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实用创新实验总结报告（通用16篇）篇一
1、结构：交易中心是由“特价专区”、“网上银行”、“电子合同”、“安全保障”、“交易向导”、“会员注册”、“会员信息”、“关于我们”等栏目构成，下一行有“分公司登陆”和“经销商登陆”按钮。
2、功能：可以进行特价商品的查看、会员注册以及会员信息的查看与修改、网上交易的导向以及合同签订，最后有什么不明白的内容可以在“关于我们”里边查看或者联系相关人员了解相关内容。
（1）经销商进入交易中心后可以选购商品；
（2）选购完成后到收银台进行结算；
（3）确定结算时有三种付款方式可供选择，分别是网上支付、额度支付和银行转账支付；
（4）支付完成后记录下订单号码。
（1）在“btob模式后台”进行“分公司登陆”；
（2）单击“订单处理”，查询订单状况，未受理订单显示有新订单标示；
（3）单击新订单查看订货清单；
（5）选择处于再次确认状态的订单后，单击该订单，进行备货单准备；
（6）在经销商支付货款后，通知配送点发货；
（7）银行货款进账查询。
实用创新实验总结报告（通用16篇）篇二
本实训要求熟悉制图的基本规格和基本知识，正确掌握用正投影法表达空间几何形体，培养绘图和读图的能力。在实训过程中按要求《机械制图》和autocad知识的紧密结合，作到既要掌握autocad 的作图技巧，又要符合《机械制图》的国家标准规定。熟练掌握零件图绘制的基础上，学会装配图的绘制和三维实体造型。
1.箱体。
2.垫圈。
3.直齿轮。
4.左上端盖。
5.管套。
6、左下端盖。
7、衬套。
8、压碗。
9、圆锥齿轮轴。
总结。
通过此次实训，我详细了解到一个真实零件的绘制过程，对于看图和绘图的技巧得到了进一步的熟练。本次实训复习了很多我以前学过的知识，对我以前学过的一些知识又做了一次练习，发现自己很多的知识没有运用熟练。还有我们这次实训内容较多，时间较短，发现自己绘图的速度很慢，以后一定要要多多练习争取在以后的学习和工作中出色的完成任务。虽然我已经很好的完成了实训，但是我觉得本次实训虽然比我们平时的作业困难了一点，但是这并不能说明我们就可以胜任某项制图工作，因为我们这次实训的内容基本上是在照抄别人的作品，没要完成一个制图者应该做的全部工作。所以我觉得我们离一个真正的制图工作者的路还很遥远，路漫漫其修远兮，我将为其而努力。
机械制图(cad)实训能够圆满结束，首先得感谢老师教育我们理论知识和耐心的指导，没有这些理论知识我们就不可能顺利的完成。老师的耐心辅导是我们坚持的不懈动力。
实用创新实验总结报告（通用16篇）篇三
我校是城区内一所普通初级中学，自2017年9月份开始实行全寄宿管理，现有寄宿生1160多人，分22个教学班，学生生源是经过我市两间重点初中选拔后剩下的城区地段生。由于学生素质一般，多数家长又不能为孩子提供良好的学习环境和家庭教育，因此学生文明礼仪观念淡薄。
在现实社会中，随着信息化和经济全球化的发展，人们对礼仪的重要性有了更深刻的认识。但是，当前的教育更多的着眼于“眼前利益”——考试成绩，而忽视了学生终生生存和发展的需要。因此，把礼仪教育作为学校培养学生与社会接轨的一门课程来考虑有其必要性和重要性。过去，学校在礼仪教育方面也作过探索，但做法都是零散的，未能形成系统化，效果较差。2017年12月起，我校开设了德育教育校本课程——“传统礼仪及现代交往艺术”。我们每年都从七年级开始，对学生进行系统的文明交际礼仪教育，培养学生文明礼仪风范，目的是使之将来无论走到哪里，都能得到人们的认同，受到人们的欢迎，从而顺利地打开局面，发展事业，推动自身的发展。
二、实施理念
教育必须适应社会发展的需要，学校的教育是为学生生存、发展和创造做好准备。
三个原则：
（一）坚持“三贴近”原则。三贴近就是贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生的生活实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教于乐，增强传统礼仪及现代交往艺术教育的针对性和实效性。
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（二）坚持知行统一原则。在教育学生学习传统礼仪及现代交往艺术知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把传统礼仪及现代交往艺术的要求内化为个人修养和行为习惯。
（三）坚持“两结合”原则。两结合就是学校教育与家庭教育相结合、学校教育与社会教育相结合。传统礼仪及现代交往艺术教育，不仅需要学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。
三、实施目标
1、让学生认识祖国是具有悠久历史的文明古国、礼仪之邦，礼仪文化源远流长，从而懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。
2、让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。
3、让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。
4、培养学生说文明话、办文明事、做文明人的意识，自觉参加交际实践，提高人际交往能力，完善个人素养。
5、培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度。
四、实施过程和成效
（一）广泛宣传，制定《恩平市鳌峰中学传统礼仪及现代交往艺术教育进课堂实施方案》。学校通过各种渠道加强礼仪教育宣传，让全体老师全面领会“传统礼仪及现代交往艺术教育进课堂”活动的意义和要求，各班级根据方案积极开展工作。
（二）通过教学使学生全面了解礼仪的相关知识。学校高度重视，每周每班都安排一节课，精选上课老师。授课内容为“进校礼仪”、“校园礼仪”、“课堂礼仪”、“家庭礼仪”、“青少年社交礼仪”、“公共场合礼仪”等内容，并将平时的讲课内容汇编成校本课程。
（三）通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。
（四）通过教师模范行为引领文明礼仪。学校老师从自己做起、从身边做起，抽烟的改掉抽烟的习惯、改掉随手丢烟头的不良习惯，平时谈吐讲文明礼仪，树立良好的师表形象。
（五）通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。学校定期组织学生观看传统礼仪教育及现代交往艺术相关影视教材，由政教处、团委定期出宣传板报，定期举办个人礼仪、交往礼仪讲座和报告会，请新黄埔青少年军校朱校长到学校开展文明礼仪教育讲座，向学生讲解、示范文明礼仪等方面的行为规范；请市公安局交—警大队宣传股的同志到我校上文明法制课，让学生明白文明礼仪的重要性；请市教育局关工委的同志到学校作文明礼仪教育的巡回演出，让学生通过喜闻乐见的通俗节目感受到文明礼仪教育就在身边。
感受文明礼仪，践行文明礼仪。
（七）学科渗透。除每周一节礼仪课外，各科教学继续渗透文明交际礼仪知识教育。
五、基本经验
（一）学生“传统礼仪及现代交往艺术”进课堂活动是一项长期系统的校本工程，需要花大量的时间、人力和物力，需要统筹安排、周密安排，合理部署，政教、团委、教导、后勤等部门要密切配合，共同开展工作。
（二）在开展“传统礼仪及现代交往艺术”进课堂活动的过程中，我校结合实际情况，把礼仪教育同学校一日常规紧密结合起来，明确提出教师礼仪、学生礼仪的基本内容，从内部因素入手，师生通力协作，创设良好的礼仪教育氛围。对学生的礼仪从到校礼仪、上课礼仪、课间礼仪、集会礼仪、卫生礼仪、保护公共财物礼仪、离校礼仪、待客礼仪、活动礼仪、家庭礼仪、同学间礼仪、进办公室礼仪、其他礼仪等提出明确要求。
文明礼仪知识学习计划，开展“美在文明，爱在礼仪”——自我成长活动，引发学生对生活中的文明礼仪现象的思考，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观。并通过对生活礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、校园礼仪等的学习实践，把语言文明、行为文明积淀成为学生的人格文明。“用眼看礼仪”摄影比赛，不仅丰富了广大同学的课余生活，加强素质教育，提高同学关注文明礼仪，提高对美的观察能力和摄影水平。“文明礼仪伴我行”征文比赛活动，是学校德育教育工作的展示与延伸，对规范学生的'日常行为起到很好的推动作用。“我最尴尬的”采访活动方案让学生在活动中对不文明现象的表里有更深入的了解。促进学生自觉遵守社会公德，向不文明行为告别，提高自身文明素养。增强学生社会责任意识，锻炼培养学生社会实践活动能力。“礼仪之星”评选活动为进一步加强对学生日常行为规范的教育，规范学生的礼仪，努力提高学生良好的行为习惯，通过对全体学生行为规范的考核及“礼仪之星”的评选，激励学生，树立榜样，促使学生健康成长。
（四）家校互动是最好的教育平台，学校教育离不开家长的支持和配合。另外，家长的榜样作用同样重要，我校一直坚持家校联系制度，班主任定期进行面访、电话访，及时了解学生在家里的表现，及时通报学生的在校情况，班主任和家长经常交流教育经验和方法。
六、成果评价
不打闹已养成了良好的习惯，学生上下楼梯井然有序，受到领导和家长好评。学生不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成了把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯，学生衣着整洁、大方、得体，能自觉爱护校园环境、遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、服从教师管理，形成了“自主合作、勤学苦练”的浓厚学风和“文明、勤奋、活泼、向上”的优良校风。学生在各种德育主题比赛如演讲、征文比赛中都获得了好成绩，多人次获得市表彰，我校也多次被评为恩平市德育工作先进单位。
七、存在问题及努力方向。
经过一年多的探索，我们虽然取得了一定的成绩，但我们深刻地认识到礼仪教育不是一校问题，而是全社会的问题，我们必须更新教育观念，站在重视学生实现全面、可持续发展这个高度来思考礼仪教育问题。礼仪教育是我校在如何实现学校教育与社会需要接轨方面作出的尝试，目的是实现学而有用。我们希望以此打破当前教育的“新八股”问题。
实用创新实验总结报告（通用16篇）篇四
知识经济，是一知识为主要生产要素的经济，知识经济运行和发展的主要动力在于知识的产生、知识的传播和知识的应用。
其中，最基本的内容即是以知识为基础的高科技的创造和创新。
如果人们创造不出新的知识，必然就会妨碍我国自主知识产权的发展，就会影响我国在世界上的竞争地位。
因此，作为祖国的未来我们应当清楚的认识到创造力对我们国家又多么的重要。
其重要行不言而喻。
创新的本质是创造，创新的理论基础就是创造学。
所以不管如何，我们都应该拿出十分的激情去学习这们课程。
这不仅仅是对我们自己有好处，同时也是对我们伟大的祖国负责，对我们伟大的中华民族负责!
