时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
市教研室工作计划篇一
教师是教育事业的中坚力量，而教研活动是教师提高教育教学水平的重要途径。近期，我参与了学校组织的一次教研计划，通过与同事的共同参与和努力，我收获了许多宝贵的经验和体会。在此我想分享一下我在教师教研计划中的心得体会。
第二段：参与教师教研计划的动机
教师教研计划的重要性无需多言，但这并不是每位教师都自觉参与的，我之所以积极参与教研活动，主要有以下两个动机：
首先，通过参与教研，我能够与同事们分享教学经验和教育教学心得，互相学习、互相启发，提高自身的教学水平。每一位老师都有自己独特的教学方法和经验，通过交流和分享，我们可以互相借鉴，不断提高。
其次，教研活动是我不断专业成长的重要途径。在教室里，我们往往专注于教学任务的完成，但教学是一个不断创新与发展的过程。只有通过教研，不断更新自己的教学理念和方法，才能更好地适应学生和教育环境的变化。
第三段：参与教师教研计划的收获
通过参与这次教师教研计划，我获益匪浅。
首先，我学到了很多新的教学方法和策略。在与同事们的交流中，我了解到了一些我之前没有尝试过的新的教育教学手段，比如激励学生参与课堂互动的方式、利用多媒体教学提高学习效果等。这些新的教学方法和策略让我对教学有了更加全面和深入的了解。
其次，我加深了对教育教学理论的理解。通过与同事们的研讨和交流，我了解到了一些关于学生学习和发展的最新理论和研究成果。这让我对自己的教学实践有了更加科学和严谨的指导，从而能够更好地为学生提供有效的教育。
第四段：教师教研计划的难点与解决方案
在参与教师教研计划的过程中，我也遇到了一些难点，但通过与同事们的共同努力，我们找到了解决方案。
首先，时间管理是一个挑战。作为一名教师，我们的工作已经很忙碌了，往往难以给予教研活动足够的时间。但通过合理安排自己的工作和生活，我学会了如何合理分配时间，保证既能完成工作任务，又能参与教研活动。
其次，合作与沟通也是一个技巧。在教研活动中，我们需要与同事们进行讨论和交流，但有时候意见不一致或者沟通不畅成为障碍。通过保持开放的心态，尊重每个人的观点，我和同事们能够建立良好的合作关系，共同解决问题。
第五段：教师教研计划的未来发展方向
在参与教师教研计划的过程中，我深感教师教研活动的重要性与价值，同时也意识到目前教师教研活动的不足。因此，我希望在未来的教师教研中能够注重以下几个方面的发展：
首先，注重跨学科与跨年级的教师教研活动。在教研活动中，我发现同学科和同年级的教师往往会更加亲近，而很难与其他学科和年级的教师进行交流和合作。因此，我希望能够加强与其他学科和年级的教师的交流，从而进一步拓宽自己的教育教学视野。
其次，注重理论与实践的结合。教研活动应该不仅仅停留在理论层面，还应该注重将理论转化为实践，通过实践验证和完善理论。只有将理论与实践相结合，才能真正提高教师的教育教学能力。
总结
通过参与教师教研计划，我收获了很多宝贵的经验和体会。我相信，只有通过不断地参与教研活动，并将所学到的知识与经验应用到自己的教学中，我们才能不断提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育。因此，我将继续积极参与教师教研活动，不断学习和成长，为教育事业贡献自己的力量。
市教研室工作计划篇二
我们初三历史备课组，本学期今年的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。特制定初三政史史备课组本学期的工作计划，内容如下：
1、认真学习课标，中考说明。
中考政史共考共10本书内容，这就需要我们整个备课组，认真学习《政史课程标准》，中考说明，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课标、中考说明的精髓，以便能更好的适应中考的灵活多变性。
2、认真、全面备课。
备好课是上好课的前提，面对日益灵活的历史中考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。本学期要定期加强集体备课。
3、狠抓课堂效率，注重中考知识的落实。
4、做好统测工作。
做到每个单元、每个主题、每个阶段的复习统测，并要求全批全改，以便随时掌握学生学习的情况和各班的差距，及时查缺补漏，为中考打下坚实的基础。
5、充分利用课堂、早、中自习，检查学生的掌握情况。
我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着政史这门学科。做法可将各班分小组，选出小组长，由小组长负责提问、教师利用自习时间进行抽查。
6、加强与班主任、同一班级其他任课教师的联系。
