专业讲师团活动总结（案例17篇）

活动总结是对我们在活动中所取得成绩和经验的一种总结和概括，有助于我们更好地认识自己和提升自我价值。小编为大家收集了一些优秀的活动总结文案，希望能够给各位提供一些写作上的灵感和帮助。

专业讲师团活动总结（案例17篇）篇一

记得我国古代教育家孔子说过:泰山归来小五岳。不知此刻借用此名言是否合适，经过这一年的结对活动，目睹了名师们的风采，我深深地认识到自己在教学中的不足：

第一，目光不够深远。

在参加讲师团活动之前，我觉得自己有时会有点自满，或者说自负，会满足于自己的现状，以为获过不少的奖励，就足够在教师这行中自在生存。而经过这一年跟名校名师的接触与学习，以及导师们的鼓励，我为自己之前的观点而自嘲，但也因此有了新目标。我不会再满足于现有的成绩，作为一名资历不深的教师，我知道我还有很长的路要走，我不但要有强硬的教学组织能力，更要向研究型，学术型的教师发展。我永远不会忘记导师的鼓励：做最好的老师。我始终相信，只要我努力，就有希望。

第二，理论知识不够充足。

总是听到别人说，很多老师很有能力，却一直不能被人挖掘，原因就是这些老师上课上得很好，但是却不能将自己的优势用文字表述出来。归根结底，就是缺乏理论知识的支撑。而讲师团的老师，就给我们树立了一个很好的榜样。她们不但课上得好，相关的理论知识用起来也是一套一套的。她们的学识不得不让人佩服。由此，我亦深刻认识到自己在这方面的不足，在以后的教学生涯中，我会加强教育理论知识的学习，真正做到理论与实践相结合，用理论指导教学，再从教学中得到提升。

第三，聆听学生的时间不够多。

聆听学生的声音，是一种智慧，更是一种态度。善于捕捉来自学生的哪怕极其微弱的信号，并给予足够的重视和恰当的处理，会使教学活动更和谐、愉快、有效。教育家卡耐基说：“做个听众往往比做个演讲者更重要。专心听孩子讲话，是我们给予他的最大尊重，呵护和赞美。”而我，却缺少了这份聆听的耐性，或者说，是耐性不够，有时赶课的时候，难免会急着让较好的学生代替提问时回答不出问题的同学;有时学生对问题有质疑时，我也不够耐心地倾听他们的声音。在讲师团活动中，有导师在讲座时提到了这个问题的处理，我又一次反省了自己的行为。耐心是可以培养的，我会将生活中的这份倾听的耐性带进课堂，更用心地聆听学生的声音。

在培训的过程中，各种崭新的教育理念和先进的教学模式无时无刻地触动着我，作为一线教师的我深深感到学习的重要性。潘小敏老师曾经跟我们说过，参加讲师团要学会“加减乘除法则”。加：加强修炼内功，这其中的内功包括教材处理，语言的运用，板书设计以及评课的方法。减：减少课堂上错误的出现，少走弯路，而最好的方法就是要写反思。乘：乘着改革风，利用团队力量加强交流。除：消除师徒隔阂心理，建立自信心。在这一年的学习中，我一直以“加减乘除法则”要求自己，也取得了一定的成绩。在今后的教学中，我依然会谨记法则，立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，铺设好自己的专业化发展之路。

专业讲师团活动总结（案例17篇）篇二

随着时光的流逝，为期一年的讲师团结对活动也已经结束，回想这一年培训，收获颇丰，感慨良多。

在这一年里，我的观念、思想在不断更新；我的教学水平在不断提升；我对教学的种种疑难也逐个解决。对英语教学，自己也有了新的见解和思考；同时亦认识到自己教学上的不足及该努力的方向。

一、陶醉于导师们的精彩评课中，认识到自身教育观念的误区。

以前总觉得，只要能够把课上好，就是一名好老师。而通过本次培训，我深深认识到自己观点的误区。

在培训过程中，我有幸见识到导师们的名师风范，同时在课堂实践活动中，我们不断地听课评课。在每次课后，我们的指导老师都能对所听的课结合理论知识作出非常到位的点评及提出很多很好的建议。在评课方式上，导师们是风格各异，如：周剑芳老师，郭清好老师评课时，她们总是能够从教师个人素质，教学设计，游戏的处理，课件制作，课堂组织情况，作业布置等每一个环节出发，为上课的教师提供详细的，非常到位的点评，指出本课优点，并对教师做得不足的地方给出很实在的意见与建议。

潘老师和黄老师则用另外一种方式去点评，在每节课之后，她们都能用非常精湛的语言做出精彩的点评，而且一语中的，发人深省。记得第一次讲师团活动，黄志敏老师就送出课堂因错而精彩，人因为有才而有胆等鼓励我们主动争取机会上课的妙语。在评课时，亦分别给每节课作了精炼的评价，如顺峰小学的'三实：平实，扎实，实在；中心小学的活泼，创意，灵气等等。

潘小敏老师则用真、实、灵给我们指出了教师上课必备的三要素，并告诉我们：课堂设计要有秀气，教师上课要有灵气。而且在每次评课，她都能用一个小故事或寓言激发我们的思维，启迪我们去思考。最记得潘老师在评价周老师给我们的那节示范课，她用真功夫一词就准确地概括了周老师这节课的精湛，再通过一个魔豆的故事，巧妙地给我们揭示了周老师这节课的精华：引导和领悟的艺术，即每做一步都有一个小结去引导和带动学生思维判断。也是由于导师们精湛的评课能力与艺术，引发了我深深的思考，在佩服他们的同时，我亦深深认识到自己的观点是多么的肤浅与幼稚。想成为一名优秀的教师，单有课堂实践能力是不够的，能用理论去指导实践，做到理论与实践相结合与渗透的老师才是一名真正的优秀教师。

