学校是一个让我们不断学习和进步的地方,我们需要总结自己在这个过程中的点点滴滴。请大家阅读以下学校总结范文,希望可以为您撰写学校总结提供一些参考和指导。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇一
本学期科研工作将紧紧围绕学校的工作思路,积极走“以研促教”的道路,坚持以课题研究为载体,努力提高教科研质量,以推动学校各项工作的持续快速发展。
以提升教师科研素养为抓手,以全面提高学生素质为根本,以课堂教学为主阵地,一解决教育教学中的实际问题为立足点,坚持理论研究与实践研究相结合,踏实有效地开展课题研究,规范学校的教科研活动,促进学校发展。
1、强化教师科研意识,使教师的科研理论水平和实践能力有所提高。
2、加大课程改革力度,搞好校本课程的研究与开发。
3、有效进行教育科研的规范性管理。
4、以课题的研究带动教科研工作的开展。
5、力求有一批有较高学术价值和推广应用价值、能代表我校教育科研水平的研究成果。
(一)重抓课题研究,强化过程管理。
本学期坚持科研与教育教学相结合的原则,把教科研作为学校的重点工作来抓,在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作,努力提高教科研工作实效,重视课题研究的资料积累、过程管理,力求做到科科实施课题研究,人人参与课题研究。目前,我校有2个市级在研课题,分别是潘国洪校长承担的广州市第15届综合实践活动特约教研员课题:“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”及广州市教育科学规划“xx”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题:“小学综合实践活动科组建设研究”。以及苏映铮老师承担的思品市级子课题,还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题。
(二)继续抓好教学实验研究。
本学期将进一步抓好教学实验研究工作,加强理论学习,加强实践研究,加强资料积累,为区级小课题的结题以及综合实践省课题申报做好充分的准备。强化教科研的群体合作,着力进行个案研究、案例研究、行动研究,使教师在研究中学习,在研究中提高,在研究中发展。本学期将围绕课题研究定期开展沙龙活动,认真学好相关理论,结合各级各类实践课,凸现课题研究内容,探讨研究方法,交流研究心得,共同提高研究水平。并及时评价、总结、反思,建好研究档案,丰富形成性资料。
(三)推广科研成果,强化反思行为强化反思行为。
1、在加强理论学习,提升教师理论水平的基础上,继续加强课后反思,要求教师及时撰写教后反思或随笔,并有一定的针对性,切忌流于形式、泛泛而谈,使教师养成勤于反思、善于反思的习惯,从而不断提升业务能力。
2、推广科研成果。鼓励发动教师积极撰写课题研究经验,课题研究论文、教育教学案例等,并将及时进行评比、交流,认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿,加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例,结合市级以上各类评奖活动,组织教师开展校级预选赛,把好质量关,推荐至市级以上评比,力争做到参赛面广,获奖率高。整理综合实践活动成果,与教育部综合实践活动课程项目组联合编辑出版课题成果“利用地域文化资源,开发综合实践活动课程”一书。
(四)奖励鼓动,激发教师参与教科研活热情。
为了增强全体教师的教科研意识,提高教科研水平,也为了加强学校教育科研的过程管理,提高学校教育科研的品位和层次,本学期我校继续施行课题研究奖励制度。课题研究的教师撰写的课研研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖,学校给予适当的奖励。同时继续实行“教科研积极分子评比活动”,发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。
2.邀请专家指导,进行说课培训讲座。
3.组织参加广州市第四届综合实践活动组织促进奖、论文、案例、学生成果评比活动。
与教育部综合实践活动课程项目组联合编辑出版课题成果“利用地域文化资源,开发综合实践活动课程”一书。
1、邀请专家到校进行“如何申报课题”方面都讲座。
2、汇编学校“综合实践活动课题实验研究成果集”,参与教育部综合实践活动课程项目组课题研究成果都评比活动。
3、组织各学科参加各类论文、多媒体课件的作品征集和评比工作。
4、做好家长开放日课题成果都展示工作。
1、组织教师认真学习教育理论。
2、在研课题组正常开展实验研究。
3、实验课研讨活动。
4、组织有条件的教师进行市、区课题的申报。
1、检查和落实各在研课题开展实验研究情况。
2、通过六月份广州市综合实践活动特约教研员培训的活动,以课例为载体,做好综合实践活动两个市级课题研究阶段性成果展示活动。
1.组织各小课题做好结题的工作。
2.各课题组总结、交流、收集、整理材料。
3.总结与反思一学期的教科研情况。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇二
依据科研的应用范围,把科研实践分解成若干小课题。教师的学科、教学优势,确立实践的小课题。以科研为、个人为要点的体系。
管理和制度,确立人和个人课题责任人的管理体系。
二、理论学习,让科研的紧紧为要的。
1、“六步学法”理论的学习。
六步学法是科研的核心,地组织教师理解和把握是课题的保障。把六步学法的学习贯穿于的整个过程,地科研的一贯性,把自主学习的实践地下去。
2、课堂教学模式评析学习。
了自主学习的课题模式。模式的了,需要教师理解和实践。依据课题把教学模式的学习和应用一体化到教学。并且组织教师借鉴各地地自主学习教学模式,对课题的评析和。
3、教学评价与反馈手段的学习。
教学中,教学的性需要教师和学生科学的评价学习。依据六步学法的原则,对可堂得教与学地评价好反馈。组织教学学习六步学法的要求的,对评价与反馈的手段应用也要从理论支持的学习范围。
三、科研档案建设,过程记录。
把科研分解成若干小的子课题有教师分组,在过程中,把分解成“月”“周”“日”。“科研活动周记录表”“科研活动记录表”“科研材料归档记录表”。过程性记录,总结科研的。
四、科研交流。
科研的过程集思广益的过程,科研交流是的。地集体的优势,要多种科研交流。
1、科研会议。
每周组织课题汇报会、材料汇总会;每月组织分享会、阶段总结会。把科研的收获和问题在呈现,的推广和。
2、科研应用资料交流。
把科研和教学有机的,让教师在科研中教学、在教学中科研,把科研资料汇总分发给每一位教师,共享。并组织典型课堂交流、科研交流。
3、科研的推广和发布。
网站文章推介教师的科研、组织论文提交发表,激励教师的科研热情。并校外教师的评价,更地科研的应用价值。
组织教师的网络课堂,把教师的精彩教学展示给社会。更地推广科研理念、打造学。校、教师的形象。教学新模式,打造教学精典课程。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇三
以实施素质教育要求为目标,坚持科学的发展观,树立问题即课题、行动即研究、成长即成果的教育科研理念,深化教学行动研究,学、研、做一体,以市县教科研文件精神为指导,以实施素质教育和新课程改革为研究重点,以提高教师业务素质,服务教育教学为宗旨,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用,加强学校教育科研工作的管理与建设。
1、校本培训,增强实效性。加强校本培训的开展力度,多形式,重效果,及时总结。
2、提升意识,科研人人化。做好教育科研指导和服务工作,着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛、论文发表和课题研究。
3、成立学科教研组,认真开展学科教研组小课题研究活动。
4、网络管理,科研信息化。全面推行课题研究网络化管理,即时上传研究动态,进一步提高科研的实效性。网络研讨,增强老师的教研互动能力。
5、深化优秀教育科研成果的推广。学校掌握各个科研的研究动态,对优秀成果及时推广,充分发挥课题的实效性。
(一)提高教育科研意识。
提高每位教师的科研意识,形成四个观念:问题即课题,教师即研究者,教学即研究,课堂即实验室。使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视教育科研工作,让教科研成为教师一种工作的常态。尤其是要树立小科研、大价值的科研意识,确保全校教师课题研究参与率达95%以上,通过学习、尝试,切实提高教师教科研参与率与研究水平,以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。
(二)加强教育科研理论的学习及培训。
立足学校教科研工作的实际,根据学校教师理论学习的实际情况,建立和完善相关的教师学习制度,把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。学期初,学校组织教师进行专题科研理论学习、培训,通过学习,让教师进一步把握教育改革和发展的趋势,把握新课程改革的实施要求,从而在思想上和行动上切实转变教育观念,改进教学行为。
(三)突出重点课题的研究。
我校正在研究的国家级十二五立项课题一个、省级立项课题四个、市级、县级多个,学校认真抓好课题的研究工作。重点关注提升教育教学质量的核心问题、促进学生全面而有个性发展的有效途径问题,有效开展基于实践创新层面的原创性课题研究。
(四)抓牢校本小课题研究。
学校组成低、中、高年级语文教研组,低、中、高年级数学教研组,英语教研组,音美教研组,体育教研组,科学教研组,信息技术教研组,各教研组开展小课题的研究,每学期完成23个研究主题,并及时推广科研成果。以学科教研组为单位,以各组研究的小课题为切入点,开展学科优质课评比活动。各学科组评选12节优质课上报教导处,教导处再组织全体教师进行观摩研讨,在切磋与交流中,教师的专业水平不断得到提升。
(五)强化过程管理,促进成果转化。
按照昌黎县教育科研课题管理暂行办法的规定,注重选题管理、方法管理、过程管理、成果管理、成果转化管理,加大课题研究检查力度,学校掌握各个课题的开展与实施情况,对优秀研究成果及时进行推广,发挥课题研究的实效作用,实现课题研究成果与教育教学实际的有效对接。
(六)继续贯彻减负精神,提高课堂教学效率。
学校高度重视学生的课业负担问题,各科教师继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定,严格控制学生的作业量,坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业,各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量(包括预习)为:一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级书面家庭作业不超过半小时,五、六年级控制在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手,书面与实践相结合的课外作业,体现了活动性,趣味性,丰富性相结合的原则,留给了学生充分的自主学习的空间。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇四
以《幼儿园指导纲要》精神为指导,并立足本园实际情况出发,深入学习、研讨。以各年级组的形式,解决教育教学存在问题,继续开展主题活动,不断的更新观念,促进幼儿全面整体发展。
二、现状分析。
本学期我园共有18个班级,教师队伍进行了小幅度的调整,上学期我们开展了季节、节日等主题活动。认真总结了教研工作中的不足点,通过了一系列实践的研讨、反馈、总结,取得了一定进展,教师们的教育观、教研观有了新的认识。
一周计划逐步完善,每天都进行活动后的反思记录,但存在个体差异较大,反思内容常停留在表面,效果不显著。教师们的水平不同,有的不是幼师专业,有时不知如何结合和实施教材,在选课上存在一定问题。部分教师对“纲要”的理解还是比较缺乏。
教研组活动虽保证学习时间,但教师参与不强,学习、讨论氛围不热,教师本身不善于进行批评与自我批评,集体意识不强,自我反思、自我钻研缺乏。
幼儿的.学习在不断地发生变化,以前我们从五大领域去分析,而现在我们从平时观察记录,结合课改的精神要求,培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录,总体方面来说:
