人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
态度不端正的反思篇一
1、绝不再犯上课不认真听讲的问题，绝不让老师再“对牛弹琴”。
2、什么时候就干什么事，绝不上甲课做乙事，打扰到老师的讲课，打扰到同学们的学习。
3、踏实认真的学习，不吊儿郎当，不骄傲。不因为一时的成绩而高傲自满，也不因为一时的失败就垂头丧气，。
4、作业可以检验当天的学习成果，及时巩固，及时补习。而不应该把作业当成任务，不认真完成作业，还抄袭他人的劳动成果。
在以后的学习中，我会改正错误，端正好自己的学习态度，沉下心来认真学习。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
态度不端正的反思篇二
前两天有位用户跟我诉苦：
“儿子上二年级了，最近每天被老师电话投诉，说孩子不认真，老师一转身就做小动作，考试考的不好也无所谓，虽说有时候考的也不算太差，但都是一些很基本的题算错了，说他两句还顶嘴，说下回注意，下回结果又错了，对学习一点都不认真。”
这位妈妈的顾虑我完全能够理解，学习成绩不好，尚且有办法提高，但如果学习态度不端正，不改变的话，对孩子整个三观的塑造都会产生影响。
所以，我们照例邀请李老师来解答这个问题：
孩子的学习态度是否端正，直接影响孩子的学习效果。
学习态度不好常常有内在的根源，不解决根源，只是责怪孩子学习态度不端正，一点儿用也没有。
造成学习态度不端正的原因可以大致有三类：
一是孩子学习压过大而产生了不良的学习态度
现在的孩子学习的压力越来越大，常常超负荷运转。有的孩子或由于基础差，或由于没有及时弥补不足，成绩落后，成了差生，要想赶上成绩好的又没信心。
这种长期的落后，使孩子的自信心严重受挫，进而产生不良的学习态度。
二是孩子因贪玩而产生了不良的学习态度
孩子小时候都是遵循“快乐原则”的，他们会选择性地投入到各种活动中。游戏、手机等就为他们提供了这样的渠道，那些认为读书枯燥无味的孩子在这些娱乐活动中找到了快乐，获得游戏胜利后的成功体验，使他们不能自拔，无心学习。
三是家庭对孩子的负面影响产生了不良的学习态度
有些父母自己的教育方法欠缺，比如对孩子百依百顺，助长了孩子的优越感，使孩子丧失了进取心而不愿学习;还有些父母一方面要求孩子认真学习，一方面自己通宵达旦地打麻将、玩手机。这样的父母并没有给孩子树立起很好的榜样，间接恶化了孩子的学习态度。
认真倾听孩子的心声，用尊重平等的态度与孩子交流
高年级学生由于年龄的变化，知识的增加，对事物的看法有自己独到的见解，尽管他们的认识可能在父母看来比较幼稚、肤浅，但家长要耐心听取他们的意见，并采取恰当的方法与他们交流。
不要采取过分偏激的教育方式
每个孩子都有犯错误的时候，一旦孩子犯了错误，家长应耐心听取孩子的意见，帮助孩子分析犯错误的原因，切不可不问青红皂白胡乱批评一通，这样很容易造成孩子的逆反心理，走上极端。
关注孩子的心理感受
孩子考试成绩不理想时，家长首先应该关心孩子，千万不要挖苦、讽刺，并帮助分析失利的原因。如果是态度不端正造成的，则应进行严厉的批评、教育。
希望对你们有用。
为了促进班风建设,形成良好的学习环境,从而带动全校的学风建设,提高孩子们的学习兴趣。大寨中心小学于2019年4月22日组织各班召开“抓班风 促学风”主题班会。
各班主任结合课件、班级实际情况，给学生讲解了正班风、促学风的意义，加强了学生的日常行为规范，对学生纪律、学习、常规、卫生等方面提出了严格要求。有些班级还采用了多种形式，如知识竞赛、演讲、讲故事等形式，让主题班会课深入人心。
各班主任在班会中还告诉孩子们，只有培养优良的学习习惯，严于律己，才能充分利用宝贵时间，发展自己的智力与潜力，并教育孩子要明确学习目的，端正学习态度，提高自控能力，刻苦学习，努力拼搏，认真投入到学习中去!
