心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
减负作业心得体会篇一
目前，学生们面临的作业负担越来越大，已经成为许多人心中的痛点。随着新冠疫情的影响，更多的学生在家上课，学生们必须自律完成老师布置的作业。其实，“作业减负”并不仅仅是关于“少做作业”，它是指在保证学生学习效果的同时减轻学生的学习负担。所以，作业减负的意义在于，为学生的身心健康和综合素质发展提供更好的保障。
第二段：分享作业减负的方法
在学生的日常生活中，家长和教师可以通过以下几种方式来减轻学生的作业负担。首先，教师可以开展“寒假作业管理计划”，为学生提供一份清单，指导学生对寒假作业进行精细化管理。其次，“午休时间不下发作业”也是一种不错的作业减负方法，学生在午休时间可以好好休息，放松身体和心情。再次，“不布置过多的课外作业”是最基本的作业减负方法，减少过多的作业量能够为学生留出时间进行阅读，游戏和锻炼等活动。
第三段：探究作业减负的挑战
在进行作业减负的过程中，家长和教师们会面临一些挑战，例如，如何保持学生的学习效果，如何确定合理的作业量等。特别是在学生课业压力大的情况下，学生们的精神状态可能更需要被关注和考虑。没有适当的处理方案，作业减负计划可能会造成适得其反的效果，使学生的学习效果和兴趣受到影响。
第四段：总结作业减负的心得体会
通过实践，我们可以得到一些关于作业减负的心得体会。每位家长和教师都应该建立学生个别化的学习计划。同时，应当了解到“時間乘以质量”这个法则，作业的质量不能被削弱，应该重视作业的质量而不是数量。此外，也要意识到学生情感需求的重要性，在学生学习的同时也要关注学生的情感体验，多给学生提供温暖和关怀。
第五段：呼吁社会更多关注作业减负问题
作业减负虽然看似小事，但其对学生的综合素质和身心健康的重要性不容忽视。在全社会范围内，必须形成共识，将作业减负视为一种必要措施来推动中国教育的发展。我们需要让学生获得适度的时间和空间，既可以发展自己的兴趣爱好，也能从中吸取经验和知识。只有这样，我们的“减负之路”才能顺利前行，让学生真正成为健康聪明的未来之星。
减负作业心得体会篇二
核心素养要求我们再也不仅是给学生传授知识，而是培养学生的核心能力。
3、综合化实践探究。
1、引导学习进程；
2、设计学习支架（针对不同水平的学生应该设计不同的学习支架）；
3、控制好作业的量（研究表明，当作业的挑战性高和作业的量比较低时，学生愿意尝试高认知作业的行为会增加）。
（1）课时作业（预学、导学、课后）：融于课堂学习设计；
（2）单元学习作业：强调系统性、整体性学习；
（3）周末作业：整理和实践运用；
（4）假期作业：与教学优势互补，实现全面育人的作业。
作业是承载学生思维发展的重要环节，因此作业设计需要开放思维，具体表现为：开放的问题情境、不同的思维过程和多元的思维结论。这样表明，培养孩子的核心素养，让孩子在学习知识的过程中形成能力和提升素养，真实的、开放的作业设计是全体教师需要思考和有效落实“双减”政策的出发点和落脚点。
减负作业心得体会篇三
“减负增效”的教改实际上对我们教师提出了更高要求------提高课堂45分钟效率。
提高课堂效率首先是教师要提高自身素质和业务能力。俗话说得好：教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教育系统的新事物也是层出不穷，如多媒体教学手段的利用，多媒体的制作，软件的开发等等。教学方法更是不断优化和创新，具有其先进性。所以，教师得不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和教学能力，为高效率的教学创造自身条件。
提高课堂效率其次是备课上下功夫。我认为，备好课应从下面几个方面去认真的实施。
教师要反复地看教材和辅导材料，吃透教材的组织结构，重点和难点，对每一章节的系统性和连贯性做到心中有数，领会教材所需达到的教学目标和素质教育的目的。要做到这些要求，我们一定要静心地坐下来，去研究，去比较，去熟悉。
