为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
幼儿园泥塑方案篇一
近年来，越来越多的家庭开始重视幼儿园的教育，认识到孩子在幼儿园中的参与和体验对他们的成长和发展起着重要的作用。在我参与幼儿园活动的过程中，我深刻地体会到了活动对于幼儿的各个方面能力培养的重要性。通过参与多样化的活动，我发现了幼儿园活动对于培养幼儿的动手能力、社交能力、思维能力和创造力等方面的作用。
首先，幼儿园活动对于培养幼儿的动手能力有着积极的影响。在幼儿园里，我们有机会参加各种各样的手工制作活动，如剪纸、折纸、绘画等。通过亲手动手完成一个个作品，我们不仅能够锻炼手眼协调能力，还能培养耐心和细心的品质。在这个过程中，我们学会了如何运用各种材料和工具，同时也激发了我们的创造力和想象力。我记得有一次，我们用纸板、纸杯和颜料制作了一座小城堡，我亲手做出了一座漂亮的城堡，一下子成为了全班同学的焦点。通过这样的活动，我们不仅锻炼了动手能力，还丰富了我们的想象力和创造力。
其次，幼儿园活动对于培养幼儿的社交能力有着重要的帮助。在幼儿园中，我们有机会和其他小朋友一起参加各种活动，如角色扮演、小组游戏等。在这些活动中，我们需要和其他小伙伴一起合作、交流和互助。通过和小朋友的互动，我们学会了尊重和爱护他人，提高了我们的沟通和表达能力。我还记得有一次，我们参加了一场大合唱比赛。在排练的过程中，每个小朋友都要互相配合，才能完成一支完整的合唱曲目。通过这次活动，我学会了与他人合作，并且培养了自信心和团队精神。这些社交能力对于我们的成长和发展起着极其重要的作用。
再次，幼儿园活动对于培养幼儿的思维能力有着积极的影响。在幼儿园中，我们经常参与各种智力游戏和益智活动。这些活动既丰富了我们的思维内容，又激发了我们的思维方式。比如，在拼图活动中，我们需要观察图案的形状、颜色和大小，然后将拼图块放置到正确的位置。通过这样的活动，我们锻炼了我们的观察力、逻辑思维和空间想象能力。我参加了一个有趣的益智游戏，通过翻转卡片找出相同的图片，这个游戏不仅提高了我们的记忆力，还培养了我们的集中注意力和快速反应能力。通过这些思维活动，我们不仅增加了知识的积累，还培养了我们的思维能力和创新能力。
最后，幼儿园活动对于培养幼儿的创造力有着重要的作用。在幼儿园中，我们经常参与各种艺术类活动，如舞蹈、音乐、戏剧等。这些活动能够培养我们敏锐的艺术感知和表现力。通过参与舞蹈课程，我们学会了优雅的动作和节奏感。通过学习和演出音乐剧，我们锻炼了表达自己的能力和自信心。通过戏剧表演，我们培养了我们的想象力和创作力。一次，我们排练了一场关于动物的小品，每个小朋友都要扮演一只动物，在表演的过程中，我们付出了很多努力，收获了满满的成就感和快乐。通过这些艺术类活动，我们不仅丰富了我们的艺术素养，也培养了我们的创造力和表现力。
总之，通过参与幼儿园活动，我深刻地体会到了活动对于幼儿的各个方面能力培养的重要性。活动不仅能够培养幼儿的动手能力、社交能力、思维能力和创造力，还能够激发幼儿的兴趣和潜能。希望通过更多的幼儿园活动，我们的孩子能够茁壮成长，并且在各个方面全面发展。
幼儿园泥塑方案篇二
主题：欢乐、喜庆、团圆、辞旧迎新。
地点：xxx幼儿园
人员：本次活动为园内活动，参加人员同冬至庆典。
内容：年俗活动、联欢、吃团圆饭。
14:00父母到园(其中部分父母13:00到园协助进行准备工作)
14:00-xx:30年俗活动(主要包括：写春联、贴春联、贴福字、猜神秘创意“灯谜”、剪窗花、贴窗花、包饺子、蒸包子)
(一)年俗活动
1、为了让孩子保持一个优良的状态，上午在幼儿园按正常节奏进行。
2、请父母最晚14：00到园，当天的下午点不统一吃，点心由幼儿园准备，孩子睡醒以后由父母负责分别给自己的孩子吃。
3、父母到园以后，可以按照自己的兴趣参加相应的年俗活动。
4、想学习包包子的父母可以和我们一起包包子。
5、年俗活动中有一项是请父母们自己写春联(或者请在场的父母写)，写好的春联可以拿到家里自己使用。春联用语自己准备，幼儿园负责笔墨纸。我们写的可能不专业，但那是我们自己写的，让我们自己动手，写出自己的心声，迎接新的一年的到来!