二、转变学习的观念，促进专业知识和理论水平的提升。

正是由于导师们精湛的评课能力与艺术以及教育组领导的悉心安排与要求，我在结对活动中开始对自己的教学观念开始反省，并将本人对自己上好每一节课的要求提升到上好每一节课，听好每一次课，评好每一位老师的课。我开始揣摩导师们的评课方式，研究她们评课的规律，并开始在每次的听课活动中模仿导师们的评课形式，专心听课，做记录，并在听课本上详细分析该节课的可取之处以及还能进一步改进与提升的地方。

在每次听课前，我都会做好相关的准备工作，熟悉教材，熟知教学内容的重难点；明确这节课教学的三维目标，以待能够在课上看清教师完成情况；另外自己在头脑中设计出课堂教学初步方案，大概知道如果自己上这节课会如何去上；为更好地评课做准备；记录自己对本课内容处理有疑惑的地方，以备在听课过程中更具目的性，重点了解上课老师是怎样解决这些问题的。

在听课过程中，我则根据周老师评课的方式和思路，记录听课内容，关注教师教学环节的设计，留意教师是如何导入新课，如何处理新知识的操练、巩固与拓展，以及新旧知识之间的衔接；关注教学中重点、难点的突破，留意教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识再现纵横联系。运用何种方式帮助学生突破重点难点，理解掌握新知。关注教师的课堂组织能力，记录教师是如何调动课堂气氛及学生学习的积极性；如何解决课堂突发问题。关注本课教师运用的教学手段及媒体的运用情况，认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为学生的学习提供丰富多彩的教学情境。另外，我还十分注意教师如何设计板书，看板书是否突出了本课重难点，是否脉络清晰，详略得当；记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。注意教师是如何布置作业，作业的布置对新知识的巩固与拓展又是否起到了促进的作用。

在听完课后，我会根据课堂所做的听课记录，学习导师们的评课模式，对本课做出详细评价，并针对自己课前的思考，整理听课笔记，力求从中吸取更多的精华。一段时间下来，我觉得自己不但评课水平有了提升，在教学上，也上了一个台阶。

三、增强了课堂组织能力，丰富了课堂教学手段。

在模仿导师们评课的过程中，我学会了如何去评一节课，同时，我亦将每一节课的精华吸收并加以运用，为自己的课堂添加一份姿彩。

同时，在培训期间，导师们娴熟的教学技能，多姿多彩的教学策略给我留下了深刻的印象，每次听课后，我都会反复揣摩该节课教师运用的教学艺术，再联系老师们的评课，不断思考，并取其精华，运用到自己的课堂中，从而提升自己的课堂组织能力以及课堂教学艺术感。

专业讲师团活动总结（案例17篇）篇三

以前总觉得，只要能够把课上好，就是一名好老师。而通过本次培训，我深深认识到自己观点的误区。

在模仿导师们评课的过程中，我学会了如何去评一节课，同时，我亦将每一节课的精华吸收并加以运用，为自己的课堂添加一份姿彩。

同时，在培训期间，导师们娴熟的教学技能，多姿多彩的教学策略给我留下了深刻的印象，每次听课后，我都会反复揣摩该节课教师运用的教学艺术，再联系老师们的评课，不断思考，并取其精华，运用到自己的课堂中，从而提升自己的课堂组织能力以及课堂教学艺术。

另外，郭清好老师给我们上的seasons一课，亦给我留下非常深刻的印象。郭老师由freetalk自然地导出课题，并让学生带着简单问题去听课文，从而解决问题，接着则逐段讲解新知识点和重难点，最后还让学生通过复述课文，做相关的联系加深对课文知识的理解以及对季节常识的了解。课堂中总是不缺乏学生积极的回答声及热烈的鼓掌声。郭老师精彩的课堂实例以及紧接着的潘老师关于阅读课的讲座，交给了我们一把开启阅读课之门的钥匙，给我们呈现了上阅读课的技巧与艺术。作为初涉阅读课的我，真的受益匪浅，正是由于有了这把钥匙，我开始去收集有关阅读课的资料，也因此摸着了一些门道，并在教学中学着运用以下这些步骤进行阅读教学：

（一）设置课题引入文章：设置一个学生比较感兴趣的与阅读材料相关联的话题，引起学生和的共鸣，拉近学生和教师的距离，为创造一个热情的、活跃的、和谐的课堂气氛打下基础。

（二）分步骤进行课文讲解。

听文章：通过“听”，可以使学生首先从整体上对文章有一个大致的了解。通过“听”也可使先前较活跃的课堂温度降一降，以便后面的学习。在听文章之前可以向学生提出一些简单的问题或布置一些简单的任务，带着问题和任务去听，可以使学生更有针对性和积极性。

快速阅读文章：在听了一两遍文章之后，让学生看到文章自己去快速阅读，了解没听懂的地方，使学生加深对文章的印象。

精读文章：让学生自己去仔细的阅读文章，去理解文章，去寻找问题，解决问题。精读文章之后，通过设置新颖的有层次的问题让学生回答来检验学生的阅读效果，也可以通过让学生复述文章的方式来检验。在学生回答问题时，老师可以给与必要的提示和帮助，允许他们口头上的一些小错误，以提高他们的积极性。

分析重点和难点：以句子的.形式讲解，以句子的形式巩固，以句子的形式练习，让学生始终在句子当中理解语法的使用。

在导师们的指导下，在不断的努力尝试中，我的教学能力在不断地提升，丰富了教育教学的手段，专业知识亦有了新的拓展。课堂越来越贴近学生生活，也越来越能引起学生兴趣，从而更好地提高了学生学习的积极性与学习成绩。

