己能够不断提高教材编写的水平和质量，为教育事业做出更大的贡献。
热门教材编写申请书范文（16篇）篇十三
《人体解剖学》是高等护理教育护理专业学生最先接触的、必修的医学基础课程。该课程为学习后续的专业课程和职业技能，进而提高全面素质，增强适应职业变化的能力奠定坚实基础。但在人体解剖学教学中，缺少护理专业的专用教材，且其内容远远满足不了护理专业的需求，未能体现高等护理教育的培养目标。现有供本科护理专业用的人体解剖学教材与供其他专业用的教材并无明显差别，如国内大多数高等护理教育使用的人体解剖学教材，仍与临床专业共用由柏树令主编人民卫生出版社出版的《系统解剖学》教材；如国内部分高等护理教育使用针对护理专业编写的《人体解剖学》教材，打破了长期沿用的临床专业人体解剖学教材编写模式，但大多教材是本科教材的压缩版，其内容的选取侧重学科内容的完整性，坚守基础课程的定位；如国内部分高等护理教育使用《人体结构学》教材，把人体解剖学、组织学和胚胎学内容融合为一体，但90％以上护理学院本科生的人体解剖学和组织胚胎学属于两门课程，分别由基础医学院人体解剖教研室和组织胚胎学教研室承担，教学与考核存在较多问题，无法实现真正的融合。近年来高等护理教育人体解剖教学借鉴医疗专业人体解剖学的教学形式，部分高校将护理专业人体解剖学教学分为系统解剖学和护理应用解剖学两门课程分别开设。实践已证明这种培养模式对高等护理教育护理专业的学生是切实可行的。不但提高护理专业教学质量和学生临床操作技能，而且也为高等护理教育护理专业人体解剖学教学改革提供实践依据。鉴于国内高等护理教育本科护理专业人体解剖学教学现状以及发展趋势，结合近年来郑州大学护理学院本科护理解剖学教学经验，改革传统的人体解剖学教学模式，将传统的《人体解剖学》和近几年我们开发的《护理应用解剖学》教材［1］融为一体，编写适合本科护理教育的《护理解剖学》创新教材势在必行。
热门教材编写申请书范文（16篇）篇十四
教材编写是一项既重要又具有挑战性的任务。教材对学生的学习发展起到至关重要的作用，良好的教材设计和编写可以帮助学生更好地掌握知识和技能。然而，教材编写也面临许多挑战，例如如何选取合适的内容、如何呈现内容，以及如何满足不同学生的学习需求等等。
在进行教材编写之前，我们需要进行一系列的准备工作。首先，我们需要研究教育课程标准和教育政策，了解学生需要掌握的知识和技能。然后，我们需要对目标学生群体进行调查，了解他们的学习特点和需求。此外，我们还需要研究和参考已有的教材，借鉴其中的优点和经验。
教材编写需要遵循一些核心原则，以确保教材的有效性和适用性。首先，教材应该符合学生的年龄和认知水平，内容应该紧密贴合学生的实际生活和学习需求。其次，教材应该具有循序渐进的结构和逻辑，梳理和组织知识的层次和关系。另外，教材应该注重培养学生的综合能力，包括思维能力、沟通能力、合作能力等。
在教材编写的过程中，我们可以采用一些具体的策略来提高教材的质量和效果。首先，我们可以运用多媒体技术和互联网资源，丰富教材的内容和形式。其次，我们可以引入案例分析和问题解决等实践性的教学活动，帮助学生将知识应用于实际问题。此外，我们还可以运用课堂讨论和小组合作学习等方法，激发学生的积极参与和思考能力。
第五段：教材编写的改进和反思。
在教材编写完成后，我们需要对教材进行评估和反思，以不断改进和提高教材的质量。我们可以通过与学生和教师的讨论和反馈，了解教材的优点和不足之处。同时，我们还可以观察学生的学习效果和兴趣，以及教师的教学和评估情况，进一步调整和改善教材的设计和内容。
总结：教材编写是一项重要而复杂的任务，需要我们的认真研究和努力。通过准备工作、核心原则的遵循、具体策略的运用以及改进和反思，我们可以编写出更好的教材，帮助学生更好地学习和成长。这需要我们始终以学生为中心，关注他们的学习需求和发展，不断追求教育的创新和进步。
热门教材编写申请书范文（16篇）篇十五
在教材编写中坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”职业教育指导思想，遵循护理专业技术人员执业资格考试大纲的基本要求和为护理及其相关专业课程提供必须够用理论知识的基本原则，重在基础，贴近临床，培养具有良好职业道德、职业素质、人文精神以及评判性思维能力的高素质、应用型高等护理人才［2］。
3．2内容创新。
结合临床护理工作调查发现，紧贴护理岗位需要，同时保证人体解剖学的整体性和系统性基础上对教材内容进行重组和凝练。内容选择突出针对性与实用性，强调职业需要，以够用为原则，尽可能注重理论和实践的结合，将最新的高等护理教育教学改革成果运用于教材编写中。对与护理专业关系密切的内容充分描述，如运动系统内容突出全身表面标志、易于发生骨折和损伤部位的解剖知识；如内脏学突出各系统重要脏器位置、结构功能，尤其要突出内脏插管涉及的脏器和部位；如脉管系统突出心、全身动脉主要分支、表浅动脉压迫止血点和全身浅静脉等内容；如神经系统突出周围神经重要分支、与注射和体位性神经损伤等有关内容。同时在护理专业工作领域和业务范围不断扩展的情况下，在各章节中尽可能渗透环境保护、人文知识、健康教育等相关内容。对其他内容只作一般介绍。如腹腔血管和神经的分支分布、出入脏器的结构血管神经的位置关系、运动系统部分内容等进行删减和压缩。