1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变,特别是孩子的问题意识增强了,敢于表达。
2、但孩子记录水平较差,生活经验不丰富,收集各种信息能力差,表征过程中技能也较差,发现了问题如何去解决,也存在相当大的问题。
3、孩子探索行为较弱,虽然去观察,但观察效果不明显,表现很多孩子不会观察,随意性很强,对探索不感兴趣。
三、工作要点及措施:
(一)加强师德教育,提高教师队伍素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学习,主题教育活动,不断反思自己的教育行为,不断加强师德修养,使教师之间融洽协作,形成一股凝聚力和向心力。全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。
2、加强理论学习,以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标,以发展和创新为动力,加强教育理论学习,更新教育观念。只有学习才能不断进步,我们将采取多种学习方法,鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识,园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。
3、以年级组为中心,依托骨干教师,认真抓好年轻教师的培养工作,通过教研活动、听课评课、以老带新等形式,不断提高教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动,为教师成长搭建舞台。
(二)、继续深入学习“纲要”、“指南”的精神和理念,使理念转化为教师的教育行为,逐步改善“教”与“学”的方式。
1、深入学习教材,转变新的教材观,正确领会教材编写意义,积极实践教材。
2、利用多渠道的学习“纲要”的精神,结合“优质课”评选活动等开展系列活动,提升教师专业化水平。
3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。
4、创设外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
(三)、加强专题研究提升教科研水平。
领会课程理念,积极探索,乐于反思,善于总结,不断提高教育教学水平,并以教研组为单位,进行专题研究,解决保教工作中的问题,提高幼儿园一日活动质量。
1、重组教研组,以年级组为单位,成立三大教研组,使活动更具灵活性、操作性,并有选择学习相关的知识,更有利于各组的研讨和交流。
2、区域活动以常规工作有序开展,并积极创设活动环境,有目的的投放区域材料,中途进行材料评比。
(四)重视检查反馈及时提高保教质量。
1、以幼儿园各项活动计划为主线,进行有效检查。加强考核力度,注重活动效益。
2、经常进行日常工作、记录的检查,便于交流和学习。
(五)加强家园联系设立幼儿成长档案。
1、开展多形式家园活动,为家长创设多渠道的沟通机会,认真填写家园联系手册。
2、及时与家长沟通、撮合,共同教育孩子成长,使孩子获得和谐、全面发展。
四、每月重点工作安排表:
机动安排:外派交流、学习临时安排。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇五
本学期科研工作将紧紧围绕学校的工作思路,积极走“以研促教”的道路,坚持以课题研究为载体,努力提高教科研质量,以推动学校各项工作的持续快速发展。
以提升教师科研素养为抓手,以全面提高学生素质为根本,以课堂教学为主阵地,一解决教育教学中的实际问题为立足点,坚持理论研究与实践研究相结合,踏实有效地开展课题研究,规范学校的教科研活动,促进学校发展。
1、强化教师科研意识,使教师的科研理论水平和实践能力有所提高。
2、加大课程改革力度,搞好校本课程的研究与开发。
3、有效进行教育科研的规范性管理。
4、以课题的研究带动教科研工作的开展。
5、力求有一批有较高学术价值和推广应用价值、能代表我校教育科研水平的研究成果。
(一)重抓课题研究,强化过程管理
本学期坚持科研与教育教学相结合的原则,把教科研作为学校的重点工作来抓,在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作,努力提高教科研工作实效,重视课题研究的资料积累、过程管理,力求做到科科实施课题研究,人人参与课题研究。目前,我校有2个市级在研课题,分别是潘国洪校长承担的广州市第15届综合实践活动特约教研员课题:“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”及广州市教育科学规划“xx”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题:“小学综合实践活动科组建设研究”。以及苏映铮老师承担的思品市级子课题,还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题。
(二)继续抓好教学实验研究
本学期将进一步抓好教学实验研究工作,加强理论学习,加强实践研究,加强资料积累,为区级小课题的结题以及综合实践省课题申报做好充分的准备。强化教科研的群体合作,着力进行个案研究、案例研究、行动研究,使教师在研究中学习,在研究中提高,在研究中发展。本学期将围绕课题研究定期开展沙龙活动,认真学好相关理论,结合各级各类实践课,凸现课题研究内容,探讨研究方法,交流研究心得,共同提高研究水平。并及时评价、总结、反思,建好研究档案,丰富形成性资料。
(三)推广科研成果,强化反思行为强化反思行为。
1、在加强理论学习,提升教师理论水平的基础上,继续加强课后反思,要求教师及时撰写教后反思或随笔,并有一定的针对性,切忌流于形式、泛泛而谈,使教师养成勤于反思、善于反思的.习惯,从而不断提升业务能力。
2、推广科研成果。鼓励发动教师积极撰写课题研究经验,课题研究论文、教育教学案例等,并将及时进行评比、交流,认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿,加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例,结合市级以上各类评奖活动,组织教师开展校级预选赛,把好质量关,推荐至市级以上评比,力争做到参赛面广,获奖率高。整理综合实践活动成果,与教育部综合实践活动课程项目组联合编辑出版课题成果“利用地域文化资源,开发综合实践活动课程”一书。
(四)奖励鼓动,激发教师参与教科研活热情
为了增强全体教师的教科研意识,提高教科研水平,也为了加强学校教育科研的过程管理,提高学校教育科研的品位和层次,本学期我校继续施行课题研究奖励制度。课题研究的教师撰写的课研研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖,学校给予适当的奖励。同时继续实行“教科研积极分子评比活动”,发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。
二月份:
1、制定本学期教科研工作计划。
2、邀请专家指导,进行说课培训讲座
3、组织参加广州市第四届综合实践活动组织促进奖、论文、案例、学生成果评比活动
4、做好上学期教科研积极分子评比统计工作
三月份:
与教育部综合实践活动课程项目组联合编辑出版课题成果“利用地域文化资源,开发综合实践活动课程”一书。
四月份:
1、邀请专家到校进行“如何申报课题”方面都讲座。
2、汇编学校“综合实践活动课题实验研究成果集”,参与教育部综合实践活动课程项目组课题研究成果都评比活动。
3、组织各学科参加各类论文、多媒体课件的作品征集和评比工作。
4、做好家长开放日课题成果都展示工作。
五月份:
1、组织教师认真学习教育理论。
2、在研课题组正常开展实验研究。
3、实验课研讨活动。
4、组织有条件的教师进行市、区课题的申报。
六月份:
1、检查和落实各在研课题开展实验研究情况。
2、通过六月份广州市综合实践活动特约教研员培训的活动,以课例为载体,做好综合实践活动两个市级课题研究阶段性成果展示活动。
七月份:
1、组织各小课题做好结题的工作
2、各课题组总结、交流、收集、整理材料。
3、总结与反思一学期的教科研情况。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇六
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xxxx-2020)》为指导,紧紧围绕县教研室、县教师进修学校教科研工作计划、校本培训方案,以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标;以“职业道德培训、教学策略培训”为重点,以校本教研为载体,开展系列教科研、校本培训活动活动,改进课堂教学,落实“教学规范”常态化、有序推进,以教师的可持续发展为本,积极推进“农村教师素质提高工程”,努力开创我校“关注教师发展,服务学生成长、聚集课堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路。
1、加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。
2、继续强化“四项常规”达标活动,使“四项常规”扎实推进,开展有效教学,切实落实减负提质政策,向40分钟提效率。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”,加强对课改教师的培训,深入进行课改实验的研究。
1、理清工作思路,避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神,明确工作任务和要求。
2、以实施新课程教材为契机,深入学习新课标,更新教师教学理念,把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口,倡导自主、合作、探究的学习方式,体现教学民主,鼓励多元化的教学方式,建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系,倡导教学创新,挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范。做到学历达标与提高,掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系,将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施教师“自主培训”计划,加强培训的自主性和层次性,营造适合教师成长的学习氛围,发挥教师的主动性和创造性,努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
5、全面了解每位教师的教学情况,对新入校的教师加强跟踪听课、交流,不断提高每位教师的课堂教学水平。
6、研究有效教学的途径,组织教师学习义务教育课程标准,建设“以学主为”的有效课堂,进一步深化新课程教材教法、学法、评价的研究,以校本培训会为载体,多角度、多途径提升教学效益。
1、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高教师的整体素质。校本培训要加强层级管理,一是校级决策层,校长是第一责任人,把握校本培训的方向;二是培训执行层,即教务处,其主要职责是:在校长的领导下,组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高培训水平。
2、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务:完成练习题;摘录有关理论;点评一个案例;撰写一个案例;设计实践一堂教研课。
3、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。开展“师徒挂钩”活动,明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让全体教师从中受益。
4、抓好“一人学习,众人受益”式培训。学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察,回校归来要求他们写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。