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”科学研究表明，从不同的角度对同一个研究对象进行认识，往往会产生不一样的、甚至是完全不一样的结果。
在很多情况下，对于这些不同的结果往往很难判断谁是谁非，其关键在于每一种认识的自身必须能够做到自圆其说和自成体系。
只有这种自圆其说的系统认识，才可能形成知识或发展成学派。
比如，在对于创造力的认识上，rd于1950年开创的“创造力多因素建构”理论，由此不断研究、不断深入从而形成了当前创造学界对创造力认识的主流。
第一章 创造原理及技法
创造原理和创造技法一般可以合称为创造工程。
把一些社会科学和自然科学中的有关系统地，全面地应用到人的创造活动中而形成的学科，即可称为创造活动。
创造原理就是最基本的最普遍的并能够产生其他规律的规律。
就是能够导出其他次一级或更次一级创造规律或创造方法的规律。
创造原理主要包括以下8种：聚合创造原理，还原创造原理，逆反创造原理，变性创造原理，移植创造原理，迂回创造原理，完美创造原理和群体创造原理。
1、智力激励法
智力激励法是美国学者奥斯本在1939年创立的，主要分为准备和召开小型会议两步。
(1)在准备的阶段首先要告诉参加会议的相关人，并且要确定好所要功克的目标，这样的话我们就可以有的放矢，不会盲目的乱讨论，这样就节省了很多宝贵的时间，还又就是要对问题进行初步的分析，努力做到将大问题分解为过各小问题，这样就可以在分组讨论的时候提高工作效率。
再就是要对主持人要求熟悉各种技法。
所以，在准备的阶段时候，我们要谨慎行事。
这一步对后面的讨论至关重要。
(2)注意参加小型会议的人员确定在10人以下，这样可以保证会议的效率，这样一起发表意见就又很大的空间，可以作到每个参与者都可以发表自己的意见或者是想法，达到我们预期的目标。
另外，在举行会议的同时，我们还需要几各记录员，这样在会议结束后就可以对这记录再做出相关的决定，这对目标的确定又很大的帮助。
再就是对参与的人尽量让各种专业的人同时参加，这样可以保证集思广益，意见就是多方面的，可以保证充足的意见来源，就不会像几各同专业的人那样受到局限，这也是非常重要的。
会议的时间不能太长，同时也不能太短，要适度把握就好，在会议中我们要遵循以下原则：会议氛围自由奔放，严禁批判，以谋求设想数量为主，善于用别人的想法开拓自己的思路。
比如：每次会议有8各人参加，每个人都准备一张卡片，在会议每进行10分钟就将自己所想的三个想法写在卡片上，然后每个人按照卡片上所记载的在会议上发言，而其他人则依次陈述自己的想法，在一个人进行陈述的时候，其他人不要发表批判的意见。
在会议结束后，又重新按照上面的方式进行会议。
这样就会达到以谋求设想数量为主的目的，同时记录员记载的信息也会开拓自己的思路。
2、设问法
奥斯本的设问法又很多种，其中最有代表性的是“检核表”法。
它是针对创造的目标从很多方面用一览表列出一系列思考问题。
比如说，在现成的成果中有没有其他的更多的用途?还有没有更好的点子?或者说更好的想法?还可以改进吗?可以和什么结合?结合后会成功吗?等等。
3、联合组合法
联想组合法的思维基础是联想思维，它依据的原理主要是组合创造原理。
比如：我们吃的白糖和盐又什么关系呢?看起来这是两种截然无关的事物，虽然它们在颜色都是白色的。
但是我们在进行联想组合的时候，思想一定要开放，我们不能被“不可能联系在一起的”框框束缚住我们的思维。
但是我们为什么不能想到，在我们的生活中，在做菜的时候我们更多的同时用到白糖和盐，既然这样，我们为什么不能将他们组合在一起呢?这样的话我们就可以只加入一种调料就可以了，而不需要加两次。
4、还又一些方法就不一一列举
第二章 人类未来生存空间的探索(新型房屋的探索)
未来又是新生活的开始，这冲击来自于新科技带来的人类生活新概念对以往设计原则，新世纪的人类生活将在数的新技术影响下，人类社会的发展史充分说明了人类的生活方式正是取决于人类在探索自然、这此科学技术的成功无一不对人类的生活模式产生了深远的影响。
人类生存必需空间之建筑也是在这种技术及人类不断发展的生活模式的作用下得到了飞速的前进。
表明了现代人类个性化多元化的生活需求。
室内设计与人的生活方式更加密切相关。
已要求我们的设计师对人类生活模式的更加关怀。
都反映了酒店更加服务于日夜穿梭的旅行商客工作生活需求。
客房衣厨可在走道及卫生间内两面开启方便了住客的生活起居。
更在于其所证明的对现代人类生活模式的更多关爱 未来，对一个孩子来说是希望，也许更是绚丽的梦幻;对年青人而言，未来又是新生活的开始，一次生命的新的腾飞。
当我们的设计师坐下来讨论未来之时，未来则充满着挑战，对我们原已十分熟悉的设计技术，方法的全新挑战。
在科学高度发达的世纪之交时，未来对每一位设计师则意味着生命的冲击。
这冲击来自于新科技带来的人类生活新概念对以往设计原则，思想的巨大震撼。
尼葛洛庞帝在其美国麻省理工学院媒体实验室中所做的一切，标志着，新世纪的人类生活将在“数”的新技术影响下，发生革命性的彻底变革。
正如尼葛洛庞帝所言“在广大浩瀚的宇宙中，数字化生存能使每个人变得更容易接近，让弱小孤寂者也能发出他们的心声。”在此世纪之交的十字路口，我们的设计师们是否已体察到了，人类的新技术必将影响人类的思维方式，由此将给我们的设计所带来的革命性影响呢?人类社会的发展史充分说明了人类的生活方式正是取决于人类在探索自然、改造自然与大自然的抗争中日趋成熟的思维模式。
从四大发明古国到意大利文艺复兴、英国产业革命直至19世纪中叶以来层出不穷的各种以技术命名的时代。
如：蒸汽机时代、汽车时代、飞机时代甚至今天人类正在不断努力探求的宇航科技。
这此科学技术的成功无一不对人类的生活模式产生了深远的影响。
同样，人类生存必需空间之建筑也是在这种技术及人类不断发展的生活模式的作用下得到了飞速的前进。
与建筑共生的室内空间的发展亦与建筑殊途回归。
科技的高速发达，创造了辉煌的现代文明，但不幸的是伴随现代文明的成功，人类也向自身赖以生存的空间付出了昂贵的学费。
资源的浪费，生态环境的日益恶劣，人际关系的淡漠，人口问题的突出……这一切，又使人类陷入了新的“危境”，以建筑而言。
现代主义的大师，格罗皮乌斯、密斯、柯布西耶创造了著名的国际主义风格，由于代表了工业时代文明的先进，国际主义在19世纪末20世纪初，泛滥世界，成为现代文明的代言词。
20世纪中叶，人类文明的不断进步，逐步地意识到了现代文明的“无个性”“单调”“无人性”的冷漠。
随之而来的后现代主义、后期现代主义、新乡土主义、解构主义、高技派等流派的涌现，表明了现代人类个性化多元化的生活需求。
本世纪末的今天，这种需求的反映更为迫切。
刚刚召开的20届国际建协的《北京宪法》，提出了“循环关系，着眼于人居环境建造的建筑学”。
把建筑与城市规划“纳入一个动态听生生不息的循环关系之中……建立对环境质量不断提高的建筑关系，也是可持续发展的建筑与城市建设中的体现。”与建筑并存的.室内设计也理应如此。
相对于建筑，室内设计与人的生活方式更加密切相关。
今天的社会，已要求我们的设计师对人类生活模式的更加关怀。
1、属性列举：
(1)它不再是只住人，它还可以在家中养野生动物，人和动物能够和睦共处。
(2)它的屋顶是玻璃做的。
(3)房屋的设备都采用太阳能。
(4)房屋里的设备都采用自动化技术。
(5)房屋的里面墙壁以及外面的墙壁都采用植物掩盖。
(6)房子的墙壁不再用砖砌，可以全部采用玻璃进行装饰。
(7)房子的家具全部采用纯自然的木料制作。
(8)房子可以在需要的时候进行拆卸，这样就可以使屋子不潮湿。
(9)同时屋子还可以随时叠起来。
(10)屋子可以随时搬动，在夏天的时候可以搬动到比较凉快的地方，而在冬天比较寒冷的时候，我们可以把它搬动到比较温暖的地方。
(11)屋子不仅仅做生活用，同时我们还可以将它作为写字楼使用。
(12)屋子在适当的时候我们还可以将它作为仓库。
(13)屋子还可以根据地方的大小进行放大或者是缩小。
(14)屋子还可以根据主人的想法进行变形。
(15)房屋在适当的时候进行变色。
2、缺点及希望列举法
我们未来的新型房屋还是存在一些缺点的，比如说我们不能将它搬动到月球上去，我们也不能将它搬动到水面上去。
如果我们的房子在一天能够做到能够随便搬动到世界的任何一个地方的话，那就是我们未来真正的房子了。
为此我们更应该努力去探索，一步一步的接近我们未来的房屋。
(6)是不是所有的玻璃都能够充当墙壁的角色呢?一般的玻璃能够满足要求吗?
(7)房子是不是可以随时拆卸呢?能够保证拆卸之后就一定能够还原吗?
(8)变色的话是不是根据变色龙的原理呢?是不是要啊墙壁上涂上什么特殊的材料呢?
通过慎重的比较我们可以建造上述15个属性的房子(第一次方案)
我们的设想既然是这样，那我们的屋顶该怎么建造呢?我觉得我们的屋顶可以用绿色的钢化玻璃进行建造。
墙壁可以用结实的不透明的玻璃进行装饰。
(第二次方案)
我们再利用焦点组合法：
第一步，确定我们的焦点物是房子。
第二步，另外我们选取宇宙飞船进行联想。
第三步，我们用发散性思维分析宇宙飞船并将其与新型房屋进行强制联想组合。
我们可以将新型房屋建立在宇宙飞船上。
第四步，飞船的空间比较宽，我们的房子里面的空间也会很宽的。
飞船上面的设备全部使用太阳能，我们的房子也是全部采用太阳能。
我们的房子和宇宙飞船的设备都是全自动化的。
第五步，因此我们的房子完全可以建立在飞船上面，这样的生活空间就是我们未来想要的生存空间。
我们的房子完全可以由飞船控制。
(第三次方案)
经过综合思考，以及改进前述的方案，我们确定第三次方案为我们的最终方案。
由此我完成了对未来新型房屋的探索。
可行性分析：这样的房屋在目前来说是很难实现的，但是我们有理由相信在不久的将来，这样的房屋会很快出现在我们的生活当中。
因为这是我们生存空间的必然趋势，在不久的将来会又很大的市场的。
这样的房屋对我们的社会将产生无法估计的重大意义!它的出现将会改变我们现有的生存方式，对社会将会起着强大的推动作用。
在现有的条件下我们就是要对新型房屋的各个部件进行分析，进行步步发展，这样我们的产品才能一步一步的走向成功。
我们应该采取预见性的措施，进行发展。
我估计这房屋的造价可能在前段时间内会很高，但是我坚信在不久的将来，这样的房屋也会走向平民化，越来越受平民的欢迎!我估计这样的房屋开发速度在当今的条件下不会很快，主要是受现在的科学技术条件的制约。
创新实践课程的学习感想和建议：
创造，对我们每个人来说都是不陌生的一各名词，它无时无刻在我们的左右，无论是在学习中还是在我们的日常生活中，都存在这样的或那样的各种各样的创造活动，因此，我们就又必要知道什么是创造，创造和哪些问题息息相关，我们还应该了解在什么是创造性，什么是创造技法，什么是创造原理等诸多问题。
随着20世纪的结束，中华民族同世界各国人民一道跨进了竞争更为激烈的知识经济时代，
特别是我过在加入wto世界贸易组织后，中华民族被卷入了日趋激烈的竞争之中。
在这种特定的发展环境中，中华民族应该怎么样做呢?是坐以待毙呢，还是直面挑战?
