小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)

时间:2024-11-25 作者:影墨

编写活动方案需要具备一定的专业知识和丰富的实践经验,以确保方案的可行性和有效性。以下是一些经典和实用的活动方案,供你参考和借鉴,欢迎提供意见和建议。

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇一

为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我校小学英语教学工作,激发和保持小学生学习英语的兴趣,锻炼学生英语口语表达能力,调动他们学习的积极性和主动性;实现我校小学英语教学发展的目标,经研究决定于六月七日举办六年级学生英语口语比赛。具体事宜如下:

用简单的口语作自我介绍,40秒左右。学生按自己的能力选适合自己的材料作为比赛内容。

1、参赛学生比赛时直接报自己的姓名和班级。2、根据所抽命题内容进行阅读,不能随意添加。

1、设一个评委组:评委必须照实打分。

2、每班选择1组或2组进行比赛,将按年级分别评出一、二、三等奖。

本周五下午,即下午第三节课。

二年级(7)班教室。

英语教师要认真辅导,大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功!

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇二

一、活动宗旨:

二、活动名称:listen!i’mspeaking!三、活动对象:越狱营全体学生四、活动时间及地点:

报名时间:开营第三天。

24:00以前,各副班主任处登记报名;

19:0021:00,各班教室内;19:0021:00,地点待定。

班内比赛时间:开营第四天。

班级决赛时间:开营第四天。

五、活动主题:

初赛:“ihaveadream”决赛:选手抽签决定主题。

六、比赛环节。

初赛:自我介绍,演讲,观众提问,评委评分决赛:自我介绍,演讲,才艺展示,评委评分。

七、奖项设置。

八、活动主要负责人。

班主任(a)副班主任(b)英语老师(c)。

一、前期宣传准备工作(主要负责人:班主任)。

1)在开营的前三天每晚在班级向同学们宣传演讲比赛,收集报名信息。(副班主任)2)与相关的老师和外教联系,确定评委,并于评委讨论评分细则。(班主任)3)制作宣比赛传ppt,并在课后播放。(英语老师)。

二、.主持人的选定(班主任负责通知邀请)。

初赛:各班讲课老师(可选一名学生搭档)决赛:营长。

三、评委和嘉宾的邀请:(班主任负责)。

四.比赛内容和资料(班主任,副班主任,老师共同负责)。

1)初赛资料由3位老师平均帮助学生收集资料。

2)决赛即兴演讲资料由副班主任收集,班主任和讲课老师协助。

3)初赛资料在第3天下午之前确定,决赛现场抽题资料在第4天号前做好。4)为保密起见,不能让其他人知晓。

五、评分标准和奖品设置。

1)评分标准。

评分表(评委用)评分项目(总分100分)演讲内容紧扣主题,叙事清楚,结构完整,有层次(30)语音语调是否准确,表达是否流利(20)是否运用一定的肢体语言,如:手势、表情等(20)得分演讲时是否有明显语法错误(20)与观众的互动是否流畅(10)(初赛)才艺表演的创意度和新颖性(10)(决赛)最后得分选手/得分1号2号总分表(初赛)(记分员用)。

4号5号6号7号8号9号3号评委一评委二平均分总分表(决赛)(记分员用)。

选手/得分1号2号3号4号5号6号7号8号9号评委一评委二评委三评委四平均分2)奖品设置:

六.经费物资预算(班主任负责,副班主任和讲课老师协助)。

1)场地布置:(可发动学生吹气球比赛,一起布置场地,班主任现场监督安全和秩序)。

3)ppt和现场音乐(讲课老师制作)。

4)矿泉水(赛前1小时,发动学生搬运)。

初赛:30瓶决赛:60瓶。

5)奖品及证书。

初赛:奖状若干张,奖品26份奖状名称:奖品:

决赛:奖状若干张,奖品26份奖状名称:奖品:

(副班主任提前于后勤部联系,第三天内拿到,写好奖状,物品分批,指定3人专门负责比赛时物品发放)。

初赛:1分钟的自我介绍,3分钟的正式演讲,3分钟的观众互动,1分钟点评(全英文,

每人时间不超过10分钟)。

具体流程:

8.主持人宣布比赛介绍,全体工作人员,嘉宾,评委,选手及在场观众合影留念。

现场分工。

1、讲课老师:ppt和背景音乐制作;主持抽签,现场主持。

2.班主任:评委沟通,同学分工指挥,处理突发状况,现场拍照。

1)会场组:3个同学,会场的布置整理,检查,最后的清理。

3)材料组:1个同学,现场材料的确定和传递。

3.副班主任:现场控制,主管纪律,同学分工指挥。

1)记分组:3个同学,负责收集评委的评分表,及时总分,填写结果给主持人(讲课老师)。

2)计时员:2名同学,严格把握每位选手,每个环节的时间,及时举牌提醒。

3)礼仪组:3个同学,负责奖品的分类和颁奖环节给评委递上相应的奖状和奖品。

4)拍照组:1个同学,负责现场拍照摄影(或与营地摄影师联系),拷贝照片。

5)纪律组:1个同学,负责现场纪律的记录可能出现的状况:

1、同学突然生病:班主任现场整理,副班主任控制现场,不影响比赛,若严重迅速联系营长和医生。

2.现场工作人员过多或某组任务过重:班主任或副班主任根据现场情况及时调动人员。

3.现场纪律混乱,说话多:班主任提前讲明会场记录,主持人重申,纪律员监督。

4.选手过于紧张或出现空白:主持人提醒,带领大家鼓掌。

决赛:(主题)anunforgettablemoment。

1分钟的自我介绍,3分钟的正式演讲,2分钟的即兴演讲或做才艺展示(才艺展示不限语言),1分钟点评。(每人时间不超过10分钟)。

具体流程:

1.工作人员提前一小时到活动现场,进行会场布置,背景音乐播放等准备工作;

3.主持人致开幕辞,并介绍在场评委,嘉宾,以及比赛规则,评分标准等事宜;

5.由评委老师对选手表现进行点评;

6.主持人公布获奖名单和选手分数;

7.选手上台领奖;

8.主持人宣布比赛介绍,全体工作人员,嘉宾,评委,选手及在场观众合影留念。

现场分工。

1、讲课老师:ppt和背景音乐制作;主持抽签,现场主持。

2.班主任:评委沟通,同学分工指挥,处理突发状况,现场拍照。

1)记分组:3个同学,负责收集评委的评分表,及时总分,填写结果给主持人(讲课老师)。

2)计时员:2名同学,严格把握每位选手,每个环节的时间,及时举牌提醒。

3)礼仪组:3个同学,负责奖品的分类和颁奖环节给评委递上相应的奖状和奖品。

4)拍照组:1个同学,负责现场拍照摄影(或与营地摄影师联系),拷贝照片。

5)纪律组:1个同学,负责现场纪律的记录可能出现的状况:

6)会场组:3个同学,会场的布置整理,检查,最后的清理。

8)材料组:1个同学,现场材料的确定和传递。

4.副班主任:现场控制,主管纪律,同学分工指挥。

5.同学突然生病:班主任现场整理,副班主任控制现场,不影响比赛,若严重迅速联系营长和医生。

6.现场工作人员过多或某组任务过重:班主任或副班主任根据现场情况及时调动人员。

7.现场纪律混乱,说话多:班主任提前讲明会场记录,主持人重申,纪律员监督。

8.选手过于紧张或出现空白:主持人提醒,带领大家鼓掌。

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇三

为了给学生营造一个良好的英语学习氛围,提高学生的口语表达能力,提供展现自我的舞台,进一步提高英语听说能力的培养。同时让学生体验英语学习的快乐与成功,提高我校学生英语学习的兴趣,调动学生学习英语的热情。我校决定举办小学生英语口语比赛。

小学三、六年级的学生。

1.以班为单位,分年级进行。

2.大赛分两个阶段进行,初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行,各班选出4名(高年段)或5名(中年段)优秀者参加复赛(至少得有一名男生)。

3.内容范围:

三、四年级:(1)介绍自己(2)看图说单词(3)英文对话。

五、六年级:(1)介绍自己(包括自己外貌特征,性格,爱好,家庭情况等)。

(2)讲故事(3)英文对话。

1.准备阶段:各班接到通知后,进行竞赛的初期准备活动,调动所有学生的参与热情,确定参加人员。

2.初评阶段:本次大赛的初赛以班为单位,分班级进行初赛。

3.复赛阶段:在各班初评的基础上,推选出4名(高年段)或5名(中年段)优秀的选手代表班级参加全校的决赛(至少得有一名男生)。

1.请严格按照要求进行操作,要与学生的日常教学相结合,提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围,并以此为契机,调动学生的参与热情和学习英语的信心。

2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒,5、6年级的学生自我介绍不少于50秒,演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题,由参赛选手组织语言作答。

3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

本次大赛最终评选出。

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇四

为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围,提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性,进一步提高小学生英语听说能力的培养,提高我校小学生英语学习的兴趣,调动学生的学习英语的热情。

目的是提高我校小学生英语口语水平,更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标:提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台,为今后自己的学习打下一个良好的基础。

小学三--六年级的学生。

1.以校为单位,分年级进行。

2.大赛分两个阶段进行,初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行,各班选出两名优秀者参加复赛。

3.内容范围:

(1)介绍自己(2)看图说单词(3)英文对话。

1.准备阶段:各班接到通知后,进行竞赛的初期准备活动,调动所有学生的参与热情,确定参加人员。

2.初评阶段:本次大赛的初赛以班为单位,分班级进行初赛。

3.复赛阶段:在各班初评的基础上,推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。

1.请各班接此通知后,高度重视此项活动,严格按照要求进行操作,要与学生的日常教学相结合,提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围,并以此为契机,调动学生的参与热情和学习英语的信心。

2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒,5、6年级的学生自我介绍不少于50秒。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题,由参赛选手组织语言作答。

3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

本次大赛最终评选出一等奖x人、二等奖x人。

大赛的决赛定于6月14日上午第一节课在多功能教室进行。

组长:李向阳。

评审组成员:周世明陈燕蒋文斌温汉梅王文次黄华斌附:英语口语比赛评分标准。

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇五

为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围,提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性,进一步提高小学生英语听说能力的培养。提高我校小学生英语学习的兴趣,调动学生的学习英语的热情。特举办小学生英语口语大赛。以后将每年举办一届。

目的是提高我校小学生英语口语水平,更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标:提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台,为今后自己的学习打下一个良好的基础。

一、参加人员要求:

小学五、六年级的学生。

二、活动形式及内容。

1.以班为单位,分年级进行。

2.大赛分两个阶段进行,初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行,各班选出一名优秀者参加中心校复赛。

3.内容范围:

五、六年级:(1)介绍自己(包括自己外貌特征,性格,爱好,家庭情况等)。

(2)即兴演讲(3)现场问答(4)英语艺术展示。

三、活动步骤。

1.准备阶段:各班接到通知后,进行竞赛的初期准备活动,调动所有学生的参与热情,确定参加人员。

2.初评阶段:本次大赛的初赛以班为单位,分班级进行初赛。3.复赛阶段:在各班初评的基础上,推选出一名优秀的选手代表学校参加北格中心校的决赛。

四、活动要求。

1.请各班接此通知后,高度重视此项活动,严格按照要求进行操作,要与学生的日常教学相结合,提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围,并以此为契机,调动学生的参与热情和学习英语的信心。2.五、六年级的学生自我介绍不少于50秒,演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题,由参赛选手组织语言作答。