5、围绕新课程改革,开展好“教学策略落实”经验交流活动。利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试,相互切磋,取长补短;开展教师读书活动,制定教师读书计划及推荐书目,写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得;开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育(学)论坛等活动。
6、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式,继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。为教师学习培训提供有力保障,让教师能根据自身的需要参加个性化培训。
7、不断总结师训工作经验,对培训中积累的材料认真整理、分类,形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇七
确保学校教研工作落到实处,进一步提高教研活动的质量,使我校的教研教改活动有序正常进行,使教研活动形成经常化、制度化,切实规范教研活动,促进教学改革,提升教师业务水平,解决教学工作中的问题,保证教学质量的提升。
1、认真学习党和国家的教育方针,学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念,牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革,积极探索职业教育的教学规律,创新教学内容和教学方法。
2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标,明确各专业的培养目标、教学要求,研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划,确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一,也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究教学内容,使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上,研究处理和使用教材的方法,研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际,加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力,全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法,满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
4、结合教学质量评估,经常性组织相互听课,每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课,评课,组织经验交流,取长补短,提高教学水平和教学质量。
5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识,掌握教学规律和教学技巧,提高教学业务水平。
6、研究教科研立项工作,倡导良好的学术氛围。
积极开展教研活动,各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课,所选课题必须要有目的,有研究方向。公开课,课前要集体备课,课后要认真评议、总结、反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力,使公开课真正起到教学研究的作用。
学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务,认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动,每人每期听课不少于17节;在教学实践的同时,中高级教师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料,认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学,认真做好对学生的学业评价。
3、认真做好校本教研反思。
1教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思,每位教师每周至少要有一次教学反思,阶段性反思理论反思或撰写反思文章每学期不少于2篇,提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。
2教师要针对自己的教学实际,灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
3把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来,教师把自我作为意识对象,在教学活动中,把教学活动本身作为意识对象,不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
1、教研重点。
1课程与教学的关系。
2教与学的关系。
3结论与过程的关系。
4认知与情感的关系。
2、基本要求。
1确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动,时间不少于两课时包括集体备课。组织教师认真学习本学科课改精神,学习有关教学理论,同时进行集体备课,共同研讨上课技能,提高教师的专业素质。
2规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一做好一次集体备课中心发言,上好一堂教学研讨课,写好一篇教研总结,每次听教研课后填写一份评课表。
3认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化活动时间经常化,活动内容专题化,学习主题的序列化。集体备课注重三个结合与学习新的教学理念相结合,与实施课堂教学改革相结合,与学校课题研究相结合。
4教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题,自己确定研究方案,每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究,交流和总结,真正把教研和科研结合起来,把教研和提高课堂教学效率结合起来。
1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组,加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。
2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题,努力开展课题研究工作,我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题,通过课题研究来努力提高教师的理论水平,通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿,达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。
本学期,我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想,以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标,以服务并推进学科基地建设为中心,以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动,做好相关服务管理工作。
1、工作目标。
1、立足课堂,立足学校发展,提高课堂教学效益,促进教师专业化发展,提升我校办学层次。
2、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标,积极开展活动,圆满完成上级下达的各项工作任务。
2、工作思路加强理论学习,鼓励教师积极开展行动研究。
一依托校本研修助推教师专业成长。
本着“年轻教师进步大,骨干教师出特色”的思想,坚持重点培养,普遍提高的原则,通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。
1、重视理论学习,提升业务素养。
除利用学校的双周推荐文章学习外,本学期将加大理论学习力度,坚持集中学习与自学相结合的方式,组织各学科教师研读新课标,明确学段目标及要求,实行以考代查的方式来督促老师们不断学习,提升自身的理论水平,同时迎接县教师理论测试。
2、开展读书活动,促进内涵发展。
以教研组为单位,开展“同读一本书”活动,要求学期初以学科组为单位确定阅读书目,制定读书计划,要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动,分享阅读的快乐;并利用云平台、学校网站开展网上阅读,跟帖讨论,互动共享活动。
3、关注教师成长,发挥骨干作用。
首先是铺路子。为教师成长提供路径,积极为教师争取外出学习培训机会,优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习,拓展研究视野,提高研究水平。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识,用先进理论指导教学、教研,用科研引领教学。再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点,积极创造条件,利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流;聚焦常态课教学,关注课堂教学质量,减负提质;结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动,以以丰富多彩的活动,促进教师专业成长。
二开展校本小课题研究,提高我校科研水平。
长期以来,广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案例,但因惧怕专业课题研究的高标准要求,不敢申报课题,导致我校课题立项直线下降。本学期,以已立项课题为榜样,制定出台临沭县实验小学校本小课题研究管理办法,鼓励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动,总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践,形成“在工作中研究,以研究的精神工作”的习惯和能力。小课题研究体现淡化形式,注重实效的原则,要求切入口小、针对性强、研究周期短,学校为自愿申报小课题研究的教师提供优惠政策,鼓励教师在小课题研究中探索研究,总结提炼,促进教师专业成长。
三做好教育资源研究,提升我校成果水平。
教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革,认真实践,勇于探索,善于反思,并加以总结,撰写教育教学论文,要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇,并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录,作为骨干教师必完成项目之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理,提高我校的教科研工作层次,继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作,让更多的老师享受成功的喜悦,为争创品牌学校做准备。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇八