政史教师所带班级多，涉及的人头也就多；而初三的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动。对此，我们应和班主任、其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不落掉任何一个学生。为了实现既定目标，本学期坚持每周备课组活动，定新课的重难点并突破，统一要求学生识记的内容；讨论在教学中遇到的难题。立足课堂，保证识记任务在课堂完成，提高课堂效率。对于前300名学生中不合格的给予个别辅导，重点突破，保证他们顺利过关。
1、xx月xx日前结束新授内容。
2、xx月中旬———xx月中旬：第一轮考点全面过关；以册为单位进行检测，点点过关。第一次模拟考试。
3、xx月中旬———xx月中旬：第二轮重点复习，第二、三次模拟考。
4、xx月中旬到xx月：选择题训练，专题复习训练，第四次模拟考。
市教研室工作计划篇三
本学期,综合实践活动教研工作继续以素质教育理论为指导,全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求,结合学校特色和学校活动,以实践为核心,以活动为载体,通过让学生主动参与,亲自实践,组织各种研究性活动,激发学生的学习兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质。
1、构建出“以研究性学习为核心,以信息技术教育为载体,以劳动与技术教育为主要活动形式,以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。
2、根据班级实际开展好综合实践活动,任课老师布置综合实践性作业为主要形式,指导学生开展好综合实践活动。
3、各年级指导教师可集中备课,相互交流,对综合实践活动进行协同指导。
1、制定计划。各教师根据学校综合实践活动课程实施实施计划,明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路,认真制订好班级综合实践活动计划。
2、组织活动。本学期的综合实践主题活动,按长短线结合的方式推进。各班密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,确定好综合实践活动的主题,并围绕主题制定好切实可行的活动计划,以保证活动有序深入地开展。
3、自主学习。继续重视组织教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验,学习综合实践活动指导纲要(3-6年级),进一步提高认识,增强课程意识。强化校本培训,增强培训和学习的实效性。使全体综合实践活动课程教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点。
4、研讨交流。建立综合实践活动教研组,围绕“综合实践活动”为一主题,进行专题活动。通过多种学习形式,使组内全体教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用。
1、明确活动主题:根据各年级学生的实际,学期初选定好综合实践活动的主题。
2、制定活动计划、方案:根据活动主题,认真制定好计划,对于每次活动都要制定详实活动方案,明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等,做到活动前心中有数。
3、组织活动:教师要根据计划和方案,同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难,并注意生成性专题以完善活动内涵。
4、总结反思:帮助学生及时活动总结,积累经验弥补不足,提出建议,展示成果,发展能力。
培训内容培训学时参加对象负责人初定周次初定地点
主题系列化内容
教学研讨第3周实验室
科技园实践活动第4周科技种植园
集体备课(一)第7周实验室
集体备课(二)第9周实验室
科技园实践活动第10周科技种植园
科技园实践活动第12周科技种植园
集体备课(三)第14周综合实践活动室
研讨课:强力电磁铁的展示执教者:第15周综合实践活动室
展示课:运动与设计执教者:第15周实验室
组内读书交流第18周研训室
本学期教研组工作总结第19周研训室
市教研室工作计划篇四
随着教育改革的不断深入，如何在不断开拓、创新多元的教学方法和手段的同时提高教育质量，一直是我们教师需要面对的难题。而根据教育工作的特点，教研组成为了其中扮演着非常重要的角色。在我参加各种不同层面的教研工作中，深刻体会到，通过教研组工作计划，不仅可以提高教师的教学能力，还可以有效优化教育教学过程。于是，我在这里想分享一下我对于教研组工作计划的心得体会。
一、明确工作目标
教研组工作计划的第一步便是明确工作目标。在确定目标和任务时，我们需要就教学水平提出清晰的要求，并定期对教学效果进行评估。同时，也要注重教师的个性特点和差异，因为教研组不是以“量”胜质为目的，而是以教育质量提升为核心目标，根据老师所在年龄段、科目、教学风格等不同情况来制定有针对性的计划，以达到更好的教育效果。