(二)联欢活动(分为三个板块)
1、拜年视频播放(由各家提前自己拍摄，统一剪裁编辑制作。)
2、揭晓20xx年心愿和祈福(冬至祈福)
3、节目表演(期待大家精彩的表演)
(三)吃团圆饭
1、各家自带食品
2、现场制作的包子、饺子、粘豆包。
3、幼儿园准备的汤菜
1、请各家拍一个拜年小视频。大家穿上节日的服装，和孩子一起拍。内容不限，语言自己组织，要求有声音，自己设计动作。时间xx秒到30秒。风格喜庆、诙谐。然后统一剪裁和编辑。
2、每家准备一个小节目，也可以两三家联合准备一个节目(以大人为主，不要给孩子太大压力和勉强孩子。)
3、请各家准备一份餐食。此次食品准备可以是自制的菜，也可以是“饺子馅和饺子面团”的组合(馅儿：可以提前调制好，也可以拿到幼儿园统一调制，量不超过一斤肉;面团要彩色面团，量一斤面以内。)具体事宜格格妈会跟大家沟通。
4、以上各项请2月3日前上报或上交，这个期间，将有专人和各家联系落实。
1、请穿戴节庆服装
2、室内温度较高，请注意不要给孩子穿太多的衣服，同时自行安排自己的孩子吃下午点(幼儿园统一准备)和给孩子足够的饮水。
3、请准备室内鞋
4、当天将开放雨花石和蒲公英两个班，并开放蒲公英班室外活动场地，大家可以带领孩子在这三个场地活动。
5、喜欢拍照的请准备相机
6、演节目期间可以给孩子准备一点健康的小食品，如山楂条，自制饼干一类的东西。
7、当天的团圆饭除了大家自带的食品以外，还有现场制作的包子、饺子、粘豆包，幼儿园也会做一个汤菜。此次团圆饭将由组织者提前为大家分好餐(主要针对各家自带的食品)，每家一盘;包子、饺子、粘豆包，幼儿园做的菜自由取用。自己用过的餐具请自行清洗。
8、活动结束，请父母协助幼儿园恢复场地。
幼儿园泥塑方案篇三
围绕“大手牵小手，一起来运动”为主题，为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上、团结进取的体育精神，让孩子在游戏中锻炼，在锻炼中成长。
二、活动目标：
1、通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。
2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。
3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双沟通。
三、活动时间： 年 月 日
四、活动主题：“大手牵小手，一起来运动”
五、活动场地：王家山镇幼儿园操场
六、活动准备：
1、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运动会的报名、统计等工作。
2、游戏中所需物品由教师配合准备。
3、提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。
4、教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。
5、进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证幼儿安全。
6、组织好幼儿的奖品发放。
七、活动流程：
（一）家长入园签到，到各班主任处报到。
（二）播放运动员进行曲，教师组织幼儿到达指定会场，保证幼儿秩序和安全。
（三）主持人宣布活动开始：
1、教师致辞：
尊敬的各位家长朋友，亲爱的小朋友们：大家好！
迎着春日的阳光，我们迎来了20xx年亲子趣味运动会。而今天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友，你们说是谁呀?(对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!为了开展这次活动，我们的老师牺牲了许多休息的时间，带领小朋友们努力练习各项运动技能。而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的机会，坚持训练。经过一段时间的训练，咱们的小朋友们变得更强，更自信了！在比赛的开始，先让我们一起来为自己加加油吧!下面请喊出我们的口号：“快乐运动，健康成长”(鼓舞气势：嘿嘿嘿，我最棒!)看来小朋友们对这次比赛非常有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。下面请奉园长致词.