1、进一步扎实开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动。大力唱响^v^好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律,引导我校各族师生进一步增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化和中国特色社会主义道路的认同,着力提高党员领导干部的“理论素养、政治素养、价值观修养、业务素养、文化修养”,着力提高学校领导班子、领导干部和教师的思想政治素质和政治家办学治校的能力,增强“办好人民满意的教育”的使命感和责任感。
2、稳步推进意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动。进一步巩固和提高教育系统意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育成果,牢固树立发展是第一要务,稳定是第一责任的思想。严格落实“一岗双责”责任制,大张旗鼓地开展反对^v^、非法宗教等教育活动。坚决杜绝在学校、青少年中出现任何形式的宗教活动。坚决防范和抵御“三股势力”及各种^v^向学校的渗透,真正把学校建成反对^v^和反对非法宗教活动的坚强阵地。增强学生的国家意识、法律意识、中华民族意识和公民意识,培育青少年学生崇尚科学、反对迷信、追求真理的科学精神,培养社会主义合格公民。在“严、细、实”上狠下功夫,严格落实工作责任制,严格落实各项工作措施,坚决抵制敌对势力的渗透和破坏,牢牢把握对敌斗争的主动权,确保各项反分裂反渗透工作部署见到实效。
3、切实加强师德师风建设。以马克思列宁主义、^v^思想、^v^理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立“培养什么人”、“如何培养人”、“为谁培养人”的思想,以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,“铸师魂、立师德、正师风、重师表、强师能”力行师德规范,造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
4、建立健全师德师风督导评估及奖惩暂行办法,加大查处力度。学校结合实际建章立制,对来信、来访、投诉举报的及时调查核实,对违反《中小学教师职业道德规范》等法律法规的人和事,及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评,严重者给予出分。情节特别严重的,绝不姑息,对照相关规定,予以撤销教师资格、解聘,甚至依法追究刑事责任。建立师德师风标兵表彰奖励机制,及时总结师德师风建设活动的经验和成果,积极发掘、培养先进典型,大力弘扬教师勤奋工作、爱岗敬业、教书育人、为人师表的高尚道德情操和优良师德风范,开展“比敬业、比奉献、比自律、比质量”活动,引导广大教师学先进、赶先进,不断提高师德水平。以评选表彰师德模范、师德标兵、优秀班主任、优秀辅导员、优秀教师为载体,组织师德典型重点宣传和优秀教师报告活动,广泛宣传优秀教师先进事迹,展现我校教师的精神风貌,进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
6、大力开展民族团结教育。把“三个离不开”、“四个认同”和马克思主义“五观”教育作为德育的重要内容,严防非法宗教活动和分裂势力对学校的渗透,推动中国特色社会主义理论体系和党的民族理论、民族政策进课堂、进头脑,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;大力开展感恩教育,使感恩党、感恩祖国、感恩社会、感恩父母、感恩师长、感恩身边一切美好的事物内化为每一个学生自觉的行动。认真贯彻落实《xx维吾尔自治区民族团结教育条例》,将爱国主义教育和维护祖国统一、加强民族团结教育、广泛开展感恩教育作为重要教育内容,贯穿于学校教育教学始终,开展好民汉学生、师生间的“结对子”活动,认真挖掘我校涌现出来的爱国典型、民族团结典型、互帮互助典型,用身边的鲜活事例教育、影响学生,提高教育的吸引力和感染力。
7、开展丰富多彩的校园文化活动。充分发挥现代文化的引领作用,举办学生喜闻乐见的校园文化活动,组建书法、绘画、音乐、舞蹈等兴趣团队,寓教于乐,通过积极、健康向上的校园文化活动使学生的思想和行为受到潜移默化的影响。继续开办好家长学校,发挥家长在教育子女中不可替代的作用。规范我校教师和学生着装。加强心理健康教育、生命教育、国防教育,促进家庭、学校、社会相配合,形成育人合力,为师生创造安定有序,和谐团结,充满活力的工作、学习环境。
8、强化法制宣传教育。根据青少年学生成长的特点和接受能力,结合实施公民意识教育,着力培养青少年学生的爱国意识、守法意识和公民意识教育,养成遵纪守法的行为习惯,培养社会主义合格公民。坚持法制教育与品德教育相结合,讲法制教育融入学生守则、日常行为规范教育、理想信念教育、道德教育、心理健康教育之中。充分发挥法制副校长的作用,积极开辟第二课堂,组织开展法制讲座、案例分析、现身说法等法制教育活动,增强广大师生法制教育的引导性、主动性和趣味性,健全完善学校、家庭、社会“三位一体”法制教育格局,加强学校普法教育,引导学校牢固树立社会主义法制理念。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇九
贯彻落实区教育局和区教研科研中心x年度工作要点,进一步优化教育科研机制,务实创新开展教科研活动,营造良好的教育科研氛围,为深化基础教育课程改革,提高教育教学质量,促进教育内涵发展和均衡发展服务。
围绕区教育局“幸福教育”加强教师队伍建设要求,进一步优化教科研工作机制,分层次培养教师提高其依靠科研优化课堂教学的能力;完善课题立项,加强各级课题监控与指导,提高课题研究质量和实效;完善教科研管理与奖励制度,提高聚焦课堂的教科研成果转化、推广应用水平;加强教科研信息服务工作,构建经验交流平台,为促进教育均衡发展贡献力量。
(一)深入开展“”教育科学研究项目。
深入学习“”课题指南,加强对我区各级立项课题进行调研指导,做好“”重点课题的研究实验工作。加强对课题主持人和实验教师的培训,提高教育科研水平,有针对性地开展实验研究。继续抓好创新教育、尝试教学、目标教学等重点课题的滚动研究。
(二)继续深化小课题研究,促进教师专业发展。
继续根据《x区“草根式”小课题研究实施方案》要求,狠抓小课题研究。加强小课题立项对农村学校、薄弱学校的倾斜。加强对课题实验的过程管理,把过程调控与阶段评估结合起来,努力在教学实践中发现问题,特别重视教学过程中一些微型问题的研究,引导老师有效开展校本研究活动,推动教科研活动进课堂。组织研讨、评比、推介等活动,组织专家团队对区“”立项的小课题研究成果进行结题验收,为市级推介打下基础。进一步在研究范围、研究质量、研究水平上再上层次。整理已经鉴定的小课题研究成果,修改提升做好暑期结集出版准备。
(三)聚焦课堂,不断推进高效课堂研究,促进创新教育成果转化。
加强课堂创新研究,聚焦课堂,把握本质,继续深化研究省庄镇的“精彩主持”课堂创新模式,不断总结提升“主讲——主持——主人”成长经验。通过多种媒体推介我区的教育研究,继续打造我区的教育科研品牌。组织x区第十一届创新教育示范活动,为创新教育研究培养骨干力量。开展送教下乡活动,组织优秀选手巡回讲课。立足均衡发展的时代要求,同等情况下,优先向市、省推选农村学校教师参加活动。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇十
20__年幼教部的工作,根据省、市上级主管部门的工作部署及全市教研工作的总体思路,结合我区开展的“和谐教育”方案及“三名”工程内容,以深入落实《幼儿园工作规程》及新的《幼儿园教育指导纲要》(试行)为主线,以实施素质教育,构建一流师资队伍,全面提高教育教学质量,大力推进信息技术在教学中的应用为重点,坚持以点带面、以高带低的原则,转变教育观念,深化幼教改革,促进全区的教科研及培训工作向科学化、现代化的目标开展。
二、具体工作。
(一)、落实《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育指导纲要》精神,针对本区实际,大力开展各类教研活动。
1、抓好教学常规工作,以新的《幼儿园教育指导纲要》精神为指南,彻底转变教师的教育观念。3月份在昌邑区艺术小学组织幼儿园(班)教师开展了“落实新纲要、树立新观念、解决新问题”的备课活动。
2、大力开展素质教育,培养新世纪需要的人才。4月份结合上级工作部署,在区属幼儿园(班)中开展幼儿综合素质大赛,从中选拔推荐4名幼儿(2名城市、2名农村)代表区里参加市级竞赛。
3、5月份在区属各类幼儿园(班)中开展庆“六、一”幼儿文艺汇演活动,从中选拔参加全市汇演。
4、结合市教研工作内容,5月份进行区内语言领域教学活动检查。
5、9月份采取自由申报,竞赛评选的形式,开展第二届幼儿教师“育才杯”教学大奖赛。
6、加强对我区私立幼儿园的教学管理工作,10月份开展私立幼儿园教学活动大检查,切实提高私立园的保教质量。
7、切实提高骨干教师素质,7月份组织第三届幼儿骨干教师基本功竞赛。
(二)、切实抓好师培工作,提高教师素质和业务水平。
1、抓好第三届幼儿骨干教师培训班工作。3月份举行开学典礼,开始有计划、有步骤的培训工作。
2、结合新教材的运用,9月份组织开展新教材培训工作。
3、加强教师教育工作力度,培训一流师资队伍,结合我区开展的“三名”工程,及上级工作部署开展的教师成长工程内容,有的放矢的进行名师培养。
4、十月份开展送课下乡、送教下乡活动,同时督促检查乡镇中心园发挥龙头作用。带动全乡幼教工作开展。
5、继续抓好继续教育工作,完成上级部署的各项工作内容。
6、落实教育局工作计划,进一步深入基层指导工作。
7、对参加“十、五”课题的实验教师进行培训。
(三)、抓科研,促教研,向教育科研要质量,推动全区幼教事业的发展。
1、本年度继续抓好省哲学社会科学“十、五”规划重点课题《幼儿创造性教育活动模式多元化》的实验研究工作。把素质教育细化到实际工作中。督促、检查实验教师的对实验材料的积累(过程档案)以及实验成果的总结。迎接20__年的课题验收结题工作。
2、继续巩固国家级课题《婴幼儿科学汉字教育》的科研成果。
3、继续抓好国家级课题“幼儿双语教学”的实验研究工作。
4、开展“十、五”课题成果及论文的征集工作。
(四)、抓典型,促全面,带动全区幼教工作发展。
1、加强对我区省、市级示范性幼儿园的示范园教学管理。使之起到龙头作用,带动全区教学质量的提高。
2、巩固农村教育成果,加强乡镇中心园的教学管理工作。
3、加强对个体幼儿园的教学管理工作。配合教育局开展好个体园的质量大检查。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇十一
三年的不懈努力,的科研课题《自主学习的实践》了科研任务,的科研。今年的科研任务是把科研地应用到教育教学的实践中去。的科研做地实验。
运作要点如下:
一、教育科研的分解和实践任务。
依据科研的应用范围,把科研实践分解成若干小课题。教师的学科、教学优势,确立实践的小课题。以科研为、个人为要点的体系。
管理和制度,确立人和个人课题责任人的管理体系。
二、理论学习,让科研的紧紧为要的。
1、“六步学法”理论的学习。
六步学法是科研的核心,地组织教师理解和把握是课题的保障。把六步学法的学习贯穿于的整个过程,地科研的一贯性,把自主学习的实践地下去。
2、课堂教学模式评析学习。
了自主学习的课题模式。模式的了,需要教师理解和实践。依据课题把教学模式的学习和应用一体化到教学。并且组织教师借鉴各地地自主学习教学模式,对课题的评析和。
3、教学评价与反馈手段的学习。
教学中,教学的性需要教师和学生科学的评价学习。依据六步学法的原则,对可堂得教与学地评价好反馈。组织教学学习六步学法的要求的,对评价与反馈的手段应用也要从理论支持的学习范围。
三、科研档案建设,过程记录。
把科研分解成若干小的子课题有教师分组,在过程中,把分解成“月”“周”“日”。“科研活动周记录表”“科研活动记录表”“科研材料归档记录表”。过程性记录,总结科研的。
四、科研交流。
科研的过程集思广益的过程,科研交流是的。地集体的优势,要多种科研交流。
1、科研会议。
每周组织课题汇报会、材料汇总会;每月组织分享会、阶段总结会。把科研的收获和问题在呈现,的推广和。
2、科研应用资料交流。
把科研和教学有机的,让教师在科研中教学、在教学中科研,把科研资料汇总分发给每一位教师,共享。并组织典型课堂交流、科研交流。
3、科研的推广和发布。
网站文章推介教师的科研、组织论文提交发表,激励教师的科研热情。并校外教师的评价,更地科研的应用价值。