二、拓宽思路发展创新
教研工作中对于“创新”这个词的重视程度愈来愈高，但是创新受到“流程惯性”，“落后惯性”的制约，导致原则和想法很难立刻在教学环节中生效，而教研组工作计划就可以通过定期讨论和汇总活动，借助专业课教研“实践”的力量，从实际中发掘创新思路，帮助教师不断革新教学方法，尝试新的教学模式。
三、灵活性及时性
教研组工作计划需要有一定的灵活性及时性，不能因为计划已定、进程已过半就不顾教学实际做出变更。教育教学环境和场合不同，随时需要做出修正和调整，我们需要保持敏锐的教学感觉，抓住及时补救机会，及时进行课程优化和整合，以及对教学质量进行检查。
四、互动交流
教研组工作计划是一个集体的活动，互动交流是相当重要的一环。如何使教研小组成员之间的合作更为融洽，共同参与教育教学工作，提升教育效果呢？不仅要在计划制定时充分考虑成员的意见和建议，还要保证每个人的工作质量，并定期进行教研活动。教育教学工作是一项团队协作的任务，教研组成员之间的互相帮助和互相关心，相互学习、相互借鉴，才能积极推进教育教学质量的提升。
五、落实践行
教研组工作计划的最后一步，是实践的一环。即使我们在制定计划时思路非常清晰、目标明确，但是如果没有切实可行的实施方案，计划就只是一纸空文。所以，从教育教学目标出发，我们需要有具体的实施方案，而这些方案必须具有可实施性和较高的执行效能。以这样的精神执行教研组工作计划，能够提升教育教学质量的同时，也能不断促进老师们的教育教学水平不断提高。
总之，教研组工作计划是我们教育工作者沟通交流，推进教育改革，提高教育教学质量的一个重要载体，准确而系统的实施计划能够帮助我们不断创新教学方法、促进合作交流、提高教育教学水平，努力服务于教育事业的发展。这也让我们要认识到，在当前高速发展的教育界中，教研的策略和未来的加强必然要与时俱进，不断创新。
市教研室工作计划篇五
大班组：伴随着春天的脚步我们又迎来了新的学年，大家都积极地投入都各项常规工作中，在幼儿园工作的指引下，本学期我们大班教研工作开始步入正轨，与组员们一起学习相关理论知识，进一步加大教研力度，发挥教研在教学中的作用，进一步提高教师的教育教研能力。根据我园教科研工作的开展，制定以下计划：
一、指导思想
以《新纲要》为依据，以园务计划为指导，坚持科研是先导，管理是关键，课程是根本的教学理念，以科研为抓手，问题引领、立足园本、优化教育行为，重视用文化熏陶人，用思想凝聚人，用专业发展人。注重教师的专业化水平，通过边学习、边实践、边改进的工作方式，努力提高组内教师的教科研水平。根据本年龄组的实际，灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我组的保教工作能取得更大的突破。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的`每次活动，都引导教师们学习教育的理论知识，宜提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了教育的特点，加强教师们的理论基础。 二、工作重点：
1、把课程审议作为工作的重点，做好课程的前审议和后审议工作，克服课程实施的随意性。积极组织组内教师集体备课，发现问题，有针对性的解决每一个问题，更好的体现教材的价值。
2、抓好主题活动开展，确保区域游戏活动、环境创设同步完善，确保主题深入展开。
3、鼓励教师自由结对，促进教师专业化成长。
4、努力做好幼小衔接的各项工作。与家长进行沟通交流，向家长宣传“幼小衔接”知识，适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心的想法的机会，为他们入小学做好良好的准备。
三、具体工作及措施：
1、以理论学习为基础，促进教师理论水平的提高。
（1）继续深入学习纲要和园本课程指导，在提升教育理念的同时，学习和掌握根据幼儿年龄特点制定目标，合理安排一日活动，以幼儿的兴趣为出发点，深入开展主题活动，以提高教育教学工作的针对性、深入性。
（2）加强幼教专业知识的学习，积极参与组内讨论，达成共识。以此激发教师对读书活动的兴趣，分享读书活动的乐趣，加强教师自主学习的积极性，不断提高教师的文学素养与专业水平。
措施：
（1）保证教研小组的活动时间，创设良好的学习平台，让每一位教师们能在互动中积极学习，共同提高。
（2）结合园内教科研工作开展丰富多彩的研讨活动
通过集体研讨的形式，在学习，交流、探讨、实践中解决问题。
2、通过问题引领，开展评优课研讨活动，有效进行反思。
（1）明确教研组工作重点、研究专题，在分析本组实际上，深入学习研究，解决实际问题，提高教研工作的针对性和有效性。
（2）丰富教研形式，优化教研质量，思考适合教材实施的教研模式。引导教师积极参与、有效互动，使教研活动能更好地促进教师思维互动资源共享，使教师在教研活动中得到真实的提高。
