无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小学语文教学活动记录表内容篇一
突如其来的疫情虽然阻隔了学生上学的路，但却阻挡不了教师对孩子们满满的爱。为了落实好《原州区第七小学防疫情期间线上教学工作活动实施方案》和《原州区第七小学方疫情期间线上教研实施方案》，四年级语文组开展了线上教研活动。
此次活动由四年级语文教研组长胡晓娟主持，按照“三结合”即结合疫情期间学生在家学习的实际、结合教材与课标的要求、结合学生的特点，针对网上学习的特点，学生的学习情况、作业情况，家长的配合情况，教师组织学生的学习、巩固、检测学习效果等方面，做了各自的交流分享，通过线上交流研讨得出以下三个方面共识。
老师和学生一起观看“空中课堂”，及时做好听课记录。针对视频时间偏短、学生学不扎实等问题，老师们都采取了班级直播的方法，强化知识点。
由于近期学生集中网上学习导致网速较慢、网页卡等问题，老师也会通过微信群等其他渠道布置作业。一般提前规定学生交作业的时间，让学生形成良好的时间观念。
无论是云校家，还是微信群里的作业，都做到一人一批改。作业有错误的，会直接圈划或者是以语音、文字的形式，说清楚错在哪里，让学生先自己纠错，再发图给老师二次批改。针对出现的共性问题，还会有针对性的将部分题目的答案及解析发群里，做到集体学习。
在作业方面，针对个别学生不能按时提交作业、家长和学生对学习态度比较松懈的情况，老师应该及时打电话、发消息督促。通过新型的网络学习一定要加强对学生自学能力的培养，让家长参与到孩子的学习过程中，有利于家校共同管理教育学生，为以后的家校联系打下良好的基础。
教研是开展教学活动的有力保障，我组全体教师将“勠力同心”，牢记教育工作者的初心，做好网络教学，确保课堂教学质量，教研活动一并跟上，“教师停课不停教、学生停课不停学”，通过信息化手段为学生网络在线学习做好服务。
“一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远！”让我们一起行走，一起成长，不负韶华。
小学语文教学活动记录表内容篇二
秋十月，稻菽飘香，又是一个傲菊盛绽的金秋。突如其来的疫情再一次打乱了我们正常的生活节奏，困住了我们迈进校园的脚步，但是无法禁锢我们对知识的渴望，无法禁锢我们汲取知识的步伐。临沂凤凰实验学校小学语文组，在学校坚持“停课不停学，停课不停教，停课不停研”的原则，保证学生全面参加线上课堂学习的同时，积极组织全校老师参与线上集体备课、线上听课评课活动，线上巡课等活动保证线上教学顺利开展。
古人云：能用众力则无敌于天下矣，能用众智则无畏于圣人矣。集体备课能有效凝聚集体智慧为教学服务。尤其是在线上教学其间集体的智慧尤显重要。临沂凤凰实验学校小学语文组充分利用好每周的集体教研时间，精心准备线上集体备课。
“三人行，必有我师焉”，小小的线上课堂充满了大大的智慧，为了保证线上教学效果，加强教师间经验交流，促进教师线上教学能力提升，临沂凤凰实验学校小学语文组开展了线上听评课教研活动。全体语文教师根据学校工作安排，在上好线上课程的前提下，认真参加线上听课活动，活动结束后每个备课组都组织教师进行有针对性的评课。线上评课活动有效地促进了教师们教学能力的提升，缓解了教师们线上教学的压力。
根据学校的分工，年级主任，教研员包靠各年级组，深入各班进行线上巡课，针对出现的问题及时反馈，确保线上教学的效果。
师者如舟，千里不殆;师者如光，微以致远。疫情之下，临沂凤凰实验学校小学语文组的全体老师们愿意坚守自己的初心，用实际行动、用爱心和耐心陪伴屏幕那边的孩子们!更愿意勇担责任与生偕行筑起一道牢固的教学生命线!线上教学，别样精彩!师生们同心协力,让我们心手相连，情系一处，待“硝烟”散去，我们校园再重逢。
小学语文教学活动记录表内容篇三
线上教学再次开启，店子街小学语文组教师充分利用教学资源，辅助线上教学，确定教学内容、教学及作业收集形式，反复调试教学设备，通过组内直播试讲、连线等方式解决教师在实际操作中的各种问题。
一二年级在没有开启线上课程情况下，根据学生年龄特点，老师们积极合作创新，探索空中指导学生的新模式，老师指导每位孩子制定科学可行的作息时间表，为孩子们设计朗读、背诵、绘画、演奏、劳动、锻炼等口头表达和实践作业，还尝试指导学生绘制六页小人书，制作《交通工具识字大全》、《多音字手册》等灵活多样、综合性较强的学习活动，充分利用了qq“群作业”的功能，及时分享优秀作业，引导孩子自理更自律。