组织教师的网络课堂,把教师的精彩教学展示给社会。更地推广科研理念、打造学。校、教师的形象。教学新模式,打造教学精典课程。
附件:科研子课题参考题目。
1、学科学习的。
2、学科预习和的要点。
3、课堂组织和手段。
4、课后复习的与评价。
5、作业的设计与批改。
6、知识要点的与系统化。
7、学生典型学习问题分析。
8、自主学习个案的叙事。
9、导学案的编写。
10、学生学习的观察与评价。
11、多媒体使用与学习。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇十二
为了增强全体教师的教科研意识,提高教科研水平,学校要做好教学科研。
新的学年,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了遵循高职教育发展规律,配合我院今年的评估工作,贯彻“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的方针,本人制定个人教学科研工作计划如下:
一、指导思想:认真学习《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教。忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,全心全意地搞好教学工作。对邓小平理论和“三个代表”重要思想进行认真细致的学习,吃透精神实质,使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高,做到从言语到行动与党中央保持一致,爱岗敬业,为人师表。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法,遵守学校的。
规章制度。
工作任劳任怨及时更新教育观念实施素质教育全面提高教育质量保持严谨的工作态度工作兢兢业业一丝不苟。热爱教育、热爱学校尽职尽责、教书育人注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课认真批改作业不敷衍塞责不传播有害学生身心健康的思想。
二、素质教育:关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
教案。
是老师讲课的依据,教案中不仅写明教学要求和教学目的,也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等,不仅体现教学大纲的要求,也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容,避免了盲目性,随意性,增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机,达到既给学生传授知识,又开发学生思维能力,促进学生全面发展。在具体的教学过程中,结合所学内容,使学生学习知识的同时,也吸取其它方面的“营养”,开阔他们的视野,拓展他们的知识面,培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
四、教研工作:我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究。利用多媒体教师和机房实操的优势培养学生的动手能力,使每个学生在每一堂课上都能有收获。争取在相应的学术期刊上发表与教育教学经验和心得相关的论文。在工作方面做到谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。对于素质教育的理论,进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步。
五、出勤:在工作中我一定要做到不迟到、不早退,听从领导分配,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护。作为一名高职院校的教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,以教师师德标准严格要求自己,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,按时完成领导交给的各项任务。
六、本期教学的能力要求。
1、专业知识技能;2、动手与实际操作能力;。
3、分析问题和解决问题的能力:能够解决实际问题,是指解决带有实际意义的和相关学科中的问题,以及解决现场操作过程中的的实际问题。
七、工作目标:通过教学,使学生形成一定的素质,了解所教科目的产生及发展背景,在各行各业的应用情况,发展趋势等。能把理论和实际相结合,扩大他们的知识视野,自觉运用知识解决生活中的问题,形成扎实的基本功和良好实际动手的操作能力,为今后的学习和工作打下良好的基础。形成良好学风。形成良好的学习习惯。形成融洽的师生关系。提高学生分析问题与解决问题的能力,使其在德、智、体各方面综合发展。
总之,我会认真按照指导思想及教学要求完成相应的教学工作任务,完成领导交付的工作任务。尽最大的努力做好教学工作的每一环节,想出各种有效的办法,以提高教学质量。为学校的美好明天贡献自己最大的力量。
一、指导思想。
以科学发展观为指导,坚持教学中心地位、质量核心地位,以承担河北省县域教育教学综合改革项目实验区为契机,以推进新课改纵深发展为主线,以提高教研工作实效性为重点,充分发挥教研室“研究、指导、服务、引领”的功能,创新教研机制,提升教师素质,加强科学研究,推进校本革命,优化课程管理,创建高效课堂,强化质量监控,打造核心竞争力,为加快实现我市教育由外延发展向内涵提高战略转移,促进城乡教研均衡、快速发展,促进教学质量全面提高做出新的更大的贡献。
二、总体思路。
坚持“一个中心”,即进一步以提高教学质量为中心;围绕“三化目标:即教育科研制度化、教学管理精细化、教学质量高效化;实现“七个突破”,即在项目研究、课程改革、教学管理、课堂教学、教研队伍、教育科研、教育质量等七个方面实现新的突破,打造教学研究和教育科研强市。
三、工作措施。
(一)科学实施项目研究,研究实效上求突破。
今年,我市承担了省县域基础教育教学改革综合实验项目,这次实验工作,既是全面提高教育教学质量的重大举措,又是大力推进素质教育的有效载体,既是深化课程改革的重要抓手,又是促进教师专业化成长的重要平台,更是全面提升我市基础教育办学水平的显著标志。对于整体推进我市基础教育均衡发展,提升县域教育教学质量,具有重要的现实意义。我们决心把此项工作当做大事来抓,抓实、抓好、抓出成效。一是全面启动。我市决定以“县域三级课程优化组合研究”为突破口,全面启动省里确定的“教师专业化成长的管理与培训”、“教研组织和活动模式”、“有效教学、有效学习策略的理论与实践”、“高中课程改革的理论与实践”、“幼儿教育存在问题及其对策”、“农村低龄住宿生学校生活与存在问题”等7个研究项目,同时,根据我市实际,又确定了“职业高中教育教学改革与发展机制研究”。二是全员参与。坚持“统筹规划、整体推进、典型示范、重点突破、总结成果、提高效益”工作原则,确定40所实验校,采用群体性行动研究法,组建教育行政领导、教育专家、教研员、学校校长和骨干教师研究团队,市成立以主管副市长为组长,以局长为常务副组长的项目研究领导小组,统筹领导、规划研究工作;领导小组下设办公室,挂靠在教研室,具体负责研究的组织和协调研究工作;同时抽调局相关科室骨干力量,建立项目研究组,参加项目组织、研究和指导;各实验校成立以校长(园长)为组长的项目研究领导小组,并组织中层干部、年级组长、教研组长和骨干教师为主体的研究小组,参与实验研究。项目组主研组长是项目的第一责任人。各实验校校长(园长)是本校的第一责任人。切实加强组织管理,强化领导。保障项目研究的科学、有序实施。边研究、边总结、边推广,滚动发展,以提高研究科学性、实用性和有效性。努力提高办学水平,打造品牌学校。三是全程管理。建立健全项目研究组织、制度、实施和评价管理制度,强化督查。项目领导小组将不定期地开展项目研究的调度和督查,建立信息通报制度,对实验工作扎实有效的学校进行表彰,对先进做法及时推广;对消极研究,走形式,走过场的学校要进行通报批评。保障经费。市教育局建立专项研究经费,资助项目研究。实验校也要统筹办公经费,确保经费投入,做到专款专用,力争取得项目研究效果和成果的“双丰收”。
(二)扎实推进课程改革,纵深发展上求突破。
1、提升义务教育课改实效。以“三级课程优化组合研究项目为抓手”,推进义务教育课程改革向纵深发展。一是开展国家课程计划的执行现状研究,深入了解学校对国家课程和相关法律法规的执行情况,找出问题症结,研究相关政策,确保国家课程开齐、开足和开好。二是建立学校课程管理组织体系研究。构建学校课程管理决策系统、课程开发管理系统、课程实施管理系统和课程评价管理系统,形成健全的、完善的、高效的学校课程管理组织体系,实现课程管理过程的精细化。三是学校课程管理规章制度研究。依据国家课程计划和相关法律法规,结合学校实际,从课程课目、课时、用书、作息时间、作业量、考试考查等方面建立课程管理制度,减轻学生过重的课业负担,构建高效课堂,提高课堂教学效率。四是强化校本课程的研究,,重点开发《书法》、《太极拳》、《跆拳道》、《。
国学。
》等校本课程,开发一套符合地域特色的系列化校本课程材料,形成“一校一特色”品牌。
2、全面推进普通高中新课改。抢抓机遇,迎接挑战,在高中新课改中抢先占领制高点。一是加强通识理论和教材培训。组织参加高中新课程改革培训,组织赴课程改革实验区山东、上海等地学习考察。同时邀请全国教育专家、课改实验校校长进行专题讲座,扎实开展市级培训。二是制定普通高中课程改革实验方案、课程设置和管理指导意见、学分认定管理办法、学校课程建设指导意见、高中学生综合素质评价指导意见、新课程学科实施指导意见等文件,扎实推进新课程实验。三是强化高中学科中心教研组的管理,分学科开展课改研讨会,及时发现并解决课改中的问题,提高高中教师的适应能力。四是加强对课改后应对高考的研究,加强选修模块开设和学生选课的指导,摒弃传统的教学思想、教学方式和方法,提高教学效益,创办特色品牌,实现高考新突破。
(二)强化常规教学管理,管理效益上求突破。
1、加强常规教学管理。认真落实《武安市中小学教学常规》,加强对教师备课、上课、作业、辅导、教研、评价等各个环节的精细化、科学化的研究、指导和管理。
2、开展教学评估工作。建立常态化教学评估工作机制。根据修订后的省义务教育阶段学校和教师教学评估细则和实施意见,完善我市学校和教师教学评估标准和办法,并制定高中教学评估标准和办法,将学校评估结果纳入乡镇教育办、直属学校校长考核体系,将教师考核结果纳入教师聘任、绩效工资、岗位置换评价体系。召开教学评估。
工作总结。
表彰会,推广优秀学校教学管理经验;迎接邯郸市对我市的教学评估,取得优秀等级。
(三)深化课堂教学改革,高效课堂上求突破。
1、强化高效课堂的指导。针对教学“高耗低效”的问题,深入开展教师、教研教改、课堂教学“三大革命”,提高课堂教学效率。组织教研员、学科带头人深入学校,开展一次全市教学现状调查活动,倾听教学意见,展开教学对话,举办专题讲座,随堂听课评课,开展专题培训活动,及时发现、解决课堂教学的新问题,把准课堂教学改革的脉搏,做好指导工作。
2、提升“双领四清”水平。一是提高“通案”编写质量。组织学科带头人在掌握课标、吃透教材、研究教法、研究学法的基础上,编写出教学目标、方法、重难点、典型例题等框架,全体教师在此基础上进行二次备课。二是提高“优课领先”的活动质量,组织学科带头人上好示范课,一般教师上好汇报课,同时要组织全体教师观摩视频公开课,观摩名优教师课堂教学实录活动,通过“观一观、议一议、仿一仿、创一创”等过程,广泛开展反思和评议,与名师的课堂教学找差距,促进教师课堂教学的根本变革。三是提高“四清”管理质量。精心组织教师编写“周考、月考”试题,加强检测后的分析和扑救,坚决杜绝滥订资料和实行题海战术。
3、开展分级提高活动。开展“三项达标”活动,即课程标准、教材体系、课堂教学进行专项检测评估,进一步加强对课程标准的全面学习和研究,使每一个教师掌握课程性质、目标和改进的措施。进一步加强对教材的钻研,使每一个教师吃透教材编写的意图,掌握教材体系,促进广大教师更新教学理念,改变当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的现状,提高课堂教学水平。
(五)加强教研队伍建设,素质提高上求突破。
1、加强学科带头人、兼职教研员队伍建设。依据《武安市学科中心工作条例》,加强学科带头人、兼职教研员的考评力度,对学科带头人、兼职教研员的履职情况进行全面考核,充分发挥学科带头人、兼职教研员的在“双领”活动中示范作用,建立传帮带工作机制,带动全市课堂教学改革的深入开展。建立一支专业素质好、职称结构和年龄结构合理、稳定高效的教研队伍。