中华历史源源五千年之久!在如此泱泱大国中，作为其中的一分子，我们应该可以看到一些事实，无数事实表明，从本质上可以说，这场全球性大竞争归根到底是人们的创造力竞争!我们中国要充分发挥自己的优势，勇敢的应该挑战，将自身的创造力淋漓尽致的发挥出来，只又这样，我们中华民族才能在强国林立的世界环境下取得良好的发展。
实用创新实验总结报告（通用16篇）篇五
通过这次的电子商务模拟实验操作，我分别以厂家、银行、物流、消费者、商场、出口商六种不同角色从不同角度亲身参与了电子商务在运行过程中各种交易模式的详细流程，这次的实践帮助我把课本上的电子商务理论与具体实践相结合，使我加深了对理论知识的认知，也加强了我对电子商务的感性认识及实际操作的能力。
通过扮演六个不同的角色，我对电子商务的企业与企业，企业与消费者之间的交易流程有了更深一层的认识。六个角色分担不同任务，但一笔交易完成下来他们之间却是环环相扣息息相关的，一个环节出现问题，便会导致整个流程的中断。如物流出现问题，厂家的货物无法发出去，消费者、商场和出口商都无法收到货物。这充分说明办理一个企业是相当不容易，必须考虑到方方面面的东西，而不是单单就生产商品和销售货物，还得考虑到如何让物流配合运输，如何做广告把产品的知名度推广开来。
本次实践周主要分为六节实验，实验要求我们以六个人为一组选定预先设置好的班级，并在每节实验期间同组成员进入相同班级，然后一组中的六个同学再从厂家、商场、物流、出口商、银行、消费者六个角色里面分别选择不同的身份进行注册。这样每节每班中都有六个不同角色进行交易活动，而六节实验下来正好也都扮演了六个不同的角色。以下是我在实验操作中通过参考浙科软件用户手册的介绍并结合自己的亲身实践经历对六个角色的理解：
银行：银行角色在企业开展电子商务的过程中起着监督资金流动的作用，企业开展电子商务活动需要通过银行管理企业的资金，完成资金的划拨，同时各个角色都需要使用银行提供的网上银行、柜台业务以及在线支付等功能，因此银行角色必不可少且职责重大。
厂家：厂家角色以产品最终供应商的身份存在，在本次实验模拟的交易中涉及到的所有商品（拍卖网除外）都是由厂家生产并供应的，而其他角色的商品都直接或间接的购买自厂家。在这套软件中，首先生产必须考虑到出口商的需要，因为出口商的订单都是比较固定，若是根据自己的喜好随便生产商品，将导致生产面太广，生产资金不足，导致无法满足出口商的需求。
商场：商场作为流通环节中的中介方，架起了生厂商和消费者之间的桥梁。
商场角色是整个实验系统的零售商，它向厂家购买商品并组建自己的产品库，然后通过网络渠道把产品销售给消费者，从中获得利润。商场的繁琐程度不亚于厂家，采集货物，把货物销售出去，张贴网络广告等等。
消费者：消费者角色虽然后台功能简单，但却是整个系统不可缺少的重要组成，作为消费者应该积极地通过各种网络资源搜索个人的需求，并通过网络途径进行消费。无论是现实中还是在系统的模拟环境里，宏观市场的运作都是由需求拉动的，实验系统中的市场需求就来自于消费者角色。因此可以说，消费者的积极消费，是推动整个模拟环境市场运作的动力。出口商：出口商是连接国内外市场的一座桥梁，它把国外市场的需求通过贸易往来反映到国内的市场中来。出口商角色的出口业务从查看国外采购信息开始，经过报价、合同磋商、确认合同一直到向国内厂家采购商品，组织货物通关，最终完成结汇。在电子商务的国际贸易中，出口商有着举足轻重的作用。
物流：物流企业是电子商务物流工作的主要承担者。在担任“物流”这一角色的时候，开始不懂得车辆与配送的时间的衔接，出现了车辆不足的现象。虽然在系统中只要鼠标操作几下多几辆车几个司机就不是什么问题，但在现实中，物流都要为接受的每个订单提前做好充足准备的，不可能因为多了一份单而再去买车雇司机等等诸如此类考虑不周的事。货物的运输是开展电子商务不可缺少的环节，因而物流的职责显得尤为重要。
虽然几周的电子商务模拟实验很快就结束了，但这次的实验，让我们学习了电子商务的各种交易模式的详细流程，并以不同的角色、不同的角度参与其中，自主的展开电子商务活动。
实用创新实验总结报告（通用16篇）篇六
一年来，我校团委、少先队大队部在区教育局团委、区少工委直接领导下，在教育部门的支持配合下，在上级部门的关心指导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻江总书记关于教育问题的重要谈话及第三次少代会精神，落实上级少工委部署的学校团队工作任务，结合我校团队工作实际，充分发挥团队的组织优势、活动优势和社会资源，服务于学校德育工作，推进素质教育。
一、抓住契机，切实加强青少年思想政治教育
今年是抗战胜利60周年，我校团队抓住这一重要契机，深入贯彻落实思想政治工作会议精神，以理想信念教育为核心，结合青少年思想实际，加大青少年思想教育工作力度。
20xx年四月，我校少先队响应区少工委的号召，积极参与“民族服装设计大赛”，由初二年级的曹姣姣、李骏彦、问娜、于诚等四位同学组成参赛队。
通过比赛，使同学们增强了自信心和民族自豪感，而且，通过组队参赛，也让同学们认识到团队精神的重要性。
20xx年五月，为纪念抗战胜利60周，五华区举行了“踏着先辈之路”舞蹈比赛，我校的节目《山茶报春》，荣获二等奖。
在此次比赛中，我们力求主题明确，创意新颖，受到了评委的一致好评。
同时，我校团队在迎“六一”三联画比赛中，通过努力，认真组队，经过赛前培训和动员，参赛的十名同学发挥出色，立意准确，主旨突出，荣获五华区二等奖。
此外，为了弘扬“民族精神”，纪念抗战胜利60周年、红军长征70周年，进行有效的爱国主义教育，我们团队抓住有利时机，开展“民族精神代代传”征文活动，同学积极参与，征文踊跃，涌现了大批优秀的稿件，在这样的活动中，同学们受益颇多，也使我们的“民族精神”、爱国主义的教育更加活泼、生动、深入。
二、强化实践体验，培养青少年创新能力
1、在体验教育活动中渗透雏鹰争章活动。
雏鹰争章是实践体验的主要途径，“章章都是新目标，章章都有新体验”。
少先队组织积极争取和协调并创建各种实践体验阵地。
我校各中队积极认真开展各类促进学生体验教育的活动如引导队员在家庭体验，开展“今天，我当家”活动，体验家长的一天工作，增强生活处理能力。
我校杨凤莲老师成绩显著，被评为优秀辅导员。
而且我校22名表现突出的少先队员也被授予“雏鹰少年”光荣称号。
2、继续深化“少年手拉手助学活动”。
今年我区各少先队员组织深入开展以“手拉手面向新世纪”为主题的教育活动。
不断巩固“城乡少儿手拉手”、“大手拉小手活动”成果，再辟新径、再创载体，推动手拉手活动再出新成果。
开展“大手拉小手”活动过程中，我校通过开展“手拉手，助学情”征文比赛活动，引导学生用作文的形式来来认识“少年手拉手助学活动”的意义，进一步增强学生之间的互助友爱。
3、结合实际，开展“四个一”教育活动。
“四个一”即节约“一滴水”、“一张纸”、“一粒米”、“一度电”，为了让全校学生有一个全面的认识，特意在星期一校会上精心组稿，由少先队大队长代表发言，对全校进行号召，让每一位同学能在日常生活中积极实践“四个一”活动。
三、加强基础建设，充分发挥教育功能
1、从思想入手，抓好入团培训工作。
在实践中，我们认识到加强团的.自身建设始终是共青团保持蓬勃生机的根本保证。
在抓好团队伍的基础上，选好骨干青年参加团知识培训班，使一批先进青年加入到团组织中来，使团组织的号召力、影响力、凝聚力进一步提高。
2、加强团队干部队伍建设。
一是我们团队密切协作共同做好团队干部队伍的选任工作，调整充实团委队伍和辅导员队伍。
二是加强培训，提高素质。
我校团队对所选用的小干部进行认真筛选、考察，定期召开团委会和少先队大队委会，发现不足，立即改进;一有进步，及时表扬，不仅有利于提高小干部的素质，而且能有效调动工作积极性。
三是表彰先进，典型引路。
今年六月，在五华区优秀团员、优秀少先队队员评选活动中，经过层层推荐、严格审核，最终评选并表彰了16名优秀团员和优秀少先队员，通过表彰，树立典型，起到了很好的带头作用。
3、巩固扩大阵地建设。
为进一步拓宽青少年的活动阵地，加强对青少年的素质教育，我校团队继续努力在广播站、小记者站等多方面给学生提供活动平台，锻炼学生的组织、写作等能力。
4、加强小干部的培养和培训。
为顺应时代要求，引进竞争上岗机制，培养富有竞争意识、综合素质高的团队小干部。
我们不断深化少先队干部任职改革制度，加强对小干部的思想教育、技能教育、技能培训;发挥学生会、学生社团的作用，加强学生会在自我服务、自我管理、自我教育中的作用。
我们选取小干部中采取竞争上岗，民主选举，通过竞选队员的现场演讲，少先队员代表们当场投票，最后民主选举产生优秀队员为大队长及新一届大队委员会。
回顾一年来的工作实践，我校初中部团队工作仍存在许多不足，主要体现在：中学少先队氛围不浓厚、少先队组织作用发挥不强，团队衔接工作力度不够等几方面。
这些不足将严重制约我校团队工作的全面开展，我们要积极把存在的不足作为今后开展工作的努力方向，共同开创我校团队工作的崭新局面。
大家好!20xx年已经过去，我现将我们团队20xx年工作做一个总结。
来六维公司已经快一年的时间了，在这一年里，我团队在领导的指导关心培养下，在同事们的支持帮助密切配合下，我们在不断的加强学习，对工作精益求精，我团队每个人的思想政治素质和业务能力都取得了一定的进步，为今后的工作学习也打下了良好的基础。
回首一年，我团队每个成员的成长速度都非常的快，大家都是从零开始，到现在对整个教育培训行业有了一个全新的认识，业务水平和专业知识都有了很大程度上的提高。
每个人都在克服自身的缺点，努力的提高自己，服务于整个团队，也取得了一定的成绩，但还存在很多不足的地方。
第一，参加集体活动的积极性不够，工作氛围不够活跃，团队凝聚力还需加强。
第二，我们团队的业务水平还有待于在提高。
大家已经具备了最基本的业务水准，但在与客户沟通时不能深入话题，了解客户的真实需求，尤其在避弹这一块，技巧欠佳，不能及时的达成客户成交。
随着公司制度的不断完善，公司的不断发展壮大，可以预料我们的工作将更加繁重，要求也更高，掌握的知识也更广，我们团队将吸取09年的经验，在搞好业务的同时，提高自身的综合能力。
现将我团队20xx年的工作做一下计划：
第一，我们将打造一支熟悉业务而相对稳定的销售团队。
人才是企业最宝贵的资源，一切销售业绩都来源于有一个好的销售人员，建立一支具有凝聚力、合作精神的销售团队是企业的根本。
在20xx年的工作中，我们将自己打造成为一支和谐具有杀伤力的团队，创造更好的业绩，同时，针对我团队的业务技巧方面，我会不定期的进行系统的培训，提高大家的业务技巧。
第二，我们将会建立一套明确的系统业务管理办法，加强团队之间的沟通，提高团队的凝聚力。
第三，培养我们团队成员每个人养成发现问题，总结问题，不断自我提高的良好习惯，使大家的综合能力迅速提高。
最后，在以上基础上，加大业务量，我们的目标是积累更多的意向客户，使我们的准客户资源最大化。
20xx年我团队取得了一些成绩，但离要求有一定的差距，我团队将不断地总结经验，加强学习，更新观念，提高各方面的工作能力和专业知识，紧紧围绕公司的中心工作，以脚踏实地的工作作风，求真务实的工作态度，积极创新，2015年将是具有挑战性的一年，我相信，只要我们大家众志成城，群策群力，我们的目标一定会实现，我们的梦想总有一天会变成现实!
