无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
双减下的教育技术论文篇一
“双减”看似小事，实则是关系学生成长和家庭幸福的要事，是关系民族命运的大事。然而，当前中小学生负担过重正在严重阻碍甚至摧残孩子的成长和发展。究其根源，是“只要成绩、不要健康”的扭曲育人观和成才观在作祟。如何破除“五唯”顽瘴痼疾，破解减负难题，近年来xx一直在思考、探索和实践，以义务教育“双减”为突破口，打好中小学生减负组合拳，促进学生身心健康、全面发展。
一是重拳出击，整治规范，大力加强校外培训机构综合治理。xx区建立了三级联动，教育、市监、民政、人力等相关部门参加的培训机构整治工作领导小组，形成了“为主、教育牵头、部门协同、家校联合、社会参与”疏堵结合、齐抓共管的长效监管机制。20xx年以来，区教育部门会同有关部门连续出台《关于规范校外线上培训发展的实施细则》《关于探索开展校外培训机构资金风险预警工作的意见》，不断完善校外培训机构管理体系和机制。实施“双随机、一公开”常态化监管执法，累计开展双随机抽查3356次；实施校外线上培训备案审查，已累计发布通过审核的'机构平台26个、线上课程850门、授课教师3630人；同步实行教育app备案制度，完成数量位居我国前列；开展涉未成年人网课平台专项整治工作，累计排查3000余所学校和校外培训机构。加强对校外培训机构教学工作的指导和监督，研究出台义务教育语文、数学、英语、科学4个学科的超标超前培训负面清单，对加重中小学生学业负担的培训机构，依法依规严肃处理，并与年检结果挂钩。
二是明确责任，落细落实，切实减轻义务教育学生作业负担。早在20xx年，xx区教育部门就出台《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》，加强作业的布置与管理，列举了11种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对照整改。20xx年《xx区中小学生减负工作实施方案》进一步明确，各中小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。全区多地在作业管理上推陈出新。xx区在全区域实施“初中生晚10点不作业”，调整“一本作业本”，实现作业“少而精”。xx区在全区各小学推行“周三无作业日”，有效利用课后托管，实现“作业不出校门”。
三是关注民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键小事”。20xx年2月，xx在区级层面率先出台《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》。20xx年12月，又率先由教育、财政、人力等部门联合印发《关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见》，将托管服务列入20xx年区工作报告内容和区教育部门关键实事之一。20xx年6月，教育部门公布的我国首批23个义务教育课后服务典型案例单位，xx就有xxx、xx等街道入选，为入选单位最多的区份。其中，xx街道全部小学开展托管服务，从校外辅导机构“回流”学生xx万余人，占参与托管服务学生的xx%。
减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采用中医治“里”的疗法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的高度来认识这项工作，以深化新时代教育评改的全局观念和系统思维来推进这项工作，有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲，就一定能打好“双减”这场硬仗！
当前，xx全区正在为高质量发展建设共同富裕示范区而努力奋斗，必当认真落实“双减”各项部署。
一是以制度重塑为重点，全面规范管理校外培训机构。xx区多次召开校外培训机构治理专题研究会议，区教育部门主动响应最新要求，组建工作专班，强化数字赋能,重点聚焦标准、准入、监管、执法等4个环节，理顺部门职责，加强部门监管合力，形成一套长效管理机制。构建校外培训机构智能管理体系，通过大数据技术实现校外培训机构数字化监管。开展校外培训机构专项治理行动，坚持从严治理，对存在问题的机构严肃查处，依法规范教学培训秩序。