教师要充分了解每个班的每个学生，可以通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，接受能力，理解水平，个别差异；弄清每个班的整体差异和特点，然后才能“以学论教”和“因材施教”。例如针对不同班级应有不同的教学方法，针对不同学生准备不同问题等。
教法应是建立在学生学法的基础上，是在结合考虑教材、学生、设备和教师自身的特点基础上，再以教学法的体系中优选出上好一堂课的教学方法。教育界有个说法：教无定法，但教有法。教师确实要全面考虑，恰当选择教学模式进行教学才能取得良好的教学效果，提高教学效率。实际上，不管什么方法，都应立足于“以教师为主导，学生为主体”的原则，实施寓教于乐，学生在愉快中接受知识，掌握知识和学法，提高素质的教学境界。
在以前，教师搞“题海战术”的很多。布置的练习没有选择性，不管是有用无用，是否重复等摆出了一大堆，学生苦不堪言，穷于应付，事倍功半。现在要减负，就必须精选习题，精心琢磨，自编自拟也必不可少，这样的习题目的性更强，减负增效更明显。准备好了的习题可早作准备，或写在黑板上，或写在投影片上。一部分可作课堂练习之用，另一部分作课后作业。
减负作业心得体会篇四
近年来，随着教育改革的不断深入，减负作业成为了热门话题。作为学生，我深有体会。在过去的学习生涯中，沉重的课业压力常常让我喘不过气来。然而，减负作业的实施让我真正感受到了自由和轻松。在这篇文章中，我将分享我对减负作业的心得体会，以及这一改革带给我的积极影响。
首先，减负作业给予了我们更多的时间进行自主学习。过去，我常常为了完成大量的作业而加班加点，忙得不可开交。然而，自从减负作业实施后，我发现我有了更多的自由时间，我可以根据自己的兴趣和需求进行自主学习。我可以阅读更多的书籍，参加更多的兴趣班，开展更多的体育活动等等。这为我全面发展提供了更好的机会，让我更加主动地探索和学习。
其次，减负作业使得学习更加高效。过去，从早忙到晚，完成作业成了我整个学习过程的重中之重。然而，现在我们有了更多的时间去思考和消化所学的知识，而不是单纯地机械地记忆和背诵。通过参与更多的实践活动和实践课程，我们可以更好地理解和运用知识。这样的学习方式不仅能够提高学习效果，还能培养我们的创新思维和解决问题的能力。
此外，减负作业也给予了我们更多的时间去放松和休息。作为学生，我们往往会感到压力重重，过渡的学习负担使得我们没有时间放松和休息。然而，减负作业的实施让我有了更充足的睡眠时间，也有了更多的时间去锻炼身体和进行娱乐活动。这样的调整让我感到身心愉悦，更有精力投入到学习中去。
最后，减负作业让我们实现了更好的家校互动。过去，学习任务繁重，家长往往需要花费大量的时间和精力来帮助孩子完成作业。然而，减负作业使得家长不再成为孩子作业的“接力棒”，而更能够在其他方面和孩子进行互动。家庭成员可以一同参加体育锻炼、阅读书籍和进行游戏等活动，增加彼此间的交流和了解。这样的互动不仅能够提高孩子的家庭幸福感，还能够培养孩子的综合素养和社交能力。
综上所述，减负作业给我带来了诸多好处。它不仅让我有更多的时间进行自主学习和探索，而且让我学习更加高效，身心更加健康，还有助于家庭和睦。我深信，减负作业的实施是教育进步的一大步，它为我们提供了更广阔的成长空间和更好的发展机会。希望未来减负作业能够进一步完善，为更多的学生带来改变和帮助。
减负作业心得体会篇五
近年来，教育部门不断推行减负政策，对学生的作业量进行了一定程度上的限制。这一政策使得学生在日常学习中的压力得到了缓解，但同时也引起了许多的讨论。在这个大环境下，从个人的角度出发，笔者在历史科目上进行了相应的思考，并得到了一些深刻的心得体会。
首先，减少历史作业量并不意味着降低了对历史学科的要求。相反地，历史科目所涉及的知识点非常广泛，仅靠课堂学习难以达到完全的掌握。对于历史科目，重在理解和掌握知识点内涵，而不仅是记忆历史事件。因此，历史作业减负不会影响学生对知识点深入了解的机会，反而使得学生可以有更多的时间进行自主学习和思考。
