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教育工作会议领导讲话稿篇一
各位代表：
20xx年是我校建校60周年暨合校10周年校庆之年，也是我校全面落实“”教育事业发展规划和第一次党代会精神的关键一年。在喜迎召开之际，我们在这里隆重召开西安财经学院20xx年教育教学工作会，本次会议的主题是：深化本科教育教学改革，加快人才培养目标转型，全面提升本科教育质量和水平。
围绕会议主题，我讲三个方面的问题。
一、20xx年以来本科教学工作回顾
(一)明确应用型创新人才培养目标，积极探索与之适应的人才培养模式
明确清晰的人才培养目标是高校人才培养模式改革的前提和基础。20xx年我校召开了以“加强应用型创新人才培养，努力提高教学质量”为主题的教育教学工作会议，将我校人才培养目标调整为“应用型创新人才”，即“具有深厚的基础理论知识和扎实的专业基础，以及较强的科研能力、实践能力、专业技术的操作技能等相关技术综合能力，并善于在此基础上进行创新的人才”;20xx年学校第一次党代会提出了“推进办学类型定位和人才培养目标定位‘两个转型’，建设特色鲜明的教学研究型财经大学”的奋斗目标。
近年来，学校遵循高等教育教学规律，依据教育部相关文件精神，紧紧围绕区域经济社会发展需求，结合学校自身条件及发展潜力，不断转变教育思想观念，按照应用型创新人才培养的内涵和特征，针对专业建设和人才培养模式改革，在校内外广泛调研的基础上，组织编写了《地方财经类院校本科应用型创新人才培养模式探索》专著，分析了财经类相关本科专业国内外人才培养发展态势，对地方财经类院校本科应用型创新才培养模式改革进行了系统探讨。
(二)专业建设成效显著，课程改革不断深化
近年来，学校以应用型创新人才培养目标为导向，结合高等教育改革发展和区域产业结构调整需求的实际，不断优化专业结构，加强专业内涵和特色建设，推进课程改革，深化课程资源和教学内容的优化整合，大力提升人才培养水平。
20xx年以来，我校“保险”、“广告学”、“数学与应用数学”、“行政管理”及“软件工程”5个专业顺利获批学士学位授予权。“投资学”、“工程造价”、“审计学”、“广播电视编导”、“网络工程”、“戏剧影视文学”和“日语”7个新增本科专业获批并招生，我校的专业总数达到39个，其中，经济、管理类专业达到23个，占专业总数的60%，使我校专业结构和布局更趋合理。20xx年“财政学”和“统计学”专业获批陕西省“专业综合改革试点”项目;统计学专业被陕西省推荐参评国家级“专业综合改革试点”项目。按照教育部新颁布的《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》，完成我校现设本科专业新旧目录转换整理工作;组织开展20xx年度普通高等学校本科新设专业的申报工作，拟新设“应用统计学”、“新闻学”、“贸易经济”三个本科专业。
依据《西安财经学院双语教学课程管理办法》及学校开设新课的有关规定，完成了各学期双语教学课程和首次开设新课的认定工作。在大力加强课程管理的基础上，坚持以精品课程建设为突破口，不断更新课程建设内容，加快课程建设步伐，使先进的教学经验和教改成果及时融入课程建设之中。完善我校精品课程建设管理系统平台建设，促进优质课程教学资源开放共享。
(三)“质量工程”项目建设有序推进，教学改革成果突出
根据《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》精神，扎实有序地推进“质量工程”项目建设，取得了良好成效。20xx年以来，我校“会计学”专业获批国家级特色专业，“金融学”、“信息管理与信息系统”和“经济学”3个专业获批省级特色专业;《房地产开发与经营》、《国际贸易》和《足球》3门课程获批省级精品课程;“会计学教学团队”获批省级教学团队;“统计学专业应用型人才培养模式创新实验区”获批省级人才培养模式创新实验区;“贸易与经济实验教学中心”和“信息管理化实验教学中心”获批省级实验教学示范中心。
不断更新教育教学思想观念，强化教学改革研究，教学研究项目和教学成果奖均获得较大突破。20xx年我校《地方财经类院校本科实验实训教学改革研究》、《读写固本与知行合一：培养中文学生学术能力的教学改革》获批省级教学改革重点项目立项;《中国近现代史纲要问题教学模式的实践与研究》、《经济类特色专业实验教学体系构建的实证研究》、《地方财经院校应用型创新人才培养教学质量保障体系的研究与实践》获批省级教学改革一般项目立项。《西部地方财经类院校应用型创新人才培养模式的改革与实践》荣获省级教学成果特等奖，填补了我校省级特等奖项的空白;《财经类院校工程管理专业实践教学体系创新研究》荣获省级教学成果二等奖。
(四)实践教学条件得到改善，实践教学管理进一步规范
在进一步推进校外实习基地建设的基础上，组建了5个校级大学生校外实践教育基地，其中，推荐“西安财经学院-中国人寿西安分公司金融保险创新人才培养实践教育中心”等3个校级实践教育基地申报了省级大学生校外实践教育基地项目。在原有23个实验室基础上，投资400余万完成了“柔性制造实验室”、“多媒体艺术设计实训中心”、“新闻与传播实训中心”等实验室的新建、扩建项目;投资150余万元新增了20余套实验教学软件;目前，我校实验室布局合理，设置科学，功能齐全，设备先进，能够充分满足不同专业实验教学的需要。“贸易与经济实验教学示范中心”和“管理信息化实验教学示范中心”获批省级实验教学示范中心，实现了省级实验教学示范中心零的突破。完成了“中央财政支持地方高校发展专项资金项目”的申报工作，三年来，“教学实验平台建设类项目”与“科研平台和专业能力实践基地建设类项目”共获得财政支持共计1600余万元。
依据《西安财经学院本科生实施“实践教学活动周”原则意见》，将“实践教学活动周”纳入日常教学安排，20xx年首次组织全校37个本科专业的11986名学生集中开展了实践教学活动，有效解决了理论课教学和实践教学在时间上的冲突，保障了各项实践教学任务的落实。制订的《西安财经学院大学生创新创业训练计划工作方案》报教育部批准通过，获得国家级大学生创新创业训练计划项目申报资格，经校内申报、评选等程序，推荐了50项国家级大学生创新创业训练计划项目。制订《西安财经学院本科班级导师制实施办法》，该制度的实施有效促进了师生之间的沟通与交流，加强了对学生实践能力和创新精神的培养。规范了实践教学指导性文件，修订了37个本科专业实践教学大纲，健全了实验室及实验教学管理制度，编印了《西安财经学院本科实践教学管理制度汇编》。
回顾两年来的本科教学工作，在学校党政班子的正确领导下，在全体教师和教学管理干部的积极努力下，在各部门的大力支持配合下，学校的教学工作取得了显著的成绩。在此，我代表学校向长期奋斗在教学一线的老师们和同志们表示衷心的感谢!