2、园长致词。
四、活动顺序：
1、踩气球
准备：气球若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
2、穿大鞋
玩法：由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。
3、袋鼠接力
人数：八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间距为十米）共两组。
玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。
4、快乐贴贴贴
准备：绳子一条，贴画若干，计时器一个
的线上时，孩子为家长脸上贴上贴画，在规定时间内，哪位家长脸上的贴画多，就为最后获胜者。
规则： 1、当家长脚踩到线时，宝宝才可以贴。 2、贴画只能贴在脸上。 3、小朋友不能超出线外。
五、颁发奖品
六、结束语
在欢乐的氛围中，我们的活动也该结束了。通过这次亲子运动会，我们的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“小朋友真棒！大朋友更棒！”其实比赛的结果并不重要，重要的是今天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐！
幼儿园泥塑方案篇四
作为一名幼儿家长，我常常参与幼儿园的各种活动。这些活动不仅令孩子们开心，也给我带来了很多收获。在过去的几年里，我参与了幼儿园的各种活动，包括儿童艺术节、亲子运动会以及表演等等。通过这些活动的参与，我深刻地认识到了活动在孩子们成长过程中的重要性，也体会到了参与其中所带来的乐趣和意义。
首先，活动是幼儿发展的重要路径之一。幼儿正处于快速发展的阶段，他们非常渴望参与活动，以发展各种能力。活动无疑可以激发孩子们的好奇心和探索欲望，提升他们的认知能力和创造力。例如，在儿童艺术节的活动中，孩子们参与绘画、剪纸等手工艺活动，这不仅培养了他们的艺术兴趣，还锻炼了他们的手眼协调能力和动手能力。通过亲子运动会，孩子们不仅能锻炼身体，还可以培养团队合作和竞争意识。各种活动为孩子们提供了一个全方位、多样化的发展平台，帮助他们充分展现自己的才能和潜力。
其次，活动的参与给我带来了很多乐趣。跟随孩子们一起参与活动，无论是观察他们的表演还是亲自参与其中，都让我感受到了幼儿园的快乐氛围。看着孩子们的笑容和得意的表情，我的内心也充满了喜悦，并且感受到了幸福的滋味。而且，在参与活动的过程中，我也有机会与其他家长交流，分享育儿经验，这不仅增进了我们之间的友谊，还拓宽了我的视野。
再次，活动的参与让我更加了解我孩子。通过参与活动，我可以近距离观察孩子的表现和行为，了解他们的兴趣和优势。在儿童艺术节的表演中，我看到了孩子们的天赋，他们天马行空的想象力和无限的创造力让我惊叹不已。在亲子运动会的比赛中，我看到了孩子们的勇气和毅力，他们在团队合作中互相支持，集体荣誉意识也得到了加强。通过活动的参与，我更加了解了孩子们，并且能够更好地指导他们的发展。
最后，活动的参与让我认识到了家庭教育的重要性。在这些活动中，我作为家长，不仅是陪伴者，也是引导者。我可以通过活动与孩子亲密互动，增进亲子关系。我可以在活动中以身作则，给孩子们树立榜样，培养正确的价值观和行为准则。在活动中，我可以与其他家长交流经验，学习更好地育儿之道。活动的参与不仅让我陪伴了孩子们的成长，也让我自身成长为一个更好的家长。