3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

五、评选方式本次大赛最终评选出。

一等奖一人、二等奖两人,三等奖三人其他参加决赛选手均为鼓励奖。

六、活动时间和地点。

大赛定于5月19日下午第三节课在多功能教室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。

七、领导小组组长:孟超慧。

组员:牛瑞芬、荣淑娟、任丽荣。

评审组成员:牛瑞芬、荣淑娟、任丽荣、孟超慧附:英语演讲比赛评分标准小学生英语口语大赛评比标准五、六年级:比赛细则如下:

流涧小学2014年5月19日。

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇六

为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围,提高同学们的英语口语能力、提供展现自我的舞台、调动同学们的英语学习积极性,进一步提高小学生英语听说能力的培养,提高我校小学生英语学习的兴趣,调动学生的学习英语的热情。

目的是提高我校小学生英语口语水平,更好的`完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标:提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台,为今后自己的学习打下一个良好的基础。

小学三--六年级的学生。

1.以校为单位,分年级进行。

2.大赛分两个阶段进行,初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行,各班选出两名优秀者参加复赛。

3.内容范围:

(1)介绍自己(2)看图说单词(3)英文对话。

1.准备阶段:各班接到通知后,进行竞赛的初期准备活动,调动所有学生的参与热情,确定参加人员。

2.初评阶段:本次大赛的初赛以班为单位,分班级进行初赛。

3.复赛阶段:在各班初评的基础上,推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。

1.请各班接此通知后,高度重视此项活动,严格按照要求进行操作,要与学生的日常教学相结合,提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围,并以此为契机,调动学生的参与热情和学习英语的信心。

2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒,5、6年级的学生自我介绍不少于50秒。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题,由参赛选手组织语言作答。

3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

本次大赛最终评选出一等奖x人、二等奖x人。

大赛的决赛定于6月14日上午第一节课在多功能教室进行。

组长:李向阳。

评审组成员:周世明陈燕蒋文斌温汉梅王文次黄华斌附:英语口语比赛评分标准。

序号。

1项目仪表形象100。

10姿态动作。

2自我介绍发音准确度、口齿清晰程度20。

演讲技巧、语调、流利程度。

3猜单词单词的正确率30。

反应灵敏度主题切题、内容健康。

4演讲40语言表达能力:语法、流利度等艺术表评价指标着装、仪表得分。

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇七

为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我校英语教学工作,激发和保持小学生学习英语的兴趣,锻炼学生英语口语表达能力,调动他们学习的积极性和主动性;实现英语亮校的目标,经学校研究决定于第十二周星期三下午举办英语口语比赛.具体事宜如下:。

自我介绍:。

用简单的口语作自我介绍,一分钟左右,不得低于50秒.

1,自选内容:(演讲,内容自定)。

个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况。

学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识。

2,命题内容:四,五,六年级学生抽签根据主考教师的提问回答问题或说一段话.(采用抽签决定题目)。

1,参赛学生比赛时直接报自己的参赛号,不要说出自己的姓名和班级.

2,自选内容一律脱稿,时间不得超过三分钟.

3,命题内容不超过一分钟.

1,设三个评委组:五年级组和六年级组。

2,五至六年级每班选2人在年级内进行抽签,按抽签顺序参加比赛;各年级将分别评出一,二,三等奖,并把学生成绩按学生平均分计入班级量化,英语教师辅导学生的总成绩计入教师个人量化.

暂定第十三周星期五(5月16日)开始,利用下午的时间进行.

看情况而定地点.

学校希望各位班主任教师要积极组织,英语教师要认真辅导,年级组要高度重视,各位班主任要发挥好协调作用,大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功.

内容包括:。

第一部分(自我介绍)。

第二部分演讲(内容自定)。

学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识。

第三部分口语交际(日常对话)。

这是篇好文章,主要描述比赛、内容、情况、时间、学生、班级、抽签、个人,希望大家能有所收获。

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇八

为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我区小学英语教学工作,提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力,培养学生良好的听说习惯;丰富校园文化;给小学生提供一个锻炼自我、展示自我的舞台。特组织本次竞赛活动。具体事宜如下:

三---六年级本区学生。

三---六年级每班五人。

3月8日(具体另行通知)。

关爱大楼四楼。

依托人教版pep教材,以小学英语课堂资源为基础,按照国家英语课程标准一级、二级目标描述,主要考察选手英语听、说能力。

采取自我介绍、猜单词、短文诵读、现场对话等四种形式进行竞赛,体现知识性、竞赛性和娱乐性。具体要求:

(1)竞赛形式。

1、竞赛分年级分别进行。

2、采用现场抽签的办法确定参赛顺序和题目。

(2)自我介绍:选手进行自我介绍,时间1分钟。

(3)猜测题:以方阵为单位,进行选题并根据题目要求回答问题,时间2分钟。

(4)短文诵读:选手根据参赛顺序进行短文诵读,时间3分钟。

(5)现场对话:选手回答评委就其诵读短文的内容所提出的问题2---3个问题,时间为2分钟。

1猜单词仪表形1象1020动作猜单词着装、仪表10510赋分(100)评价指标得分号一二号号三245自我介绍短文诵读现场对话203020发音准确度、口齿清晰程度主题切题、内容健康回答问题准确度、应变能力总分101010八、评分标准项序号目(100)赋分权评价指标重内容完整、健康向上、贴近生活、生动有趣、有20得分自备1节目60感染力。