反思+实践=进步。在不断的反思中，每一节原本我认为设计得非常完美的课都会出现不足，甚至千疮百孔，但与此同时，我亦得到了补救这些疮孔的方法。在以后的教学中，我会坚持自己的教学反思，并争取一切机会学习，争取更大进步。

记得我国古代教育家孔子说过：泰山归来小五岳。不知此刻借用此名言是否合适，经过这一年的结对活动，目睹了名师们的风采，我深深地认识到自己在教学中的不足：

第一，目光不够深远。

在参加讲师团活动之前，我觉得自己有时会有点自满，或者说自负，会满足于自己的现状，以为获过不少的奖励，就足够在教师这行中自在生存。而经过这一年跟名校名师的接触与学习，以及导师们的鼓励，我为自己之前的观点而自嘲，但也因此有了新目标。我不会再满足于现有的成绩，作为一名资历不深的教师，我知道我还有很长的路要走，我不但要有强硬的教学组织能力，更要向研究型，学术型的教师发展。我永远不会忘记导师的鼓励：做最好的老师。我始终相信，只要我努力，就有希望。

第二，理论知识不够充足。

总是听到别人说，很多老师很有能力，却一直不能被人挖掘，原因就是这些老师上课上得很好，但是却不能将自己的优势用文字表述出来。归根结底，就是缺乏理论知识的支撑。而讲师团的老师，就给我们树立了一个很好的榜样。她们不但课上得好，相关的理论知识用起来也是一套一套的。她们的学识不得不让人佩服。由此，我亦深刻认识到自己在这方面的不足，在以后的教学生涯中，我会加强教育理论知识的学习，真正做到理论与实践相结合，用理论指导教学，再从教学中得到提升。

第三，聆听学生的时间不够多。

专业讲师团活动总结（案例17篇）篇四

我们曾经在历史书上了解过活字印刷术、雕版印刷，但教材上草草几行较为肤浅。20xx年12月13日下午，立达父母讲师团成员初二（5）班毛心璐同学的家长以《印刷的起源》为主题，带给我们一次深入学习的机会。

这天下午，初二（5）班的全体同学和老师来到报告厅，共同聆听了印刷术的历史。演讲以文字和笔墨纸砚的产生作为引子，图文并茂，给我们展示了甲骨文、金文等文字的演变过程，笔、墨、纸的发明，为印刷的发展奠定了必要的物质基础。讲师和现场同学们互动，让大家感到亲切十足又妙不可言，并一下子使全场的气氛高涨起来。

随后，讲师又讲到了因封发物件需要而产生的印章。在公元4世纪的晋朝，印章既有阴文，又有阳文，数量竟达120余种！这让同学们吃惊不已：原来现在仍然在使用的印章居然拥有如此悠久历史，让大家深感中华民族的伟大智慧。

追随着时空的脚步，几番辗转，讲师引导着我们来到了唐朝初期，由于印刷佛经的需要，促进了雕版印刷术的产生。这不正是历史教科书提及的雕版印刷吗？我们仿佛看到了这样的场景：许多人埋着头专心致志地雕印一块块的佛经。有的人若不小心刻坏了一个字，那么匠师之前的所有努力都付诸东流，只能一声叹息。可见，一块块雕版是匠师们用一刀一刀的心血刻成的！

再向后走400多年，我们终于见到了大名鼎鼎的活字印刷术发明者—毕昇。活字印刷术是我国古代四大发明之一，它改进了雕版印刷的缺点，是印刷史上的一项重大变革。外国人也深受这一项发明影响，印刷术传到欧洲后，改变了原来只有僧侣才能读书和接受较高教育的情况。随着科技越来越发达，在元朝出现了双色印刷，随后又出现了彩色印刷。如今印刷成品早已飞入寻常百姓家了，我们身边熟悉的书籍、图片都是用印刷来完成的。

当讲座结束时，我们似乎还停留在印刷术的历史长河之上流连忘返，时间虽短却意犹未尽。有着1000多年历史的印刷术，既是文明古国的象征，又是中华民族聪明才智的结晶，让我们倍感骄傲和自豪！

专业讲师团活动总结（案例17篇）篇五

十四五岁的我们，处在一个特殊的时期。觉得父母古板、不近人情，不愿同父母交流，一回到家，就把父母的关怀冷冰冰地关在门外。还有的家长工作忙碌，没有多余的时间照顾孩子，让孩子产生一种错误的想法——爸爸妈妈不爱我。

这是一种何等残忍的想法。母亲忍下十个月的妊娠与临盆时的痛苦将你诞下，在你生命初期寄予了多少希望与祝福；父亲竭尽他的全力呵你，用汗水和精力浇筑出安全的屏障……他们给予你的爱，数都数不清。当他们为你四处奔波时，你却在他们满溢的爱中说他们不爱你————对于父母来说，这是最深沉的疼痛。千万、千万不要伤害你的父母，他们是你至亲的人，他们爱你甚至胜过爱他们自己。

曾经读过一段话，受益匪浅：“也许大家都有过这样的经历，当你随口称赞母亲做的某一道菜好吃之后，母亲就会每天不厌其烦地位你做那道菜，直到你腻烦地抱怨为止。其实，那是因为她太爱你了，爱到不知所措，爱到无以复加才会用这种最笨拙的方法，吧你认为的好全给你。”

恍然忆起，有段时间餐桌上必定出现的番茄炒蛋，在我嫌弃它的千篇一律后蓦然消失；偶然做过的上汤娃娃菜，在我的惊叹声后出现次数逐渐频繁……在这为数不多的几盘菜中，凝结的是一个母亲的细致与慈爱。

