报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。报告对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇报告。下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
安全风险排查分析报告篇一
xxxxx食品药品监督管理局：
药品安全关系到广大人民群众身体健康和生命安全，关系药品产业健康发展和社会和谐。根据我公司xxx年xx-xx月份生产具体情况，针对组织机构、生产管理、质量管理、设施设备、物料管理等方面进行风险评估自查，并根据xxxx年主要变更项目进行风险识别与风险评估并采取了风险控制措施，具体情况如下：
一：xxxx年自查情况
（1） 组织机构方面
（2） 生产管理方面：1.厂房设施2：生产管理3：清洁卫生4：生产品种
二：xxxx年风险评估：举例
（1）风险识别
确定风险问题： 供应商的变更
药品内包装材料及外包装材料供应商的变更。
（2）风险分析
选择风险评估工具：采用失败模式效果分析（fmea），对风险发生的频率、严重性和可测量性进行确认。
可能性×严重性×可预知性=风险系数
供应商的变更
（3）风险评估
根据风险分析的结果，以上风险识别的项目均属于风险等级中低风险的范围。我公司已经根据风险发生的可能性制定了相应的控制措施。之后根据风险回顾审核整个风险事件。
安全风险排查分析报告篇二
为保障研学活动的有序开展，有效的预防各个环节接待事故的发生，及时控制和消除突发性危害，最大限度地减少事故所造成的人员伤亡和经济损失以及各种不良的社会影响，并使应急救援工作安全、有序、科学、高效地实施，特制定本次安全风险评估报告。
一、珍珠区东关小学研学旅行安全风险指标体系 . 1. 组织管理风险评估
（1）规章制度方面。已制定完整的研学旅行活动方案及安全知识手册；对研学旅行活动制定了详细的时间计划表及规范安全制度；针对此次研学活动制定了完善的应急预案，使有章可循，有规可守。
（2）应急预案方面。针对此次活动制订了有效的，可操作，可实行的最新预案，针对可能发生的安全隐患学校进行了专项的安全教育和应急演练。
（3）应急救援能力方面。事先进行了精心的准备和精细的安排，并对研学辅导员进行了相关安全事项的培训，随身携带救援医疗箱，配备了专业的应急医护人员。
. 2. 人员素质风险评估
（1）学生方面。在意识、素养、行为等主观因素方面，
疾病、体质等客观因素方面进行了综合的筛查和建立了完善的规则制度，使研学旅行的管理增加了稳定性。
（2）教管人员方面。对于此次研学活动，学校对研学辅导员及老师进行了专业的团队管理培训，选出了极具带团有经验的老师，且对他们进行了严格的管理，保证学生研学活动的顺利进行。
（3）社会人员方面。因研学基地有社会人员的流动，为保证学生研学的安全性。学校与景区对接，进行了详细的安全制度管理，保证学生研学的安全保障。
. 3. 交通条件风险评估
（1）交通工具方面。经学校各方面权衡，一致选择公交大巴为学生研学交通工具，并对大巴进行了严格的筛查，保证车辆的安全性。
（2）交通路线方面。本次研学路线很好的避开了对交通阻塞、道路崎岖等方面的影响，并对路线设置了合理安全的规划。
（3）司机素质方面。司机驾龄均在 15 年以上，且无重大安全事故，未发生酒后驾驶、超速、抢车道等违法行为，对研学线路熟悉，身体健康，身心健康。
. 4. 环境条件风险评估
（1）生活环境。因此次活动为半日研学，不存在住宿情况。
（2）人文环境方面。因景区人数较多，为确保安全，所有师生皆带口罩入场，且需要测温、消毒后进行研学。因属于武威市研学（家乡研学），不存在语言不通等事项。
（3）自然环境方面。此次研学是为了解家乡人文历史及缅怀革命先烈，以参馆为主。学校对研学当天气候进行了查看，天气晴朗，无重大自然灾害。同时，制订了详细的安全预案，防止造成不必要的损害。
二、结论 综合组织管理、人员素质、交通条件、天气等方面因素，条件成熟，定于 6 月 24 日选派四年级 5 班学生及班主任老师、学校领导等 53 人赴凉州区白塔寺教育基地进行研学活动。
珍珠区东关小学 2021 年 6 月 23 日
安全风险排查分析报告篇三
××大学&学院 文件编号：rs-（检）- 004 项目负责人：
2021 年学校实验室安全风险评估报告
2021 年学校实验室安全风险评估报告 前 言 依照《xxx教育法》(2015 修正)、《教育部关于加强高校实验室安全工作 的意见 2019》等法律、法规及文件的要求，按照××市教育局的要求，对××市市属高校 及高职院校在实验室风险管控措施等方面进行系统的风险评估，并形成本报告。
