在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
设置动画效果教学反思篇一
《形状补间动画》教学内容是由中山市教育局教学研究室编写的《信息技术》六年级年级下册第12课“形状补间动画”，本教材第一单元为动漫基础，第二单元为flash动画制作初步，教材前几个课时带领学生初步认识“绘图工具”，会运用这些工具进行创意艺术字的创作，绘制简单图形，初步了解flash动画的原理，了解帧、关键帧、空白关键帧、图层、分离对象、组合对象等概念，掌握逐帧动画、运动补间动画、形状部件动画的制作方法等。
这节课在上课的教学过程中我尽量发挥学生学习的主动性，给学生创设了学习的环境，充分尊重学生的个性特征。在学生自主学习的`过程中，请学生当小老师来讲解星星的制作的方法。增强了学生学习信息技术的动力和信心。通过教室广播的功能，让学生看到在小组内评选出的最佳制作效果的同学的作品，给学生以美的欣赏和智慧的碰撞，这样的活动很好的激发了学生的学习积极性，促使学生从多方面思考问题，培养创新精神。在教学过程中也存在许多问题：
1、评价还不到位
教师要重视对学生学习评价的改革，以过程评价为主，通过师生评价，生生评价，小组评价等多种形式，促进学生发展。与学生亲切的交流，调动学生学习积极性，会为每节课带来意想不到的效果。这课上下来关注学生的面不广，没有照顾到各个层次的学生，以后要尽量多的给学生表现的机会，让他们通过交流，得到成就感，这样他们以后的学习积极性也会相应的提高。
2、小组合作的机会不多
本节课学生都能自主学习，可是由于机房电脑的布局不是小组形式的，因此上课过程中缺少小组内的交流，学生遇到困难就会问问边上的同学，没有发挥群策群力的力量小组讨论，在今后教学中可以让面对面的四个、六个同学为一组进行小组讨论。培养学生的合作交流意识与能力，使他们愿意合作，学会知识。
还有上下来总觉这本节课内容多，学生学的东西很多，在环节设置上应再合理，紧凑。每个环节要渗透的知识点自己把握还不准确，应根据学生的回答来引导学生学会知识，顺着学生思维走，尊重学生。
整节课上完，感觉层次比较明显，知识要点也能够细致的解决，这方面要继续保持，但是在学生的自主学习方面还有待发掘，充分调动学生的课上积极性，发挥学生的主体意识，培养学生自主、探索发现的思想，这样才能上一节优秀的信息技术课。通过本节课的教学，从中收获与反思都颇深，对我以后的教学很有帮助。
设置动画效果教学反思篇二
本节课学习了创建形状补间动画的基本操作，了解补间动画的分类、特点和原理、掌握对象打散分离的方法。
最初决定上这节课的时候，一直在想有没有更好的导入方式，用孙悟空变形的'这个视频导入感觉很牵强。但是实在是找不到能调动学生兴趣的其他方法。我设计了三个任务，由浅入深，第一个是圆变方，第二个是书本上的孙悟空变成大公鸡，第三是文字的变形。由于学生的程度参差不齐，我把班级分为四组，一组里面的所有人完成才算最终完成任务，好在学生们都很积极。
很遗憾的是这节课我准备得不够充分，首先课件没有准备，总觉得主要是操作课，学生可以不需要看课件，但是确实，没有课件很多知识点没办法很好的体现出来，重难点没办法突出，光靠嘴巴说，学生们显然有点混乱。其次、我就是在最开始的时候进行了控制，在学生操作过程中出现问题的时候能再控制一下统一解决就好了。最后我给学生准备的素材太少了，导致一些程度很好的学生再完成我的任务之后就无事可做了。
以上就是我对这节课的反思，自己在教学中还存在许多不足之处，在今后的教学中应向其他教师学习优点，经常听课，不断加强对学生的指导，通过课题组老师对我的评课，使我认识到我们在教学中还存在很多需要改进的地方，在课前准备上多下功夫，课堂上内容讲透讲细上下功夫。概念性问题要提出充分的比喻让学生易懂，如:怎样更大限度地调动全体学生的积极性，怎样帮助学生过渡和组织语言，这些将是我今后教学工作的新目标。我将继续探索课堂教学的新理念，继续加强业务理论学习，不断提高自己，争取工作再上一个新台阶。
设置动画效果教学反思篇三
本节课学习了创建形状补间动画的基本操作，了解补间动画的分类、特点和原理、掌握对象打散分离的方法。
最初决定上这节课的时候，一直在想有没有更好的导入方式，用孙悟空变形的这个视频导入感觉很牵强。但是实在是找不到能调动学生兴趣的其他方法。我设计了三个任务，由浅入深，第一个是圆变方，第二个是书本上的孙悟空变成大公鸡，第三是文字的变形。由于学生的程度参差不齐，我把班级分为四组，一组里面的所有人完成才算最终完成任务，好在学生们都很积极。
很遗憾的是这节课我准备得不够充分，首先课件没有准备，总觉得主要是操作课，学生可以不需要看课件，但是确实，没有课件很多知识点没办法很好的体现出来，重难点没办法突出，光靠嘴巴说，学生们显然有点混乱。其次、我就是在最开始的时候进行了控制，在学生操作过程中出现问题的时候能再控制一下统一解决就好了。最后我给学生准备的素材太少了，导致一些程度很好的学生再完成我的任务之后就无事可做了。