无论何时，父母总是你最坚强的后盾。无论是你是垂髻小儿，还是耄耋老翁，不管你在外漂泊了多久，父母总会用最真挚的爱来包容你。有些父母也许不善言辞，有些父母也许忙于工作，单你一定要记住一点：他们是爱着你的，很爱很爱你。你在他们心目中就是整个世界。

宝贝，你很总要。

专业讲师团活动总结（案例17篇）篇六

以前总觉得，只要能够把课上好，就是一名好老师。而通过本次培训，我深深认识到自己观点的误区。

在培训过程中，我有幸见识到导师们的名师风范，同时在课堂实践活动中，我们不断地听课评课。在每次课后，我们的指导老师都能对所听的课结合理论知识作出非常到位的点评及提出很多很好的建议。在评课方式上，导师们是风格各异，如：周剑芳老师，郭清好老师评课时，她们总是能够从教师个人素质，教学设计，游戏的处理，课件制作，课堂组织情况，作业布置等每一个环节出发，为上课的教师提供详细的，非常到位的点评，指出本课优点，并对教师做得不足的地方给出很实在的意见与建议。

潘老师和黄老师则用另外一种方式去点评，在每节课之后，她们都能用非常精湛的语言做出精彩的点评，而且一语中的，发人深省。记得第一次讲师团活动，黄志敏老师就送出“课堂因错而精彩”，“人因为有才而有胆”等鼓励我们主动争取机会上课的妙语。在评课时，亦分别给每节课作了精炼的评价，如顺峰小学的“三实”：平实，扎实，实在;中心小学的“活泼，创意，灵气”等等。

潘小敏老师则用“真、实、灵”给我们指出了教师上课必备的三要素，并告诉我们：课堂设计要有秀气，教师上课要有灵气。而且在每次评课，她都能用一个小故事或寓言激发我们的思维，启迪我们去思考。最记得潘老师在评价周老师给我们的那节示范课，她用“真功夫“一词就准确地概括了周老师这节课的精湛，再通过一个魔豆的故事，巧妙地给我们揭示了周老师这节课的精华：引导和领悟的艺术，即每做一步都有一个小结去引导和带动学生思维判断。也是由于导师们精湛的评课能力与艺术，引发了我深深的思考，在佩服他们的同时，我亦深深认识到自己的观点是多么的肤浅与幼稚。想成为一名优秀的教师，单有课堂实践能力是不够的，能用理论去指导实践，做到理论与实践相结合与渗透的老师才是一名真正的优秀教师。

专业讲师团活动总结（案例17篇）篇七

正是由于导师们精湛的评课能力与艺术以及教育组领导的悉心安排与要求，我在结对活动中开始对自己的教学观念开始反省，并将本人对自己“上好每一节课”的要求提升到“上好每一节课，听好每一次课，评好每一位老师的课”。我开始揣摩导师们的评课方式，研究她们评课的规律，并开始在每次的听课活动中模仿导师们的评课形式，专心听课，做记录，并在听课本上详细分析该节课的可取之处以及还能进一步改进与提升的地方。

在每次听课前，我都会做好相关的准备工作，熟悉教材，熟知教学内容的重难点;明确这节课教学的三维目标，以待能够在课上看清教师完成情况;另外自己在头脑中设计出课堂教学初步方案，大概知道如果自己上这节课会如何去上;为更好地评课做准备;记录自己对本课内容处理有疑惑的地方，以备在听课过程中更具目的性，重点了解上课老师是怎样解决这些问题的。

在听课过程中，我则根据周老师评课的方式和思路，记录听课内容，关注教师教学环节的设计，留意教师是如何导入新课，如何处理新知识的操练、巩固与拓展，以及新旧知识之间的衔接;关注教学中重点、难点的突破，留意教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识再现纵横联系。运用何种方式帮助学生突破重点难点，理解掌握新知。关注教师的课堂组织能力，记录教师是如何调动课堂气氛及学生学习的积极性;如何解决课堂突发问题。关注本课教师运用的教学手段及媒体的运用情况，认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为学生的学习提供丰富多彩的教学情境。另外，我还十分注意教师如何设计板书，看板书是否突出了本课重难点，是否脉络清晰，详略得当;记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。注意教师是如何布置作业，作业的布置对新知识的巩固与拓展又是否起到了促进的作用。

在听完课后，我会根据课堂所做的听课记录，学习导师们的评课模式，对本课做出详细评价，并针对自己课前的思考，整理听课笔记，力求从中吸取更多的精华。一段时间下来，我觉得自己不但评课水平有了提升，在教学上，也上了一个台阶。

专业讲师团活动总结（案例17篇）篇八

新课标非常强调教师的教学反思。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。

即使能够很清楚地认识到这一点，即使以前学校也一直鼓励我们写教学反思，可是却总是三天打鱼，两天晒网，写反思的做法一直都不能坚持下来。头一次认真写反思，是在第一次讲师团活动中上完一节拜师课后。在活动结束之际，导师们交给我们一个任务：写教学反思，并教给我们详细的写反思的步骤：反思本课教学是否达到预先设定的教学目标;反思本课最成功之处;反思学生和老师的表现;反思各个教学环节的处理(教师的教育机制);反思重难点的解决是否到位;反思教学方法的运用是否恰当;反思评价学生的方式是否有效;反思自己是否注意聆听学生的声音;反思课堂中的不足之处;定下再教设想。

跟着导师给出的步骤，我反复观看自己的课堂录像，研究每一个细节的处理，找出可取之处以及要注意和改正的地方，写下了一篇两千字的教学反思，并得到了导师的好评。从此之后，每次上公开课，我都会结合评课老师的意见与课堂实录，反复思考自己的课，写好教学反思，促进自己专业水平的发展。坚持总会带来进步，xxxx年3月，我在伦教羊额小学上了一节公开课，课后我针对课堂中的问题做了详细的反思，充分地认识到自己的优缺点。同时，我写的教学反思被编入顺德区教育局与顺德区教师进修学校合编的培训文集。