本次风险评估深入学校实验（实训）室现场，依据《高等学校实验室安全检查项目 表(2020)》等相关技术标准，重点评估学校实验室安全管理体系、风险管理台账及管控 措施、化学品储存和使用安全、实验实训设备（含电器）安全、生物安全等内容。
本风险评估报告，主要采用安全检查表评估法和风险矩阵分析法（ls）对学校实验 室管理的有关安全方面的情况进行分析，找出其存在的不足，提出了整改建议，为学校 规范实验室安全管理提供支持，为主管部门对学校日常的安全监管提供了依据。
本次实验室（实训室）风险评估采用资料查阅及主要实验实训场所现场抽查的方式， 受现场检查及评估时间限制，现场检查发现并不一定能完全代表该单位整体安全状况。
所有现场排查始终站在公正客观的立场，以标准为准绳、以客观事实为依据进行。
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2021 年学校实验室安全风险评估报告 特种设备辨识................................................................................................................................25 危险、有害因素分析..................................................................................................................25 七、 学校实验室风险评估整体情况汇总...................................................................................30 表 7-1 学校实验室风险评估整体情况汇总表 ............................................................................30 表 7-2 学校实验室风险评估隐患风险等级定义........................................................................30 八、 实验室风险评估隐患情况及整改复查记录 ......................................................................31 表 8-1 实验室风险评估隐患情况及整改复查记录...................................................................31 九、 实验室风险评估情况总结....................................................................................................38 风险评估总体情况及建议措施：
2021 年学校实验室安全风险评估报告 一、项目评估依据 1) 《xxx教育法》(根据 2015 年 12 月 27 日第十二届全国xxx常务 委员会第十八次会议《关于修改〈xxx教育法〉的决定》第二次修正) 2) 《xxx安全生产法》（xxx主席令第 13 号）
3) 《xxx消防法》（xxx主席令第 29 号）
4) 《xxx特种设备安全法》（xxx主席令第 29 号）
5) 《危险化学品安全管理条例》(xxx令第 645 号) 6) 《易制爆危险化学品治安管理办法》（xxx令第 154 号）
7) 《易制毒化学品管理条例》（xxx令 445 号）
8) 《剧毒化学品管理条例》(xxx 77 号令)) 9) 《教育部关于加强高校实验室安全工作的意见 2019》（教技函〔2019〕36 号）
10) 《高等学校实验室安全检查项目表(2020)》 11) 《常用化学危险品贮存通则》(gb 15603-1995) 12) 《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（xxx令第 61 号）
13) 《教育系统突发公共事件应急预案》（教育部 2005）
14) 《消防安全责任制实施办法》（国办发〔2017〕87 号）
23) 《消防安全责任制实施办法》（国办发〔2017〕87 号）