2、推进名师工程。创新“教学、培训、研究一体化”的教师教育模式,全面启动名师工程,开展“十个一”工程,即进行一次教学常规培训;一次职业道德教育培训;一次课程标准培训;一次教育科研理论和方法的培训;一次班主任工作培训。开展读一本现代教育理论著作活动;一次普通话讲演活动;一次硬笔书法比赛活动;一次高质量的汇报课活动;一次教育教学论文比赛活动。对每次活动进行专项评价,分层有序地打造研究型教师队伍。培养一批有自己的教育理念和教学模式,有独特教学风格的名师。
(六)加强课题管理,科研品位上求突破。
1、规范过程管理。加强“”立项课题的过程管理,对“”课题研究进行结题,通过听取课题负责人情况汇报,观摩实验教师专题研究课,查看课题研究档案资料,督促学校写课题研究小结等形式,对实验方案、年度研究计划与小结、原始档案资料的收集与整理等方面进行检查,并在研究方法上给予帮助和指导。
2、优化成果管理。做好教育科学优秀研究成果的评奖工作,设立优秀教育教学成果推广奖,加大优秀成果推广力度,开展校际之间,区域之间交流、学习,发挥《武安教育》的平台作用,并通过报告会、成果展示会、观摩课、研讨会、科研课等方式,促进科研成果的转化,使课题研究与课堂教学、理论与实践、普及与提高融为一体,形成合力。
(七)加强教学管理管理,质量提升上求突破。
1、制定质量目标。新的学年,教学质量的目标是:高中教育,巩固提高普及成果,高考上线增幅保持邯郸市第一,本科上线率、万人口上线率力争邯郸市第一,并在名校上求突破;职业教育,对口升学实现“十连冠”,就业率100%;义务教育,初中、小学分别创建10所有特色的改革名校,教学质量均衡提高,内涵发展全面提升,城乡差距明显缩小。
2、强化质量管理。一是健全质量目标责任机制。建立以校长为核心学校质量目标责任制,以年级主任为核心的年级目标责任制,以班主任为核心的班级目标责任制;以学科教师为核心的学科目标责任制,做到层层有目标,人人有责任,校校抓落实。二是健全质量反馈机制。各校要建立过程质量监督组织,强化质量的动态分析;要通过检查备课、上课、作业、辅导、考试考查等教学常规,定期召开教学质量分析会议,强化对教学的过程管理和质量的监控管理。三是健全质量奖惩机制,把质量纳入到干部教师效益工资、职称评聘、评功评模工作轨道,全面实施质量责任追究制和“一票否决制”,加大奖惩力度,营造上质量的浓厚氛围。
3、强化评价研究。强化“高考”研究。认真研读《考试大纲》,分析高考试题的特点和改革趋势;加强对试题内容和复习方式的研究,总结梳理先进学校和优秀教师的备考策略和经验,提高高三备考的针对性和有效性。改革义务教育阶段考试考查。完善教学质量评价制度,全面实行质量检测和考查制度,小学实行语文、数学、英语、科学、社会与品德考试,其他学科实行全面考查,记入学生成长报告册,初中除考试科目外,也要对学生进行其他科目的考查,从而促进学校开齐开全课程,深入推进课程计划的全面实施。
4、加强教学质量监控。继续做好高、中考和小学教学质量分析和评价工作,认真分析各学段、各学科教学情况和质量,开好一年一度的全市提高教学质量工作会议。进一步改革《高考、中考奖励方案》,建立了面向所有学科、面向全体学生、面向全体学校、面向全体教师的质量监控体系和考核办法。
一、指导思想。
本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作计划和要求,坚持以课题研究为载体,不断开拓教研思路,创新教研工作方式,强化校本教研,努力提高教科研质量,以促进教师的专业成长和学生的综合素质的全面提高。
二、主要目标。
1、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作,不断提升我校科研课题的研究成效。
2、做好申报德育方面的市规划课题工作。3、发挥校本培训的功能,加强科研培训工作,以点带面、形成良好的科研氛围,不断提高教师科研课题的认同度以及参与率。
4、围绕课题研究,加强我校科研课题管理工作,注重过程材料的积累,健全科研管理档案。整理优秀科研成果,积极申报市教学成果奖并力争获奖。
5、继续进行“教科研积极分子”和“教科研标兵”的评比工作。
三、工作措施(一)加强科研培训,促进专业发展。
1、本学期继续加强教师业务学习,努力探讨校本培训的多种形式,通过不同形式的理论培训和实践研讨,使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。1、教师自学教育科研理论知识,同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章,促进教师自我提高。2、针对研究过程中存在的问题,邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座;同时组织教师走出去,积极参加各级各学科的教研活动。
3、鼓励教师课前、课中、课后进行反思,提高教师反思质量,促进教师深层次思考。
4、建立科研骨干培养机制,继续培养校级科研骨干教师,以点带面,带动全校教师树立科研意识,提高科研水平。
5、充分利用天河部落,积极参与各学科的网络学习和研讨。
(二)加强课题研究,抓好课题管理。
本学期坚持科研与教育教学相结合的原则,把教科研作为学校的重点工作来抓,努力提高教科研工作实效。目前,我校有潘国洪校长承担的广州市第15届综合实践活动特约教研员在研课题:“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”以及思品市级子课题,还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题,以及新立项的省规划课题“实施综合实践活动开发特色校本课程的研究”以及区规划课题“小学综合实践活动科组建设研究”。本学期将拓宽思路,基于现有的综合实践活动成果,努力探索提高德育实效性的研究,并积极申报市规划课题,进一步拓宽科研课题的内容和途径。
1、围绕课题研究,加强我校科研课题管理工作,注重过程材料的积累,健全科研管理档案,对部分小课题做好结题工作。对新立项的课题做好开题的工作。2、开通立项课题组群博客,及时把课题研究成果上传博客,对过程资料进行电子化管理;同时充分发挥网络教研平台的作用,对研究中的问题进行及时的研讨、学习交流。
(三)提炼科研成果,深化优质科研工作。
鼓励发动教师积极撰写课题研究经验,课题研究论文、教育教学案例等,并及时进行评比、交流,认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿,加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例,结合全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第九届研讨会的评奖活动,组织教师开展校级预选赛,把好质量关,力争做到参赛面广,获奖率高。
深化优质科研工作,整理和提炼区规划课题“在实施综合实践活动课程中开发文化资源的研究”课题成果,积极申报市教学成果奖。
(四)奖励鼓动,激发教师参与教科研的热情。
为了增强全体教师的教科研意识,提高教科研水平,也为了加强学校教育科研的过程管理,提高学校教育科研的品位和层次,本学期我校继续施行课题研究奖励制度。课题研究的教师撰写的课题研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖,学校给予适当的奖励。同时继续实行“教科研积极分子评比活动”,发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇十三
根据区进行学校德育部要求以区德育部上半年德育科研工作要求为指导我校结合实际,开展德育科研工作,计划如下:
继续落实学校对班主任、心理健康教师、生命教育教师以及德育主任常规培训。强化培训管理,落实常规教研活动纪实考核的方法进行考核评估。
(一)做好班主任常规培训。
1、继续开展校内每月一次的班主任培训,由校领导进行讲座,班主任教师反馈。积极参加全区班主任教师进行集中专题培训。及时看网,参加教研活动。
2、开展班主任博客互通,建立网上工作室,要求班主任教师充实和完善自己的博客,建立教师学习、学校考核、家长与教师在网上沟通渠道。
3、学校开展阳光系列评比活动,在活动中探究和谐师生关系和班主任如何提高自身工作技能技巧方面的内容,对教师进行培训。
4、本学期积极看网、上网及时准确参加各种培训和例会。
(二)确定教师积极参加心理健康教师教研培训。
本学期学校安排兼职心理健康教师一名吴海霞老师,使其在最短时间里通过教研培训迅速成为合格的心理健康教师,从而开展好学校的心理健康教育,建立标准的心理咨询室,逐步从学校的`经费中加大对心理咨询室的投入。做好对学生的心理健康教育工作,同时,充分利用德育部百合心理工作室,不断学习、充实我校心理健康工作内容,发挥网络功效使工作室成为我校教师的学习基地,利用好咨询室里广泛的资源和空间,使我校心理教师形成自己的教学特色,建立我校心理教师的博客。
(三)做好参加地方课程教研培训。
积极参与德育部工作计划中提出的以每月为单位开展专题式的教研活动,要求地方教师和培训教师有培训记录和反思,学校期末对本学期教师培训的内容和参加会议情况进行验收列入常规考核。
(一)积极准备参加省第二届龙心杯心理健康教育大赛,充分利用大赛选拔赛活动,调动教师参与意识和竞争意识,要求教师按要求参加比赛,树立优秀的课案典型,在校内扎实开展此活动的同时也是对我校开展其它德育科研活动打基础。要求班主任、心理健康教师、及相关教师精心准备心理辅导课、班会活动课、学科渗透课。校内进行初评,优胜者参加区德育部的比赛。
(二)积极参加全省生命教育成果展示汇报会,利用一切可学习的机会武装教师提高教师业务素质。
(三)上好地方课开展对地方课教师培训,紧紧围绕地方特色对学生进行爱家乡、爱生活、爱祖国教育。
1、运用网络平台,准备建成和平小学德育工作博客室,加大力度,确保班主任与家长与进修校德育部时时互动,及时沟通。
2、努力学习德育主任提高自身业务水平,工作出心,肯动脑,重行动,要实效。提高对网络的认识和重视,改变工作方式和思维方式,很好的带动和管理班主任博客工作室的建立和维护,实现网络共享的资源优势。
4、引导基层一线教师工作室建设、使用情况,发掘名优班主任工作室资源优势,加以指导、推广,起到引领示范作用。
5、重点加入区域化综合性的德育工作社群,发挥群中作用,利用群来研究和解决问题。通过工作社群,关注共性的德育问题,加以交流互动和深入研讨。
本学期要确立德育课题的研究,提高教师参与研究问题意识,注重攻关问题的实用性和研究过程实效性,参观优秀学校,积极参加现场观摩,结合学校自身实际研究出德育科研的方向及内容,让教师参与,在参与中得到提高。注重科研成果的表彰和奖励。学校要在本学期积极与德育部取得联系力争工作成绩上游,使德育工作出新有实效。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇十四
以坚持教学中心地位、质量核心地位,以承担河北省县域教育教学综合改革项目实验区为契机,以推进新课改纵深发展为主线,以提高教研工作实效性为重点,充分发挥教研室“研究、指导、服务、引领”的功能,创新教研机制,提升教师素质,加强科学研究,推进校本革命,优化课程管理,创建高效课堂,强化质量监控,打造核心竞争力,为加快实现我市教育由外延发展向内涵提高战略转移,促进城乡教研均衡、快速发展,促进教学质量全面提高做出新的更大的贡献。
二、总体思路。
坚持“一个中心”,即进一步以提高教学质量为中心;围绕“三化目标:即教育科研制度化、教学管理精细化、教学质量高效化;实现“七个突破”,即在项目研究、课程改革、教学管理、课堂教学、教研队伍、教育科研、教育质量等七个方面实现新的突破,打造教学研究和教育科研强市。
三、工作措施。
(一)科学实施项目研究,研究实效上求突破。
今年,我市承担了省县域基础教育教学改革综合实验项目,这次实验工作,既是全面提高教育教学质量的重大举措,又是大力推进素质教育的有效载体,既是深化课程改革的重要抓手,又是促进教师专业化成长的重要平台,更是全面提升我市基础教育办学水平的显著标志。对于整体推进我市基础教育均衡发展,提升县域教育教学质量,具有重要的现实意义。我们决心把此项工作当做大事来抓,抓实、抓好、抓出成效。