二、本科教学工作面临的挑战及存在的主要问题
高等教育的核心任务是提高质量，全面提高高等教育质量的核心是大力提升人才培养水平。面对高等教育发展的新形势、新任务，我们在总结成绩的同时，也应该清醒地认识到，与实现“两个转型”，建设“特色鲜明的教学研究型财经大学”的奋斗目标相比，与全国同类院校相比，我校的本科教学工作外部面临严峻的挑战，内部存在一些影响教学改革推向深入的突出问题。
(一)学校本科教学工作面临的挑战
(1)高等教育竞争格局已经形成，竞争态势日趋激烈。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》提出对高等学校实施分类管理的政策，每所高校所处的类别、层次和地位不同决定了自身获取政府财力支持的能力及获得教育市场大小的差异，从而形成了高校的基本竞争格局。面对高等教育发展的新形势，各个高校抢抓机遇加快发展，竞争日趋激烈。
(2)办学特色和创新能力形成高校的核心竞争力，决定了高校的生存和发展空间。国家在加强地方本科高校建设方面，“以扶需、扶特为原则，发挥政策引导和资源配置作用，支持有特色高水平地方高校发展”。“”期间，陕西省实施“高水平大学建设工程”，重点支持一批基础良好、特色鲜明、与陕西经济社会发展密切相关的省属本科高校，建成在国内有广泛影响的高水平大学。因此，我们学校只有创新发展、突出特色才能快速形成比较优势，快速提升核心竞争力，获得未来的生存和发展空间。
(二)学校本科教学工作存在的一些问题
学校第一次党代会明确提出“推进办学类型定位及人才培养目标定位转型，建设特色鲜明的教学研究型财经大学”的奋斗目标。这一目标要求本科人才培养模式必须进行系统的改革，这次改革不是渐进式的改良而是一场教学革命，当前教学工作中存在的一些问题直接关系改革的成败。
一是师资队伍建设需要进一步加强。师资队伍是取得教育教学改革成功的保障因素，推进“两个转型”，首先要完成教师自身的转型。我们一些教师学术视野狭窄、学术范式陈旧、学术能力弱化、学术语言老化、教学方法落后，岗位适应能力和岗位迁移能力跟不上教学改革的形势;个别教师没有正确处理好个人发展与学校发展、教学与科研的关系，对教学工作精力投入不足;在教学改革的内容方面，普遍存在重宏观教学“模式”改革，轻具体课程改革和教学方法与手段改革。这些问题直接影响了全校教学改革的进程。
二是人才培养特色不够鲜明。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》提出，要“创新人才培养模式”、“促进高校办出特色”。目前，我校本科人才培养模式相对单一，部分专业特色不突出，优势不明显，直接影响到了“两个转型”的顺利推进。
三是学生创新能力有待进一步提高。在课程设计上，传统理论教学过多，实践教学环节相对薄弱;校内实践课主要以演示型为主，综合型、设计型不够;校外实践形式单一，还停留在传统的实习层面;毕业论文(设计)很少产生于实际生活中，题目大而空;各类创新创业竞赛与学生应用创新能力培养结合不紧，从而使学生创新能力难以得到有效提高。
四是实践教学改革有待进一步深化。实践教学是培养应用型创新人才的重要环节，目前我校实践教学方面还存在着实践教学师资队伍力量薄弱、实践教学内容体系尚不完善、实践教学管理运转不顺畅、实践教学资源利用效率较低、开放性实验教学网络化平台建设步伐缓慢、跨专业综合型实验教学活动开展难度大等问题，实践教学改革进程不能满足人才培养目标转型的需要。
三、本科教学工作的总体思路和主要任务
依据国家高等教育改革精神及学校“”教育事业发展规划，今后一段时期，我校本科教学工作的总体思路是：以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以社会需求和学生就业为导向，围绕学校“两个转型”，牢固确立人才培养的中心地位和本科教学的基础地位，坚持内涵发展、稳定本科教育规模、强化办学特色、创新人才培养模式，构建应用型创新人才培养体系，努力提升本科教育质量和水平。
围绕这一思路，要重点做好以下几方面的工作。
(一)提高认识，不断更新教育教学理念
当前，中国高等教育进入了新的历史时期，我们要充分认识到当前高等教育的形势和任务，不断更新教育教学理念，熟悉高等教育教学发展的规律，牢固确立人才培养的中心地位，巩固本科教学的基础地位，树立科学的高等教育发展观，将教学工作的重要性落实到具体的政策和行动上。学校的一切工作都要围绕教学工作这个中心来展开，各级领导要经常深入教学一线，及时研究解决教学工作中的问题。要统筹教学工作与学校其他各项工作的关系，切实保障学校教学工作的顺利进行，保证教学工作的中心地位。各教学单位和教学管理部门的第一责任人，要把主要精力放在教学工作上，把质量意识落实到具体工作中去。同时，广泛开展各种教学研讨和学习活动使广大教职工不断更新教育观念，跟上高等教育发展的新形势，引导广大教职员工树立全员育人、全过程育人的育人理念，全身心投入教学工作，自觉地为教学工作服务。
(二)以人才培养方案修订为抓手，推动人才培养目标转型
人才培养方案是学校人才培养的总体蓝图，集中反映学校人才培养的目标定位、指导思想、整体思路、具体过程，同时也是学校组织教学活动和从事教学管理的主要依据，是“两个转型”在人才培养方面的顶层设计。
本次人才培养方案修订工作的基本原则是：知识、能力、素质协调发展原则，知识结构和课程体系整体优化原则，理论学习与实践能力、创新精神培养有机结合原则，统一性和多样性相结合原则以及符合专业规范，发挥专业优势和特色原则。通过人才培养方案的修订，进一步明确各专业人才培养规格，精选教学内容，优化课程体系，强化实践教学环节，突出创新创业教育和创新创业训练计划项目的作用，构建应用型创新人才培养的本科人才培养体系。
(三)以“专业综合改革试点”项目为突破口，推进专业建设和课程建设
一是以应用型创新人才培养目标为导向，创新人才培养模式，加强专业综合改革和特色建设。各专业要明确专业培养目标和建设重点，优化人才培养方案。按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则，设计建设方案，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，促进人才培养水平的整体提升，形成一批有竞争优势的特色专业。
二是通过精品开放课程建设，引领和提升我校课程建设水平。课程建设按合格课程、优质课程、精品开放课程三个层次推进。不断推进课程体系改革，构建模块化课程群，优化课程教学内容。校级精品课程要按照精品开放课程的内涵要求升级改造，争取建成省级精品课程。省级精品课程要早做准备，不断积累，争取建成国家精品开放课程。
(四)强化实践教学环节，提高本科实践教学水平
以提高学生综合素质、实践能力和培养创新能力作为实践教学的目的，按照“本科教学工程”相关项目的要求，对实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实践教学模式进行改革和创新，构建与应用型创新人才培养相适应的实践教学体系。
一是利用修订人才培养方案的契机，统一规划理论教学和实践教学，力求把“知识、能力、素质”的培养融为一体，增加实践教学的比重，保证实践教学活动的时间，加强实践教学基本建设，切实提高实践教学质量。
