认真品味一部作品后,大家一定收获不少吧,不妨坐下来好好写写读后感吧。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢?下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写,我们一起来了解一下吧。
幼儿园一日活动指导读后感篇一
这次很有幸的参加省机关幼儿园的培训,培训的内容是关于幼儿午睡管理和常见的意外事故。我们知道在幼儿园里,幼儿的健康是最为重要的,做什么事情都要以安全为主。我们也知道保护孩子们的健康是我们的义务,但有时意外我们是避免不少的,所以,作为一名幼教老师,除了掌握必要的教学技能之外,还要了解熟悉一些安全上的一些处理方法与措施。为此很感谢这次的培训,让我对午睡方面的管理与幼儿遇到意外事故的处理方法。以下是我对这次培训内容的见解。
今天由两位保健主任给我们讲这次的培训,一开始给我们讲的是马老师,培训内容是关于幼儿午睡管理。一开始,马老师给我们讲了很多关于幼儿园的午睡安全事故的案例,我们也有所了解,最近这些年也发生了关于午睡的好多安全事故,这些都是幼儿老师的疏忽造成的,都是由一些不起眼的小事引起的,听到这些,自己都后怕,本应是开开心心的孩子,一下子就没了,家庭的整个希望也没了。所以在午睡方面要提高警惕,做好记录,做好观察等。特此,马老师以他的经验告诉我们,在幼儿午睡时,主班老师和值班老师应该怎么做,给了我明确的答案。
一、加强安全管理需求
二、提高保育质量的需求
1、保教合一
2、多方合作
3、齐抓共管
4、促进发展
三、促进专业成长需求
1、明确午睡安全管理
制度
2、熟悉幼儿午睡常规要求
3、掌握突发事故处理方法
4、执行午睡检查反馈机制
(1)实行
行政
管理双管齐下的巡班制度
(2)做好
班级
午睡情况记录
(3)加强家园联系的沟通反馈:反馈睡眠情况、了解个体差异、共同寻找对策。
以上是马老师大致的培训内容,从这些内容中,说明了午睡的管理制度要严谨,要系统化,要做好措施,老师要提高警惕。
接下来是由何老师讲关于幼儿常见的意外事故与处理方法如:
一、幼儿游戏时受伤:这种情况是意外事故引起的,即使教师在场,幼儿的伤害也往往是不可避免的。但幼儿园没有尽自己的义务,就很难证明自己没有过错的。
二、因教学设施引发的事故:如滑梯、小城堡、蹦蹦床、秋千等大型玩具都存在着安全隐患,一旦发生事故,幼儿园必须承担相应的责任。老师要提高警惕。
三、窒息:异物进入气管,最初可引起连续性咳嗽,继则出现呼吸困难,可引起窒息死亡。
处理方法:1、背部叩击法2、胸部冲击法3、胸部按压法
四、触电急救:发生触电后,在自己安全的情况下,立即使患儿脱离电源,关闭电门。
处理方法:幼儿触电后,可立即检查患儿的呼吸、心跳、如有微弱的呼吸及心跳,马上进行人工呼吸。人工呼吸应耐心,不可随意放弃抢救机会。在坚持人工呼吸的同时,必须立即联系急救中心130求救。
五、脱臼:表现为肿胀、疼痛,运动活动受限
处理方法:确定脱位后,立即将脱位肢体用三角巾适当固定后送往医院,争取早点复位,受伤后暂时进食,以免复位时使用麻醉剂引起呕吐。
六、烧(烫)伤
处理方法:脱离烧(烫)伤源。立即用大量流动冷水浸冲局部降温10分钟,随即脱掉被热源浸透的衣服等。
七、鼻出血:发生鼻出血时,紧张或大哭、用力揉擦鼻子等均会加重出血。
处理方法:应立即将幼儿抱起取半卧位,大龄
儿童
可采取直立式直坐位,但不要低头或者后仰位。或按住轻按鼻翼。再或许查看幼儿那边鼻子出血,按住相反手的中指上面一节。