综上所述，幼儿园活动的参与对于孩子们和我们家长来说都非常重要。活动为孩子们的全面发展提供了机会，给予他们快乐和成就感。对于家长来说，活动不仅带来了乐趣，还为我们了解孩子、引导他们成长提供了平台。通过活动的参与，我们家长可以更好地陪伴和引导孩子们，同时也让我们自己从中成长。我相信，在未来的日子里，我会继续积极参与幼儿园的各种活动，为孩子们的成长贡献自己的力量。
幼儿园泥塑方案篇五
1、认识"五一"劳动节的多媒体课件。
2、工人、农民、医生、老师、厨师、司机、售货员的图片。
3、《劳动最光荣》音乐磁带。
1、通过活动让幼儿知道五月一日是国际劳动节。
2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务。
3、激起幼儿尊敬和热爱劳生动民的感情。
一、欣赏歌曲《劳动最光荣》，在精巧的歌曲中引发幼儿活动的兴趣。
导入语：今天，老师请你们听一首好听的歌曲，你们听听里面都有谁？
二、介绍"五一"国际劳动节。
2、讲授"五·一"劳动节的来历，告诉幼儿五一劳动节是全世界劳动、工作的人都过的一个重大节日。
3、请幼儿说一说，你的父亲、母亲是做什么工作的，你还知道有哪些劳动者？
三、观看《"五一"劳动节》的多媒体课件，认识劳生动民。
1、观看课件，边看边穿插提问和指引，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
2、请幼儿说一说，你知道都有哪些劳动者。
四、出示劳动者图片，指引幼儿建立尊敬劳生动民的感情。
1、观看图片，说一说他们都是谁？是干什么工作的。例如：医生为患者看病，清洁工把街道扫除的干洁净净，司机开车让人们出行更便利，厨师会做好吃的菜，老师教授知识，建筑工人盖高楼大厦，农民种庄稼等等。
2、依据幼儿已有经验，谈谈自己身边的劳动者。通过讨论，启发幼儿发现他们的工作和小朋友生活的关系，指引幼儿尊敬他们。
让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日快乐！
幼儿园泥塑方案篇六
小时候在幼儿园，每天早上总会有一段时间用来进行晨读活动。那时候，我们都站在教室前面，整整齐齐地念着经典的诗句和故事。在寒冷的冬天，我们用朦胧的眼睛仰望着天空，默默地祈祷着阳光能早一点闪耀。在温暖的春天，我们用清脆的声音呼唤着春天的花儿和小动物。在快乐的夏天，我们迎着太阳，齐声歌唱着童年的记忆。这些美好的回忆，在我心里留下了深刻的印记，它们让晨读活动变得如此珍贵，也成为了我永远难忘的一部分。
（二）晨读，开启一天的美好心情
晨读活动不仅仅是幼儿园的典型标志，更是一种习惯，一种促进情感交流的方式。它不仅能够让孩子们了解社会文化和智力知识，还能增强孩子们之间的合作意识，培养孩子们的语言表达和沟通能力。在每一天的晨读活动中，孩子们都能够收获不少的收获。同时，晨读活动也可以让孩子们在轻松的氛围中开始新的一天，并开启美好的心情，帮助孩子们更好地适应学习与生活的压力。
（三）晨读，让孩子们自信而肆意
晨读活动是孩子们展现自己的舞台。孩子们可以在这里展示自己的才艺，唱出自己的心声，更可以勇敢地与全班同学分享自己的见解和思考。晨读活动让孩子们充分表达自己的情感和思想，并获得同学和老师的认可和鼓励，从而让孩子们在自信和自尊方面得到进一步的提升。晨读活动中的成功经历，让孩子们得到的自信和肆意，也会成为孩子未来成长的重要支持。
（四）晨读，老师与家长的良好沟通渠道