请各家长认真阅读禁止学生携带手机进校园的倡议书并督促学生做到不带手机、电话手表、平板电脑进学校。
通过此次班会，使同学们进一步明确做一名优秀的小学生的基本要求，对规范学生的行为习惯有极大的推动作用，也提高了学生的道德认识水平，增强了集体凝聚力、向心力，促进了优良学风班风的形成。
来源：杨陵区大寨中心小学
态度不端正的反思篇三
对孩子来说，家长的学习、生活态度对孩子的影响至关重要。孩子的模仿能力都很强，父母在家里的一举一动，都会对孩子产生潜移默化的影响。因此，家长要重视家庭环境对孩子学习态度的熏陶，自己在孩子面前的一言一行，无论是读书看报，还是简单的家务劳动，都要专心致志、认真努力的做好。相信父母精心营造的积极向上、阳光健康的家庭氛围，必定会对孩子的学习态度产生积极的影响的。
2.创设安静的学习环境
要让孩子养成注意力集中的习惯，家长就要为孩子创设一个安静的学习环境。给孩子配备一个专用小书桌，孩子小的时候，一旦坐下来看书、画画、玩玩具、做手工时，父母就尽量不打扰他，尽可能让他持续长一些时间。孩子上学后，一旦孩子开始看书、做作业，父母更不要随意打扰孩子，自己做家务时也尽量动静小一些。更不要一会儿问孩子做的怎么样了，一会儿又送吃的、喝的，这样的外在干扰很容易让孩子分心的。即使来了客人，也尽量不要打断孩子的学习，让孩子专心学完再和客人打招呼，也是不失礼貌的。
久而久之，孩子就会逐步养成在任何条件下坚持集中注意学习的好习惯，只有学习时不注意周围的人和事，心才越静，学习效率才越高。
3.让孩子明白学习是自己的事
很多家长认为孩子学习好自己才有面子，这种想法会自然而然的在孩子面前表露出来，让孩子觉得学习是为父母而学的。既然学习不是自己的事情，孩子就会把学习看成一种负担，缺乏应有的学习兴趣和动力，只是机械地应付父母交给的任务，对学习不积极、不认真、不专心就在所难免了。因此，从孩子上学那天开始，家长就要让孩子明白，学习是自己的事情，不是为了老师和父母。学习是为了开阔自己的眼界，提高自己的思维能力，现在的努力都只是为了自己美好的未来打基础的。当孩子成绩进步时，家长要及时表扬鼓励，但尽量不要用物质刺激，以免干扰了孩子的学习动机;当孩子的学习遇到挫折时，家长要及时帮助化解疑点，让孩子体会“柳暗花明又一村”的喜悦，进一步增强战胜困难的勇气和信心。
4.帮孩子从学习中寻找到乐趣
学习与娱乐相比较，肯定是件苦差事。要想让孩子喜欢学习、爱上学习，家长就要想办法让孩子体会学习的快乐。一是寻找孩子在学习上的闪光点，“虚心”向孩子“请教”，满足孩子想表现自己的愿望，让孩子感受学习的成功;二是鼓励孩子用自己学到的知识来解决身边简单的生活问题，让孩子学以致用，体会到学习的价值，有更强的学习愿望，增强学习动力;三是多让孩子体验学习的乐趣，在孩子理解了一个规律、解决了一个难题、记住了一个短语用法时，都对孩子的点滴进步及时鼓励表扬，增强孩子学习的自信;四是成为孩子学习的伙伴，陪孩子一起面对学习中的艰难险阻，让孩子感觉到父母永远是他的坚强后盾。
态度不端正的反思篇四
“铛――”新学期的开门铃响了起来，从盛夏一路来到深秋，我们步入了新的环境，让我们马不停蹄地开始学习。话说“一日之计在于晨，一年之计在于春”，刚起头儿，有功夫，但是没了规划就会感到迷惘。今天，我便来谈谈我的学习态度。