实用创新实验总结报告（通用16篇）篇七
三年来，在各级领导的关怀和指导下,经过语文课题组成员的共同努力，我校“自修-反思”式课题实验语文组取得较好的成果。现总结如下：
1、教师自身的语文素养有待于进一步提升。
2、同伴互助活动开展不多，通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为的“对话反思法”有待于进一步加强。
3、专家引领不够。
4、针对教学实践中某个难以解决的问题的力度不大。
5、极个别教师在用新课程理念实施教学行为时有“穿新鞋”“走老路”的痕迹，研究课题时走过场。
实用创新实验总结报告（通用16篇）篇八
通过这段时间的电子商务实验，我了解到很多关于电子商务的实践知识。伴随着商品经济和网络技术的不断发展，网络、通信和信息技术、互联网在全球迅速普及，使得现代商业模式多样化，电子商务便在这中背景下迅速发展，成为现代商业的重要模式之一，并在我们生活中扮演越来越重要的角色。
通过对电子商务仿真模拟教学系统的操作实训，我掌握了电子商务中相关流程的操作，对电子商务作用及特征有了更深刻的理解，也让我意识到学好电子商务不仅仅是要顾全书本中的理论，实质性的业务实训操作亦是非常重要。两者相结合，才能更好的帮助我们熟悉、理解电子商务。本次的实验内容主要是熟悉b2c、b2b、c2c三种模式的各项业务操作。实验分小组进行，各人扮演不同的角色实现虚拟的电子商务过程。虽然在操作过程中问题不断，但我们还是完成了相应的实验课任务。
最先做的是b2c实验，因为是第一次接触的缘故吧，实验时问题不断，甚至有些程序环节已无法顾及，可以说第一次的实验是失败的。然而，在进行后续的b2b、c2c实验时，因为有了第一次的实验经验和感觉，让我们在实验时有了一定的把握。实验中不熟悉的操作任务，也在老师和软件技术人员的帮助下得到解决。本次的实验操作中，我们做的较好的部分是b2b、c2c，这里我也只对这两个实验的相关内容作一些说明。b2b模式下的各种角色包括：
1、商城用户。商城用户主要是在网上公布自己的供求信息，然后与相关商协商买卖事仪。
2、商城管理员、货场管理员。商城管理员的职责主要是初始化商城信息、对商城进行管理与监督。货场管理员主要是看管货场，负责货场货物的收发。
b2b的交易模式下有正常流程的交易与缺货流程的交易。正常交易的流程大致如下：
a.b2b管理员初始化商城信息审批供求信息。
b.货场注册（信息注册，企业银行申请）。
c.商城用户（产品添加、库存分配、供求信息发布、）。
商城用户1（供货方）。
商城用户2（购货方）。
商城用户2（登录、浏览、购买、等待签收合同）——商城用户1(在edi中根据订单号开、发送合同）——商城用户2（签收合同）——货场（处理新订单,催款）——商城用户2（付款）——商城用户1(在edi中根据订单开发票）——货场（发货）——商城用户2(查看发票回执并收货）。
这是正常的交易流程，缺货流程的交易模式与正常交易相似，只是产生对缺货订单，这里不做过多说明。b2b的实验操作比较的繁琐，完成一笔交易需要各方成员的密切配合，尤其是商城用户之间的合同协商与传送。在c2c中，相应的任务可能较简单些，主要是：
a.管理员（添加商品类型、添加商城信息、发布公告）。
b.用户（注册会员、登录后台、买/卖东西，竞价/一口价）c2c的实验任务可以说稍微注意一下，还是可以很好完成的。c2c拍卖，现实中这种交易模式很普遍，电子商务的兴起就是得益于网络，所以说网上的c2c拍卖会越来越普及的。
虽然这次实训比较的辛苦，但是我接触到了很多新的东西，这些东西给我带来新的体验和新的体会。在21世纪，电子商务作为一种高效率、低成本的新兴商务模式正在以爆发式的速度成长起来。可以说主要是得益于：
（1）它有着广阔的环境，不受时间，空间且诸多购物的控制，可以随时随地在网上交易。
（2）广阔的市场，在网上这个世界已变的很小，一个商家可以面对全球的消费者，而一个消费者可以在全球的任一商家购物。
（3）快速的流通和低廉的价格，电子商务减少了商品流通的中间环节，节省了大量的开支，从而大大降低商品的流通和交易的成本。
（4）符合时代的要求，如今人们越来越追求时尚、讲究个性，注重购物的环境，网上购物，更能体现个性化的购物过程。
的过程中学习和提高。在不同的角色，从不同的角色参与其中，让我更加认识到掌握实际应用技能的重要性，感觉到了电子商务的优越性。更体会到团体配合作业的效率性问题。
在实习中掌握电子商务网上交易的基本流程，并且能够灵活运用电子商务的基本模拟程序。在实习中不断的总结经验，培养自己的主动性，提高自己独立的分析解决问题和动手的能力。通过此次实际操作训练使其了解因特网上电子商务系统的构成与基本运作程序，学会在因特网上进行网络商务交易的基本操作方法，熟悉电子交易流程，并进行网络安全认证及网络通讯工具、网络社区等应用实习，使我们初步具有运作电子交易的基础技能。
1.电子商务b2c、b2b、c2c交易类型操作实习；
2.利用frontpage软件制作个人网页。
3．金算盘全程电子商务平台及企业电子商务应用讲座。
通过一个星期的电子商务的实训，通过在电脑上模拟个人电子银行，企业银行的各种注册，在b2c中进行商家和个人的信息的注册，b2b中进行相应信息的填制，c2c的模拟的交易，物流公司运营状况，edi的基本操作及其他基本信息的录入。同时，制作自己的个人网站，对相关资料进行细致的查询。
首先在此软件中进行自己个人邮箱的注册，因为任何邮件及信息的确认都是需要它的，所以他是此次模拟实训的必不可少的一部分。第二部进行自己个人银行的相关信息的填制，有利于对公司的网上银行的注册，但是不管是网上个人银行还是企业银行都要通过ca认证，如若不然，你不能进行其他的基本操作，其实ca认证就是你进入商场进行交易的必不可少的身份。网上银行模块主要功能是模拟网上银行系统，并为我们提供一个模拟的网上银行网站，让我们通过实验能够了解电子支付账号的申请及支付的过程、个人网上银行和企业网上银行的账户管理、存款业务、转账业务、账务查询等服务，使整个电子商务教学系统得以模拟网上支付流程及账户的管理过程。
不论是在现实生活中，还是在网上交易都需要交易的安全性，只有这样，市场才会更加完善，尤其是网上的交易更加需要网上的安全。电子商务的安全的重要性已是不言而喻，安全问题是电子商务推进中的最大障碍。营造信誉良好、安全可靠的交易环境才能让更多的企业和消费者支持电子商务，否则消费者不信任网上交易，电子商务便只能是“水中花，镜中月”。因此网络安全成为电子商务尤为关注的重要环节。在这个模块模拟中，我们了解ca认证的概念，并提供各种安全证书的申领、安装和使用，使学生对电子商务的安全问题和相关技术有深刻的了解。
余下基本的信息进行基本的确认之后就可以进行相关的b2c,b2b,c2c相关的交易流程，如何将本公司的产品发布出去，同时吸引相关人员及厂商购买本公司的产品，并达成交易，这里需要很多的程序。在b2c中开始从申请入驻开设商店，网上模拟购物，到后台进销存管理，可以在一个完整的全真模拟环境内进行b2c商务等实际操作，从而我们了解网上商店的业务过程及其后台的运营、维护、管理等活动。并且，在b2c中，它包含消费者和商户两种角色，所以我们就需要注册两个身份的信息，并进行相关交易的模拟。
其实任何一个公司，除非他已经具备一定的规模，才会拥有自己的物流公司，其实大部分的厂商都还是依靠外部的`物流公司进行本公司产品的配送，因此，这就需要公司与物流公司进行相应的协议和配送要求，最终达到满足消费者的需求。其实，电子商务下的物流配送，是信息化、现代化、社会化的物流和配送，是指物流配送企业采用网络化的计算机技术和现代化的软件系统及先进的管理手段，针对社会需求，严格地、守信用地按用户要求完成商品地采购、存储、配送等一系列环节。如果缺少了现代化的物流管理，无论电子商务是多么便捷地贸易形式，仍将是无米之炊。所以厂商选好自己长期战略合作伙伴是至关重要的。
在此次电子商务模拟实训中，我们了解了基本的各种网上信息的操作，了解了许多在书本上没有的东西，但是我们同时有通过这次实训，更加了解电子商务这门课程的重要性，以及在现代社会中，电子商务在生活中的重要性。同时，制作相关的个人网站，使其更加了解个人网站制作的过程，通过听盘金算盘全程电子商务平台及企业电子商务应用讲座，让我们这些大学生了解相应的社会需求，为我们将来就业提供相应的建议，利于我们更好的定位，拥有一个更好的发展平台。
一个星期的实训在不知不觉中已经过去了，虽然里面包含着很多的艰辛，但也有收获。一个星期可以说是很短也可以说是很长，短的是时间跑的飞快，还没让人感觉出其中的味道出来；而慢的确是那种在实训中困惑与艰辛的体验，让自己明白了自己的一些不够与不足，当然那些实训中出现的问题后来都成了一份份收获与成功的喜悦。
一个礼拜的实训让我得以明白电子商务的本质，电子商务是指利用算机技术、网络技术和远程通信技术，实现整个商务过程中的电子化、数字化和网络化。伴随着商品经济和网络技术的不断发展，现在人们购物消费只要拿起鼠标轻轻一点足不就能完成网上购物，挑选自己喜欢的商品，而且价格比市面较便宜。人们不再是面对面的、看着实实在在的货物、靠纸介质单据进行买卖交易。而是通过网络，通过网上琳琅满目的商品信息、完善的物流配送系统和方便安全的资金结算系统进行交易。
还有就是了解到了电子商务交易的模式，例如b2b模式、b2c模式等。而且还进入了一些网站，如淘宝网、卓越网等知名的网站。对他们的交易模式，盈利模式，网站建设等几个方面进行比较，这让我们更进一步的了解了电子商务的交易模式及流程。还对传统商务与电子商务进行了对比。
这次实训不论是从自身的体会上，还是对这学期的思想转变上都有了一个很大的突破。这次实训，让我学到了很多，更多的是让我体会到了那种已经很久没有在我骨子里出现的危机感了，正是因为这份危机感，让我感悟出以后学习生活应该走的方向，让我深深的体会到每一份成功的后面都隐藏着艰辛的劳动与付出。
学校给的这次实训，让我学到了很多，更多的是让我体会到了那种已经很久没有在我骨子里出现的危机感了，正是因为这份危机感，让我感悟出以后学习生活应该走的方向，让我深深的体会到每一份成功的后面都隐藏着艰辛的劳动与付出。
通过这次实训，我认识到了要学好电子商务，要注重理论和实践相结合，理论固然重要，但实训操作才能使我们更快的掌握这些知识。