其次，减少历史作业量也有助于培养学生的学习兴趣和学科热情。历史是一门文化学科，通过对历史时间和事件的了解，能够让学生更加深入地理解自己所处的时代，也能够激发学生对于文化和历史的兴趣。然而，历史作业负担过重，往往会导致学生的学习兴趣减弱。相对而言，减少历史作业量，则能够在保障学科要求的同时，培养学生的学科热情，提高学生在学习历史上的主动性和积极性。
第三，减少历史作业量可以降低学生学习负担，从而更好地保障学生的身心健康。对于学生来说，学习负担的过重往往意味着缺乏休闲与娱乐的时间。在减少作业量的政策下，学生可以更加自由地安排自己的学习时间，并在充足的休息和娱乐之余，更好地进行学习。长期以往，这样的安排必将对学生的身心健康产生积极的影响。
最后，历史作业减负政策的影响还需要时间和实践来检验。当前政策的出台是基于建立更为科学合理的教育体系之上，历史科目作为其中的一部分，自然要与整体的政策相符合。然而，教育体系的建立需要一个相对长期的过程，政策的具体实施需要考虑到学科的特点和学生群体的现实需求，政策的效果也需要通过实践来进行检验。
总体而言，在历史科目减负的政策环境下，我们需要思考如何更好地切实保障学生对于学习的基本需求，培养学生的学科热情和求知欲望。历史科目的学习要求始终保持其独特性和美感性，减少作业量并不意味着对这一学科的降低要求。当学生能够在更为自由的情境下学习历史学科，更加主动地探求知识点内涵，而不只是为了完成作业而进行记忆和模仿时，才会最终达到学科目标。历史作业减负政策的较为全面、深入的实施还需要一个比较长时间来进行检验，我们期待它的推进和申论。
减负作业心得体会篇六
第一段：引言（100字）
课后作业减负一直是教育界关注的热点问题。近年来，对于减少学生课后作业负担的呼声越来越高。作为一名学生，我深有感触。在经历了几年的学习后，我对课后作业减负这个话题有了一些自己的体会。以下将就此展开论述。
第二段：分析现状与原因（300字）
当前，学生的课后作业负担确实过重，直接影响到了学生的身心健康。有时候，作业量过大无法在规定时间内完成，导致学生不得不熬夜完成。课后作业除了占用了课余时间，也间接地增加了学生的压力。导致这一现象的原因有三个方面：一是教育机构和教师对于学科内涉及知识点的扩大，使得作业难度加大；二是教学目标的转变，以应试为导向，而非注重培养学生的兴趣与创造力；三是学生自身时间管理能力较差，没有科学、合理的安排学习时间。
第三段：减负的重要性和方法（300字）
课后作业减负对于学生的身心健康以及全面发展至关重要。为了减轻学生的负担，学校和家庭应采取相应措施。首先，学校可以通过减少作业量和作业难度，合理安排作业时间，并鼓励课堂上解决一部分问题。教师可以将重点放在培养学生的学习兴趣和思维能力上，而非盲目追求课后作业的数量和质量。其次，家庭应重视与学校的沟通，了解并支持学校的教育理念。家长可以为孩子提供合适的学习环境和学习资源，培养他们良好的时间管理能力和学习习惯，帮助他们分析作业的方法和步骤。
第四段：减负的效果与体会（300字）
我在实践过程中也深刻感受到了减负的积极效果。在学校采取了减轻课后作业的政策后，我的负担确实减轻了不少，有更多时间去做自己喜欢的事情，也能有更好的学习状态。更为重要的是，学生的学习兴趣和创造力得到了更好的发展。我发现我对于学习的积极性明显增加，也更愿意思考问题，去发现问题背后的原理和规律。通过和同学们的合作与探讨，我发现许多问题都可以通过合理的思考解决，不再依赖课外补习和大量的作业。
第五段：结论（200字）
综上所述，对于学生而言，课后作业减负是一项非常必要而积极的改革。学校、教师、家长和学生自身都应共同努力，加强沟通，合理分工，减轻学生课后作业负担。只有这样，学生才能更好地发展个性和潜能，追求全面发展，为今后的学习和生活打下良好的基础。希望在未来的教育改革中，能更加重视学生的身心健康和兴趣发展，给予他们更多的发展空间。
减负作业心得体会篇七
近年来，教育界对减轻学生负担出现了新的探索，其中包括减少历史作业。作为一名高中历史学生，我也在过去的几年中经历了历史作业减负的过程。通过这一过程，我深刻认识到了减负对于提高学习效果和减少学生压力的重要性。在这篇文章中，我将分享我对历史作业减负的心得体会。
一、减轻了学生的负担