二是以“五项管理”为抓手，重点落实“三减三增”。将加强手机、作业、睡眠、体质、读物等“五项管理”督导作为今年教育督导“一号工程”和责任督学首要任务部署实施。扎实推进落实以“三减三增”为重点的减负行动，即减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践，着力解决群众反映强烈的突出问题。
三是以教育生态监测为牵引，营造良好育人环境。20xx年xx区着手从教育外部生态（宏观生态）、教育系统生态（中观生态）、个体发展生态（微观生态）3个维度研制区域基础教育生态指数，已取得初步成果。下一步，xx区将全面推行区域基础教育生态监测发布制度，引导地方和学校贯彻落实生态文明思想，科学理解教育质量，重点监测作业指数、补习指数、睡眠指数、近视率等与学生学业负担密切相关的因素，积极营造基础教育优质、均衡、绿色发展的良好生态。
双减下的教育技术论文篇二
第一段：引言（100字）
双减听课是教育系统普遍推行的一项改革措施，目的在于减少学生课业负担、减轻教师工作压力。本文将从听课前、听课中和听课后三个时间段，分享我个人在双减听课过程中的心得体会。
第二段：听课前（200字）
在双减听课之前，我首先要对自己进行充分的调整和准备。我会认真阅读教学大纲和教材，了解所要学习的内容和教学目标，这样可以帮助我更好地理解教师的授课内容。同时，我还会预习一些相关的知识，并在课前主动提出一些问题，以便在课堂上更好地与教师互动。此外，我还会将学习用具准备好，诸如纸笔、课本等，以便随时记录重要的信息和心得体会。
第三段：听课中（400字）
在双减听课的过程中，我知道自己的关注点要放在教师的教学方法上。我会仔细观察教师的用词、语速和教学方式等，以便更好地理解和吸收知识。同时，我还会积极参与课堂互动。我会积极回答教师的问题，与同学们进行讨论，并提出自己的观点。这样不仅可以加深对知识的理解，也可以提高自己的表达能力。另外，我还会主动寻找课堂上的一些案例和实例，以便将理论知识与实际问题相结合，从而更好地应用知识。
第四段：听课后（300字）
听完课后，我会及时总结整理所学内容，将自己的心得体会写在笔记本上。通过写作的方式，我可以更加深入地思考所学的知识，并对知识进行梳理和归纳。同时，我还会将听课过程中遇到的问题和困惑记录下来，以便后续深入研究和解决。此外，我还会与同学们进行交流和讨论，互相学习和借鉴对方的见解。通过听课后的整理和交流，我可以进一步巩固和拓展所学的知识。
第五段：结语（200字）
通过双减听课，我深切地感受到了教育改革对我们学生的积极影响。我们不再拘束于大量的课业负担，可以更好地自主学习和参与课堂互动。而教师也能够有更多的时间进行教学研究和个性化教学，提高教学质量。通过双减听课，我不仅学到了知识，也提高了自己的思考能力和交流能力。我相信，在双减听课的引领下，我们的教育将会迎来更加美好的未来。
双减下的教育技术论文篇三
为进一步增强学生的爱眼护眼意识，提高学生用眼水平，预防眼睛疾患，助力双减落地。近日，四川省广安代市中学校开展了预防近视主题教育活动。
班会课上，各班班主任利用相关图片和视频，向学生们介绍眼睛的重要性，近视的成因以及预防近视等保健知识，教育同学们要养成良好的用眼习惯并注意用眼卫生，要有合理的营养膳食，保证充足的睡眠，做好眼保健操。代市中学对学生的近视问题非常重视，坚持综合防控，落实双减政策，切实减轻学生的课业负担，控制学生的用眼时间；重视体育与健康课程，保证学生充足的锻炼时间，增强学生的身体素质；积极改善教学条件，为保护学生的眼睛创造良好的视觉环境。同时集全校之力，加大宣传力度，倡导所有师生和家长共同参与青少年近视防控工作。
通过本次主题教育活动，提高了全体同学对近视问题的重视程度，为双减的.推进落实奠定良好基础。同学们纷纷表示在今后的生活和学习中要养成良好的用眼习惯，保护好眼睛，为自己的健康增添一份保障。
双减下的教育技术论文篇四
为全面贯彻党的教育方针政策，落实立德树人根本任务，扎实做好学校“双减”工作，不断提高教育教学质量，北城铺镇石关学校将“双减”作为学校重点工作，就提升课堂教学质量、优化作业布置、开展课后服务等全面进行安排部署，制定了《通渭县北城铺镇石关学校关于推进“双减”工作的实施方案》等系列文件，全力促进全体教职工将其融入到常规管理和教育教学全过程，确保各项工作要求落地见效。