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31) 《石油化工可燃气体和有毒气体检测报警设计标准》(gb/t50493-2019) 32) 《消防给水及消火栓系统技术规范》（gb50974-2014）
33) 《中国气象局、教育部关于加强学校防雷安全工作的紧急通知》（气发[2007]152 号）
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2021 年学校实验室安全风险评估报告 二、评估对象、范围和流程 风险评估对象 ××职业学院&高职院校 所属区域的实训室、化学实验室、化学准备室、化学品仓 库等场所、设施及相关的管理文件（详见《表 7-1 学校实验室风险评估整体情况汇总表》）。
风险评估范围 包含 4 个一级指标和 32 个二级指标，详见《实验室安全检查评估表》：
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2021 年学校实验室安全风险评估报告 风险评估流程 7 / 46
2021 年学校实验室安全风险评估报告 三、项目评估方法 评估方法的选择遵循合法性、科学性、公正性和针对性的原则，根据相关法规要求 及项目实际情况，本次风险评估过程采用安全检查表评估法和风险矩阵分析法（ls）进 行评估。
安全检查表评估法 利用检查条款按照相关的标准、规范等对已知的危险类别、设计缺陷以及一般工艺 设备、操作、管理有关的潜在危险性和有害性进行判别检查。根据项目特点及有关法规 要求，项目编制了《××市教育局2021 年学校实验室风险评估检查表》，检查标准主要包 括：
一、学校基础管理：（1.安全责任体系、2.管理制度、3.经费保障、4.队伍建设、5.档 案建设、6.安全宣传教育、7.风险源台账管理、8.场所环境、9.卫生与日常管理、10.场所 其他安全、11.安全设施、12.应急喷淋与洗眼装置、13.通风系统、14.门禁监控、15.实验 室防爆、16.基础安全—用电用水基础安全、17.过夜实验安全）； 二、化学品安全（18.实验室化学试剂存放、19.实验操作安全、20.其它化学安全、 21.化学废弃物处置管理）； 三、设备（含电器）安全（22.气体气瓶管理、23.特种设备-压力容器、24.加热及制 冷装置管理、25.电气安全）； 四、生物安全（26.实验室资质、27.场所与设施、28.病原微生物采购与保管、29.人 员管理、30.操作与管理、31.实验动物安全、32.生物实验废物处置）
详见《××市教育局 2021 年实验室风险评估工作方案》。
《风险矩阵分析法（ls）》 风险矩阵分析法（简称 ls），r=l×s，其中 r 是风险值，事故发生的可能性与事件 后果的结合，l 是事故发生的可能性；s 是事故后果严重性；r 值越大，说明该系统危险 性大、风险大。
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2021 年学校实验室安全风险评估报告 表 事故发生的可能性（l）判定准则 等级 标准 在现场没有采取防范、监测、保护、控制措施，或危害的发生不能被发现（没有监测系统）， 或在正常情况下经常发生此类事故或事件。
5 危害的发生不容易被发现，现场没有检测系统，也未发生过任何监测，或在现场有控制措 施，但未有效执行或控制措施不当，或危害发生或预期情况下发生 4 3 2 1 没有保护措施（如没有保护装置、没有个人防护用品等），或未严格按操作程序执行，或危 害的发生容易被发现（现场有监测系统），或曾经作过监测，或过去曾经发生类似事故或事 件。
危害一旦发生能及时发现，并定期进行监测，或现场有防范控制措施，并能有效执行，或 过去偶尔发生事故或事件。
有充分、有效的防范、控制、监测、保护措施，或作业人员安全卫生意识相当高，严格执 行操作规程。极不可能发生事故或事件。
表 事件后果严重性（s）判定准则 等级 人员 停课 学校形象 5 4 死亡 100万元以上 全部停课 重大社会影响 潜在违反法规和标准 50万元以上 造成长期停课 系统内、省内影响 3 1万元以上 造成停课 地区影响 规定等 性病 不符合学校的安全操 轻微受伤、间 2 1 1万元以下 无损失 几乎不停课 没有停课 学校及周边范围 形象没有受损 作程序、规定 完全符合 歇不舒服 无伤亡 表 安全风险等级判定准则（r）及控制措施 风险值/颜色标识 风险等级 应采取的行动/控制措施 实施期限 在采取措施降低危害前，不...