回顾这个礼拜的生活，在这次实训的过程中，虽然这个过程中有很多的坎坷，但是我接触到了很多新的东西，这些东西给我带来新的体验和新的体会。学校给我们这次实训的机会，从理论和操作这两方面融会我们的知识，为我们的学习和以后的工作铺掂了精彩的一幕，因此，我坚信，只要我用心去发掘，勇敢的尝试，一定会有更大的收获和启发，也许只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多的丰富的知识和宝贵的经验，我会慢慢成长。
一、何为电子商务。初期的电子商务认识阶段，已让我深深着迷，原来商务可以这样来做，原来网络不只是玩，这是刚上大学时候的想法！
三、实施管理与执行。有了好的方法做指导是必要的，但是一个好的过程管理和执行也是必须的，很多企业做电子商务就是停在了执行力上，正常的渠道运营的很好，如果再花钱去投资电子商务，心里没底，短期看不到效果时，就容易产生退缩行为。
四、效果评估，转化率问题。企业做电子商务为了什么？最终还是赢利，效果如何，在实施过程中要有一个精准的评估数据，这样才能更好的进行下一步的计划。转化率如何？能否最终实现赢利，这些都是必须的，如果不能有效的转化为利润，电子商务也将成为一场空谈。
企业电子商务化，大势所趋！借用阿里巴巴董事局主席马云2009年三月率领集团10位高管赴美国时主题演讲时的一句说，现在大家都说是危机，其实是机会，大家都在说机会时，反而是危机要来了。现阶段，将是电子商务在中国发展的高速生长期。
实用创新实验总结报告（通用16篇）篇九
—机械公司县创新管理示范企业建设总结报告自我公司搬迁至**镇工业区之后，是我司开始快速发展的标识，也是管理开始迈入制度化和规范化良性循环发展的开始。
公司以加强基础管理为核心，以完善制度为保障，以科技进步和创新为依靠，不断加大设备更新升级改造力度，提高了企业技术装备水平，提升了管理质量，实现了设备的高效、合理和经济运行，实现公司可持续跨越式发展。
在被确定为20xx年度**县管理创新示范培育企业后，公司领导十分重视，根据文件精神积极部署相关工作，并对公司年度计划作出了相应调整，对各管理流程和制度作出梳理，并不断进行完善和改进，以配合完成管理创新示范企业的创建。
近一年来，我们主要做了以下工作。
1、积极部署，引导全企业树立良好的制度意识。
梳理、整合完善企业内部的各种目标考核、运行标准、流程体系、行为规范等规章制度。完善综合管理制度，建立适应现代化企业制度和运作机制要求的决策、用人、分配、激励等相关规章。根据企业发展战略和目标要求，健全组织机构、行政管理、财务、生产、质量、采购、仓储、销售、企划等各方面管理规范和制度。并增强种类制度之间的系统联系和集成，内部建立了一套行之有效的督促机制，提升了制度执行力度。
2、科学规划企业生产作业区，减少冗余提升效率。
公司对生产必需的物品按照定点、定容、定量的原则，分门别类放置，排列整齐，提高场地利用率。结合公司实际，对原有各生产流程重新进行整合，对原先安排不够合理的程序进行了调整，比如对原先冲床、钎焊等工序的场地进行置换并重新布置，使整个生产现场流程更科学合理，在实际生产过程中更加流畅，减少了员工不必要的时间消耗，并使现场设计科学合理的工艺流程体系，尽量减少冗余工序和环节。
1、积极推进技术改造项目。
公司在今年完成了“年产15万套变容量节能型换热器产业化建设项目”“年产10万套特种汽液分离器技术改造项目”等2个技术、改造项目，购入了高速冲床、链条网带式煤加热烘干生产线、旋压机、气体自动烧焊机等一系列设备，极大的提高了公司的技术装备水平和生产能力。
2、改进质量控制手段，努力实施生产过程的质量检测。
为了提升企业的质量控制手段，加强生产过程的质量检测，公司斥巨资引进了氦质谱检漏测试台、电感耦合等离子发射光谱仪、紫外/可见光光度计、盐雾试验机等一系列检测设备，极大的增强了公司检验手段和检验力量，对公司原辅料的购入、产品质量的提升都起到了不可估量的作用。接下来，公司将进一步增强检测技术手段，让产品的质量更上一个台阶。
1、积极开展6s现场管理，逐步推进标准化生产。
注重生产过程中的物流平衡，科学控制库存，提高库存化能力，有序管理生产现场物品，加强环境卫生建设，塑造整洁、舒适的工作场所，同时是各工序流畅运转，减少冗余。
2、充分运用看板管理，可视化管理等各类管理工具，让所有员工充分了解工作状况，实现信息充分沟通。
公司对车间的看板全部进行了更新，设置了信息栏、生产计划、曝光台等栏目，并把原先位置不佳的看板移动到各车间，保证每个车间都有一块看板，可以及时将公司信息传达给一线员工。同时将每日生产情况、质量状况、生产现场、外部反馈等信息及时地向员工传达，让员工清晰的知晓公司的生产运营状况，并将自身融入到公司这个大家庭中。
3、合理安排机器设备的维修保养，重点加强对重大设备的管理。
公司除了模具车间和电工班对设备负有维修保养的责任之外，还从技术部安排专人进行设备维护的日常检查，保证公司设备，尤其是重大设备的维护和保养。
确保公司财产安全的同时极大地保障了整个车间的产能，对于稳定的向格力、美的、奥克斯等客户源源不断的输送优质产品起到了重要作用。
4、加强危险物品和危险设备监管，确保安全生产。今年，公司为提高产能、更换了安装了蒸汽锅炉等一批新设备。
公司及时跟进“安全生产”“消防”以及一些重点特殊岗位的相关制、度和人员配备，对特殊设备和岗位配备专人管理，并安排参加相关部门的培训，考取相应的资格证书，做到规范化管理。
1、建立科学合理的内部核算体系，加强成本核算与费用管理。
完善企业内部核算体系，对采购、销售、财务等各部人员进行培训，提升人员业务素质水平，努力消除企业生产、储存、销售等各个运行环节中非生产性消耗，严格控制企业管理成本。
2、积极推进清洁生产，淘汰落后产能，降低生产成本。
积极推进节能降耗、主动淘汰原材料、能源等资源要素消耗高的落后生产工艺和装备。
公司与浙江瓦特企业管理咨询公司签订了相关技术合同，在专业企业的帮助下，积极推进清洁生产，淘汰落后产能和落后设备，改进技术方案、工艺方案。
五、加强企业文化品牌建设1、公司品牌建设自搬迁至工业区至今，公司已上报各类专利7项，其中5项已获授权，注册商标3个。
经过多年的精心准备和实实在在的管理提升，今年向国家申报了高新技术企业。另外，公司商标申报绍兴市注明商标，公司申报县专利示范企业等一系列工作。
真正从思想上提高认识，精心规划抓好品牌建设，向社会展示企业综合实力，在创牌过程中，扩大企业影响，提高企业形象。2、公司文化建设公司秉承先进的管理理念，形成了特色企业文化。
确立了“以规模求发展，以品牌争市场；以管理创效益，以创新保活力”的发展理念；“为了客户，我们不断创新”的经营理念；“以人为本，事求卓越，和谐共生”的核心价值观，推动企业技术创新和品脾建设。公司秉承往年传统，开办了“美的质量管理节”“泰康质量管理节”以及、“格力质量管理节”，开展了包括“知识竞赛”“技能大比武”等一、系列大量丰富多彩的活动，在丰富员工业余生活的同时，也让质量观念深入每一个员工的内心，真正做到“质量在我心中”。
3、人才队伍建设公司着力组建“老、中、青”三结合的员工队伍，重点引进中青年员工，打造*人才体系，合理配置人力资源，优化劳动组合，建立以人为本的管理体系。各尽所能，人尽其才。并赋予应有的权力和责任，使职工个人的能力水平与岗位要求相适应，把人的能力在工作中充分才能发挥出来。
真正打造“想干事就有机会，能干事就有舞台，干成事就有地位”的平台，营造人才辈出、人才荟萃的局面。
如今，借着县创新管理示范企业建设的东风，公司管理再上一个台阶，各部门各车间从强化管理制度入手，做到了制度创新，管理创新，做到事事有人管、事事有标准、事事有考核，实现了有章可循，有章可依，推动了我司管理迈上新台阶，实现各项管理工作的规范化、精细化。有力保障了公司正常安全生产，创新了管理，走出了一条公司管理的新路子。
实用创新实验总结报告（通用16篇）篇十
如何与时俱进，适应时代的发展，找到合适的创业契机，是大学生创业主要的思考问题。在实践调查中我们发现，当代大学生是一个逐渐庞大的消费群体，并且有独特的消费特点和消费趋势。 迅惠网是以各高校为原点向周边辐射，网罗各种优惠信息向大学生传递，同时提供可行路线，并搭建大学生与商家产品的信息反馈平台的网站。
(一)沈阳各高校内小超市、文具店、餐厅等的商品优惠、新出商品的信息发布和简介。
(二)沈阳各高校周边的商场超市、餐饮娱乐等消费场所的折扣、新出商品信息。
(三)与成功的电子地图网站(如百度地图、搜搜地图等)合作，完成优惠地点与大学生所在地的双向定位，为大学生提供方便可行的购物路线。
(四)设立信息反馈板块，消费者可以在网站和手机客户端(初期依靠校园网、微信等平台)对已购的打折商品进行评价，分享消费感受。
我们团队共有5名同学，均为管理学院工程管理专业11级学生，热心于创业事业。指导老师陈兵、张帆专业知识深厚同事具有丰富的指导经验，保证了项目的顺利进行。
大学生没有主要的经济来源，购物时间局限，网上购物存在盲目性和风险性，所以购物的经济实惠、方便快捷、安全实用以及信息充分有效成为当代大学生追求的购物方式。然而，国内市场此类服务大学生的购物渠道并不完善，缺少此类专业系统的网站和手机客户端，所以迅惠网的出现迎合了大学生消费心理，满足了大学生的消费需求。
在项目开展过程中，我们一直以以热情服务同学、紧密联系商家为宗旨，秉承真实可靠、方便安全的原则，让大家在购物之前能够掌握商场超市打折促销的一手资料，花更少的钱，得到更多的优惠，帮助消费者告别盲目逛街，在沈阳市形成以该网站为中心的购物圈，达到一定程度的市场份额，在广大学生和商家群体中树立良好的品牌形象和口碑。
通过开展此项创业训练，不仅加深了我们对于大学生创业的'客观认识、切实感受到创业的辛苦与喜悦，更锻炼了我们发现问题、解决问题的能力，在一次次机遇与挑战中开拓了创业新思路，拓宽创业视野，为日后创业的顺利开展奠定了坚实的基础。
实践创业活动中，我们逐渐学会如何识别各种商业机会和资源。实践创业是一个不断探索的过程，在这个过程中我们曾遇到过挫折和失败，这要求我们学会了解经营常识、把握经营方向、提高商业能力。一年的实践，我们受益匪浅，我们学会了如何更好地为人处世，更好地处理好工作与学习的道理，更重要的是认识到了在过不久后即将完全踏入社会的我们该如何去面对种种的挑战，特别是现在的大学生面临巨大的竞争压力，我们都有创业激情，但我们应该踏实认真的看待这一问题。
其实，在就业竞争如此激烈的时代，大学生应该首先树立第赚一分钱，而不是一创业就必须挖到一桶金的观念。 作为当代大学生，我们在学校里学到了很多理论性的东西;我们有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望;我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及初生牛犊不怕虎的精神，对未来充满希望，这些都是创业者应具备的素质，这也往往造成为了大学生创业的动力源泉和成功创业的精神基础。