落实“双减”，学校既要“减负”，也要提质，必须向课堂教学要质量、要效率。学校的老师群策群力，采用集体备课、小组备课的方式，去探求一种更高效的教学模式，着重打造高效课堂，让每节课都具有特色，课堂上，学生们真正成为了课堂的主导和主角，大家积极讨论，合作探究，答疑问难，共同探索，孩子们在老师的引导下，积极动手动脑，并把所学的知识与生活实践相结合，达到学有所用的很好效果。
学校大力宣传和开展课后服务活动，并要求全体教师到岗到位，积极参与到课后服务活动中来，精心组织，细心安排，用心服务。学校开展多样化的课后服务活动，有课后作业辅导、体育足球兴趣小组、书法绘画兴趣小组、科学小探究兴趣小组等，学生能够自愿参加各自喜欢的课后服务活动，培养学生的学科素养、艺术修养、劳动技能、体育技能、自理能力，促进学生全面发展。尽情绽放校园活力，让校园充满读书声、笑声、歌声，丰富校园生活。
双减下的教育技术论文篇五
“双减缺点心得体会”
近年来，我国实施了一系列旨在减少冗员和冗费的政策，即俗称的“双减”政策。虽然此项政策在推动经济结构调整和减轻企业负担等方面发挥了积极作用，但也存在一些缺点。在实践中，我深刻认识到了双减政策的得与失，以下将从负面影响、公平性、就业困境、人才流失和环境污染这五个方面展开讨论。
首先，双减政策存在一些负面影响。一方面，许多企业在裁员过程中未能处理好解雇工人的问题，导致社会不稳定因素的增加。此外，一些企业没有及时调整经营模式，而是选择关闭或转型，导致一部分传统产业和技术流失，对经济发展带来一定冲击。另一方面，一些地方政府在推行双减政策时存在过度实施的情况，忽视了对企业和员工的实际情况的调查研究，导致政策效果并不理想。
其次，双减政策在公平性方面存在一定问题。一方面，双减政策在执行过程中存在不公平的现象。一些大企业通过与政府合作，更容易获取补偿金和社保费用的支持，而一些中小企业往往被忽视，造成资源分配不均。另一方面，由于一些农民工、低收入者等群体就业困难，他们在双减政策下的生活更加艰难。这种不公平现象，多少减弱了双减政策的正当性和公信力。
再次，双减政策给就业带来了困境。一方面，由于大量企业裁员，就业市场竞争加剧，导致了部分人才面临就业难题。尤其是在经济下行周期中，就业市场更加严峻。另一方面，由于一些企业关闭或转型，导致一部分职工失去工作，随之带来的收入减少甚至没有稳定的收入来源。
此外，双减政策也导致了人才流失的问题。随着一些人才所在企业的关闭和裁员，一些优秀的人才不得不离开原单位，甚至考虑出国就业等。这些人才带走了企业的核心竞争力和创新能力，对企业的发展造成了不可估量的损失。人才流失的现象，也限制了双减政策所能产生的效果。
最后，双减政策实施过程中也会带来环境污染等问题。在冗员和冗费的减少的背景下，一些企业可能为了降低成本而采取了一些不环保的措施，过度开发资源、破坏生态环境等。这样的问题不仅与企业形象和社会形象相关，更涉及到社会的可持续发展和人民生活质量的提高问题。
综上所述，双减政策在执行过程中，虽然取得了一些成果，但也存在一些缺点。双减政策的合理性和公平性应得到重视，要实现减员的同时避免对社会的负面影响。政府应加大对企业和员工的调查研究力度，根据实际情况适度调整相关政策。同时，对于裁员的企业，政府也应提供一定的转业培训和就业创业支持，为失业群体提供更多机会。只有在这样的努力下，双减政策的优点才能得到更好的发挥，为我国经济可持续发展做出更大的贡献。
双减下的教育技术论文篇六
20xx年7月，中共中央办公厅、国务院办公室印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发【20xx】40号）。《意见》提出，必须有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，家庭教育支出等，显著提升人民群众教育满意度。
《意见》明确，坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长；校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学科类培训；大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好；进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，推进协同育人共同体建设等。
“双减”政策的春风吹遍了校园内外，我校携手家长和社会全力打造“三位一体”的“双减”工作阵地，确保“双减”工作落到实处，从而全面落实立德树人根本任务，深入实施素质教育，促进学生全面发展。