反思+实践=进步。在不断的反思中，每一节原本我认为设计得非常完美的课都会出现不足，甚至千疮百孔，但与此同时，我亦得到了补救这些疮孔的方法。在以后的教学中，我会坚持自己的教学反思，并争取一切机会学习，争取更大进步。

专业讲师团活动总结（案例17篇）篇九

在模仿导师们评课的过程中，我学会了如何去评一节课，同时，我亦将每一节课的精华吸收并加以运用，为自己的课堂添加一份姿彩。

同时，在培训期间，导师们娴熟的教学技能，多姿多彩的教学策略给我留下了深刻的印象，每次听课后，我都会反复揣摩该节课教师运用的教学艺术，再联系老师们的评课，不断思考，并取其精华，运用到自己的课堂中，从而提升自己的课堂组织能力以及课堂教学艺术。

记忆犹新的是周剑芳老师给我们上的六年级一节有关过去时的的课。她非常自然地由greeting中询问天气状况过渡到过去，并呈现本课的一个难点，在一步步的深入本课重点，在简单却又精致的课件的帮助下，周老师每完成一个知识点，都会给学生做一个小结，再让学生结合小结的知识点做拓展练习，在练习中，老师亦安排了各种不同的场景让学生去运用语言。另外，每个知识点呈现的先后顺序亦安排得非常巧妙，给人感觉很自然，层层递进。记得当时潘老师就用了一个魔豆的故事来比喻周老师的引导艺术，这是最确切不过的了。这节课，给了我眼前一亮的感觉，反思自己的课堂，我似乎从来没有用过此类方法上课，终于认识到，原来高年级的课是可以上得如此精彩活泼又内容丰富的。于是在之后的教学中，我不断地尝试此种教学方法，尤其是在教授新的语法知识时，这一颗颗的魔豆不断地激励着学生学习，这种设计练习的方式也让学生耳目一新，大大激发了学生学习的积极性，提高了学生对新知识的巩固程度。

另外，郭清好老师给我们上的seasons一课，亦给我留下非常深刻的印象。郭老师由freetalk自然地导出课题，并让学生带着简单问题去听课文，从而解决问题，接着则逐段讲解新知识点和重难点，最后还让学生通过复述课文，做相关的联系加深对课文知识的理解以及对季节常识的了解。课堂中总是不缺乏学生积极的回答声及热烈的鼓掌声。郭老师精彩的课堂实例以及紧接着的潘老师关于阅读课的讲座，交给了我们一把开启阅读课之门的钥匙，给我们呈现了上阅读课的技巧与艺术。作为初涉阅读课的我，真的受益匪浅，正是由于有了这把钥匙，我开始去收集有关阅读课的资料，也因此摸着了一些门道，并在教学中学着运用以下这些步骤进行阅读教学：

(一)设置课题引入文章：设置一个学生比较感兴趣的与阅读材料相关联的话题，引起学生和的共鸣，拉近学生和教师的距离，为创造一个热情的、活跃的、和谐的课堂气氛打下基础。

(二)分步骤进行课文讲解。

听文章：通过“听”，可以使学生首先从整体上对文章有一个大致的了解。通过“听”也可使先前较活跃的课堂温度降一降，以便后面的学习。在听文章之前可以向学生提出一些简单的问题或布置一些简单的任务，带着问题和任务去听，可以使学生更有针对性和积极性。

快速阅读文章：在听了一两遍文章之后，让学生看到文章自己去快速阅读，了解没听懂的地方，使学生加深对文章的印象。

精读文章：让学生自己去仔细的阅读文章，去理解文章，去寻找问题，解决问题。精读文章之后，通过设置新颖的有层次的问题让学生回答来检验学生的阅读效果，也可以通过让学生复述文章的方式来检验。在学生回答问题时，老师可以给与必要的提示和帮助，允许他们口头上的一些小错误，以提高他们的积极性。

分析重点和难点：以句子的形式讲解，以句子的形式巩固，以句子的形式练习，让学生始终在句子当中理解语法的使用。

(三)、回顾：在基本结束这节课的时候，给学生几分钟的时间对本篇文章进行一个回顾，以便于它们巩固刚刚学习过的东西，及时地加深记忆。

(四)、练习：让学生用自己的话描写一下本课课题或者写一篇与本课题有关的小作文。从而提高学生的阅读理解能力和其他方面的能力。

在导师们的指导下，在不断的努力尝试中，我的教学能力在不断地提升，丰富了教育教学的手段，专业知识亦有了新的拓展。课堂越来越贴近学生生活，也越来越能引起学生兴趣，从而更好地提高了学生学习的积极性与学习成绩。

专业讲师团活动总结（案例17篇）篇十

我曾记得有四次去过这市中心，坐落三香路上的疾控中心。

一次是在小学，那次被狗咬了，去打育苗。另两次则是是去体检。大该是怕打针的条件反射吧，那几次大多是对其畏惧与不安罢了。

在学校父母讲师团策划班的带领下，这个周四我们班集体去参观苏州市疾控中心。

下午，天气与往时一样，一副阴霾，雨淅淅沥沥的落在地面，即使只有些许飞沫，却能溅起心中的兴奋，未思，不曾打伞。

上了巴士，一路上与同学攀谈，幻想着同学父亲的模样以及讲课的内容等等。窗外，过客匆匆，飞燕叫东风，我却不曾感到凄凉。

漫漫等待后，终于到了。

我们在有关人员的带领下，先参观了急救车。里面干净整洁，一张床，一个座位，一个担架，心电图机，照明灯，供氧系统，输液系统样样齐全，我想即便是在危险之中，也能使人平静放心。许多同学上去体验，第一次那么全面细致的了解了救护车。