晨读活动既是老师与孩子们之间的沟通渠道，也是家长与孩子们之间的沟通载体。通过晨读活动，老师可以让家长及时了解孩子的表现和情况，并给予家长更多的关注和帮助。同时，家长也可以通过晨读活动了解孩子学习中的问题和进展，以便更好地支持和配合孩子的学习。跨越家校交流的桥梁，让晨读活动在学校和家庭之间发挥了重要的联系和协调作用。
（五）晨读，开启一代人的未来
晨读活动虽然只是幼儿园教育中的一种小小活动，但它却是一代人未来成长的重要基石。通过晨读活动，让孩子们在温馨、快乐、自由的氛围中快乐成长；通过晨读活动，让孩子们学会交流、领悟、理解和关爱。而这些能力和品质，都是一代人未来成长所必备的必备基础。所以，对于家长和老师来说，晨读活动不会是仅仅是一种形式，而是一种重要的教育范式，是未来的种子，是一代人的希望。
幼儿园泥塑方案篇七
幼儿园晨读活动是一项老师和家长们非常喜欢的活动。在幼儿园年级的学生还年幼的时候，学校通过晨读的活动模式来培养学生的朗读、阅读能力以及改善学生的口齿清晰度和情感发展。在我参加幼儿园晨读活动后，我发现这种活动的重要性在于能够提高幼儿园学生专注性、自信心和阅读能力。
二、晨读活动究竟是什么？
幼儿园的晨读活动通常是指每天早上给学生安排一定时间的阅读。通常学生的幼儿园阅读时间安排大约是在15-30分钟之间。这个时间学生可以在自己安静的座位上或者是聚集在一起听讲、朗读，所要阅读的内容包括课本内容、故事书、绘本或者是自己的文章等。另外，晨读活动也可以包括一些老师所安排的口头训练游戏。通过这种活动学生可以提高自己英语的阅读能力、口齿清晰度和建立自信心。
三、为什么幼儿园晨读活动重要？
对于幼儿园的学生来说，晨读活动是非常重要的。这种活动可以帮助幼儿园的学生培养专注性和提高注意力。很多年幼的学生们往往容易分心或者走神。但是通过幼儿园的晨读活动，学生们可以通过阅读和朗读来提高专注性和认知。除此之外，晨读活动还有助于幼儿园的学生提高自信心。在一些活动中，老师会鼓励学生们发言并且表达出自己的看法和观点，这样可以让他们体会到其他人的理解和认识。在晨读活动中，幼儿园的学生可以掌握一些独立思考的技巧和策略，这将帮助他们建立自信心和表达能力。
四、如何让晨读活动更加积极向上？
老师应该设法让学生们更加积极地参与到晨读活动当中来。有一些简单的策略可以实施，如老师可以选择故事并让学生统一听读。另外，老师还可以在班级中设置一些口头训练小游戏。通过这种方式，学生们可以更多地发表意见和思考，因此更容易积极参与并且愿意表达自己的想法和看法。最后，老师可以鼓励学生们分享自己的阅读经历或者自己的文章。这样，学生们可以更自如地表达自己的想法和感觉，并且可以有机会让同学们更多了解自己。
五、结论
晨读活动非常有利于幼儿园的学生提高阅读能力和口齿清晰度，以及帮助他们建立自信心和表达能力。老师们可以通过一些简单的策略让学生们更专注地参与到晨读活动当中，如选择适宜的书籍、设置游戏和鼓励学生们分享自己的阅读经历。总的来说，晨读活动是一个很好的机会，帮助幼儿园的学生打下扎实的阅读基础和表达能力。
幼儿园泥塑方案篇八
幼儿园沙池活动是一种非常有趣的活动。孩子们可以在沙池中玩耍，挖掘、堆沙、模拟建造等活动，不仅可以让孩子们发挥自己的想象力，培养创造力，还可以锻炼孩子的手脑协调能力、团队合作能力和社交能力。在这样一个乐趣与学习相结合的环境中，孩子们可以快乐地成长。
第二段：沙池活动的优点
沙池活动具有丰富多彩、自主开发、自主变化、自主表述的优点，可以给孩子们创造丰富的体验。在沙池中，孩子们可以自由探索、互相交流、相互分享，通过玩耍来增进对世界的认知和了解，同时也可以提高孩子们的思考能力。
第三段：我的沙池活动心得体会