安全风险排查分析报告篇四
新疆航空公司信息部 复审日期 2005/06/16 扩散范围
文档说明 本文档为新疆航空公司信息系统安全风险评估总结报告， 包括风险评估概述、 风险评估方法、 系统特征描述、 风险分析和风险控制几个部分。
版权声明 本文件中出现的任何文字叙述、 文档格式、 插图、 照片、 方法、 过程等内容， 除另有特别注明， 版权均属新疆天衡信息工程监理公司所有， 受到有关产权及版权法保护。任何个人、 机构未经新疆天衡信息工程监理公司的书面授权许可， 不得以任何方式复制或引用本文件的任何片断。
言 2003 年xxx中央办公厅、 xxx办公厅下发了《国家信息化领导小组关于加强信息安全保障工作的意见》 (中办发[2003]27 号)， 即 27 号文件， 文件指出：
金融、 电信和民航一向被认为是我国信息化程度最高的三大行业， 也是信息化手段更新最快、 对信息技术依赖性最强的行业。
安全风险排查分析报告篇五
xxxx年10月11日县食品药品监督管理局检查组对我校食堂餐厅进行了检查，根据《食品安全法》和《食品安全操作规范》相关规定，对我校食堂食品购进，验收，储存等方面不规范行为提出了一些问题并限期改正。
1. 保持就餐及操作场所干净整洁，消除蚊蝇。
2. 督促从业人员进行自身健康体检，并定期进行食品安全知识培训。
3. 合理地停摆放食品，做好食品留样工作。
4. 及时检查食品加工设施设备。
5. 督促从业人员进行晨检。
1、工作人员卫生意识淡化，缺乏卫生知识的学习;
2、餐厅的结构存在缺陷，制约相关卫生设施的使用;
3、后勤管理工作强度不大，督导执行不力。
同时组织相关人员学习相关的知识，加强卫生服务意识，制订下一步整改提出了具体措施：
2. 要求从业人员必须办理健康证，并定期体检，定期组织从业人员进行食品安全知识培训。
3.要求餐厅仓库所有食品物资分类存放，划定区域，做好标识;每天对就餐食品留样，留样食品必须冷藏。
4. 要求餐厅食品加工工具、容器、设备生熟分开，同时做好标识，并且定期清洗维护保养。
5.要求从业人员及班主任每天进行晨检，并作好记录。
以上各项我们已整改完成，期待领导的再次莅临指导，我们将加强卫生管理建设，增强为全校师生服务的观念，同时要认真虚心接受监督检查，并将检查中发现的问题在全校通报批评。
今后我们积极主动做好各项服务工作，加强相关法律法规的学习，认真做好学校自查，及时发现问题，及时解决问题，严格遵守服务规范，从各个方面促进学校的后勤服务工作，敬请领导再次来我校指导工作，并提出宝贵意见。
安全风险排查分析报告篇六
安全高于一切，责任重于泰山。学生在校的安全都将归结于学校常规管理，学生在班级里的学习、活动、交往等一切行为，都无时无刻不涉及安全。同学之间的一些小矛盾、小摩擦，活动时做的一些不安全的动作，对学生进行安全知识教育，预防校园侵害，增强学生的自我保护意识，最大限度将安全隐患消灭早萌芽状态，显然尤为重要。
通过排查，我们认为班级中大致存在或者有可能出现以下常见的安全隐患。
１、课间活动安全。如做带有危险的游戏；同学之间搞恶作剧，故意搬走站着同学的凳子，当他坐下来落空；在别人很专心时吓唬别人------这些虽然是小事，但不小心就会酿成大祸。
２、课堂教学的安全。如学生用文具时的安全，使用不当，会伤害自己或他人；做实验时要注意实验器材的安全使用。
３、班级卫生的安全。教育学生不喝生水，吃东西、用餐前要洗手，不吃无证小摊上的东西等。
４、班级劳动的安全。在劳动时不能拿劳动工具追打，不能爬高擦窗。
５、班级的公共设施安全。如桌子、门窗、电视、饮水机、插座等。一般情况下，教室里学生多，桌子多，在教室里打闹会发生碰撞，一旦摔倒，可能会碰到桌角等。还有不会正确用电，也存在隐患。
６、交友安全。在班级里或校外交友不当，会误入歧途，从而走上不良之路，乃至走上犯罪道路。
７、班级管理安全。要有严密的规章制度和纪律要求，如履行请假手续等。
8、意外突发事件带来的安全事故。如火灾、用电器损坏等突发事件，老师要指导学生沉着冷静，想办法应付。
安全问题的发生正是因为学生缺少安全意识，缺乏自救能力和相关的知识储备，在加上事故发生时没有人及时地加以制止和帮助。学校的安全重于泰山，学生的安全重于一切，为进一步做好班级的安全工作，我们应该及时发现问题，采取措施解决问题，并且采用行之有效的方法预防。
１、增强学生的安全意识。组织开展多种形式的安全教育活动。充分利用报刊、杂志上关于班级安全方面的