二是成立实验实训教学管理中心，从整合和优化实验教学资源入手，建立独立的实验实训教学管理平台，破解多年来困扰实验实训教学的难题，理顺实验教学管理体制，切实提高实验实训教学管理效率和水平。
三是合理安排实验教学内容和实验项目的顺序，保证实验教学的系统性、课程之间和实验项目之间的连贯性，按照由浅入深、由简单到综合、由基础到创新的原则，构建“课程内实验-独立设课实验-集中性综合实验”三个模块组成的实验教学课程体系和 “基础型实验-专业综合实验-跨专业模拟创新实验”三个层次的实验教学内容体系。
四是以现代教育理论为指导，注重电子技术、网络技术、多媒体技术等现代化教学手段在实验教学过程中的综合应用，把包含不同信息的教学内容整合成一个有机整体，创设问题产生情境、问题解决情境，并创造学生协作学习和交流的环境;在教学方法上，重视“启发式、情景式、自主式”等教学方法的应用，创造学生自主学习的环境，为学生自主学习提供相应的支持与服务，积极探索适应学生能力培养要求的多元化实验教学模式。
五是加强毕业论文(设计)工作的过程管理，严把毕业论文(设计)质量关。要精心安排毕业论文(设计)工作，做好学生的选题指导、导师配备以及管理、考核工作，加强对毕业论文(设计)的全过程监控，特别要加强对优秀和中等以下毕业论文(设计)的检查工作。
(五)加强创新创业教育，着力培养学生创新精神和创业能力
为适应高等教育提高学生创新创业能力的需要，学校结合应用型创新人才培养目标，将学生创新精神、创业意识和创业能力培养贯穿于学生培养全过程，通过优化课程体系，开展系列创业技能、创业实践活动，培养学生创新精神和创业能力。学校根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》(教高函〔20xx〕5号)精神，出台《西安财经学院实施大学生创新创业训练计划项目管理办法》(试行)，目的是认真实施国家级、省级、校级三级大学生创新创业训练计划项目，通过大学生创新创业训练计划，创新人才培养模式，强化学生创新创业能力训练，培养适应创新型国家建设和区域经济发展需要的创新人才。
(六)加强师德师风建设，着力提高教师业务水平和教学能力
提高高等教育质量的关键在于提高人才培养质量，而提高人才培养质量的关键在于建设高水平的教师队伍。
一是加强师德师风建设。制定高校教师职业道德规范，加强职业理想和职业道德教育，引导教师潜心教书育人;健全师德考评制度，将师德表现作为教师绩效考核、聘用和奖惩的首要内容，实行师德一票否决制。
二是根据本科应用型创新人才培养目标要求，召开学校人才工作会议，以“四项工程”建设(教学团队建设工程、科研团队建设工程、博士化率提升工程、国际化学术背景培训工程)为载体，努力打造一支符合学校发展目标要求、布局合理、结构优化、具有一定竞争力的高水平师资队伍。
三是加强国家级、省级、校级优秀教师的选拔培养力度，构建优秀教师培养梯队，建设和完善国家、省(部)、校和院级教学科研创新团队。
四是加大对中青年教师培养力度，完善访学研修制度，组织选派中青年教师到一流大学和研究机构研修深造。鼓励中青年教师攻读博士学位，提升学历学位层次。有计划地开展教师培训、教学咨询等工作，提升中青年教师专业水平和教学能力。
经过几年努力，逐步形成一支教育理念先进，年龄结构、职称结构和学科知识结构合理，理论基础扎实，教学科研能力强，实践经验丰富，综合素质高，勇于创新的教师队伍。
(七)强化教学管理，进一步加大教学质量监控力度
一是严格期初、期中、期末教学检查工作;完善领导干部、教学督导、教学管理人员听课、查课制度，深入课堂、深入学生、深入教师，及时了解教学情况，发现并及时解决教学中的问题。
二是继续推进“四分一发展”教师课堂教学质量评价，保证分层分类评教指标体系与教学管理系统完全融合运用，强化对评教结果的有效应用与及时反馈。
三是进一步加强制度建设，及时做好各项制度的废、改、立，形成自我监控、自我发展、良性循环的教学质量保障与监控体系，保证教学质量持续稳定的提高。
同志们，新一轮高等教育改革的浪潮已经掀起，在新的形势下，深化教育教学改革，办好让人民满意的高等教育，不断提高人才培养质量是党和政府对高校的要求，也是我校生存发展的必由之路。让我们以这次教育教学工作会为契机，以高度的责任心，满腔的热忱，发扬“艰苦奋斗、自强不息”的西财精神，进一步深化本科教育教学改革，努力推进“两个转型”，全面提升学校综合实力，为建设特色鲜明的教学研究型财经大学而努力奋斗!
谢谢!
教育工作会议领导讲话稿篇二
尊敬的各位校长、园长，各位老师：
大家上午好!首先，请允许我代表教育局党委对大家一年来的辛勤工作表示衷心的感谢和崇高的敬意!
今天，我们表彰了7个先进单位，67个先进个人，五个单位进行了典型发言。对受到表彰的单位和个人表示热烈的祝贺!
广金同志带领大家学习了《莘县教育局关于加强学前教育工作的意见》，这是一个讨论稿，希望大家认真学习，提出修订意见。会议还下发了《莘县学前教育工作评估方案》(试行)，请大家认真学习。
刚才，世忠主任总结了一年来的工作，分析了存在的问题，安排了本学年的工作。
我们还参观了实验幼儿园，相信大家一定有了一个很深的感受。就我本人来说，每次到实验幼儿园，都有新的感受，说明他们在不断地发展着。
我想讲两个问题：
一、当前存在的主要问题
1、幼儿园数量多，规模小，布点不合理。
2、办园条件差，与全县整体教育形势不相称。
3、师资数量少，专业素质差，整体水平不高。
4、办园不规范。主要表现在两个方面：一是小学化倾向比较严重，二是还不同程度地存在着体罚或者变相体罚学生的现象。
二、下一步工作思路
1、抓住“一个中心”。这一个中心就是“办绿色学前教育”，记住三个关键词：健康成长，快乐成长，未来负责。我们的实验幼儿园做得就很好。今天我们参观中，有三点感受深刻：一是环境育人(“破窗理论”，雅斯贝尔斯的理论等)，二是科学意识的培养(省人大副主任温孚江，市长林峰海)，三是良好习惯的培养(诺贝尔奖获奖者接受采访，小和尚剃头)。
2、突出“两个重点”。一是纠正小学化倾向，先抓县城幼儿园，再抓农村幼儿园;二是抓教师专业水平的提高，总体思路：上挂，下联，横穿。
3、强化“三大途径”。一是抓好幼儿园硬件建设，二是抓好师资招聘和培训，三是提升管理水平。
4、坚持“四个原则”。一是务实原则，二是创新原则，三是拼搏原则，四是和谐原则。
最后，大家要在工作、生活中唱好“三首歌”：《国际歌》，要靠自己!《敢问路在何方》，路就在脚下，自己的路自己走!《爱拼才会赢》，只有拼搏才能走向成功。
谢谢大家!
教育工作会议领导讲话稿篇三
尊敬的扎西县长、德钦县的各位领导、同志们：
我受州教育局局长杨红兵同志的委托，参加德钦县教育工作会议，刚才县委县纪委书记熊文权作了重要讲话，深刻阐述优先发展教育的重要意义，全面分析了德钦县教育事业面临的新形势，要求全县教育改革与发展工作在“四个”方面有新突破，充分表明了德钦县委、政府抓好全县教育工作的信心和决心，会议还要表彰一批在“两基”攻坚工作中做出成绩的先进单位和先进个人，奖励近两年在教育教学工作中成绩突出的五十名优秀教师和教育工作者，借此机会，我代表州教育局向获得表彰的“两基”攻坚先进单位和先进个人，获得奖励的优秀教师和教育工作者表示最热烈的祝贺。向历年来关心支持德钦教育事业发展的县委、县人大、县人民政府、县政协四套班子和县级部门及乡镇党委、政府领导表示衷心的感谢，向长期在教育第一线辛勤耕耘，培育社会主义建设者和合格接班人的广大教职工及学校领导致以崇高的敬意!