人类的生活中会起到很大的作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无限增大。
在院系领导、老师的热心帮助和指导教师的悉心指导下，经过项目组成员的努力，历经初期理论论证，方案设计，收集材料、实地调查等步骤，本项目已取得显著进展。具体进展情况分述如下：
(一)、2014年4月1号至7月30号为前期准备阶段，在此阶段中组员已完成了资料的收集，在组内开展了实施前会议，具体分配了任务，确定行程及具体实施方案，完成了初步理论论证。
(二)、2014年8月1号到9月5号，拜访了沈阳市相关部门，了解相关情况，并针对网络交易和大学生消费情况情况进行调查访问，收集了相关资料。
(三)、2014年9月6号到10月12号，集中走访了当地店铺和超市，与日常买卖中的大学生们进行了交谈，调查了大学生在交易过程中存在的信息不完善情况。
(四)、2014年10月13号到11月16号，集中走访了当地的大学，了解大学周围的店铺类型和数量，与商家洽谈合作业务。 以上工作已经全部完成，并已经过获得调查所得的交流情况词汇表，得出初步结论。
· 大学生在饮食方面消费占总消费最大比重
此外另有成果，搭建了微信公众平台，增添了一条更加简洁有效的途径：
此项目有以下创新点：
(一)该项目利用了当代发达的科学网络技术，具有时代前瞻性;
(二)该项目建设期间投资少，经营期间获利快;
(三)该项目用户群体数量庞大，有较强的新事物接受力;
(四)该项目降低网络购物风险，避免盲目购物。
在创新方面，由于我们这是一个创新创业项目，所以创新方面是必不可少的。我觉得，创新方面首先要明确一个方向和目标，方向和目标是贯穿整个项目的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。
创新点可以从很多方面着手，不一定要很高深很前沿的东西，只要不是照搬别人的东西在自己力所能及的范围内就好。有时候，思维可能会出现“停滞不前”的现象，这时候不要着急也不要想着放弃，要试着换一个角度思考，发散思维多方位思考，作出大胆猜想，这时候你也许会有一种“柳暗花明又一村”的感觉。
愉快来形容，因为我们之间缺少交流，每个人都有自己的想法，但是都放在了心里，没有及时地说出来，有种自己忙自己的感觉，一点也没有团队合作的氛围。直到一段时间后，我们开会讨论交流才发现我们前段时间都在各忙各的，都没有办法交流到一起，整个项目也是毫无进展。这时我们才意识到我们的团队合作，人员分配方面出了问题。所以我们及时调整，做到及时交流，每一个人有想法都可以及时的提出来我们大家一起讨论交流，这样做之后，真的事半功倍，并且在做项目的过程中也感到很开心很快乐。
在项目研究过程中，我深深感受到团队合作的重要性和必要性，同时也学到了很多东西，在一定程度上提高了自己的学习和创新能力。很感谢这个项目给我的锻炼与成长的机会。
实用创新实验总结报告（通用16篇）篇十一
摘 要：初中学生对实验有着天然的兴趣。物理学是一门以观察、实验为基础的科学，人们的许多物理知识是通过实验，经过认真的思索而总结出来的，因此物理实验教学在素质教育中发挥着重要的作用。为此，在物理教学中应注重学生创新能力的培养，提高学生的实验能力，真正落实素质教育。
关键词：初中物理 实验教学 创新 素质
俗话说得好：“文要念，数要算，理化定要做实验。”物理是一门以观察和实验为基础的自然学科，这门学科对实验要比其他自然学科更具依赖性，所以我们应该把物理实验看作是物理教学的主要手段。那么，在物理教学中如何搞好实验教学呢？由于学生对物理实验大多存在为难情绪，所以我认为学生要做好物理实验，必须了解物理这门学科的特点。初中物理实验教学必须注意以下几点：
在初中物理中，实验现象往往是形成兴趣的思维基础，能激发学生的求知欲望，形成持久稳定的学习兴趣，是学好物理的重要环节。下面以初中物理八年级上册的《序言——科学之旅》为例，谈谈我的做法与看法。因为物理是初中学生的一门新课，为激发学生的学习兴趣，首先可用一系列的实验吸引学生。如：冷水能让烧瓶中停止沸腾的水重新沸腾；会跳舞的小人；硬纸板能托着装满杯的水；在倒置的漏斗里放一乒乓球，用手托住，然后从漏斗口向下用力吹气，乒乓球不会下落……使学生一开始就感受到大自然的物理现象是生动的、有趣的，要想知道其中的奥妙得认真地学好物理知识，以此来激发学生学习物理的兴趣。在此教师应抓住时机结合教材上的物理知识循序渐进地为学生一个一个地解开奥妙。如果让学生一开始就接触一些较难理解掌握的概念、定理、公式、单位、计算，就会使学生产生的好奇心在难学乏味中消失。
实验是物理教学中重要的组成部分。当今国际上的物理教学正在进行着深刻的变革，加强实验是国际物理教学领域中改革的共同趋势，也是我国基础教育落实科学素质教育的重要措施。
在具体教学过程中，凡是涉及到实验操作技能的内容，一定要舍得花时间在课堂上逐项对学生进行训练，按照“讲清原理、示范操作、学生练习、巩固提高”的四步曲训练操作程序，培养学生的实验习惯与能力。具体做法就是根据学生的实际情况进行实验编组，二到三人一组，强弱搭配，优化组合，教师跟班辅导，然后严格考核学生实验。
当孩子们看到别人做成了某件事情的时候，他们也都有试一试的冲动，这就是兴趣。
所以在物理实验教学中，教师要充分调动起学生的实验兴趣，在这基础上，鼓励他们严格按照实验步骤大胆动手。同时应该提醒学生在做实验时需要注意的某些细节，使学生逐步养成精益求精的实验精神，提高实验效果。
初中物理教材中共有小实验三十个，大致可分为四类：a.自制测量仪器；b.应用要领测定物理量；c.研究性的小实验；d.制作性的小实验。对这四类小实验要有针对性地进行再创造，使其变为能发展学生智力的重要手段。比如：
（1）将研究性的小实验改为演示实验。如“真空不能传声”、“纸锅烧水”、“分子力”等研究性实验就可改为演示实验。
(2)有些研究性小实验可以改为科技活动实验。如“用自制滑动变阻器控制小灯泡的亮度”“两只灯泡串并联的转换”、“自制指南针”等。
（3）对于制作性小实验完全可以要求学生在规定的时间内制作完成。如“制作针孔照相机”等。学生制作后全班进行评比，评选出制作小能手和优秀作品并进行奖励。
（4）把习题中的实验题归纳入实验习题课。如“测凸透镜的焦距”、“用已知电阻值的电阻r及电表连接成电路，测量未知电阻”等，都可以让学生按实验习题课的要求完成。
小实验给学生提供了施展才智的舞台，拓展了他们的知识领域，使他们体会到了物理的研究方法，养成了观察和实验的习惯，同时也发展了学生的智能，使他们充分感受到成功的喜悦。
设计，充满人生和社会的各个领域，大到科研项目，小到一道习题，真是无处不在。因此，在实验教学中，应特别注重学生设计能力的培养。
首先，要让学生明确，物理实验中训练出来的设计能力，不仅能解决物理问题，还能迁移到生活的方方面面，使人终身受益，可以举爱迪生、伽利略的事例来证明。
其次，在实验中要有针对性地加强培养学生设计能力的训练。在完成设计性实验后，要及时拿出针对性的习题让学生练习设计。如“用电度表测量用电器的功率”、“用弹簧秤测浸在液体中的物体受到浮力的大小与浸入液体的深度有关”等就是很好的设计性较强的习题。
总而言之，实验教学是物理教学的重要内容，多数的物理现象都是通过实验才能解释，所以我们在物理教学中千万不能忽视实验教学。只要我们认真坚持实验教学的指导思想，正确执行实验教学的各个环节，就能取得事半功倍的教学效果，培养学生的创新能力，搞好物理实验教学。
实用创新实验总结报告（通用16篇）篇十二
暑假期间，州温市教育教学研究院施雪云书记的《创新实验、学校特色与课程建设》专题报告，为我们解读了《浙江省深化普通高中课程改革方案（征求意见稿）》中的重点内容：进一步扩大普通高中学校的课程自主权，推动我省普通高中的多样化、特色化建设；进一步扩大学生的选课自主权，充分调动学生学习兴趣和积极性，实现全面且有个性地发展；更好地发挥教师课程开发和课程实施的主观能动性，让课程建设在实施素质教育中发挥更加突出的作用。
国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体制的实施，赋予了学校课程领导的权利和责任，也考验了学校的课程开发和建设能力。学校课程没有统一的课程标准，没有统一的教材，没有预先设定的课程内容，是课程改革的重点和难点。但校本课程又是打造学校特色的重要抓手，没有特色校本课程，就谈不上特色学校。州温市教育局十大工程提出：要建设特色品牌学校，深入推进特色项目建设，引导学校实施特色品牌发展计划，使特色办学项目成为学校常规课程和活动，并逐步建设提升为学校特色品牌和文化。同时提出要培育精品校本课程100项，优化课程结构，突出课程特色，满足学生多样化、个性化学习需要。可见深化校本课程建设，打造精品校本课程，完善课程结构，将成为十二五期间学校发展的关键提升点。
我校从新课程实行之初就开设了校本课程，虽然这么多年都在坚持，但是除了《感受瓯越文化》等个别课程成功编写校本教材外，其他课程都还是停留在比较初级的层次。如何深化校本课程建设，打造精品校本课程，有几点粗浅的认识一直在我头脑中徘徊。
1、校本课程要服务于学校特色的形成。
校本课程是由学校自主开发、学生自愿参加的课程，学校要根据学生的需要和学校的实际安排课程，将自己的办学理念和学校的文化底蕴加入到校本课程中来，为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的发展空间。上海二期课改要求各学校在“以学生发展为本”的新课程理念指导下，构建“基础型、拓展型、研究型”三类功能性的课程结构，用灵活、有弹性、体现多元特点的课程设置，实现拓展性、研究性课程和综合实践活动的有效整合与落实。在此精神指导下，上海许多学校对新型课程体系进行了卓有成效的尝试和探索，形成了不少适合学生发展，体现学校特色的校本课程体系。比如上海开元学校以“国学教育”为特色，构建了一个统领学校发展的校本课程体系，开发了一套从一年级到九年级的完整的国学校本课程，依据不同年级学生认知和心理发展水平，制定年级教育分层目标，在基础性课程中每周安排一课时，教育和引导学生进德修业，促进学生品行日臻完善，提升学生的人文素养。学校同时在研究性课程和拓展性课程中积极开发实施“国学”范畴的校本课程，如以中国传统文化为背景的国画、书法、茶文化探究等，丰富了学校国学课程特色。我们可以借鉴开元学校的做法，围绕我校“生命教育”特色，加强对校本课程的规划和建设，要在拓展性课程、研究性课程和综合实践活动中整体构建、分步开发具有我校特点的生命教育系列校本课程。校本课程与生命教育的有机融合，做到定时间、定人员、定内容，真正让素质教育走进课堂。生命教育作为素质教育的拓展和提升，同时可以大大拓宽校本课程的选题范围。在学校特色的基础上融合、构建校本课程不仅是对校本课程的推动，更是对学校文化特色发展的积极促进。