部署---积极响应“双减”政策
落实双减，部署先行。我校就“双减”及“五项管理”召开多次工作部署专题会议。会上，全体教师认真学习了“双减”、“五项管理”、“课后服务”等相关文件，学校领导对教育教学管理提出了新的要求，为减负提质、优化课堂、提升育人质量奠定了基础。
宣传---家校联动双管齐下
学校通过宣传栏、调查问卷、美篇宣传、微信公众号、网络媒体等载体，面向社会，对“双减”政策和“五项管理”以及学校的实施情况进行全面解读，让家长第一时间了解教育政策和学校新举措，压实责任，家校联动，为“双减”及“五项管理”工作的顺利推进，提供了有力保障。
落实---多措并举提升质量
一是结合实际，优化课堂教学。深入推进各学科在双减背景下教学教研的扎实开展，注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。积极探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目式、合作式学习。重视差异化教学和个别化指导，确保学生在校内学足学好。
二是精准施策，强化作业管理。我校不断完善作业管控制度，将作业设计纳入教研组管理，集体备课必须研究作业布置。通过专题讲座、作业设计和成果展示等完善各学科作业布置标准。丰富作业内容，科学探究体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，充分体现“五育并举”，促进学生全面发展。
三是全面覆盖，丰富课后（含寒暑假）服务内容。按照省市“双减”工作的有关要求，我校积极加大课后服务政策的'宣传力度，争取家长理解和支持，把课后服务作为一项政治任务严格落实。坚持“一校一案”，制定课后服务方案，建立完善课后服务课程体系，在课程设置上充分体现个体、学段、学情差异，丰富教研组、备课组和年级组活动内容，努力满足学生需求，促进学生全面发展。
风正好扬帆，奋楫正当时。我校将乘风破浪、不断前行，把“双减”工作进行下去，落实立德树人根本任务，不断优化课堂教学，创新课后服务模式，让“双减”工作掷地有声，让教育理性回归校园。赣州一中作为一所拥有百年历史的学校，在新时期教育改革政策的指引下，以培养全面健康发展的学生为己任，必将迈出新的步伐。
双减下的教育技术论文篇七
双减政策是指党中央提出的减税降费和减企业负担的政策，旨在激发市场活力，促进经济发展。然而，正如任何政策一样，双减政策也存在一些缺点和问题。本文将从减税降费的尺度不够、应对企业过度依赖、财政压力加大、扶持措施不够完善以及少数企业受益等五个方面进行探讨，以便更好地理解双减政策的不足，并提出相关建议以期改进。
第一段：减税降费的尺度不够
双减政策的核心之一是减税降费，以刺激企业投资和消费。然而，一些批评者认为，目前的减税降费政策尺度有限。由于一些部门的利益冲突以及财政压力，政府对减税降费的规模和范围进行了一定限制，不符合市场需求。这种情况下，部分企业可能无法真正受益于减税降费的政策，从而限制了双减政策的效果。
第二段：应对企业过度依赖
双减政策旨在解决当前经济下行的问题，但部分企业可能会过度依赖政府的支持，缺乏自主创新能力。减税降费只是一种暂时的刺激措施，无法永远支持企业发展。因此，企业应该积极转型升级，提高发展自我动力，并在市场竞争中寻找更积极的发展路径，而不是仅依赖政府的扶持。
第三段：财政压力加大
减税降费政策对财政造成一定的压力。政府需要通过其他途径来弥补减税降费的财政缺口，例如增加其他税收或者削减公共支出。这可能导致财政预算的失衡，并对其他领域的发展产生消极影响。因此，在实施双减政策时，政府应该平衡好减税降费的规模和财政压力，确保经济的可持续发展。
第四段：扶持措施不够完善
在执行双减政策的过程中，一些企业可能发现扶持措施不够完善。比如，有些扶持政策可能过于笼统，无法真正满足企业的需求；一些企业可能面临优惠政策的获取难度较大等问题。政府应该加强对企业的调研，了解其真实需求，制定更有针对性的扶持措施，确保政策的有效实施。
第五段：少数企业受益
尽管双减政策的初衷是为了激发市场活力和促进经济发展，但一些批评者认为，双减政策更多地惠及大型企业，而对中小微企业的支持还不够充分。大型企业可能拥有更多资源，更容易获得政府的支持，而中小微企业则面临着较大的困难和压力。因此，政府应该加大对中小微企业的支持力度，使他们能够享受到双减政策带来的真正好处。