20xx年德钦县委、政府以敢为人先的勇气，向省人民政府提出提前两年实现“两基”的目标。为了实现这个诺言，德钦县真正把教育摆在优先发展的战略位置，把“两基”攻坚工作作为一切工作的“重中之重”来抓，在县委、政府的正确领导下，教育主管部门及各级学校认真履行职责;全县各级各部门统一认识，下真功夫，花大力气，克服重要困难，打了一场名副其实的“两基”攻坚战，顺利地实现了“两基”攻坚的预期目标，向省人民政府和州委、州政府交一份满意的答卷，谱写了德钦教育发展的新篇章。通过“两基”攻坚，德钦县的教育发生了翻天覆地的变化，办学条件由了明显的改善，办学规模不断扩大，教育资源得到进一步优化，教育教学质量逐年提高。德钦县“两基”攻坚目标的提前实现，让知识的阳光照进了偏远的山村，让教育的力量成就孩子们的梦想，为德钦县经济社会发展奠定了人力资源基础。
同志们，德钦县的“两基”攻坚工作虽然取得了很大成绩，但“两基”巩固提高工作任务非常艰巨，需要打一场长期而艰苦的“持久战”，教育改革发展工作非常繁重，希望德钦县以科学发展观统揽全局，站在教育发展新的历史起点上，抓好以下工作。
(一)进一步落实义务教育“以县为主”的管理体制，
以创新的思路，改革的勇气和敢为人先的魄力抓好教育改革与发展工作，在制定全县经济社会发展总体规划时，优先考虑教育，在规划城乡和扶贫异地开发时优先考虑学校建设用地，保障农村义务教育经费按时到位，要坚定不移地深化“以中小学校长公选制，教职工全员聘任制和绩效工资制”为主要内容的教育改革，充分发挥校长的办学自主权，努力办好人民满意的教育。
(二)进一步抓好“两基”巩固提高工作，要采取强有力的措施，层层签目标责任制，抓好“保学控辍”工作，防止“两基”巩固提高各项指标滑坡或反弹，继续贯彻“双百”方针，是百分百的适龄儿童读小学和百分百的小学毕业生升学入初中，以扎实的工作迎接20xx年国家教育部对我州“两基”巩固提高工作的复核检查。
(三)更加重视全面实施素质教育
要坚持育人为本，德育为先，增强德育的针对性、实效性和感染力，用学生喜闻乐见的形式，将社会主义核心价值体系有机地融入到学校教育全过程。全面深化农村学校的课程改革，提倡农科教结合和“三教统筹”，让广大农村学生“升学有基础、发展有潜力、就业有素养、创业有能力”，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和合格接班人。
(四)大力加强教师队伍建设
提高教师队伍素质是提高教育质量的关键。必须把教师队伍建设作为战略性任务进一步抓紧抓实。加强中小学教师队伍的培训，充分利用现代远程教育平台，通过利用互联网、卫星电视、光盘播放等设施为广大教师提供高水平、专业性强的培训资源。要大力宣传广大教师的先进事迹，在全社会营造尊师重教的氛围。州教育局一如既往地支持德钦县的教育改革与发展工作。我相信有德钦县委、政府的正确领导，有全县广大干部及教职员工的努力奋力，德钦县的教育事业一定会迈上新台阶。
最后，祝德钦县的各位领导、各位老师身体健康、扎西德勒!
教育工作会议领导讲话稿篇四
近期，听了我校杜老师的一节研讨课“部编版教材七年级历史下册《第9课 宋代经济的发展》”，感触良多，深刻地认识到只有精心的设计才能有灵动的课堂。
导入，点燃学生学习的激情。视频播放动态的《清明上河图》，让学生从历史上的名画中感受北宋繁华的都市景象，形成强烈的视觉冲击，通过学生对名画上面的内容进行描述和概括，很自然的导入到新课的学习 。
教学步骤完整，教学思路清晰，教学重点突出。教师正确理解教材，准确把握教材的重难点，将教材整合成北宋经济发展的表现、北宋经济发展的原因、北宋经济发展的结果，跟容易操作。
图文并茂，环环相扣，保持学生学习的激情。通过了解宋代经济发展的表现，提炼了新品种、新技术、新区域、多种类、新工具、新工艺、新城市、新足迹、新货币等关键词，很好地理解这些因素在宋代经济发展中的作用，对“经济重心南移”做了很好的铺垫。.精心制作课件，史实材料丰富，充分运用图片、视频等激发学生兴趣，调动学习积极性，做到课件为教学服务，培养了论从史出的意识。
丰富的活动，多维的互动，强化学生学习的激情。精心设计问题，有目的性和针对性，能够涵盖课文的主要知识点。
很好地体现了历史学科的核心素养之“家国情怀”和“时空观念”。通过播放“南海一号沉船”、链接“安庆建城800周年”、经济重心南移动画示意图等，引导古今联系体验历史、感知历史，激发学生热爱国家、热爱家乡的情感。
板书设计重点突出，方便学生整理知识。
总结时给出的四段材料，留给学生思考的时间不够，未达到效果。
一点想法：“结果”这一部分，教材侧重介绍经济重心南移到宋朝时最后完成这一结论。教学中，教师可从体现知识的系统性和问题的探究性的要求出发，引导学生总结经济重心南移的过程，进一步探究南方经济发展的基本特点。从区域发展来看，除东南地区外，湘江以西的西南地区、两广地区也得到了开发。从发展状况来看，最显著的变化表现为茶树、棉花等经济作物的种植得到了发展，丝织业、瓷器制造业、造船业等手工业技术领先世界。从南移结果来看，南方经济在中国经济中的地位已经超过了北方、对朝廷的财政收入起着至关重要的作用，表明中国古代经济重心南移的进程最后完成。
教育工作会议领导讲话稿篇五
尊敬的各位老师、同志们：
大家好!我到隆或工作已有两年时间，但真正跟全乡的老师面队面，今天还是第一次，说起来有些对不起大家。能参加今天的会议，我感到很荣幸，也感到很亲切。可以说，我生来就与老师有着密不可分的关系，因为我父亲、大哥都是老师，算起来我的直系亲属里面当老师的就有12个，从高中到幼儿园都有，唯一遗憾的是目前还没有大学老师。从小我就是在教师这个大家庭中逐渐成长起来的，所以见到大家就像见到我的亲人一样。大家刚刚度过一个欢快的暑假，马上就要投入紧张的工作，为使新学期各项工作能有序推进，今天我们召集全乡小学教师来这里开会，主要目的是认真学习吴邦国委员长给田东县作登乡陇穷小学张玉玲同学的回信精神，总结今年上半年以来的教育工作，部署新学期的工作，动员和组织全乡广大教职员工，牢牢把握当前教育发展的良好机遇，振奋精神，齐心协力，真抓实干，努力促进今年教育事业的新发展。下面，我讲两个方面的意见。
一、正确面对取得成绩，深入分析存在问题
过去的半年，乡党委、政府始终高度重视教育工作，立足新起点，把握新机遇，坚持以教育教学和质量建设为中心，推进改革，加强管理，扎实有效地推进各项工作，取得了较好的成效。
1、突出了教育教学中心，教育质量稳步提升。各地各校进一步落实教学常规，加强管理和检查，规范教学行为，努力提高课堂教学效率。进一步推进素质教育，促进学生综合素质的提高。各地各校进一步强化教学质量意识，在现有的客观条件下，强措施、加力度、多交流、比着干，争先进位意识日渐增强。在教学质量方面，我们乡连年取得显著成绩，实现了新的持续进步。如20xx年荣获自治县“三考”三等奖，进步奖;20xx年荣获一等奖;20xx年荣获一等奖，进步奖。非毕业班期末水平测试成绩一直名列全县同级同类学校前茅。由于我们工作成绩突出，中心校被评为百色市先进集体。
2、加强了队伍建设和管理，广大教师的业务水平进一步提升。加强了教师进修、请假、调动等管理，初步实现了人员管理的规范化、制度化。
3、积极争取上级资金，基础设施条件进一步改善。通过努力，我们筹资10余万元新建了马卡小学、道达小学、滴岩小学的学生食堂，争取到投资38万元的八峰小学教学楼，投资50多万元的道达小学教学楼项目。在上半年抗旱救灾期间，我们争取到投资10余万元的隆或乡中心校、八峰小学、龙爽小学共220立方米的蓄水池。还向县直部门争取到一批抽水机、水管、储水设备、文具和部分办公经费等发放到相关的村校，学校的办学条件得到了进一步改善。
4、安全卫生工作力度加大，保证学校平稳有序。今年来，从乡党委、政府到各学校，始终把安全卫生工作放在首位，加强教育管理，加强相关人员责任，努力营造良好的校内外环境，使涉校的各类事故和案件明显减少。针对信访问题和各类矛盾较多的现实，各学校高度重视，各负其责，认真开展调查处理和协调化解工作，为维护教育的和谐稳定大局作出了贡献。特别是抗旱救灾工作主动扎实，各地各校积极应对，没有出现一起因缺水引发的责任事故，确保了灾后学校工作的平安、顺利。
这些成绩的取得，是社会各界重视教育、支持教育的结果，更是全乡教育工作者和在坐各位的辛勤耕耘、锐意进取的成果。在此，我代表乡党委、政府对大家表示衷心的感谢和崇高的敬意!