在沙池活动中，我深刻地感受到了团队合作的重要性。在和同伴们一起玩耍时，我们需要相互扶持、相互帮助。在孩子们的眼中，沙池就像是一座梦想的城堡，每个孩子都在不断探索，不断学习。同时，我也认识到了沙池活动对于孩子创造力的提高，因为玩沙可以激发孩子们的想象力，可以让孩子们将自己所学的知识应用于实际操作中，增强孩子们的创造性思维和动手能力。
第四段：家长应该如何支持孩子的沙池活动
家长可以通过购买一些沙池工具和辅助玩具，来让孩子在家中继续进行沙池活动。家长可以与孩子们一起参与，帮助孩子们发挥创造力和动手能力。同时也要注意沙池卫生情况，以保障孩子的健康。
第五段：结论
总的来说，沙池活动是一种有趣而又精彩的活动，具有很多的优点，对于孩子们的成长和发展有着极大的促进作用。家长们应该给予孩子们足够的支持和鼓励，让孩子们在沙池活动中得到更多的乐趣和收获。
幼儿园泥塑方案篇九
教师："小朋友们，我们一起来看看你们以前画的手指画好吗？"（好）
幼儿观看手指画，教师提问："你发现了什么？和我们平时画得画有什么不一样的地方？"（孩子们都回答这些画是用指纹印出来的）
教师引导幼儿观察指纹，了解指纹的外部特征
教师提问："你有指纹吗？指纹在哪里？"（幼儿回答指纹在手指肚上）
教师每组给儿用放大镜观察自己的指纹或是用油印将指纹印到纸上进行观察。并和同伴的指纹比较一下。（教师巡场指导幼儿观察发现指纹的形状、数量不同）
（1）"你的指纹是什么样的？"
（2）"你的每个手指的指纹都一样吗？"
（3）"你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗？哪里不一样？"
3．小结：指纹的罗圈形状和数量都不同，每个人都有每个人自己的指纹；它是每个人的特征之一。
（三）、引导幼儿观察归纳指纹的三种类型
1．让几个幼儿将指纹印在纸上，然后把纸放到实物投影仪上，让幼儿观察归纳指纹的类型。
2．找出三种指纹类型，分别给他们起名字。
（1）第一种叫弓型纹：它的纹路中心就象一把弯弯的弓箭一样。
（2）第二种叫蹄型纹：它的纹路中心向左或向右偏很象小马蹄子一样！
（3）第三种叫涡型纹：它的纹路中心就象水流湍急的小旋涡一样！
3．统计一下各类指纹的数量：有弓型纹的举手、有蹄型纹的举手，有涡型纹的举手（巩固认识指纹的三种类型）。
（四）、观看录像《黑猫警长》，了解指纹的用途
1．"指纹有什么用呢？请大家观看录像，看完你就明白了。"
2．幼儿观看录像《黑猫警长》。
3．提问："黑猫警长是如何破案的？"（黑猫警长通过罪犯留下的指纹，找到的罪犯）
4．教师小结：指纹能够帮助警察破案，因为每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。
（五）、启发幼儿想象指纹的妙用
1．"关于指纹你们还有哪些奇思妙想呢？"（指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车……）
2．教师小结：小朋友想出了这么多的好点子，老师希望你们能用智慧的钥匙开启科学的大门，为人类的发明创造做出一份贡献！让我们一起努力吧。
七、延伸活动：制作幼儿指纹身份证
1．"每个人的指纹都不一样，就像身份证，它只能代表自己，那大家一起来制作一个指纹身份证，好吗？（好）
2．幼儿制作指纹身份证，教师巡场指导。身份证上有：幼儿姓名、性别、班级名称及幼儿指纹。
