辩论是一种集思广益、交流观点的方式，既能增进团队合作，又能促进个人思考。7.如何在辩论中处理好自己的情绪和控制好表达方式？辩论可以开拓思维，以下是一些精选的辩论范文，希望能够为大家提供一些思考和启示。
绿色记事本日记篇一
我家二楼阳台上，有一小片地。红色的地里藏着许多像石头的黑泥。是专门种植的营养泥。
我在这片地上种了许多花生。种子是生花生。把外壳剥开后，留下连着“皮衣”的大的，饱满的果肉(花生米)，其他的丢掉。要把小的淘汰，可以一边美美的吃，因为小的花生米是长不大的。
挑完种子，就可以种了!我找来一把小铲子，再用一个杯子装了种子，来到了地边。用铲子清理出一块地，再把红土翻出来晒一下，土晒干了对苗有好处。我选了一个地方，把铲子插进地里，往旁边一用力就会有一个空隙，放种子进去，给种子的窝就安置好了。
过来几天，花生米开始冒出两片绿油油的两片芽，有点像竹笋。算了算，共有五棵呢。
我给最壮的那棵起名叫绿绿。以后我就注意观察它了。这算是绿绿诞生的第一天吧。在这一天，初秋的阳光依然很灿烂，照得绿绿兴奋地拼命舒展着刚破土的身姿，显得绿绿越发绿了。
第二天，绿绿偷偷地展开了枝条，其他的种子的芽也展开了。但是绿绿更引人注目。你看，叶子的叶脉，一条一条的，体现出生命的力量。当风拂过绿绿小小的枝条，它附和着轻微的舞动，有好像是跟着风生长，奋力指向蓝天。
第三天，花生苗们都长大了。绿绿也长大了。不过长得比别人都高都壮。伸展开来的枝条，好像一张张盘子，又好像在向我招手示意说：“小主人，看看我，多努力呀，我是长得最棒的那个呢”。
接下来几天，它们都在生长，一直没有很大的变化。
第八天，绿绿的花苞开始开花了。在浓绿的叶子遮掩下，绽开的黄花像给枝条带着小花帽，可爱极了。我对它说：“绿绿，你真棒，第一个开花!”它好像听懂我的话，开得更加灿烂，把整棵花生苗装扮得像要参加舞会的少女。
在绿绿开了两天花的两天后，其它的花生苗才陆陆续续的打花苞，开花。我发现，花都是晚上长的，白天是开和谢。
后来绿绿越长越茂盛，开的花也越来越多，与其它的花生连成了金色花的河流。
现在，绿绿开始结果了，花谢了之后会长出一条条茎，像营养输送带一样，深入到土里，就会结果了。它像个慈爱的母亲，注视着孩子，把它全部的生命力在这时绽放。这和之前的小绿绿大有不同。之前，小绿绿是一个爱美的俏皮的小姑娘，整天花枝招展想着如何装扮自己。
而现在，绿绿是母亲了，用心培育着她的孩子。我浇水更勤了。给予了所有花生苗更多的水分。
从资料了解到，花生苗从开始打花结果到可以收获还需要大约一个多月的时间。这段时间，绿绿们会绝尽全力去照顾它们的孩子，直到自己干枯。
我爱我的绿绿，爱它的热爱生命，爱它的无私奉献。
绿色记事本日记篇二
上周四，班主任老师说：“上级领导要来检查，会给我们做一个绿色指标测试。”
一听到“绿色指标”测试，同学们像小鸟一样叽叽喳喳地议论起来，一个同学大胆地问：“绿色指标测试？难道还有红色指标吗？”同学们听了哈哈大笑起来。
为了公平，我们开始抽签，我盯着签，盼望着能抽到我，但结果却令我很失望，我没有被抽中，而那些被抽中的同学手舞足蹈，比考试得了100分还开心。
这叫什么测试，还是什么“绿色”的.，绿从何来？我有些疑惑。
最后，老师又说，去考试的同学还要回去让家长扫一下二维码，也要做一个心里测试，哈哈，父母也有“考试”了！
绿色记事本日记篇三
今天表弟来我家玩。一进门便坐到沙发上连上网开始打游戏。我问他：“你作业做完了吗?”而他头也不抬回了句：“快了。”我生气地对他说：“你作业都没做完就知道天天打游戏，难道要等到开学前一天再做是吗?”弟弟却不耐烦地说了句：“肯定能做完，不要你操心。”我相当气愤。一下午时间他就在打游戏之中度过，我喊了他好几次，让他做作业他都是回答我：“马上马上，再玩半小时。”后来我实在看不下去了，一把夺过他的手机并严厉的批评了他。
手机作为高科技的产物，确实给我们的生活带来许多方便，我们可以通过手机、网络了解更多的知识，也可以与家人老师及时联系、汇报学习情况。
但长期长时间的使用手机，手机的辐射对我们的身体发育也不利，频繁的玩手机、网游也可能使孩子们的耳鸣、视力下降。并使我们的学习成绩下降，无心向上。
绿色记事本日记篇四
红色和绿色共同生活在颜色的世界里，但是他们两个却是水火不容，整天打的不可开交，谁也不甘示弱，这让颜色妈妈很是头疼，你看他俩又吵起来了，红色瞪着发红的眼睛说：“我最不喜欢绿色，我这么热情奔放，怎么一碰到绿色他们就会说，红花也要绿色配，真是气死我了。”绿色也瞪着绿绿的眼睛，气鼓鼓的说：“你不喜欢我，我还讨厌你呢，每次都要待到红花的下面，我待够了。