（3）反思是教师的一种自我提高的有效形式，以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围。
措施：
（1）改变教研组的学习模式，充分调动组内每位教师的工作积极性。重视交流的成效，采用骨干教师带头示范引路的方式进行探讨、交流、分享，带动教师间相互发展。
（2）继续开展优质的集体教学活动的研究，在目标制定、环节设计、师幼互动、反思调整方面进行思考。大家相互切磋，共同探讨，有效地提高教师的教学水平和教研能力！
（3）督促组内教师认真写好教学活动反思，形成具有个人特色的实践反思体系。
3、注重教学实践，加强反思学习，扎实开展教研活动。
以教研组为单位，定期进行一次有主题的研讨活动。
（1）让教师“带着话题来讨论”。预先告知研讨话题，让教师有充分的准备，自己先去寻找相关的理论支撑。
（2）让教师“带着经验来交流”。将自己在实践中的点滴经验记录并进行小结。在民主、平等的氛围中，发挥自己的长处，也发现别人的长处。提高教师的自主能力和合作能力。
（3）让教师“带着共性难题来进行实践探索”。在交流过程中发现大家共同存在的困惑，共同想出对策，在实践中加以验证，并作为下次活动的交流内容。
措施：
（1）教师大胆谈论自己的看法，进行记录。
（2）遇到难题大家共同搜集资料，共同研讨。
（3）在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。
新学期，新方向，在幼儿园的正确领导下，在全体教师的密切支持与配合下，我将与组员严格要求自己，积极参加教研活动，努力提高自身修养和水平。我们会不断学习，积极探索，使得教研活动更加丰富多彩。
四、各月工作重点
二、三月
1、在学习园务计划的基础上结合本组实际情况确定本学期教研组计划研究重点。
2、学习本学期的教学计划，加强课程审议，做好相关记录。
3、消防演练。
4、家长教师进课堂。
5、教师评优课活动。
6、学习如何培养大班幼儿良好的学习习惯。
四月
1、大班组家长讲座。
2、参观小学升旗仪式。
3、组织幼儿开展丰富多彩的竞赛活动。
4、课程审议。
5、组织幼儿进行消防演练。
五月
1、参观小学活动。
2、课程审议。
3、讨论幼儿成长档案的丰富性。
六月
1、庆“六、一”活动。
2、听小学一年级学生上课。
3、计划、组织幼儿“毕业典礼”的活动。
4、准备保教质量测评。
市教研室工作计划篇六
教师教研计划是指教师团队根据特定的教学课题和目标，进行系统性的研究和探索，通过合作分享和交流，进一步提高教学效果。作为一名教师，参与教研计划不仅能提升自己的专业能力，还能为学生提供更好的教学体验。以下是我个人参与教师教研计划的体会和心得。
首先，教师教研计划帮助我深入了解教学内容。在教学研讨会上，我和其他老师一起学习和研究课程标准和教材。我们通过讨论和分享经验，深入挖掘教材中的知识点和难点，了解学生的学习需求和困惑。这使我对教学内容的理解更加全面深入，能够更好地解答学生的问题，提高教学的针对性和有效性。
其次，教师教研计划提高了我的教学技能。在教研计划中，我有机会观摩其他老师的课堂，学习他们的教学方法和技巧。通过互相借鉴和交流，我发现了自己教学中的不足和改进空间。例如，我注意到有些学生对知识的学习兴趣不高，于是我学习了一些激发学生兴趣的教学方法，如游戏化教学、多媒体辅助教学等。通过不断实践和反思，我逐渐提高了自己的课堂教学能力，学生的学习积极性和成绩也得到了明显提升。
再次，教师教研计划促进了跨学科的合作。在教研计划中，我有机会与其他学科的老师合作，进行教学资源和经验的共享。比如，我和英语老师合作设计了一个关于环保的跨学科教学活动，通过英语课上的阅读和听力练习，结合科学课上的实验和讨论，使学生在多个学科中获得全面的知识和技能。这种跨学科的合作不仅丰富了课堂内容，还激发了学生的学习兴趣和创造力，促进了他们综合素养的提升。
另外，教师教研计划加强了家校合作。在教研计划中，我与家长保持着密切的联系，及时反馈学生的学习情况和进展。通过定期的家长会议和家访，我更好地了解了学生在家庭中的学习环境和困扰，有针对性地给出了一些建议和指导。通过与家长的积极沟通和合作，学生的学习效果得到了进一步巩固和提升，形成了教师、家长和学生之间良好的互动关系。
最后，教师教研计划增强了我的职业发展意识。通过参与教研计划，我认识到教师是一个不断学习和成长的职业。只有不断地学习新知识、探索新教学方法，才能保持教学的活力和创新。因此，我在日常教学中注重积累教学资料和教学经验，不断反思和提高自己的教学能力。同时，我也积极参与各种教研交流活动，拓宽自己的视野，与更多的老师共同成长。通过不断的学习和实践，我相信我能成为一名更优秀的教师。
总之，教师教研计划是我职业生涯中宝贵的财富。通过参与教研计划，我深入了解了教学内容，提高了教学技能，促进了跨学科合作，加强了家校合作，并增强了职业发展意识。我相信，在未来的教学生涯中，我将继续积极参与教研活动，不断提高自己的专业能力，为学生提供更好的教学服务。