按年级设置一等奖2名,二等奖6名,三等奖若干名(按得分高低评定)。

学生代表。

英语老师。

1、“猜单词”环节可以是卡片或幻灯片、动作表演、直接认读等形式,请各英语老师准备至少五个单词。

2、三至六年级各班另外选派1-2名同学参加活动观摩。

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇九

冉庙乡中心学校。

刘辉同志拥护中国共产党的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,热爱社会主义,积极参加政治学习,关心国家大事,自觉维护集体利益,尊重领导,团结同志,具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律,教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表。各项工作都干得有声有色,被师生称为“五项全能”的教育人。

一、党建工作。

认真做好党员发展工作,带头讲好党课,工作有序开展;积极开展、组织冉庙中心校教育党总支“党的群众路线实践教育”活动。认真制定、执行党总支实践教育活动方案,按要求开展各阶段工作;认真组织党日活动、“校园廉洁文化周”活动,认真做好党建带团建工作;亲自参与制定、积极实施学校文化建设方案,做好“美丽校园”建设的解说工作。在中心校举行的“学会议精神,走群众路线”知识竞赛中他获得一等奖。

二、电教工作。

从事电教工作以来,刘辉同志积极为学校的教育现代化发展出谋画策,提出一些建设性的意见,同时,创造性地开展工作,使冉庙中心校电教工作走在了同类学校的前列。平时,能做好服务工作,教师只要在教育技术上有问题,只要叫到他总是能立即办好,赢得了师生的好评。

三、宣传工作。

新闻是时时刻刻发生的,作为一个宣传工作者,必需有敏锐的眼光和洞察力,必需时时刻刻牢记自己的职责和任务———这是他对自己的要求。他的工作重点就是关注校园文化的各项活动,同学生活中的点点滴滴。他常常拿着相机穿梭在运动场上,为比赛的同学们捕捉精彩的瞬间;学校组织的大小活动总有我忙碌的身影。在奉献自己爱心的同时,也采集了珍贵的新闻材料;也常常到学生中去,了解学生们生活的点点滴滴。教育文化宣传工作,是他热爱的工作,他无怨无悔为其贡献着青春。将点滴的瞬间凝结成永恒,记录下美好的时刻,让真善美在校园里传播,为校园的文化宣传工作贡献出自己的力量。

四、关工委工作。

刘辉同志在负责关工委工作以后,他认真学习贯彻中共中央、国务院“加强和改进未成年人思想道德建设若干意见”以及各级关工委关心下一代工作文件,他还坚持理论联系实践的学风,加强工作调研,他经常深入学校、基层,深入到家长和青少年中间,全面了解我镇青少年的思想状况,为有效开展好关心下一代工作打下了较好的基础。

为把关心下一代工作落到实处,他每学期都亲自到学校了解贫困学生的情况,建立全乡留守儿童档案,组织各校教师成立了“关爱活动小组”,利用周末、节假日及寒暑假期对青少年进行革命传统教育、爱国主义教育及法律、法规知识培训等为内容的教育活动。今年“六一儿童节”,他成功组织举办了“冉庙乡计生协会5.29庆六一文艺汇演”活动。为把关爱留守儿童工作落到了实处,他带领关爱活动小组采取各种形式,对留守儿童开展沟通、服务、心理咨询、健康教育等工作,为构建和谐社会奠定了良好基础。2013年12月,他被颍东区妇联评为“关爱留守儿童优秀志愿者”。

五、教研工作。

作为一名教研员,他不仅认真学习。

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇十

为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我校小学英语教学工作,激发和保持小学生学习英语的兴趣,锻炼学生英语口语表达能力,调动他们学习的积极性和主动性;实现我校小学英语教学发展的目标,经研究决定于六月七日举办六年级学生英语口语比赛。具体事宜如下:

用简单的口语作自我介绍,40秒左右。学生按自己的能力选适合自己的材料作为比赛内容。

1、参赛学生比赛时直接报自己的姓名和班级。

2、根据所抽命题内容进行阅读,不能随意添加。

1、设一个评委组:评委必须照实打分。

2、每班选择1组或2组进行比赛,将按年级分别评出一、二、三等奖。

本周五下午,即下午第三节课。

二年级(7)班教室。

英语教师要认真辅导,大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功!

湖北省农村中小学现代远程教育工程项目学校3—6年级在籍小学生。

竞赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段:

1、初赛:以县(市、区)为单位分年级开展竞赛,选拔优秀选手参加复赛。初赛举办单位应在初赛前将选拔方案、标准、过程报送本市(州)复赛举办单位备案,并接受本市(州)复赛单位对初赛的指导。各县(市、区)应于20xx年4月20日前完成初赛,并于20xx年4月25日前上报参加复赛学生名单。

2、复赛:以市(州)为单位分年级开展竞赛,选拔推荐优秀选手参加决赛。复赛举办单位应在赛前将复赛的方案、标准、过程报送大赛组委会备案,并接受大赛组委会对复赛的指导。各市(州)应于20xx年6月10日前完成复赛,并于20xx年6月20日前上报参加决赛学生名单。

3、决赛:决赛分半决赛和总决赛两个阶段进行。半决赛:按年级分组进行竞赛,评选出各个年级前若干名;总决赛:按年级分组进行竞赛,评选出各年级前3名。决赛拟定于20xx年7月底前完成,用时6天。具体时间如下:

(一)竞赛内容:依托人教版pep教材,以湖北省电化教育馆制作的“小学英语空中课堂”资源为基础,按照国家英语课程标准一级、二级目标描述,主要考查选手英语听、说能力。