2、校本课程要服务于学生发展的需要。
校本课程必须满足学生个性化，多样化的发展需求。学校每年要对学生需求进行问卷调查，确定学生自我发展的需求类别并及时进行调整，针对不同学生的校本课程设置要体现差异。自州温市教育局“一校一品牌，一校多特色”建设活动以来，我校初中已经连续两年招收了大批特长学生，今年高中又创办了科学创新实验班，针对初中特长学生和高中创新实验班学生的校本课程应该和普通学生的校本课程有所区别。针对这些特长学生、特色班级的校本课程设置要综合考虑几个方面的因素：一是课程的选择必须从本校实际出发，保证有一定的师资力量和硬件设备的支撑；二是要考虑课程培养目标的持续发展通道，确保有优秀的上一级学校招收相应特长的学生；三是要考虑与其他学校的错位发展，以形成良性竞争。上海开元学校的管乐、游泳、击剑特色校本课程，培养的对象主要是特长学生，学校选择的项目比较特殊，竞争学校不多，而且学校十分注重与街道社区及区体育局合作，在物力、人力方面确保了课程的实施开展，满足了学生个性化发展的需求。我校正在做的武术特色项目与开元中学的做法很相似，除了依靠学校自有师资之外，还聘请了州温市少体校资深武术教练邓晓峰教练为顾问，并定期借用少体校武术房开展专业训练。我们希望通过师生坚持不懈的努力，武术能够成为彰显学校特色的一张金名片。
1、加大课程开发力度，提供丰富选择机会
以被称为世界上最好中学的芬兰罗素高中为例，它的选修课课程项目之丰富令人叹为观止。有一组调查数据显示，罗素高中800学生，70名老师，学校开出的选修课程就达300种，光外语就有13种可供选择。然而校长却表示，学校课程的安排目标是800名学生有800种课程设计。为了开发更多的选修课程，罗素高中的一些做法力度非常大，形成了有效的管理特色。如允许学生跨学校选修，花资金聘请校外专家，高校教师到学校教课，甚至为满足学生个性化学习需求，提供学生到大学听课拿学分……学校以开放、合作的办学模式，有效缓解了学校局部课程资源不足，课程开发难度大的困难。由此可见，加强校际、包括与职高、高校，加强学校与社会团体之间的联手合作，将是推动我们的课程改革的有益举措。
当然，选修课的丰富多彩及深层次的改变，得益于国外学校高考压力的消失。没有了应试教育制约的丰富的课程背后，才是回归教育原点的教育，而不是被考试和升学率异化了的教育。在目前的中国，在当前的教育体制下，我们的校本课程的开发还是有顾虑、有压力，有难度的。我们的课程建设如何在学生个性、能力发展与应试之间寻求合理平衡，是中国当前教育改革的瓶颈。
2、课程内容注重实践，有效提升学生能力
暑假里，读过一本《外国著名学校的管理特色》，书中所介绍的28个学校中，许多都创造了教育史上的伟大奇迹，并享誉世界，如培养世界精英的“摇篮”——英国伊顿公学，享誉世界的“教育圣地”——前苏联帕夫雷什中学，联合国的“模范学校”——德国海伦娜中学，美国最好的中学——斯蒂文森高中，德国最著名、最严格的学校——德国萨勒姆王宫中学，爱尔兰最好的高中——利默里克特涛瑞中学，法国名校的“精英教育”——大路易高中……虽然各国的文化差异很大，各校的办学基础和生源质量、办学目标都各不一样，但是有一点是共通的，都非常重视学生实践能力的培养。
德国海伦娜中学的学生的实践活动之一是把一个援助尼泊尔贫困山村的设想变成一项事业，甚至为此成立了一个完全由师生管理的贸易公司，使那个小山村获得了可持续发展。德国萨勒姆王宫中学的学生上午学习知识，下午参加实践活动，如消防、艾滋病义工、图书馆服务等，其中消防队已经有60年的历史。无论参加什么服务，都要经过严格训练，比如消防员要经过4年专业训练，具备相关急救知识，拿到资格证书之后才可以加入。爱尔兰利默里克特涛瑞中学的木工工场摆满了各年级学生做的木工家具，小到椅子柜子，大到整套的卧室家具，全是实木制造。工场里有整套的机器设备，做出来的产品非常专业。加拿大森山高中，从培养学生的日常生活能力做起，培养学生的实践和动手能力，家政课是必修课，学校有专门的厨房、缝纫机、木工车间，老师还会带学生去幼儿园实践如何做父母及照顾孩子等等。学生参加实践类校本课程不仅有助于锻炼身体，还会促进独立思考和团结合作的能力，激发想象力和创造力，培养责任心和乐观向上的人格，为学生走向社会打下良好基础。
校本课程的开发赋予学校和教师探索与创造的空间，给予学生张扬个性、多元发展的舞台，学校要不断加强课程领导，完善课程结构，提质量、出精品，推动学校课程改革，形成学校特色文化。
实用创新实验总结报告（通用16篇）篇十三
从××年6月份开始，我们小组开始了××省科研实验创新项目的前期工作，指导教师是我校法学院的××副教授。到现在，将近一年的“大学生创新性实验计划”就过去了了。回想起过去一年里参加创新实验的过程, 从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书,到查阅相关参考文献, 确定实验项目、实施方案与寻找创新点; 并制定详细的研究方案和步骤;对项目进行相关调查和研究;到最后确定项目的可行性，一步步走来，其中的辛苦与辛酸只有经历过的人才会懂，其中的经验与成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得经历，一次让我们得到锻炼得到成长的经历。
大学生创新性实验计划项目实施强调自主性、探索性、实践性和协作性,遵循“兴趣驱动、自主试验、重在过程”的原则。注重创新性实验项目的实施过程讲究长远效益,强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获,重点培养学生的创新意识和创新能力,不急功近利,不为成果而设计,重在实施过程中得到的锻炼和培养。这次创新性实验项目我们团队选取的题目是《打造××××的可行性研究》，针对目前发展迅速的网络生活，设想打造一个把网络游戏等搬到现实生活中来的，加强亲友交流、亲近自然、放松自我的乐园。
在项目研究方面，我们最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新实验不是课上的实验，只要按着老师讲的、实验指导书上步骤做就行了。做的课题对于我们来说，是一个几乎没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。在项目进行过程中，越是做到后面，越是进展得深入，我们越发觉自己不懂的太多了。就以项目中为乐园选址，需要考虑很多自然因素，这是我们遇到了一个全新的概念——水华，学理科的我们真的从来没听过这种地理、气候方面的专业术语，于是认真查阅资料。做项目的过程真是一个不断在学习的过程。而通常，除了寻找帮助，往往最重要的还是要自己思考。
在创新方面，首先要确定创新的方向和目标。方向和目标是贯穿整个实验的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西。只要不是照搬别人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。当然，能做出更大的成就最好。有时思维可能会出现“停滞不前”的现象，好像只能思考到这个程度了。这时要用发散思维多方位的考虑，作出大胆的猜测。但要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想，再一步步实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”的一步步得出来的。
回想这一路走来的过程，真的感触很深，我们虽然只是个两人的团队，但是我们同舟共济，在项目中一直并肩前行，这种为同一目标共同奋斗的团结氛围特别让人有归宿感。在这几个月中，组员间相互学习，这对于我们每一个来说无疑是最值得珍藏的，就我们个人提高方面来讲主要表现在以下几个方面：
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。我们大学生是将来国家建设的中坚力量，在一定意义上，我们就是国家的未来，未来的科技创新、制度创新、观念创新是需要我们去开创的，所以我们要培养自己的创新能力，用创新思维去思考现实生活问题，我想这也就是大学生创新性实验的初衷吧。我们从创新视角，将社会问题与现实结合起来换个角度考虑，获得我们的课题立项，这也就是对我们创新能力、创新视角的肯定。这次课题的立项让我对创新有了新的理解，创新不仅仅是创造新的事物，更是从新的角度来思考问题，找到各个事物表象背后所昭示的问题实质。创新思维能开拓我们的视野，同时给我们的工作与学习带来不断的惊喜。
人与人之间是需要沟通交流的，尤其是在团队合作中，我们需要通过有效地沟通来达成在项目计划与实施上的高度一致。项目组成员每个人的观点与思考问题的角度都不一样，我们需要通过不断的沟通与交流，来实现大家在知识与观点上的分享。而另一方面，我们的项目是需要通过实际动手来获得我们所需的数据与信息的，这也给我们的沟通交流能力带来挑战。还有在做调查问卷时，在街上寻找调查对象，有开始不被人理解和协作的，这是的沟通能力还真是必不可少的。几天做调查问卷下来，感觉自己沟通交流真是提高了不少。
在做项目过程中，由于很多东西是第一次接触，不懂的真是太多了，我们不能一遇到问题的就去请教老师，所以我们必须通过独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，知晓我们所需了解问题。在此过程中大大提高了我们自主学习的能力，也加深了我们对问题的理解。
项目是我们团队共同的项目，大家的目标是一样的，在团队合作中难免会因为观点的不同而产生碰撞，这时候需要我们以团队为重，以项目为主，全身心投入，并充分尊重团队中的成员。我们组从项目立项之初成员之间的不太了解到现在发展成为很好的队友很好的朋友，这也见证了我们的团队合作能力。每一个人的力量都是有限的，在团队中我们能聚集起每个人的能量，将之发挥到最大效用。
最后感谢黄老师在我们实验过程中的耐心指导与帮助!