以前的历史作业往往十分繁琐，例如要求我们在一个晚上做完两、三篇文章的阅读和摘要，或者计算大量的历史数字。这样的作业不仅耗费大量时间，也会使人产生挫败感。自从学校开始减少历史作业后，作业量和难度适当降低，每次都能在合理的时间内完成。这不仅让我们轻松了许多，也让我们对历史学科更加感兴趣，因为我们不再因为繁重的作业而厌倦。
二、更加注重课堂教学
历史课程的特殊性质要求我们从大量的阅读和研究中才能获得深刻的历史理解。但是，此类复杂的学习任务对于许多学生来说难度较大，并且在完成这些任务时会消耗他们在课堂学习中获得的时间和精力，甚至会忽视掉学科知识。减少历史作业后，老师能够在课堂上更多地关注讲解各个时期各个领域的历史细节和与之相关的知识点，从而帮助学生理解和掌握相应的知识。这样，学生们就能更好地跟上课堂进度，提高学习效果。
三、增加了学生的时间
减轻学生的负担并不意味着我们可以无所事事。相反，减轻后的学生会有更多的时间和精力去参加社区服务、课外活动和个人爱好。这些都是可持续的学习资源，有助于发展学生的领导技能、合作能力和个人成就感，也有利于拓宽学生的视野和人际网络，从而进一步优化学生的学业表现。
四、提高了学生的自主性
对于学生成长和学业成就来说，自主性是一个非常重要的指标。当学生学习压力大、任务繁重时，他们的创造力和自主性可能会受到限制。减轻历史作业后，学生能够获得更多的自主时间，他们可以在自己的空闲时间，按照自己的兴趣和心情学习历史知识，提高自己的分析和研究能力，发掘自己的学科兴趣。
五、需要适度掌握减轻作业的并发影响
减轻历史作业只是一项改革措施，这并不意味着我们能够完全摆脱作业。总之，适当减轻历史作业可以改善学生的学习效果和减轻学生的压力，但应该注意避免过度依靠这种措施，以免影响学业成就。如果这样的改革能够合理实现，也能够为学生和教育工作者带来多方面的益处。
减负作业心得体会篇八
作为一名在校学生，作业是我们必须面对的一个重要问题，它承载着老师对我们学习的期望，也是我们取得好成绩的重要保证。在这个信息化时代，虽然作业形式多样化，但作业总量不断增加，减负工作显得尤为重要。在关注学习成绩的同时，我们也应该更加注重作业减负的方式方法，实现“作业减负，心无旁骛”的学习状态。
第一段：减负工作大力推进
学校和家长对于作业减负的重视，促使了教育部门的大力推进减负工作。《关于减轻中小学生课业负担的意见》出台后，取消了“一考定终身”的高考制度，降低了课业负担，加强了选修课程等方面的改革，为学生减轻了课业负担，提高了学生的自主学习能力。
第二段：合理分配时间
学生应根据自身时间规划能力，合理分配时间，遵守“科学作业时间”的规定。从晚饭到睡觉的时间都是学生重要的学习时间段，需要利用好这段时间的效率。在完成作业的同时，要注意时间的利用，掌握时间的分配，合理安排所有的学业任务和活动，避免学习和生活的冲突。
第三段： 科学健康的学习方式
学习是一个锻炼思维的过程，过多的作业压力容易让孩子感到疲惫和抵触。因此，我们应该注重营造一个轻松愉悦的学习环境，采取科学健康的学习方式，如侧重讲解和演示，不强求刻板的记忆，利用多媒体教学等，帮助学生更好地掌握知识。
第四段：辅导老师个性化的作业设计
辅导老师应根据学生的实际情况，制定个性化的教育计划，设计相应的作业，提高学生的学习质量和效率。老师应该充分了解每个学生的学习能力、心理健康和身心发展情况，在制定作业时要有科学的、系统的、合理的考虑，让学生感到兴趣和积极性，启发学生的思维和创造力。
第五段：家校共同营造减负健康学习环境
不同年龄段的孩子有不同的特点和需要，家长要根据孩子的特点和习惯，采取不同的教育方式。与此同时，学校也应该积极配合，改进作业方式和内容，使家庭作业更有针对性，更加丰富多样，以激发孩子的学习兴趣和主动性。在家庭教育中，家长应该关注孩子的心理健康，尽量避免情绪化的教育方式，要注重培养独立思考，积极参与家庭教育，营造一个减负健康的学习环境。
综上所述，作业减负是教育改革的重要一环。学校、家长、老师应共同努力，逐步改进作业的方式和量，营造一个健康、愉快的学习氛围，提高孩子的自主学习能力和创造力。让作业成为孩子成长的必备依托，实现个性化发展，成为更为前进的自己。
减负作业心得体会篇九