(二)竞赛形式:

1、竞赛分三年级组、四年级组、五年级组、六年级组分别进行。

2、采用临时抽签的办法确定参赛顺序和题目。

3、采取自我介绍、猜单词、即兴演讲、现场对话等四种形式进行竞赛,体现知识性、竞赛性和娱乐性。具体要求:

(1)自我介绍:选手进行自我介绍,时间1分钟。

(2)猜测题:选手根据题目要求回答问题,时间2分钟。

(3)即兴演讲:选手现场抽题,根据所抽题目要求用1分钟时间组织语言,然后进行即兴演讲,演讲时间3分钟。

(4)现场对话:选手回答评委就其即兴演讲的内容所提出的2—3个问题,时间3分钟。

(一)个人奖。

1、参赛学生奖项。

按年级组别设置指导教师一等奖、指导教师二等奖、指导教师三等奖。

获奖选手的指导教师均可获得与选手同等次的奖项。(每个参赛选手限报指导教师1名,每位教师限指导参赛学生2名)。

(二)集体奖。

设置“最佳组织奖”若干个。评奖主要指标如下:

(三)证书和奖牌:

为获奖选手、指导教师颁发获奖证书及奖品,为获奖单位颁发奖牌。

参赛选手和市(州)领队的`食宿费用由主办单位承担,其它费用自理。

参加现场决赛的选手拟定136人,各市州领队。

1名,合计152人。具体分配如下:

市州黄石:宜昌:荆门:咸宁:潜江:神农架数量612121242市州襄樊:十堰:鄂州:恩施:天门:数量12126124市州荆州:孝感:黄冈:仙桃:随州:数量12121246各市(州)限派领队1人。原则上每个市(州)参加各年级组决赛人数应相当。

1、各市(州)教育局要严把参赛学生资格关,确保比赛的公平、公正。决赛选手应经过逐级比赛选拔产生,否则没有参加决赛资格。

选手应携带本人学籍表原件和复印件(选手学籍表上需加盖当地教育主管部门公章)参赛,报到时交由竞赛组委会审核(我厅将通过湖北省学生学籍网络管理系统进行复检)。

2、各市(州)教育局应选派责任心强的人员担任领队。领队负责带领本地选手参赛,并做好学生安全及生活管理等工作。

3、各市(州)以电子和纸质两种形式向组委会报送决赛选手信息。决赛选手信息包括“市(州)报送单位及联系人信息表”(附表1)、“参赛选手信息表”(附表2)、“指导教师信息表”(附表3)、参赛选手的学籍。

4、现场决赛将通过湖北教育网台远程以卫星直播方式向全省播出,届时请各地组织广大师生收看。

5、竞赛组委会拥有本竞赛的最终解释权。

6、联系人及联系方式。

通信地址:武汉市洪山路2号湖北科教大厦b座10楼湖北省电化教育馆教研中心。

附表:

1、市(州)报送单位及联系人信息表。

2、参赛选手信息表。

3、指导教师信息表。

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇十一

为了响应镇教办组织中小学生中国象棋比赛的号召,促进学生的文化艺术交流,丰富我校学生的课余生活,加强我校学生的.思想政治教育,给学生提供更多的展示自我才华和提高自身素质的机会,为创建和谐校园添砖添瓦,现制定中南小学象棋比赛方案:

一、比赛时间及地点:

10月9日在一楼器材室。

二、参加单位:以班为单位组队参加。

三、比赛组别:

分高(五、六年级)、中(三、四年级)、低年级(一、二年级)

三个组中分设男女子组。

四、报名要求:

1、各参赛班级班主任为领队兼教练,每个组别可报男、女参赛队员3名。

20xx年 9月 30号前交于王广东,多谢合作。

五、竞赛办法:

1、比赛采用国家体育总局审定的最新棋类竞赛规则,比赛采用积分制方法进行7轮比赛,每轮按胜2分、平1分、负0分计分。

2、取奖办法:以选手的积分制比赛成绩按得分多少排列个人名次,多者列前;如相同,则看相关人员的对手分,再如相同则看相关人员之间的胜负,胜者列前;如还相同,则比较违例次数,少者列前;均相同,则抽签决定名次。

六、奖励办法:

均奖男、女个人前三名;

八、本规程未详之宜,解释权属体育科组。

报名表见背面

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇十二

湖北省农村中小学现代远程教育工程项目学校3-6年级在籍小学生。

竞赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段:

1.初赛:以县(市、区)为单位分年级开展竞赛,选拔优秀选手参加复赛。初赛举办单位应在初赛前将选拔方案、标准、过程报送本市(州)复赛举办单位备案,并接受本市(州)复赛单位对初赛的指导。各县(市、区)应于20xx年4月20日前完成初赛,并于20xx年4月25日前上报参加复赛学生名单。

2.复赛:以市(州)为单位分年级开展竞赛,选拔推荐优秀选手参加决赛。复赛举办单位应在赛前将复赛的方案、标准、过程报送大赛组委会备案,并接受大赛组委会对复赛的指导。各市(州)应于20xx年6月10日前完成复赛,并于20xx年6月20日前上报参加决赛学生名单。

3.决赛:决赛分半决赛和总决赛两个阶段进行。半决赛:按年级分组进行竞赛,评选出各个年级前若干名;总决赛:按年级分组进行竞赛,评选出各年级前3名。决赛拟定于20xx年7月底前完成,用时6天。具体时间如下:

(一)竞赛内容:依托人教版pep教材,以湖北省电化教育馆制作的“小学英语空中课堂”资源为基础,按照国家英语课程标准一级、二级目标描述,主要考查选手英语听、说能力。