二是办学经费紧张和学校发展需求矛盾仍然突出;三是新形势下队伍建设显得日益紧迫，面临业务素质提升和师德师风建设的双重任务;四是学校管理有待进一步规范，特别是留守儿童的教育管理有待加强，抓质量的措施有待进一步优化等。这些问题和不足，必须在今后的工作中认真加以研究和解决。
二、突出今后工作重点，不断创造新的成绩
下学期，我们要重点抓好以下工作。
一是加强学校德育工作，推进和谐校园建设。德育是学校教育的重中之重。要在学生中积极开展爱国主义、集体主义教育、法制教育、环保教育、心理健康教育、诚信教育等。诚信是现代社会的重要标志，是学生成长的基石。各学校要认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，多层面、多角度地开展诚信教育，把诚信教育与《中小学日常行为规范》结合起来，使学生从小养成讲诚信的良好品德。促进学生人格的健康发展。
二是突出安全教育。安全事关师生生命安全，安全工作无小事，因此，学校要全面开展道路交通安全、饮食卫生安全、游泳安全、安全用火、安全用电等安全知识教育，进行防火、防汛、防地质灾害安全演练，提高学生的安全知识和逃生自救能力，对存在安全隐患的场所要彻底排查，不留隐患，不留死角。学校要制定安全制度、安全应急预案，成立安全管理领导小组，校长要亲自抓，一定要确保师生的生命财产安全。
三是加强师德建设，全面提高教师素质。总体看来，我乡广大教师爱岗敬业、为人师表、师德师风是好的。教师的职业特点决定了教书者必先强己，育人者先律己。教师要自重、自律，以饱满的热情和良好的精神状态，投身教育实践，教师要增强自身免疫能力，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，身教重于言传。各校要内强素质，外树形象。要让为人师表、教书育人成为每个教师的行为准则，倡导和弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神。同时，要 3严禁一切与教师言行不符的现象，杜绝聚众赌博、体罚学生、乱收费等行为的发生。
四是加强领导、齐抓共管、提升学校办学水平。今年11月，自治区教育厅将对我乡学校常规管理进行督导评估验收，这既是挑战也是机遇，我们要牢牢把握这一契机，深化教育改革，强化内部管理，把我乡的办学水平提到一个新的高度。
五是搞好教师绩效工资。在教师中实施绩效工资是党和国家的大政方针，充分体现了党和国家对教师的关怀，各学校一定要认真学习，深刻领会，准确把握政策，制定切实可行的方案，做到公平、公正、公开，达到激励先进，鞭策后进的目的，保证国家政策的贯彻实施。
同志们，百年大计，教育为本。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教育是一项长期的、艰巨的、复杂的系统工程，不能光靠某一部门、某一单位，必须全社会共同参与。今天国家和社会对教育提出了更高的要求，乡党委、政府也比以前任何时候都更加重视教育，关注教师。面对新的机遇和挑战，衷心希望广大教育工作者既要总结成绩，也要找出差距，既要看到困难，更要奋勇争先。在新的学年里，我们要有新的目标，要齐心协力，再接再厉，争取更好的成绩。隆或的教育一直成绩显著，名声在外，希望大家要树立“今天我以隆或教育骄傲，明天隆或教育为我自豪”的从教精神，把吴邦国委员长的关怀化作抓好教育、加快发展的动力，用爱与责任去履行我们每一个教育工作者的神圣使命，用激情和汗水去谱写我们隆或教育更加美好的明天!
谢谢大家。
教育工作会议领导讲话稿篇六
各位老师，同志们：
新学期开学以来，学生军训、开学典礼、南山集团30周年南山学院20周年庆典等大的活动频繁。现在我们坐下来认真研究教学工作。20xx年我们开过一次教学工作会议，但今年的这次教学工作会议却不同寻常，尤其特殊：因为我们明年就要迎接国家教育部本科教学工作水平评估。这次会议的主题突出，紧紧扣住 “教学质量与教学改革”这个重心，认真总结经验，找出差距和存在的问题，发扬民主、群策群力、集思广益，共同研究提高教学质量的对策。
上次会议，我们下发了《关于进一步深化教学改革提高教学质量的若干意见》;这次会上，我校将下发“烟台南山学院关于深入实施质量工程的意见”。 “实施意见”以提高教育教学质量为目标，对教学工作的各个环节都提出了具体的措施和要求。希望各单位认真学习领会本次会议精神，积极发挥广大教师的主观能动性，将精力和活力投入到教学工作中去，投入到提高教育教学质量上来，努力开创我校本科教学工作的新局面。
下面我就教学工作讲六个问题，供大家参考。
一、突出教学中心地位， 提高教学管理水平
为什么要突出教学中心地位?
学校以教育教学为根本任务，学校各方面的工作围绕教学展开，服务于教学。对于高校而言，教学、科研、社会服务是学校的三大职能，而教学是中心、是基础。教学工作成为学校工作的重中之重，这是显而易见的。
怎样突出教学中心地位?
一是要领导重视教学。要牢固树立教学质量是学校生命线的意识，切实加强对本科教学工作的领导。一方面建立健全本科教学工作组织保证体系，另一方面始终围绕提高质量，认真研究解决本科教学中存在的问题。主要领导作为教学质量的第一责任人，不仅要提出先进的办学理念和明确的工作思路，而且要亲自抓教学条件建设、制度建设和教育教学改革。分管领导则要全身心地靠上抓教学工作。
二是要政策强化教学。在人力资源配置上向教学一线倾斜，教学机构设置合理，岗位设置科学，职能、职责明晰，人员配备到位。在教师管理与评价方面，设立教学质量奖、教学优秀奖、教学名师奖励体系;深化人事分配制度改革，校内津贴分配向教学人员倾斜，建立有效的激励机制。
三是要制度保障教学。坚持从严治校、严格管理的办学思想，健全和完善教学管理制度，严格学生管理制度，坚决防范和处置各类违纪现象，确保良好的教学秩序。
四是要科研促进教学。教师通过科学研究，提高学术水平，丰富课堂教学内容，促进教材建设，并为学生的毕业设计(论文)提供实践性课题，促进科研与教学相长;学生参与科研有效地培养创新精神和实践能力。
五是要管理服务教学。以提高决策水平、管理效率和服务质量为目的，不断深化校内管理体制改革与建设，使管理更好地服务于教学工作。各职能部门要制定具体措施，强化为教学服务的意识，经常了解教学过程中存在的困难和问题，不断增强为教学工作和为教师、学生服务的主动性和积极性，保证教学工作的正常进行。
从全面质量管理的观点来看，保证人才培养质量必须从全方位、全过程、全员来抓，所以全校各部门、各个单位和广大教职工都需要关注教学工作。
二、追求公平、适切性及质量三大目标，加强质量文化建设
不论公立还是私立高校，高等教育必须同时追求公平、适切性及质量三大目标。
在教育公平、适切性上，我们受到社会的肯定。为了增加入学机会和促进教育公平，我们付出了巨大的努力。我们为落榜生提供了就读大学的机会，体现了教育的公平性。我们实行校企合作，适应用人单位的需求，调整课程，改革教学，使培养的人才具有很好的适切性。中国网大大学排名把我们排在民办学校第一名，就是最有力的证明。下一步，如何进一步提高办学质量，这是我们追求的主要目标。
现在我校工作的基本思路是稳定规模、 优化结构、 提高质量、 办出特色，这是摆在我们面前的重要任务。稳定规模，我们已经做到了;调整结构，我们正在进行;提高质量办出特色，需要做大量的工作，所以我们要有决心和信心。今年投入了一千多万元强化了校园文化建设，在此基础上，要加强质量建设。以前我们关注学生规模，注重机会公平，现在要强调质量是第一位的。
高等教育发展到今天，教育教学质量上升到“工程”的战略高度。实施“质量工程”，我们要继续深入贯彻教育部20xx年“2号文件”精神，进一步深化教学改革，全面提高高等教育质量，努力办好让人民满意的高等教育。
如何提高教学质量?