八、鼻异物
处理方法:小异物可嘱咐儿童紧按无异物的鼻孔,用力挤出,或打喷嚏,使其出。
九、耳异物
处理方法:植物性异物,体积较小可嘱咐儿童头歪向异物侧,单脚跳,使其自然脱落,动物性异物,可用手电筒放在耳边诱导昆虫自行爬出。如效果不好,应去医院取出。
十、眼异物
处理方法:千万不要用手揉眼睛,以免擦伤角膜,应立即用眼药水冲洗眼睛,将异物冲出。
十一、咽部异物
处理方法:孩子被异物卡住后,让他张大嘴,将舌头压下,用镊子轻轻夹出,如是鱼刺,可用米醋饮服。
十二、脑震荡
处理方法:幼儿摔伤后,要24小时观察发现异常,随即时送往医院。
十三、手扎刺
处理方法:将镊子或缝衣针在火上烧一烧,并将伤周围皮肤擦洗干净,顺扎方向将刺挑出或拔出,然后用手挤一挤,出口滴血,再些酒精。必要时打伤风针。
在这次培训中,受益匪浅。对幼儿午睡与幼儿意外事件的处理有了更深的认识与熟悉。为此,感谢这一次的培训。
幼儿园一日活动安全环创培训心得3
幼儿园一日活动指导读后感篇二
幼儿的一日常生活活动可以让他们掌握基本的生活经验和社会规范,幼儿园一日生活活动是指幼儿园每日活动中的生活环节和日常活动,包括进餐、睡眠、洗漱、来园、离园、自由活动、散步等。对幼儿来说,一日生活是一项重要的活动,而幼儿在日常生活中,也要有一定的知识技能,要执行成人的要求和适应集体生活的规则。
本学期,我带的是中班的孩子,在经过小班一年的锻炼,常规习惯培养有了很大程度的提高,但还是存在着个别幼儿不遵守规则的现象。通过阅读《幼儿园一日生活环节的组织策略》,让我对组织一日生活活动有了新的认识。幼儿园的八个生活环节是入园、洗漱、进餐、饮水、如厕、自由活动、午睡、离园。这八个环节是否组织好,直接关系到幼儿教师教育教学能否顺利进行。身为教师的我在书中学到了要运用多种方式来使幼儿养成习惯,中班孩子注意力持续时间不长,所以在过渡环节上要动静结合。每次在组织户外活动之前,对于老师的提示环节幼儿们总是不注意听讲,所以每一次都可以采取不同的形式,有时以安静的鸭妈妈的形式,迈着鸭子步带着宝宝外出锻炼身体,孩子就会安静下来。有时候变成蹦蹦跳跳的小兔子,孩子们就会争先恐后地展翅飞翔想要展示跳跃技能。动静结合的形式给幼儿带来新鲜的感觉,对幼儿的发展和幼儿活泼的天性都是很好的培养。
幼儿园的一日生活活动内容十分丰富。要让幼儿接触很多事物,了解许多事物的名称、表现和用途,这有助于幼儿增长知识,发展智力。引导幼儿不断地克服困难,在日常生活实践中获得成功经验,使他们感到自己有能力。在组织一日活动中,我尝试让幼儿成为活动的主体,能够积极主动地参加活动,但是,孩子们在一天的活动中并不会自然发展。重视幼儿在活动中的主体性,并不意味着幼儿可以随心所欲。我会积极参与到幼儿活动中,并对其进行适应指导。
从孩子早上入园的第一分钟开始,直到离园时的.最后一分钟,期间所经历的所有活动都属于课程内容的设置范围,如果一日流程的每一个环节的教育价值都能充分实现,那么,孩子们的学习和发展的潜力,就可以在最大程度上得以实现。在读了《幼儿园一日生活环节的组织策略》这本书之后,我感觉到以前组织活动过于单一,幼儿参与活动的积极性不高,这本书里的内容有效地解决了我的问题,我将运用书中的知识去指导以后的一日生活活动,提高保教质量,帮助孩子们养成良好的常规习惯。
幼儿园一日活动指导读后感篇三
感谢南海区学前教育给予我们这个继续教育的平台,也感谢许美琳老师给我们讲解《幼儿园一日生活安排及其随机教育》这一课,让我对幼儿园的一日生活有了更深的体会。