近年来，学生们普遍面临着课业负担过重的问题。为解决这一问题，许多学校和教育机构开始探索减轻学生课业负担的方式，其中最受关注的便是减少课后作业的数量和负荷。在我国教育改革的进程中，许多学生与家长也发表了他们自己的心得体会。本文将以连贯的五段式文章，介绍一些减少课后作业对学生减负的积极影响，以及一些有效的减负策略。
第一段：引言和背景
当前，课后作业减负已经成为教育改革的热点话题。长期以来，学生们不堪重负的课业负担导致了许多问题，如学生厌学、焦虑情绪增加、健康问题等。因此，减轻学生的课业负担已经成为广大家长和社会各界关注的问题。而减少课后作业的数量和负荷是解决这一问题的重要途径之一。
第二段：减少课后作业的积极影响
减少课后作业的数量和负荷对学生减负有着积极的影响。首先，减少课后作业可以提高学生的课堂效率，增加学习兴趣。当学生没有过多的课后作业压力时，他们能够更好地集中精力在课堂上学习，提高效率。其次，减少课后作业可以为学生提供更多的时间参加一些兴趣班、课外活动和自主学习。这样，学生可以获得更全面的知识和技能，培养自己的兴趣爱好，对未来的发展有着积极的影响。第三，减少课后作业可以缓解学生的压力和焦虑情绪，促进身心健康的发展。课业负担过重往往会造成学生的身心压力，而适当减少课后作业可以为学生提供更多的休息时间，减轻压力，有利于保持身心健康。
第三段：减负策略之一：科学合理安排课后作业
减少课后作业的关键在于科学合理地安排作业。教师应根据学生的年级和能力，合理地安排作业的数量和难度。一方面，给予学生适量的课后作业可以巩固所学知识、培养学习习惯和自主学习能力。另一方面，减少题目的冗余和重复，节约学生的时间和精力，从而更好地达到学习效果。此外，教师可以通过家校互动，与家长共同商讨学生的作业安排，根据学生的实际情况灵活调整。
第四段：减负策略之二：多样化的学习方式
除了减少课后作业的数量和负荷，多样化的学习方式也能有效减轻学生的课业负担。传统的课堂教学模式已经不能满足学生多样化的学习需求，因此，教育机构应该探索创新的教学模式，如小组合作学习、项目制学习、问题导向学习等。这些新型的学习方式可以培养学生的合作精神、创造力和问题解决能力，从而提高学生的学习效果和学习兴趣。
第五段：总结和展望
课后作业减负是解决学生课业负担过重问题的重要举措。通过减少课后作业的数量和负荷，学生可以更好地集中精力在课堂学习、培养兴趣爱好和保持身心健康。科学合理地安排课后作业和多样化的学习方式也是减轻学生负担的有效策略。在未来的教育改革中，我们应该继续探索更好的方法，为学生提供更轻松、快乐和有质量的学习环境。
减负作业心得体会篇十
近年来，学生课外作业负担逐渐加重，造成了学生们的身心疲惫。为了解决这一问题，各地不断出台政策与措施，试图缓解学生们的作业负担。而个人认为，作业减负是多方面的，每个人也应该根据自己的情况来进行调整。本文将会从个人角度出发，分享我自身在作业减负方面的一些心得体会。
第二段：了解自己
要从根本上解决作业减负问题，首先要了解自己的情况。每个人的学习习惯、时间管理、精神状态都不相同，因此也有不同的应对方式。我在调整个人作业负担时，首先要了解自己的课业情况和个人特点，划分优先级，合理分配时间和精力，这样才能保证自身的负荷不会过多。
第三段：学会规划
要让作业负担减轻，合理规划也是非常重要的一点。在开始一项学习任务之前，我会首先明确目标、任务以及时间，然后尽可能分解任务，使每项任务都尽量平均。这样可以有效提高学习效率，同时缓解因任务紧张所带来的心理压力。
第四段：践行自律
虽然学习本身就是一项很枯燥的事情，但是为了减轻作业压力，自律也是必不可少的。我们可以通过规章制度、时间表、自我监督等方式来保证自己的学习效率，限制自己的游戏娱乐时间等。自律让我们将更多的精力投入到学习中，不断提升自己的能力和水平。
第五段：结语
在解决作业减负问题时，每个人都需要探索适合自己的方式，从小处出发，全方位考虑多种因素，做到量力而行。如此，方才能真正意义上做到合理分配时间、提高效率，达到减轻作业负担、提高学习成绩的目的。在日后的学习生活中，希望我们能够保持学习的热情，应对变化的时代趋势，不断提升自己的能力，迎接未来的挑战。