一要强化教学质量是学校生命线的认识。提高教学质量是确保人才培养质量的关键，也是教学工作永恒的主题。必须进一步强化质量意识、忧患意识，牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念，把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈。大学的荣誉，不在他的校舍和规模，而在于他对人的全面自由发展所提供的支持，在于它的一代一代人的质量。
二要强化质量道德观、质量价值观、质量行为观教育。质量文化建设包括：质量意识、质量标准、质量保障体系、质量评价体系、质量监督体系。一个不容忽视的问题是个别教师质量道德缺失太厉害，有的不看卷子胡乱打分，这样对教学评估影响不好。一个大学质量上不去难以持久发展。因此要踏踏实实把质量提上去。
三要建立各主要教学环节的质量标准。教学质量是教学过程各个环节质量的总和，课堂教学质量和实践性环节的教学质量都需要进一步提高。要不断加大教学管理规章制度的建设，进一步加强教学过程管理,优化教学秩序,规范教学要求,提高我院教学质量,使各主要教学环节质量有标准可依可查。
四要形成科学、完善的质量监控体系，要健全严密的校、系、教研室三级质量保障体系，实行督教督学和网上评教制度，建立任课教师、指导教师资格审核程序和制度，实行暂停或取消授课资格制度，实行教学事故认定与处理制度，建立健全教学质量监控和保证体系，确保教育教学质量的不断提高。
三、实施人才兴校战略，加强师资队伍建设
高质量的师资队伍是人才培养的保证，要建立一支数量适当、素质优良、结构优化、充满活力的教师队伍。
学校教学工作的主体是教师，提高人才培养质量的关键也是教师。
要把师资队伍建设作为头等大事来抓。我们需要建设一支数量足够、结构合理、高素质的、能够满足学校教学科研需要的教师队伍，需要一批学科带头人、专业到头人、课程带头人和教学骨干。为实现这一目标，应从以下几个方面努力：
1、下更大决心引进优秀人才。要对学科建设、专业建设和教学需要三个方面的教师，以及所需教师的专业、年龄、学历、职称、数量全部作全面剖析。根据评估要求，1:18的生师比。我们要按照27:1来配备专职教师，按27:1配备兼职教师。缺额大的，可以就近在半岛地区聘请相关大学院系教师来担任兼职教师。他们的课程，可以集中几周几个月;可以让名师讲核心部分，余下部分我们自己的老师辅导。这个问题我讲过，现在下面的动静不大。各二级学院要尽快行动起来。
2、加强在岗教师的进修、学习和提高。现在晋升副教授，省里要求必须有硕士研究生学历。我们校内也要修订职称晋升办法，有自己的破格晋升的条件标准。我校将来引进教师的条件要求就应该是博士+教授。因此要加强青年教师培训和专业发展规划，认真实施“中青年教师能力提升计划”。提升青年教师学历，安排教师在职深造、外出进修，对硕士博士给予学位补贴;提升中青年教师科研能力，对有科研成果的给予奖励;提升中青年教师的教学能力，对新教师听课计入工作量。安排教师到企业、到社会、到实际当中去学习、交流和实践，提高教师的实践能力，这是与我校人才培养定位相吻合的。
3、重视教师教学能力、教学水平的提高。各教学单位要把教师教学水平、教学能力的提高作为重要职责来考虑。提高教学质量教学水平，要从培养青年教师做起。要通过沙龙、论坛、交流讲评等多方面推动青年教师的成长。青年教师课堂教学竞赛是一种很好的方式。教师一定要过好教学关、现代教育技术关和教书育人关。我们提倡看文凭重水平，看学历重能力。现在有一些名校毕业的研究生讲课一塌糊涂。反而有一些本科毕业的教师讲课很受学生欢迎。当然，讲课好不能代表一个教师什么都好，但讲课好不好，这个教师就是不称职的。
4.提高教师科研水平。现在的大学必须强调教学与科研统一的原则，教学与科研在相当程度上出现重叠关系，这一点在本科的毕业设计和研究生培养中尤为明显。科研是源、教学是流，没有科研怎么能提高教学水平?要使我们的学生具有创新精神，教师不搞科研，学生不介入科研，是不可能的。作为一个好的大学教师，应该除了传授知识之外，还要把科研方法教给学生，使学生善于探索、善于思考、善于分析问题，这是很重要的。另外，高明的大学教师不应该是学生从事科研的“摆渡人”，而应该是“引路人”，去指点他、启发他，创新精神、创新意识的形成或者创新能力的培养就是这样一点一滴积累起来的。所以说，要搞好教学离不开科研。我们的教学科研，要根据“面向县域经济和民营中小企业，与人才培养和社会实践相结合，推动高新技术应用，促进地方经济社会发展”的科研定位，坚持“贴近市场、学研结合、效益显著”的科研特色，注重技术应用和技术创新。
5、提高教师待遇。我们不仅要引进人才，更重要的是留住人才，用好人才。让大家充分感觉到在这里有用武之地，待得舒心。教师流动性大，这是民办大学的共性，是私立高校面临的挑战。我们要下决心吸引和留住我们需要的教师，留住人才。学校必须留住合格的有才能的教学和研究人员。一个学院，一个专业，一定要选配好教师，有几个过硬的好教师，这个专业就可以办好。今年我们人事分配制度改革，薪酬设计做了调整，教师待遇有所提高。以后，学校将进一步改进薪酬设计，提高教职工待遇。我们的目的是希望不断地改善教职工的经济待遇、生活环境、工作环境，要用事业凝聚人才，用实践造就人才，用机制激励人才，用法制保障人才，进一步激发大家的工作热情和调动积极性。
6.加强师德师风建设。
南山学院内在的优势，过去是、今后也将依然是师生员工对学院教育事业的挚爱和无私奉献。
要健全《教师道德规范》、《教师行为规范》、《学术道德管理办法》等制度;加强对教师的思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育以及学术道德教育;要通过举办教育培训班、师德教育专题讲座等措施，强化教职员工教书育人、管理育人、服务育人观念。
要在教职员工中深入开展热爱南山、服务南山、扎根南山教育，弘扬崇尚奉献、追求卓越的南山精神，秉承忠诚、责任、勤奋、敬业的企业精神。
要切实加强教师师德修养、敬业精神的培养，促进教师严格履行岗位责任，严谨治学，从严执教。要以爱心和赏识教书育人，以严谨和尊重关爱学生，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，注重培养学生的终身学习能力、创新能力、学术批判性思维的能力，做学生健康成长的指导者和引路人。
要经常开展师德师风检查，认真组织课堂听课，听取学生对任课老师的意见，促进良好师德的形成与发展。
四、科学设置专业，加强课程建设
专业和课程建设是教育教学的中心环节，是实施质量工程的核心和重点。
教育部20xx年(教高)1号文件《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，对专业和课程建设做出具体规划和要求。提出：资助15000名学生自主开展创新性试验;建设10000种高质量教材、3000门国家级精品课程和3000个特色专业点;资助3000名教师和管理干部开展对口支援交流;遴选1000个国家级教学团队;建设500个实验教学示范中心、500个人才培养模式创新实验区和500门国家级双语教学示范课程，奖励500名国家级高等学校教学名师。为专业和课程建设指明了方向。