以上就是我对这节课的反思，自己在教学中还存在许多不足之处，在今后的教学中应向其他教师学习优点，经常听课，不断加强对学生的指导，通过课题组老师对我的评课，使我认识到我们在教学中还存在很多需要改进的地方，在课前准备上多下功夫，课堂上内容讲透讲细上下功夫。概念性问题要提出充分的比喻让学生易懂，如:怎样更大限度地调动全体学生的积极性，怎样帮助学生过渡和组织语言，这些将是我今后教学工作的'新目标。我将继续探索课堂教学的新理念，继续加强业务理论学习，不断提高自己，争取工作再上一个新台阶。
设置动画效果教学反思篇四
设计理念：
本课为欣赏――评述领域。动画片是每个孩子生活中不可缺少的一部分，动画片中的各种形象的设计都各具特点，吸引了孩子和大人的眼球。通过本课的学习，让学生了解动画片的各种分类和制作方法及过程，同时更能激发学生的学习兴趣，激发学生主动探索的欲望，提高了学生欣赏卡通美术的能力。
课本中的各种动画片中的形象都是学生喜闻乐见和熟悉的，通过对动画片内容的欣赏分析，培养了学生良好的观察能力和自己对事物的判断力，使学生也从中学到了许多知识。课本内容的设计适合孩子的年龄特征，易于学生理解和接受。
教学目标：
1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2、在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：国内外优秀经典动画片的介绍及其艺术特点。
教学难点：动画片的制作原理及过程的讲解。
教学准备：
1、教师课前应了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片艺术表现的主要特征。
2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，也可以收集幻灯片、投影片、录像带、vcd等各种教学资料。
3、课前也可让学生收集一些动画片的图片资料。
教学过程：
一、引导阶段
欣赏动画片，激发学生的兴趣。播放动画片片段，让学生说出他们的名字，可以跟唱歌曲，激发学生的兴趣，引出课题。
二、发展阶段
1、欣赏《狮子王》、《花木兰》、《大闹天宫》等动画片片断，让学生说一说动画片中表现的内容和艺术特点。
学生发表意见，教师总结。
2、欣赏不同类型的动画片，让学生自己总结出不同种类的动画片。
3、提出问题：大家都喜欢看动画片，知道是怎样制作的吗？
学生根据自己搜集的资料及知识，讨论，汇报结果。
教师总结，讲解动画片的相关的知识。
什么是动画片？动画片是怎样拍摄、制作的？
动画片的起源及发展史，当前的最新制作知识的介绍。
4、大家为什么喜欢看动画片？动画形象的艺术特色是什么？（举例说明）
造型简洁、形态夸张、色彩鲜艳拟人化、活泼可爱。
变幻丰富、引人入胜。
三、拓展阶段
1、让学生调查，班级内有多少人喜爱中国动画片，有多少人喜欢外国动画片，并说明理由。
2、临摹或尝试自己创作一个动画形象。
教学评价建议：
1、是否对本课的内容发生兴趣。
2、是否了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
3、能否简单说出动画片的制作过程。
设置动画效果教学反思篇五
激发学生的内需是促使学生投入学习的不竭动力。课伊始，以图文并茂、生动活泼的家乡行展示给学生，从情感和兴趣双重入手，全局调动。以分层式的探究活动来层层推进，步步深入，探究活动注重向有效方向发展。从“试之而后快”的激情，到“逐一击破”的喜悦，彰现出探究活动的魅力。作品的完善，互动赏析，直至课外延伸作业，都是以探究为支点展开的。
教师是学生与知识的“媒人”，在教学中，教者始终以组织者的身份出现，把实践的主动权还给学生，只是在学生遇到困难的时候给予必要的帮助和指导。“有没有哪位同学尝试过设置动画效果？谁愿意把自己在尝试中的发现来分享给大家？”以部分学生已有的尝试经验作为引领学习的前奏，拉开了探究活动的序幕。成与败，得与失，亲历亲尝，体会到学习要善于观察，善于思考，从而为下一步学习奠定良好的`知识基础和探索技巧。三个具有梯度的问题，把学习推向更为深入，进入了学习的第三个环节，“自学—尝试—发现”的过程，探究的活力，得到升华。同学共进，是团队之间友谊和智慧展现。面对学生的问题，可能学生互助也能起到良好的效果，但缺乏教师的专业引领，可能差之毫里，谬之千里，所以，在必要时还要能“参与进学生的研究队列，为学生的探究发现定向导航。”让自主探究更具实效。
当然，任何设计，都不能完美呈现，再好的教学，也存在不足。纵观整堂课，时间的安排上还要合理统筹；对自主探究学习的放手，还心有顾忌，怕易放难收。