3．3形式创新。
综上所述，编写《护理解剖学》创新教材将人体解剖学知识与临床护理专业知识融为一体，即使护理专业解剖学教师能够做到因材施教，又使护理专业学生能够学以致用。既能提高教学效果，又能增强学习兴趣，是解剖学教学内容和学习方法革新的一种尝试。期望这种尝试能使学生不再感到人体解剖学基础知识枯燥无味，难学难记，能够让学生在掌握人体解剖学基础知识的同时，能应用它指导临床实践，提高临床护理应用能力。形成人体解剖学教学与临床护理应用的零距离结合，培养学生分析问题与解决问题的能力，激发学生自主学习的主动性与能动性，充分体现《护理解剖学》教材的专业性。
参考文献：
热门教材编写申请书范文（16篇）篇十六
《儿科学》教材编写是临床医学专业课程教材建设的关键。笔者主持了全国医学高等专科学校三年制《儿科学》教材的编写工作。此教材以其思路新、布局新、内容新而被确定为“普通髙等教育‘十一五’国家级规划教材”。笔者现将编写中的做法简要阐述如下，以资借鉴。
三年制专科医学生的培养目标定位是为广大农村和基层培养髙等应用型医疗卫生技术人才。这一培养目标，要求教材编写首先需确立正确而新颖的思路，即以《中国医学教育改革与发展纲要》和《教育部关于实施“新世纪高等教育教学改革工程”的通知》精神为指导，坚持以就业为导向，以职业技能培养为根本，树立全面素质发展的教育观，紧紧围绕医学专科教育的培养目标，突出应用性和针对性，使教材有助于培养职业素质优良、基本理论扎实、实践能力较强的应用型医学人才，努力适应21世纪社会经济和卫生事业发展的需求。
按照《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）的要求，专科教育要以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系。这就要求在设计教材内容时，处理好知识、能力与素质的关系，处理好基础理论知识与专业知识的关系，突出基础理论知识的应用和实践能力的培养。
儿科学是一门重要的临床医学课程，在教材内容的设计上要注意与其他临床课程的交互和影响，注意与医学基础课程的衔接。因此，教材要在内容的整体把握上下功夫。儿科学基础理论部分，以应用为目的，以必需、够用为度；儿科疾病的防治部分则突出其针对性和实用性。教材通篇定位于大专层次，以三年制普通专科医学生为教学对象，选择编写必须掌握的基本理论、基本知识、基本技能，内容符合专科应用型人才的培养目标，容量适中。最明显的特点之一是力避过多的、深奥的论述，力避篇幅冗长而晦涩难懂，力避成土本科教材的仿抄版、压缩版。
三年制专科医学生已经具有一定的自学能力。为了体现以学生为主体的教学模式，拓展学生个性发展的空间，本教材在编写结构上改变传统体例，创新地、合理地编排了一些自学内容。自学内容的选编遵循以下原则：
（2）现已极少发病或有明显地域性的疾病，如钩虫病等；
（3）新近学术界普遍重视的疾病，如小儿艾滋病等。
同时，在每章标题下注有学习要点，力求体现较强的概括性；每章的正文后附有思考题，以便引导学生掌握和理解教材内容。这些教材结构上的变化，在实际教学应用中，普遍受到同行的认同和学生的欢迎。
4.1在由容上有所“强逆”
一直以来，多数《儿科学》教材在编写中过分拘泥于参考资料，不同层次的《儿科学》教材墨守成规、格式守旧、内容老化的现象十分突出，不能很好地体现社会的发展和时代的`进步，没有真正与时俱进，以至于教材内容落后于医学科技的发展，脱离了临床工作实际，甚至误导学生。本教材在编写中根据教学目标的需要，彻底删除一些过时的、不实用的、脱离临床实际的知识点或药物，如维生素b1缺乏症、维生素a缺乏症以及婴儿喂养中炼乳、羊乳等内容，使教材凝炼而简洁。
4.2密切联系实际。
本教材密切结合当前医疗体制改革的新形势，考虑临床医学专业的人才定位、培养规格和就业去向，从临床实际需要出发，兼顾执业医师考试大纲，在内容设计上体现必需和够用原则，尽量缩短教材与临床实践的距离，力图体现与用人单位实际需要接轨，与国家执业资格考试接轨，顺应国际行业发展趋势，适应21世纪社会进步和卫生事业发展的需求。
4.3突出科学性、先进性、可读性。
作为21世纪的专科规划教材，在编写中力图准确反映本学科教育教学发展规律。从结构严谨、逻辑严密、论述正确等方面体现科学性；从一些新理论、新技术、新疗法的编入等方面体现本学科的新进展，反映时代特色；从主次分明、重点突出、文字精炼等方面增强可读性，使学生爱学、易读、易理解、易掌握。