老师常说：“看你现在学习态度就非常好”，那么“学习态度”是什么呢？便是指对学习的看法和采取的行动。对学习的看法，我也不模糊，简单明了地说，学习就是我生命的一部分。在学习里，我能够不断吸取甘霖，而一旦停止学习，我便会如一株失去阳光的植物，停止了生长，终将萎靡不振。学习真乃居家旅行充实灵魂必备“神器”啊！而我要付诸的行动，也不需要做什么惊天动地的大事。
只要做好自己本分即可，在加上日常一点一滴的积累，多读书，多看报，少吃零食多睡觉，才能立于不败之地。除了态度，学习目标也是不可或缺的'。既然谈完了我的态度，现在变敞开心扉规划一下新学期我的目标吧一个人有了志向和目标才能走得长远，我的目标并不伟大，而是平凡的。一日三省吾身，相比昨日，有了进步，有了超越即可。不可停止生长，停滞不前会使人颓废，一次停息，便会阻挡了进化。以后的道路是天限延长的，不可不动，更不可妄动。唯有步步为营，稳踏天地，才是正道。平步青云，百战不殆。
态度不端正的反思篇五
作为家长，应善于发现孩子的兴趣点，尊重孩子的其它兴趣，运用智慧不断加以引导鼓励，使孩子把重点转移到学习上来。
2、平等对待孩子，不讽刺挖苦
家长要谨慎言辞，不要讥笑孩子，也不要拿他和别的孩子比，若想要给他一个好榜样的话，需从正面积极树立，让孩子自己认可，方可奏效。
3、理性激发，而不是硬性强制
知道学习的孩子，你不说，他也会认真学习，对于玩心还太重的孩子，说也没用。有的家长为了保证孩子的学习时间，电视不让看，电脑不让上，将孩子“拴”在家里。岂不知，他人在家里，心思却没用学习上，还不如干脆放宽一下，做出小让步，平心静气但明确告诉孩子，可以玩一个小时电脑或者什么时候看电视、什么时间和同学玩会等，其它的时间该学习就得好好学了，效果反而要比强制的好。
4、善于运用表扬激励机制
孩子有了一点进步，家长都要看在眼里，特别是对那种需要得到认可的孩子，不失时机地表扬鼓励会激发增加他的信心。
5、让孩子体验乐趣，自觉主动学习
作为家长，可以根据孩子的实际情况，时不时给孩子制定些比较容易达到的小目标，使孩子认识到只要努力就能成功，从而提高兴趣，主观认可，快乐学习。切忌对孩子期望值过高，孩子压力大，每每受挫，丧失信心。
6、创造良好的学习环境
在孩子读书、学习、做作业的时候，家长切忌开电视、和人大声讲话、叮叮当当干杂事弄很大的动静，以免干扰孩子的学习。
7、提供适宜的学习氛围
作为家长，应该理解，在确定孩子不是贪玩或者相互抄袭作业的情况下，还是为孩子提供方便，让他能够在愉快的氛围中互相学习，增加对学习的兴趣。
态度不端正的反思篇六
家长在遇到孩子学习态度不端正的时候，说让你不生气是万万不可能的，特别还是处于高中这个关键特殊的时期，有时候气得都能浑身发抖、呼吸都觉得不通畅，可即使是这样，也不要气恼啊，特别是有的家长本身还有一些基础疾病，一生气，血压会嗤嗤往上飙升，所以为了健康，家长要控制自己的情绪，深呼吸几次，待自己平缓了再来解决问题。
不要对孩子进行体罚
家长在遇到孩子学习态度不端正的时候，不要对孩子进行体罚。是，孩子这种态度固然让你觉得可气可恨的，让你恨不得一脚甩出去，可是甩出去以后呢，疼的还不是孩子和你自己，这种体罚的方式也还是没有把问题解决，有时候反而会引起孩子的逆反。
耐心与耐性
家长在遇到孩子学习态度不端正的时候，需要的是耐心和耐性。不轻易的放弃对孩子的教育，毕竟是自己的孩子，如果你都放弃了，那孩子的未来呢?孩子的世界是很单纯的，需要的是家长的耐心指导和耐性教育，一步一步的来的，急不来，拔苗助长反而不利。