(二)竞赛形式:

1.竞赛分三年级组、四年级组、五年级组、六年级组分别进行。

2.采用临时抽签的办法确定参赛顺序和题目。

3.采取自我介绍、猜单词、即兴演讲、现场对话等四种形式进行竞赛,体现知识性、竞赛性和娱乐性。具体要求:

(1)自我介绍:选手进行自我介绍,时间1分钟。

(2)猜测题:选手根据题目要求回答问题,时间2分钟。

(3)即兴演讲:选手现场抽题,根据所抽题目要求用1分钟时间组织语言,然后进行即兴演讲,演讲时间3分钟。

(4)现场对话:选手回答评委就其即兴演讲的内容所提出的2-3个问题,时间3分钟。

(一)个人奖。

1.参赛学生奖项。

按年级组别设置指导教师一等奖、指导教师二等奖、指导教师三等奖。

获奖选手的指导教师均可获得与选手同等次的.奖项。(每个参赛选手限报指导教师1名,每位教师限指导参赛学生2名)。

(二)集体奖。

设置“最佳组织奖”若干个。评奖主要指标如下:

(三)证书和奖牌:

为获奖选手、指导教师颁发获奖证书及奖品,为获奖单位颁发奖牌。

参赛选手和市(州)领队的食宿费用由主办单位承担,其它费用自理。

参加现场决赛的选手拟定136人,各市州领队。

1名,合计152人。具体分配如下:

市州黄石:宜昌:荆门:咸宁:潜江:神农架数量612121242市州襄樊:十堰:鄂州:恩施:天门:数量12126124市州荆州:孝感:黄冈:仙桃:随州:数量12121246各市(州)限派领队1人。原则上每个市(州)参加各年级组决赛人数应相当。

1.各市(州)教育局要严把参赛学生资格关,确保比赛的公平、公正。决赛选手应经过逐级比赛选拔产生,否则没有参加决赛资格。

选手应携带本人学籍表原件和复印件(选手学籍表上需加盖当地教育主管部门公章)参赛,报到时交由竞赛组委会审核(我厅将通过湖北省学生学籍网络管理系统进行复检)。

2.各市(州)教育局应选派责任心强的人员担任领队。领队负责带领本地选手参赛,并做好学生安全及生活管理等工作。

3.各市(州)以电子和纸质两种形式向组委会报送决赛选手信息。决赛选手信息包括“市(州)报送单位及联系人信息表”(附表1)、“参赛选手信息表”(附表2)、“指导教师信息表”(附表3)、参赛选手的学籍。

4.现场决赛将通过湖北教育网台远程以卫星直播方式向全省播出,届时请各地组织广大师生收看。

5.竞赛组委会拥有本竞赛的最终解释权。

6.联系人及联系方式。

通信地址:武汉市洪山路2号湖北科教大厦b座10楼湖北省电化教育馆教研中心。

附表:

1.市(州)报送单位及联系人信息表。

2.参赛选手信息表。

3.指导教师信息表。

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇十三

一、比赛目的:推动素质教育,普及体育运动;增强学生体质,丰富校园文化;进步运动能力,进步运动爱好,进步集体凝聚力。

二、比赛时间:20xx年10月16日下午第七、八节课。

三、比赛地点:学校篮球场。

四、比赛内容:(跳绳方法)。

单人跳:一分钟单人原地双脚摇跳(乙组:一年级、二年级、三年级一组)(甲组:四年级、五年级、六年级一组)各班报8人。

五、比赛人数:各班如有特殊情况不能参加比赛的报教务处批准。

六、比赛规则:比赛时一人摇绳(单摇),双脚起跳身体腾空后,跳绳自脚后沿身体额状轴转360度为一周期,计为一次,如未完成计为一次失误。在规定时间内按累计次数多少记入总成绩,次数多者名次列前;次数相同,则名次并列。跳绳进程中可以停顿,以规定时间结束时的总次数为个人最后成绩。

七、奖项设置:

个人奖:各组单人跳取前6名,分一、二、三等奖(第一位是一等奖,二、三名是二等奖,四、五、六是三等奖。)。

八、活动领导小组,裁判、工作职员安排。

组长:

成员:

裁判长:

裁判员:

计时员:

计数员:由学生担负(4-6年级各班报2人担负计数员)。

记录员:由学生担负。

统计员:由学生担负。

公布:学生两人。

摄影负责:

九、活动器材:跳绳由学校同一配备。

十、活动要求:

1、请各位参赛职员自觉遵守比赛规则,服从裁判组指挥。

2、在比赛的进程中,出现争议或其他特殊情况,由裁判组决定。

3、请各位参赛职员着轻便装,运动鞋。

4、不准参赛者:各种类型的骨折职员、长年不参加体育锻炼者、刚动手术不久且身体没有恢复者或不答应参与体育锻炼者。

5、在跳绳比赛进程中,请在外预备的班级班主任认真组织好本班学生,使其不影响他班比赛。

6、比赛后成绩现场公布,如对成绩有异议,请各班主任马上到计分处核准。

7、希望参与跳绳比赛的队员,提早热身,避免受伤。

8、请所有工作职员比赛前到操场集中。望各班接到规程后,积极行动起来,做好思想动员和落实工作,迅速组队,抓紧练习,做好迎接比赛的一切预备。

9、请各班主任将报名表于10月15日前上交到教务科。

比赛日程安排。

20xx年10月16日下午第七、八节课。

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇十四

为激发学生热爱祖国、热爱学校、热爱生活、热爱艺术;丰富学生的课余生活,展现我校校园文化风采;培养学生团结合作的精神,提升学生的综合素质。经学校研究决定举行全校学生合唱比赛。