本活动通过幼儿观察、比较发现指纹的特征，观看录像了解指纹的作用，引导幼儿通过观察发现指纹的罗圈形状、数量不同，知道每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号，让幼儿了解了指纹的三种类型及指纹的用途，激发幼儿想象指纹的妙用，幼儿制作指纹身份证等，充分调动每一种学习方式，满足了幼儿探究的愿望，保持了幼儿对科学活动探究的热情，从而提高幼儿主动的、科学的学习态度、习惯与能力。很好地培养幼儿的观察能力及探索能力。
幼儿园泥塑方案篇十
第十三周（5/2——5/4）
周四（5/3）上午
活动名称：动物服务中心
活动目标：
1、了解动物的本领，想象它们能做些什么事情，发展幼儿的想象力。
2、感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。
活动准备：
1、动物图片若干（如猴子、袋鼠、长颈鹿等）；
2、问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：
帽子掉在水中）
3、玩具电话机一部
活动过程：
一、导入课题，引起兴趣。
1、师：你喜欢什么动物吗？为什么？（引导幼儿运用已有经验，大胆表达个人
意见）
2、师：我也很喜欢动物，我觉得它们很可爱，是我们人类的好朋友！不过有家
动物园真希奇，这里的动物不仅让人看，还往外借呢。现在请小朋友们来听听故事《你想借什么动物》，认真听哦，你会发现这家动物园的动物有着很大的本领。
二、教师讲述故事，幼儿欣赏、思考
1、讲述故事的第一部分。提问：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？
2、讲述故事的第二部分。提问：小姐姐借了什么动物？为什么？
3、讲述故事的第三部分。提问：动物园给妈妈送来什么动物？为什么？
4、小结：原来，动物们有很多本领，可以为我们人类服务。于是动物们就成立
了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。
三、了解动物的本领
“丁零零——”电话铃响了
师：“是谁呀？”“我是动物服务中心的小猪，想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗？”
1、出示图片一：工地突然停电了，许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派
谁去帮忙呢？（请幼儿自由讨论）
2、出示图片二：果园的果子都成熟了，得马上摘，动物服务中心该派谁去呢？
（幼儿自由讨论）
3、出示图片三：宝宝的帽子被风吹到池塘里去了，宝宝正伤心的哭呢！该派谁
去呢？（幼儿自由讨论）
4、老师给动物服务中心的小猪打电话
师：“小猪，你好！我们小朋友帮你想的办法好吗？”“很好，我们已经按照小朋友想的办法去做了，都比较好的完成了任务，谢谢小朋友帮助了我们！”
5、师：我们小朋友还要向你学习呢，你们也帮助了别人解决了许多困难，我们
都应该做个爱帮助别人的好孩子，小朋友说，对吗？
四、引导幼儿创造性想象
师：孩子们，动物服务中心的许多动物都出去帮忙了，如果我们这里的动物园也
可以借动物，那你最想借的是什么动物？为什么？（幼儿自由讨论）
故事：你想借什么动物
有一家动物园真稀奇：这里的动物不光让人看，还往外借呢！
借动物？老爷爷活了八十岁头一回听到这个消息。
这天，老爷爷正在看电视，马上就给动物园打了个电话。老爷爷说：“我的后背正痒痒……我想借个动物帮我挠痒痒。”
借动物的人很多很多：
有一位小姐姐，她的红纱巾被风吹到高高的树杈上，连警察叔叔都没有办法取下来。后来小姐姐从动物园借了个头最高的长颈鹿，长颈鹿来到大树下，用嘴轻轻一叨，就把丝巾取了下来。