为贯彻教育部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见，根据我校深化内涵建设的需要，确定特色专业建设要在已有的8个特色专业的基础上，年内要完成在建的10个特色专业，以后每年新建5个特色专业。要瞄准南山集团和区域经济发展的新产业，重点建设航空、新材料、管理、旅游等专业。
在专业设置与结构调整上，要遵循高等教育发展规律，根据学校定位，确立专业设置标准，做出专业合理建设规划，根据区域经济社会发展需要和本校实际调整专业，不断优化学科专业结构。
在精品课程建设上，要在现有21个精品课程的基础上，年内要完成在建的34个精品课程，以后每年新建10个精品课程。要通过课程改革和引进，新建本科专业课程20个，其中，精品课程5个，校本(特色)课程8个，要试点建设2个双语教学示范课程。
在课程建设上，课程要突出基础性、综合性、实践性、先进性，要体现传授知识与综合素质和能力培养的融合、人文知识与科学素养和创新能力的融合、教学与科研和生产的融合。根据不断发展变化的社会需求和学生成才需要，创新课程建设，加快课程开发，建设特色课程。特别是要根据南山集团和半岛蓝色经济区发展，吸收行业和企业参与教学内容和课程体系改革，建设一批区域经济需要、特色鲜明的校本课程。
要在专业建设和课程建设的基础上，培养出20名校级教学名师、建设10种高质量校本教材、建设5支校级优秀教学团队。
要通过专业建设和课程建设，使我校的每一个院系都有自己的特色专业、品牌专业，每一个专业都有自己的精品课程和教学名师，要充分发挥典型的示范带动作用，使全校的教育教学水平迈上一个新台阶。
五、加强学风建设，培育高素质人才
学风有广义狭义之分，广义的学风包括学习之风、考试之风、教学之风。狭义的学风是学生在学校学习、生活等活动中逐渐形成并通过其言行表现出来的对学习、生活的态度和风尚。优良学风是一种无形的教育力量，是学校教育质量的基本保证和管理水平的具体体现，更是全面推进素质教育、确保学生身心健康发展的需要。优良的学风对于学生成长成才具有至关重要的作用。
我校学风建设状况，总的评价是：南山比东海好，小学院比大学院好。
为保障人才培养目标的真正实现和落实，必须建立良好的学风。要制定全面调动学生学习积极性的政策与措施，开展行之有效的学风建设活动。
一要认真落实教育部下发的《高等学校学生行为规范》、《普通高等学校学生管理规定》和学院学生管理工作和教学管理工作的有关规定，修订管理细则，从制度上保证广大学生遵守校纪校规。
二要完善学生管理工作机制，形成党、政、班、团、学齐抓共管的良好格局，有效保证各项管理制度的落实。
三要强化思想政治教育。营造健康向上的校园文化，引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观，调动学生学习积极性。大学是一个人未来人生的重要基础时期。学生要处理好基础课、专业课学习的关系，更重要的是要养成厚实的学习习惯，构建一个有利于继续学习的知识、能力体系，为今后的发展奠定基础。
四要完善学生奖学助学管理制度，推进学生 “学习之星”、“科技之星”、“才艺之星”、“自立之星”、“实践之星”、“就业之星”评选奖励工作。深入开展名生工程，注重学生升本、考研的考核和奖励，激励学生刻苦学习发奋成才。
五要加强文明校园、和谐校园、绿色校园、阳光校园建设;强化以依法办学、民主管理为特征的学院制;以自主选课、个性发展为特征的学分制;以教授治学、严格管理为特征的监事制;以校企合作、工学结合为特征的双元制建设，促进优良学风形成。
要以学风建设推进校风建设。校风、学风是密切相关的。校风影响学风，良好校风是良好学风的基础。校风指引着学风建设的方向，良好的学风建设又推动着良好的校风建设。
六、以大学精神引领质量工程
我们的大学精神就是“以真理为伍、与时代同步”的校训和“自主、自由、自律、自强”的校风。
“自由”在学术上有些争议，在生活层面自由散漫被批评，政治上自由化也被批判，因而大家不敢讲自由。在大学里讲自由，应该从哲学层面来理解，第一、自由意味着责任，这就是为什么多数人惧怕自由的原因。这是上一世纪大文豪萧伯纳说的。第二、自由以自律和他律为背景。第三、自由是人类智慧的根源。哈佛商学院的《管理与企业未来》一书中提到：自由是人类智慧的根源。书中有这样一段话：“在知识经济时代，财富不过是在自由价值观普及的社会里，无数个人活动的副产品。在个人自由得到最大保障的社会，民众的智慧空前活跃，创新的东西也会不断被提出，财富作为副产品也会像火山爆发般喷涌而出。管理则没有这样的功能，管理可以聚拢现有的智慧和力量，会创造一时的强盛，但会使智慧之源枯竭，为强盛的土崩瓦解埋下伏笔，而且无一例外地都导向死亡。”只瞩目科技与财富的繁花，却忽略了它赖以生存的自由土壤，甚至鄙视仇视自由，这是其他文化模仿西方文化屡败屡犯的通病。人生就是一个追求自由同时享受自由的过程。第四、哥德认为“真正的自由不是你想做什么就做什么，而是你不想做什么就不做什么。” 第五“自由是对必然的认识和改造”。正如毛泽东所说：人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。克服盲目性，认识客观规律，从而获得自由，在认识上实现一个飞跃，到达自由王国。我们说学者要有独立的人格，自由的思想，这里的自由亦包含此意。
大学是一个知识共同体，是我们共同的精神家园。学术自由是人类智慧的源泉，是大学的核心理念。深入推进质量工程，需要大学精神的引领。我们要在“以真理为伍、与时代同步”的校训和“自主、自由、自律、自强”的校风的引领下，深刻理解民办高等教育和应用型本科教育，遵循高等教育规律和市场规律，开掘智慧之源，拓展创新之路，创造性地开展工作，全面推进质量工程，使我们的教学工作达到一个新的水平。
教育工作会议领导讲话稿篇七
同志们：
本次年度工作会议，公司中层进行了述职 评议，李总代表市公司党委、总经理室作了工作报告，王总深入分析了xx年经营情况，详细宣讲了xx年绩效考核办法，各部门负责人安排了近期工作，四级机构负责人签订了经营目标责任书。会议时间不长，但内容丰富，成效显著。下面，我再强调三点意见。
一、xx年工作总体评价
xx年是极其不平凡的一年，我们经历了各种严峻考验，取得了骄人的业绩。今年，同业挤压告状，公司违规受罚，机构铺设受阻，费用紧张、设备紧张、人力紧张的矛盾没有得到明显改善，鑫荣年金集中转退保工行协调不够顺畅等等。然而，我们并没有被困难和压力吓倒，迎着困难上，顶着压力走，用洛阳人保寿险人特有的智慧和勇气克服了重重困难，取得了令人瞩目的业绩。公司绩效考核得了104分，经营态势喜人，应该说是向上级公司交了一份比较满意的答卷。
xx年能取得上述成绩 实属不易。成绩 的取得主要源于四个方面：
一是得益于集团公司、总公司的正确领导 和政策支持;规模效益化指导 思想是我们走向成功的重要法宝。大力发展业务，费用总额显著增加，公司费用紧张的状况得到有效改善，逐步走出公司初创的高风险区。
二是得益于公司良好的品牌、资源优势、产品优势;
四是得益于公司全体干部员工不畏困难，无私奉献，全力以赴，开拓进取。
我们在充分肯定成绩的同时，一定要清醒地认识到目前存在的问题：