随后，我们乘电梯，到了疾控中心的会议中心。会议中心内，四面宽敞，暖气开着，十分舒适。面前一张硕大的会议桌，椅子整齐的摆放着，我能想象出这工作的井井有条。右手边的墙上有一个巨大液晶显示屏（大约是开会时用的），那两侧挂着许多的国际奖章奖牌。左手边则是一块透明玻璃，里面有许多办公电脑，电脑前方式电子显示屏，上面记录着当天情况，以及中心内的监控录像。在这里，我们同学（张驿）的父亲出现了，比我想象中的还要和蔼，他向我们进一步细致的介绍了电子显示屏幕上的内容，使我们学到了许多知识。我们的同学也纷纷向其提出了疑问，班主任陈老师也不例外，大家都热情高涨。

随后，张驿的父亲又带我们来到了会议厅。刚进去时，可真是吓了我一跳，地上躺着一个人，走进一瞧，才发现那是个橡皮人，不过真的做的很逼真，我想那大概是待会讲课时需要的道具吧。我们都纷纷坐下，静静的等待。

这位女工作人员，剪了个短发，看起来也是对工作极度负责的，她生动形象的向我们介绍了了120救护电话，以及世界各地的救护电话。从那一张张精美的ppt中，我能看出她为我们的到了做出的辛苦准备。

随后，一位略带肥胖，满面笑容的男工作人员兴冲冲的走到台上，向我们介绍受伤时怎样包扎（例如：手臂，腿，头，肚子，脑部，小肠划出肚子，脊柱受损等）介绍了许久，我们还在茅塞顿开之时。那为工作人员下台，走向了那位橡胶制成的假人面前。向我们接受，在抢救时应采取的措施，只见他双手并拢，用力按压其胸部，他边按还边告诉我们：此时一定要用力，哪怕是让他肋骨断裂，因为相比死亡，断了几根肋骨并不算什么。接着，他有对假人进行了人工呼吸，及时是假人，他也毫无半点敷衍，我清楚的看到假人的胸廓起伏的样子。介绍完了，他又向我们展示了各式各样的单价。通过眼的观察，手的触摸，我们无不议论纷纷。

旁晚，已在窗外浮上了层纱，望了下表，以是四点半。老师将我们拉拢合了张影，我站的高高的微笑着。

回到大巴，才开始感叹时间之快，无心听歌。窗外的夜深至心头，雨依旧飘着，已是阑珊灯火。我开始回忆这堂课，真的不同于学校内，它让我们的视野更开阔了。我开始享受于讲师团的回忆中了，愈来美好。

这一次，美好的第四次。

专业讲师团活动总结（案例17篇）篇十一

专业讲师团活动总结（案例17篇）篇十二

专业讲师团活动总结（案例17篇）篇十三

4月25日,一个关于“爱”的讲座在阶梯教室展开,初二(12)班的全体同学都参与,并乐在其中。

主讲人是我们再熟悉不过的姜昊阿姨,许多次活动都会看见她活泼的身影。这次关于“爱”的讲座在一开始便让我感受到了甜甜的爱,姜昊阿姨给了我们班每个同学一根棒棒糖,伴随着糖果的香甜,一次富有意义的思想熏陶开始了。

以一曲《天亮了》引出的感人事迹,让我沉浸在亲情的感动中,带着略微沉重的心情,姜昊阿姨告诉我们,爱可以造就不朽的奇迹,接着,阿姨又一一例举了许多感人肺腑的事迹,虽然有些我早已听说过,但是在今天活动中却显得格外特殊。

姜昊阿姨说,她并不想让我们感到沉重,只是想让我们更加深刻的感受到爱的伟大,可是谁不会为之动容呢?爱的伟大可以是我们坠入感动的深渊。阿姨又引导我们联想到了日常生活中父母对我们的爱。那些微不足道,细致入微的爱,促使着我们健康茁壮成长。阿姨还向我们都录了她和李星逸在日常生活中的一些小事,例如李星逸赖床等。这些寻常不过的小事却因为爱变得有趣生动。

爱是伟大的,世界上无时无刻不充满爱,姜昊阿姨以“宝贝,你为什么那么重要”为题告诉我们,我们的存在时家人爱的传递,我们身上凝聚着家人无微不至的关爱,当我们在家中与父母发生了什么矛盾,我们可以辩解,但我们要意识到这是他们对我们的爱。姜昊阿姨还诙谐的告诉我们一个处理家庭中自己与父母的法则“父母声音大时,我们声音小;父母声音小时,我们可以稍微大些声”

活动仅仅持续了一个小时左右,但我们却受益匪浅。感谢姜阿姨为我们组织的活动,她幽默爽朗的话语将永远铭记在我们的心中。

专业讲师团活动总结（案例17篇）篇十四

以下内容是本人自介入本项目至今，对整个策划、销售工作的个人意见的评估和总结，本着好的发扬，错的改正，不够的加强原则，为销售工作和营销推广做个客观的评估。以下内容分为开盘日活动评估总结、后续工作安排和总体工作建议共三部分。

开盘当天回款230万，全部为老客户交纳的，未有一新客户成交。估计售楼部人流量在200左右，新客户人数在100人左右。有二十多位领导出席开工奠基典礼，现场观众人数维持在70-80人，氛围一般。