树爷爷听了他们的'话决定让他们分开，一天，红色单单地站在那里，却发现没有了绿色他的颜色根本没有那么艳丽，也没有那么充满朝气，而绿色离开了红色也显得更加暗淡无光，他们都很苦恼，就去问树爷爷，树爷爷说：“你们两个密不可分，谁离开了谁都会失去夺目的色彩。”
红色代表热情，绿色代表生命，所以没有生命哪来的热情，从这以后，红色和绿色再也不吵不闹不打架，再也不互相讨厌，而是非常友爱。
绿色记事本日记篇五
绿色的虎尾巴?虎尾巴不是黄色的吗?难道它变异了?其实它是我的新朋友—虎皮兰。
一天，妈妈搬回来一盆“虎尾巴”还是绿色的，妈妈告诉我：“这是虎皮兰，不是虎尾巴。”我上前观察，大跌眼镜，真像一只只小老虎把身体埋进土里，只露出一只小尾巴，还发出一阵泥土的芳香。它的花纹比老虎身上的花纹还好看，头上还有一个小尖像老虎的爪子，它的叶子很光滑、叶边也很柔软。还有一些波浪。风一吹，它就在风中摇一摇尾巴十分可爱。中间的“核心”像一个无底洞，里面住的会不会有老鼠精呀!虎皮兰像一个张大的嘴巴，还像一个漩涡好像要把文具盒吸进去。而且我发现叶子上面深绿的多，下面浅绿的多。我把这件事告诉妈妈。妈妈说：“子诚你观察的很仔细，以后这盆虎皮兰你来养把!”我大喊：“万岁”!以后我要认识很多的植物，更要爱护植物。
绿色记事本日记篇六
今天，我在教室的窗台上发现了新的绿色。
在教室的窗台边，放着许多盆绿色植物。学校里也会有专门的阿姨来给这些植物浇水。但是窗台上有几盆品种相同的盆景却不怎么精神。这几盆植物的叶子不单是绿色，叶子的中间部分是深紫色的，看上去有一种渐变的的感觉，挺好看的。在上个学期，它好像还是‘’昂首挺胸‘’的，可是现在，它看上去一点儿精神都没有——它们枯死了。那长长的，原本站得笔直的枝叶现在变得一点生机都没有了，它们全部都弯下了腰，‘’‘’披头散发‘’的。而且我发现阿姨来浇水的时候一般都不给它浇，可能是和我一样，认为它已经死了吧。
但是在今天下课的时候，我和秦言，季缨彤却发现了它的新芽。‘’咦，这是什么?‘’秦言问道。远远的，我看见一点很嫩很嫩的绿色的小东西在那盆我们都以为它已经枯死的盆景里。我走近不经意的一看，原来是一个夹子，上面带个小草的那种，不过这个夹子有些小。我准备将它拿起，可却被秦言叫住了，‘’等等!‘’‘’怎么了?''''别碰它，要不然会很容易死的。‘’‘’死?‘’我很奇怪，一个夹子怎么可能“死‘’呢。于是便凑过去看了看。天哪!它居然是一个新的嫩芽。它看上去是那么小，那么嫩，仿佛轻轻碰一下就会受到伤害，这会儿我明白了刚刚秦言为什么会突然叫我一下了。我很兴奋，于是又去看了看其他几盆和它一样也枯死的盆景。哇!它们都长出了新芽，有的只张了一个，有的长了两个。看上去可爱极了!
原来我觉得保护花草树木根本不需要我们，因为自然会有人去保护的，可现在我不这么认为了，花草需要我们的.保护，我们大家的保护，这样它们才能和我们一样，健康成长。现在我准备就先从保护我身边的这几盆盆景开始吧!
绿色记事本日记篇七
环境是大自然赐个我们的宝贵财富，植物是大自然的天然屏障，动物是人类最忠实的朋友，淡水是我们的生命之源。可是人们只把环保挂在嘴边，从不采取行动。
每当我看见草坪被人们践踏，爱护花草的标语牌被人踢倒，我的心就像刀割似的。
我爱环境，爱身边的每一个角落，爱这个美丽的地球，所以我保护身边的生态是必不可少的。
有一次，我和奶奶回乡下，就迫不及待的跑向那条童年时代的`小池塘。路上，我还在想，以前那清澈见底，小金鱼到处嬉戏的池塘一定还在。可是呢——池塘已经不在了。水面上泛着层层臭水，夹扎着垃圾。小河打破了我童年的记忆，保护生态环境的念头，又在我心里添上了一笔。
在我的身边处处有着生机盎然的绿色生态。绿色，生命。
绿色记事本日记篇八
绿色日记浙江省绍兴市越城区富盛镇小六2班王佳泽、王燕楠
高大笔直的苍松，迎风舞蹈的翠柏；几只小松鼠活蹦乱跳，穿梭于林间；叽喳、叽喳……鸟儿在枝头欢唱，林间尽是一片和谐与生机。我漫步林荫道，突然瞧见满枝粉花的樱花树上放着一本绿色笔记本，我翻看一瞧，哦，原来是大自然的绿色日记。
1月1日雨
202月5日晴
年2月17日雪
2014年3月27日多云
……合上日记，我满怀好心情，绿色创造美好的生活！
【简评】
这篇习作角度新颖、思路清晰、层次分明，语言也比较简洁流畅。小作者巧妙地把森林动植物的日记与号召“绿色”生活组合在一起，一反常人对“绿色”所持的那种惆怅感伤的情调，而以歌颂的眼光看待现在的“绿色”生活，指责破坏环境的行为。文章列举了有代表性的四种生物的日记，展开表述；首尾相互呼应，显示了小作者比较熟练的写作技巧。
（指导老师：吕国飞）