火车站的出口，一位叔叔刚下火车，就给动物园打了个电话，你们猜他要借什么动物？他要借一头黑猩猩！这位叔叔带了好多东西，黑猩猩力气大嘛。可以替他扛箱子，拎包。
街上有一位年轻的妈妈。她抱着小宝宝逛商店，走着走着，胳臂酸了，额头
周五（5/4）上午
活动名称：大熊猫看戏
活动目标：
1、在故事情景中了解大熊猫的基本特征。
2、尝试用简单的语言描述斑马、大象等动物的明显特征。
活动重点：了解大熊猫的基本特征。
活动难点：能尝试复述故事中的对话。
活动准备：ppt、动物挂牌 幼儿人手一份。
活动过程：
一、机器狗开戏院
1、出示机器狗它是谁？
小结：机器狗前几天开了一家戏院，小动物们可高兴啦，都要来看戏。
2、不过机器狗今天只请一位朋友来看戏，不是所有的朋友都请哦，它会请谁呢？
3、你们猜到了吗？（大熊猫）为什么觉得是大熊猫？
小结：原来，今天机器狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏，其它的动物请明天来。
二、大棕熊来看戏
1、不过还有一个动物朋友今天也想来看戏，瞧瞧它是谁啊？（大棕熊）
（1）为什么今天大狗熊会来看戏，我们来听一听它是怎么说的：“大熊猫的名字里有个熊，我的名字里也有个熊，我今天能看戏吗？”
（2）你们猜一猜，机器狗会让大棕熊进去看戏吗？为什么？
播放机器狗画外音：黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的是大熊猫，你是熊，不
是大熊猫，请你明天来吧！（尝试让幼儿复述）
三、游戏：《动物看戏》
我给你们准备了许多动物的图片，请自己去找一个你喜欢的小动物。（幼儿分批选择）
2、你是谁？你长什么样子？
3、朋友们请看，这是我开的戏院，今天来了这么多小动物，一起进去一定会很挤，所以，我先请穿黑白衣服的小动物过来（熊猫、斑马、奶牛、企鹅、斑点狗）（教师检查并随机提问，请幼儿说出动物的特征请他进去看戏）
（2）请身上有长长东西的小动物过来（大象、兔子、长颈鹿、猴子）
艺术兴趣活动：
周四下午：
活动名称：小蝌蚪找妈妈（4）
活动目标：
1、熟悉故事前半段，尝试说说故事中的对话。
2、愿意参与活动，能大胆的表述。
活动准备：故事课件等。
活动过程：
一、故事欣赏
1、师：宝宝们，还记得小蝌蚪找妈妈的故事吗？
2、熟悉故事。
师：说说看，故事中有谁呢？
（小蝌蚪、鸭妈妈、大鱼、乌龟、大白鹅、青蛙„）
今天，他们又来了，我们一起来听一听。
3、欣赏并熟悉故事内容。
二、讲述故事中的对话
1、分段欣赏，熟悉故事前半段。
2、小蝌蚪们遇到了谁？
鸭妈妈说了什么？幼儿学着说说。
“你们的妈妈头上有两只大眼睛，嘴巴又大又阔。”
（可以加上动作，帮助幼儿记忆。）
小蝌蚪们说：谢谢鸭妈妈。（幼儿扮演小蝌蚪，一起说说）
3、遇到大鱼。
小蝌蚪：妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？
大鱼说：我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿。
可幼儿学着说一说，男孩扮演小蝌蚪，女孩扮演大鱼，学着说说对话内容。
4、再次熟悉前半段内容，说说故事中的对话。
教师出示图片，幼儿看着图片说一说。
三、故事配音
1、教师再次播放故事前半段，当放到对话内容时暂停，请孩子们来说一说。
2、鼓励孩子积极参与，大胆表达。
3、师：下次我们来学学后半段的对话吧。