一是全面启动。我市决定以“县域三级课程优化组合研究”为突破口,全面启动省里确定的“教师专业化成长的管理与培训”、“教研组织和活动模式”、“有效教学、有效学习策略的理论与实践”、“高中课程改革的理论与实践”、“幼儿教育存在问题及其对策”、“农村低龄住宿生学校生活与存在问题”等7个研究项目,同时,根据我市实际,又确定了“职业高中教育教学改革与发展机制研究”。
二是全员参与。坚持“统筹规划、整体推进、典型示范、重点突破、总结成果、提高效益”工作原则,确定40所实验校,采用群体性行动研究法,组建教育行政领导、教育专家、教研员、学校校长和骨干教师研究团队,市成立以主管副市长为组长,以局长为常务副组长的项目研究领导小组,统筹领导、规划研究工作;领导小组下设办公室,挂靠在教研室,具体负责研究的组织和协调研究工作;同时抽调局相关科室骨干力量,建立项目研究组,参加项目组织、研究和指导;各实验校成立以校长(园长)为组长的项目研究领导小组,并组织中层干部、年级组长、教研组长和骨干教师为主体的研究小组,参与实验研究。项目组主研组长是项目的第一责任人。各实验校校长(园长)是本校的第一责任人。切实加强组织管理,强化领导。保障项目研究的科学、有序实施。边研究、边总结、边推广,滚动发展,以提高研究科学性、实用性和有效性。努力提高办学水平,打造品牌学校。
三是全程管理。建立健全项目研究组织、制度、实施和评价管理制度,强化督查。项目领导小组将不定期地开展项目研究的调度和督查,建立信息通报制度,对实验工作扎实有效的学校进行表彰,对先进做法及时推广;对消极研究,走形式,走过场的学校要进行通报批评。保障经费。市教育局建立专项研究经费,资助项目研究。实验校也要统筹办公经费,确保经费投入,做到专款专用,力争取得项目研究效果和成果的“双丰收”。
(二)扎实推进课程改革,纵深发展上求突破。
1、提升义务教育课改实效。以“三级课程优化组合研究项目为抓手”,推进义务教育课程改革向纵深发展。一是开展国家课程计划的执行现状研究,深入了解学校对国家课程和相关法律法规的执行情况,找出问题症结,研究相关政策,确保国家课程开齐、开足和开好。二是建立学校课程管理组织体系研究。构建学校课程管理决策系统、课程开发管理系统、课程实施管理系统和课程评价管理系统,形成健全的、完善的、高效的学校课程管理组织体系,实现课程管理过程的精细化。三是学校课程管理规章制度研究。依据国家课程计划和相关法律法规,结合学校实际,从课程课目、课时、用书、作息时间、作业量、考试考查等方面建立课程管理制度,减轻学生过重的课业负担,构建高效课堂,提高课堂教学效率。四是强化校本课程的研究,,重点开发《书法》、《太极拳》、《跆拳道》、《国学》等校本课程,开发一套符合地域特色的系列化校本课程材料,形成“一校一特色”品牌。
2、全面推进普通高中新课改。抢抓机遇,迎接挑战,在高中新课改中抢先占领制高点。一是加强通识理论和教材培训。组织参加高中新课程改革培训,组织赴课程改革实验区山东、上海等地学习考察。同时邀请全国教育专家、课改实验校校长进行专题讲座,扎实开展市级培训。二是制定普通高中课程改革实验方案、课程设置和管理指导意见、学分认定管理办法、学校课程建设指导意见、高中学生综合素质评价指导意见、新课程学科实施指导意见等文件,扎实推进新课程实验。三是强化高中学科中心教研组的管理,分学科开展课改研讨会,及时发现并解决课改中的问题,提高高中教师的适应能力。四是加强对课改后应对高考的研究,加强选修模块开设和学生选课的指导,摒弃传统的教学思想、教学方式和方法,提高教学效益,创办特色品牌,实现高考新突破。
(三)深化课堂教学改革,高效课堂上求突破。
1、强化高效课堂的指导。针对教学“高耗低效”的问题,深入开展教师、教研教改、课堂教学“_”,提高课堂教学效率。组织教研员、学科带头人深入学校,开展一次全市教学现状调查活动,倾听教学意见,展开教学对话,举办专题讲座,随堂听课评课,开展专题培训活动,及时发现、解决课堂教学的新问题,把准课堂教学改革的脉搏,做好指导工作。
2、提升“双领四清”水平。一是提高“通案”编写质量。组织学科带头人在掌握课标、吃透教材、研究教法、研究学法的基础上,编写出教学目标、方法、重难点、典型例题等框架,全体教师在此基础上进行二次备课。二是提高“优课领先”的活动质量,组织学科带头人上好示范课,一般教师上好汇报课,同时要组织全体教师观摩视频公开课,观摩名优教师课堂教学实录活动,通过“观一观、议一议、仿一仿、创一创”等过程,广泛开展反思和评议,与名师的课堂教学找差距,促进教师课堂教学的根本变革。三是提高“四清”管理质量。精心组织教师编写“周考、月考”试题,加强检测后的分析和扑救,坚决杜绝滥订资料和实行题海战术。
3、开展分级提高活动。开展“三项达标”活动,即课程标准、教材体系、课堂教学进行专项检测评估,进一步加强对课程标准的全面学习和研究,使每一个教师掌握课程性质、目标和改进的措施。进一步加强对教材的钻研,使每一个教师吃透教材编写的意图,掌握教材体系,促进广大教师更新教学理念,改变当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的现状,提高课堂教学水平。
(四)加强教研队伍建设,素质提高上求突破。
1、加强学科带头人、兼职教研员队伍建设。依据《武安市学科中心工作条例》,加强学科带头人、兼职教研员的考评力度,对学科带头人、兼职教研员的履职情况进行全面考核,充分发挥学科带头人、兼职教研员的在“双领”活动中示范作用,建立传帮带工作机制,带动全市课堂教学改革的深入开展。建立一支专业素质好、职称结构和年龄结构合理、稳定高效的教研队伍。
2、推进名师工程。创新“教学、培训、研究一体化”的教师教育模式,全面启动名师工程,开展“十个一”工程,即进行一次教学常规培训;一次职业道德教育培训;一次课程标准培训;一次教育科研理论和方法的培训;一次班主任工作培训。开展读一本现代教育理论著作活动;一次普通话讲演活动;一次硬笔书法比赛活动;一次高质量的汇报课活动;一次教育教学论文比赛活动。对每次活动进行专项评价,分层有序地打造研究型教师队伍。培养一批有自己的教育理念和教学模式,有独特教学风格的名师。
(五)加强课题管理,科研品位上求突破。
1、规范过程管理。加强“十一五”立项课题的过程管理,对“十一五”课题研究进行结题,通过听取课题负责人情况汇报,观摩实验教师专题研究课,查看课题研究档案资料,督促学校写课题研究小结等形式,对实验方案、年度研究计划与小结、原始档案资料的收集与整理等方面进行检查,并在研究方法上给予帮助和指导。
2、优化成果管理。做好教育科学优秀研究成果的评奖工作,设立优秀教育教学成果推广奖,加大优秀成果推广力度,开展校际之间,区域之间交流、学习,发挥《武安教育》的平台作用,并通过报告会、成果展示会、观摩课、研讨会、科研课等方式,促进科研成果的转化,使课题研究与课堂教学、理论与实践、普及与提高融为一体,形成合力。
(六)加强教学管理管理,质量提升上求突破。
1、制定质量目标。新的学年,教学质量的目标是:高中教育,巩固提高普及成果,高考上线增幅保持邯郸市第一,本科上线率、万人口上线率力争邯郸市第一,并在名校上求突破;职业教育,对口升学实现“十连冠”,就业率100%;义务教育,初中、小学分别创建10所有特色的改革名校,教学质量均衡提高,内涵发展全面提升,城乡差距明显缩小。
2、强化质量管理。一是健全质量目标责任机制。建立以校长为核心学校质量目标责任制,以年级主任为核心的年级目标责任制,以班主任为核心的班级目标责任制;以学科教师为核心的学科目标责任制,做到层层有目标,人人有责任,校校抓落实。二是健全质量反馈机制。各校要建立过程质量监督组织,强化质量的动态分析;要通过检查备课、上课、作业、辅导、考试考查等教学常规,定期召开教学质量分析会议,强化对教学的过程管理和质量的监控管理。三是健全质量奖惩机制,把质量纳入到干部教师效益工资、职称评聘、评功评模工作轨道,全面实施质量责任追究制和“一票否决制”,加大奖惩力度,营造上质量的浓厚氛围。
3、强化评价研究。强化“高考”研究。认真研读《考试大纲》,分析高考试题的特点和改革趋势;加强对试题内容和复习方式的研究,总结梳理先进学校和优秀教师的备考策略和经验,提高高三备考的针对性和有效性。改革义务教育阶段考试考查。完善教学质量评价制度,全面实行质量检测和考查制度,小学实行语文、数学、英语、科学、社会与品德考试,其他学科实行全面考查,记入学生成长报告册,初中除考试科目外,也要对学生进行其他科目的考查,从而促进学校开齐开全课程,深入推进课程计划的全面实施。
4、加强教学质量监控。继续做好高、中考和小学教学质量分析和评价工作,认真分析各学段、各学科教学情况和质量,开好一年一度的全市提高教学质量工作会议。进一步改革《高考、中考奖励方案》,建立了面向所有学科、面向全体学生、面向全体学校、面向全体教师的质量监控体系和考核办法。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇十五
二、奋斗目标。
在新的学期中,我针对初一学生的特点,以及经过半年的教学和教育中对学生的了解,应该注重班级工作的延续性和去年工作中的不足之处。因此,在工作中,首先抓好班级建设。组建一个具备较强的组织能力,凝聚力,工作能力,团结一致的班委会。发挥他们的核心作用,首先加强班风班纪建设,作好日常的卫生保结和考勤工作。培养学生养成良好的日常行为习惯,推动学生在德,智,体等方面的均衡发展。力求形成一个纪律严明,充满朝气,积极上进的班集体。
为实现上述目标,特制定以下工作计划。
三、工作内容和措施。
一、班级日常管理方面。
(1)加强对学生日常行为习惯的培养。
(2)作好班委会的组建工作,培养一个负责任,有正义感,高效率的班委核心,开展班级的各项工作。
(3)配合政教处,搞好每周的升旗工作,完成卫生保洁任务。
(4)配合政教处,作好本班的执周工作,
(5)配合学校,作好各项工作。
(6)配合团支部,开展团的活动,发展新团员,工作计划。
(7)开好每周一次的班会和每月的主题班会。
(8)作好学生家访工作,及时交流学生的情况。
(9)开好每学期的家长会,作到出现问题,及时解决,不留后遗症。
(10)作好对突发事件的预防工作。防患于未然。
(11)加强对学生的安全教育和应付突发事件的教育。
(12)配合文学社和讲播站,作好投稿工作。
二、在学习方面。
(1)加强对学生的学习方法和学习习惯的培养,使学生尽快适应初中的学习方法和习惯。
(2)开展读书读报活动,拓宽学生的知识面,培养学生的学习兴趣。
(3)加强对学生的课内和课外作业的检查,保证学生每天能够保质保量的完成自己的作业。
(4)作好住校生的晚晚自习的辅导和检查工作。
(5)作好学生的培优补差工作,使每位学生都能进步。
三、纪律方面。
(1)检查好每位学生的出勤情况和值日情况,监督每位学生的课堂表现,营造一个纪律严明的班级纪律。
(2)作好集体活动的出勤和纪律检查。
(3)配合教师搞好晚自习的班级纪律。
(4)作好对每位学生的日常行为习惯和纪律的检查和督促工作。
四、课外活动方面,引导学生开展健康和有益的活动。
(1)组织开展丰富多采的体育活动和文艺活动,丰富学生的课外生活。
(2)组织学生开展读书读报活动。
(3)开展诗歌朗诵活动。
(4)组织学生的社会活动,培养学生的公共道德。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇十六
今年我校宣传、思想政治工作及精神文明建设工作的指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十六大、十六届三中全会精神,以促进人的全面发展为宗旨,解放思想,与时俱进,弘扬和培育民族精神,加强思想道德建设,围绕“创建最佳教育环境”,全面提高办学水平,培养文明学生,创建文明校园,努力开创学校宣传、思想政治工作及精神文明建设工作的新局面。
二、工作要点。
1、理论学习工作今年宣传、思想政治工作及精神文明建设工作要点理论学习要把握一条主线:宣传贯彻落实党的十七大、十六届三中全会精神和“科学发展观”重要思想。切实抓好各级中心理论组、党员干部及教职工三个层面的理论学习,做到有组织、有计划、有制度、有记录、有总结。中心理论组成员每周集中学习1次,每年撰写学习笔记2万字、理论文章1-2篇,党员干部、教职工每月集中学习不少于2次,每学期召开一次理论学习报告会。学习内容以邓小平理论、“三个代表”重要思想、十七大、十六届三中全会文件汇编和相关的教育业务知识为重点。在学习方法上采取集中学习和个人自学相结合,通过座谈讨论,专题辅导、党课、撰写学习心得等形式,保证学习时间、质量、效果。
2、宣传工作。