一是个别机构、个别高管对“规模效益化”的内涵理解不够深刻，贯彻执行不到位，存在“小进即满”思想，xx年下半年没有保持住较快的发展速度，甚至影响到了今年的“开门红”。
二是有效的风险管控仍是我们的重要课题。我们采取的是大集中管理模式，管理集中，风险亦集中，这对我们的管控能力提出了更高的要求。同时，各级机构的合规意识、合规能力也需要进一步提高，xx年一季度有二家公司在合规经营方面出现问题，被监管部门查处。
三是业务质量有待提高。13个月继续率、电话正确率、回执回收率、收付率转帐率等不高，不稳定，在创业初期各级机构把主要精力放在了业务发展上，后援服务工作有待进一步提升。
四是我们的机构网点较少，服务覆盖面较低，服务能力有待加强。这些问题需要我们高度重视，采取切实有效措施尽快加以解决。
二、xx年工作重点
xx年，是公司实现“三平”的关键之年，公司面临着二大任务，一个是规模，一个是费差益。业务规模确保完成4.5亿，努力实现5.5亿。同时，当年实现费差益215万元。
为确保完成二大任务目标，公司上下必须团结一致，众志成城，务必做到“六个坚持，四个进一步”。
六个坚持：
一是坚持“规模效益化”的经营指导思想不动摇。思路决定出路。人保寿险作为一家国字品牌的新公司，要想实现“超常规、跨越式”发展，达成“二零三平四盈利”的经营目标，不能按照传统的寿险发展模式思考问题，必须坚持解放思想，坚持走“规模效益化”的创新发展之路。我们的“规模效益化”是建立在低成本、高效率的基础上，拥有丰富的内涵和外延，有着鲜明的人保寿险特色。近二年的实践证明，做大保费规模有助于尽快夯实公司发展基础，有助于扩大社会效应，有助于提振团队士气，规模效益化指导思想为我们指明了一条通向成功之路。凡是坚持规模效益化发展道路的分支机构，不仅业务规模上来了，在当地占有较高的市场份额，影响力不断扩大，而且创造了较高的可用费用，为业务发展和队伍建设赢得了更大空间。个别机构在坚持规模效益化思想方面还不够坚定或是认识不到位，执行不坚决，业务发展形不成规模，这就给自己造成了很大被动，费用紧张，日子难过。
二是坚持“二零三平四盈利”的经营目标不动摇。今年实现费差益215万元。费差益是公司的“牛鼻子”。
费差损指标一直是我们各级机构最大的考核压力。市公司要实现“三平”，四级机构要当年打平。
坚持开源节流。“开源”就要上规模，“节流”就是勤俭节约，艰苦奋斗。
三是坚持发展是第一要务。
xx年业务发展的二个底谷，再次提醒我们在任何情况下，都要始终把发展放在第一位，不能有丝毫懈怠思想。
四是坚持严控成本是经营决策的第一选择。坚持“一人多岗、一岗多能”，严格控制人力成本。
五是坚持防范经营风险是第一要义。公司目前面临的风险主要有承保风险、监管风险、资金风险。
六是坚持解放思想，改革创新是第一生产力。
四个进一步：
一是进一步加强队伍建设，强化培训功能，提升队伍素质。
对于我们的销售队伍来说，要继续坚持“哪个快做哪个，哪个好做哪个”的原则，产品分渠道管理，但不分渠道销售，业务不分缴费方式，保险期间不分长短，险种不分形态，队伍不分直销营销，销售不分一线二线，打破原有的渠道销售界限和人为划分销售队伍的方式，做到“出去一把抓，回来再分家”，最大限度地发挥营销团队的销售功能，全方位促进业务发展。争取早日实现以个险为主，多个渠道并用“一卡通”的工号。
二是进一步加大业务拓展力度，四个渠道齐头并进，突出主打银邮渠道。
银邮渠道要继续发挥主渠道作用，担负起抢占市场份额和创费创利的双重重任。首先要形成立体公关态势，科学分配市行、县行、网点、柜员的公关资源，重点做好渠道的开拓维护工作，实现业务发展的无缝对接。其次要进一步扩大合作网点数量，扩大银保业务的覆盖面，3月底前各三级机构要消灭银保业务空白县;要培育更多的优质网点，不断提升现有网点产能。第三要突出重点渠道，突出重点网点。
个险渠道要真正成为公司的第二大渠道。在业务发展上，坚持“趸交市场化、期交最大化”的政策不动摇，贯彻全省步调一致的发展策略，加大指导与推动力度，确保个险保费收入突破5000万元。在队伍发展上，坚持“健康的人海战略”，打造规模化的精英队伍，以基本法考核为依据，把增员工作常态化，提升初级主管增员与辅导 能力，帮助新人业绩破“零”，提高留存率;同时，对新开机构严格要求，按统一标准进行验收，确保新开机构人力达标，在此基础上。在师资培训上，进一步完善培训架构，将制式化培训与非制式化培训分别开来，利用制式化培训巩固基础，用非制式化培训创造提升。
互动渠道要加大资源整合力度。发挥人保集团的整体优势和政治优势。切实加强与财险的合作与交流，完善内部协同、资源共享和销售利益分配机制，继续推行互动部、全面代理、点对点三种合作模式，充分开发利用财险的各级网点资源，低成本快速延伸销售、服务触角。互动专员要进入财险营销职场，将财险网点当作银行网点去经营，进行产品宣导和销售培训，帮助财险的营销员拿到佣金，提高收入。同时，切实做好寿代产工作，这是与财险公司搞好合作的基础，寿代产保费收入已经纳入xx年各级机构的绩效考核，大家要高度重视。
团险渠道要加大渠道业务的开拓力度，实现长短险齐头并进，增强风险防范能力。进一步加大对口子业务的公关力度，培育新的短险业务增长点，积极探索小额信贷意外险，同时力促建工险、旅游险等短险渠道。继续加强政策性业务的开发与维护，重点关注失地农民养老保险、社保补充医疗、社保附加意外等市场需求，及时跟进，争取扩大我公司政策性业务的承保面，扩大市场影响。要加强对大系统、大企业的协调攻关，争取有所突破。积极探索推进销售手段，尽快开通一些远程出单系统。
三是进一步完善三四级机构考核机制，使其更科学合理，充分调动各级机构的积极性，提高机构产能。
我们要坚持一手抓机构建设，一手抓产能建设，确保机构的筹建、运营质量。
强化四级机构的销售功能，充分发挥其地缘优势、人员优势，在重点抓好个险业务的同时，协助三级机构做好银团互渠道维护工作。
四是进一步加强依法合规经营的关系，保持公司的持续快速健康发展
合规就是效益，合规就是生产力，合规就是公司健康发展的生命线。公司越是快速发展，越要重视合规工作，在这方面我们是有深刻教训的，决不能在合规经营上再出任何问题。一是合规工作要齐抓共管，风险分担，各负其责。二是深入推进全面风险管理，完善现有风险识别事项和等级评价标准，积极开展岗位违规风险识别，把风险管理工作贯穿到经营管理各个环节。三是要强化分支机构合规预警、排查、监督工作，加大违规问责力度。对造成重大不良影响和经济损失的机构，绩效考核实行合规一票否决。四是严格执行 “零现金”管理、“收支两条线”制度，不断提高转帐收付费率，让基层“管钱不见钱”，严控资金风险。五是对任期满两年的三级机构负责人进行任期经济责任审计，实事求是进行任期责任评价。六是加强党风廉政建设，深化反腐倡廉教育。
三、做好本次会议精神贯彻落实工作
1、召开会议宣传贯彻
2、制定详细的工作计划
3、赴下身子抓好落实
同志们，回顾xx年，伴随我们的是艰辛与荣耀，展望xx年，更多的是责任与期待。今年是我们实现“三平”的关键之年。我们要进一步增强政治意识、大局意识和责任意识，坚持“规模效益化”的指导思想不动摇，坚定信心，团结一致，扎实工作，加快发展，以实际行动和优异业绩，全面开创xx年工作的新局面，为再创人保辉煌做出新的更大的贡献!