1、开盘成功之处。

a.众多市、区领导出席，给客户树立了购买信息。

b.整个活动进展顺利，环环相扣。

c.售楼部内、外布置喜庆，氛围热烈。

d.成交播音通报及不间断的收银，营造了热销的状况。e.售楼部人群稍拥挤，产生了良好氛围。

f.给老客户和新客户树立了信心，及时回收了老客户的应交款，达到了一定的宣传效应。

3、开盘不足之处。

a.售楼大厅管理比较混乱，没有一个主要负责人。

而言之，要有个人集中分配、监督和执行整个工作。

b.彼此之间的沟通不够。

现象：售楼员之间，售楼员与上层之间，策划人员与销售人员之间等等缺乏沟通，导致出现重复办一件事或遗漏一件事，上层的决策未传达到售楼员或出现理解错误，或者两种不同的意见传达到售楼员。

应对策略：定期举行讨论交流，即售楼员之间的沟通，售楼员跟管理层的交流，管理层之间的沟通。

c.新客户没有接待好，也未记录客户资料。

因为当天让老客户到现场，一是可以增加人流量，提升现场氛围，二是老客户的交款可以给新客户树立信心。三是当天政府主要领导的莅临也减少老客户顾虑。

应对策略：1、让老客户到售楼大厅的隔壁房间签定合同，可以更大空出售楼大厅给新客户。

2、临时增加售楼员或把售楼副经理及售楼主任从其他的非售楼工作的琐事中空出来负责售楼大厅。

3、树立新客户资料重要性观念，记录客户资料是评估售楼员工作业绩的重要组成部分。

d.宣传时间太短，开盘活动信息受众不够。

开盘准备不充分，只有两天时间用于宣传推广，海报、报纸的设计、文案存在些问题，不够细致，没能很好的吸引潜在客户。如果能在开盘前五天把准备工作做好，之后进入宣传推广阶段，估计至少人流量会增大一倍。

说明：冰冻三尺，非一日之寒，出现的这些问题也并非在开盘当天才发生，很多细节问题只是在当天被放大了，更加显露。销售管理和营销推广工作做的不够到位，才是这些问题的根源，在本报告的第三部分即工作建议中会针对主要问题做出可行性建议。

二、后续工作安排。

后续工作包括开盘期间（元月9号-元月18号）的持续保温。

和开盘期结束到春节期间的推广策略。

1、开盘期间（元月9号-元月18号）的持续保温。

散发和电视专题片。

电话联系：主要为老客户应缴款催收和新客户的跟踪。

海报散发：从元月9号至元月16号散发海报4000份，地点、时间、负责人都已安排好。

首播，下周一中午、晚上、周二中午重播。

2、开盘期结束到春节期间的推广策略。

人们认识它，了解它，认同它，投资它。20xx年3月开始，将会有大量房产项目上市，势必形成宣传的高潮，因有一部分大盘，如华升、时间控股、两个商业项目等，他们的宣传都是大手笔立体化，将把我们的宣传淹没，那时的宣传效果不会好。而这段时间几乎只有我们在宣传，客户接受信息没有干扰，传递效果很好，事半功倍；并且本项目投资人大部分是生意人，过年的时候他们才有空余时间看看电视，逛逛街，并且会考虑来年的投资发展计划，所以是宣传soho的好机会。

几种推广策略：

1、楼书。

以前的海报对楼盘介绍不够详细具体，并且有时效性，不利。

于长期宣传。重新设计楼书，可以跟促销海报结合使用也可。

以单独使用。楼书内容主要包括品牌宣传、楼盘基本指标、

楼盘纯商务写字楼、商住公寓、住宅、商铺的分别介绍、其他的一些内容。楼书重点是放在品牌的宣传、纯商务写字楼和商住公寓的宣传。然后可以在春节期间在各大商场散发，虽然不能立即促进成交，但因产品具有一定的独特性（纯商务写字楼和商住公寓），可以给客户一定的印象，为以后的宣传做好铺垫。

2、户外广告牌更换。

现在的广告牌树立在黄河五路上，规格为15*6米，宣传价值很大，但因设计不够简洁美观，没有重点，没取到应有的效果，所以有必要重新设计。内容重点宣传纯商务写字楼，以写字楼的价值优势来提升整个楼盘的价值。黄河五路是滨州重要干道，春节期间的人流量巨大，如户外广告设计的好，将取得极好的宣传效果，也能把纯商务写字楼推广出去。

3、过街悬挂旗子。

在黄河五路上横拉40条跨街广告条，由倒三角的1米长的小旗串联在上面，每条费用300元，共12000元。可以悬挂1个月。主要作用为宣传楼盘知名度，顺带宣传下产品，如突出八楼纯商务写字楼，商住公寓。

专业讲师团活动总结（案例17篇）篇十五

不过是一根细细的丝线，不过是一根老旧的绣针，却能将那山山水水，磅礴气势，全交融在一匹薄薄的布上。

这便是环秀山庄吧。刚踏进了一扇古色古香的大门，这里的刺绣给我的第一感觉就是精细，漂亮。坐定下来静静地听老师对山庄的历史及各式刺绣的讲解，我的心神就随着老师上下舞动着，第一次有了对刺绣不一样的理解：一直认为刺绣只是拿着根小针儿在布上胡乱刺刺或绣个什么小花样，却不想一副成功的刺绣作品要花一年以上的时间来完成。在座的同学们也都震惊到了，就是在家中也曾做过针线活，也不似这般繁琐。在这所弥漫着红木清香的屋子里，我的心情格外的舒畅。细细地打量了周围，大幅大幅的刺绣作品，这件密林葱茏，那件夕阳西落，就连桌布也别有一番情趣：中间镂空，四围都用针脚密密地铺着，光是看着，摸着就给人厚重的朴实之感。原来刺绣也不光是精致，也可以如斯憨实。