围绕“创建最佳教育环境”抓好宣传工作,为碑林教育的改革和发展提供良好的舆论氛围。积极借助各类新闻媒体,全方位、多角度宣传碑林教育和学校党建工作的成绩,大力宣传先进党组织、优秀共产党员和模范先进人物的典型事迹,全面展示教育的风采,扩大我校教育的影响力和知名度。加大正面宣传力度,做好教育政策尤其是收费政策的宣传工作,使广大群众和社会更多地关心教育、了解教育、支持教育。继续办好校园广播站,进一步加强校际之间教育信息及工作交流。充分利用校园网络、展版、橱窗等各种宣传舆论工具,开辟宣传专栏,确保宣传工作取得实效。
思想政治工作要弘扬和培育民族精神,结合贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想,切实加强青少年爱国主义教育,坚持以理想信念教育为核心,以集体主义为原则,以诚实守信为重点,围绕重大节日,开展“讲道德、守规范、争做文明人”主题教育,凝聚人心,弘扬正气。
一是加强学生思想道德教育。大力宣传公民道德规范,从学生基本行为规范抓起,着力培养学生良好的行为习惯。组织开展多种形式的道德实践活动,不断增强教育活动的实效性。以诚信教育、责任教育和挫折教育为重点,开展品德、纪律、法制、安全、心理健康及创新精神为主要内容的六项教育,进一步加强学生德育工作。
主义精神。
三是开展“六一”儿童节向“残疾儿童和贫困学生献爱心”活动。以学校或班级为单位,向残疾儿童和贫困生献一份爱心,培养广大学生的爱心、责任心。
四是举办庆“十一”爱祖国的国防教育活动,宣传国防教育知识,提高广大师生的国防意识。
五是开展文化创建活动。以提高全校教职工的思想文化素质和文化生活质量为目标,充分利用教工艺术团的优势,认真做好第23个教师节纪念活动和宣传工作,精心组织系列活动,表彰优秀教师,进一步营造尊师重教的良好氛围。
六是加强维护校园稳定的宣传工作。及时召开维护稳定工作会议,进一步排查影响本系统安全的隐患,认真做好师生的思想稳定和来信来访工作,理顺情绪,化解矛盾,确保维护校园稳定的宣传工作取得实效。
一是在广大教师中开展“端正教育思想,规范教师行为”的学习、整顿、教育活动,建立科学规范的师德评估和管理制度。实行“师德一票否决制”,对品德不端、体罚侮辱并驱赶学生的教师,要进行严肃处理,以纯洁教师队伍。
中,进而促进教育局机关的文明建设。
三是办好“家长学校”,注重将社区教育、学校教育、家庭教育相结合,沟通三者之间的联系,使之形成合力,为全面推进素质教育创造条件。
四、是开展“三个一”活动。利用假期,在开展“读一本有意义的书,写一篇有真情实感的心得体会,做一件助人为乐的好事”活动,陶冶学生的情操。
三、几点要求。
1、各部室要高度重视宣传、思想政治工作及精神文明建设工作,认真抓好落实,建立组织机构,责任到人,措施到位。
2、党支部要认真做好宣传、思想政治工作及精神文明建设工作队伍建设,努力造就一支思想正、作风硬、纪律严、业务精的干部队伍。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇十七
时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,为此需要好好地写一份工作计划了。估计许多人是想得很多,但不会写,下面是小编收集整理的学校数学学科组工作计划,希望对大家有所帮助。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇十八
根据20xx年理论学习整体计划,结合当前工作及工作重点和干部政治理论学习需求,现对自己20xx年政治理论学习内容安排如下:
以^v^三个代表^v^重要思想为指导,全面贯彻落实党的xx届四中全会、中央和自治区、地县重要会议精神,深入学习实践科学发展观。
1.认真学习党的xx届四中全会精神。要深刻领会在xx届四中全会上的讲话精神,深入学习《^v^中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》。
2.认真学习中国特色社会主义理论体系。要认真学习中国特色社会主义理论体系,深刻领会重大意义、时代背景、实践基础和历史地位,进一步增强坚持中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系的自觉性和坚定性。
3.认真学习社会主义核心价值体系。要准确理解社会主义核心价值体系的重大意义、科学内涵和实践要求,把理想信念教育作为学习践行社会主义核心价值体系的重中之重,把思想道德教育贯穿学习教育始终。
4.认真学习贯彻在中纪委第五次全会上的重要讲话精神,广泛宣传贯彻严格执行中纪委五次全会《公报》和^v^中央印发的《中国^v^党员领导干部廉洁从政若干准则》。
5.认真学习农业生产和农业执法等专业知识和技能,努力成为农业工作的专门人才和合格的农业执法人员。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇十九
一、指导思想:
教育应该是开放的、创新的教育,教师必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观;必须掌握必要的现代教育技术;必须能够积极参与教育科研,在教育教学中勇于创新。我校深入学习贯彻党的教育方针,以金普新区社会事业局全课程育人与学生核心素养的提升为指导,以教师发展为宗旨,以提升教师教育内涵为目标,以研训一体、校本研修、校际联动、网络支撑为载体,不断提高我校教师学科专业化水平,推进我校教师教育工作全面、持续、均衡、有效开展。
二、工作目标:
1.学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性。
2.课程改革稳步推进,教师转变观念,打造高校课堂。
3.抓实课题实施过程,注重积累教科研成果。
4.教研常规工作有序有效,力争教学质量稳步提升。
5.加强骨干教师队伍建设,努力打造高素质、高水平、高能力的骨干教师队伍,发挥骨干教师在教育教学实践中的引领和示范作用。
6.完善班主任队伍建设,强化立德树人为本、科学育人的意识。通过多渠道的培训工作,提高班主任队伍整体素质。
7.加强青年教师(教龄0-3年和新上岗教师)培训,促进青年教师尽快成为青年骨干教师。
三、具体工作:
(一)教育科研。
1.加强课题组、教研组、备课组的队伍建设。结合教师的实际情况及教学实际,确定研究课题,认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程,力求做到:有主题、有纪要、有案例、有成果,学期结束组织检查评比,表彰先进。
2.认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动,从学校实际出发,坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。
3.在教研实践的基础上,大力推进经验交流。撰写教学论文,以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式,推广自己的教学经验。组织老师积极参加省市教育学会活动,鼓励个人申请课题研究。争取在本学期将相关课题进行结题活动。
(二)教师教育。
1.继续开展教师职业道德教育。
在全体教职工中开展爱事业、爱学校、爱学生师德系列教育活动。要进一步规范教职工学习制度,保证学习时间,写好学习心得。学习中要联系学校和个人实际,认真总结教育教学的经验教训,明确努力方向,达到自我教育、自我提高,明确新形势下教育教学创新工作的新任务和学校的新要求,为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础。努力塑造自己良好的形象,杜绝体罚或变相体罚学生、训斥学生、不经学校允许擅自收费、随便接受学生家长宴请的现象。增强为学生服务、为家长服务、为社会服务意识,提高服务质量。开展师德建设标兵评选活动。
2.组织教师参加各级各类培训活动。
继续组织好骨干教师培训、班主任培训、学科培训、新任教师培训,学校要为参训教师提供经费保障和工作上的支持,支持教师参加上级部门组织的教师培训,不断提高学校教师的整体素质。
3.促进教师提升电子白板应用能力。
进一步加强计算机和多媒体教学设备、电子白板计算机课件制作培训,争取所有任课教师能够自制课件,并能够较熟练地运用现有设备辅助教学。
4.继续搞好校本培训。
要狠抓基本技能训练,提高教学艺术,包括:了解与分析学生的技能、班级日常管理技能、组织班级教育的技能、对学生进行评定的技能、普通话口语表达技能、书写规范汉字和板书的技能、教学设计的技能、电化教学技能,对学生进行科学考核的技能等等。
四、月份工作安排:
1、参加继续教育工作会议。
1.开展高品质课堂系列研讨活动。
2.进行全员、新任教师、班主任、骨干教师培训。
3.组织教师参与教育学会的课题、论文征集活动。
1.组内研修活动。
2.业务培训。
整理档案。
1.做好期末工作总结。
2.整理教师教育档案。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇二十
体育教研组将进一步树立健康第一指导思想,以学校工作目标为导向,加强课程理论学习,以常规管理为抓手,进一步转变教育观念,以新课程标准为指导不断探索新课程理念下教学方式、学习方式的改变,提高体育教学水平,体现教研活动的有效性性。求真务实,认真完成学校安排的各项工作,推动学校体育工作深入开展。
(一)加强教育理论的学习,提升教师的专业发展。
1、进一步完善学校的资源化、个性化的备课方式。
体育组组织人员在组内或校内定时或不定时地对备课情况开展检查督导展览活动。备课如何备,注意什么,将作为教研活动的一个开放式的话题。
2、定期开展教科研活动,不断学习新理念、新教学方法,组织教师相互听课学习,共同研讨。
要求每位教师在本学期内听课达15节以上。听课形式有互相约定式听课、学校随堂听课和学校组织的听课相结合。听课听什么,如何听将作为教研活动的一个开放式的话题。
3、继续开展同课异构活动,引导教师积极参与教学研究。
本学期的同课异构活动采取主题式同课异构方式。即组内定主题,分别指定三位老师第1、2、3节连续执教,最后经过大家研讨,吸取个人的优点和长处,重新形成一份相对比较完善的教案,再指定3人中的一人再上一节同内容的体育研究课。每月一次,本学期四次,全员参与。结合学校的实际情况,开展如何在小场地上进行体育课堂教学的研讨活动。对同课异构活动的全过程将作为一次校内的教研活动。
4、积极为新教师营造一个良好的相互学习的环境。
继续推行学校的三级骨干活动和师带徒活动。骨干教师本学期每人上一节示范课。师带徒要形成计划,有方法和阶段性成果。
(二)严格执行学校体育工作的法规,保证体育教学工作的顺利进行。
1、严格执行体育教育教学法规,加强安全防范意识。继续执行上学期的按年级分块的形式上课。
3、制订课时计划认真上好体育课和大课间活动内容,积极组织好阳光体育2+1的.落实管理。
4、深入学习,做学习型教师。
5、认真进行体育考查,对学生平时表现做好及时的记载,并结合学生自平,组内互平,也可适当通过与家长联系了解学生平时的活动情况,最后,教师根据平时记载结合考核项目给学生客观公正的评价。
6、加强学生的体质监视,并做好学生体质测试工作。
(三)加大学校体育课余训练的力度,争创优异成绩。
1、严格制定训练计划,团结协作搞好学校体育课业训练。
2、加强训练力度,争取创造更好的运动成绩。
3、在普及的基础上,广发利用各种资源,丰富学校体育课余训练。
学校思政学科工作计划(精选21篇)篇二十一
校园文化是学校个性魅力与办学特色的体现,更是培养高素质技术技能人才的内在需要。学校坚持将文化“软实力”作为人才培养的“硬支撑”,扎实推动以文化人。
加强教学和实践活动设计,将红色文化融入课堂。开设“红色讲坛”,举办“百人百讲庆百年”“万人红歌传唱”等活动,组织学生开展党史学习教育,引导学生感受百年红色历史。在黑铁山抗日武装起义旧址等革命遗址遗迹建立爱党爱国教育基地,现场开展红色教育,激励学生不忘初心、红心向党。
立足齐国故都、齐文化发祥地,成立稷下研究院,建成全国首家齐文化体验馆,开设稷下学堂,传播以齐文化为代表的中华优秀传统文化,推进优秀传统文化进校园、进课堂,不断提高学生文化素养。“传承‘齐地工匠精神’打造校企文化融合育人平台”等典型案例,被30余家新闻媒体积极关注和报道。
打造“一院(系)一品”文化品牌,举办智造小明星、汽车文化节、护士节、金融文化展示秀等特色专业文化活动,提高学生的专业认同和专业素养。培育专业社团,将专业文化和社团活动紧密结合,开展针对性的专业实践活动,引导学生深入专业、热爱专业,成立专业类社团69个,绿动未来、机器人爱好者等社团多次获评全国百强学生社团、山东省优秀大学生科技社团。
《中国教育报》2022年12月20日第6版。