观察孩子
在孩子学习态度不端正的时候，家长要观察自己的孩子，看看他空闲时间都在干什么?他到底对什么感兴趣?世界那么大，总有他感兴趣的事情吧!只要有他感兴趣的事情就可以，因为兴趣是最好的老师，有兴趣才会逐步的学习，直至把它搞懂。
交流
在孩子学习态度不端正的时候，家长要和孩子好好的交流。交流一下对什么事情有认真的态度结果会是怎样，不认真的后果又将会是怎样，在认真的过程当中收获的将会是什么，这些只有自己去做了，才会知道，把事物的两面性都简单的分析给孩子听，让他明白一个好态度的重要性。
现实教育
在与孩子交流后，需要的还有一些现实教育。让孩子看看现实生活当中，因为不端正的态度引发的一些小小的恶性事件。就比如自己在家里，因为做事情不认真，有时候即使是拖地都要花费很长的时间，不认真的后果将是自己累不说，还浪费了不少时间。
态度不端正的反思篇七
一般而言，习惯的养成要经历3个阶段：
1.制度制约阶段此阶段需要他人督促提醒，行为略显被动，却是必经阶段。例如孩子回家后及时做作业，有时还需要家长提醒，逐步养成习惯。
2.自觉行为阶段行为由他人督促变为自我督促，这是形成习惯的关键时期。例如，孩子到家后自我提醒，赶紧做好作业。
3.自动行为阶段行动已经自动化，内化为自身的需要。例如，孩子到家第一件事打开书包做作业，都则自己就会觉得不舒服。这时，良好的学习习惯才算真正养成了。
态度不端正的反思篇八
一、是充分认识学习的意义与价值;二是对学习充满热情;三是在挫折和失败面前，仍能满怀信心、坚强不屈。学习态度在学习过程中不仅能充分调动和发挥他们的智力因素，而且能充分地发挥他们智力效应，使他们学的东西牢靠，基础打得好，既掌握了丰富的知识又培养了良好的学习习惯和适合自己的学习方法。这些无疑会促进他们学习成绩的提高。
二、学习态度指学习者对待学习比较稳定的具有选择性的反应倾向,是在学习活动中习得的一种内部状态.它是由认知因素、情感因素和意志因素三者组成的一种互相关联的统一体。因而，我们可以从学习者对学习目标的意识程度、在学习过程中的情感体验、对学习活动的坚持程度等方面，综合地判定或评鉴其学习态度的端正与否。
三、对学习态度的探讨，不仅有利于教师认识学生的学习过程，而且有利于教师对教学策略的选定，更有利于培养学生终身学习的美德，这既是教育本身的需要，使教学成效更为显著，又是一个人生存和发展的需要，适应社会的需要。更是新课改的重要内容和目标之一。
态度不端正的反思篇九
一、因此，学习态度的好坏，不仅直接影响学习成效，而且直接关系学生个性与人格形成与发展。形成积极主动的学习态度对每一个学生都具有极为重要的意义。在课程改革的今天，强调积极主动学习态度的培养，这既是适应新课程的需求，又会使学生终身受益。
二、首先就是态度和习惯，我们知道从习惯可以看态度，最主要的就是他们的专注力，耐力和毅力。当孩子们在做作业的时候，老师和家长不要在旁边聊闲天，这时候他们可以一边关注孩子：写字姿势是否端正、字迹是否清楚，当看到孩子做错的时候，不要直接告诉孩子，等孩子把题目做完了再来检查，看孩子能否自己检查出。
三、同时，老师(父母)要看孩子的测试卷，熟悉孩子的教材，按教材的方法准备讲解。这试卷的讲解内容主要是错题部分，对于每一道错题要找到错误的原因，其实主要的原因是在于：一、粗心;二审题不清(逐字读题);三思虑不周(枚举);四不会(按教材概念讲解)。