童心飞扬畅想未来。

时间:20xx年12月29日(周三下午13:00)。

地点:瑞安剧院。

一到六年级学生。

比赛歌曲分为必唱歌曲和自选歌曲各一首,其中必唱歌曲:《义勇军进行曲》或《中国少年先锋队队歌》,另一首为自选歌曲,由班主任负责挑选。

1、自选歌曲内容要健康、积极向上,适合小学生演唱。

2、各班合唱队由班主任负责组织排练。

3、指挥一名,由本班学生担任。

4、人数齐全,全员参与。

5、必选歌曲由学校统一配备,自选歌曲伴奏由各班自配,统一拷贝到余冬梅老师电脑,另外自己再备一份。

1、音乐表现及技巧:音准正确、节奏准确、动作优美、表情丰富,音色统一,台风好,具有整体艺术效果。(60分)。

2、指挥节奏准确,动作大方、到位。(20分)。

3、演出服装整齐美观。(20分)。

1、评分总分为100分,最低起评分为80分,计算得分时,去掉最高分和最低分,综合其他的评委得分为参赛班级的最后得分。

2、比赛以班级为单位,设一、二、三等奖若干名。

3、评委由林秀珍、余非凡、卓建霞、王丽丹、王天进、何建斌、廖士荣、林芳老师担任。

4、拍照:林雪。

1、主持人由张晓英、虞霄颖老师负责挑选及培训。

2、会场布置由余冬梅、虞品木老师负责。

3、舞台监督由余冬梅、虞品木老师负责。

4、计分由吴承友、何建斌老师负责。

5、后台由马志勇老师负责。

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇十五

全校学生。

1、设绘画、书法、设计、摄影等4个项目。

绘画类作品含:中国画、水彩画、版画、素描、儿童画、漫画(单幅、多格)等;

书法类作品含:以毛笔书法为主;

设计类作品含:剪纸、海报/招贴设计、雕塑和陶艺、纸造型等;

摄影类作品含:彩色和黑白摄影2类。

2、分组小学组:(1—3年级组;4—6年级组)。

(一)中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内,格式不拘,其他画种和平面设计一律为4开图画纸大小,漫画作品为8开或4开图画纸大小。

(二)书法类作品毛笔不大于四尺对开,硬笔不大于8开。

(三)立体造型类一律交原件。

(四)摄影类一律将作品印成10寸照片。

(一)准备阶段(3月份)。

3月28日前上交作品。

每班上交五件以上美术作品,两件以上手工或摄影作品。

(二)初评阶段(4月1日至4月15日)。

(三)推荐阶段(4月16日至4月30日)。

在初评基础上,各校按学生总数推选优秀学生参赛。

(四)展示阶段(5月至12月)。

优秀学生作品将进行网上展示和现场展示两种方式。

网上展示:将在市中教育网站艺术科技专栏作专题展示。

现场展示:在网上展示基础上,举办市中区首届中小学生美术作品展。届时将邀请著名专家,对学生进行现场指导、点评和交流。

学生作品展将半年举办一次,力求形式新颖、内容丰富,如进行学区学生作品展,农村学生作品展等。

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇十六

望谟一小“快乐英语”口语大赛活动方案为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围,提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性,进一步提高小学生英语听说能力的培养。提高我校小学生英语学习的兴趣,调动学生的学习英语的热情。特举办第一届小学生英语口语大赛。以后将每年举办一届。

目的是提高我校小学生英语口语水平,更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标:提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台,为今后自己的学习打下一个良好的基础。

一、参加人员要求:

小学三--六年级的学生。

二、活动形式及内容。

1.以班为单位,分年级进行。

2.大赛分两个阶段进行,初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行,各班选出两名优秀者参加复赛。

3.内容范围:

三、四年级:(1)介绍自己(2)看图说单词(3)英文对话五、六年级:(1)介绍自己(包括自己外貌特征,性格,爱好,家庭情况等)。

(2)看图说单词(3)演讲(4)英文对话。

三、活动步骤。

1.准备阶段:各班接到通知后,进行竞赛的初期准备活动,调动所有学生的参与热情,确定参加人员。

2.初评阶段:本次大赛的初赛以班为单位,分班级进行初赛。

3.复赛阶段:在各班初评的基础上,推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。

四、活动要求。

1.请各班接此通知后,高度重视此项活动,严格按照要求进行操作,要与学生的日常教学相结合,提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围,并以此为契机,调动学生的参与热情和学习英语的信心。

2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒,5、6年级的学生自我介绍不少于50秒,演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题,由参赛选手组织语言作答。

3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

五、评选方式本次大赛最终评选出。

一等奖4人、二等奖8人,三等奖12人其他参加决赛选手均为鼓励奖。

六、活动时间和地点。

大赛的决赛定于第13周即11月22、23日下午第三节课在多功能教室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。

七、领导小组组长:郭作景。

组员:杨超曾忠丽何贵珍韦甘。

评审组成员:曾忠翠王艳黄秋明欧阳楚洁熊开菊附:英语演讲比赛评分标准。

比赛细则如下:

望谟一小英语组2011年11月10日。

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇十七

为了丰富学校文化内容和广大同学的课余生活,加强英语的学习和交流,提高同学们学习英语的积极性,给广大学生提供一个展现自我,提升自我的机会和舞台,高中英语组决定举行此次英语演讲比赛。