听完了老师对刺绣基本知识的补充，我们就正式出发上楼去欣赏刺绣作品了。我怀着好奇的心情，目光紧接着就转向那一扇门后的情景：几个刺绣师傅，正神情专注地绣着他们的作品，双手不停地忙碌着，一手的丝线上下舞动，一手敏捷地左右按动，直教人看得眼花缭乱。我们都没有想到竟然可以亲眼看到这样的活计，都一窝蜂涌了上去。适才的宁静一下子被这热闹打破了，同学们看着这般精细而又栩栩如生的艺术品，一个个都啧啧赞叹，纷纷拿出手机拍摄下这绝伦的作品。我不由觉得有些许拥挤，还有些惋惜：出来的匆忙，手机也没有来得及拿，就不能拍摄下来好好欣赏了。

于是便索性走得远远的，在少人的一个刺绣师傅边停下了脚步。她的神情是那样投入，仿佛整个世界就只有她一个人，静静地抚摸着属于她的那块布，那些丝线，便一针针地翩翩出了她内心喃喃的话语。沉默，即是她乐在其中最好的旁证。再细看看她绣的作品，山峦起伏，天空如同被墨水浸润了，渲染着点滴深幽之气。山下花枝摇曳，花瓣如同是活生生的，生动而富有质感。我被这样宁静的气氛感染了，也不语，只静立在师傅身旁，心下默默地感受着这别致的美。可不多时，又有许多同学围到这儿拍照了，我本以为师傅会觉得有些惊扰，她却依旧面不改色，手上的动作也未曾停下，我会心一笑，心中又不觉庆幸：所幸没有带手机来。

又随着老师欣赏了多件巧夺天工之作，心下已然满足，踏着轻盈的脚步，今天真是收获了沉甸甸的感悟。

回校路上，再度忆起那丝情画意，尽在眼前。

专业讲师团活动总结（案例17篇）篇十六

其实不是第一次因为女儿而讲课。张品宜在幼儿园的时候，我也给她的班级做过保护眼睛的讲座。为了吸引小朋友，我带了糖果，吸引小朋友们认真听讲、回答问题。没想到张品宜看着自家的糖果一点点都到了小朋友口袋里，忍了半天，最后哇地哭了起来。

不过这一次，再也不可能用糖果吸引这群初中生了。保护眼睛是个老生常谈的话题，讲浅了孩子们不感兴趣，讲深了又过于高深，我颇费了一番思量。最后决定从“如何自愿地、合理地保护眼睛”、“青少年对待佩戴眼镜的正确心态”这些角度入手。考虑到孩子们的`接受能力，我结合自己平时接触的青少年近视的典型病例，用幽默的语言深入浅出地给他们讲解了近视的发生原理、认识误区、防护措施等。

虽然这些内容有一定的专业性，不过可能因为我准备了大量贴近青少年生活实际的例子，所以孩子们听得还比较专注，时不时还发出一阵阵会心的笑声，这让我悬着的心终于放下了。说真的，平时给医学院本科生上课，也算驾轻就熟了，但这次给女儿的同学们上课，我还是花了不少时间准备，梳理讲课思路、制作ppt，女儿的事，可不是小事啊。

专业讲师团活动总结（案例17篇）篇十七

第一次参加父母讲师团，按理说应该是兴奋而又激动的。可并没有多少同学因为这个活动而露出了笑容，因为这次活动在大家都很喜爱的综合实践课的时间举行，而且还是参观中医院。中医，对大家来说完全是一个陌生的概念，也许脑海中为数不多的记忆，便是那又黑又苦、浮着药渣的汤药吧。

由于是下午参观中医院，天气炎热，大家都有些心浮气躁，嘴里都不停地抱怨着。但真正到了中医院，大家都安静了。并不是想象中的药铺子，也没有留着长胡须的老头。而是中西结合式的漂亮楼体，和穿着白大褂浅笑着的医生们。

跟着老师们走进了报告厅，我们班张朱睿贤的妈妈为我们讲起了“吴门医学”。大伙儿听得也颇为认真，第一次听说“吴门医学”，听苏州人讲苏州人的医学，听苏州人讲苏州人的医师，新奇与自豪不禁充斥于心间。

在听完讲座后，我们又参观了大厅和走廊。接着，老师们将我们带到了一个花园里。很漂亮的院子，绿树成荫，花香四溢，小桥静池，绿荷摇曳，一座座精致的小亭伫于池边，这难道是为病人修造的养身之处?但医生却给了一个让所有人咋舌的答案--这院子里的植物竟都是用来入药的!大家还是第一次见到药材，不免好奇。都东摸摸西看看。

院子里不得不说，环境非常好。棵棵高大挺拔的树木，茂密的花草，草丛中还有青蛙呢。男生们都仔细地看着树木，不高，有些枝蔓的便是山楂，可治腰痛疝气;主干挺拔，分支较少，叶片密集较大的是香樟，可治百日咳，痢疾;主干较短，分支较长呈散开状，叶片多，花为橙红色的是石榴，可治烦渴和久痢。

男生们那边看树看得津津有味，而女生这里已经为美丽的花朵而尖叫了。这是正是八仙花花开之际，也就是俗称的绣球花。八仙花团团簇簇，有粉有蓝，一片是偏粉红的八仙花，有的粉似女子娇嗔时的`嫩粉，有的粉似女子害羞时的深粉。还有一片则是偏蓝的八仙花，从远处看，那片八仙花好似清澈的溪水，多数都不是特别蓝，浅浅的、淡淡的、柔和的蓝色。不管是粉红还是浅蓝，都看得女生们都兴奋不已。简介上说，八仙花可抑制疟疾，可以治烂喉。想不到这小小的八仙花，作用可不小。

累了后，大家坐在小亭子里，清风拂面，药香迷人，若是给上大家一支毛笔，兴许一首名诗就会诞生在这个药院里。

回到学校后，已没有人因为这次活动没有上成综合实践课而难过。这次活动，既得到了知识上的补充，又得到了视觉上的享受，不枉此行!