三至六年级在企业微信班级群采用视频授课、课件讲解等形式线上授课老师们想法设法增强师生互动，充分关注在线学生的学习感受，学生参与率较高，大部分学生上课期间听讲认真，笔记详实，学生发言积极，学习氛围浓厚，对于不能上课的学生，课后及时电话联系，帮助学生解决学习问题。
课后作业布置考虑到防疫具体情况，作业布置少而精，围绕着听说读写几方面展开，避免枯燥乏味的重复性抄写作业，大多数老师利用企业微信班小二及时收集并且做到细致批改，及时反馈。
每一次的空中课堂都是对我们的考验和锻炼，虽然我们竭尽全力，依然存在些许遗憾，网络的不稳定，学生因设备等问题不能及时和老师沟通，个别同学作业改错不及时等问题依然存在，今后，我们将针对个别同学的问题，寻找更好的沟通方式争取不落下每一个学生。
“疫”学课堂让我们我们携手同行！
小学语文教学活动记录表内容篇四
倏忽秋色尽，寒意渐入冬。疫情让学校师生相守云端，我校语文学科线上教学也在探索和不断改进中有序向前推进着。为了进一步加强线上教学效果，分享优秀、有效的线上教学经验，11月22日和29日，我校语文科组全体教师相聚云端，分别开展了两次教研活动。
11月22日，老师们先是观摩了名师蒋军晶的习作课例《笔尖流出的故事》，接着以备课组为单位进行组内研讨交流，最后全体教师回到科组直播群里，科组长利用软件从48位语文老师中随机抽取多位老师进行实时互动，连麦分享观课感受。老师们纷纷表示，蒋老师的这一节课紧紧围绕新课标要求，紧扣本次习作的教学目标将重难点一一突破，层层推进，重视学生创造性思维的训练，借用写作例文搭建支架让学生在实践中练习，真真正正让学生写下了流露出笔尖的故事。蒋老师朴实却满满干货的习作课让老师们受益匪浅，回味无穷。
11月29日下午，全体语文教师参加了以“小学语文‘教学评’一致性教学”为主题的东莞市新课标专场培训活动。
我们先观摩了何少伟老师的课例《慈母情深》，何老师善于抓住学生的回答进行有效评价，整节课很好地体现了“教学评”的一致性。接着观摩了朱涛老师的课例《桥》，朱老师从单元导读入手，通过朗读让学生感受环境描写的作用以及情节、人物之间的联系。安排练笔任务让“评”落实到位。在培训学习的过程中，老师们认真聆听，用心领会，详细记录，深刻反思，对新课标的理念和方向有了更深层次的理解和认识。
心中有课标，脚下方有路。本次线上培训活动，为老师们提供了一个学习的平台，大家通过观摩课例，聆听名师的讲座，对新课标有了更清晰的认识，对实际教学中如何践行新课标有了明确的方向。
老师们在线上教学和教研上毫不停歇，而学生们在学习的路上也从未停止。
一、二年级以经典诵读、静心习字、课外阅读等学习活动指引为主，丰富学生的居家学习生活，有利于培养学生良好的语文学习习惯。
三至六年级根据《在线学习指引》要求，合理设置线上教学课程，并根据学段特点科学设计每节课时长，严格控制每天课时量，有效缓解学生的学习压力和紧张情绪。
“道阻且长，行则将至。”面对反复不定的疫情，语文科组积极应对，立足不同学段学生的实际情况、潜心教研，从教学的各个环节着手，多举并措，以最大的努力，缩小线上线下教学的差距。
“行而不辍，未来可期。”疫情挡不住我们成长的脚步，让我们期待在美丽的校园相见！
小学语文教学活动记录表内容篇五
转眼间，网络教学已经过去一个多月，在这个特别的时期，我们的教研活动依然如火如荼地进行着。教的方式在变，学的方式也在变，教研的方式更是在不断创新。
11月2日下午，中卫六小一年级全体语文教师在组长的组织下，针对“第四单元集体备课。在线直播答疑辅导每天讲什么，怎么讲。如何运用智慧黑板进行直播授课？”展开了线下教学研讨。
根据线上教学实况，老教师提出了一些合理性的建议：备课时要精确到每一个知识点；提前上传要学习的课文朗读音频，让学生提前预习；给学生分享能更好让学生记忆生字笔顺的方法；下午在线辅导重在指导学生正确、流利朗读课文，读准儿化音，轻音，重视“一”的不同读音，“读”对一年级孩子来说比较难，但读很重要；生字的书写也是难点，建议推送生字书写微课或生字书写视频的同时，老师要将学生的作业进行点评，才有实效性。
艾主任总结说：为了不让每一个孩子掉队，我们要把每个学生作业的批阅情况做到心中有数，结合每天上课的重、难点，及时总结孩子们对知识的掌握情况，查漏补缺，计划下午辅导的内容，明确下午学生互动的方向。
“如何运用用智慧黑板进行直播授课？”我们组的年轻教师八仙过海，各显神通，积极为老教师讲解、演示、手把手地教。
教书育人，永无止境。疫情面前群策群力、云端教学集思广益。人人为网络教学有序高效地进行，贡献着自己的微薄之力！