英语演讲比赛

1、提高学生学习英语的积极性,特别是提高对英语口语训练的积极性。

2、为学生提供一个学习和交流英语学习的平台,共同进步。

3、丰富学生的课余生活

4、加深对英语口语表达的重要性的认识。

1、活动时间及场地安排

2、主持人的选定

3、评委和嘉宾的邀请

4、对参赛选手的要求

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇十八

主办单位:xxx社区。

承办单位:社区内各部门。

为弘扬国粹,改善学校的文化氛围,提高同学们的审美素养能力,发觉同学们的潜能,培养同学们认识美、发现美、创造美,鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来,建设学校的优良学风,特举办本次书法大赛,为同学们展现自我水平提供一个平台。

大赛的整体设计:

一、活动宗旨:

发挥特长、展现自我、提高人文素质养。

二、活动目的:

挖掘大学生艺术潜力、扩展高校社团活动影响力、丰富高校校园生活、加强社会同高校间的艺术交流、为高校艺术群体提供一个充分展现自我的舞台、引导和帮助大学生成长、推出艺术新人形成优势循环、用笔体现出大学生的潜在内涵和艺术造诣。

三、参赛人员:

xxx社区全体员工。

四、作品要求:

主题要求健康积极,能体现出当代大学生精神风貌。

书法分为硬笔书法和软笔书法:

硬笔书法作品,尺寸长不小于50厘米宽不小于30厘米;

软笔书法,尺寸长不小于80厘米、宽不小于40厘米。

五、大赛具体流程。

1、参赛方式:

(1)将所有参赛人员作品统一上交(到时宣传板里会写出作品征集的起止时间、地点联系方式)如果作品质量和数量达到一定标准,书法协会将统公开展示。

2、地点:文化长廊。

3、时间:xx。

六、评选作品。

评委组。

组长:xxxx。

副组长:xxxx。

成员:xxxx。

七、奖项设置。

一等奖1名。

二等奖2名。

三等奖5名。

优秀奖10名。

鼓励奖15名。

获奖者均有相应精美奖品。(奖品协会经费而定)。

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇十九

“字无百日之功”,写字可以磨练人的意志,陶冶人的情操,增强人的审美能力。我校坚持开展以“一撇一捺学做人一笔一画写人生”为主题的师生书写基本功练习。办公室里,抽空书写钢笔字,每天到自己黑板前练粉笔字已经蔚然成风。为积极检阅教学基本功情况,促进教师专业成长,提高教师综合素养,丰富课余生活,为每一位教师提供展示才艺的舞台,展示我校教师风采,学校决定在“五一节”来临之际,举办教师硬笔书法比赛。

本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。

比赛内容:硬笔书法(钢笔字),参赛内容统一命题。书写工具自备,钢笔字专用纸统一分发。

原则:公平、公正。在作品右上角注明序号(比赛时公布),不署名。

比赛地点:会议室。

比赛时间:第十周(限时10分钟)。

设奖方法:一等奖5名,二等奖7名,三等奖9名,优秀奖若干名。

组长:张秋霞。

成员:陈苗薛延军吴红贾晓芳蹇永强李一鸣。

全校所有教师(包括后勤组教师)。

a.在指定时间和书写范围内完成书写内容。

b.书写正确、规范、美观。字体端正、匀称,大小适中。间架结构合理,行笔流畅,力度适中。

c.格式要求:请教师在书写纸套格里面书写,按段落要求书写,标点正常使用。

a.临摹。

b.作品呈现。

小学英语口语比赛活动方案(模板20篇)篇二十

一、比赛时间:

xx年5月(具体时间另定)

二、比赛地点:

东坝小学操场

三、参赛对象:

(1)颠球:本校四、五、六年级各班,每班学生男、女各8人

(2)往返接力运球:本校一、二、三年级各班,每班学生男、女各5人

四、活动办法:

一)足球颠球

1、比赛办法:

参赛者原地将球抛起,用脚背正面连续颠球,球落地则比赛结束,按次计数。其它部位触球可作为调整,不计次数。每名参赛者测三次,记录三次成绩的总和。计数单位为次。

2、注意事项:

参赛者可用双脚交替或单脚连续颠球。

3、个人名次确定:

根据颠球次数多少确定名次,多者名次列前,如次数相等,则以三次颠球中,单次颠球次数的'多少确定,以此类推。男女组按年级分别取前六名。

4、团体名次确定:

根据本班所有参赛学生颠球次数的总和确定名次,多者名次列前,如次数相等,则以个人名次高者确定,如相同,则以个人颠球次数多者列前,以此类推。以班级为单位按年级分别取一、二、三等奖。

二)足球25m往返接力运球

1、场地:比赛区域长25米,宽4米。(见图1)

图1足球运球场地示意图

2、比赛办法:每队10名同学(5男5女)组成一路纵队(女前男后),第一名同学持球听到发令信号后向前运球,绕过往返线处的标志桶并运球返回,将球运至起终点线处的圆圈中,完成25米往返运球,同时计时开始,第一位同学跑至终点与第二位同学击掌,第二位同学击掌后迅速起跑至前方圆圈处,完成第二个25米往返运球练习,以次类推,以第十位同学到达终点为竞赛结束,并计时停止;用时短者名次列前。(运动员跑完25米往返运球后迅速归队,擅自离队或回错道次皆判犯规,以增加2秒判定成绩)。

3、注意事项:

比赛过程中出现以下现象均属犯规行为,即时纠正犯规行为则继续比赛。如不遵守规则则取消比赛资格:出发时抢跑、漏绕标志桶、碰倒标志桶、未将球运至圈内、手球、未按要求完成全程路线等。

4、团体名次确定:

以班级为单位按年级分别取一、二、三等奖。

五、裁判员:

史桂兵、魏建国、李东俊、陈迎兵、胡有胜、许平峰

六、比赛摄影:

王卫东

七、本规程由学校体育组负责解释。

八、未尽事宜,另行通知。

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