生活环节是影响孩子一生的发展。幼儿一日生活的养成有助于良好行为习惯和学习习惯的发展。由此可见,幼儿一日生活环节种的点滴小时对于孩子来说都是非常有意义的。在一日生活中,是由许多环节组成的。入园、早餐、游戏、饮水、如厕、早、中餐和午点、睡眠、起床、教育活动、体育活动、离园等,这一个又一个活动环节组成孩子们丰富多彩的`一日生活。许美琳老师在课堂说得非常清楚,每一个环节,小朋友该做什么,老师就要做好什么的准备!为孩子做好一日生活添上更丰富的活动。
每一个环节,老师和孩子都做好了,配合适当,孩子们的活动效率提高了,幼儿园的素质也得到相应的提高,那孩子们在幼儿园的生活就会让家长放心。那些安全的隐患也能大大地避免了。例如:在户外游戏活动中,老师带孩子们到户外活动,由于老师的懒惰,不愿意正确地组织活动,放羊式的让孩子自由活动,那后果就会是怎样,大家都清楚得很,安全问题就会发生了。所以我们要在一日生活当中,做好准备,避免一些不必要的事故发生!
幼儿园一日活动指导读后感篇四
在应知应会的“游戏”环节中,教师工作要求之一——“建立良好规则,对幼儿予以全面关注,在观察基础上有针对性地进行指导,支持幼儿主体性、创造性的发挥,促进游戏渐进持续发展。”有感而发:
记得一位专家说过“让幼儿成为游戏的主人”。然而在很多的游戏中,老师总是担心幼儿不会玩游戏,特别能力偏弱的幼儿,生怕他们的“笨手笨脚”影响到其他幼儿,甚至影响整个游戏过程。故而就规定他们应该这样做,不应该那样做;当遇到问题时就马上“出面”帮忙解决……殊不知老师这番“良苦用心”其实是扼杀了幼儿主体性和创造性的发挥,而且,久而久之,我们的孩子也会形成“惰性”,一碰到困难就会跑到老师这边求助,芝麻豆大的事也来告状、诉苦。其实我们老师尽可大大放开双手,让幼儿自主游戏。遇到问题时,不是帮忙解决,而是引导幼儿自己解决,从而让幼儿积累解决问题的经验,几次下来幼儿解决问题的能力肯定会有所提高,幼儿在主动游戏中会创造性地生成很多游戏情节,促使整个游戏变得丰富、有趣。
所以,请大胆放手,适当指导,还幼儿一个自由自主的.游戏空间,游戏会因你的放手而呈现出五彩缤纷的可持续发展的互动景象。
幼儿园一日活动指导读后感篇五
有一个曾做过教师的人说:教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多点幸福感,是值得一直干下去的。
可是,即使是再关心我的好友,也无人问及,你幸福吗?
我身边的年轻朋友,崇尚前卫的生活,酒吧,歌厅是他们热衷的场所。其实,我也向往过这样的浮华,可作为一个老师,每天下班后,想想第二天教室里那无数张眼睛等着你的到来, 我无法忘情于享受;但这样的经历也使我懂得,一样流逝的青春,可以用来虚掷,也可以用来奉献。
找寻那隐藏已久的幸福的种子,它就会成为你源源不断的能量,于是,那花白的头发,佝偻的背影,将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯,伏案深夜,将不再是老师单调的写照。我们应该长久的拥有年轻的光芒,青春的朝气,蓬勃的活力;我们应当骄傲的招展博大的关爱,美丽的心灵,磊落的胸怀;我们应当和孩子们打闹在一起,保留那份青春与活力.前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺:有教无类,诲人不倦,春风化雨,蜡炬成灰。而今天,我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写:
一名忠诚的教师,就是一个幸福的符号。