实用创新实验总结报告（通用16篇）篇十四
本次创新实验是我参加的第二次院里的本科生实验项目，第一次是大三期间参加的开放实验项目，但这次是我第一次参与一个完整的创新实验过程，从最初的方案选取，到实验初步计划，到具体实验计划，再到实验的实施。结果分析，都需要我考虑周全，按部就班地进行。
最初确定实验方向，对于我来说难度不大，因为在项目申请前我已经经过了充分的文献调研以及与指导老师的讨论，确定要做印迹材料的研究这样一个课题。往往大方向的确定是容易的，而具体实施起来才会认识到层层困难。由于之前没有进行过配位印迹材料传感器的合成，因此必须查看大量文献资料，了解具体实验方法，结合我的具体目标，从而确定实验的步骤。而制定一项完整的计划，往往有许多考虑不周到的地方，例如在进行实验优化时漏掉一些影响因素，时间安排不合理等等。
实验的开展是整个项目最关键。耗时最长也是遇到困难最多的阶段。一开始就遇到了溶解度的问题，比如，在一些弱极性的溶剂中金属盐溶解度很差。在材料的合成阶段，有时对同一个条件重复合成两批材料，但是它们的效果差别却非常大，后来寻找原因时，在实验记录本发现原来这两批涂层合成时天气的湿度差别很大，天气的湿度对材料的合成影响很大。
在后期的实验数据处理。结果分析阶段，如何将具体的实验数据整理。分析，从中提炼出对我们的.分析有用的数据，是对我分析。研究能力的考验。通过一年的实验。研究，我在创新能力。动手能力。组织能力以及专业知识等方面都有不同程度的收获，这为我以后的研究生工作积累了一定的基础。
实用创新实验总结报告（通用16篇）篇十五
所谓开放实验就是以学生独立操作为主、教师辅导为辅。教师辅导以启发、引导为主。本文结合“开放实验”教学法谈谈物理实验教学对创新人才的培养，介绍开放物理实验对培养创新人才的优势。
开放实验实验教学创新人才培养
物理实验，对培养创新人才来说，具有其它学科无可相比的优势。创新人才是指具有创造性思维能力的人才，创造性思维是指能够提供新颖的具有社会价值的成果的思维。为培养出适应当今社会发展需要的创新人才，在物理实验教学中，要不断地更新教育思想和教育观念，构建适应时代发展的创新人才培养模式。
当今的物理实验课，通过开设基础性实验、综合性实验、设计性实验，学生的综合素质和创新能力有了明显的提高，教学效果好。在实验课的教学方法上，普遍采用了“开放实验”教学法，实验课的教学质量有了明显提高。所谓开放实验就是以学生独立操作为主、教师辅导为辅。教师辅导以启发、引导为主。本文结合“开放实验”教学法谈谈物理实验教学对创新人才的培养。
创新不仅需要智力，更需要强烈的创新意识，即创新精神。设计性的“开放实验”，把科学研究引入实验教学过程，打破了以课堂、教师、实验指导书为中心这一旧的教学格局，开辟了充分发挥学生创造意识的天地。在这种环境和气氛下，能激发学生的好奇心、求知欲，进而对学生产生一种内部推动力，这种推动力促使学生主动去寻求知识、去用心钻研，以得到一个自己满意的方案。某学生设计声光控延时电路，首先要了解光电传感器、驻极体声电换能器、门电路、单向晶闸硅（可控硅）的工作原理，通过综合创新，终于设计出能有效节能，在各种公共场所照明用的声光控延时电路。学生完成小设计后说：“我们对自己能设计出些小东西特别高兴，同时激发着学习和钻研的热情。”在教师的指引下，通过学生自己的努力完成了设计性实验，使学生的创新意识得到了很好的培养。
一切创新都始于创造性的思维。创新思维是以独立性和新颖性为标志的思维活动，具有思维的独特性、流畅性和变通性等特点。思维能力主要包括分析综合、抽象概括、判断推理、想象能力等。每个人都具有创新思维潜能，但这种潜能只有通过有意识的训练，才能上升为创新能力。大学生在实践认识的过程中不愿意轻易接受某些结论，而是越来越习惯于根据自己的认知把握事物的内在规律，从而探求解决问题的方法。大学高年级学生已经能够对材料进行不落俗套的分析综合，探求事物间的新联系，提出新问题，得出新的结论。因此，在开放实验教学中要有意识地训练大学生的创新思维能力，引导他们积极、主动探索新事物，引导他们运用多种思维方式去分析和解决问题。
首先，要注重培养学生的发散性思维能力，引导他们从不同的角度去分析问题。
第二，在物理实验教学中，教师不可把自己的思路强加给学生，一定要让学生独立思考，通过他们的探索过程来提高思维的变通性。
第三，要提高学生思维的独立性。通过提出问题，引导学生进行独立的探索、思考、想象、归纳、总结，在思维过程中形成自己独立的思路和见解。
创新能力是创新活动的前提，它包括：
（1）获取各种信息的能力；
（2）观察、分析、解决各种问题的能力；
（3）科学实验、计算、规划设计的能力；
（4）协作、决策、组织管理和语言表达的能力以及使用计算机、外语的能力。
在开放实验教学中，我们注重培养学生的创新能力。学生选好课题后，要求学生不落俗套，大胆创新，一步一步地完成。在方案论证阶段，要求学生必须从必要性和可行性两方面考虑；在设计时，要求学生画出完整的设计图；在安装时，要求学生考虑如何布局最合理；在调试和排除故障时，介绍有关仪器设备的正确使用（下转第19页）（上接第8页）方法和科学的分析故障方法，要求学生根据这些方法去调试和排除故障；试验基本成功后，还可以介绍怎样绘制电路板及印刷板的加工过程等一些工艺知识给学生，拓展学生的知识面。通过一系列的创造性活动，学生的创新能力得到了很好的培养。
个性是指在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人比较固定的特性。个性是创造力的核心，没有个性就没有创造力。个性的充分发展是创造性思维的基础，独特个性是创新型人才的先决条件。在开放实验教学中，应发展学生的个性，让他们的个性尽可能得到充分的发展，形成个人的最佳素质结构。20xx年5月，我校物理实验室引进了美国pasco 教学仪器公司生产的物理实验教学仪器， 为了提高学生应用计算机解决实际问题的能力，专门开发了几个计算机在物理实验中应用的新实验，学生利用pasco 教具进行组装搭配各种实验装置， 独立进行物理实验的学习与研究；利用计算机与各种传感器相连接，适时采集各种变化的物理量， 通过应用软件或自编的数据处理软件， 进行数据处理和结果分析， 得到可靠的实验结果和结论。
人的创造力有潜在的和显现的两种状态。人体潜能是指平时未被发现或未被发觉的能力。人体潜能在一定条件下，以创造产品的方式体现出来，转化为显现状态易被人察知，可是产生出某种新颖、独特、具有社会价值和个人价值的产品的潜能则常常被人忽略。所以，在开放物理实验教学中，应在培养学生显现创造力的同时，重视潜能的开发，因材施教。在具体的实施过程中，开放实验室，提供仪器设备，提供一定量的选做实验，提供一定量的设计课题，借助网上预约系统，让学生自由地选择实验项目和实验时间，尽可能满足学生的各种要求，从而充分发挥学生的创造潜能，使他们自由发展，各显其能。发展个性，开发潜能是创新人才培养的本质和目标所在。
物理实验丰富的思维方法、实事求是的实验态度、严密的科学作风和特殊的观察、研究方式都十分有利于同学们科学素质和创新精神的培养。在物理实验教学过程中，我们要紧扣每一个细节，要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风；严肃认真的工作态度；不怕困难、主动进取的探索精神；遵守操作规程、爱护公共财物的优良品德；以及在实验中相互协作、共同探索的团队精神。只有具备了这些良好的科学素养，在以后的工作中才可能有所作为。
开放物理实验是一种个性教学模式，这种教学模式转变了学生单纯地接受教师知识传输这种旧的学习方式，形成一种对知识主动探索、并重视实际问题解决的新型的学习方式，最大限度地培养学生的创新精神与实践能力。开放物理实验立足于形成学生主动探求知识，能满足学生求知、探索和创新的欲望，侧重创新精神与能力培养，实现了学生学习方式的根本改变，为学生终身学习打下了坚实的基础。在不增加学时的前提下，实现了课堂与课外、知识获得与能力培养、理论与实验、物理规律和工程技术的有机结合。
全面推进素质教育， 更新教育观念，深化教育改革，培养符合社会需要的高素质创新人才是我们教育工作者的历史使命。开放物理实验教学，培养高素质人才，是我们每个大学物理教师义不容辞的责任。
[1]袁冬媛.大学物理实验教程[m].长沙:中南大学出版社，20xx.
[2]浦其荣.开发型物理实验的研究和探索[j].物理实验，20xx.2.
实用创新实验总结报告（通用16篇）篇十六
创新教育在高中教学中具有重要的作用，它是培养学生创新精神和创新能力的基础，也是现阶段高中教学的重要内容。创新教育能够培养学生分析问题、解决问题的能力，通过模仿不断积累经验，不断学习，进而孕育创新，这是事物发展的过程，也是事物从量变到质变的过程。此外，创新也是一个循序渐进的过程，它是建立在前人经验的基础之上，是事物质变的过程。
（一）认识物理实验及其作用。物理是一门建立在实验基础上的学科，人们对物理学的认识必须建立在实验基础上，反复实验，反复总结。目前，国内的高中生对物理实验普遍具有两种态度：具有强烈的兴奋度和无所谓。一般情况下，高中生对物理实验并没有具体概念，做实验的目的不明确。例如，学生认为彩虹只能在雨后才能看到，但是在物理学中，学生可以通过三棱镜在实验室中通过色散实验呈现彩虹现象，这种实验能够激发学生的兴趣，在老师和学生的共同讨论中形成共识，使学生了解什么是物理实验。为了能够使学生真正了解实验的本质，学生在实验室中可以通过反复实验了解物理现象的规律，从而培养学生实事求是的学习态度，在每次物理实验中，学生应当明确实验的目的，能够正确使用实验仪器，最后准确记录实验数据。因此，培养学生的创新精神，一定要培养学生在物理实验中实事求是的态度。
（二）引导学生利用课本做好实验。在高中的物理实验中，教师应当培养学生正确使用教材的习惯。在物理实验初始阶段，教师应当指导学生养成正确使用课本的习惯，养成尊重科学的品质。但在实际的实验中，学生往往不明确实验的目的，经常因为没有按照正确的操作要求而出现问题。所以，教师应当在实验的过程中，及时发现学生操作过程中的问题，并予以纠正，从而培养学生尊重科学的优良品质。
（三）创造机会鼓励学生多做实验。物理实验是一项比较复杂的工程，所以学生必须通过反复实验，才能获得准确的数据，这也是培养学生善于动手习惯的必然过程。在教师演示实验的过程中，一定要多给学生动手的机会。此外，教师还应当给予学生更多接触实验设备的机会，使学生全面了解实验设备的性能，促进学生在实验的过程中不断总结经验。
（一）问题是创新的前提。培养学生的创新能力，首先应当促进学生积极发现问题。在高中物理实验中，学生对实验中的一些问题往往没能足够重视，所以在教学中，教师应当正确引导学生发现实验中经常出现的问题，这也是培养学生准确分析问题的基础。
（二）善于设计问题。在物理实验中，教师应当适当设置问题，在一定程度上培养学生发现问题的能力，并在实验中将问题设置为由浅入深的渐进过程。
（三）引导学生提出问题。在物理实验中，教师应当启发学生善于提出问题。在物理实验开始阶段，教师可以引导学生讨论为什么学习物理等相关问题，培养学生在阅读物理教材过程中发现问题的能力，进而对这些问题进行深入探讨。
在物理实验中，教师应引导学生对物理实验具有正确的认识，然后在此基础上在进行深层次探究性实验。教师应当促进学生进行验证性或设计性实验，并在实验中不断促进学生进行专题性试验。教师不仅要促进学生反复使用已经掌握的知识，还应当使学生掌握一些新知识，只有这样才能使学生具有创新能力的基础。此外，学生在实验中不仅要获取新知识，同时还应当对已学知识进行重新回顾，使学生在实验中熟练应用物理知识，这也是学习新知识的基础。例如，学习简单机械的内容后，教师应当引导学生将学习的物理知识应用到生活中去，如自行车的轮胎为什么要有花纹，自行车在行驶过程中怎么省力，自行车在行驶过程中应用了几种摩擦力，为什么自行车的轮胎是圆的，自行车中什么位置安装了弹簧，怎样才能降低自行车对地面的压力？学生通过对以上问题进行分析，并发表各自的观点，进而提高学生学习物理的积极性。