综上所述，双减政策虽然在促进经济发展和改善企业发展环境方面起到了积极的作用，但也存在一定的缺点和问题。为了进一步提高双减政策的效果，政府应该加大减税降费的尺度，鼓励企业转型升级，平衡好财政压力，完善扶持措施，并加大对中小微企业的支持力度。只有这样，双减政策才能更好地满足市场的需求，推动经济持续健康发展。
双减下的教育技术论文篇八
双减政策—以减轻企业和群众负担为出发点的政策，近年来在中国大陆得到了广泛的推行和执行。然而，无论是“减税”还是“减费”，都存在着一些实施中的缺点。本文将从减税过度导致财政收入不足、减费导致公共服务质量下降以及减费对某些行业和人群的不利影响这三个方面，探究双减政策的缺点，并提出相应的思考。
首先，减税产生的负面影响表现在财政收入减少。虽然减税政策有助于提升企业盈利能力，增加消费活力，但在缺乏足够财政收入的前提下，政府运营以及各种社会福利的提供都将面临困境。有数据显示，近年来，我国财政收入增速不断下滑，部分地区财政收入甚至出现负增长。减税导致的财政收入下降，无疑会影响到政府提供公共服务的能力。因此，在推行减税政策时，应保持良好的财政预算平衡，充分考虑财政收入的可持续性，防止出现财政困境。
其次，减费政策也存在着公共服务质量下降的问题。为了降低企业和群众负担，政府部门可能会降低公共服务的标准或者减少投入，以达到减费的效果。但这无疑会对公民的基本权益造成不利影响。例如，减少医疗卫生费用支出，会导致医疗资源紧缺，医疗服务质量下降，甚至可能加剧了医患关系紧张的情况。减费与公共服务质量的矛盾，需要政府在执行过程中的精确评估和合理安排。切勿一味地追求数字上的减少，而忽视了公众对优质公共服务的需求。
最后，减费政策有时候也会对某些行业和人群造成不利影响。尽管减费政策旨在减轻企业和群众的负担，但并不是所有行业和人群都能从中受益。例如，优质教育资源的缺失导致了教育质量的不均衡，进一步加大了贫富差距。某些行业对于公共服务的需求也会因减费政策而受限，例如环境保护等。因此，在制定减费政策时，要兼顾不同行业和人群的需求，避免产生不利的社会影响。
综上所述，双减政策虽然在减轻企业和群众负担方面取得了一定成效，但在实施过程中也面临一些缺点。减税导致的财政收入减少、减费导致公共服务质量下降以及减费对某些行业和人群的不利影响等问题，需要我们深思熟虑。政府在制定和执行减税减费政策时，应该保持财政收入的稳定，注重公共服务的质量和均衡，兼顾不同行业和人群的需求，以实现双减政策的可持续发展和社会效益的最大化。
双减下的教育技术论文篇九
为了贯彻落实国家“双减”政策和国家语言文字法律法规及方针政策，进一步提高学校语言文字工作规范化水平，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，培养学生规范使用汉字的习惯，我校以第25届全国推广普通话宣传周为契机，围绕“推广普通话，喜迎党的二十大”这一主题，开展了丰富多彩的“落实双减政策，扎实有效推普”活动。
为了避免师生们在思想上产生倦怠，学校领导高度重视，成立了专门的活动领导小组，由校团委及有关处室具体承办，分工明确，责任到人，指导本次活动合理有序的开展。
活动丰富多彩，注重实效：
1.学习推普精神，营造推普氛围，利用公众号平台向全校师生发表推普倡议书。
2.在校园内醒目处张贴推普宣传海报，将推普与校园日常行为规范联系起来，引起广大师生的重视。
3.“国旗下讲话”：9月13日，在学校升国旗仪式上，向全校师生播放25届推普宣传视频。学生代表秦皓敏发表了《讲普通话，写规范字，做文明人》的国旗下讲话，倡导全校师生充分认识推广普通话的重要意义，说普通话，写规范字，营造良好的校园语言文化氛围。
4.“手抄报比赛”：在初一年级开展以“推广普通话”为主题的手抄报比赛活动，每班至少交2幅作品，一共收到学生精心制作的手抄报79份。大部分手抄报字迹工整，内容切题，且配有图片和剪贴画，反映出学生对本次活动的重视，其中有十多张制作精美，被张贴到学校宣传栏展览。
5.“黑板报考评”：为使推普活动全面深入地开展起来，学校进行了以教师节为主题的黑板报评比，将规范汉字纳入评比范围。
在本届推普周活动中，我校师生都有收获，更重要的是通过本次活动的开展，我校师生用语、用字的意识得到了很好的强化和提高。
当然推普活动是一项持续、长期的工作，每一名师生都要从自身做起，无论课上课下、校内校外，人人说好用好普通话，养成良好的说普通话的习惯。我校将以“说普通话，写规范字，用文明语，做文明人”为目标，持之以恒地开展工作，落实“双减”政策，不断提高学校的语言文字工作水平。